第一篇：如何做一名廉潔從教的人民教師

如何做一名廉潔從教的人民教師

桃山林業(yè)局中學——李興旺

在物欲橫流的當今社會，各行各業(yè)都存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，嚴重的腐敗腐蝕著黨群、干群關系，成為社會毒瘤，危害著國家和人民的利益?，F(xiàn)在，黨中央在黨的是十八大會議上明確指出黨的群眾路線教育實踐活動要以“為民務實清廉”為主要的內容，要求縣處級以上領導機關、領導干部“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，切實全面貫徹落實中央的“八項規(guī)定”精神，突出作風建設，堅決反對“四風”，保持清廉本色，服務大局，轉變工作作風，進一步密切黨群、干群關系，倡導“為民務實清廉”的工作作風。

清廉尚指廉潔，既是指“臨大利而不易其義，可謂廉矣?！边@就是古人就對廉潔的詮釋，按照我們今天得話來說，不損害群眾利益，不損公肥私，不貪污腐敗，不以權謀私就是廉潔。現(xiàn)在，在總書記領導下的黨中央領導集體深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中，社會上掀起了一股廉潔之風，各行各業(yè)都在密切聯(lián)系群眾，改變工作作風，切實把人民利益維護好，實現(xiàn)好，發(fā)展好。

廉潔從教，是教師崗位的職業(yè)道德要求，是人民教師應該具有的崇尚風范。在市場經濟條件下，廉潔從教是每個教師正確處理教育教學與個人利益關系的準則。社會上都認為教師是光榮的職業(yè)，是神圣的職業(yè)，因此，人民都說老師的品德是高尚的，是

受人尊重的。之所以這樣成為人民尊重的對象，那是因為教師是人類文化的傳播者，擔負著培養(yǎng)教育下一代的職責。近些年來，隨著市場經濟的發(fā)展，社會價值觀的多元化，物質利益越來越高的要求，攀比成為對生活相對清貧的老師來說無疑是受到了巨大的沖擊，影響了一些教師的職業(yè)情操，愛崗敬業(yè)精神有所下降，工作馬虎，精力不旺，貪圖金錢和享樂，嚴重的損害了教師形象，他們各種名目的瘋狂斂財，達到了黨和人民群眾忍無可忍的地步了。這些嚴重的違背教師法、教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，應當采取必要的手段和章法加以制止，以整風精神開展批評和自我批評，堅持領導帶頭，關注建立長效機制，權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

那么，如何做一名廉潔從教的人民教師呢？我認為可以從以下幾點去做好：

第一、教師必須堅守職業(yè)道德。

教師從事的教育教學是教師職業(yè)賦予我們的神圣職責，不能以自己的勞動去向學生索取經濟利益的回報。因為教師的工作，國家、人民政府都給予了工作報酬，所以教師就必須自覺地上好課教好學，以高尚的情操來教書育人，用教師的道德規(guī)范去影響學生，熏陶學生，促進教育教學工作的良性發(fā)展。

第二、教師必須發(fā)揚奉獻精神。

教師本人既然選擇了教師職業(yè)，就意味著一生都要奉獻，因為有人說教師就是蠟燭，燃燒自己照亮別人。一個人只有愛自己的職業(yè)，就會為之努力奮斗、甘愿奉獻。教師是人類靈魂的工程師，對育人的質量要求是更高更是無止境，對所教的學生的智力、才能、數量更是無法把握預知，所以，我們教師就必須發(fā)揚奉獻精神，在課上在課下，在校內在校外，在工作時間在業(yè)余時間都要去關注學生、教育學生、影響學生、熏陶學生，珍視本職所則，愛崗敬業(yè)：樂于奉獻，淡泊名利：以志為貴，崇尚品德：不思索取，以教為榮。站在新時代的高度，開拓進取，教書育人，不負時代厚望，以實現(xiàn)“中國夢”的國家大業(yè)為己任，用以德愛教的奉獻精神，去從事我們深愛的教師職業(yè)。

第三、教師必須杜絕職業(yè)之職謀私取利。

教師作為文化水平較高的群體，歷來備受社會關注，其行為都被人們拿來“道德”的標準來衡量。情操高尚，廉潔從教則成為每位教師職業(yè)之操守，教師就不能利用職業(yè)之職謀私取利，不能不勞而獲，不能索要不義之財。

面對社會上許多“花紅柳綠、紙醉金迷”的拜金現(xiàn)象，我們教師應該解決好心理不平衡的問題障礙，不能被短暫的社會腐敗現(xiàn)象所蒙蔽，應該看到黨和國家的治腐力度和決心，著眼于長遠，著眼于未來，不能因暫時的分配不合理、不公平現(xiàn)象而隨波逐流。作為推動歷史文化的傳播者和人類歷史文明的代表者，要正確的認識社會上的消極腐敗現(xiàn)象，以高度的歷史責任感來維護教師廉潔從教的光輝形象，堅決服從組織上的規(guī)章制度和要求，不亂辦班，不亂補課，不亂訂教輔資料，不招收住宿生，做一名清風兩

袖，情操高尚的人們教師。

作為一名合格的人民教師，就應當勤于職守，愛崗敬業(yè)，自覺地把教書育人作為光榮使命，努力塑造好教師的光輝形象，按照黨的群眾路線教育實踐活動內容“為民務實清廉”的總體要求，突出作風建設，在教育教學工作中做到廉潔從教，為黨和國家的教育事業(yè)做出貢獻。

桃山林業(yè)局中學

李興旺

2014年5月28日

第二篇：廉潔從教,做一名模范教師

廉潔從教，做一名模范教師

陶行知先生曾經說過：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。作為一名教師，更應當廉潔從教，靜心教書，潛心育人，將學生的利益放在首位，“以身立教”、“以教樹人”，平時更要加強自身修養(yǎng)，明確奉獻和索取的關系。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要背負應有的責任——“愛的責任”，這是廉潔從教的根本表現(xiàn)。

首先，教師要樹立廉潔從教的理想信念。教好學生是教師的天職，我們教師應該把全部的精力，全部的心思放在培養(yǎng)全體學生身上。利用履行教育教學職責之便，為個人謀取私利，收受不義之財，是違背教師職業(yè)道德的可恥行為。我們應該立足獻身教育事業(yè)，終身從教，從培養(yǎng)下一代的高度，以正確的態(tài)度來認識和對待社會上的消極現(xiàn)象，自覺做到不以教謀私，維護教師自身廉潔從教的形象。

其次，教師要時刻發(fā)揚奉獻精神。一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業(yè)，就會為之奮斗，為之獻身。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求更高并更無止境，對其勞動數量卻又很難做到準確計算，所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育少年成長成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教報國。溫家寶總理教師節(jié)前夕到北京市第三十五中學看望師生后的座談講話《教育大計，教師為本》，充分體現(xiàn)出全社會對教育寄以的厚望，對教師賦予的重任，我們教師要以國家社會的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔的職責，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻自己的寶貴年華。

最后，教師要有強烈的工作責任心和社會責任感。在全社會尊師重教的呼聲中，國家對義務教育階段教師實行了績效工資，教師的政治地位、社會地位和生活待遇不斷提高，教師逐漸成為全社會受人尊敬、值得羨慕的職業(yè)。同時，社會對教師也提出了更高的要求。正如溫總理所說——“教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者”。陶行知先生也指出：“就科學教育論，其第一要素為教師，在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！薄扒竽局L者，必固其根本”，這不僅是全社會對我們的要求，也是我們教師應盡的義務和責任。

(2011年11月20日)

第三篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

“教育”簡而言之就是“教書育人”。雖然說起來簡單，可是只有當我們真正去做時，才會明白“教書育人”這四個字所包含的種種艱辛。

先說“教書”。教書，即向學生傳授書面知識和科學基礎文化知識。這個時候，教師往往充當著這樣的角色：

一、學習者

選擇了教師這個職業(yè)，基本意味著我們這一輩子就得扎根在教師這個崗位上。不過，這并不意味著我們這一輩子守著幾本教材照本宣科就行了。社會日日新月異，知識隨之發(fā)生變化，而學生也是一代一代更替，這就要求我們要終身學習，及時更新自己的知識結構。所謂“活到老，學到老”，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是這個道理。有時候，我們甚至要虛心向我們的學生學習，因為“聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”。通過學習，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔負著教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。

二、實踐者

作為一名合格的人民教師，光有很強的專業(yè)知識是絕對不夠的，還需要有一定的實踐能力。當教師設計好了怎么開展教學活動后，就要拿到課堂上實踐了。這就要涉及到教師的組織能力和管理能力。這種能力，多數時候是后天教學得來的，是教學經驗的積累。以前我上高一的時候，學校安排了一位剛招聘來的女老師教我們語文。據說，這位老師在學校的時候成績非常優(yōu)秀，表現(xiàn)也很突出，是校學生會主席，但這并不代表她的課就能講得好。剛開始的時候，她也經歷了肚里有墨水卻倒不出來的情況。在分析課文的時候，她經常思考很久也無法清楚地表達出自己的意思，有時連我們學生都為她著急。不過，經過一學期的鍛煉，到了下學期，她便有了明顯的進步，文言文也 能分析得頭頭是道，課上得流暢許多。

三、反思者

曾子曰：“吾日三省吾身?！狈此迹瑢τ谝晃蝗嗣窠處焷碚f，異常重要。一堂課下來，學生的任務是復習加鞏固，而老師的任務就是反思。反思這堂課的教學方式適不適合學生，反思還有哪些知識點被遺漏沒有教給學生，反思學生們當時的反應??只有通過反思，才能不斷完善我們的教課。

接下來，再談一談一名合格的人民教師在“育人”方面要做的事情。蘇聯(lián)教育家加里寧稱教師是“人類心靈的工程師”；中國著名學者韓愈也認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。二者都強調了教師在“育人”方面的重要性。只傳授知識的老師是“經師”，關注學生身心健康，使學生能生動活潑地、主動地得到較好發(fā)展的教師，才是一名合格的、優(yōu)秀的教師。

溫家寶強調，教育是一項神圣而光榮的事業(yè)。國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。作為一名新教師，我深刻地體會到要做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者還有待成長。

利智學校新任教師：劉小向

2013年11月

第四篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

一位教育專家曾對教育這樣解讀：教育是事業(yè)，其一在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有探索精神和創(chuàng)新精神?！秾W記》指出“建國君民，教學為先”，這是因為人類社會積累起來的生產和生活經驗要一代代傳下去，承擔這種傳遞任務的就是教師的教育工作。經過這幾天的培訓，經過了國家級教師的指點與教育，我領悟很多，今天我將從三個方面來說明如何成為一名合格的教師：一是教師師德；二是教師教學；三是教學創(chuàng)新。

一．教師師德

杰出的教育思想家陶行知先生把他畢生的精力獻給了中國人民的教育事業(yè)，為民族振興，鞠躬盡瘁，死而后已，是中國人民永遠尊敬的學者，是教育工作者最好的典范。我們要以陶行知先生為榜樣，學習他“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的奉獻精神。

1． 作為一名教師要有責任心

熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎。對于一名教師而言，要有高度的事業(yè)心和責任心，責任心是十分重要的。不僅表現(xiàn)在對工作的熱愛程度上，還要對自己的學生認真負責。在教學工作中，我們要謹言慎行。從我們教師自身做起，從平時的點滴小事做起，注意自己的一言一行。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色的社會主

義理論的精神實質，才能站得高，看得遠，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。

2． 作為一名教師要有愛心

愛心，不能只是掛在嘴邊，而是要用自己的實際行動來表達出來，教師要用自己的愛心來教育學生，用自己的愛心來感動學生，讓學生努力學習。以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關系的準則。愛是教師教育學生的情感基礎，學生一旦體會到教師的這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正培養(yǎng)學生的高尚情操，塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這項工作的責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人成果。

3． 作為一名教師要有耐心

并不是每位學生是一教就會，一學就會的神通，針對不同層次的學生，尤其是在學習方面表現(xiàn)的比較差的學生，教師更要耐心講解，耐心輔導，使每一位學生都能學會。

只有在教學中做到有責任心，有愛心，有耐心，才能做一位好的教師。正所謂教學相長, 在這個過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質, 增強自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當做是謀生的手段, 更應把它當作是為生服務的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內心深處最真、最善、最美的閃光點, 再運用科學的藝術的教育方法, 充分調動廣大學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上。

二．教師教學

在做好教師師德的同時還要有非常強的教學能力。教師不僅要有專業(yè)知識的深，還要有非專業(yè)知識的博，只有了廣博的知識，嫻熟的教學技巧，才能“舉重若輕”，“行云流水”。努力學習教育理論，專業(yè)知識和非專業(yè)知識；積極參加教研活動，虛心向優(yōu)秀教師學習，向經驗豐富的老教師學習。在平時上好，聽好，評好每一堂課。要敢于開公開課，課后主動向專家請教，請他們指出自己的缺點和不足，然后自己在反思總結，是自己迅速成長為一名合格的教師。

北京師范大學博士生導師林崇德認為，優(yōu)秀教師=教學過程+反思；葉瀾教授也說過，寫一輩子教案，你不一定能成為名師，但寫三年課后反思就可能成為名師。由此可見，反思在教學過程中的作用是多麼的重要。對于反思我要做到：一反思成功之筆；二是反思敗筆之處；三是反思教學機智；四是反思學生見解。一節(jié)課下來精心沉思，認真總結。是自己在以后的教學工作中做到：揚長避短，精益求精。

此外，還要做好各個教學環(huán)節(jié)：備課，上課，課外輔導，學業(yè)成績的檢測等環(huán)節(jié)。

備課是教學中的首要環(huán)節(jié)，因此必須備好每一節(jié)課。我們要這樣要求自己。一是備課不僅只備內容還要備目錄和緒論，這樣可以有目的的為后來教學做鋪墊，同時也能夠加深對教材中知識主次的認識。這樣能夠很輕松地做到給學生的知識主次分明，層次清晰，詳略得當。還要突出重點和難點。備課時要注重前后知識的聯(lián)系，引導學生聯(lián)系前后知識，逐漸形成

知識網絡，建立良好的知識體系。要做到聯(lián)系實際，聯(lián)系時事熱點，提高學生的學習興趣和積極性。教學中最主要的環(huán)節(jié)就是講課，在講課時注意自己的表達方式。合適的表達方式能緊緊抓住學生的心，收到良好的教學效果。教學形式還要多元化，教師都應該形成自己獨特的教學特色和恰當的個性，不要一味追求千篇一律。教學語言要底氣十足，擲地有聲，語速要適中，語調要抑揚頓挫，節(jié)奏感強。嚴格板書設計，重點，難點突出。作為一名教師還應具備以下能力：

1.溝通能力

教師是指導者，能幫助學生認識自己的潛力和發(fā)展可能，那么對于即將成為教師的你來說，是否能夠與被教育者進行良好的溝通就顯得十分重要。教師往往會根據第一印象來判斷與被教育者之間的關系。比如說，教師帶有主觀性，認為哪些學生聽話，哪些學生不聽話，哪些學生有潛力，哪些學生無可塑性等。那么如何解決這類問題呢？其實很簡單，只要實習教師以一顆平常心去面對，多觀察，多與同學們接近，多交談，多幫助他們，不要過早的作出判斷，這些問題就會迎刃而解了。加強家長參與教學，以促進學生在社會、情感和學科等方面的發(fā)展，這對于實習教師來說是十分必要的，巧妙的處理好與學生家長之間的關系，可以有效地提高教學效果。還可以通過與家長的溝通，了解和熟悉學生的成長環(huán)境和成長歷程，對進一步建立良好的師生關系有很大的幫助，也會正確引導教師因材施教。

2.語言表達能力

上課時是否能夠清楚的表達自己的想法，是否能夠使用言簡意賅的語言，也是考驗實習教師的一個重要方面。比如說，有些實習教師上課時愛使用專業(yè)術語或是鮮為人知的詞匯，覺得這樣做能夠提高教師的形象，其實這么做會給學生帶來無形的心理壓力，教學效果也不是很好。所以，實習教師更應該抓住重點，簡明扼要地講解教材中的重點、難點。切忌茶壺里煮餃子，心里明白說不出來。

3.具有敏銳的預見性

在授課過程中，具有敏銳的預見性對于教師來說也是十分重要的。由于我們缺乏經驗，不能預見到學生即將要出現(xiàn)的問題。這樣，等問題出現(xiàn)了再進行修改，這對學生和實習教師而言都是痛苦的。教師可以根據學生的不同情況作不同的處理，即有的學生有手腕壓鍵的問題，那你就要從校正手腕動作，正確觸鍵這一方面進行教學。如果學生手腕、觸鍵、掌關節(jié)等方面都沒有問題，就可以通過采用符點練習、分組練習、切分練習等方法進行指導，特別是符點練習法對提速練習效果顯著。

三．教學創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族不斷進步的靈魂，尤其在教學中創(chuàng)新更是重中之重。這就要求我們新世紀的教師要有創(chuàng)新精神。今天我們做教師，最大的價值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實現(xiàn)第三部戰(zhàn)領略目標，把我國建設成中等發(fā)達國家所需要的各種人才。因而不僅需要創(chuàng)造，還需要創(chuàng)新。

1.強烈的好奇心

好奇心是一種探索動機，進取動力，是一種向未知世界進行挑戰(zhàn)和探索的精神。好奇心是人們進行創(chuàng)造性活動的內驅力，一個人一旦失去了好

奇心，就會安于現(xiàn)狀，不思進取。因此，教師要保持強烈的好奇心，密切關注新理念，新技術，新方法，新知識。以求新，求異，求奇的精神狀態(tài)對待學生的學業(yè)，對待自己的事業(yè)，才會趨向創(chuàng)新，才有可能創(chuàng)造性的教書育人。

2.完整的獨立性

創(chuàng)造性的教育教學活動，離不開教師的獨立思考和自主意識和懷疑精神。沒有獨立性就沒有個性發(fā)展，教育創(chuàng)新也就無從談起。獨立性一個性傾向為基礎，教師只有具備創(chuàng)新的個性傾向性才能產生創(chuàng)新的教學意識和行動。完整的獨立性，是教師獨立開展教育教學工作的基礎。獨立性是創(chuàng)造性的鋪墊，是創(chuàng)造性執(zhí)教的前提。

3.明顯的開放性

現(xiàn)代的社會是一個全方位開放的社會，封閉不會引發(fā)創(chuàng)新，不會引起思維的開放，開放可以引起思維的啟迪，求異求新。因此，社會要開放，國家要開放，學校要開放，思維要開放，視野要開放。創(chuàng)新型教師是善于溝通，熱衷學習的現(xiàn)代化教師，是適應社會發(fā)展的教師。

創(chuàng)新的時代賦予了教師創(chuàng)新的機遇，創(chuàng)新的事業(yè)為教師提供了創(chuàng)新的舞臺。社會的發(fā)展，學生的成長需要教師去創(chuàng)新。創(chuàng)新型教師的成長需要從創(chuàng)新人格特征起步。教師的職責是教書育人, 這就耍求教師不但耍掌握所教學科的知識和技能, 還要學習教育學、心理學和所教學科的專利法等教育科學? 根據受教育者的身心發(fā)展特點, 運用正確的教育方法, 為教育工作服務, 二者同等重要, 不可偏廢? 能否做到這一點, 直接影響著

教育效果。如果一個教師, 只懂做學問, 不懂教育科學, 就不能有效地將自己的知識轉化成學生的知識。那么, 學識再淵博也是沒有意義的, 因此, 合格教師在教學實踐中, 一方而耍學習教育科學, 另一方而還耍不斷總結經驗, 探索教育的特點和規(guī)律, 豐富和發(fā)展教學能力。

在以后的學習工作中要嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：做一名無怨無悔的人民教師

做一名無怨無悔的人民教師

我是一名教師，在自己的工作崗位上默默工作了三十個春秋，這中間有苦有樂，有憂有喜，伴隨我成長的是我不變的信念和追求。如今，三十年過去了，我付出了心血，也收獲了揮汗耕耘的碩果，下面我就把自己這些年的工作和體會總結如下：

一、愛崗敬業(yè)，塑造高尚師魂

作為一名教師，一名共產黨員，我堅持用黨的先進性和科學發(fā)展觀來武裝自己，始終以教書育人作為己任，以愛崗敬業(yè)為職責。從站在三尺講臺前的那時起，我就立志扎根大洼，決心在大洼這片教育的沃土上開創(chuàng)出一片新天地。三十年的寒來暑往，三十年的矢志耕耘，使我深深懂得：既然選擇了從教之路，就要耐得住平凡，就要揮灑自己的青春和熱血。從教以來，我始終站在教育教學的第一線，不棄不離，無怨無悔。工作中，我踏實誠懇，任勞任怨，處處為人表率，為師生們樹立了良好的師德形象。博得了領導的信任，也贏得了同行們的認可，多次受到單位的表彰和獎勵。

二、苦心鉆研業(yè)務，提高教育教學水平

我是一名教師，教育教學是我們的核心工作。為了不斷提高自己的從教水平，多年來，我不斷學習素質教育理論和新課程改革理論，堅持使用啟發(fā)式和探究式的教學手段，力求用先進的教學理念來充實自己的頭腦，業(yè)務素養(yǎng)得到了很大的提高。教學中，我采用“激趣、互動、合作、探究”的方法，始終把學生放在主體位置，把握一個“教”字，突出一個“學”字，在教法上苦心鉆研，在學法上悉心指導。針

對學生面臨的實際困難，我重點加強能力訓練，使用恰當的教具、多媒體和影像資料，變抽象為形象，變枯燥為有趣。為了激發(fā)學生的主體參與意識，每一節(jié)課我精心設計問題，通過小組互動、合作探究等方式來提高學生的興趣，提高課堂學習效率。我擔任的是政治學科的教學，在教學中，我經常聯(lián)系實際，緊扣社會大事和熱點問題，讓學生從生活實際中尋找素材，理解書本中抽象的理論問題。5.12四川大地震，我啟發(fā)學生如何從大地震中學會團結一心，戰(zhàn)勝困難；2008年北京奧運會是一個更加生動的教材，我讓學生從中體會作為一個中國人的民族自豪感；神舟七號我國宇航員實現(xiàn)了太空行走，我教育學生從中體會我國科學技術的巨大進步。這些聯(lián)系實際的教育教學方法都取得了很好的效果。多年來我的教學成績經常名列年級同軌班的前列，在抓好教學的同時，我始終如一地把教研放在重要位置，積極參加教研活動，重視理論和實踐相結合，教學和研究相結合，不斷總結提高，不斷積累經驗，努力把自己打造成一名研究型教師。我所撰寫的教育教學論文先后有多篇獲得獎勵，如年的《》獲得了等獎。年《》獲得了等獎。

三、不遺余力，搞好傳幫帶

作為一名黨員教師，我把培養(yǎng)年輕教師當做自己義不容辭的責任。我經常向他們傳授自己在教學中積累的經驗做法，指導他們解決教學中存在的問題，并和他們一起探討交流教學方法。我和張建亮、鄭文莉等年輕教師結成幫扶對子，悉心指導他們的教育教學，幫助他

們在教學中不斷提高自己。經過幾年的鍛煉，這兩人逐漸成為學校的教學骨干。其中，張建亮老師還被評為“265”農村骨干教師培養(yǎng)工程的市級輔導教師。

多年的教育教學工作，有著太多的感慨和感動，付出的是辛勤的汗水，收獲的是甘甜，是雨露，是人們常說的桃李滿天下。我將始終如一地做好本職工作，不辜負黨和人民的的重托，不辱沒人民教師的神圣使命。既然選擇了教師這一職業(yè)，我無怨無悔，在未來的道路上，我將繼續(xù)奉獻自己的心血和力量。

謝謝大家。