第一篇：向陽學(xué)校九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報

向陽學(xué)校九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報

2012年9月

管理決定質(zhì)量，管理決定效益，新學(xué)期，新起點，新目標(biāo)。9月26日—27日，按照工作常態(tài)，向陽學(xué)校教導(dǎo)處分別對學(xué)校教學(xué)管理工作及教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了學(xué)月檢查，檢查的重點是行政教學(xué)管理及教師的教學(xué)工作計劃、備課、上課、作業(yè)批改、待優(yōu)生的輔導(dǎo)、聽課記錄、教研活動的開展等多個項目，現(xiàn)將情況匯報如下：

靜下心來，對著檢查記錄，認(rèn)真分析，全面總結(jié)，心中有著一份談?wù)劦南矏偂Ｔ凇案咝дn堂”理念不斷推進的教育形勢下,我校的教育教學(xué)工作不斷向規(guī)范化方向發(fā)展，全校行政及教師基本都能按照廣教發(fā)【2012】2號文件精神及學(xué)校新學(xué)期提出的構(gòu)建高效課堂，打造特色學(xué)校，全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認(rèn)真履行教師職責(zé)，以一種良好的工作態(tài)度，平和的心態(tài)認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、行政干部管理教學(xué)業(yè)務(wù)情況：

1、全面分析、找出差距，提出辦法。

學(xué)校全體行政利用預(yù)備周在張云亞校長的組織下，結(jié)合上學(xué)期期末教學(xué)成績，認(rèn)真進行教學(xué)質(zhì)量的分析。將1—9年級上期各科統(tǒng)考成績各項指標(biāo)在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了排位，同時還將每位任課教師的期末考試教學(xué)成績在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進行了排名，在8月30日上午及時召開了向陽學(xué)校2011—2012學(xué)年度下期教學(xué)質(zhì)量分析會，向全校教師公布了1—9年級期末考試科目在全市24 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校所占的位置，及每位任課教師在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中所占的名次，分析全校優(yōu)勢科目的原因，更剖析出薄弱學(xué)科，薄弱年級問題所在。提出了新的一學(xué)期的目標(biāo)要求，使全體教師找準(zhǔn)了自己的位置，看到了自己的差距，明確了努力的方向。

2、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，教學(xué)管理中存在的主要問題，教導(dǎo)處在全面分析、認(rèn)真總結(jié)，結(jié)合學(xué)校實際，制定出了具有針對性、實效性的教學(xué)工作計劃。在計劃中既有存在問題的分析，更提出了工作的具體措施。

3、為落實行政深入教學(xué)第一線，堅持現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的要求，制定出了《向陽學(xué)校“推門聽課”、蹲點聯(lián)系工作職責(zé)及具體安排》。（1）分年級蹲點，校長張云亞，副校長向書金負(fù)責(zé)九年級；總務(wù)主任林才良負(fù)責(zé)八年級；黨支部副書記王平負(fù)責(zé)七年級；副校長俞文勤負(fù)責(zé)三、四年級；教導(dǎo)主任邱世芬負(fù)責(zé)五、六年級；辦公室主任葉小波負(fù)責(zé)一、二年級。（2）聯(lián)系教研組，（小學(xué)部）葉小波聯(lián)系低段語數(shù)教研組；俞文勤聯(lián)系中段語數(shù)教研組；邱世芬聯(lián)系高段語數(shù)及工科教研組。（中學(xué)部）張云亞、向書金聯(lián)系政史地、音體美教研組；王平聯(lián)系理化生、英語教研組；林才良聯(lián)系數(shù)學(xué)、語文教研組。

5、行政聽課：校長張云亞聽課 5節(jié)副校長向書聽課8節(jié) ；總務(wù)主任林才良聽課4節(jié)； 黨支部副書記王平聽課4節(jié) ； 副校長俞文勤聽課5節(jié)； 教導(dǎo)主任邱世芬聽課9節(jié)；辦公室主任葉小波聽課4節(jié)。從總體上看，每位行政聽課認(rèn)真，記錄詳細(xì)，課后有優(yōu)缺點的評價。及時與任課教師交換意見，真正起到了指導(dǎo)教學(xué)的作用。

6、教研組活動：

（1）、各教研組在教研組長的組織與帶領(lǐng)下充分利用預(yù)備周時間，制定了切實可行的教研組工作計劃，圍繞著高效課堂的構(gòu)建進行了集體備課，相互研究、共同討論，充分發(fā)揮集體智慧，達到資源共享，促進相互提高。

（2）、各教研組圍繞著說課、研討課積極開展每周一次的具有實效性、針對性的教研活動，并作好了活動記錄。

7、為進一步推進素質(zhì)教育，繼續(xù)推進課堂改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量要效益，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的高效課堂。根據(jù)市研培中心文件，結(jié)合我校實際制定出了:向陽學(xué)校構(gòu)建“導(dǎo).學(xué).練”高效課堂模式實施方案。為學(xué)校高效課堂的開展提供了理論基礎(chǔ)和方向。力爭在全體教師的共同努力下。初步形成具有我校特色的高效課

堂教學(xué)模式。

二、教師教學(xué)常規(guī)工作：

本著樹典型，找差距、添措施的原則。教導(dǎo)處客觀公正對全校74名教師常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況進行了詳細(xì)檢查，并作了詳細(xì)的情況記載。

（一）、學(xué)科教學(xué)計劃：

優(yōu)點

1、各學(xué)科教師均在8月30日之前制定好了學(xué)科教學(xué)計劃，教導(dǎo)處進行了檢查。

2、每位教師都能按要求撰寫教學(xué)計劃，書寫工整，學(xué)生情況分析具體，教學(xué)目的要求明確，教材重點清楚，教材章節(jié)內(nèi)容及課時分配合理，教學(xué)進度詳細(xì)，有具體的工作措施。

不足：

1、個別教師對教學(xué)計劃中的成績要求不具體，籠統(tǒng)了一點，教學(xué)計劃中的重點不太詳細(xì)，工作措施不具體。

2、及個別教師制定的教學(xué)計劃抄襲同年級同學(xué)科教師的，沒能認(rèn)真分析自己的教學(xué)情況，不利于自己的教學(xué)。

（二）備課

優(yōu)點

1、教師均能按照自己任教學(xué)科做到超周備課，教學(xué)目的明確，教學(xué)過程清楚。

2、絕大多數(shù)教師采用電子備課，二次備課比較充實、有作業(yè)練習(xí)的的設(shè)計，有課堂設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)板書的補充，課后反思詳細(xì)。少數(shù)教師采用手寫教案，書寫比較工整。

3、課后記錄具有針對性，實效性，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得與失。不足：

1、大多數(shù)教師教學(xué)設(shè)計中還沒有真正體現(xiàn)出高效課堂理念，不少教師對教學(xué)中教師少講還不放心，擔(dān)心學(xué)生活動多了，課堂亂了不好控制。、2、部分教師的電子備課教案還待加強。二次備課不夠豐富，課后反思不及時，沒落到實處,太大、太空，如：學(xué)生學(xué)得不錯，教學(xué)效果好??還帶著形式主義，存在著，二次備課、課后反思沒多大意思的觀念。

3、體育組教案教學(xué)過程簡單，書寫不夠規(guī)范。

(三)、作業(yè)批改

優(yōu)點

1、教師均能按照要求，認(rèn)真及時全面批改學(xué)生作業(yè)，批改作業(yè)有日期，有等級。如尹曉慶、宋永瓊、廖玉芳、周靈瓊、盧家桂、楊昌元、鄧顯軍、曾令芳、謝緒貴、何曉偉、冉康寧、黃家泉、熊玉娟、楊國平等老師。

2、作文批改內(nèi)容較豐富，有具體的評語，有好詞好句的勾畫，有錯

別字的指正。

3、部分班級作業(yè)書寫工整，作業(yè)本封面填寫齊全。如1年級1、2班，三年級1班，二年級1、2、3班.五年級1班，六年級2班等。不足

1、個別教師作業(yè)批改還有大“√”現(xiàn)象，部分教師作業(yè)批改多，但沒有日期和等級。

2、個別班級作業(yè)批改不及時，作業(yè)次數(shù)不夠。

3、高年級任用鉛筆作業(yè)。

4、部分班級學(xué)生作業(yè)排列不整齊，書寫潦草，作業(yè)本封面填寫不齊全。

5、作業(yè)缺乏良好的書寫習(xí)慣，改錯用改正液或改正紙。

（四）、上課

1、均能做到按課表上課，大多數(shù)教師能堅持侯課。

2、教師基本上做到了教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，認(rèn)真對待每一節(jié)課，積極使用多媒體教學(xué)，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

3、部分教師試著進行了高效課堂的探索，特別是上三、七年級。

4、普通話教學(xué)，教學(xué)秩序良好。

不足：

1、由于九月份較忙，學(xué)校既要參加教育系統(tǒng)組織的詩朗誦比賽，又要參加鎮(zhèn)政府歌詠比賽，加之各級教研活動，各班有時調(diào)課太多，打亂了正常的教學(xué)。

2、部分教師的課堂還沒有充分體現(xiàn)高效課堂，對高效課堂的認(rèn)識不夠，固有的教學(xué)觀念還沒有得到轉(zhuǎn)變。

3、個別工科教師課堂教學(xué)秩序不夠規(guī)范，隨意性太大。

4、少數(shù)教師課前準(zhǔn)備不充分，隨便就走進課堂。

（五）、聽課

1、教師均按要求做到每周聽課一節(jié)，并作好聽課記錄。

2、教師之間相互聽課，特別是對于年輕教師，學(xué)校要求他們專門聽學(xué)校為他們指定教師的課，每周兩節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄，每周由 教導(dǎo)處專門檢查。

3、記錄詳細(xì)、書寫規(guī)范。

不足：

1、項目填寫不全。

2、個別教師聽課節(jié)數(shù)不夠，過程記錄簡單。

3、部分教師評價交流簡單，書寫潦草。

三、下一步工作的具體措施

1、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)研培中心的每次飛行檢查通報，讓教師看到差距，找到努力的方向。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)工作。做到教學(xué)常規(guī)制度化，經(jīng)?；?，并深入實際，不走過場。管理方面，勇于探索，大膽創(chuàng)新，敢管，會管。

3、領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，率先垂范。行政一定要以教學(xué)為中心，走進課堂，親臨教學(xué)第一線，聽課、評課、檢查教學(xué)常規(guī)，做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。

4、切實開展好每位教師的說課、上好一節(jié)校內(nèi)研討課的活動，決不走過場，在相互聽課、評課中，促進教師的相互提高。

5、加強集體備課及練習(xí)題的設(shè)計，達到資源共享，共同提高。

6、全力推進“導(dǎo).學(xué).練“高效課堂模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，督促教師大膽探索高效課堂，走出一條適合我校的高效課堂模式。

向陽學(xué)校教導(dǎo)處

2012.09.29

第二篇：向陽學(xué)校九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報

向陽學(xué)校九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報

2012年9月

管理決定質(zhì)量，管理決定效益，新學(xué)期，新起點，新目標(biāo)。9月26日—27日，按照工作常態(tài)，向陽學(xué)校教導(dǎo)處分別對學(xué)校教學(xué)管理工作及教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了學(xué)月檢查，檢查的重點是行政教學(xué)管理及教師的教學(xué)工作計劃、備課、上課、作業(yè)批改、待優(yōu)生的輔導(dǎo)、聽課記錄、教研活動的開展等多個項目，現(xiàn)將情況匯報如下：

靜下心來，對著檢查記錄，認(rèn)真分析，全面總結(jié)，心中有著一份談?wù)劦南矏?。在“高效課堂”理念不斷推進的教育形勢下,我校的教育教學(xué)工作不斷向規(guī)范化方向發(fā)展，全校行政及教師基本都能按照廣教發(fā)【2012】2號文件精神及學(xué)校新學(xué)期提出的構(gòu)建高效課堂，打造特色學(xué)校，全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認(rèn)真履行教師職責(zé)，以一種良好的工作態(tài)度，平和的心態(tài)認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、行政干部管理教學(xué)業(yè)務(wù)情況：

1、全面分析、找出差距，提出辦法。

學(xué)校全體行政利用預(yù)備周在張云亞校長的組織下，結(jié)合上學(xué)期期末教學(xué)成績，認(rèn)真進行教學(xué)質(zhì)量的分析。將1—9年級上期各科統(tǒng)考成績各項指標(biāo)在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了排位，同時還將每位任課教師的期末考試教學(xué)成績在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進行了排名，在8月30日上午及時召開了向陽學(xué)校2011—2012學(xué)下期教學(xué)質(zhì)量分析會，向全校教師公布了1—9年級期末考試科目在全市24 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校所占的位置，及每位任課教師在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中所占的名次，分析全校優(yōu)勢科目的原因，更剖析出薄弱學(xué)科，薄弱年級問題所在。提出了新的一學(xué)期的目標(biāo)要求，使全體教師找準(zhǔn)了自己的位置，看到了自己的差距，明確了努力的方向。

2、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，教學(xué)管理中存在的主要問題，教導(dǎo)處在全面分析、認(rèn)真總結(jié)，結(jié)合學(xué)校實際，制定出了具有針對性、實效性的教學(xué)工作計劃。在計劃中既有存在問題的分析，更提出了工作的具體措施。

3、為落實行政深入教學(xué)第一線，堅持現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的要求，制定出了《向陽學(xué)?！巴崎T聽課”、蹲點聯(lián)系工作職責(zé)及具體安排》。（1）分年級蹲點，校長張云亞，副校長向書金負(fù)責(zé)九年級；總務(wù)主任林才良負(fù)責(zé)八年級；黨支部副書記王平負(fù)責(zé)七年級；副校長俞文勤負(fù)責(zé)三、四年級；教導(dǎo)主任邱世芬負(fù)責(zé)五、六年級；辦公室主任葉小波負(fù)責(zé)一、二年級。（2）聯(lián)系教研組，（小學(xué)部）葉小波聯(lián)系低段語數(shù)教研組；俞文勤聯(lián)系中段語數(shù)教研組；邱世芬聯(lián)系高段語數(shù)及工科教研組。（中學(xué)部）張云亞、向書金聯(lián)系政史地、音體美教研組；王平聯(lián)系理化生、英語教研組；林才良聯(lián)系數(shù)學(xué)、語文教研組。

5、行政聽課：校長張云亞聽課 5節(jié)

副校長向書聽課8節(jié) ；總務(wù)主任林才良聽課4節(jié)； 黨支部副書記王平聽課4節(jié) ； 副校長俞文勤聽課5節(jié)； 教導(dǎo)主任邱世芬聽課9節(jié)；辦公室主任葉小波聽課4節(jié)。從總體上看，每位行政聽課認(rèn)真，記錄詳細(xì)，課后有優(yōu)缺點的評價。及時與任課教師交換意見，真正起到了指導(dǎo)教學(xué)的作用。

6、教研組活動：

（1）、各教研組在教研組長的組織與帶領(lǐng)下充分利用預(yù)備周時間，制定了切實可行的教研組工作計劃，圍繞著高效課堂的構(gòu)建進行了集體備課，相互研究、共同討論，充分發(fā)揮集體智慧，達到資源共享，促進相互提高。

（2）、各教研組圍繞著說課、研討課積極開展每周一次的具有實效性、針對性的教研活動，并作好了活動記錄。

7、為進一步推進素質(zhì)教育，繼續(xù)推進課堂改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量要效益，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的高效課堂。根據(jù)市研培中心文件，結(jié)合我校實際制定出了:向陽學(xué)校構(gòu)建“導(dǎo).學(xué).練”高效課堂模式實施方案。為學(xué)校高效課堂的開展提供了理論基礎(chǔ)和方向。力爭在全體教師的共同努力下。初步形成具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式。

二、教師教學(xué)常規(guī)工作：

本著樹典型，找差距、添措施的原則。教導(dǎo)處客觀公正對全校74名教師常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況進行了詳細(xì)檢查，并作了詳細(xì)的情況記載。

（一）、學(xué)科教學(xué)計劃： 優(yōu)點

1、各學(xué)科教師均在8月30日之前制定好了學(xué)科教學(xué)計劃，教導(dǎo)處進行了檢查。

2、每位教師都能按要求撰寫教學(xué)計劃，書寫工整，學(xué)生情況分析具體，教學(xué)目的要求明確，教材重點清楚，教材章節(jié)內(nèi)容及課時分配合理，教學(xué)進度詳細(xì)，有具體的工作措施。不足：

1、個別教師對教學(xué)計劃中的成績要求不具體，籠統(tǒng)了一點，教學(xué)計劃中的重點不太詳細(xì)，工作措施不具體。

2、及個別教師制定的教學(xué)計劃抄襲同年級同學(xué)科教師的，沒能認(rèn)真分析自己的教學(xué)情況，不利于自己的教學(xué)。

（二）備課

優(yōu)點

1、教師均能按照自己任教學(xué)科做到超周備課，教學(xué)目的明確，教學(xué)過程清楚。

2、絕大多數(shù)教師采用電子備課，二次備課比較充實、有作業(yè)練習(xí)的的設(shè)計，有課堂設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)板書的補充，課后反思詳細(xì)。少數(shù)教師采用手寫教案，書寫比較工整。

3、課后記錄具有針對性，實效性，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得與失。不足：

1、大多數(shù)教師教學(xué)設(shè)計中還沒有真正體現(xiàn)出高效課堂理念，不少教師對教學(xué)中教師少講還不放心，擔(dān)心學(xué)生活動多了，課堂亂了不好控制。、2、部分教師的電子備課教案還待加強。二次備課不夠豐富，課后反思不及時，沒落到實處,太大、太空，如：學(xué)生學(xué)得不錯，教學(xué)效果好??還帶著形式主義，存在著，二次備課、課后反思沒多大意思的觀念。

3、體育組教案教學(xué)過程簡單，書寫不夠規(guī)范。(三)、作業(yè)批改 優(yōu)點

1、教師均能按照要求，認(rèn)真及時全面批改學(xué)生作業(yè)，批改作業(yè)有日期，有等級。如尹曉慶、宋永瓊、廖玉芳、周靈瓊、盧家桂、楊昌元、鄧顯軍、曾令芳、謝緒貴、何曉偉、冉康寧、黃家泉、熊玉娟、楊國平等老師。

2、作文批改內(nèi)容較豐富，有具體的評語，有好詞好句的勾畫，有錯別字的指正。

3、部分班級作業(yè)書寫工整，作業(yè)本封面填寫齊全。如1年級1、2班，三年級1班，二年級1、2、3班.五年級1班，六年級2班等。不足

1、個別教師作業(yè)批改還有大“√”現(xiàn)象，部分教師作業(yè)批改多，但沒有日期和等級。

2、個別班級作業(yè)批改不及時，作業(yè)次數(shù)不夠。

3、高年級任用鉛筆作業(yè)。

4、部分班級學(xué)生作業(yè)排列不整齊，書寫潦草，作業(yè)本封面填寫不齊全。

5、作業(yè)缺乏良好的書寫習(xí)慣，改錯用改正液或改正紙。

（四）、上課

1、均能做到按課表上課，大多數(shù)教師能堅持侯課。

2、教師基本上做到了教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，認(rèn)真對待每一節(jié)課，積極使用多媒體教學(xué)，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

3、部分教師試著進行了高效課堂的探索，特別是上三、七年級。

4、普通話教學(xué)，教學(xué)秩序良好。不足：

1、由于九月份較忙，學(xué)校既要參加教育系統(tǒng)組織的詩朗誦比賽，又要參加鎮(zhèn)政府歌詠比賽，加之各級教研活動，各班有時調(diào)課太多，打亂了正常的教學(xué)。

2、部分教師的課堂還沒有充分體現(xiàn)高效課堂，對高效課堂的認(rèn)識不夠，固有的教學(xué)觀念還沒有得到轉(zhuǎn)變。

3、個別工科教師課堂教學(xué)秩序不夠規(guī)范，隨意性太大。

4、少數(shù)教師課前準(zhǔn)備不充分，隨便就走進課堂。

（五）、聽課

1、教師均按要求做到每周聽課一節(jié)，并作好聽課記錄。

2、教師之間相互聽課，特別是對于年輕教師，學(xué)校要求他們專門聽學(xué)校為他們指定教師的課，每周兩節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄，每周由 教導(dǎo)處專門檢查。

3、記錄詳細(xì)、書寫規(guī)范。不足：

1、項目填寫不全。

2、個別教師聽課節(jié)數(shù)不夠，過程記錄簡單。

3、部分教師評價交流簡單，書寫潦草。

三、下一步工作的具體措施

1、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)研培中心的每次飛行檢查通報，讓教師看到差距，找到努力的方向。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)工作。做到教學(xué)常規(guī)制度化，經(jīng)?；?，并深入實際，不走過場。管理方面，勇于探索，大膽創(chuàng)新，敢管，會管。

3、領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，率先垂范。行政一定要以教學(xué)為中心，走進課堂，親臨教學(xué)第一線，聽課、評課、檢查教學(xué)常規(guī)，做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。

4、切實開展好每位教師的說課、上好一節(jié)校內(nèi)研討課的活動，決不走過場，在相互聽課、評課中，促進教師的相互提高。

5、加強集體備課及練習(xí)題的設(shè)計，達到資源共享，共同提高。

6、全力推進“導(dǎo).學(xué).練“高效課堂模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，督促教師大膽探索高效課堂，走出一條適合我校的高效課堂模式。

向陽學(xué)校教導(dǎo)處

2012.09.29

第三篇：九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

9月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此9月份全校教學(xué)常規(guī)進行了四次檢查，2次備課檢查2次作業(yè)檢查。檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改、教研活動等。

一、好的方面

1、備課力求完美。絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）每位教師做到三級備課齊全。均有超周備課。

（2）書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

（4）少數(shù)教師寫的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。

2、大多數(shù)教師能精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)能體現(xiàn)知識訓(xùn)練點、考查點，體現(xiàn)三維目標(biāo)，科學(xué)合理、作業(yè)量適中。作業(yè)注重基礎(chǔ)題型的設(shè)計和訓(xùn)練，老師批改作業(yè)及時認(rèn)真，全批全改，能按照作業(yè)批改常規(guī)要求，符號規(guī)范，有鼓勵性評語，學(xué)生作業(yè)正確率高。很多老師不僅批閱細(xì)致，錯題能讓學(xué)生及時改正，而且書寫工整，書面整潔。

二、存在的問題

1.少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，格式不夠統(tǒng)一。有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。

2.個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探討。

3.個別老師布置學(xué)生的課堂作業(yè)格式有待改正。作業(yè)全對的現(xiàn)象突出。

4.個別教師教案的書寫不是十分認(rèn)真，缺少單元備課，教學(xué)反思太過簡單。

5、每次檢查都出現(xiàn)個別教師不交材料或交的不及時的現(xiàn)象。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、作業(yè)設(shè)計中應(yīng)盡量體現(xiàn)精、適中，體現(xiàn)知識訓(xùn)練點、滲透考查點，重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，并拓展課外訓(xùn)練途徑。作文評語要體現(xiàn)評價性、導(dǎo)向性、激勵性、指導(dǎo)性，要指出問題、要有針對性、要體現(xiàn)溫情、尊重個性。

2、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

3、教師要對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、對學(xué)生作業(yè)書寫的工整和格式的規(guī)范性方面還需要加強。同一顏色和統(tǒng)一格式。

5、音體美、品社、科學(xué)等綜合學(xué)科周二上午一二節(jié)檢查，第一節(jié)課前要及時交材料。語數(shù)英學(xué)科上午三四節(jié)檢查，第三節(jié)課前及時交材料。

6、課堂教學(xué)（未統(tǒng)一檢查）。從平時的觀察和老師的反應(yīng)看，個別學(xué)科課堂教學(xué)秩序亂，組織教學(xué)不利。表現(xiàn)在：室內(nèi)課學(xué)生亂喊亂叫，紀(jì)律差，教學(xué)效率低；室外課放羊式，教師不管不問，存在安全隱患；提前下課、放學(xué)。

總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從本月檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進行的創(chuàng)造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階。

2017.10.16

第四篇：九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況通報

九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況通報

9月28日---9月29日，教務(wù)處翟昱，郭銀翠、王黑勛、郭炳渝四人對教學(xué)常規(guī)進行了檢查。

檢查依據(jù)《朱家灘小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查辦法》。具體操作說明如下 1.計劃。主查語數(shù)學(xué)科計劃，其他科目計劃必須有。每人必查一種。檢查填寫齊全，進度安排，措施得當(dāng)。

2.教案。教研組長提供檢查情況，四人集體討論確定得分。3.上課。本次檢查得分含平時觀察到的敬業(yè)表現(xiàn)加分，最高加分3分。

4.作業(yè)。分兩組，翟昱、郭銀翠檢查二、四、六年級；王黑勛、郭炳渝檢查一、三、五年級。四人依檢查登記情況，集體討論得分。

5.輔導(dǎo)?？创螖?shù)。各項四次為滿分。

6.檢測?？磫卧獧z測次數(shù)。此次有一次即為滿分。7.教研。本次兩次聽課記錄都齊。

8.學(xué)習(xí)?？凑n標(biāo)學(xué)習(xí)記錄篇幅。11頁及以上為滿分，10頁為九分，7-9頁為8分，六頁及以下為7分。

此次檢查中表現(xiàn)出的優(yōu)點：1.各門作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)本卷角，破損情況極少，作業(yè)整潔度提高。作業(yè)布置形式、題型較合理，各科體現(xiàn)了課程特性。批閱痕跡與糾錯明顯。2.其他各項均能及時完成。3.部分老師的作文及練習(xí)冊發(fā)動學(xué)生批閱，并有學(xué)生或家長簽字。4.學(xué)生作業(yè)書寫普遍比較工整。

此次檢查中出現(xiàn)的問題：1.新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記篇幅差別大，最多11頁，最少4頁。2.練習(xí)冊批閱次數(shù)不齊，批閱粗泛。3.作業(yè)中激勵性的批語少。4.作文、周記中評語簡單，批改不細(xì)。

朱家灘小學(xué)教務(wù)處

2014-9-30

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報

教學(xué)常規(guī)檢查匯報

本學(xué)期，在區(qū)教育科、街道教育辦和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，努力促進學(xué)校各項工作的和諧發(fā)展，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。下面按照中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的原則匯報如下：

一、主要做法

1、為了便于學(xué)校開展工作，我校設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、英語三個科組，協(xié)助教導(dǎo)處進行各項教學(xué)科研工作。

2、課程設(shè)置方面，能按照廣東省頒布的課程計劃開齊、開足課程，課程能體現(xiàn)素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的特點，并能科學(xué)合理地安排作息時間。

3、開學(xué)初期，教導(dǎo)處制定了學(xué)校教導(dǎo)處和教研工作計劃，各教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材制定了各學(xué)科教學(xué)工作計劃，一學(xué)期以來，各項教學(xué)工作都能按計劃進行。

4、根據(jù)教導(dǎo)處要求，各班科任教師能認(rèn)真寫好教案，并及時進行教學(xué)反思，教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案進行兩次檢查，做好相關(guān)記錄，及時在教研會上總結(jié)，提出不足和改進措施。

5、教導(dǎo)處要求語文、數(shù)學(xué)、英語三主科的教師要每節(jié)課給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，教師對作業(yè)應(yīng)做到全批全改。各科組每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，做好相關(guān)記錄，并在業(yè)務(wù)會上進行總結(jié)匯報。

6、開學(xué)第二周至第三周，科任教師要對所任班科學(xué)生進行知識摸底，根據(jù)學(xué)生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業(yè)務(wù)會上進行總結(jié)。

8、根據(jù)我校實際，開設(shè)了校本課程。

9、學(xué)校有健全的管理制度，教師和學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為鼓勵我校師生進步，學(xué)校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學(xué)生進行獎勵。

10、學(xué)校能與社區(qū)保持密切聯(lián)系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學(xué)后的時間進行家訪，每學(xué)期對每位學(xué)生至少上門家訪一次。第13周，學(xué)校召開了一次全體學(xué)生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。

11、教導(dǎo)處和各科組能定時組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并能及時寫下心得體會，每次學(xué)習(xí)定內(nèi)容、有主持人、有記錄。

12、本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語三主科開展了集體備課，增進了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

二、主要成效

1、通過科組對學(xué)生作業(yè)的檢查與總結(jié)，使科任教師從中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進，后期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有所提高。

2、通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎(chǔ)上進一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)，取得了較大的進步，營造了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學(xué)方法不斷得到改進，教學(xué)效果也明顯提高。

4、自從開設(shè)校本課程以來，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了，素質(zhì)也全面提高了。

5、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)水平也得到了提高，近兩個學(xué)期教師撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計，制作的課件等也頻頻獲獎。

三、存在問題與不足

我校雖然扎扎實實地開展教學(xué)工作，并取得了一定的成效，但由于教學(xué)條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：

1、課題科研還沒有立項。

2、專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。

3、教師工作量大，所任學(xué)科較雜，幾乎所有教師都擔(dān)任兩科主科，還得兼任其他術(shù)科，教師壓力大，對教學(xué)質(zhì)量也造成一定的影響。

4、教師雖然已經(jīng)嘗試把新課程的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

5、雖然通過教師的耐心輔導(dǎo)，但仍有少部分的下層生得不到轉(zhuǎn)化，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、努力方向及措施

1、創(chuàng)造條件，爭取下學(xué)期申報課題科研立項。

2、爭取一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力提高教師專業(yè)技術(shù)能力。

3、重視下層生的輔導(dǎo)，提高轉(zhuǎn)化率，進而提高教學(xué)質(zhì)量。