第一篇：2011小學(xué)骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)第1期(已插圖)

2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)

蘭州城市學(xué)院培訓(xùn)班

簡(jiǎn)報(bào)

主辦：蘭州城市學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院2011年6月1日第1期

☆開班典禮☆

2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)

在蘭州城市學(xué)院開班

5月30日上午，2011年甘肅省藏區(qū)

“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)在蘭州

城市學(xué)院培黎校區(qū)開班，培訓(xùn)涉及小學(xué)

漢語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，來自我省

少數(shù)民族地區(qū)的160名教師將在這里接

受為期15天的集中培訓(xùn)。甘肅省民族事

務(wù)委員會(huì)副主任馬學(xué)智，蘭州城市學(xué)院

黨委常委、副校長(zhǎng)楊皖東，甘南藏族自

治州教育局副局長(zhǎng)馬仲等出席開班典

禮。開班典禮由蘭州城市學(xué)院繼續(xù)教育

學(xué)院院長(zhǎng)陳玉霞主持。

校黨委常委、副校長(zhǎng)楊皖東致詞，向前來參加培訓(xùn)的教師們表示熱烈的歡

迎，希望他們能夠珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待即將開始的培訓(xùn)生活，通過培訓(xùn)爭(zhēng)取成為名副其實(shí)的“雙語”骨干教師，成為國家的棟梁之材。

馬仲副局長(zhǎng)在開幕式上講話，希望參訓(xùn)教師通過本次培訓(xùn)彌補(bǔ)不足，將先進(jìn)的、富有成效的典型教學(xué)案例和科學(xué)可行的教學(xué)方法帶回藏區(qū)，學(xué)以致用，為藏區(qū)中小學(xué)教育的發(fā)展助力。

甘南州合作市第一小學(xué)教師王丹代表參訓(xùn)教師在開幕式上發(fā)言。

本次“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)從我省藏區(qū)基礎(chǔ)教育的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以問題為中心，以案例為載體，理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助教師解決教育過程中面臨的實(shí)際問題。本次培訓(xùn)制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)方案，將通過專題講座、課堂教學(xué)與研討、案例分析與設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐與觀摩等培訓(xùn)方式，從職業(yè)素養(yǎng)、教育理論、學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)技能、教育科研幾方面展開授課。本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，集中培訓(xùn)結(jié)束后，還將對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行為期六個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟蹤與指導(dǎo)，延伸培訓(xùn)手臂，保障培訓(xùn)效果。

開班典禮結(jié)束后，甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)副主任馬學(xué)智為參訓(xùn)教師們作了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的專題講座。

☆專家講座☆

馬學(xué)智：深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育工作

5月30日上午，甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)副主任馬學(xué)智為

參加培訓(xùn)的全體教師作了有關(guān)“開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育

工作”的專題講座。

馬學(xué)智副主任從我國民族分布的情況、民族問題的特點(diǎn)、民族理論、中國特色社會(huì)主義民族理論的形成和發(fā)展以及國

家統(tǒng)一等方面展開講述。運(yùn)用圖片、數(shù)據(jù)、案例、理論知識(shí)

等，深入講述了我國各民族的歷史、風(fēng)俗、分布、地理環(huán)境

等基本情況。他在講座中強(qiáng)調(diào)指出，各民族和諧相處，團(tuán)結(jié)

一致是歷史的客觀規(guī)律，是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，提升國家綜合實(shí)力，提高各民族生活水平的必由之路。馬學(xué)智副主任還就積極宣傳黨的民族方針、政策，開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作，促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作了講述。講座結(jié)束后，參訓(xùn)教師對(duì)馬主任精彩的講解報(bào)以熱烈的掌聲。參訓(xùn)教師們表示，聽了馬主任的講解，不光增長(zhǎng)了地理、歷史等方面的知識(shí)，還對(duì)民族問題、黨的民族政策有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

張炳意：不同版本數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)解析

5月31日下午，省教育廳基礎(chǔ)教育課程教材中心教研

部主任、中學(xué)高級(jí)教師張炳意老師在圖書館六樓為小學(xué)數(shù)

學(xué)學(xué)科參訓(xùn)教師作了有關(guān)“不同版本數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)解析”的專題報(bào)告。報(bào)告從新舊教材編寫指導(dǎo)思想的比照、新課

程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教材定位等方面詳細(xì)解析了不同版本

教材的差異和對(duì)教學(xué)目標(biāo)等的要求。

他在講座中指出，新課標(biāo)人教版教材的編寫指導(dǎo)思想

與九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫指導(dǎo)思想不同，更注

重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息科技發(fā)展的需要，以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，處理好社會(huì)需要與學(xué)生發(fā)展、數(shù)學(xué)邏輯順序與兒童的心理發(fā)展順序、共同要求與因材施教之間的關(guān)系，注重應(yīng)用意識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法、解決問題能力的培養(yǎng)和學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，適應(yīng)我國城鄉(xiāng)廣大地區(qū)對(duì)教育發(fā)展的需要。新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教材的定位也發(fā)生了變化，成了知識(shí)、技能、思想與文化的載體、有意義的建構(gòu)知識(shí)的媒介、數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的橋梁、體驗(yàn)與探究的空間平臺(tái)。他建議參訓(xùn)教師要透過教材看教學(xué)，從課程內(nèi)容的分布看教學(xué)，從課程目標(biāo)看教學(xué)，從教材編排體例看教學(xué)，真正領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)，做到吃透教材，教會(huì)學(xué)生。

陳婷：數(shù)學(xué)教育研究與論文寫作

5月31日，蘭州城市學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院陳婷副教授為數(shù)學(xué)學(xué)科參訓(xùn)教師作了題為“數(shù)學(xué)教育研究與論文寫作”的講座。從數(shù)學(xué)教育研究的目的、方法和過程等方面講述了有關(guān)數(shù)學(xué)教育研究的問題，并就如何撰寫數(shù)學(xué)教育論文提出了建議。

陳婷副教授從數(shù)學(xué)教育研究的基本概念入手，向大家講述了研究的目的在于解決實(shí)踐活動(dòng)中的問題，探求規(guī)律或解釋現(xiàn)象，以此來解決有關(guān)what和why的問題。研究方法有適合中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)主義方法、適合高校數(shù)學(xué)教育理論家的哲學(xué)角度尋求重大發(fā)現(xiàn)的方法以及適合各級(jí)教研室學(xué)科教育專家的強(qiáng)調(diào)結(jié)果的方法，并通過典型案例講述了研究的過程以及有關(guān)教育

敘事的問題。針對(duì)許多中小學(xué)一線教師苦惱的數(shù)學(xué)教研論文的寫法問題，陳婷副教授從如何利用

互聯(lián)網(wǎng)搜索文獻(xiàn)、如何做好讀書筆記、如何擬寫提綱、如何投稿等方面給出了詳細(xì)的解答。參訓(xùn)教師們對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣，課堂上仔細(xì)地聽講，認(rèn)真做著筆記，主動(dòng)提出問題，不明白之處，陳婷副教授都給予了詳細(xì)的講解。聽完講座參訓(xùn)教師們表示，講座內(nèi)容豐富、全面，很契合農(nóng)村小學(xué)教學(xué)實(shí)際，讓他們學(xué)到了新知，開闊了思維。

馮亞瑾：如何增加語文課堂的魅力

5月31日上午，參加培訓(xùn)的語文學(xué)科教師在圖書館六樓聆聽了

武威市涼州區(qū)教育局教研室高級(jí)講師馮亞瑾老師所作的“如何增加

語文課堂的魅力”的講座。馮老師以語文課堂魅力展示的方式為中

心，結(jié)合大量的教學(xué)實(shí)例，生動(dòng)幽默地為在場(chǎng)教師們作了精彩的教

學(xué)指導(dǎo)。

馮老師發(fā)問“什么是教育”？針對(duì)這一問題，她指出，教育就

是在孩子心靈最柔軟的地方播下愛的、善良的、真誠的、希望的種

子，讓他們沐浴陽光風(fēng)雨。針對(duì)課改后語文課堂的兩面性問題，她

對(duì)學(xué)員們說：“我們不能改變教育的狀況，但我們可以改變自己的課

堂。”她舉出《翠鳥》這一課，指出教學(xué)時(shí)要注意作者是怎么寫的？讓學(xué)生去獨(dú)立思考，然后小組討論得出結(jié)論，總結(jié)出觀點(diǎn)全班交流，并就寫作方法進(jìn)行課后練習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握本節(jié)課知識(shí)。針對(duì)教師提出的教學(xué)當(dāng)中學(xué)生不配合教學(xué)，總結(jié)缺乏條理，不主動(dòng)回答問題等困惑，馮老師也給出了策略和方法供教學(xué)借鑒。最后馮老師指出，小學(xué)教師面對(duì)的身心壓力越來越大，教師不但要注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，更要注重自身身體素質(zhì)，適當(dāng)?shù)貫樽约簻p壓，更好地投身教育教學(xué)工作中。聽完講座，參訓(xùn)教師王環(huán)草老師感慨道，今后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中要客觀對(duì)待課程改革后語文課堂的兩面性，要調(diào)整好心態(tài)，做一名富有激情、充滿詩意且有幸福感的語文老師。

張明：課件制作及網(wǎng)絡(luò)資源的利用

5月31日下午，蘭州城市學(xué)院信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)張明副教授在教三樓多媒體教室為語文學(xué)科參訓(xùn)教師講解了課件制作及網(wǎng)絡(luò)資源利用方面的知識(shí)。他從PPT制作最基本的方法入手，進(jìn)行了系統(tǒng)講解，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參訓(xùn)教師進(jìn)行課件制作。

針對(duì)一線教師多媒體課件制作技能普遍不高的情況，張教授從課件的打開、新建、輸入文本、插圖等基本技巧開始，一步步地進(jìn)行認(rèn)真講解。他說，多媒體課件看似簡(jiǎn)單，卻功能多樣，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)直觀、方便，且節(jié)省課堂時(shí)間，提高教學(xué)效果，廣大教師要靈活掌握PPT制作技術(shù)，在條件允許的情況下，盡可能多地將現(xiàn)代化的教學(xué)資源作用于課堂中，開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維。張教授的講解深深地吸引著參訓(xùn)教師們，他們邊聽邊記，非常認(rèn)真，表現(xiàn)出了極大的興趣，并不時(shí)向張教授提出疑問。課堂教學(xué)結(jié)束后，參訓(xùn)教師們?cè)趶埥淌诘闹笇?dǎo)下進(jìn)行了課件制作練習(xí)，平時(shí)教學(xué)當(dāng)中遇到的一些疑難問題在這里得到了解決。參訓(xùn)教師、肅南縣馬蹄學(xué)校裴曉霞教師說，聽了講解收獲很大，糾正了平時(shí)課件制作方面的一些問題，比如在顏色搭配方面應(yīng)該注重同一色系進(jìn)行搭配等。

☆傳經(jīng)送寶☆

白春永：新課程環(huán)境下的理想課堂

6月1日，參加培訓(xùn)的全體教師在圖書館六樓聆聽了一場(chǎng)精彩的報(bào)告，原蘭州一中校長(zhǎng)白春永為大家作了有關(guān)“新課程環(huán)境下的理想課堂——有效（高效）課堂教學(xué)的探討”的專題講座。講座中，他通過典型案例，結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)為大家作了深入講解。

他指出，基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的核心是教學(xué)資源（經(jīng)驗(yàn)、語言、信息、時(shí)間、空間、知識(shí)、方法等）的再分配；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生掌握并充分利用教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的活動(dòng)才能真正發(fā)生，才能在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)，進(jìn)行意義建構(gòu)，在掌握知識(shí)、技能、思想、方法的同

時(shí)，獲得情感的體驗(yàn)、能力的提升，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀；教師不應(yīng)該是教學(xué)資源的唯一占有者，教師只有

放權(quán)，才能在教學(xué)活動(dòng)中真正實(shí)現(xiàn)了解、理解、尊重、關(guān)愛、寬容學(xué)生，才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，才能

在課程改革中與學(xué)生一起發(fā)展。他指出，教師不能改變世界，但可以改變課堂。課程改革的任務(wù)是長(zhǎng)期的艱巨的，是一個(gè)

理念轉(zhuǎn)變?yōu)橛^念、觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的漸變過程，不可能發(fā)生突變；課程改革不是對(duì)中國傳統(tǒng)教育的革命，也不是對(duì)中國傳統(tǒng)教育的顛覆，是在不斷地探索中，對(duì)中國傳統(tǒng)教育的繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新；課程改革是歷史賦予教師的使命，要在高處看，增強(qiáng)使命感，加強(qiáng)責(zé)任心；從細(xì)處想，多些科學(xué)性，少些盲目性；往實(shí)處做，研究需要解決的“真”問題和可以解決的“真”問題。

最后，他告誡廣大教師要活到老，學(xué)到老，講師德，講道德，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，還要學(xué)會(huì)過日子。簡(jiǎn)單的道理蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。白老師幽默樸實(shí)的語言、極具代表性的的案例、一針見血的批判令在座教師耳目一新，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。講座結(jié)束后，參訓(xùn)教師、迭部縣臘子口學(xué)校教師班代生老師深有感觸地說，白老師的講述太真實(shí)了，這些正是我們農(nóng)村教學(xué)中普遍存在的問題，通過白老師的講述，我對(duì)新課改有了新的認(rèn)識(shí)，今后在推進(jìn)新課改的工作中我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際，做到因材施教。

焦蘭君：小學(xué)數(shù)學(xué)教材深度解析

6月1日下午，省級(jí)骨干教師、甘肅省實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教

師焦蘭君老師為數(shù)學(xué)學(xué)科參訓(xùn)教師深度解析了小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)難點(diǎn)。她從數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的計(jì)算入手，詳細(xì)解析了有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材方面的問題。

講座中，她以學(xué)生在計(jì)算中可能出現(xiàn)的主要問題、教學(xué)

問題研討、自我教學(xué)反思三方面為切入點(diǎn)，解析了小學(xué)數(shù)學(xué)

教材里的數(shù)學(xué)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的內(nèi)容。她用簡(jiǎn)潔的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖清晰地呈現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)中所

有的知識(shí)體系，使學(xué)員們從宏觀上對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)所涵蓋的知識(shí)面有了整體了解。她指出，數(shù)與代數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的核心體系，特別是數(shù)的運(yùn)算，老師教學(xué)的過程中一定要注意運(yùn)算的多種“原型”，幫助學(xué)生理解，對(duì)于“學(xué)困生”更要花時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。每個(gè)知識(shí)體系的講解中，她都列舉出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的許多具有代表性的問題，例如分?jǐn)?shù)大小的比較、估算問題等，并提出了自己的見解，供學(xué)員們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過程中借鑒參考。她認(rèn)為，舊教材過分注重算法，而忽視了算理，但新課標(biāo)教材又過分的強(qiáng)調(diào)了算理而不重視算法。這些都是不可取的，算理是算法的理論依據(jù)，算法是算理的提煉和概括，他們是相輔相成的。她指出，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)估算的教學(xué)，同時(shí)要妥善處理算法多樣化和一題多解的關(guān)系。

☆培訓(xùn)反饋☆

通過聆聽民族教育專題講座，讓我知道了許多民族方面的知識(shí)和民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要性。我們應(yīng)該好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高?！Υ?/p>

新課標(biāo)背景下的教材是學(xué)生知識(shí)、情感、價(jià)值觀的呈現(xiàn)平臺(tái)，而在平時(shí)的教學(xué)中我們只注重知識(shí)與技能，而對(duì)情感與價(jià)值觀方面不夠重視，在以后的教學(xué)中我會(huì)重視這方面的培養(yǎng)，真正發(fā)揮教材的價(jià)值。——李生福

培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，本次培訓(xùn)及時(shí)地給我們輸送了營養(yǎng)。聽了專家的講座，讓我對(duì)教學(xué)

有了更深刻的體會(huì)?！m桑吉

聽了馮老師的講座，體會(huì)很深，作為一名語文老師，首先要有激情，善于和孩子交流，讓語文學(xué)習(xí)充滿魅力，做一名幸福的語文老師。——申玉蘭

通過老師的講解，我認(rèn)識(shí)到自己離一名合格的人民教師還很遠(yuǎn)，許多地方需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)來改正和提高?！窈Ｔ?☆快樂“破冰”☆

快樂“破冰”

5月30日下午，參加培訓(xùn)的160名教師在教室上了培訓(xùn)前的重要一課——“破冰”，即通過做游戲、自我介紹等靈活多樣的方式，讓大家互相認(rèn)識(shí)，彼此熟悉，為培訓(xùn)工作的順利開展打好基礎(chǔ)。

在班主任的組織下，各班分為多個(gè)小組，設(shè)計(jì)出本小組的標(biāo)志、口號(hào)、旗幟，以自我介紹，互動(dòng)游戲的方式，在熱鬧的氣氛中開始了互相認(rèn)識(shí)。藏區(qū)教師們豪爽的性格，踏實(shí)的作風(fēng)使得彼此一見如故，在歡聲笑語中，相互間的隔閡煙消云散，彼此成了信任的好朋友、好伙伴。對(duì)接下來的培訓(xùn)生活，他們充滿了期待。這是一次思想的交換，技能的互動(dòng)，培訓(xùn)經(jīng)歷給他們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為他們提供了交流的平臺(tái)，他們身上表現(xiàn)出了年輕一代藏區(qū)教師向上的斗志和飽滿的精氣神，折射著藏區(qū)教育燦爛光輝的明天。

☆培訓(xùn)感言☆

對(duì)于小學(xué)來說，五月是繁忙的。放下手頭的工作出來培訓(xùn)，心中總放不下學(xué)生。不過通過這次培訓(xùn)，心中的焦慮被新的目標(biāo)代替——學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法??，“磨刀不誤砍柴工”，能和藏區(qū)的同行交流，收獲一定會(huì)滿滿的。——杜春華

新課程改革更注重教學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系，更注重學(xué)生實(shí)踐的過程，這對(duì)我們教師提出了更高的要求，我們深感責(zé)任重大，所以應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平與科研能力?！]麗琴

教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的，第一位的是真實(shí)的感情。——袁秋云 今后的語文教學(xué)工作中，我會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名藏區(qū)教育工作者中的先鋒隊(duì)員。——楊曉娟

激情成就一名教師，有夢(mèng)想誰都了不起。誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以去教孩子?！R瓦瑪吉

第二篇：2011小學(xué)骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)第1期(已插圖)

2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn) 蘭州城市學(xué)院培訓(xùn)班

簡(jiǎn)

報(bào)

主辦：蘭州城市學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 2011年6月1日 第1期

☆開班典禮☆

2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)

在蘭州城市學(xué)院開班

5月30日上午，2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)在蘭州城市學(xué)院培黎校區(qū)開班，培訓(xùn)涉及小學(xué)漢語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，來自我省少數(shù)民族地區(qū)的160名教師將在這里接受為期15天的集中培訓(xùn)。甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)副主任馬學(xué)智，蘭州城市學(xué)院黨委常委、副校長(zhǎng)楊皖東，甘南藏族自治州教育局副局長(zhǎng)馬仲等出席開班典禮。開班典禮由蘭州城市學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳玉霞主持。

校黨委常委、副校長(zhǎng)楊皖東致詞，向前來參加培訓(xùn)的教師們表示熱烈的歡迎，希望他們能夠珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待即將開始的培訓(xùn)生活，通過培訓(xùn)爭(zhēng)取成為名副其實(shí)的“雙語”骨干教師，成為國家的棟梁之材。

馬仲副局長(zhǎng)在開幕式上講話，希望參訓(xùn)教師通過本次培訓(xùn)彌補(bǔ)不足，將先進(jìn)的、富有成效的典型教學(xué)案例和科學(xué)可行的教學(xué)方法帶回藏區(qū)，學(xué)以致用，為藏區(qū)中小學(xué)教育的發(fā)展助力。

甘南州合作市第一小學(xué)教師王丹代表參訓(xùn)教師在開幕式上發(fā)言。

本次“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)從我省藏區(qū)基礎(chǔ)教育的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以問題為中心，以案例為載體，理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助教師解決教育過程中面臨的實(shí)際問題。本次培訓(xùn)制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)方案，將通過專題講座、課堂教學(xué)與研討、案例分析與設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐與觀摩等培訓(xùn)方式，從職業(yè)素養(yǎng)、教育理論、學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)技能、教育科研幾方面展開授課。本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，集中培訓(xùn)結(jié)束后，還將對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行為期六個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟蹤與指導(dǎo)，延伸培訓(xùn)手臂，保障培訓(xùn)效果。

開班典禮結(jié)束后，甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)副主任馬學(xué)智為參訓(xùn)教師們作了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的專題講座。

2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)蘭州城市學(xué)院培訓(xùn)班簡(jiǎn)報(bào)

第1期

☆專家講座☆

馬學(xué)智：深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育工作

5月30日上午，甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)副主任馬學(xué)智為參加培訓(xùn)的全體教師作了有關(guān)“開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育工作”的專題講座。

馬學(xué)智副主任從我國民族分布的情況、民族問題的特點(diǎn)、民族理論、中國特色社會(huì)主義民族理論的形成和發(fā)展以及國家統(tǒng)一等方面展開講述。運(yùn)用圖片、數(shù)據(jù)、案例、理論知識(shí)等，深入講述了我國各民族的歷史、風(fēng)俗、分布、地理環(huán)境等基本情況。他在講座中強(qiáng)調(diào)指出，各民族和諧相處，團(tuán)結(jié)一致是歷史的客觀規(guī)律，是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，提升國家綜合實(shí)力，提高各民族生活水平的必由之路。馬學(xué)智副主任還就積極宣傳黨的民族方針、政策，開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作，促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作了講述。講座結(jié)束后，參訓(xùn)教師對(duì)馬主任精彩的講解報(bào)以熱烈的掌聲。參訓(xùn)教師們表示，聽了馬主任的講解，不光增長(zhǎng)了地理、歷史等方面的知識(shí)，還對(duì)民族問題、黨的民族政策有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

張炳意：不同版本數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)解析

5月31日下午，省教育廳基礎(chǔ)教育課程教材中心教研部主任、中學(xué)高級(jí)教師張炳意老師在圖書館六樓為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科參訓(xùn)教師作了有關(guān)“不同版本數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)解析”的專題報(bào)告。報(bào)告從新舊教材編寫指導(dǎo)思想的比照、新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教材定位等方面詳細(xì)解析了不同版本教材的差異和對(duì)教學(xué)目標(biāo)等的要求。

他在講座中指出，新課標(biāo)人教版教材的編寫指導(dǎo)思想與九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫指導(dǎo)思想不同，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息科技發(fā)展的需要，以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，處理好社會(huì)需要與學(xué)生發(fā)展、數(shù)學(xué)邏輯順序與兒童的心理發(fā)展順序、共同要求與因材施教之間的關(guān)系，注重應(yīng)用意識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法、解決問題能力的培養(yǎng)和學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，適應(yīng)我國城鄉(xiāng)廣大地區(qū)對(duì)教育發(fā)展的需要。新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教材的定位也發(fā)生了變化，成了知識(shí)、技能、思想與文化的載體、有意義的建構(gòu)知識(shí)的媒介、數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的橋梁、體驗(yàn)與探究的空間平臺(tái)。他建議參訓(xùn)教師要透過教材看教學(xué)，從課程內(nèi)容的分布看教學(xué)，從課程目標(biāo)看教學(xué)，從教材編排體例看教學(xué)，真正領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)，做到吃透教材，教會(huì)學(xué)生。

陳 婷：數(shù)學(xué)教育研究與論文寫作

5月31日，蘭州城市學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院陳婷副教授為數(shù)學(xué)學(xué)科參訓(xùn)教師作了題為“數(shù)學(xué)教育研究與論文寫作”的講座。從數(shù)學(xué)教育研究的目的、方法和過程等方面講述了有關(guān)數(shù)學(xué)教育研究的問題，并就如何撰寫數(shù)學(xué)教育論文提出了建議。

陳婷副教授從數(shù)學(xué)教育研究的基本概念入手，向大家講述了研究的目的在于解決實(shí)踐活動(dòng)中的問題，探求規(guī)律或解釋現(xiàn)象，以此來解決有關(guān)what和why的問題。研究方法有適合中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)主義方法、適合高校數(shù)學(xué)教育理論家的哲學(xué)角度尋求重大發(fā)現(xiàn)的方法以及適合各級(jí)教研室學(xué)科教育專家的強(qiáng)調(diào)結(jié)果的方法，并通過典型案例講述了研究的過程以及有關(guān)教育敘事的問題。針對(duì)許多中小學(xué)一線教師苦惱的數(shù)學(xué)教研論文的寫法問題，陳婷副教授從如何利用 2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)蘭州城市學(xué)院培訓(xùn)班簡(jiǎn)報(bào)

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互聯(lián)網(wǎng)搜索文獻(xiàn)、如何做好讀書筆記、如何擬寫提綱、如何投稿等方面給出了詳細(xì)的解答。參訓(xùn)教師們對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣，課堂上仔細(xì)地聽講，認(rèn)真做著筆記，主動(dòng)提出問題，不明白之處，陳婷副教授都給予了詳細(xì)的講解。聽完講座參訓(xùn)教師們表示，講座內(nèi)容豐富、全面，很契合農(nóng)村小學(xué)教學(xué)實(shí)際，讓他們學(xué)到了新知，開闊了思維。

馮亞瑾：如何增加語文課堂的魅力

5月31日上午，參加培訓(xùn)的語文學(xué)科教師在圖書館六樓聆聽了武威市涼州區(qū)教育局教研室高級(jí)講師馮亞瑾老師所作的“如何增加語文課堂的魅力”的講座。馮老師以語文課堂魅力展示的方式為中心，結(jié)合大量的教學(xué)實(shí)例，生動(dòng)幽默地為在場(chǎng)教師們作了精彩的教學(xué)指導(dǎo)。

馮老師發(fā)問“什么是教育”？針對(duì)這一問題，她指出，教育就是在孩子心靈最柔軟的地方播下愛的、善良的、真誠的、希望的種子，讓他們沐浴陽光風(fēng)雨。針對(duì)課改后語文課堂的兩面性問題，她對(duì)學(xué)員們說：“我們不能改變教育的狀況，但我們可以改變自己的課堂?！彼e出《翠鳥》這一課，指出教學(xué)時(shí)要注意作者是怎么寫的？讓學(xué)生去獨(dú)立思考，然后小組討論得出結(jié)論，總結(jié)出觀點(diǎn)全班交流，并就寫作方法進(jìn)行課后練習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握本節(jié)課知識(shí)。針對(duì)教師提出的教學(xué)當(dāng)中學(xué)生不配合教學(xué)，總結(jié)缺乏條理，不主動(dòng)回答問題等困惑，馮老師也給出了策略和方法供教學(xué)借鑒。最后馮老師指出，小學(xué)教師面對(duì)的身心壓力越來越大，教師不但要注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，更要注重自身身體素質(zhì)，適當(dāng)?shù)貫樽约簻p壓，更好地投身教育教學(xué)工作中。聽完講座，參訓(xùn)教師王環(huán)草老師感慨道，今后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中要客觀對(duì)待課程改革后語文課堂的兩面性，要調(diào)整好心態(tài)，做一名富有激情、充滿詩意且有幸福感的語文老師。

張 明：課件制作及網(wǎng)絡(luò)資源的利用

5月31日下午，蘭州城市學(xué)院信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)張明副教授在教三樓多媒體教室為語文學(xué)科參訓(xùn)教師講解了課件制作及網(wǎng)絡(luò)資源利用方面的知識(shí)。他從PPT制作最基本的方法入手，進(jìn)行了系統(tǒng)講解，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參訓(xùn)教師進(jìn)行課件制作。

針對(duì)一線教師多媒體課件制作技能普遍不高的情況，張教授從課件的打開、新建、輸入文本、插圖等基本技巧開始，一步步地進(jìn)行認(rèn)真講解。他說，多媒體課件看似簡(jiǎn)單，卻功能多樣，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)直觀、方便，且節(jié)省課堂時(shí)間，提高教學(xué)效果，廣大教師要靈活掌握PPT制作技術(shù)，在條件允許的情況下，盡可能多地將現(xiàn)代化的教學(xué)資源作用于課堂中，開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維。張教授的講解深深地吸引著參訓(xùn)教師們，他們邊聽邊記，非常認(rèn)真，表現(xiàn)出了極大的興趣，并不時(shí)向張教授提出疑問。課堂教學(xué)結(jié)束后，參訓(xùn)教師們?cè)趶埥淌诘闹笇?dǎo)下進(jìn)行了課件制作練習(xí)，平時(shí)教學(xué)當(dāng)中遇到的一些疑難問題在這里得到了解決。參訓(xùn)教師、肅南縣馬蹄學(xué)校裴曉霞教師說，聽了講解收獲很大，糾正了平時(shí)課件制作方面的一些問題，比如在顏色搭配方面應(yīng)該注重同一色系進(jìn)行搭配等。

☆傳經(jīng)送寶☆

白春永：新課程環(huán)境下的理想課堂

6月1日，參加培訓(xùn)的全體教師在圖書館六樓聆聽了一場(chǎng)精彩的報(bào)告，原蘭州一中校長(zhǎng)白春永為大家作了有關(guān)“新課程環(huán)境下的理想課堂——有效（高效）課堂教學(xué)的探討”的專題講座。講座中，他通過典型案例，結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)為大家作了深入講解。

他指出，基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的核心是教學(xué)資源（經(jīng)驗(yàn)、語言、信息、時(shí)間、空間、知識(shí)、方法等）的再分配；學(xué)生是學(xué)習(xí)的 2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)蘭州城市學(xué)院培訓(xùn)班簡(jiǎn)報(bào)

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主體，只有學(xué)生掌握并充分利用教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)才能真正發(fā)生，才能在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行意義建構(gòu)，在掌握知識(shí)、技能、思想、方法的同時(shí)，獲得情感的體驗(yàn)、能力的提升，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀；教師不應(yīng)該是教學(xué)資源的唯一占有者，教師只有放權(quán)，才能在教學(xué)活動(dòng)中真正實(shí)現(xiàn)了解、理解、尊重、關(guān)愛、寬容學(xué)生，才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，才能在課程改革中與學(xué)生一起發(fā)展。他指出，教師不能改變世界，但可以改變課堂。課程改革的任務(wù)是長(zhǎng)期的艱巨的，是一個(gè)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橛^念、觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的漸變過程，不可能發(fā)生突變；課程改革不是對(duì)中國傳統(tǒng)教育的革命，也不是對(duì)中國傳統(tǒng)教育的顛覆，是在不斷地探索中，對(duì)中國傳統(tǒng)教育的繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新；課程改革是歷史賦予教師的使命，要在高處看，增強(qiáng)使命感，加強(qiáng)責(zé)任心；從細(xì)處想，多些科學(xué)性，少些盲目性；往實(shí)處做，研究需要解決的“真”問題和可以解決的“真”問題。

最后，他告誡廣大教師要活到老，學(xué)到老，講師德，講道德，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，還要學(xué)會(huì)過日子。簡(jiǎn)單的道理蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。白老師幽默樸實(shí)的語言、極具代表性的的案例、一針見血的批判令在座教師耳目一新，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。講座結(jié)束后，參訓(xùn)教師、迭部縣臘子口學(xué)校教師班代生老師深有感觸地說，白老師的講述太真實(shí)了，這些正是我們農(nóng)村教學(xué)中普遍存在的問題，通過白老師的講述，我對(duì)新課改有了新的認(rèn)識(shí)，今后在推進(jìn)新課改的工作中我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際，做到因材施教。

焦蘭君：小學(xué)數(shù)學(xué)教材深度解析

6月1日下午，省級(jí)骨干教師、甘肅省實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師焦蘭君老師為數(shù)學(xué)學(xué)科參訓(xùn)教師深度解析了小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)難點(diǎn)。她從數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的計(jì)算入手，詳細(xì)解析了有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材方面的問題。

講座中，她以學(xué)生在計(jì)算中可能出現(xiàn)的主要問題、教學(xué)問題研討、自我教學(xué)反思三方面為切入點(diǎn)，解析了小學(xué)數(shù)學(xué)教材里的數(shù)學(xué)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的內(nèi)容。她用簡(jiǎn)潔的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖清晰地呈現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)中所有的知識(shí)體系，使學(xué)員們從宏觀上對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)所涵蓋的知識(shí)面有了整體了解。她指出，數(shù)與代數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的核心體系，特別是數(shù)的運(yùn)算，老師教學(xué)的過程中一定要注意運(yùn)算的多種“原型”，幫助學(xué)生理解，對(duì)于“學(xué)困生”更要花時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。每個(gè)知識(shí)體系的講解中，她都列舉出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的許多具有代表性的問題，例如分?jǐn)?shù)大小的比較、估算問題等，并提出了自己的見解，供學(xué)員們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過程中借鑒參考。她認(rèn)為，舊教材過分注重算法，而忽視了算理，但新課標(biāo)教材又過分的強(qiáng)調(diào)了算理而不重視算法。這些都是不可取的，算理是算法的理論依據(jù)，算法是算理的提煉和概括，他們是相輔相成的。她指出，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)估算的教學(xué)，同時(shí)要妥善處理算法多樣化和一題多解的關(guān)系。

☆培訓(xùn)反饋☆

通過聆聽民族教育專題講座，讓我知道了許多民族方面的知識(shí)和民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要性。我們應(yīng)該好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。——薛代花

新課標(biāo)背景下的教材是學(xué)生知識(shí)、情感、價(jià)值觀的呈現(xiàn)平臺(tái)，而在平時(shí)的教學(xué)中我們只注重知識(shí)與技能，而對(duì)情感與價(jià)值觀方面不夠重視，在以后的教學(xué)中我會(huì)重視這方面的培養(yǎng)，真正發(fā)揮教材的價(jià)值。

——李生福

培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，本次培訓(xùn)及時(shí)地給我們輸送了營養(yǎng)。聽了專家的講座，讓我對(duì)教學(xué) 2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)蘭州城市學(xué)院培訓(xùn)班簡(jiǎn)報(bào)

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有了更深刻的體會(huì)。

——蘭桑吉

聽了馮老師的講座，體會(huì)很深，作為一名語文老師，首先要有激情，善于和孩子交流，讓語文學(xué)習(xí)充滿魅力，做一名幸福的語文老師。

——申玉蘭

通過老師的講解，我認(rèn)識(shí)到自己離一名合格的人民教師還很遠(yuǎn)，許多地方需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)來改正和提高。

——邱海云

☆快樂“破冰”☆

快樂“破冰”

5月30日下午，參加培訓(xùn)的160名教師在教室上了培訓(xùn)前的重要一課——“破冰”，即通過做游戲、自我介紹等靈活多樣的方式，讓大家互相認(rèn)識(shí)，彼此熟悉，為培訓(xùn)工作的順利開展打好基礎(chǔ)。

在班主任的組織下，各班分為多個(gè)小組，設(shè)計(jì)出本小組的標(biāo)志、口號(hào)、旗幟，以自我介紹，互動(dòng)游戲的方式，在熱鬧的氣氛中開始了互相認(rèn)識(shí)。藏區(qū)教師們豪爽的性格，踏實(shí)的作風(fēng)使得彼此一見如故，在歡聲笑語中，相互間的隔閡煙消云散，彼此成了信任的好朋友、好伙伴。對(duì)接下來的培訓(xùn)生活，他們充滿了期待。這是一次思想的交換，技能的互動(dòng)，培訓(xùn)經(jīng)歷給他們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為他們提供了交流的平臺(tái)，他們身上表現(xiàn)出了年輕一代藏區(qū)教師向上的斗志和飽滿的精氣神，折射著藏區(qū)教育燦爛光輝的明天。

☆培訓(xùn)感言☆

對(duì)于小學(xué)來說，五月是繁忙的。放下手頭的工作出來培訓(xùn)，心中總放不下學(xué)生。不過通過這次培訓(xùn)，心中的焦慮被新的目標(biāo)代替——學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法??，“磨刀不誤砍柴工”，能和藏區(qū)的同行交流，收獲一定會(huì)滿滿的。

——杜春華

新課程改革更注重教學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系，更注重學(xué)生實(shí)踐的過程，這對(duì)我們教師提出了更高的要求，我們深感責(zé)任重大，所以應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平與科研能力。

——竇麗琴

教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的，第一位的是真實(shí)的感情。

——袁秋云 今后的語文教學(xué)工作中，我會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名藏區(qū)教育工作者中的先鋒隊(duì)員。

——楊曉娟

激情成就一名教師，有夢(mèng)想誰都了不起。誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以去教孩子。

——盧瓦瑪吉

第三篇：簡(jiǎn)報(bào)第1期

洮濱鄉(xiāng)維護(hù)穩(wěn)定工作

簡(jiǎn)報(bào)

（第1期）

中共洮濱鄉(xiāng)維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2012年3月30日

★夯實(shí)維穩(wěn)基礎(chǔ)筑牢防控網(wǎng)絡(luò)

“藏歷新年”及三月份期間，鄉(xiāng)黨委、政府派駐12支駐村工作隊(duì)把維護(hù)穩(wěn)定工作作為駐村各項(xiàng)工作的重中之重，時(shí)刻繃緊穩(wěn)定這根線，健全維穩(wěn)工作機(jī)制，強(qiáng)化管理，努力構(gòu)筑“村村是堡壘、人人是哨兵”的防控網(wǎng)絡(luò)，全力做好各個(gè)敏感節(jié)點(diǎn)、全國“兩會(huì)”期間和三月敏感期間駐村的維穩(wěn)防控工作。

堅(jiān)守崗位、恪盡職守。按照鄉(xiāng)黨委有關(guān)規(guī)定，三月份期間，洮濱鄉(xiāng)維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組、各村維穩(wěn)隊(duì)員全部堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)。各駐村工作隊(duì)把維護(hù)穩(wěn)定工作作為當(dāng)前的核心任務(wù)、首要任務(wù)、第一責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)維護(hù)穩(wěn)定工作措施，做到一切服從于穩(wěn)定、一切服務(wù)于穩(wěn)定。

排查隱患、化解糾紛。各駐村工作隊(duì)積極配合村“兩委”

排查安全隱患，認(rèn)真清查參加境外“法會(huì)”人員，掌握村內(nèi)寺廟、僧人及重點(diǎn)人員情況，及時(shí)調(diào)處化解各類矛盾糾紛。經(jīng)排查，未發(fā)現(xiàn)參加境外“法會(huì)”人員。

嚴(yán)格制度、落實(shí)責(zé)任。各駐村工作隊(duì)制定應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格值班制度，將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人，形成了“事前有部署、遇事能應(yīng)對(duì)”的工作機(jī)制。明確了村“兩委”班子、黨員、護(hù)林員、護(hù)村隊(duì)的工作職責(zé)，嚴(yán)格排查各類隱患，確保出現(xiàn)問題后能在第一時(shí)間得到迅速解決。

強(qiáng)化管理、摸清底數(shù)。各駐村工作隊(duì)強(qiáng)化對(duì)駐村外地人員、流動(dòng)人口等重點(diǎn)人員的管理，摸清底數(shù)、了解情況，努力做到看好村門、管好村民。

報(bào)：臨潭縣維護(hù)穩(wěn)定指揮部

發(fā)：各村支部、鄉(xiāng)直各單位20份

第四篇：簡(jiǎn)報(bào)第1期

（2011）第1期

零陵工業(yè)園黨工委、管委會(huì)2011年2月14日

2011園區(qū)城建計(jì)劃敲定

2011年是“十二五”規(guī)劃開局之年，搞好今年的城建工作，是繼續(xù)夯實(shí)園區(qū)招商引資平臺(tái)、增強(qiáng)園區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，是實(shí)現(xiàn)園區(qū)“十二五”規(guī)劃的前奏曲。為此園區(qū)黨工委、管委會(huì)早謀劃、早打算，新年一上班就組織召開班子會(huì)議集體討論了園區(qū)2011城建計(jì)劃，城建計(jì)劃的敲定拉開了湖南零陵工業(yè)園區(qū)新一年城建工作序幕。

按照計(jì)劃，園區(qū)2011將投入建設(shè)資金約1億元，重點(diǎn)啟動(dòng)以下城建項(xiàng)目。一是投資商服務(wù)中心建設(shè)。在年前主體工程竣工的基礎(chǔ)上，完成室內(nèi)裝修和廣場(chǎng)建設(shè)工程，爭(zhēng)取在7月1日前正式投入使用，為建黨90周年獻(xiàn)禮；二是河西工業(yè)區(qū)3平方公里路網(wǎng)及配套工程建設(shè)。這是今年園區(qū)城建工作的重頭戲，也是加強(qiáng)園區(qū)平臺(tái)建設(shè)的關(guān)健，主要包括工業(yè)大道二期、五里堆路、德 1

榜路、泉井路、廟前路及河西工業(yè)區(qū)納污管道建設(shè)，拉通與零陵火車站的臨時(shí)貨運(yùn)通道。同時(shí)接通有線電視、通訊和互聯(lián)網(wǎng)；三是萍洲工業(yè)區(qū)搞好芝山大道北段續(xù)建工程，督促并協(xié)調(diào)蘇通公司代建好法華路、風(fēng)荷路和楊萬里路，使園區(qū)道路形成網(wǎng)絡(luò)化，增強(qiáng)萍洲工業(yè)區(qū)土地開發(fā)潛力。

【簡(jiǎn) 訊】

●岳陽盛業(yè)化工有限公司簽約投資河西工業(yè)新區(qū)元月11日，岳陽盛業(yè)化工有限公司甲縮醛、氨基膜產(chǎn)品生產(chǎn)項(xiàng)目正式簽約落戶河西工業(yè)區(qū)。該項(xiàng)目占地面積30畝，總投資3000萬元人民幣,竣工投產(chǎn)后年產(chǎn)值將達(dá)到1億元，年上繳區(qū)本級(jí)各項(xiàng)稅收不低于120萬元。該項(xiàng)目落戶河西工業(yè)區(qū)，充分顯示了園區(qū)優(yōu)越的投資環(huán)境，是區(qū)委、區(qū)政府實(shí)施“擴(kuò)園西進(jìn)”，積極打造招引資平臺(tái)，加速推進(jìn)新型工業(yè)化戰(zhàn)略取得的重要成果。

●園區(qū)召開入園企業(yè)投資商迎春座談會(huì)元月24日，零陵工業(yè)園投資商迎春座談會(huì)在園區(qū)會(huì)議室舉行，區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)徐志華出席座談會(huì)并講話。工業(yè)園區(qū)黨工委書記蔣映群、管委會(huì)主任柏文生等園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及時(shí)代陽光、永州湘大、福源家俬、永大高科、雅大酒業(yè)等在園區(qū)投資的16家企業(yè)代表參加了座談會(huì)。

座談會(huì)上，企業(yè)代表分別就各自企業(yè)在建設(shè)和生產(chǎn)過程中遇到的問題作了發(fā)言，對(duì)園區(qū)投資環(huán)境、產(chǎn)業(yè)政策等提出了自己的意見和建議。徐志華副區(qū)長(zhǎng)針對(duì)客商們的發(fā)言和提出的諸多問題，作了熱情洋溢的講話，他首先對(duì)投資客商到零陵投資創(chuàng)業(yè)，對(duì)零陵區(qū)招商引資工作的支持表示了感謝！他指出，零陵工業(yè)園在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，經(jīng)過近兩年大力度的開發(fā)建設(shè)，投資環(huán)境雖然有了很大改善，但仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。他還囑咐工業(yè)園要認(rèn)真對(duì)待各位企業(yè)代表提出的寶貴意見和建議，要加以整理成形文字材料報(bào)區(qū)委、區(qū)政府，以便促使相關(guān)部門進(jìn)一步加大對(duì)投資環(huán)境工作的監(jiān)督力度，進(jìn)一步暢通投資企業(yè)與政府間溝通交流的渠道，進(jìn)一步建立健全解決問題的機(jī)制。他還要求園區(qū)要不斷提高對(duì)投資商的服務(wù)水平，努力為企業(yè)營造公平、寬松、和諧的發(fā)展環(huán)境，形成一個(gè)招商、親商、安商、富商的良好氛圍。

主編：蔣映群柏文生本期責(zé)任編輯：沈耀輝 任洪友 報(bào)：建華書記、艷萍區(qū)長(zhǎng)、滿平副書記、時(shí)榮主任、李星主席，區(qū)委常

委、區(qū)人大副主任、區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)政協(xié)副主席，區(qū)委辦、區(qū)人大辦、區(qū)政府辦、區(qū)政協(xié)辦

送：區(qū)國土局、區(qū)建設(shè)局、區(qū)城管局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)房產(chǎn)局、零陵區(qū)

駐東莞招商辦事處

發(fā)： 園區(qū)各局、辦、科、室

聯(lián)系地址：零陵區(qū)南津北路141號(hào)傳真：6338777網(wǎng)址：E-mail：llgyy@163.com

第五篇：簡(jiǎn)報(bào)第1期（推薦）

簡(jiǎn)報(bào)第1期.txt18擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有誠實(shí)，就舍棄了無聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)擁有，在一些時(shí)候，大度舍棄也是一種境界。

孟憲臣在委務(wù)會(huì)上強(qiáng)調(diào):扎實(shí)開展教育活動(dòng) 大力倡導(dǎo)良好作風(fēng)

4月8日上午，省人口計(jì)生委召開委務(wù)會(huì)研究安排“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”教育活動(dòng)。會(huì)議學(xué)習(xí)了《中共河南省委關(guān)于新形勢(shì)下深入學(xué)習(xí)大力弘揚(yáng)焦裕祿精神、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的決定》、《中共河南省委關(guān)于在全省各級(jí)黨組織和黨員干部中開展“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”教育活動(dòng)的意見》和徐光春書記在全省“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話。決定成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊制定工作方案，將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室原有機(jī)構(gòu)和人員轉(zhuǎn)入教育活動(dòng)、并就教育活動(dòng)的方法和步驟作了安排。黨組書記、主任孟憲臣強(qiáng)調(diào)，扎扎實(shí)實(shí)開展教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)保證科學(xué)發(fā)展觀在人口和計(jì)劃生育工作中貫徹落實(shí)。

孟憲臣指出，開展“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”教育活動(dòng)，是推進(jìn)新形勢(shì)下黨員干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)的需要，是應(yīng)對(duì)危機(jī)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是推進(jìn)新形勢(shì)下反腐倡廉建設(shè)的需要，是鞏固深化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果、統(tǒng)籌解決人口問題的需要。要通過開展教育活動(dòng)，把省人口計(jì)生委的各項(xiàng)工作提高到更高的水平。

孟憲臣說，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重在實(shí)際工作中強(qiáng)化黨性鍛煉，改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，用良好的工作成績(jī)檢驗(yàn)教育活動(dòng)的成果。在開展“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”教育活動(dòng)中，要做到“四個(gè)結(jié)合”：一要與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的成果。二要與做好人口和計(jì)劃生育工作相結(jié)合，切實(shí)做好穩(wěn)定低生育水平、大力提高出生人口素質(zhì)、綜合治理出生人口性別比偏高問題、加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理、完善利益導(dǎo)向機(jī)制的各項(xiàng)工作。三要與加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗保壘作用，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。四要與強(qiáng)化黨員干部黨性修養(yǎng)相結(jié)合，使黨員干部政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔。

孟憲臣強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立良好作風(fēng)、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，特別要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，正確把握焦裕祿精神的基本內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)焦裕祿精神的時(shí)代意義，高度認(rèn)識(shí)焦裕祿精神的現(xiàn)實(shí)作用，大力弘揚(yáng)公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無畏精神和奉獻(xiàn)精神，大力倡導(dǎo)服務(wù)群眾的作風(fēng)、艱苦奮斗的作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、知難而進(jìn)的作風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)，大力戒奢靡之風(fēng)、浮躁之風(fēng)、貪占之風(fēng)和跑要之風(fēng)。

省人口計(jì)生委班子成員和機(jī)關(guān)副處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、直屬單位負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。