第一篇：永靖縣移民中學(xué)教研室評選先進材料

永靖縣移民中學(xué)申報先進教研室材料

撰寫趙嵬

永靖縣移民中學(xué)建校近三年來，我校教研室嚴(yán)格按照永靖教育局的要求，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、校本培訓(xùn)和遠程教育設(shè)備應(yīng)用為重點，以推進新課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設(shè)，強化年輕教師培養(yǎng)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實開展學(xué)校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生素質(zhì)為目的，在規(guī)范制度建設(shè)、深化教學(xué)改革、在努力辦好讓永靖人民滿意的教育教學(xué)工作上取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我教研室近三年所做工作和主要業(yè)績匯報如下:

一、規(guī)章制度和常規(guī)管理。在教育局和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研室結(jié)合學(xué)校實際制定出完整規(guī)范的教研室規(guī)章制度及教研活動實施方案與計劃，其中有：《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學(xué)青藍工程實施方案》、《移民中學(xué)教師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細則》、《移民中學(xué)年級教研組考核細則》、《移民中學(xué)骨干教師評選方案》等，并在實際教學(xué)中不斷改進，經(jīng)過近三年的探索與實踐，學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教研管理日趨規(guī)范化。

二、教學(xué)管理。教研室每學(xué)期定期對教師的教學(xué)計劃、教案和教學(xué)總結(jié)進行檢查并進行詳細記錄。為每位教師建立教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，對教師的檢查結(jié)果裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為考核與評優(yōu)的主要依據(jù)。

三、聽課、評課和評教活動。三年來，學(xué)校一直堅持聽課、評課制度，成立了以主管校長為首的聽課評課領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)不定期的推門聽教師的課，此外，教研室經(jīng)常組織開展聽課評課、優(yōu)質(zhì)課、全員賽課等活動。每學(xué)期中期，教研室聯(lián)合教務(wù)處開展學(xué)生對教師的評價。通過評教活動，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，及時采取相應(yīng)措施加以改進，保證教學(xué)工作正常進行。

四、課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實際，學(xué)校制訂了《永靖縣移民中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，教研室聯(lián)合教務(wù)處嚴(yán)把教師備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)五個關(guān)口，確保課堂教學(xué)工作有效進行。

五、教研機構(gòu)和“科研興教年”活動安排。我校教研室機構(gòu)設(shè)置規(guī)范合理，規(guī)章制度健全，在每個年級設(shè)立年級教研組。教研室定期開展教師基本功大賽，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點開展豐富多彩的教研活動，教研室每月召開一次教研組長會議，總結(jié)上月教研活動并安排本月活動。為貫徹落實“科研興教年”活動，學(xué)校舉行了“全員賽課活動”，選輯了教育教學(xué)論文三集，評選了教學(xué)新秀和教學(xué)能手；制定了《永靖縣移民中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案》，有計劃、有針對性的開展青年骨干教師的培養(yǎng)；各年級教研組每周開展活動，并對本組的活動進行詳細的記錄，切實做到活動前有計劃、活動中有記錄、活動后有反思。

六、師資培訓(xùn)。

1、青年教師培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青年教師的發(fā)展，學(xué)校青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重中之重，開展了師徒幫帶活動——青藍工程。教研室定期邀請校內(nèi)外優(yōu)秀教師對青年教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。近三年來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，青年教師得到了快速成長，現(xiàn)已成為學(xué)校不可或缺的中堅力量。

2、國培學(xué)習(xí)。2010、2011年我校所有老師參加國培計劃網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)，全部合格結(jié)業(yè)，崔云燕、趙嵬等一大批教師獲得優(yōu)秀學(xué)員資格。

3、骨干班主任培訓(xùn)。從建校開始，學(xué)校每學(xué)期定期對班主任進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的文件。

4、校內(nèi)培訓(xùn)。我校教研室結(jié)合學(xué)校實際情況，定期邀請校內(nèi)外專家、名師對教師進行計算機水平培訓(xùn)、新聘教師崗前培訓(xùn)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課改培訓(xùn)等。

七、教研交流。我校各學(xué)科實行組內(nèi)集體備課，相互交流學(xué)習(xí)，學(xué)校教研室每學(xué)期舉辦課堂教學(xué)大賽。2011年11月至12月舉行了全員賽課活動，通過比賽和說課評課活動，學(xué)科之間進行交流學(xué)習(xí)，同時，學(xué)校近年來加強與兄弟學(xué)校的交流，實行“請進來、走出去”的教研模式。2009年，我校先后邀請了西北師大的教育專家來我校指導(dǎo)教學(xué)。2011年，我校邀請臨夏回中優(yōu)秀教師我校送課。在“請進來”的同時，學(xué)校還派優(yōu)秀教師去回中跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的管理和教學(xué)理念。通過開展各種形式的教研交流，使學(xué)校的教育教學(xué)理念不斷地到更新，使我校的教研工作緊跟新課改的步伐。

八、主持、參加大型教研活動

2010年5月份，近年來，我校教研室積極主動承擔(dān)永靖縣教育局的理化生優(yōu)質(zhì)課競賽即“五課活動”教研活動，牛俊霞、焦世驥獲得了一等獎。同時又積極參見了縣教育局在一中舉辦的政史地優(yōu)質(zhì)課競賽即“五課活動”教研活動，也取得了優(yōu)異的成績。

2011年，教研室組織我校教師積極參與了臨夏州教育局組織的高中新課程優(yōu)質(zhì)課競賽暨“五課”競賽活動，我校參與的教師?？∠肌①囧\華等教師均獲得了一等獎。同年10月份，賴錦華在甘肅省高中英語說課競賽活動中獲得二等獎。

為了提高廣大中青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校規(guī)定，只要校外有教研活動或教師基本功大賽，中青年教師必須參加，通過參加各種教研活動和比賽，我校中青年教師業(yè)務(wù)水平得到了飛速發(fā)展。

九、指導(dǎo)、組織開展校內(nèi)常規(guī)教研活動

近年來，我校教研室加強教研組建設(shè)，指導(dǎo)各教研組開展常規(guī)教研活動，經(jīng)過多年努力和實踐，各教研組形成了獨具特色的常規(guī)教研活動。語文組的開展學(xué)生演講比賽、背誦默寫詩歌比賽；英語組開展英語演講比賽，口語交際大賽，默寫單詞比賽；理化生組開展實驗操作技能大賽；政史地組開展知識競答活動；音體美組開展歌唱比賽，球類比賽，書法比賽等。

此外，學(xué)校教研室定期地組織開展全校教研活動：如教師說課大賽、教師論文大賽、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核、課改培訓(xùn)等，在2011年秋季開設(shè)了 “青春期生理與心理健康”講座、心理咨詢室。

十、課改實踐。在教學(xué)改革方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，利用寒暑假，學(xué)校上至校長，下到任課教師，參加新課程培訓(xùn)或繼續(xù)教育，此外，學(xué)校還常組織中青年教師到蘭州市課改示范學(xué)校學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，教師學(xué)習(xí)后回到學(xué)校向全校教師進行匯報。各教研組定期組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對課標(biāo)進行詳細解讀，使廣大教師深刻認識到課改的真正內(nèi)涵。

學(xué)校在知識的傳授方式上進行了大膽的改革和嘗試，從注重教師的講授灌輸變?yōu)樽⒅貙W(xué)生親身體驗和理解，將課堂教學(xué)和課外實踐活動相結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)。2010年秋季，學(xué)校全面實行課改，從校長到普通任課教師，人人鉆研課改，積極投身課改實踐，人人成為課改的研究者和實踐者。

為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，學(xué)校成立了美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、音樂興趣小組等課外興趣小組，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇感興趣的小組，豐富自己的知識、開拓自己的視野，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。

十一、教研成效。

1、課題研究。

我校教師借助課改的東風(fēng)，積極探索、勇于創(chuàng)新，主動申請我校教師?？∠贾鞒值氖〖壵n題綜合實踐活動課程的研究課題《自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的校本教研模式的探究》，在階段成果評獎中，楊澍清獲二等獎，?？∠极@三等獎，現(xiàn)正在結(jié)題過程中。

在三年多的課題研究過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出一批勇于實踐、勇于探索的課改先進教師，并取得了可喜的成績

2、論文。

在學(xué)校教研室的帶動下，我校教師積極研究投身課改實踐，認真撰寫教學(xué)論文和反思。取得了豐碩的成果。僅在2010秋季至2011春季不到一年的實踐中，我校教師趙占勝、朱瑞、朱永祥、范相婷、孔玉玉、趙占勝、陳 娟、張 芩、張金平、樊海蘭、王生平、陳風(fēng)順、張權(quán)、李寶弟、柴輝軍、孫佩元、馬元忠等教師的論文就發(fā)表在省級、國家級的刊物上。

3、學(xué)科競賽。近年來學(xué)科競賽學(xué)生參與面廣，取得了較為突出的成績我校學(xué)生在2011年全國物理競賽中取得了優(yōu)異的成績。

4、高考成績。

我校教研室，不僅努力搞好立足教學(xué)實際、積極開展落實“科研興教年”活動，同時還通過多種渠道，盯住課堂，以此促進“常態(tài)課”的規(guī)范與高效，做到領(lǐng)導(dǎo)的管理與監(jiān)督與課堂結(jié)合、學(xué)科教研與課堂結(jié)合，真正把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的唯一突破口，創(chuàng)建以課堂教學(xué)為立足點、以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)、以監(jiān)督檢查為推力，以學(xué)科教研組主題教研為提升的校本教研機制，推進課堂教學(xué)的高效，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2011年高考中，我校楊澍清、牛俊霞、陳三明等二十多位教師所教學(xué)科、所教班級的平均成績超過了甘肅省平均成績。

第二篇：移民中學(xué)教研室總結(jié)

全州教研工作會議交流材料

永靖縣移民中學(xué) 教研室工作總結(jié)

二〇一一年十一月

永靖縣移民中學(xué)教研室工作總結(jié)

我校是2009年秋由原劉化中學(xué)、四局中學(xué)、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學(xué)校。學(xué)校成立伊?xí)r，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校堅持以推進新課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設(shè)，強化年輕教師培養(yǎng)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，旨在不斷提升我校教育教學(xué)水平。為此，我們移民中學(xué)教研室在兩年多來做了如下主要工作。

一、建章立制加強規(guī)范管理

為了規(guī)范我校各項教研活動，為了加強教師的培養(yǎng)和管理，進而建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把各種教研活動搞得有聲有色，避免走過場，搞形式，學(xué)校專門安排我校楊澍清副校長專管教研工作，并在學(xué)校成立初組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師座談會，對我?？砷_展的教研活動進行深入研究與分析，在行成我校五年發(fā)展規(guī)劃的同時，制定了一系列適合我校具體情況且可行的教研活動實施方案與計劃，其中有：《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學(xué)青藍工程實施方案》、《移民中學(xué)教師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細則》、《移民中學(xué)年級教研組考核細則》、《移民中學(xué)骨干教師評選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學(xué)的教研工作有章可循，各項工作得以有序的開展。

二、強化青年教師的培養(yǎng)

我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年教師眾多。因此，學(xué)校把青年教師的培養(yǎng)當(dāng)成工作中的重中之重。為加強對青年教師的培養(yǎng)，促進他們更快地成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，要求青年教師找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，為學(xué)生、學(xué)校發(fā)展貢獻自己的力量；要有責(zé)任感，不僅是對學(xué)生、學(xué)校有責(zé)任感，更要對自己負責(zé)，增強緊迫感和危機感，內(nèi)修素質(zhì)、外樹形象，盡快使自己成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干，為此，我教研室制定并實施了《移民中學(xué)青藍工程實施方案》，以老帶新，促使青年教師早日成才。同時開展一年一次的青年教師教學(xué)基本功大賽，今年又開展全員賽課活動，以促使青年教師的成長。目前，我校青年教師的培養(yǎng)已逐步走上正軌，青年教師的教學(xué)積極性不斷提高。

三、以專題講座為形式的學(xué)科組集體備課活動

學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學(xué)科集體教研活動時間。為此，我們教研室進行了各項工作的細化，要求學(xué)校以學(xué)科組為單位，年級以年級教研組為單位，召集本學(xué)科組教師集體討論形成本學(xué)期集體備課活動計劃與內(nèi)容，并確定主講人，活動時間等。教研室專門安排一名副主任按時檢查人數(shù)及其活動開展情況，并將教師出勤、活動過程及記錄納入考核。集體備課活動的開展，有效地發(fā)揮了骨干教師的帶動作用，良好的教研氛圍業(yè)以形成。

四、開展教育教學(xué)研討會

為了促進我校教師教育理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，加強對教學(xué)的研究，分析教學(xué)中存在的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使高層次教研氛圍的形成，學(xué)校由教研室籌劃并組織召開教育教學(xué)研討會。研討會一般為三個組成部分。

一、優(yōu)秀論文宣讀、評選及裝訂成冊；

二、教師優(yōu)秀教案的展覽與評比；

三、優(yōu)質(zhì)課競賽。三次活動結(jié)束對獲獎

者頒發(fā)獎品與榮譽證書。通過籌備、宣傳與開展，使教育教學(xué)研討會成為學(xué)校的一件大事，對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)與發(fā)展起到了推動作用，既發(fā)揮了專家教師的骨干作用，又促進了青年教師的成長。

五、骨干教師的選拔和培養(yǎng)

為了促進教師專業(yè)成長，在全校教師中樹立學(xué)習(xí)意識、研究意識和發(fā)展意識，促進我校學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師群體的形成，努力構(gòu)建充滿生機活力的競爭機制，大力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，使部分教師脫穎而出，從而帶動我校教育科研和新課改的不斷深入，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校教研室制定了《移民中學(xué)骨干教師評選方案》，對教師進行量化考核評選出校級骨干教師。評選校級骨干教師時既重教學(xué)能力、業(yè)績，又重教研能力與師德，并規(guī)定校級骨干教師才有資格參加縣級骨干教師的評選，縣級骨干教師中產(chǎn)生州級骨干教師，州級骨干教師中產(chǎn)生省級骨干教師。

六、教師參加各種競賽活動。

近兩年來，我校教師積極參加校內(nèi)、校外各種教研活動并頻頻獲獎。兩年來獲縣級獎勵教師達95人次；獲得州級以上獎勵達到112人次，獲獎率達50%以上，其中國家級獲獎人數(shù)達36人次，省級達24人次。這些榮譽的獲得，充分顯示了我校在教育教學(xué)與教研上所取得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語、歷史教師均獲得一等獎。在課題研究上我校楊澍清校長的研究課題《強化德育實踐性，提高德育實效性》榮獲二等獎，?？∠祭蠋煹摹蹲晕曳此?、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的“校本教研”運行機制和模式的實踐研究》榮獲三等獎。

七、校內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的競賽，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。

為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，各學(xué)科組組織學(xué)生進行了各種競賽活動，如全校作文競賽、英語詞匯競賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識競賽、朗讀比賽、校園卡拉OK大賽、冬季越野賽等活動。這些活動的開展陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。

在參加各種競賽活動中，我校學(xué)生獲獎達128人次，其中省級以上獲獎達69人次，占所獲獎項的53%。

八、加強檢查督促

為了使各項制度落到實處，教研室對制度的落實情況，進行了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進行定期檢查，并將檢查信息及時反饋給各科任課教師，使各科任課教師不斷完善自己的教學(xué)活動，提高教學(xué)水平。

九、實施“請進來、走出去”，提升教師的專業(yè)發(fā)展

新課程改革的背景下，教師如何進行有效教學(xué)、提高課堂教學(xué)的時效性，聘請專家學(xué)者來校為老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)發(fā)展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了教師的眼界，而且提升了教師的教育教學(xué)理念。他山之石，可以攻玉。為了吸取先進經(jīng)驗，取長補短，讓老師成為學(xué)習(xí)型、研究型教師，學(xué)校分批安排教師走出去，學(xué)習(xí)兄弟名校的教育經(jīng)驗，向他們學(xué)習(xí)新的教育、新的管理方法，讓教師們拓寬了視野，感受到了差距，激發(fā)了教師們教育管理的積極性、新課改的主動性，推動了我校教師的進一步發(fā)展。學(xué)校通過多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑，增強了教師學(xué)習(xí)的積極性，提高了教師的綜合素質(zhì)。兩年來，我校教師全員參加了全國性課改培訓(xùn)|，“西點”執(zhí)行力培訓(xùn)，邀請西北師大附中副校長來我校做專題講座，積極參與各種與教育教學(xué)有關(guān)的信息研討會與培訓(xùn)。

十、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。

3、與電教中心協(xié)作，加強“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進。

第三篇：移民中學(xué)教研室總結(jié)

全州教研工作會議交流材料

永靖縣移民中學(xué)

教研室工作總結(jié)

二〇一一年十一月

永靖縣移民中學(xué)教研室工作總結(jié)

我校是2009年秋由原劉化中學(xué)、四局中學(xué)、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學(xué)校。學(xué)校成立伊?xí)r，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校堅持以推進新課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設(shè)，強化年輕教師培養(yǎng)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，旨在不斷提升我校教育教學(xué)水平。為此，我們移民中學(xué)教研室在兩年多來做了如下主要工作。

一、建章立制加強規(guī)范管理

為了規(guī)范我校各項教研活動，為了加強教師的培養(yǎng)和管理，進而建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把各種教研活動搞得有聲有色，避免走過場，搞形式，學(xué)校專門安排我校楊澍清副校長專管教研工作，并在學(xué)校成立初組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師座談會，對我?？砷_展的教研活動進行深入研究與分析，在行成我校五年發(fā)展規(guī)劃的同時，制定了一系列適合我校具體情況且可行的教研活動實施方案與計劃，其中有：《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學(xué)青藍工程實施方案》、《移民中學(xué)教師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細則》、《移民中學(xué)年級教研組考核細則》、《移民中學(xué)骨干教師評選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學(xué)的教研工作有章可循，各項工作得以有序的開展。

二、強化青年教師的培養(yǎng)

我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年教師眾多。因此，學(xué)校把青年教師的培養(yǎng)當(dāng)成工作中的重中之重。為加強對青年教師的培養(yǎng)，促進他們更快地成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，要求青年教師找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，為學(xué)生、學(xué)校發(fā)展貢獻自己的力量；要有責(zé)任感，不僅是對學(xué)生、學(xué)校有責(zé)任感，更要對自己負責(zé)，增強緊迫感和危機感，內(nèi)修素質(zhì)、外樹形象，盡快使自己成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干，為此，我教研室制定并實施了《移民中學(xué)青藍工程實施方案》，以老帶新，促使青年教師早日成才。同時開展一年一次的青年教師教學(xué)基本功大賽，今年又開展全員賽課活動，以促使青年教師的成長。目前，我校青年教師的培養(yǎng)已逐步走上正軌，青年教師的教學(xué)積極性不斷提高。

三、以專題講座為形式的學(xué)科組集體備課活動

學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學(xué)科集體教研活動時間。為此，我們教研室進行了各項工作的細化，要求學(xué)校以學(xué)科組為單位，年級以年級教研組為單位，召集本學(xué)科組教師集體討論形成本學(xué)期集體備課活動計劃與內(nèi)容，并確定主講人，活動時間等。教研室專門安排一名副主任按時檢查人數(shù)及其活動開展情況，并將教師出勤、活動過程及記錄納入考核。集體備課活動的開展，有效地發(fā)揮了骨干教師的帶動作用，良好的教研氛圍業(yè)以形成。

四、開展教育教學(xué)研討會

為了促進我校教師教育理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，加強對教學(xué)的研究，分析教學(xué)中存在的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使高層次教研氛圍的形成，學(xué)校由教研室籌劃并組織召開教育教學(xué)研討會。研討會一般為三個組成部分。

一、優(yōu)秀論文宣讀、評選及裝訂成冊；

二、教師優(yōu)秀教案的展覽與評比；

三、優(yōu)質(zhì)課競賽。三次活動結(jié)束對獲獎?wù)哳C發(fā)獎品與榮譽證書。通過籌備、宣傳與開展，使教育教學(xué)研討會成為學(xué)校的一件大事，對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)與發(fā)展起到了推動作用，既發(fā)揮了專家教師的骨干作用，又促進了青年教師的成長。

五、骨干教師的選拔和培養(yǎng)

為了促進教師專業(yè)成長，在全校教師中樹立學(xué)習(xí)意識、研究意識和發(fā)展意識，促進我校學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師群體的形成，努力構(gòu)建充滿生機活力的競爭機制，大力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，使部分教師脫穎而出，從而帶動我校教育科研和新課改的不斷深入，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校教研室制定了《移民中學(xué)骨干教師評選方案》，對教師進行量化考核評選出校級骨干教師。評選校級骨干教師時既重教學(xué)能力、業(yè)績，又重教研能力與師德，并規(guī)定校級骨干教師才有資格參加縣級骨干教師的評選，縣級骨干教師中產(chǎn)生州級骨干教師，州級骨干教師中產(chǎn)生省級骨干教師。

六、教師參加各種競賽活動。

近兩年來，我校教師積極參加校內(nèi)、校外各種教研活動并頻頻獲獎。兩年來獲縣級獎勵教師達95人次；獲得州級以上獎勵達到112人次，獲獎率達50%以上，其中國家級獲獎人數(shù)達36人次，省級達24人次。這些榮譽的獲得，充分顯示了我校在教育教學(xué)與教研上所取得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語、歷史教師均獲得一等獎。在課題研究上我校楊澍清校長的研究課題《強化德育實踐性，提高德育實效性》榮獲二等獎，牛俊霞老師的《自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的“校本教研”運行機制和模式的實踐研究》榮獲三等獎。

七、校內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的競賽，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。

為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，各學(xué)科組組織學(xué)生進行了各種競賽活動，如全校作文競賽、英語詞匯競賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識競賽、朗讀比賽、校園卡拉OK大賽、冬季越野賽等活動。這些活動的開展陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。

在參加各種競賽活動中，我校學(xué)生獲獎達128人次，其中省級以上獲獎達69人次，占所獲獎項的53%。

八、加強檢查督促

為了使各項制度落到實處，教研室對制度的落實情況，進行了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進行定期檢查，并將檢查信息及時反饋給各科任課教師，使各科任課教師不斷完善自己的教學(xué)活動，提高教學(xué)水平。

九、實施“請進來、走出去”，提升教師的專業(yè)發(fā)展

新課程改革的背景下，教師如何進行有效教學(xué)、提高課堂教學(xué)的時效性，聘請專家學(xué)者來校為老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)發(fā)展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了教師的眼界，而且提升了教師的教育教學(xué)理念。他山之石，可以攻玉。為了吸取先進經(jīng)驗，取長補短，讓老師成為學(xué)習(xí)型、研究型教師，學(xué)校分批安排教師走出去，學(xué)習(xí)兄弟名校的教育經(jīng)驗，向他們學(xué)習(xí)新的教育、新的管理方法，讓教師們拓寬了視野，感受到了差距，激發(fā)了教師們教育管理的積極性、新課改的主動性，推動了我校教師的進一步發(fā)展。學(xué)校通過多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑，增強了教師學(xué)習(xí)的積極性，提高了教師的綜合素質(zhì)。兩年來，我校教師全員參加了全國性課改培訓(xùn)|，“西點”執(zhí)行力培訓(xùn)，邀請西北師大附中副校長來我校做專題講座，積極參與各種與教育教學(xué)有關(guān)的信息研討會與培訓(xùn)。

十、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。

3、與電教中心協(xié)作，加強“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進。

第四篇：2011——2012永靖縣移民中學(xué)第二學(xué)期教研室計劃

永靖縣移民中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

1教研室工作計劃永靖縣移民中學(xué) 2012/2/2

5永靖縣移民中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

教研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教研工作繼續(xù)以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“實施學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育，成就特色文化學(xué)校，構(gòu)建儒雅型校園”為目標(biāo)，以“學(xué)生成才，教師成功”為載體，把開展高效課堂建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，把教學(xué)質(zhì)量的提高與“我為祖國成長”相結(jié)合，與改變傳統(tǒng)教育觀念、教學(xué)理念、教學(xué)方法相結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重教師的發(fā)展相結(jié)合，努力發(fā)揮好教育教研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用，大力推行高效課堂行動研究，著力追求課堂教學(xué)的高效性、實效性。現(xiàn)結(jié)合我校實際情況制定如下教研計劃：

二、工作重點

（一）、全面推進教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)筑教師成長的發(fā)展平臺。

1、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

2、加強師德建設(shè)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康

成長的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。采取綜合措施，建立長效機制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

3、提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過集體備課、教研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干和優(yōu)秀教師，4、健全教師教育教學(xué)管理制度。完善并嚴(yán)格實施教師聘用制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。加強學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵機制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

5、抓好骨干教師的培養(yǎng)。

學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校通過專家指導(dǎo)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助，本學(xué)期，將積極創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批骨干教師和優(yōu)秀教師。大力表彰和宣傳模范教師的先進事跡。

(二)、以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。質(zhì)量是學(xué)校的生命，一方面，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問題，促進學(xué)師生的和諧發(fā)展。

1、健全機制，抓好教學(xué)常規(guī)的落實工作。

學(xué)校決定，從本學(xué)期起，學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)小組，由校長任督導(dǎo)小組組長，具體負責(zé)各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的順利完成。具體分工為王文清

校長負責(zé)主抓英語、英體美學(xué)科，楊顯正書記負責(zé)主抓地理、歷史學(xué)科，張榮林校長負責(zé)主抓化學(xué)、生物學(xué)科，王有年校長負責(zé)主抓政治、語文學(xué)科，楊澍清校長負責(zé)主抓物理、數(shù)學(xué)學(xué)科。

2、抓好備課等各項常規(guī)工作。

備課等各項常規(guī)工作是規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別是備課，要進一步明確備課的要求，加強檢查和落實，要重視教學(xué)重、難點的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計。

3、抓常規(guī)檢查。

教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)常規(guī)，應(yīng)經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對性的教案書寫、簽字等常規(guī)檢查，及時地將檢查結(jié)果公開，并督促好對問題的整改工作。

4、完善聽課制度，確定“青藍工程”培育對象。

為將聽課制度完善化，學(xué)校規(guī)定教齡不滿五年的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，五年以上教齡的教師每學(xué)期不少于12節(jié)，并將聽課完成情況納入教師考核評優(yōu)的制度，不能按規(guī)定完成者視為教學(xué)事故。

5、抓好教科研工作。

我校要根據(jù)實際情況，配合州縣教育局，重點抓好課題組的自主研究，發(fā)揮課題組成員的積極性，在課題研究中要努力做到：課題研究與課改相結(jié)合，課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)成長相結(jié)合，認真組織全體教師開展好課題研究工作。

（1）、學(xué)校制定了高效課堂實施方案，各教研組要在方案的指導(dǎo)下齊心協(xié)力、立足各學(xué)科教學(xué)實際展開務(wù)實如何開展高效課堂的課

題研究，注重研究過程，做出階段性成果，適時做出階段總結(jié)。各位教師都要樹立“問題即課題、教育者就是研究者”的科研理念；各教研組組織好各類高效課堂的研討活動如上課、說課、評課等活動，促進廣大教師將高效課堂研究帶進課堂，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（2）、加強對教科研活動的管理。本學(xué)年，教科室將與教務(wù)處合作，把我校的集體備課活動與校本教研活動、校本培訓(xùn)與高效課堂建設(shè)結(jié)合起來。進一步規(guī)范集體備課制度，為高效課堂出策出力。各教研組、備課組活動要定時間、定地點，定主題，并做好活動記錄。

（3）、加強對教科研骨干隊伍的建設(shè)與管理。在開展高效課堂活動中努力推出高效課堂骨干教師、先進教研組和備課組。利用骨干的帶頭作用，促進高效課堂的推廣與運用。繼續(xù)采用專題講座，課堂觀摩，成果交流等方式，促使教師從“經(jīng)驗型”走向“科研型”。通過發(fā)揮他們的示范輻射作用，不斷壯大教科研骨干隊伍群體。

（4）、加強教科研考核的管理。學(xué)校將不斷完善教師教科研業(yè)務(wù)考核機制，將教師完成教科研工作情況及取得的成果作為對教師考核的一項重要依據(jù)，使考核工作真正起到激勵、促進作用。

（5）、為將教科研工作具體轉(zhuǎn)化為提升教育教學(xué)成績的一種有效措施，學(xué)校規(guī)定每位教師于本學(xué)期內(nèi)命制一套高質(zhì)量的測試模擬卷（附答案），并視試卷完成情況，給予一定獎勵。

做好期中期末考試后的試卷分析及教學(xué)反思工作。

（三）、切切實實做好2012年高考備考研究

1、高三各學(xué)科教研組要以高效課堂活動為契機，著力探討我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)課高效課堂的基本模式。

2、各學(xué)科教研組長要做好本學(xué)科畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)備考情況調(diào)查與指導(dǎo)工作。

3、各學(xué)科教研組長與畢業(yè)班教師合作命制一至二套高質(zhì)量、有針對性、有指導(dǎo)性的高考模擬試題，在考前組織好仿真演練。

2012年2月25日

第五篇：永靖縣移民中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教研室總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期永靖縣移民中學(xué)教研室

工 作 總 結(jié)

永靖縣移民中學(xué)教研室

2011/12/28

2011—2012學(xué)第一學(xué)期永靖縣移民中學(xué)教研室

工 作 總 結(jié)

本學(xué)期，教研室在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使教學(xué)的教研工作邁上了新的臺階，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，圓滿地完成了本的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、堅持認真組織好政治理論學(xué)習(xí)不放松。

按學(xué)校黨支部的要求，始終把政治理論學(xué)習(xí)放在第一位，對以人為本的科學(xué)發(fā)展觀等一些重大理論問題和觀點堅持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進一步轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是、求真務(wù)實的過程，進一步堅持以人為本、拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、加強常規(guī)管理，保證落實教學(xué)計劃，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期工作中，我們始終認真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，積極推進分層教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以保證教育教學(xué)扎實高效。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以提高教師業(yè)務(wù)水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，由知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。同時還要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平、駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的督促、引導(dǎo)、檢查。通過加強學(xué)習(xí)，提高認識，來轉(zhuǎn)變每一個教師的教育觀念。我們有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；使教師能運用先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)計算機技術(shù)及課件制作、運用電子白板教學(xué)，爭取能夠自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學(xué)。

四、以教研促進教學(xué)成績的提高，以教學(xué)推進教研工作的發(fā)展。

教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。隨著新課程改革的推進，我校的教研活動改變以往的教學(xué)方法，運用新的教學(xué)理念，充分利用小本資源、網(wǎng)絡(luò)資源進行小組探究的合作學(xué)習(xí)；徹底改變了教學(xué)評價機制，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過教研課，促進了教學(xué)工作的開展。

五、以“科研興教”為契機，舉行“全員賽課”活動，推動教研活動上臺階。

我校堅決貫徹“科研興教年”活動精神，根據(jù)教育局文件精神制定活動方案，推行全員賽課制度。我校教研室機構(gòu)設(shè)置規(guī)范合理，規(guī)章制度健全，在每個年級設(shè)立年級教研組。教研室定期開展教師基本功大賽，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點開展豐富多彩的教研活動，學(xué)校教研室每月召開一次教研組長會議，總結(jié)上月教研活動并安排本月活動。為貫徹落實“科研興教年”活動，學(xué)校舉行了“全員賽課活動”，選輯了教育教學(xué)論文第三集，評選了教學(xué)新秀和教學(xué)骨干手；制定了《永靖縣移民中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案》，有計劃、有針對性的開展青年骨干教師的培養(yǎng)；各年級教研組每周開展活動，并對本組的活動進行詳細的記錄，切實做到活動前有計劃、活動中有記錄、活動后有反思。

六、組織、指導(dǎo)校內(nèi)開展常規(guī)教研，提升師生綜合素質(zhì)。

我校教研室加強教研組建設(shè)，指導(dǎo)各教研組開展常規(guī)教研活動，經(jīng)過多年努力和實踐，各教研組形成了獨具特色的常規(guī)教研活動。語文組的開展學(xué)生演講比賽、背誦默寫詩歌比賽；英語組開展英語演講比賽，口語交際大賽，默寫單詞比賽；理化生組開展實驗操作技能大賽；政史地組開展知識競答活動；音體美組開展歌唱比賽，球類比賽，書法比賽等。

此外，學(xué)校教研室定期地組織開展全校教研活動：如教師說課大賽、教師論文大賽、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核、課改培訓(xùn)等，在201

1年秋季開設(shè)了 “青春期生理與心理健康”講座、心理咨詢室。

七、積極主持、參加大型教研活動，彰顯我校風(fēng)采。

本學(xué)期，我校教研室積極主動承擔(dān)永靖縣教育局的理化生優(yōu)質(zhì)課競賽即“五課活動”教研活動，?？∠?、焦世驥獲得了一等獎。同時又積極參見了縣教育局在一中舉辦的政史地優(yōu)質(zhì)課競賽即“五課活動”教研活動，也取得了優(yōu)異的成績。2011年，教研室組織我校教師積極參與了臨夏州教育局組織的高中新課程優(yōu)質(zhì)課競賽暨“五課”競賽活動，我校參與的教師?？∠肌①囧\華、鞏凡、焦世驥、郭亞峰等教師均獲得了一等獎本年10月份，賴錦華在甘肅省高中英語說課競賽活動中獲得二等獎。

八、積極參與課改實踐，推進素質(zhì)教育。

在教學(xué)改革方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，利用暑假，學(xué)校上至校長，下到任課教師，參加新課程培訓(xùn)或繼續(xù)教育，此外，學(xué)校還常組織中青年教師到蘭州市課改示范學(xué)校學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，教師學(xué)習(xí)后回到學(xué)校向全校教師進行匯報。各教研組定期組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對課標(biāo)進行詳細解讀，使廣大教師深刻認識到課改的真正內(nèi)涵。

學(xué)校在知識的傳授方式上進行了大膽的改革和嘗試，從注重教師的講授灌輸變?yōu)樽⒅貙W(xué)生親身體驗和理解，將課堂教學(xué)和課外實踐活動相結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)。從校長到普通任課教師，人人鉆研課改，積極投身課改實踐，人人成為課改的研究者和實踐者。

為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，學(xué)校成立了美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、音樂興趣小組等課外興趣小組，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇感興趣的小組，豐富自己的知識、開拓自己的視野，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為推行素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

九、課題研究與教學(xué)論文，碩果累累；學(xué)科競賽與高考成績，成就輝煌。在教研興校方面，能積極貫徹上級的精神，努力推進新課程改革。全校上下齊心致力于教研，無論在省級課題立項、教研論文的發(fā)表，還是在學(xué)科競賽、全社會都關(guān)注的高考成績等方面，都取得了一定的成績。

1、課題研究。我校教師借助課改的東風(fēng)，積極探索、勇于創(chuàng)新，有多位老師積極參加了省級課題的立項申請。生物組申報了“自我反思、同伴互助、專業(yè)

引領(lǐng)三位一體的校本教研模式的探究”，地理組申報了“永靖縣水鄉(xiāng)中學(xué)校本教材——旅游地理開發(fā)與研究”，楊澍清校長申報了“《強化德育實踐性，提高德育實效性》”等等。在申報的課題階段成果評獎中，楊澍清獲二等獎，?？∠极@三等獎，所申報課題現(xiàn)正在結(jié)題過程中。

通過教研活動的開展，學(xué)校涌現(xiàn)出一批勇于實踐、勇于探索的課改先進教師，并取得了可喜的成績

2、論文。

在學(xué)校教研室的帶動下，我校教師積極研究投身課改實踐，認真撰寫教學(xué)論文和反思。取得了豐碩的成果。我校教師趙占勝、朱瑞、朱永祥、范相婷、孔玉玉、趙占勝、陳娟、張 芩、張金平、樊海蘭、王生平、陳風(fēng)順、張權(quán)、李寶弟、柴輝軍、孫佩元、馬元忠等教師的論文就發(fā)表在省級、國家級的刊物上。

3、學(xué)科競賽。

本學(xué)期，我校學(xué)生在學(xué)科競賽中參與面廣，成績突出。2011年，我校學(xué)生楊穎、孔維儒同學(xué)獲全國中學(xué)生物理競賽委員會三等獎，魏雨、郭天也獲全國中學(xué)生英語能力競賽一等獎等等，李帆、楊憲彭田文軍獲全國中學(xué)生英語能力競賽甘肅省一等獎。我校還有學(xué)生在2011年全國物理競賽中取得了優(yōu)異的成績。

4、高考成績。

我校教研室，不僅努力搞好立足教學(xué)實際、積極開展落實“科研興教年”活動，同時還通過多種渠道，盯住課堂，以此促進“常態(tài)課”的規(guī)范與高效，做到領(lǐng)導(dǎo)的管理與監(jiān)督與課堂結(jié)合、學(xué)科教研與課堂結(jié)合，真正把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的唯一突破口，創(chuàng)建以課堂教學(xué)為立足點、以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)、以監(jiān)督檢查為推力，以學(xué)科教研組主題教研為提升的校本教研機制，推進課堂教學(xué)的高效，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2011年高考中，我校楊澍清、?？∠?、陳三明、孔令春、馬富強、李雙成、唐仲蓮、張永飛、趙軍、趙嵬等三十位教師所教學(xué)科、所教班級的平均成績超過了甘肅省平均成績。

尤其是2011年高考中，我校高考憑借教研促進教改、教改保障學(xué)生學(xué)習(xí)成績的教研措施，克服了因多種原因造成的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)象，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生被動學(xué)習(xí)、成績低的不利因素，仍取得了優(yōu)異的高考成績。劉紅宇以617分的成績獲得臨夏州狀元，瞿穎617分的成績獲得臨夏州高考文科榜眼。

寫永靖縣移民中學(xué)教研室趙嵬撰2011年12月28日