第一篇：甘于平凡,享受平凡

甘于平凡，享受平凡

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅蛻撓衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事，而這些有意義的事就蘊藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語，不是偉大誓言而默默奉獻。

在貴州安順紫云的大山深處，有一個天然的大洞穴，被外界稱為中洞。那兒缺土少水，加上與外界幾乎隔絕，生存條件極其惡劣。一個苗族姑娘，為了家鄉(xiāng)的教育和發(fā)展，毅然向單位辭掉鎮(zhèn)中心小學正式的教師崗位，來到中洞小學，成為了一名代課老師。當她來到中洞后，才發(fā)現(xiàn)中洞比原先想的要艱苦得多。在那兒不能洗澡，吃水要到山下去挑，沒有電……那里遠離塵世，中洞人按照自己的方式生活著，完全是另外一個世界。她沒有被無數(shù)的困難嚇倒，成了洞里唯一一個“安家落戶”的老師。一個月后，自己1歲兒子因不適應洞中環(huán)境生病遠離了人世。從此，她把自己的所有的愛灑在了近200名孩子的身上，孩子們都親切地稱呼她為“楊媽媽”！

她，就是安順紫云中洞小學代課教師楊正秀。她將文明悄悄播灑在這大山深處。她用自己的行動告訴大家，她將永遠和孩子們在一起。默默無悔地奉獻自己的一生！

平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，當我聽到這個故事時心靈受到了強烈的震撼，有時，平凡也很美，也很偉大。楊老師讓我對

教師這個職業(yè)更多了一份敬意。當我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上，才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值。

再來看看我的身邊，同齡教師們把青春卸貨札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上；老教師如一頭黃年埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。

他們同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業(yè)，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁……如果孩子是棵樹，她們就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長；如果孩子是小草，那她們就是春風，暖暖細風使孩子的生命得以綻放。他們用自己的行動來溫暖著孩子。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？

就拿我們學校的顧德云老師來說吧!他長期擔任班主任，工作中不顧自己身患多種疾病，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，教學效果較好，多次獲得區(qū)、市表彰。她所管理的班級，事無巨細都安排得妥妥當當。最難做的事，她來辦；最麻煩的事，她來解決；最棘手的學生，她來關愛?！叭紵约海樟两逃恼麄€天空”；這是xxx老師對三平精神的詮釋。從許許多多像x老師這樣用自己畢生的精力體現(xiàn)這種精神的老師身上，我學會了，更懂得了作為教師的責任.所以我要說很榮幸,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作.我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!我自豪，我是教師!我更光榮，我是人民的教師!

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對學生的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

會當擊水三千里，自信人生二百年。偉大的事業(yè)在召喚，幸福的生活在召喚，讓我們大力倡導和弘揚“三平”精神，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！

南陽市三十二小

常敬爽

第二篇：甘于平凡崗位

甘于平凡崗位，無悔從警之路

------胡波同志先進事跡匯報材料

胡波同志，男，1976年出生，中共黨員，在職研究生學歷，三級警督，現(xiàn)任全州縣公安局刑事偵查大隊大隊長。

惠于警隊鋼鐵般紀律，堅強的意志，嚴謹?shù)姆諊?，胡波同志在從?5年以來，時刻以一顆赤誠的心詮釋著一名新時代人民警察的定義，以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求著自己，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，全面貫徹“三個代表”重要思想，在創(chuàng)建和諧社會的新時代，始終把黨的事業(yè)同自己的理想溶為一體，嚴格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，恪守當代人民警察職業(yè)道德規(guī)范要求，認真履行職責，扎扎實實地完成上級交給的各項任務，對社會、對人民、對事業(yè)的高度負責和執(zhí)著追求，用實際行為詮釋了“人民公安為人民”的錚錚誓言，無愧于時代的檢驗，人民的重托！

一、忘我工作，打造平安和諧全州

全州縣地處湘桂交界之處，是廣西北上中原的咽喉要道，商賈云集，名副其實的廣西北大門，無論人口和管轄地域都堪稱桂林市第一大縣。特殊的地理位臵和復雜的治安環(huán)境對于維穩(wěn)工作是一大難題，刑偵工作更是難上加難。

躬身實干是胡波同志的人生信條，奉獻刑偵事業(yè)是他永恒的

追求。胡波同志從警15年以來，特別是參加刑偵工作以來，打開了一個平凡警察的人生精彩序幕。胡波同志參與偵破各類刑事案件近萬起，其中偵破命案200余起，特別是近三年來,他親自參與偵破各類刑事案件1800余起，其中重、特大案件1000余起。2007-2008年連續(xù)兩年榮立個人三等功，2011年5月榮獲桂林市十佳杰出“青年衛(wèi)士”稱號，2011年榮獲全區(qū)“追逃能手”榮譽稱號（記二等功一次）。

2010年10月，由于工作業(yè)績突出，上級任命胡波同志擔任全州縣刑事偵查大隊大隊長，走上領導崗位，他始終不忘自己的本色和職責，用他的話說：如果說以前我是一個戰(zhàn)斗員的話，那么現(xiàn)在我既要當好戰(zhàn)斗員，還要當好指揮員。作為全縣刑事案件偵破的當家人，胡波同志始終嚴格要求自己做到“不辦人情案，不收黑心錢，不做保護傘”，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，時刻用實際行動踐行入警誓言，以高度的政治責任心和奉獻精神，忠實履行職責，勇挑重擔，在上級業(yè)務部門和縣局黨委的領導下，腳踏實地，雷厲風行，求真務實，無怨無悔地作出了突出的貢獻。

在擔任大隊長以來，胡波同志帶領民警屢破大案要案、掃黑除惡、開展追逃工作，取得了豐碩的戰(zhàn)果。在局黨委的領導下，大隊上下的支持下，為進一步提高人民群眾的安全感，胡波帶領同志們從轄區(qū)多發(fā)性侵財案件入手，嚴厲打擊街面“兩搶”、入

室盜竊、街面詐騙、農(nóng)村地區(qū)偷牛盜馬盜狗、盜搶機動車等多發(fā)性侵財犯罪活動。僅去年以來，就打掉飛車和徒步搶奪團伙8個，搶劫團伙6個，盜竊團伙12個，詐騙團伙3個，抓獲犯罪嫌疑人189人，破獲案件200余起，追繳被盜汽車、摩托車和電動車及耕牛、現(xiàn)金及金銀首飾等贓物。為人民群眾挽回經(jīng)濟損失120余萬元。

在擔任大隊長以來，胡波同志直接參與偵破的各類刑事案件500余起，其中命案28起，共刑拘763人，逮捕245人，打掉涉黑團伙52個，其中相當部分屬于區(qū)市級比較有影響的大案要案，這期中包括2010.10.6楊時偉母子被殺案、全州首例零口供定罪的2010.10.17命案、2010.10.20無名尸體案、社會影響較大的2011.2.21校園中學生命案、2011.4.16故意故意傷害致死案、部督2011.6.23強奸殺人案等疑難案件的偵破、2012全州工礦企業(yè)保險柜被盜系列案件。

2012年，全州縣現(xiàn)發(fā)命案10起全破。命案必破，胡波牢記在心，他把學到的技偵情報分析研判的方法和技巧，結合以前曾從事過刑事情報信息研判的工作經(jīng)驗，大膽地創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地靈活運用于分析研判工作中去，屢屢突破“破骨頭”，對大量的數(shù)據(jù)進行細致地分析研判后，共分析出有價值的線索10余條，準確深挖出6名命案作案嫌疑人的藏身地點，為抓捕工作指明了的方向。特別在偵破“4.21”搶劫殺人案中，他的靈活創(chuàng)新偵查理念和獨到的立下了汗馬功勞。

第三篇：愛崗敬業(yè)甘于平凡

愛崗敬業(yè)甘于平凡

從去年的12月到現(xiàn)在，我加入路政工作已近一年了，在這一年中我學習到了工作中要甘于平凡愛崗敬業(yè)。那么怎么樣才是按崗敬業(yè)呢，愛崗敬業(yè)就是認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。

以前聽過這樣一個故事，說有人問三個砌磚工人：“你們在做什么 ”第一個工人說：“我正在砌磚。”第二個工人說：“我正在賺錢?！钡谌齻€工人卻說：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！惫适碌慕Y果就是到了最后，前兩個工人還是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻成了偉大的建筑師。人們通過這個故事，無非是想諷刺前兩種人胸無大志，所以一事無成。而贊美第三種人有遠大的理想，能夠成就大業(yè)。但我對這個故事卻另有一種看法：這個世界需要好的建筑師，同樣也需要好的砌磚工人。這個世界有偉大的建筑師，同樣也會有偉大的砌磚工人。偉大的工作需要人來做，平凡的工作也同樣需要有人來做。

所以，即使是最平凡的工作，也會有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生價值。法國著名的思想家盧梭曾說過這樣一句話：“每一種工作都蘊藏著無窮的樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發(fā)掘他們罷了?！蔽覀冊?0到50歲這段黃金時間參加工作，將人生最美好，最燦爛的年華都奉獻在了工作上，我們生命的價值，很大的一部分都

體現(xiàn)在我們的工作中，失去了工作，也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺，如果不好好工作，也就等于扼殺了我們自己的生命價值。

我們不能夠決定生命的長度，但是我們能夠掌握它的寬度。我們不能夠選擇自己的職位，但有意見事情是我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態(tài)度。要想工作上有成績，要想事業(yè)上有成就，要想實現(xiàn)人生的價值，就要有一種認真負責的工作態(tài)度，有一種勤勞扎實的工作作風，有一種對待工作高度敬業(yè)的精神，平凡無奇的工作同樣可以變得色彩紛呈，同樣可以擁有美麗的人生。

如果你不愿意成為一個平庸的人，不愿意自己的年華被虛度，那就讓我們一起來工作著，努力著，奉獻著，同時也美麗著吧

第四篇：甘于平凡發(fā)言稿

各位領導、各位老師：

大家好!我的演講題目是《甘于平凡》。

我只是一個已經(jīng)工作了一年的中學老師，我很興奮今天能參加學校的好老師演講比賽。我也要感謝教研團隊對我的信任和學校給我的平臺。

進入學校教學一年了，我沒有取得輝煌的成績，也沒有取得突出的成績，我甚至在各方面都有不足，需要進一步研究和改正。我只是想用這個平臺來表達我“甘于平凡”的真實感受。

進入教師行業(yè)，在教師崗位上，是由于一次美麗的錯誤。11年前，我在填寫申請表的時候并沒有想到會從事教育行業(yè)。師范大學在我的大學夢中排名并不高，但由于種種奇怪的原因，我進入了師范大學學習。大學畢業(yè)后，我不想上公立學校，所以我花了六年時間在重慶的培訓機構里轉(zhuǎn)悠。

11年里，我逐漸讀懂了自己的內(nèi)心，我想成為一名甘于平凡的教師，愿意淡泊名利，堅定地扎根在三尺講臺上，愿意放棄城市的喧囂，沉醉在校園的寧靜中。甘于平凡，就是堅持自己的選擇，全身心地投入到教育事業(yè)中去。

只有當你甘于平凡的時候，你才能把每一個教育細節(jié)都做好，每一個教學計劃都寫好，每一節(jié)課都講好，每一份作業(yè)都批改好，讓每一個學生的學業(yè)都有進步。

只有甘于平凡，才能了解每一個孩子的內(nèi)心，樹立一個老師的光輝形象，才能見證每一個學生的成長。教育是涓涓細流，潤物無聲，沒有那么多激情澎湃。教育應該是平凡的，等待鮮花綻放。這個崗位雖然平凡，但追求卻不平凡。

甘于平凡并不是甘于平庸。古今時期，偉大的事業(yè)和大學都要經(jīng)歷很多階段，付出無數(shù)努力。我永遠不會后悔自己只是一名平凡的教師，經(jīng)過努力，在平凡的崗位崗位上也可以創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，讓人生不在平庸中度過。

雖然三尺講臺不是什么大事業(yè)和大學問，但是選擇了平庸，就不應該把這個小小的講臺作為一個謀生的地方，而是看作終生追求的事業(yè)。我想開拓進取，在三尺講臺上燃燒自己的青春，奉獻自己的一生!

謝謝大家!

第五篇：甘于平凡享受平凡的優(yōu)秀演講稿[模版]

提到“優(yōu)秀教師”這個稱呼，我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報出一大串名字，他們有的為挽救學生的生命以身殉職；有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血，積勞成疾；有的拋家舍業(yè)，功勛卓著。而對于我這樣一個既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事普通教書匠而言，實在不敢提“優(yōu)秀” 二字。今天承蒙領導的厚愛，能有幸在這樣的場合中發(fā)言，頗感慚愧。談不上什么事跡介紹，我只是向各位領導，向各位在座的優(yōu)秀同行，向曾經(jīng)一個壕溝里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們匯報我在過去一年工作中的心路歷程。筆拙嘴笨，如有羅羅嗦嗦，零零散散，條理不清之處，還請大家多多諒解。

打開QQ日志，6月27日的一篇《雜感》概括了我過去一年教學工作的心路歷程：曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學。雖然年紀還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺。這一屆學生是我?guī)У米罾鄣囊粚谩膩頉]有啞掉過的嗓子從帶這班學生開始沙啞，一直到畢業(yè)考結束，嗓子已經(jīng)無法恢復。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權力。記憶力也開始迅速下降。哎，開始擔憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。

不去想成績出來后我們班會是個怎樣的狀況。我想：只要我們曾經(jīng)努力過，這就是最大的成功。也衷心祝愿我的學生們能得到一個讓自己滿意的成績，奔向自己中意的中學。但愿當他們再想起我這個老師的時候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿的點滴。

兩個月后，我又將迎來怎樣的一群？他們一定也個性張揚，他們一定也古靈精怪，他們一定也有淘氣和頑皮。我又該打起怎樣的精神來面對他們？

也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠向前，在迎來送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收場，又欣喜若狂地期待。青春遠了，皺紋添了。但是我們的學生永遠年輕。的確，“緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱” 這四個詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。

雖說我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對新的教材，新的畢業(yè)考形勢，一年前，一進入畢業(yè)班教學，我的神經(jīng)就開始莫名的緊張起來。前一屆畢業(yè)班學生的優(yōu)異成績和本班學生捉襟見肘的學習底子，讓我心神不安。而來自學生的青春期叛逆和騷動更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨，也記錄著我對教育教學工作的點滴思考：2009年10月24日，我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。2009年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而2010年3月19日，我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”。那些日子，可以說我的所有精力和心思都花在了學生身上。上課的時候想著如何盡量激發(fā)學生的學習興趣，下課的時候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學拉倒積極進取的行列，想著如何設法與愛撒謊的夏某人家長溝通。真可謂：心為教學所系，情為學生所累。記不得為了改變個別學生的學習態(tài)度，我進行了多少次的個別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個傍晚，天色已經(jīng)擦黑，我還陪著學生一路談心送他回家。

進入今年的五月，學校對畢業(yè)班教學工作的安排緊鑼密鼓，教學調(diào)測，第一次模擬測試，畢業(yè)班家長會，開始提優(yōu)班的輔導，第二次模擬測試，一個個活動接踵而至，我們?nèi)w畢業(yè)班的教師也進入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我，又豈能落在人后。記得那個雙休日，我為了準備一節(jié)復習調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個小時，吃晚飯的時候兒子向他爸爸告狀說：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒有買菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅持每天晚上都反思自己一天復習教學的得失，準備第二天的復習教案。更清楚地記得為了準備第二天的家長會，我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強度的工作使得我再也沒有精力料理家務，接近期末的幾周我干脆把所有的家務推給了丈夫。直到學生畢業(yè)考結束，我的神經(jīng)終于有了放松的機會?，F(xiàn)在回憶那段時光，感覺自己就像是在極限闖關似的，每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己：終于又過了一關。

暑假里，有朋友叫我?guī)退⒆舆M行家教輔導，我毫不留情地拒絕說：上班已經(jīng)累得我不行了，暑假我必須完全休息，沒有精力。他就笑我說：學校里沒錢的活干得那么賣力干什么，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話如驚雷般回蕩在我的腦海，我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點傻，在物欲橫流的經(jīng)濟社會里，我為什么還在為沒有獎金沒有加班補貼的學校工作如此賣命呢？誰會在乎我的認真努力？誰會知道我的潛心付出？不過，很快，我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師，她因批改學生作業(yè)頸椎病發(fā)作，手都動不了了，還伏在教室的講臺上一個個地輔導作業(yè)；張海燕老師，在接近期末的幾周里，幾乎每天脖子上都掛著光榮的紅道道，但依然天天站在講臺上；徐文老師，畢業(yè)考前一周，臉色蒼白的她，晚上掛點滴，白天上課，一節(jié)不落；劉曉利老師，頂著滿頭銀絲，扯著沙啞的嗓門，放棄午睡的時間給孩子輔導；王偉偉老師不僅要忙于復習，還要在糾纏不清的家長之間費盡口舌。在濱江的校園里，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來沒有想過要獲取什么獎金，要爭取什么名譽。當學生們在光鮮的會場接受舜杰獎學金時，她們擁有的只是默默無聞和心中那份滿滿的喜悅。而我只是其中最普通的一員。學生的成功是我最大的快樂，學生的快樂是我最大的成功。這是我的教育格言，此時也許是很多老師的共同心聲。

當許多優(yōu)秀的教師歷數(shù)著一本本鮮紅的榮譽證書，講著自己卓著的成績的時候，我總覺得自己顯得那么地寒酸和貧窮。雖然，我也一直努力地工作著，但是我卻找不到幾個屬于我的課題成果，論文獲獎證書也不是很多，也說不出有什么驕人的學生參賽成果。如果有一天突然有人問我：你教書教了十多年了，都有哪些成績??？那我肯定得語塞吧！有時侯也難免責怪自己，為什么總是為一堂課，一個學生，一刀作業(yè)本絞盡腦汁，卻不知道為自己的職稱和榮譽多寫寫論文，搞搞研究。有的時候真的迷茫，常常這樣問自己：不為榮譽，不為利益，卻活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么？

上班前一天，一群4年前畢業(yè)的學生給了我一個滿意的答案。他們興致勃勃地來到我家，說是來看我，還要在我家蹭飯吃。我一大早開始忙碌，買水果，做飯菜?？粗?jīng)的學生樂滋滋地跟我聊過去，聊現(xiàn)在，還親熱地跟我合影，滿懷感激地談起我曾經(jīng)給予他們的鼓勵和幫助。我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣的幸福和滿足。想象著等我退休后還有這樣一撥撥年輕的朋友隔三差五地來看我，還有許多我教過的學生發(fā)自內(nèi)心地記著我，偶爾還給我寄張明信片，那我該是多么幸福的人??！這樣想著，幾句歌詞浮上心頭：“我能想到最浪漫事，就是有學生陪我慢慢變老，當我們老到哪兒也去不了，學生還依然記得我們的音容笑貌?！蔽蚁脒@就是我們許許多多普通教師的純真追求吧！

泰戈爾說：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。我知道有很多跟我一樣平凡的老師，雖然不擁有果的尊貴，花的甜美，但你們一定也收藏著許多來自學生的點滴幸福。所以，今天，當我們面對新的難題時依然精神振作，面對淘氣的孩子時依然和藹可親，面對難纏的家長時依然耐心細致。曾經(jīng)聽一位知名的班主任老師說：我們要做學生生命中的貴人。也許我們做不了眾人心中的名優(yōu)教師，但是我們一定可以做學生心中的貴人，家長心中的滿意教師。那么，平凡又有何妨？讓我們一起甘于平凡，享受平凡吧。