第一篇：享受平凡 追求卓越

享受平凡追求卓越

——記龍洞小學(xué)聘請劉劍玲副教授師德培訓(xùn)專題講座 九月五日下午三點(diǎn)半，華南師范大學(xué)教育學(xué)博士、副教授劉劍玲女士在天河區(qū)進(jìn)修學(xué)校肖偉寧校長的陪同下來到我校龍洞校區(qū)，在一樓階梯教室為我校教師進(jìn)行了一場別開生面的師德專題講座。

講座一開始，劉教授便用一個出人意料的問題吸引住了全體教師的目光——談師德是否意味著一味拔高？隨后劉教授將她的觀點(diǎn)娓娓道來：師德并不是要求每一個老師都偉大、崇高，能兢兢業(yè)業(yè)地做好教師的本分就是遵守教師的職業(yè)道德。這一觀點(diǎn)的拋出似乎讓所有老師都松了一口氣，然而緊接著的一個提問卻又讓在場的每一位老師陷入了沉思：你是不是真的做到了教師的本分而問心無愧呢？

帶著這樣的疑問，劉教授為我們從理論的高度上闡釋了師德及師德建設(shè)。她談到教師的職業(yè)道德其實(shí)包括三個方面，即道德觀念、行為規(guī)范及道德品質(zhì)。教師專業(yè)發(fā)展對教師職業(yè)道德提出了新的要求，教師應(yīng)具有這樣的專業(yè)信念：“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”，“教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷?！保唤處熯€應(yīng)具有如智慧、好學(xué)、情緒成熟及平衡、同情心及對教學(xué)有興趣和愛好等專業(yè)品質(zhì)；除此之外，教師更應(yīng)該具備這樣的專業(yè)態(tài)度——敬畏兒童，尊重兒童。教師，尤其是小學(xué)教師在一個兒童的身心發(fā)展中扮演著十分重要的“引路人”的角色，長期以來帶有權(quán)威的色彩，好像高高在上，這也使得教師自身或多或少存有功利心。針對這一點(diǎn)，劉教授真誠地與我們分享了她多年積累的經(jīng)驗(yàn)和感受，她說道：“教育職業(yè)是十分平凡的。但教師的平凡不是平庸、貧乏和碌碌無為，而是堅(jiān)守職業(yè)信念，歷經(jīng)職業(yè)磨煉之后的充實(shí)、自信和滿足。”

如何才能充實(shí)、自信和滿足，或者更直接的說，如何才能感受到教書的幸福，劉教授給我們教師提出了兩點(diǎn)建議：一是終身學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極主動地學(xué)習(xí)，才能提升自己，充實(shí)自己；二是盡量減少功利心，盡管教師工作面對許許多多的壓力和困惑，但只有盡可能的摒除功利心，才更有可能獲得內(nèi)在的滿足。最后，劉教授與大家分享了流傳甚廣的《泰迪的故事》，進(jìn)一步印證了她“享受平凡，追求卓越”的觀點(diǎn)，教師的幸福就在平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，平凡的點(diǎn)滴將給你帶來卓越！

參加此次講座的有劉暉副校長、鄭**副校長、田**副校長等行政人員及全體教師。會后老師們進(jìn)行了簡短的交流，紛紛表示獲益匪淺，不僅解答了許多人內(nèi)心的疑惑，更讓每一位老師堅(jiān)定了信念和追求，甘心享受平凡，不懈追求卓越！

第二篇：立足平凡 追求卓越

立足平凡 追求卓越

中國移動技術(shù)能手候選人**分公司**事跡

**自1998年參加工作以來，一直從事移動通信核心網(wǎng)設(shè)備維護(hù)和建設(shè)，先后任技術(shù)員、交換班長、設(shè)備（交換）維護(hù)管理和工程項(xiàng)目管理。她在工作上一直兢兢業(yè)業(yè)，從無怨言，用她的話說“我不為別的，我只想做好自己的本質(zhì)工作，為公司發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量”。

移動公司成立十一周年以來，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，從默默無聞的小企業(yè)成長為世界五百強(qiáng)。同樣，**所在的網(wǎng)絡(luò)口網(wǎng)絡(luò)規(guī)模也從原來的10萬門用戶交換容量發(fā)展為現(xiàn)在的400多萬交換容量，基站數(shù)量從10多個到現(xiàn)在的3000多個。工程量大，維護(hù)量大，人員少，時(shí)間緊，技術(shù)更新快，作為網(wǎng)絡(luò)部門的技術(shù)和工程管理人員,她與同事們一起克服困難，在工作中做到一絲不茍、有條不紊，確保了設(shè)備正常運(yùn)行和工程及時(shí)完工。

12年來，在移動公司不同的崗位上，**都以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用心去做好每一件事。

作為**移動運(yùn)維部設(shè)備維護(hù)室“設(shè)備維護(hù)（交換）管理”人員。她深知該崗位的職責(zé)，該崗位不光是搞好交換設(shè)備維護(hù)，包括機(jī)房內(nèi)的其他設(shè)備她都要維護(hù)管理工作。要搞好設(shè)備維護(hù)管理工作，首先自己要掌握相關(guān)知識。因此，她除了工作外，也投入到了其他專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中。同時(shí)他考慮到機(jī)房值班人員涉及專業(yè)較多，為了幫助值班減輕負(fù)擔(dān)，她將設(shè)備日常維護(hù)內(nèi)容根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)編寫了一個簡單實(shí)用的維護(hù)手則，值班人員根據(jù)該手則就能進(jìn)行日常維護(hù)和監(jiān)控。作為崗位負(fù)責(zé)人，出現(xiàn)意外情況和重大節(jié)日，她總是守候在機(jī)房現(xiàn)場，作好通信保障。

2008年的元月，百年不遇的雪凝天氣持續(xù)了20多天，她一直守候在機(jī)房，包括休息日也一樣，隨時(shí)作好應(yīng)急通信保障準(zhǔn)備。春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，每個人都希望和家人團(tuán)聚在一起。而她，回家只需40分鐘的車程，工作后僅回家過了4次年，其他的春節(jié)她都是值班或進(jìn)行通信保障。就像08年元月一樣，除夕的當(dāng)天，她的爸爸打電話叫她回家吃年夜飯，她說：“爸爸，你們吃吧，今年我又不能陪你們了。雪凝天氣沒有解除，我不能離開，要隨時(shí)作好通信保障的準(zhǔn)備”。結(jié)果，除夕夜的當(dāng)晚，她和其他同事、還有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都用方便面當(dāng)作了年夜飯。

同年年6月26日，是奧運(yùn)火炬在**傳遞日。這是國家大事，通信保障成了政治任務(wù)。然而，**當(dāng)時(shí)的交換容量不能滿足奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f時(shí)的通信容量要求。因此，**公司領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)就協(xié)調(diào)設(shè)備廠家緊急發(fā)貨，將原本在年底的建設(shè)項(xiàng)目提前到5月初開始建設(shè)。時(shí)間緊、任務(wù)重。在設(shè)備硬件安裝期間，她整天呆在機(jī)房督促工程施工進(jìn)度和工程質(zhì)量。硬件安裝完后，她又和廠家工程師一起投入到設(shè)備的調(diào)測中。每天，他們都會早上8：30 準(zhǔn)時(shí)到現(xiàn)場，晚上12:00以后才離開，有時(shí)還會做到凌晨3點(diǎn)左右。原本兩個月以上才能開通投入使用的交換機(jī)，僅僅用22天就將交換機(jī)投入使用了，圓滿完成任務(wù)。

還有一次，天剛蒙蒙亮，她就接到電話被告知SG5_1設(shè)備出問題，導(dǎo)致下掛四個縣的通信受阻，正在給女兒梳頭的她，丟下梳子，穿上拖鞋就沖向機(jī)房。到機(jī)房后，她迅速了解了設(shè)備情況，就和其他同事一起進(jìn)入到了緊張的通信保障中。要盡快恢復(fù)四縣的通信，必須馬上進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)調(diào)整。她的工作負(fù)責(zé)現(xiàn)場硬件調(diào)度。要在上下樓層間穿跑，穿拖鞋此時(shí)顯得很障礙，于是她把鞋一脫，赤腳就

跑在了樓層間。到整個通信恢復(fù)時(shí)，她已經(jīng)赤腳跑了5個多小時(shí)。

隨著3G牌照的發(fā)放，全業(yè)務(wù)的通信時(shí)代到了。中國移動承擔(dān)了TD-SDMA的建設(shè)任務(wù)，**是TD第三期的開通城市。為了滿足TD的要求，**的核心網(wǎng)設(shè)備（交換和無線）都進(jìn)行升級改造。每一次的升級廠家人員都要制定祥盡的方案，而**每次都會和廠家工程師一起細(xì)心討論方案，確保升級的成功。為了驗(yàn)證升級的成功，保證通信不受影響，每次升級，她都會到機(jī)房現(xiàn)場參加設(shè)備升級工作。升級完成后，原本可以交給其他工作人員進(jìn)行的撥打測試工作，但她還是不放心，她都會親自進(jìn)行詳細(xì)的撥打測試。正是她的細(xì)心撥打測試，才及時(shí)發(fā)現(xiàn)了設(shè)備升級時(shí)出現(xiàn)的問題，讓問題在極短的時(shí)間內(nèi)得到解決。記得有一個一般都發(fā)現(xiàn)不了的呼轉(zhuǎn)來電顯示問題卻被她發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)廠家工程師也不知道是什么原因。為了找出問題的具體原因和解決方法，她就再次進(jìn)行撥打測試，并作好信令跟蹤。最后終于找出了問題根本原因并予以解決。經(jīng)過無數(shù)次的方案討論、無數(shù)次撥打測試、無數(shù)個不眠夜晚，**的核心網(wǎng)終于改造完成滿足了3G核心網(wǎng)的要求，為**TD用戶的通信提供了核心網(wǎng)絡(luò)平臺。

2009年是國家提倡節(jié)能減排的一年，**移動也積極開展開了這項(xiàng)工作。在核心機(jī)房5樓到8樓的開關(guān)電源、空調(diào)和照明的節(jié)能減排工作中，**擔(dān)任了工程協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，同時(shí)她和電源主管一起審核方案。工程開工前，她和電源主管一起記錄了開關(guān)電源、空調(diào)和照明的用電量，以便改造后做比對。并積極的協(xié)調(diào)相關(guān)工程隊(duì)制定節(jié)能減排設(shè)備的安裝、布線工作計(jì)劃。工程施工中，她每天都要到施工現(xiàn)場檢查施工質(zhì)量和了解施工進(jìn)度，工程質(zhì)量不合格，她則馬上叫停，請工程隊(duì)整改后再進(jìn)行下面的施工。工程完工后，她又和電源主管一起認(rèn)真進(jìn)行改造后用電設(shè)備的耗電記錄，嚴(yán)格的核對每組數(shù)據(jù)。在她和電源主管的共同努力下，僅僅用了兩多月的時(shí)間就完成了通信樓核心網(wǎng)的開關(guān)電源節(jié)能、空調(diào)節(jié)能和照明節(jié)能改造。

**具有較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高工作效率。去年11月，根據(jù)工作需要和部門領(lǐng)導(dǎo)安排，**調(diào)到計(jì)劃建設(shè)部，從事核心網(wǎng)、傳輸設(shè)備、數(shù)據(jù)網(wǎng)的建設(shè)工作。以前一直主要負(fù)責(zé)交換設(shè)備維護(hù)，對傳輸網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)只是略知一二。為了盡快熟悉傳輸網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)，她一有空就看相關(guān)專業(yè)的書，多次向老領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)同事請教，而且還專門向相關(guān)設(shè)備廠家請教和交流。因此在較短時(shí)間里她對傳輸和數(shù)據(jù)便有了新的認(rèn)識。

在建設(shè)部雖是一名新手，但在工程管理上**卻有清晰的思路。2010年上半年，新農(nóng)合工程和高校WLAN工程由于在前期施工中存在沒施工完畢和施工質(zhì)量等諸多問題導(dǎo)致驗(yàn)收不通過，領(lǐng)導(dǎo)把這兩個工作交由她處理。他在了解情況后馬上組織監(jiān)理、施工隊(duì)和相關(guān)廠家開會，針對出現(xiàn)的問題劃分責(zé)任單位落實(shí)，使兩工程通過一個月的整改達(dá)到了工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)完成了驗(yàn)收。由于廠家和施工隊(duì)工程人員技術(shù)水平各有不異，且每個廠家之間的標(biāo)準(zhǔn)不一。為了工程質(zhì)量規(guī)范，她專門梳理工程建設(shè)規(guī)范，編寫了一個較為簡潔但很實(shí)用的工程建設(shè)細(xì)則（細(xì)節(jié)到2M線在DDF架的預(yù)留長度都用數(shù)字標(biāo)明），在每次工程開工前向相關(guān)單位宣讀并把細(xì)則發(fā)送相關(guān)單位要求遵照執(zhí)行。

通過多年認(rèn)真努力的工作和學(xué)習(xí)，**在崗位上逐漸掌握了豐富的業(yè)務(wù)知識，培養(yǎng)了精湛的業(yè)務(wù)技能。面對涉及面廣，錯綜復(fù)雜的設(shè)備組網(wǎng)，工程管理，她既能在微觀細(xì)節(jié)上做到一絲不茍、見微知著，凡事通過數(shù)字分析論證說話，力求準(zhǔn)確可靠，不斷創(chuàng)新。

“活到老，學(xué)到老”，這**是不斷的追求的目標(biāo)，基本的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，她積極自主學(xué)習(xí)，2009年3月她報(bào)考的西南大學(xué)“公共行政管理”專業(yè)研究生學(xué)習(xí)也于今年順利完成了學(xué)業(yè)。

在移動公司向著從優(yōu)秀走向卓越前進(jìn)的道路上，**為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的聰明才智和辛勤汗水，無論是在工作還是學(xué)習(xí)上，她都是相當(dāng)?shù)闹鲃臃e極，時(shí)刻以最飽滿的精神和謙虛的態(tài)度奮斗在技術(shù)崗位第一線，并能做到與時(shí)俱進(jìn)，不驕不躁。正因?yàn)槿绱耍谌ツ昴晔」窘M織的“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)兵競賽”中榮獲核心網(wǎng)專業(yè)三等獎，也是地州參賽選手唯一獲獎?wù)摺?/p>

第三篇：甘于平凡追求卓越

甘于平凡 追求卓越

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！我是工程學(xué)院的李冬霞，今天我演講的題目是《甘于平凡，追求卓越》。結(jié)束了18年的學(xué)生生涯，2006年到我校工作，成為了一名老師。當(dāng)初選擇當(dāng)老師，只是把它作為一種職業(yè)，三百六十行中的一行，一種謀生的手段；然而通過這幾年的工作，使我對教師這一職業(yè)有了深刻的認(rèn)識，也體會到它的特殊性。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這似乎是自古以來人們對教師角色的定位。除此次外，還有許多浪漫的回答，如教師是蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；教師是春蠶，生命不息，吐絲不止；教師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們給予教師神圣的，最高的榮譽(yù)。然而，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢……。

教師是人類的工程師，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中，我體會了教師的無私奉獻(xiàn)，我要在這平凡的崗位上，將工作踏踏實(shí)實(shí)的做好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。” 所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。在這個崗位上，我們所面對的是不同的學(xué)生，他們有不同的興趣，不同的性格，面對這些學(xué)生，教師必須發(fā)揮主動性，必須愛崗敬業(yè)，才能對得起這份事業(yè)，才能對得起學(xué)生和他們的家長。

干一行，愛一行，更應(yīng)鉆一行！這是一種雷鋒精神，是一種敬業(yè)精神。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認(rèn)真對待教育，教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值。教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。有的人會覺得，整天就面對這樣的工作，沒有新穎，只有繁瑣，在這個崗位上，不能創(chuàng)造很多的價(jià)值，他們對工作充滿了抱怨，每天唉聲嘆氣，他們的這種表現(xiàn)，其實(shí)就是因?yàn)闆]有責(zé)任心，他們沒有想過要在這平凡的崗位上去追求不平凡。唯有把工作當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任放在肩頭，全身心的投入其中，才是正確的選擇。我還看到過這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@是對教師的真是寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。在這個平凡的崗位上，我們唯一能做的就是去追求卓越，追求人世間的真善美。

走向卓越要求我們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不僅鉆研精深的專業(yè)知識，領(lǐng)略前瞻的教學(xué)思想，還要涉獵社會自然百科，不自封，不自傲，終生學(xué)習(xí)，變有限的“一桶水”為不盡的“長流水”；不能停留在傳統(tǒng)意義上的教學(xué)行動上，而應(yīng)以研究的態(tài)度去做，去實(shí)踐；研究教學(xué)課程，研究教學(xué)策略，更要研究學(xué)生，研究他們的心理、現(xiàn)狀、個性及轉(zhuǎn)化矯正的方法。江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面

都要為人師表。”追求卓越，要完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學(xué)問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇郏墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任。然而，愛，不是索取，不是等價(jià)交換，愛是付出，是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我對工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。

春風(fēng)是寒冬的向往，豐碩是金秋的向往，雨露是大地的向往，藍(lán)天是小鳥的向往，大海是魚兒的向往，學(xué)生是老師的向往。我愿做一個平凡的營養(yǎng)師，幫助祖國的未來蓄積力量，我愿做一個平凡的導(dǎo)航員，幫助學(xué)生們飛向未來。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！保ㄊ欠裥枰?/p>

第四篇：在平凡中追求卓越

《在平凡中追求卓越》

“生命的本質(zhì)，就是不斷地追求和伸展；生命的意義，就是在平凡中追求卓越”。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已在教師這個平凡的崗位上工作了25年。從一個懵懂的大男孩逐漸成長為一名優(yōu)秀的體育骨干教師。德國教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。的確，教育應(yīng)該是教師用心中的愛喚醒學(xué)生心中的夢想、品質(zhì)。

作為一名體育教師，我要用自己的實(shí)際行動喚醒孩子們內(nèi)心的體魂，讓孩子們在快樂中全面成長，展示鮮活個性。

蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。

時(shí)常，我會感覺和孩子們打交道是十分快樂的事，每次體育課前被學(xué)生們興高采烈地簇?fù)碇?，甚至被幾個淘氣的孩子拉著手、抱著胳膊詢問這節(jié)課要玩什么的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生下課后忙著問下節(jié)課時(shí)間和內(nèi)容時(shí)，我的臉上總會顯現(xiàn)出掩飾不了的快樂。可是總是有一些特別的孩子，總是不能讓我們快樂起來，他們不像那些“好”孩子遵守紀(jì)律、行為規(guī)范，而是在調(diào)皮搗亂和破壞，或許他們就是在通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確；在這個時(shí)候，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們就會充滿希望。照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。針對那些對運(yùn)動不感興趣，甚至是討厭運(yùn)動的學(xué)生們，我們更需要走近他們，與他們共同進(jìn)步。

作為一名教師，很少人不愛自己的學(xué)生。但是，在實(shí)際的教育中，盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時(shí)候，沒有把他當(dāng)做一個平等的人來對待，其實(shí)孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時(shí)，教導(dǎo)才能成為教育，就本質(zhì)而言，教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生。我們要讓學(xué)生經(jīng)?？吹阶约旱某晒Γ屗麄兠恳惶熳约憾加行碌氖斋@。

我發(fā)現(xiàn)，對于許多體育運(yùn)動項(xiàng)目，有不少女生參與的積極性不高，并且還有畏難情緒，無論怎樣引導(dǎo)、鼓勵，總是不肯配合老師的教學(xué)。這給體育課的教學(xué)帶來了極大困難。老實(shí)說，這樣的課常常使我上得并不愉快。當(dāng)然，因?yàn)橛辛艘酝虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸地摸到一些門道。我發(fā)現(xiàn)，遇到這樣的情況，單靠老師的鼓勵、勸說不行，學(xué)生會因此覺得“有得商量”而趁勢推脫。而如果僅憑威逼強(qiáng)制，效果也不理想。因?yàn)閷W(xué)生只會勉強(qiáng)應(yīng)付完成老師的任務(wù)，從而喪失了對參與運(yùn)動的興趣，個別學(xué)生還會鬧起情緒來，有時(shí)甚至弄得難以收拾。課上起來也總是顯得死氣沉沉。后來，我嘗試采取折中的辦法，在玩游戲和學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候，明顯帶了一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制的語氣，除非特殊情況（如身體不適等），要求每學(xué)生都必須參與，沒有退路。而在教學(xué)的過程中，相對于學(xué)習(xí)比較容易的學(xué)生們，我會花上更多的時(shí)間，嘗試用各種辦法提高他們參與的積極性，而且始終不忘進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和鼓勵，有時(shí)適當(dāng)降低一點(diǎn)要求。對于一些動作要領(lǐng)掌握較慢的學(xué)生來說，我認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)是，首先幫助他們克服畏難情緒，提高他們參與的勇氣和自信心，至于動作技術(shù)要領(lǐng)的學(xué)習(xí)以及達(dá)到什么要求只是其次。

多年從事體育教育，我知道了什么是風(fēng)吹日曬，什么叫酸甜苦辣，但我仍深愛我的工作，經(jīng)受著成功與失敗，體驗(yàn)著光榮和挫折，奉獻(xiàn)著我的青春，磨練著我的意志，享受著追求卓越的快樂!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”在我的教育生涯中，未來的路還很長，但無論遇到什么樣的困難，一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

第五篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

——電影《雨中的樹》觀后感

當(dāng)聽說學(xué)校要組織大家去看一部叫《雨中的樹》的電影的時(shí)候，很多人都認(rèn)為是一部紅色電影，所以有些人也就沒有去。但當(dāng)我看了這部電影過后，真的為那些沒能去成和放棄了這個機(jī)會的人感到惋惜。這部電影讓我深有感觸，并為電影主人翁李林森同志感動和落淚。

影片從中國人熟悉的乒乓球推打開始，一幕接一幕，一個故事接一個故事，緊湊而不繁瑣，平淡卻不單調(diào)，莊重并不矯情，比如，買解放鞋和打摩的時(shí)的還價(jià)、泡方便面、在小飯店就餐、追公共汽車、搭輪船、擠火車等，都是人們再熟悉不過的場景。這些故事，是每一個基層干部群眾都會遇到的。

藝術(shù)來源于真實(shí)，也高于真實(shí)。將這么多真實(shí)的、平凡的、親切的事串連在一起，展現(xiàn)出來的就不再平凡。面對生活境況和工作崗位的不斷變化，李林森能始終保持著心底的崇高和真誠。這在現(xiàn)代社會難能可貴，也注定了李林森的平凡而卓越。如果每個人都能像李林森那樣，在紛繁復(fù)雜的誘惑和困難面前保持淡定、從容，這個社會就會涌現(xiàn)更多的先進(jìn)和優(yōu)秀。如果每一位觀賞過《雨中的樹》的人，都能夠更加慎重地面對自己的尋常，珍惜屬于自己的平凡，整個社會通向美好未來的道路就會越走越寬。

共產(chǎn)黨人和共產(chǎn)黨的干部，首先是蕓蕓眾生中的一員，都要為人子、女，也會為人父、母，為人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的職責(zé)，普通人的樂趣，但作為黨的干部，肩負(fù)著更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有的時(shí)候必須在公與私、個人與集體之間作出“二選一”的抉擇。一個優(yōu)秀的黨的干部，必然多多少少要減少與家人團(tuán)聚的樂趣，壓縮本該屬于自己的時(shí)間和享受，為黨和人民的事業(yè)義無反顧地?zé)o私奉獻(xiàn)。影片中，當(dāng)洪水來臨時(shí)，李林森選擇的是沖鋒在前；當(dāng)?shù)缆匪綍r(shí)，李林森二話沒說就迎災(zāi)而上。

正如李林森說的，人生是一條河。在干部、黨員、人才個人成長中，組織部就是一條船、一把梯，他會在黨的事業(yè)需要的時(shí)候，把大家送達(dá)彼岸、送往高處。但組織部也僅此而已，能走多遠(yuǎn)、能飛多高，那全由干部、黨員、人才自己的表現(xiàn)決定。組織部和組織部長需做的是，既要不讓老實(shí)人吃虧、不讓投機(jī)鉆營者得利，也要幫助所有需要關(guān)心照顧的干部，特別是要避免有缺點(diǎn)但本質(zhì)尚好的干部走向歧途、滑向深淵；既要堅(jiān)持原則、不講情面，盡量讓干部用當(dāng)其時(shí)、不受委屈，也要讓各類能人有用武之地，讓普通黨員、群眾有歸屬感，保持對黨的向心力。李林森的思想和精神必定不朽，他詮釋的不僅是組織部長的風(fēng)范，也濃縮和展現(xiàn)了當(dāng)代中國黨員干部的形象。

李林森，一個平凡又普通的人，就在我們身邊；李林森一個卓越的人，有太多的事跡值得我們學(xué)習(xí)；李林森一個優(yōu)秀的人，永遠(yuǎn)活在人們心中。