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      師德標(biāo)兵事跡報(bào)告心得體會(huì)

      時(shí)間:2019-05-13 07:29:50下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《師德標(biāo)兵事跡報(bào)告心得體會(huì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《師德標(biāo)兵事跡報(bào)告心得體會(huì)》。

      第一篇:師德標(biāo)兵事跡報(bào)告心得體會(huì)

      師愛鑄就師魂

      ——師德標(biāo)兵事跡報(bào)告心得體會(huì)

      3月27日下午,潼南縣師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)巡回報(bào)告塘壩片區(qū)報(bào)告會(huì)在塘壩中學(xué)隆重舉行。為我們作報(bào)告的有:扎根鄉(xiāng)村37個(gè)年頭,被譽(yù)為愛生如子的保護(hù)神、勇克癌魔的王烈亨老師;在丈夫身患惡疾,事業(yè)家庭一肩挑的縣優(yōu)秀教師、“潼南縣敬老標(biāo)兵”米麗華老師;面對(duì)病重的丈夫、年幼的兒子、蒼老的雙親,用柔弱的雙肩撐起了家庭藍(lán)天的“支教先進(jìn)工作者”戴麗娟老師;即將告別鐘愛的事業(yè),曾經(jīng)右手臂扎著鋼板就用左手在黑板上板書,十年間八次獲得縣級(jí)“先進(jìn)班集體”,用幾十年的汗水、淚水和愛心譜寫了敬業(yè)奉獻(xiàn)的陳明蓮老師等8名師德標(biāo)兵。在少先隊(duì)員為師德標(biāo)兵們獻(xiàn)上了鮮花后,報(bào)告會(huì)正式開始。標(biāo)兵們分別講述了自己的教育故事,龍形小學(xué)副校長(zhǎng)譚紅梅、民進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)鄭榮先后講述了米麗華、王烈亨老師的感人事跡。他們或以自己的親身實(shí)踐,或從同事、朋友的視角,飽含深情地講述了師德標(biāo)兵們對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛,講述了他們用愛撐起學(xué)生的藍(lán)天,用愛升華自己的靈魂,用愛培養(yǎng)孩子,用愛樹師表,鑄師魂,譜寫的一曲曲愛的贊歌。作為多年戰(zhàn)斗在教書育人一線的教育工作者,他們潛心教學(xué),積極行走在教育發(fā)展的路上;他們?yōu)槿藥煴?,?zhí)著耕耘,以身作則無怨無悔;他們堅(jiān)守崗位,服務(wù)學(xué)生,奉獻(xiàn)教育。在他們身上,集中體現(xiàn)了教師的智慧、崇高品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng),折射出新時(shí)期教師在平凡崗位上表現(xiàn)出的高尚情懷。

      聽了報(bào)告會(huì)后,心情久久不能平靜,感觸良多,與標(biāo)兵們相比感

      覺到自己是那么的渺小。他們?yōu)榱撕⒆拥奈磥恚鎳?guó)的明天,不辭辛勞,不管是生活中,還是學(xué)習(xí)中,都傾盡所有。就像一位老師說的:“自己的事再大也是小事,孩子的事再小也是大事”。多么偉大,多么無私呀!我想,教師就應(yīng)該這樣吧。我感受最深的一點(diǎn)就是標(biāo)兵們對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱忱和對(duì)孩子們一顆真摯的愛心。

      是啊,愛是人世間最溫馨最幸福的字眼,愛是天底下最無私最真誠(chéng)的情誼,愛是發(fā)自心靈深處的沖動(dòng),愛是靈魂與靈魂的最直接的交流,愛也是武器,尤其是對(duì)于我們教師來說,它是我們打開心結(jié)的一把萬(wàn)能鑰匙,有了它,才會(huì)有心與心的共鳴,有了它,才會(huì)有人與人的和諧相處,有了它才會(huì)有教學(xué)工作的順利開展。這一點(diǎn)我們大部分老師都深有感觸,但有一點(diǎn)卻引起了我的注意,更觸使我陷入了深深地思考,那就是我們廣大教師雖然意識(shí)到了愛心之于教書育人的重要作用,但在言談舉止中卻缺乏對(duì)它更全面的具體的深入的體會(huì)。換言之,愛只是一種抽象的情感,具體到如何在教學(xué)工作中很好地很有效地體現(xiàn)就很模糊了。有的教師認(rèn)為愛就是要我們對(duì)待學(xué)生象對(duì)待自己的孩子一樣精心呵護(hù),愛就是無微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一過問,愛就是千遍萬(wàn)遍不厭其煩地一味規(guī)勸。這樣看來教師其實(shí)和父母之間就沒有了多大的區(qū)別。也許有人要說:這樣有什么不好,愛生如子不正是值得我們歌頌的偉大品質(zhì)嗎?我這里要反問一句了:在學(xué)校里,學(xué)生們到底是需要好父母呢,還是需要好老師?答案是毋庸置疑的:當(dāng)然是好老師了!

      那么,老師的愛和父母的愛有什么區(qū)別呢?我認(rèn)為,父母的愛更

      多地體現(xiàn)在生養(yǎng)撫育,而老師的愛更多地體現(xiàn)在引導(dǎo)塑造。老師對(duì)于學(xué)生在生活上給予無微不至的關(guān)心這當(dāng)然是應(yīng)該的,但絕不能只局限于此。教師有著特殊的身份,特殊的責(zé)任,這份愛也便有其特殊性。師愛無言,摯愛無聲,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲,這才是師愛的最高境界。比方說,對(duì)一個(gè)學(xué)生如果我們只重視了對(duì)其生活起居的關(guān)心,卻忽視了對(duì)其思想品格的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、情感操守的熏陶、人文素養(yǎng)的積累等,那么這種愛其實(shí)是一種失職的表現(xiàn)。教師的愛在正處在青春沖動(dòng)叛逆不羈的學(xué)生們眼中或許很模糊很模糊但學(xué)生絕不會(huì)充耳不聞。學(xué)生們只有接受到了它才會(huì)產(chǎn)生巨大的人格力量。有時(shí),它需要時(shí)間的考驗(yàn),相信總有一天這份平凡的淡如清水的愛一定會(huì)造就出不一個(gè)個(gè)不平凡的人生。著名美學(xué)家朱光潛曾說過,美哪里是有標(biāo)準(zhǔn)的??!看似平淡的東西往往是美好的。

      愛是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來的,教師的愛要想外化在日常的行為之中,最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要平等。有平等才會(huì)有愛,有平等才能建立起新型的師生關(guān)系,才能讓學(xué)生親其師信其道。才能不辱教師的神圣使命。傳統(tǒng)的師愛近乎于親情,教師處在長(zhǎng)輩的地位居高臨下指手劃腳,而年輕的心不肯老老實(shí)實(shí)俯首帖耳地地接受過去的一切,在師生之間自然形成不可逾越的代溝。而以平等的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,與學(xué)生建立起平等的朋友關(guān)系,學(xué)生就會(huì)把心里話跟教師說,心與心近了,很多問題便會(huì)迎刃而解。教師與學(xué)生平等可以贏得學(xué)生的信任,這種信任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的無窮動(dòng)力,而且也會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的敬意,而這背后所帶來的威信要遠(yuǎn)比懼怕有用可靠牢固的多。

      教師在讓學(xué)生感受愛的同時(shí),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)愛,愛自己、愛家人、愛同學(xué)、愛老師、愛朋友、愛人民、愛社會(huì)、愛自然、愛這個(gè)世界上所有的真善美的東西。以愛來營(yíng)造愛的氛圍,我們的班級(jí)我們的學(xué)校就會(huì)是充滿了愛的天堂,師生之間、同學(xué)之間和諧相處、真誠(chéng)友愛所產(chǎn)生的合力將會(huì)推動(dòng)我們的教育締結(jié)出充滿愛心的累累碩果。

      愛是人類永恒的主題,愛是教育不竭的源泉,愛是教師工作的動(dòng)力和武器!

      第二篇:師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告材料

      深耕·生根

      ——師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告材料

      平昌縣涵水小學(xué)明德村校符春雷

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家好!我是平昌縣涵水小學(xué)明德村校教師——符春雷。很榮幸,我被村校老師推選為這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的標(biāo)兵。這對(duì)我來說,意味著今后的我對(duì)自己的要求將更加嚴(yán)格了,是促使我向前更進(jìn)的動(dòng)力。說實(shí)在的,我就是一名普普通通的教師,發(fā)生在我身上的都是一些平凡、瑣碎的小事,并沒有什么先進(jìn)事跡向大家報(bào)告。但是,為了表示我個(gè)人對(duì)組織的忠誠(chéng),在此就將我所經(jīng)歷的這些普通、平凡、瑣碎的事報(bào)告與大家,希望大家批評(píng)指正。

      報(bào)告

      一、我為什么會(huì)工作在涵水?

      2000年7月,我從四川省平昌師范學(xué)校畢業(yè)。畢業(yè)是畢業(yè)了,并沒有得到工作上的安排。因?yàn)槲覀儺厴I(yè)的那一年,所有學(xué)生的工作安排是放到人事招聘會(huì)上進(jìn)行的。大家都知道,當(dāng)時(shí)的人事招聘程序也就是自己先聯(lián)系好學(xué)校,然后在招聘會(huì)上到相對(duì)應(yīng)的片區(qū)文辦主任那里領(lǐng)一張表格,填好了交給他就算招聘成功。如果你沒有得到這樣一張表格,說明你招聘失敗。我在家等待招聘會(huì)到來的那一天。當(dāng)時(shí),出于對(duì)我個(gè)人的關(guān)心和對(duì)我家人的幫助,分別有兩位領(lǐng)導(dǎo)想幫助我在白衣小學(xué)和涵水小學(xué)招聘成功,還給我了關(guān)于今后具體工作安排的情況,白衣小學(xué)那邊說是如果我愿意去白衣工作的話,會(huì)被安排到蒙溪小學(xué)。蒙溪小學(xué)雖然是村校,但交通便利,師資力量不弱,可與我們的花橋村校媲美。涵水小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)只同意讓我在條件最艱苦的五廟去工作,他們說五廟是鍛煉年輕人的地方,任何一個(gè)年輕教師都必須到那個(gè)地方接受鍛煉。家里人和涵水小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都勸我到白衣小學(xué)去上班。我有自己的想法,我狹隘地認(rèn)為:我從小出生在涵水的土地上,是涵水人生我、養(yǎng)我、教育我、培養(yǎng)我,現(xiàn)在,我可以工作了,我也

      應(yīng)該是在涵水的土地上工作。不管我能否為家鄉(xiāng)盡到自己的責(zé)任和義務(wù),至少我是有這份心的。為此,我選擇了涵水。白衣的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我的選擇對(duì)他來說是一種蔑視,所以,在招聘會(huì)上,他不愿意發(fā)給我表格,以此想讓我改變主意。可我心已選擇了涵水,就想:就算今天招聘失敗,我也絕不會(huì)到涵水以外的地方去工作。那天,我招聘失敗了。但我沒有失敗的沮喪和懊悔,我依然為自己的選擇堅(jiān)持著。我找到了當(dāng)時(shí)涵水小學(xué)的趙賢江校長(zhǎng),想讓他給我一份代課的工作,他欣然同意。就這樣,我終于在涵水的土地上站上了講臺(tái),面對(duì)著涵水的孩子,當(dāng)上了一名涵水的教師。(現(xiàn)在的我才知道,在哪里從事教育事業(yè),都是為黨和國(guó)家出力,其實(shí)是一樣的。)

      報(bào)告

      二、我為什么會(huì)工作在村校?

      從2000年8月進(jìn)入涵水小學(xué),一直到現(xiàn)在,我始終工作在村校。在五廟村校工作4年,花橋村校工作1年,禪林村校工作1年,土門村校工作1年,明德村校工作4年。其間,也有很多次機(jī)會(huì)可以讓我進(jìn)入中心校甚或是初中工作。但我依然選擇留在村校。很多人對(duì)此感到很費(fèi)解。其實(shí),我有自己的理由。

      一是:老師都不愿在村校上班的話,那村校不是全垮了嗎?說這話,并不是唱高調(diào),而是我自己工作情感的積累。

      2000年8月至2004年8月,我在五廟村校上班。五廟村校的情況大家也都知道,教學(xué)用房不多而且穿洞漏壁,操場(chǎng)窄而不平。的確,條件是很艱苦的。出于年輕,我在那個(gè)地方住下了,每天從早到晚與孩子們?cè)谝黄?,讀書、上課、寫作業(yè)、玩游戲??慢慢地,他們和我越來越近,甚至于現(xiàn)在我仍然能叫出當(dāng)時(shí)班上所有孩子的名字。五廟村校最美好的地方就是學(xué)校旁邊那塊綠草地。我總喜歡坐在那上面看書、看孩子們玩。很多次,頑皮的孩子從后面把我扳倒,幾個(gè)一擁而上,想把我死死地壓在最下面。有時(shí)候,他們也與并排坐下,一起聊自己事。后來,我有摩托車了,周五便不再住在學(xué)校了,而是騎車回

      家??墒谴蠖鄷r(shí)候,天公不作美,把那個(gè)公路淋得很稀很滑,有的路段足可以陷下去半個(gè)摩托車輪。但這依然不能阻擋我騎車回家的進(jìn)程。當(dāng)車輪陷入泥潭,我被弄得筋疲力盡時(shí),那群孩子們出現(xiàn)了。他們幾個(gè)一起上,一下子就幫我把車從泥潭中抬了出來。我叫他們回去,可他們不肯,說我要是再被陷住了就又沒辦法了。堅(jiān)持不過,只好讓他們送我回家。就這樣,他們一路為我推車、抬車,一直到白埡子。幾個(gè)孩子全都成了泥人,而我也渾身是泥,回頭一看,我們?nèi)夹α恕_@些都將是我一生的記憶。因?yàn)檫@些記憶,我感覺孩子們是非??蓯鄣模麄?cè)谧约捍迳系膶W(xué)校上學(xué)是天經(jīng)地義的,村校是不應(yīng)該垮掉的。

      二是:我是一名教師,我從事的職業(yè)是教書育人,在中心校是干這項(xiàng)工作,在村校還是干這項(xiàng)工作。我既然已經(jīng)熟悉了村校的工作環(huán)境,和村校的孩子們也比較接近,犯不著再到陌生的環(huán)境中去重新開始了。

      報(bào)告

      三、我為什么會(huì)在汶川地震后捐款一千元?

      汶川地震那幾天,我白天忙著檢查學(xué)校校舍安全,晚上忙著通知學(xué)生和老師們余震到來的時(shí)間。復(fù)課了,又忙著“防地震演練”,根本沒有想到捐款這件事。后來,學(xué)校組織捐款了,規(guī)定是50元起捐,上不封頂。當(dāng)時(shí),我只曉得這次地震的破壞性極大,但具體有多大,無從得知。所以,在接到學(xué)校通知時(shí),我準(zhǔn)備捐300元。就在捐款的前一天晚上,中央電視臺(tái)舉行“汶川地震大型募捐晚會(huì)”,這場(chǎng)晚會(huì)我從開始看到了結(jié)束,從不為電視節(jié)目流淚的我在那一夜好幾次淚流,有時(shí)是因?yàn)闉?zāi)區(qū)的悲慘場(chǎng)面,有時(shí)是因?yàn)橹驹刚呖拐鹁葹?zāi)的精神。晚會(huì)結(jié)束后,我想為災(zāi)區(qū)人民捐款的數(shù)額變?yōu)?99元了。因?yàn)?這個(gè)數(shù)字在我心中代表的是永久,我想通過捐款數(shù)字向?yàn)?zāi)區(qū)人民表達(dá)我祈禱他們平安永久的意思。但思來想去,總覺得299好像有點(diǎn)不舒服,后來,突然一下想到了999,對(duì),999這是最好的表達(dá)嗎?而那天,我身上正好有準(zhǔn)備購(gòu)買數(shù)碼相機(jī)的一千多元錢。于是,我決定捐款

      999元。捐款那天,我到何煜主席那里去捐款,他問我捐多少,我說999元。沒想到,他比我還大方,就直接給我寫成了一千元。他寫都寫好了,就只有捐一千元了。當(dāng)時(shí),有人說我是出風(fēng)頭,我是這樣想的:“如果我真的是在出風(fēng)頭,那你也出一回或者是幾回風(fēng)頭試試?”

      報(bào)告

      四、我實(shí)在沒有其他什么值得報(bào)告的了。我想用我自己的座右銘來結(jié)束這次報(bào)告吧!

      深耕·生根

      我愿把教學(xué)這塊土地耕得深一些、深一些、再深一些??讓知識(shí)的種子在這里生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花,從而使整個(gè)校園乃至整個(gè)社會(huì)一遍芬芳。

      謝謝大家!

      平昌縣涵水小學(xué)明德村校符春雷

      2012年3月

      第三篇:師德標(biāo)兵個(gè)人事跡報(bào)告

      申報(bào)茂名市“師德標(biāo)兵”個(gè)人事跡報(bào)告

      作為一名外省人,我在電白工作已經(jīng)14個(gè)年頭了,在這里投身教育事業(yè),結(jié)婚生子,生根發(fā)芽,可以說,茂名已經(jīng)是我的故鄉(xiāng)了。在這里,我聽說了很多關(guān)于“巾幗英雄第一人”的冼太夫人的故事,也了解了作為華南最大的煉油和石油化工基地的油城五十多年的發(fā)展歷史,尤其是喜歡那甘甜的荔枝,決心“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”。有了這份對(duì)土地的熱愛,我以積極樂觀和勤懇務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到工作中去,一、愛學(xué)生,愛學(xué)校,默默耕耘,從不請(qǐng)假。

      2010年3月我和同校的妻子簡(jiǎn)單的舉行了婚禮,因?yàn)榕掠绊憣W(xué)生上課沒有請(qǐng)過一天假。

      2014年4月,我在茂名市人民醫(yī)院做了結(jié)腸鏡檢查,確診為潰瘍性結(jié)腸炎,百度百科對(duì)這種病的解釋是:“潰瘍性結(jié)腸炎是一種病因尚不十分清楚的結(jié)腸和直腸慢性非特異性炎癥性疾病,病程漫長(zhǎng),常反復(fù)發(fā)作”。簡(jiǎn)單來說就是無法根治,每年至少要住院兩次,我都是盡量利用節(jié)假日或者安排調(diào)換好課程才住院,從來沒有落下過一節(jié)課。有時(shí)候時(shí)間很趕,學(xué)生的作業(yè)、作文、試卷沒有批改完的也只好帶到醫(yī)院完成。2016年11月6日,我校30周年校慶,在此之前,唐智源副校長(zhǎng)請(qǐng)我寫一篇發(fā)言稿,我非常感激學(xué)校對(duì)我的信任同時(shí)也很想為校慶做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),于是在病床上完成了這個(gè)光榮的任務(wù)。

      2014年9月6日晚9點(diǎn),我的妻子生下了一對(duì)雙胞胎,欣喜之余也伴隨著極大的擔(dān)憂,因?yàn)樗麄兲崆傲艘粋€(gè)月出世,電白人民醫(yī)院要求馬上轉(zhuǎn)至茂名,弟弟甚至出現(xiàn)了窒息的癥狀,醫(yī)生說只有百分之五十的成活率。經(jīng)過茂名婦幼保健院的搶救,弟弟挺了過來,但是兩個(gè)寶寶在保溫箱一住就是一個(gè)月。這段時(shí)間我要給還在電白人民醫(yī)院的妻子送湯,每天也要把初乳送到茂名婦幼保健院。雖然非常的辛苦,但是我依然沒有請(qǐng)過一天假,沒有耽誤一節(jié)課。

      二、關(guān)心學(xué)生的身體健康

      我們學(xué)校雖然在城區(qū),但是絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村,是內(nèi)宿生,很多學(xué)生的家長(zhǎng)在外地打工,他們對(duì)子女的關(guān)懷照顧都比較有限,作為班主任就是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的。每個(gè)學(xué)期我班都有半夜生病需要送醫(yī)院的同學(xué),所以我的手機(jī)都是通宵開機(jī)的。2013年秋季我接手高一新生,10月的一個(gè)晚上,凌晨?jī)牲c(diǎn),陳緣海同學(xué)手腳抽搐、四肢無力、身體畏冷,宿舍同學(xué)馬上給我打了電話,我迅速趕到學(xué)校把緣海送往電白人民醫(yī)院,醫(yī)生開了一些調(diào)理腸胃的藥并掛上針?biāo)?,兩小時(shí)后基本恢復(fù)了我才把他送回了宿舍。以后這種情況時(shí)有發(fā)生,在醫(yī)院檢查了很多次都找不到病因,醫(yī)生只是說腦電圖略有異常推測(cè)可能有比較輕微的癲癇癥狀。而我慢慢摸索出了一些規(guī)律,一是不要喝冷飲吃冰激凌這些,二是在晝夜溫差較大的情況下要及時(shí)加衣并蓋好被子,三是調(diào)整好情緒不要過于緊張。按照我的要求去做了以后,緣海的發(fā)病率明顯少了很多,最長(zhǎng)的一次有十個(gè)月都沒犯過。2016年,陳緣海同學(xué)順利通過了高考,考上了湛江師范學(xué)院。

      2015年9月,高三第一次月測(cè)考試,大約在7點(diǎn)半的時(shí)候接到電話說我們班邵嘉媚同學(xué)暈倒在教室,我即刻趕到并馬上將嘉媚送往電白人民醫(yī)院。掛號(hào)、診斷、化驗(yàn)、打吊瓶,一通忙碌下來已經(jīng)快到10點(diǎn)鐘了,看到嘉媚的情況有所好轉(zhuǎn)我也松了一口氣,剛剛的緊張勁過去,才想起自己還沒吃早餐,于是安慰了一下嘉媚后準(zhǔn)備去醫(yī)院外面買點(diǎn)東西吃。剛走到門診大廳門口,電話又響起了,我們班黃旭娜同學(xué)也暈倒在試室!我一邊叮囑其他同學(xué)幫忙把旭娜送到校醫(yī)室先作治療,一邊迅速趕回學(xué)校。回到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)旭娜的情況要嚴(yán)重一點(diǎn),走路的力氣都沒有,我背著她上車再次趕往電白人民醫(yī)院。急救科的醫(yī)生驚詫的看著我,說:“怎么又是你?”,我也只好苦笑了一下。等到旭娜躺在病床上吊起點(diǎn)滴,已經(jīng)是快12點(diǎn)了,我通知了家長(zhǎng),說明了情況并告訴他們不用擔(dān)心。這時(shí)我的肚子真的是餓痛了,打來三份盒飯,讓兩位學(xué)生先吃上飯后,我邊吃邊看化驗(yàn)的結(jié)果,一個(gè)是缺鉀癥,一個(gè)是鎂缺乏癥,再加上進(jìn)入高三第一次考試情緒特別緊張,所以兩位同學(xué)先后暈倒,因此我也暗下決心要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。從10月份開始,我要求我們班的學(xué)生在做完早操后再圍繞操場(chǎng)跑三圈,這種鍛煉一直堅(jiān)持到高考前夕,而我們班再也沒有同學(xué)暈倒過了。跑操的做法也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和推廣。

      三、關(guān)心學(xué)生的心理健康

      學(xué)生工作最難做的就是心理輔導(dǎo),需要極大的耐心和有效的方法,很多時(shí)候我都是要小心翼翼的摸著石頭過河。我們學(xué)校是“廣東省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?!?,有專業(yè)的心理老師和設(shè)施設(shè)備完善的心理咨詢室,這也給我的工作提供了很大的支持,但是班上的學(xué)生仍然免不了有一些突發(fā)狀況。晚修提前十到二十分鐘到教室的習(xí)慣我已經(jīng)堅(jiān)持了四年,一方面督促學(xué)生早點(diǎn)開始讀書,另一方面便于及時(shí)了解學(xué)生的各種情況。今年4月27日,晚修前我到教室發(fā)現(xiàn)徐金輝同學(xué)還沒有來,于是找來其他同學(xué)詢問情況,大家反映因?yàn)榭荚嚊]考好金輝的情緒比較低落,大約5點(diǎn)半的時(shí)候他獨(dú)自離開了學(xué)校。我馬上把這個(gè)情況匯報(bào)給級(jí)長(zhǎng)、主任,并聯(lián)系家長(zhǎng)。在焦急的尋找到8點(diǎn)鐘的時(shí)候,金輝自己回來了。我馬上對(duì)他進(jìn)行了開導(dǎo),接下來的日子我經(jīng)常和他聊天。他的眼睛做過手術(shù),視力比較低,我建議他買一臺(tái)收音機(jī),多了解一下學(xué)校外面的世界發(fā)生的事情。因?yàn)檠劬Φ膯栴}他也比較自卑和敏感,很在乎別人對(duì)他的一些言語(yǔ),我就給他更多的贊賞與鼓勵(lì),并啟發(fā)他不要以自我為中心,多多換位思考。另外還支持他主動(dòng)去學(xué)校心理室接受心理輔導(dǎo)。一段時(shí)間下來,金輝明顯的變得開朗起來。

      我還經(jīng)常向舍長(zhǎng)和心理委員了解宿舍的情況,并要求舍長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)夜不歸宿的情況。今年5月23日晚上11點(diǎn),女生512宿舍舍長(zhǎng)給我打電話說謝欣怡同學(xué)還沒有回到宿舍。我立刻趕到學(xué)校了解情況并匯報(bào)給級(jí)長(zhǎng)、主任、副校長(zhǎng)。聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)打不通家長(zhǎng)的電話,于是在賴培武副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開了搜尋工作。生活老師反映10點(diǎn)四十幾分還看見欣怡和一個(gè)男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我仔細(xì)查看了后門和前門的監(jiān)控錄像,確定欣怡沒有離開學(xué)校,然后打著手電筒察看學(xué)校的每一個(gè)角落。雖然是深夜比較涼爽了,我的衣服卻全都汗?jié)裢噶?,從籃球場(chǎng)到足球場(chǎng)再到流芳園,從教學(xué)樓到科學(xué)樓再到藝術(shù)樓,我們仔細(xì)的搜尋著。凌晨1點(diǎn)13分終于打通了家長(zhǎng)的電話,說明情況以后家長(zhǎng)也通過電話詢問親戚朋友。凌晨2點(diǎn),家長(zhǎng)打電話過來說“老師辛苦了,先去休息吧,她躲起來是很難找到的,等天亮以后再說”,但是我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度決定最后再搜尋一次教學(xué)樓。教學(xué)樓七層,每層8個(gè)教室2個(gè)教師辦公室,我們這一次的尋找更加仔細(xì),進(jìn)入到了教室辦公室的里面以及男女廁所。時(shí)間來到凌晨2點(diǎn)半,當(dāng)我們巡視到五樓中間辦公室時(shí),終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜷縮在辦公桌下面的小小的身影!難怪之前沒有發(fā)現(xiàn)!我馬上給家長(zhǎng)報(bào)告了這個(gè)消息,在安撫好欣怡的情緒并把她送回宿舍之后我才匆匆趕回家休息,6點(diǎn)鐘還要起床去看早操。

      早讀時(shí)間我和欣怡展開了對(duì)話,她因?yàn)闊o法接受后媽而變得比較內(nèi)向,平時(shí)在家里、在班上都很少說話,幾乎沒有什么朋友。初三時(shí)結(jié)交了一個(gè)男朋友,就非常依賴那個(gè)男孩子。這一次男生想要暫時(shí)分開一下,欣怡就非常想不開。我建議欣怡和她父親敞開心扉地談一次,把心里的委屈和想法全部釋放出來,同時(shí)要理智看待早戀,要拓展自己的朋友圈,讓自己變得優(yōu)秀起來才能不過分依賴一個(gè)人。另一方面,我請(qǐng)欣怡的父親來到學(xué)校,把欣怡的一些表現(xiàn)和想法告訴了他,要求他多多從精神上關(guān)心自己的孩子,要平心靜氣地聽聽孩子的訴說。經(jīng)過這件事情,欣怡有所改變。雖然學(xué)生心理工作任重道遠(yuǎn),但是我將繼續(xù)為之努力。

      四、教育、教學(xué)成績(jī)突出

      在我的影響和培養(yǎng)下,我班李歡歡同學(xué)獲得了2015宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金,2016年被評(píng)為廣東省優(yōu)秀學(xué)生;還有冼楨茂、邵國(guó)棟、林心怡等多人被評(píng)為市級(jí)或區(qū)級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。我所教的班每個(gè)月都能獲得學(xué)校頒發(fā)的“文明班”流動(dòng)紅旗。2016年高考,我班55人一本以上7人,超額4人完成學(xué)校布置的任務(wù),二本以上54人,升本率98.2%。

      2016年教師節(jié),華翠區(qū)長(zhǎng)來我校慰問,我作為教師代表的發(fā)言獲得了區(qū)長(zhǎng)的肯定,會(huì)后還特地和我握手,這是我莫大的榮幸,也深深體會(huì)到作為一位教師的光榮與責(zé)任。

      第四篇:師德標(biāo)兵事跡報(bào)告2

      事跡報(bào)告

      郭金娥

      光陰荏苒,二十幾個(gè)春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。作為一名平凡的教師,一個(gè)普通的公民,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,只是工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我記憶猶新;生活中的苦甜酸辣讓我頗具感慨。

      我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生,通過二十幾年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)孩子,而一顆心卻可以拴住幾十顆心”的含義是什么。全身心的愛著每位學(xué)生是我一直以來工作的宗旨。

      愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的,他要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。記得曾經(jīng)我的學(xué)生有家庭困難的,我總是在生活上關(guān)照他,借此鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),教育他勤儉;好多學(xué)生倍受感動(dòng),學(xué)習(xí)更加努力,成績(jī)突出;還有失去親人的孩子,我特別關(guān)愛他們,記得有一位叫高潔的女學(xué)生,她的父親因病去世了,她和弟弟都上學(xué),經(jīng)濟(jì)上很是困難,她返校后的情緒一直很低落,不想上學(xué)。我上課走到她身邊給她一種關(guān)切的眼神,下課和她單獨(dú)談心,還把他叫到我家吃飯,送給她衣物,教育她要學(xué)會(huì)承受生活中的不幸。漸漸的她從消沉中走出來,把精力用在學(xué)習(xí)上,以優(yōu)異的成績(jī)考入高中直至考上大學(xué)。每當(dāng)節(jié)日總來看我或電話問候。

      今年六年級(jí)剛畢業(yè)的劉志義同學(xué),父親車禍身亡,母親改嫁了,留下她跟著年邁的爺爺。有一次他病了的時(shí)候哭訴著向我訴說了這一切,我作為一名老師,一個(gè)母親,我深能懂得孩子痛苦的心;平時(shí)我給他一種特別的關(guān)愛。后來其他同學(xué)還有趣的說:“你快認(rèn)我們數(shù)學(xué)老師為干媽吧!”我說:“不用認(rèn),我是你們的老師,就是你們的媽媽呀?!?/p>

      春夏交替的季節(jié)突然來一場(chǎng)寒流,好多住宿的孩子沒有帶棉衣,我把家里所有能穿的棉衣全部拿來分給他們穿;孩子們動(dòng)情的話語(yǔ)使我深切感受到:一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待自己的學(xué)生,會(huì)收獲意想不到的教育效果。播撒下愛的種子,會(huì)收獲明天的希望。

      學(xué)校的需要,近兩年我一直從事低年級(jí)教學(xué),也任過班主任,在與一二年級(jí)學(xué)生的接觸中,我更體會(huì)到教師愛心的神圣;現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女,嬌慣和任性,我們做教師的不僅有愛心,更多的是耐心,我注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成習(xí)慣,經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常輔導(dǎo),受到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

      在教書育人的歷程中,也許只有這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的職業(yè)道德;而在生活中酸甜苦辣也能也能映射出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。

      在父母的眼里,我也許是一個(gè)孝順的女兒。是的,從我參加工作以來,父母的衣食醫(yī)療我?guī)缀跞及聛恚恐鼙仨毧赐改?,特別是父親去世后,我更加懂得珍惜與母親在一起的日子,直到去年母親去世前就一直住在我家,我每天放學(xué)后匆匆回家,看到母親孱弱的身體,我盡管很忙很累,也要給母親洗刷陪伴;這一切還是不能挽救母親的生命,直到母親真的離開了我??

      母親走了,帶著對(duì)兒女們的掛戀,帶著對(duì)生命的留戀,特別是對(duì)我這唯一女兒的深深掛念,走了??

      我緊緊握住母親的雙手,感覺到她的脈搏由強(qiáng)到弱,聽著她的呼吸由快到慢,體會(huì)到她的體溫由熱到?jīng)??我的心也隨之由熱到?jīng)隼^而冰凍了??我知道,早晚會(huì)有這一天,但我還是不能接受這殘酷的瞬間??

      母親走了,帶走了我對(duì)母親的依戀,帶走了我對(duì)母親的時(shí)刻牽掛……留給我的只是生死離別的痛苦和無盡的思念……

      等到父母永遠(yuǎn)的離開了我們,我才猛然意識(shí)到自己的孝心還是不夠,才會(huì)想起還有很多事沒有做到讓父母滿意。

      讓我最虧欠的還不是父母,而是我的女兒。女兒小的時(shí)候,我忙于教學(xué),把她寄宿在父母那;到孩子上學(xué)時(shí)我自己帶著孩子,有時(shí)孩子連飯都吃不上,也沒有時(shí)間陪伴孩子,更不用說輔導(dǎo)好孩子,我知道自己是一個(gè)不合格的媽媽。

      想幾何,猛然回頭,已從教二十余載,人生已愈不惑;青春已失,激情耗盡;但我從不言后悔;因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開的花,所結(jié)的果。憑著自己對(duì)教育的熱愛和追求,家鄉(xiāng)的孩子們都在進(jìn)步,都在成長(zhǎng),我想,這與我和我們的老師們不懈追求是分不開的。

      “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福;每當(dāng)節(jié)日會(huì)受到一張張包含謝意的卡片,一句問候的電話,我的心里總是綴滿了驕傲和自豪。我的付出不求涓滴想報(bào),但求今生無悔。

      回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名平凡的教師,一名普通的共產(chǎn)黨員,我決心用自己畢生的精力和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,我將一路放歌,讓愛與責(zé)任與我同行。

      第五篇:聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告有感

      聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告有感

      在這初冬的季節(jié)里,我有幸參加縣教育局組織的師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)。在報(bào)告會(huì)上,九名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。九位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余充滿敬意?,F(xiàn)將我的感觸匯報(bào)如下。

      聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告,我感動(dòng)了,感動(dòng)于他們對(duì)職業(yè)的摯愛。姚立軍老師從遙遠(yuǎn)的本溪老家來到十二德堡一所偏僻的小學(xué)支教,繼而通過個(gè)人的努力留在喀左三小任教,他交流的第一方面是“我的支教生活”,學(xué)校的周圍是莊稼地,每天他只能與孤獨(dú)、寂寞相伴,每天吃水,他要挑著水桶學(xué)校西南角的一口井去挑水,每天吃的米、菜等生活用品,他需要利用周末時(shí)間騎著自行車去離學(xué)校很遠(yuǎn)的集市上去買,住的房屋極其簡(jiǎn)陋,只有黑、灰兩種顏色,冬季醒來,眉毛和鬢角會(huì)結(jié)下一層薄薄的霜??可就在這樣的艱苦的環(huán)境下,他仍然認(rèn)真地、精彩地研究教學(xué)。聽著他的報(bào)告,我感動(dòng)著并思索著,不由得想起自己畢業(yè)初初為人師的日子,畢業(yè)時(shí),我被分配到離家二十五里的中三家古山子小學(xué),每天早晨五點(diǎn)鐘起床,騎著自行車去學(xué)校上班,夏季雨天,雨水濺濕了褲腿;冬季,汗水浸 透了衣服,風(fēng)一吹,刺骨的涼氣浸入體內(nèi)。那時(shí)的我,曾抱怨,曾彷徨,聽了姚立軍老師的報(bào)告,相比之下,我又是何等的渺小。還有王超軍老師在每月只有一百多元工資的條件下做起了代課老師。他們是何等的偉大,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),在艱苦的條件做精彩的工作。

      聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵的報(bào)告,我感動(dòng)了,感動(dòng)于他們對(duì)教學(xué)的滿腔熱情。特別是姚立軍老師談他的語(yǔ)文教學(xué),我感動(dòng)之余更是敬意。幾年前,我曾有幸聽過他的一節(jié)課《泊船瓜洲》,那深厚的聲音,富有詩(shī)意,充滿靈動(dòng)之感的課堂教學(xué)真的令我折服。俗話說,“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,姚立軍老師的課堂教學(xué)之所以那樣精彩,緣于他課下的精心備課,大膽研究。他利用放學(xué)后的時(shí)間備課,獨(dú)自一人在三小的多媒體教室模擬教學(xué),利用假期備課,在備《一夜的工作》時(shí),為了走近周恩來,他多次觀看周恩來的視頻,閱讀周恩來的名著。讀著讀著,他曾聲淚俱下,每讀一遍,他都有新的感悟。他的做法值得我們學(xué)習(xí)。我也很喜歡語(yǔ)文教學(xué),但我在備課時(shí)沒有全身心地投入,總覺得時(shí)間不夠用,聽了他的報(bào)告,我知道,一節(jié)好課需要投入太多太多,而自己投入的與其相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后,我要以他自勉,在語(yǔ)文教學(xué)上大膽研究。

      聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵的報(bào)告,我感動(dòng)了,感動(dòng)于他們對(duì)學(xué)生的摯愛。賈靜、鄒鳳華老師,他們的故事令我們感動(dòng),值得我們學(xué)習(xí)。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

      聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告后,在今后的教育教學(xué)中,我將帶著感動(dòng)和敬意投入到我的教育教學(xué)中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵,用自己的人格魅力去感染、教育每一位學(xué)生,用自己的熱情投入到我的語(yǔ)文教學(xué)中。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

      聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告有感

      中三家小學(xué) 烏秀芝 2012年12月

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        師德事跡報(bào)告心得體會(huì)3篇 師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,下面是師德事跡報(bào)告心得體會(huì),希望可以幫到大家。篇一:師德事跡報(bào)告心得體會(huì)4月19日下午4點(diǎn)......

        ——郭遂紅師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告材料

        讓愛與責(zé)任鑄就師德之魂 ——郭遂紅師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告材料 我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一名教師。今天非常榮幸能作為師德標(biāo)兵代表,有機(jī)會(huì)向大家匯報(bào),與各位交流?!熬脑O(shè)計(jì)每一天,用......

        ——郭遂紅師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告材料

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