第一篇：安居二小2011春季教學(xué)工作總結(jié)

安居二小2010春季教學(xué)教研工作總結(jié)

各位老師，回憶2010—2011學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作，我們?cè)诿β?、充?shí)中度過(guò)，我們有太多的感動(dòng)。我們?yōu)楸緦W(xué)期各項(xiàng)教學(xué)、科研工作的順利完成而感動(dòng)；我們?yōu)樵谡n堂教學(xué)忘我工作的一線教師們感動(dòng)；我們?yōu)橛掠阢@研專題、不斷思考、撰寫論文的骨干教師們感動(dòng)；我們?yōu)橹С纸虒W(xué)工作各項(xiàng)工作的全體同仁們感動(dòng)。感動(dòng)之余，我們細(xì)細(xì)梳理……。一學(xué)期來(lái)我們做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力求實(shí)效

1、走出去取經(jīng)。本學(xué)期我們?cè)啻芜x派教師走出去聽課，向外校教師取經(jīng)問(wèn)道。本學(xué)期我們派出教師學(xué)習(xí)創(chuàng)歷史新高，我們派出參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教師8人；赴荊門、北京學(xué)習(xí)4人；鎮(zhèn)內(nèi)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間學(xué)習(xí)達(dá)15人以上。我們外出學(xué)習(xí)的教師都能將學(xué)習(xí)的收獲運(yùn)用到自己的教學(xué)中去.2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)講經(jīng)。本學(xué)期我們多次請(qǐng)教研專家來(lái)我校指導(dǎo)教師講課。不管是英語(yǔ)學(xué)科的“四化”教學(xué)的研討還是鎮(zhèn)級(jí)說(shuō)課的研討，我們都會(huì)邀請(qǐng)專家來(lái)我校指導(dǎo)。我們與會(huì)教師總是將各級(jí)專家的教學(xué)先進(jìn)理念銘記并運(yùn)用自己的教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)最優(yōu)化。本學(xué)期我們邀請(qǐng)省級(jí)英語(yǔ)專家周詩(shī)杰來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)教研讓我校英語(yǔ)老師們領(lǐng)略到全新的教研模式，老師們對(duì)教研活動(dòng)的的思維模式來(lái)了一個(gè)徹底的改變，受益匪淺。

3．深化教研內(nèi)容，凸現(xiàn)實(shí)效。在各教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師以高度熱情參與活動(dòng)，每次教研活動(dòng)計(jì)劃，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員進(jìn)行上研討課，評(píng)課、說(shuō)課、專題學(xué)習(xí)等一系列教研活動(dòng)，為了使教研活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，教務(wù)處印發(fā)《教研活動(dòng)記載表》，要求如實(shí)記錄每次活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容，期末教研組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并整理相關(guān)材料上交教務(wù)處入檔。我們要求全體教師每學(xué)期上交校本教研筆記一體、教研體會(huì)一篇。

二、校本培訓(xùn)，提升水平

我們建立“以校為本”的教研科研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。一是提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，確立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持每周二、周四下午的法定校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、觀看教學(xué)實(shí)錄。要求教師工作之余還要自主學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我校45歲以下的教師基本上掌握了最基本的WORD排版和課件制作方法。二是提供匯報(bào)展示平臺(tái)，認(rèn)真開展好校本教研活動(dòng)。3月份，我校開展了校本教研研討課大比賽。全校語(yǔ)數(shù)外共有14位教師參加了研討，取得了很好的教學(xué)效果。本學(xué)期，在中心學(xué)校組織的全鎮(zhèn)青年教師說(shuō)課大比賽中，我校王元榮、劉平、徐秋云、張叢榮、胡小慧幾位教師 1

在訓(xùn)練時(shí)間短沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下取得了非凡的成績(jī)均或得了名次。六年級(jí)英語(yǔ)教師陳菊代表湖北省遠(yuǎn)赴北京參加英語(yǔ)錄像課競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。這幾位教師不僅為個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更重要的是他們?yōu)槲覀儼簿佣≮A了榮譽(yù)。尤其陳菊老師取得的成績(jī)是二小建校以來(lái)的最高榮譽(yù)，我們?nèi)w二小人為此感到驕傲自豪。

三、教學(xué)科研 注重實(shí)效

1、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)與管理。

本學(xué)期，自開學(xué)以來(lái)全體六年級(jí)教師就一再自我加壓，扎實(shí)教學(xué)。六年級(jí)四位班主任總是學(xué)校到教室最早的教師；胡小慧、王永玉、陳菊克服了家住隨州的困難從沒(méi)有耽誤一個(gè)教學(xué)時(shí)間；路旭、萬(wàn)德榮、肖啟群等老師身體不適但仍然堅(jiān)持工作。他們真正做到了心往一處想，勁往一處使，譜寫了一曲曲“心系學(xué)生、不計(jì)名利”的奮斗之歌。為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)與管理，學(xué)校教導(dǎo)處多次組織六年級(jí)全體教師召開了六年級(jí)復(fù)習(xí)備考會(huì)。本學(xué)期六年級(jí)按計(jì)劃組織了三次大型綜合性考試，數(shù)十次統(tǒng)一測(cè)試，在每次考試中我們從試卷的制作到監(jiān)考、問(wèn)卷我們做到了科學(xué)、規(guī)范、保密。事實(shí)證明這種緊張而有序的復(fù)習(xí)備考提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量了。我們?nèi)〉昧四繕?biāo)生超三小29個(gè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有效線超40個(gè)、英語(yǔ)有效線超32個(gè)的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了陳校長(zhǎng)提出的全面超越三小的總目標(biāo)。我們六年級(jí)成績(jī)的取得離不開六年級(jí)老師的辛勤勞動(dòng)，但更重要的是離不開其它年級(jí)為六年級(jí)提供的大力支持和良好的環(huán)境。再這里我代表全體六年級(jí)教師感謝其它年級(jí)的各位教師長(zhǎng)期對(duì)六年級(jí)工作的支持。

2、教導(dǎo)處在第10周，對(duì)各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)外進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見，然后面對(duì)面反饋。6月16日對(duì)短線學(xué)科進(jìn)行了抽考，全面了解學(xué)生對(duì)非統(tǒng)考學(xué)科的知識(shí)掌握情況。6月24日我們按縣教育局要求，分散編序，嚴(yán)格監(jiān)考，科學(xué)問(wèn)卷，對(duì)全校各班級(jí)進(jìn)行了期末大檢測(cè)。在期末大檢測(cè)中，王元榮、路旭、鄒傳兵、吳艷梅、夏合章、徐秋云、張品善、宋少芹、吳大才、徐開軍、李學(xué)兵、王勝、王運(yùn)芝、陳菊等教師的教學(xué)質(zhì)量綜合得分名列前矛。二（3）班、三(1)班、三（2）班、四（1）班、四（2）班、五（3）班、六（3）班、六（4）班的目標(biāo)生，處于年級(jí)首位，這些教師和這些班級(jí)為搞高我校整體教學(xué)質(zhì)量付出了辛勤勞動(dòng)，做出了巨大的貢獻(xiàn)。

3．教學(xué)研究的信息服務(wù)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。教研組充分利用各種宣傳途徑有效地對(duì)外宣傳了我校和教學(xué)教研做法。游加乾、萬(wàn)德榮、吳大才、汪興勇等老師多次向《隨州日?qǐng)?bào)》、《隨縣教育》投稿，擴(kuò)大

了學(xué)校的知名度，提升了安居二小教師教育教學(xué)形象。本學(xué)期上級(jí)教學(xué)論文征稿工作我們都超額完成任務(wù)，進(jìn)一步改變了我校教學(xué)論文撰寫積極性不高的風(fēng)氣。其中朱元定、萬(wàn)德榮、王永玉三位教師輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省“崇文杯”讀書征文分別獲得一個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)和二個(gè)省級(jí)三等獎(jiǎng)。曾凡傲、石華玲、朱元定、王永玉等幾位教師撰寫的論文目前已在縣市、國(guó)家級(jí)分別獲獎(jiǎng)。

4、走 “四化”教學(xué)之路，掀英語(yǔ)課改熱潮。

本學(xué)期全英語(yǔ)教師斷續(xù)探討研究英語(yǔ)“四化”教學(xué)法。全體英語(yǔ)教師不計(jì)名利、犧牲自我休息時(shí)間為我校英語(yǔ)“四化”教學(xué)課題找資料做文章。在我?！队⒄Z(yǔ)“四化”教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》課題申報(bào)工作中全體英語(yǔ)教師付出了大量的勞動(dòng)，尤其英語(yǔ)教研組長(zhǎng)石華玲在課題的撰寫和修改中傾注了大量血。目此課題上報(bào)省教研室，得到了專家的肯定。下學(xué)期全體英語(yǔ)教師會(huì)按照我們的計(jì)劃繼續(xù)研究下去，如果我們研究取得成果將會(huì)在全縣推廣我們的英語(yǔ)“四化”教學(xué)法。在2011年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中，我校18名學(xué)生赴隨州市參賽，將有望獲獎(jiǎng)；六年級(jí)學(xué)生儲(chǔ)玉潔有望赴湖北省參加第四屆“長(zhǎng)江杯”農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。

四、教學(xué)常規(guī) 科學(xué)規(guī)范

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。三月份，我們廣泛聽取廣大教師的建議進(jìn)修改《安居二小教學(xué)常規(guī)要求》，并且分組組織教師學(xué)習(xí)。全體教師進(jìn)一步明確了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并嚴(yán)格遵守執(zhí)行；本學(xué)期我們進(jìn)一步從人文關(guān)懷的角度修改我校的《考勤制度》；我們廣泛征集廣大教師的意見完善《安居二小教師聘任》制度，并兩次組織全體教師學(xué)習(xí)。我們做到了只要有制度就要深入人心，只要有制度就要照章辦事。

2、督促檢查，確保落實(shí)。本學(xué)期，教學(xué)月查常抓不懈，常規(guī)教學(xué)有條不紊，本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作月檢查，做到了制度化，經(jīng)?；?，每月的第四周法定為教學(xué)月查周。此法得到了各科老師的支持與配合，本學(xué)期組織教學(xué)月查四次，在教師例會(huì)上通報(bào)四次，通報(bào)中表?yè)P(yáng)先進(jìn)典型23人次，這樣做，既弘揚(yáng)了先進(jìn)，又及時(shí)指出了存在的問(wèn)題或現(xiàn)象，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，改有方向，所以，我校教學(xué)工作一直處于一個(gè)良好狀態(tài)。在平時(shí)的檢查中王雪暉、江小林、姜合玉、張從榮、錢洪林、王元榮、王圣、夏合章、吳艷梅、何全明、胡小慧、王運(yùn)芝等教師的教學(xué)常規(guī)多次受到表?yè)P(yáng)。我們發(fā)現(xiàn)實(shí)行教研組督查的辦法，不僅幫助教師們養(yǎng)成了良好的工作辦公習(xí)慣，而且扎實(shí)的“六認(rèn)真”工作，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅(jiān)持間周一次的教研活動(dòng)。在萬(wàn)德榮、徐開軍、王元榮、吳大才、石華玲、陳克軍六位教研組長(zhǎng)的精心組織下教師教研活動(dòng)扎實(shí)有序的進(jìn)行，極大的提高了教師們的教科研水平。外語(yǔ)組的教師每次開展教研活動(dòng)七位外語(yǔ)教師總是踴躍發(fā)言，各抒已見，全面提高了外語(yǔ)教研研質(zhì)量，為其它教研組樹立的榜樣。在教研活動(dòng)中各組教師能認(rèn)真做好教研筆記，并在實(shí)際教學(xué)中適時(shí)地運(yùn)用教成果。

五、給力新教育。

當(dāng)新教育的春風(fēng)吹進(jìn)安居時(shí)，我們二小就在兄弟學(xué)校的前面迎接新教育的春風(fēng)。我們以“讓所有的孩子健康成長(zhǎng)！”為目標(biāo)，倡導(dǎo)教師過(guò)一種幸福而完整的教育生活。以新教育思想為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際，我們選取新教育六大行動(dòng)中的營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)建理想課堂為我校新教育的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并著重在學(xué)生成長(zhǎng)方面進(jìn)行實(shí)踐，力求在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，讓每一位師生都獲得提升，享受成功的喜悅，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

目前我們營(yíng)造書香校園方面已找到了適合我校的路子。我們的班級(jí)圖書角的建設(shè)已形成規(guī)模；我們的學(xué)生的晨誦、午讀、暮省的嘗試為我們?cè)谛陆逃靶械牡缆飞险业搅酥c(diǎn)；吳艷櫷、王元榮、王永玉三們教師積極展示新教育實(shí)驗(yàn)課，為我校新教育的實(shí)施起到了推波助瀾的作用。在班級(jí)圖書角建設(shè)中六（3）班、五（3）班、四（1）班、三（2）班、二（3）班的圖書角楷稱樣板。在師生共寫隨筆板塊我們大多數(shù)教師能積極學(xué)習(xí)新教育，嘗試新教育和學(xué)生一起書寫了自己教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為自已的人生奮斗留下了痕跡。王元榮、劉平、張善芹、吳大才等教師的教育隨筆樸實(shí)無(wú)華。在構(gòu)建理想課堂我們英語(yǔ)組走在了全校之首，數(shù)學(xué)組和語(yǔ)文組雖說(shuō)有所行動(dòng)但步伐太輕。

六、教學(xué)活動(dòng)形式多樣

1、“校園之星”放異彩。本學(xué)期我們和政教處聯(lián)合舉行了我校首次“校園之星”頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)。在這此活動(dòng)中我們從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的信心，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪下了一條多采的道路。

2、教學(xué)大觀摩成效顯著。本學(xué)期我們作為隨縣2011教學(xué)工作會(huì)議的分會(huì)場(chǎng)，我們教學(xué)線上的同志抓住機(jī)會(huì)竭盡全力將我校多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果最大限度的展示出來(lái)。我們的做出了八大展板、發(fā)放了多份宣傳資料，給與會(huì)的人員留下了深刻的印象，我們數(shù)次接待兄弟學(xué)校來(lái)校學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生活動(dòng)初見成效。數(shù)學(xué)組在本學(xué)期成功的組織了“速算活動(dòng)”在安居鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中我校學(xué)生成績(jī)非凡；外語(yǔ)組組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)級(jí)學(xué)生口語(yǔ)大賽、和市級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)；語(yǔ)文組的讀書成果展形式新穎。

七、反思問(wèn)題切合實(shí)際。

老師們我們的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但在實(shí)際工作中我們也暴露出許多問(wèn)題，反思我們的得失，這些問(wèn)題必須引起我們的高度重視。

1、校本教研工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善，教師教科研意識(shí)相對(duì)薄弱，過(guò)程還不夠穩(wěn)健，以人為本的研訓(xùn)活動(dòng)還不夠自如，多停留在學(xué)校工作安排上，富有創(chuàng)造的個(gè)性化教學(xué)教研活動(dòng)沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。

2、少數(shù)教師不能遵守“坐班”制度，總是與考勤制度打“擦邊球”。少數(shù)教師電腦學(xué)習(xí)效率不高，不能獨(dú)自完成基本的電腦操作。

3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，事倍功半，教學(xué)質(zhì)量不高。

4、部分教師有職業(yè)倦怠思想，工作疲于奔命，忙于應(yīng)付，工作質(zhì)量不高。

5、新教育前行的道路上還有許多路障，老師們的新教育思想有待提高。

八、今后工作明朗清晰。

老師們，雖然我們的工作存在這樣或哪樣的問(wèn)題，但我們瞻望未來(lái)我們的工作思路逐漸清晰。

1、加強(qiáng)教學(xué)管理研究，不斷總結(jié)、反思管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。

2、以課題研究和校本教研為支撐，不斷豐富和改進(jìn)工作內(nèi)容和方式，開展特色教研、專題教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式的教研活動(dòng)。

3、全面推行“新教育”，讓每一個(gè)孩子在教學(xué)過(guò)程中都獲得發(fā)展，讓每一位教師都能體驗(yàn)教育生活的幸福。

4、推行“聘任”制。下學(xué)期我們將嚴(yán)格實(shí)行聘任制度，在六年級(jí)實(shí)行末位淘汰制。

老師們，今天我們?cè)谶@里總結(jié)成績(jī)，正視自己，是為了更好地開創(chuàng)未來(lái)，讓我們正確把握課改方向，以“辦好讓人民滿意的教育?！睘橹黝}，沿著“創(chuàng)辦全縣一流，全市有影響，全省知名的農(nóng)村寄宿制學(xué)?！?這條道路凝聚合力 扎實(shí)工作 奮發(fā)有為，再譜新篇！

謝謝大家！

預(yù)祝大家，合家歡樂(lè)，暑假生活快樂(lè)無(wú)限！

安居二小教務(wù)處

二〇一一年六月二十七日

第二篇：二小9月份教學(xué)工作總結(jié)

二小9月份教學(xué)工作總結(jié)

忙忙碌碌中，不知不覺一個(gè)多月過(guò)去了?；仡櫼粋€(gè)月來(lái)的教學(xué)工作，我感慨萬(wàn)千。工作千頭萬(wàn)緒，忙碌而又充實(shí)，收獲頗多。

一、教材培訓(xùn)，提高了教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為課堂的“優(yōu)質(zhì)、高效”奠定了基礎(chǔ)。

從8月25日一進(jìn)校，我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組就開始了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的校級(jí)教材研究學(xué)習(xí)。決心使本期的課堂教學(xué)有一個(gè)良好的開端，力爭(zhēng)使本期的課堂教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

語(yǔ)文方面，全體語(yǔ)文教師在教研組長(zhǎng)周青云老師的帶領(lǐng)下首先研讀了《蘇教版教材培訓(xùn)手冊(cè)（秋季版）》要求老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，邊讀邊做筆記。研讀后，分低、中、高三個(gè)學(xué)段進(jìn)行了交流，各自談看法、談收獲，使今后的課堂教學(xué)有了一個(gè)清晰的思路。其次，帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師結(jié)合教學(xué)用書把教材通讀一遍，特別要求老師把教參前面的指導(dǎo)思想、教材安排、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、注意事項(xiàng)以及每一課的教學(xué)要求和教學(xué)建議作為重點(diǎn)反復(fù)研讀，這樣才能在以后的教學(xué)中把握重點(diǎn)，少走彎路。再者，研討中讓有經(jīng)驗(yàn)的老師把自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家共享，共同提高。周青云老師把自己拼音教學(xué)中的成功做法、教學(xué)建議給大家進(jìn)行了交流，使大家對(duì)拼音教學(xué)有了一個(gè)明朗的思路。張書榮老師把三年級(jí)教材的編寫特點(diǎn)、中年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)中的成功做法進(jìn)行了認(rèn)真剖析，使大家受益匪淺。王雙寅老師把自己在作文教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了認(rèn)真交流，使大家對(duì)作文教學(xué)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為我校的作文教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)方面，在教研組長(zhǎng)張慧玲的帶領(lǐng)下，首先讓老師結(jié)合教材學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)部分對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了歸類。其次又讓老師把《教學(xué)參考書》和課本結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)、研讀單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施等。并隨時(shí)記錄自己學(xué)習(xí)的收獲、困惑。最后在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶著收獲和困惑，開展了教研組內(nèi)的縱向?qū)W習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行整體把握、研讀。并讓劉會(huì)貞、劉超武、王桂針、馮小玲這些在數(shù)學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師介紹了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)研討活動(dòng)，使老師們對(duì)教材編排體系、編寫意圖以及自己今后在教學(xué)中的做法有了一個(gè)明朗的認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

總之，一句話研討活動(dòng)使大家對(duì)教材有了一個(gè)全面的了解，理清了教學(xué)思路，為提升本期的教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、許睿主任的《漫談走（近）新課程》的報(bào)告，使我校教師感觸頗深、受益匪淺。

在港區(qū)教育局的大力支持下，我校全體語(yǔ)文教師有幸聽到到了鄭州市教研室負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的許睿主任漫談走（近）新課程》的報(bào)告，全體教師聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)，會(huì)后，我們組織大家結(jié)和自己的平時(shí)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真討論，并寫出了各自的聽報(bào)告總結(jié)。大家感觸頗深、受益匪淺。一致認(rèn)為，這次報(bào)告為以后的語(yǔ)文教學(xué)指明了道路，為提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。就像我校的四年級(jí)語(yǔ)文教師郭興云所說(shuō)：自從兩年前走進(jìn)教育這一職業(yè)，對(duì)教育這一概念還存在慢慢的探索當(dāng)中，但經(jīng)許主任這樣一點(diǎn)撥就豁然開朗，從中明白了教師是為學(xué)生獲取知識(shí)的源泉，教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生內(nèi)心的情感變化，時(shí)刻尊重學(xué)生、理解學(xué)生，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，在學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，實(shí)實(shí)在在的走進(jìn)學(xué)生的生活，從生活中了解學(xué)生，作為教師最重要的是學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度去思考學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，真正的對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣有愛心，對(duì)待自己的孩子像對(duì)待學(xué)生一樣嚴(yán)格。

通過(guò)聽報(bào)告才明白所謂的“如何教學(xué)”就是要以生為本，以讀代講，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊想邊明白，讓學(xué)生真正的做到聽出來(lái)、想出來(lái)，自然就提高了教學(xué)效率。

所以在以后的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生多讀多想，時(shí)時(shí)刻刻與生活聯(lián)系在一起，謹(jǐn)記許主任的報(bào)告內(nèi)容，時(shí)刻將正確的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，使自己真正的和無(wú)數(shù)個(gè)孩子融為一體，真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”

三、傳幫帶活動(dòng)，對(duì)構(gòu)筑學(xué)習(xí)型校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下我校補(bǔ)充了五位年輕教師。雖然這些青年教師有較高的學(xué)歷，但因?yàn)槟昙o(jì)輕、經(jīng)歷少，在教學(xué)方法、工作方法上普遍缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了使他（她）們少走彎路，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。學(xué)校開展了“傳幫帶”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，選拔了一批有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)、幫助，并進(jìn)行了明確分工。老教師周青云和新教師楊麗娜結(jié)對(duì)；老教師劉會(huì)貞和新教師徐愷結(jié)對(duì)；老教師張書榮和新教師宋芳結(jié)對(duì)；老教師王雙寅和新教師軒慧霞結(jié)對(duì)；老教師韓運(yùn)田和新教師馬曉燕結(jié)對(duì)；為做好對(duì)新進(jìn)教師的引導(dǎo)、培養(yǎng)工作；學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師們提出了要求，希望他們能毫無(wú)保留的把自身所積累的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教學(xué)方法傳授給新進(jìn)教師。同時(shí)，也對(duì)新進(jìn)教師們提出了殷切的期望，他希望廣大青年教師能謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于請(qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和建議，在交流中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中提高，并在學(xué)習(xí)中、工作中展現(xiàn)出自己的青春活力。

因?yàn)閮纱说乃枷胗^念有所不同，工作經(jīng)歷有所差異，但正是因?yàn)檫@些不同點(diǎn)，學(xué)校這樣安排旨在使兩代人在交流中碰撞出智慧的火花，從而更好的推進(jìn)我校的教學(xué)改革和管理改革，促使我校在教育事業(yè)上不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。最終促使我校的教學(xué)質(zhì)量和工作成績(jī)更上一層樓。

四、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。

課堂是教學(xué)研究的陣地，聽評(píng)課是教學(xué)研究的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師之間只有通過(guò)聽評(píng)課才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，相互交流學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高。為此，學(xué)校計(jì)劃10月份開展教師崗位大練兵活動(dòng)，包括教師說(shuō)課、講課、評(píng)課、新老教師公開課、校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動(dòng)。為扎實(shí)搞好此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校于9月27日、28日兩天舉行了校內(nèi)骨干教師公開課活動(dòng)，吹響了此次活動(dòng)的前奏。馮小玲老師講了六年級(jí)數(shù)學(xué)37頁(yè)的解決問(wèn)題；王雙寅老師講了五年級(jí)語(yǔ)文39頁(yè)的習(xí)作課《動(dòng)物》；周青云老師講了一年級(jí)語(yǔ)文47頁(yè)前鼻音韻母an、en、in，張慧玲老師講了《億以上數(shù)的改寫》。聽課后要求大家認(rèn)真反思、及時(shí)評(píng)課，既要積極吸納別人的經(jīng)驗(yàn)與成功之處，又要找出教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，共同提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我校全體師生有決心有信心打造二小燦爛的明天。

2011年9月29日星期四

港區(qū)第二小學(xué)

第三篇：2021年二小教學(xué)工作總結(jié)

2021年二小教學(xué)工作總結(jié)

撰寫人：___________

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2021年二小教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校教學(xué)以“深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工程、理想課堂建設(shè)工程和書香校園建設(shè)工程”，牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，切實(shí)抓好教學(xué)改革，注重開展教育科研，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，樹名師、鑄團(tuán)隊(duì)，開創(chuàng)了二小教學(xué)工作新局面，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)科知識(shí)構(gòu)建。充分利用各年級(jí)組的___備課、上級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式，搞好學(xué)科知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)。增強(qiáng)教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)的能力，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)自我發(fā)展的能力。

2、青年教師培養(yǎng)。深化我區(qū)“青年教師青藍(lán)工程”，讓學(xué)校的骨干教師有針對(duì)性地指導(dǎo)培養(yǎng)一名年輕教師，學(xué)期初確定指導(dǎo)對(duì)象，制定指導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施，實(shí)施專項(xiàng)評(píng)價(jià)，定期開展活動(dòng)，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)，讓他們盡快成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。

3、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。各個(gè)老師要在前期教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容，促進(jìn)自我完善、不斷提高。

4、基本功訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校在開展常規(guī)基本功訓(xùn)練的同時(shí)，用活動(dòng)來(lái)促教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。將開展以“教案、課件和說(shuō)課”為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練；___名立標(biāo)教師理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)；“年輕教師課堂教學(xué)大比武”系列活動(dòng)；開展“說(shuō)課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指普通話，“一制作”指課件制）來(lái)夯實(shí)教師基本功。

二、理想課堂建深入推進(jìn)

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。進(jìn)一步完善了“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，扎實(shí)開展立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。為__月份全區(qū)“三課型”練課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。先后___理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研討會(huì)、觀摩會(huì)、座談會(huì)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的典型教師，并充分發(fā)揮“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)典型教師的帶動(dòng)作用，以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過(guò)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。同時(shí)將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合列入評(píng)課指標(biāo)，規(guī)范引導(dǎo)教師有效使用信息技術(shù)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入實(shí)施。部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會(huì)。

___、___教師圍繞理想課堂建設(shè)將開展“好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“___青年教師上觀摩課”、“___備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)教師評(píng)課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過(guò)各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。

三、書香校園建設(shè)提升學(xué)生綜合素質(zhì)

1、認(rèn)真抓好書香校園建設(shè)。實(shí)施百種報(bào)刊進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步做好“五個(gè)一工程”，即每班一個(gè)圖書角、每個(gè)學(xué)校至少一個(gè)師生閱覽室、每周堅(jiān)持上好大閱讀課、扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃———“周月季讀書計(jì)劃”，搞好閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)、持續(xù)舉辦好一個(gè)節(jié)——讀書節(jié)。認(rèn)真完成《詩(shī)書擷英》檔案本。

2、繼續(xù)抓好好古典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，利用學(xué)校課程，切實(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在大閱讀活動(dòng)開展過(guò)程中，“四個(gè)結(jié)合”：即抓好大閱讀與德育的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與學(xué)科課程的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與研究性學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機(jī)結(jié)合。

3、以學(xué)校文學(xué)社為活動(dòng)主陣地，讓學(xué)生多讀、多寫。并積極對(duì)各種報(bào)刊投稿。

四、教學(xué)常規(guī)管理上新臺(tái)階

1、加強(qiáng)___備課，注重實(shí)效。___備課實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提倡先周備課和先周檢查驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。繼續(xù)落實(shí)近五年參加工作的年輕教師使用紙質(zhì)手寫詳案?jìng)湔n的規(guī)定。___了的優(yōu)秀備課評(píng)選評(píng)活動(dòng)，___名教師獲得優(yōu)秀備課。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。

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第四篇：海陽(yáng)二小教學(xué)工作總結(jié)

海陽(yáng)二小2011-2012學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)教研室和學(xué)校工作的總體要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，充分落實(shí)減負(fù)增效的舉措，抓常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),積極開展教學(xué)改革研究，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將減負(fù)增效落到實(shí)處。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。教導(dǎo)處不定期進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，檢查情況統(tǒng)計(jì)后將作為教師考核內(nèi)容之一。

2、重視教學(xué)常規(guī)檢查和管理。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、課后反思等幾個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。

3、加強(qiáng)學(xué)籍工作的管理，做好學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的建設(shè),做好資料的及時(shí)補(bǔ)充與更新,便于更好的跟蹤評(píng)價(jià)與管理。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師快速發(fā)展。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師思想觀念。教師們?cè)诮M內(nèi)交流，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談體會(huì)。真正把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從根本上提高教師的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，教學(xué)行為。通過(guò)長(zhǎng)期不懈地理論學(xué)習(xí)，老師們的理論水平和基本素質(zhì)有所提高，撰寫教學(xué)論文的能力也大有提高。

2、加強(qiáng)校本教研，提高教師教學(xué)水平

本學(xué)期，各教研組針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)，以及教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平。

本學(xué)年我們采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，通過(guò)活動(dòng)我們體會(huì)到:一是課堂教學(xué)形式豐富多彩了，不少老師發(fā)自內(nèi)心贊賞這種新型的課堂模式不僅解放了師生教學(xué)雙方，而且也進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)藝術(shù)，提高了課堂教學(xué)的有效性，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”的教學(xué)目的，推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師們深深感到：要想使自己的課堂成為有道德的課堂，在課堂上就要凸顯學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，課堂上要少講，要講究課堂效率，不要一味地趕進(jìn)度、增容量，要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，爭(zhēng)取每一堂課學(xué)生都有收獲。二是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)了。學(xué)生在課堂中能夠體驗(yàn)到民主，體驗(yàn)到合作交流的快樂(lè)，體驗(yàn)到老師鼓勵(lì)的成就，體驗(yàn)到同伴的贊賞等等?？鞓?lè)課堂才是道德課堂。三是激發(fā)了教師探討教法的積極性。通過(guò)同課對(duì)比，在“同中求異、異中求同”的授課過(guò)程中，老師們還認(rèn)識(shí)到，對(duì)同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠提升自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，能大大提高課堂效率。

3、實(shí)施電子備課平臺(tái), 電子備課可以節(jié)省四分之三的寫教案時(shí)間。電子教案可以反復(fù)修改使用、可以減少重復(fù)勞動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)還可以縮小的差距，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師的均衡發(fā)展，使每一位學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)教育。電子備課資源的系列化，也能為我們?cè)谛乱惠喺n程改革中在課程資源開發(fā)方面跟上先進(jìn)學(xué)校，從教育可持續(xù)發(fā)展角度來(lái)講，也大有裨益。

4、搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期我們組織全體語(yǔ)數(shù)教師參加教育新視野·第三屆小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng),本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)74人次，外出學(xué)習(xí)，大伙認(rèn)識(shí)到：轉(zhuǎn)變以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)觀念；轉(zhuǎn)變只重視共性教育，忽視個(gè)性發(fā)展的觀念?；貋?lái)后，通過(guò)交流反思，不僅使每次外出學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，學(xué)有所獲，而且也加快教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

5、課題研究又添新花

教科研氛圍濃厚，本學(xué)期我校在原有的五個(gè)課題的基礎(chǔ)上，又有占美華任負(fù)責(zé)人的《利用信息技術(shù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新研究》、王瑞芳任負(fù)責(zé)人的《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤成因分析及對(duì)策》、汪金華領(lǐng)銜的《緊密聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等新課題相繼開題。

三、開展各具特色的專題活動(dòng)。

本學(xué)期不僅進(jìn)行了常規(guī)的競(jìng)賽活動(dòng),如拼音比賽、朗讀比賽、作文競(jìng)賽及數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)同學(xué)達(dá)100余人，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自信有這很好的作用。此外，我們還組織學(xué)生代表休寧縣參加市級(jí)的經(jīng)典朗讀比賽；參加了黃山市科技小發(fā)明、小論文競(jìng)賽，并獲得了好成績(jī)；參加了黃山市“祥龍獻(xiàn)瑞”郵票設(shè)計(jì)大賽，8幅學(xué)生精品已入選“安徽省中小學(xué)生‘祥龍獻(xiàn)瑞’生肖郵票設(shè)計(jì)大賽評(píng)比，學(xué)生參加縣以上各類比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)40余人次。

一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校被評(píng)為全縣教學(xué)工作示范校，我校姚美英等六位老師撰寫的論文在安徽省教育學(xué)會(huì)交流。方家秀等八位老師的論文分別在黃山市獲得一、二、三等獎(jiǎng)；王瑩瑩等三位老師的論文在休寧縣獲獎(jiǎng)。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

海陽(yáng)二小教導(dǎo)處

2012.1

第五篇：玉屏二小2017教學(xué)工作總結(jié)

玉屏二小2017-2018學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)

學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

陳昌國(guó)

本學(xué)期，我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué)，我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)方法。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有

（一）時(shí)、分、秒；

（二）兩們數(shù)加減兩們數(shù)口算；認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

（二）空間與圖形：對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積，面積單位。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)與可能性，平均數(shù)，（四）實(shí)踐活動(dòng):森林旅游，旅游中的數(shù)學(xué)，體育中的數(shù)學(xué)。

我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。

在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購(gòu)物的具體情境理解小數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法，還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。要求學(xué)生 會(huì)口算一位數(shù)除商是整

十、整百、整千的數(shù)，整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的知識(shí)。認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。

在統(tǒng)計(jì)與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng)，模仿商店購(gòu)物，排律隊(duì)形等活動(dòng)。教學(xué)中，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快，清楚、整潔。從作業(yè)上，看學(xué)生的掌握情況，經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。期中考試，學(xué)生取得好成績(jī)。

教學(xué)中，我認(rèn)真地備好課。在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

有所付出，就有收獲，這次三年級(jí)的口算比賽，我班六名同學(xué)參加比賽，五名同學(xué)獲得第二名的好成績(jī)。形成良好的班風(fēng)，學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰(shuí)是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有不足之處，有的學(xué)生空間觀念很差，有待老師幫助提高。