第一篇：廣林木英語教研組教研計劃

英語教研組教研計劃

（2014-2015學年度第一學期）

本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、引導校本教研，提高教研質量

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地

位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革 各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。

1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。

2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。

四、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價

方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。

五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長構建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。

2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

六、活動日程安排

工作安排：

第二周：教師專業(yè)培訓講座：精彩課堂語言五十句 第四周：業(yè)務學習：如何聽評課教研培訓 第六周：校級優(yōu)秀教學設計評比

第八周：業(yè)務學習：如何撰寫教學反思

第十周：高效教師講座：實施高效教學提高課堂效益 第十二周：期中檢測和質量分析

第十四周：開展研討活動，聽課，評課 第十六周：業(yè)務學習：怎樣與學生交流溝通 第十八周：教師教學反思的集體交流討論

第二十周：期末復習專題會議

第二十二周：總結，學分登記

2013-2014學年度第一學期英語教研組教研計劃

廣林木小學 2013.8

第二篇：英語教研組教研計劃

月份 具體內容 備注二月份

1、學習新課程標準，明確指導思想。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。

2、積極開展網(wǎng)上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。三月份 教學要有特色。根據(jù)這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份

1、迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協(xié)助這位教師做好道具的準備工作。

2、積極準備校教學比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份 根據(jù)新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。六月份

1、期末階段，做好網(wǎng)上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現(xiàn)新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。

2、試卷的批改，采取回避式。

3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。

第三篇：英語教研組教研計劃

月份 具體內容 備注二月份

1、學習新課程標準，明確指導思想。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。

2、積極開展網(wǎng)上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。三月份 教學要有特色。根據(jù)這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份

1、迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協(xié)助這位教師做好道具的準備工作。

2、積極準備校教學比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份 根據(jù)新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。六月份

1、期末階段，做好網(wǎng)上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現(xiàn)新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。

2、試卷的批改，采取回避式。

3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。

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第四篇：英語教研組教研計劃工作計劃

月份 具體內容 備注二月份

1、學習新課程標準，明確指導思想，英語教研組教研計劃工作計劃。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。

2、積極開展網(wǎng)上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。三月份 教學要有特色。根據(jù)這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份

1、迎接一年級展示課，老師積極準備上好課，教研工作計劃《英語教研組教研計劃工作計劃》。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協(xié)助這位教師做好道具的準備工作。

2、積極準備校教學比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份 根據(jù)新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。六月份

1、期末階段，做好網(wǎng)上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現(xiàn)新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。

2、試卷的批改，采取回避式。

3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。英語教研組教研計劃

第五篇：廣林木英語集體備課工作計劃

英語集體備課工作計劃

（2014—2015第一學期）

為了切實提高集體備課的實效性，將集體備課活動落到實處，從而進一步提高我校英語教師的教學能力，發(fā)揚英語教師的團隊合作和探究精神，開展好學校的英語教學工作，在立足個人備課的基礎上，加強學校英語集體備課的力度，現(xiàn)制定本學期學校英語集體備課工作計劃：

一、工作重點

1、認真學習小學英語新課程標準和質量評價標準，優(yōu)化課堂教學模式，積極開展同課異構、分層作業(yè)和有效作業(yè)等研究，切實提高課堂教學質量。

2、組織教師認真制定學期教學進度計劃和期末復習計劃，用計劃指導和約束教學，使教學活動規(guī)范化。

3、通過集體備課，挖掘教師們的教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，充分發(fā)揮信息技術在教學中的輔助作用，提高教育教學質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

二、工作措施

1、在學校的組織和領導下，每周三下午為集體備課時間。備課組長做好活動記錄。

2、為了減少盲目性，開學初的第一次集體備課活動，備課組長要向組員明確本學期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課工作計劃，安排好每一次備課內容和中心發(fā)言人，讓每位教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性針對性和實效性。

3、每次集體備課，組內教師輪流做中心發(fā)言人，提前書寫好自己要研究的教學設計和教學中的困惑并在個人說明的基礎上，全組成員進行交流討論，最終拿出最佳教學方案。

4、組內教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽課筆記，并在下一次活動中加以改進。

三、具體實施措施

1、嚴格執(zhí)行“個人略備----集體研討----個人修改----反思復備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，認真閱讀教學參考書，積極查找相關資料，為交流發(fā)言做好充分準備。

4、集體備課組討論要求：其他成員要圍繞中心發(fā)言人的主講內容，以新課程標準和教學理念為依據(jù)，進行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學設計更完美更科學更有效。

5、活動結束后，教師必須根據(jù)討論的結果，融入自己的教學風格，進行實施、總結、反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。

四、工作安排

第一周：學習英語學科課程標準及理念、備課 第三周：教研組集體備課

第五周：主題研究學習活動，優(yōu)秀教師示范課學習第七周：研討課和評課 第九周：教師說課展示

第十一周：期中檢測和質量分析

第十三周：開展研討活動，聽課，評課 第十五周：集體備課：主題研究活動 第十七周：集體備課：集體交流討論 第十九周：期末復習專題研究

第二十一周：總結分析期末復習經(jīng)驗交流

2014-2015學第一學期英語教研組備課計劃

廣林木小學英語組

2014.8