第一篇：2013年3-6月教研計(jì)劃

幼兒園教研計(jì)劃

2013年3月-6月

一、指導(dǎo)思想

為了深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》精神，促進(jìn)保育院教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保育院對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行了深入研討，特制定本計(jì)劃。

二、情況分析

（一）教研組計(jì)劃編制缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。

（二）教研活動(dòng)組織形式不夠新穎。

（三）教研組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)組織缺乏問題意識(shí)與追隨行為。

（四）教師對(duì)教研活動(dòng)的記錄還存在一定偏差。

三、主要工作內(nèi)容與要求

（一）專業(yè)理論學(xué)習(xí)

2012年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，有利于指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展?！吨改稀窂慕】?、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方法。各教研組要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)本年段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)研討各領(lǐng)域教育目標(biāo)和教育建議，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從基本理念，基本內(nèi)容和實(shí)施建議三部分進(jìn)行闡述，基本內(nèi)容又從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三方面分為十四個(gè)領(lǐng)域六十二條內(nèi)容。同時(shí)針對(duì)各教育行政部門、幼兒教師培養(yǎng)院校、各級(jí)各類幼兒園和廣大幼兒教師在履行實(shí)施《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出了要求，從而保證了此標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)。

（二）專項(xiàng)課題研究

本學(xué)期要對(duì)課題進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將課題研究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,課題教研要逐步按計(jì)劃的開展，深入扎實(shí)開展每一次研究,保證6月份課題的順利結(jié)題。

四、預(yù)期教研成果

（一）教師論文：課題論文、教學(xué)論文、專業(yè)知識(shí)研修論文

（二）活動(dòng)記錄：課題研究會(huì)議記錄本，課題研究記錄表，課題研究文卷調(diào)查表，教研活動(dòng)會(huì)議記錄表，教研活動(dòng)記錄本。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)記錄本

三、教研活動(dòng)月工作安排

三月份：

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域各年齡段目標(biāo)解讀

2.日常教研:研討日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題

3.課題教研：課題研究具體的步驟和內(nèi)容商榷

4.專題教研：專題教研之一課三研（數(shù)學(xué)、語言或音樂）四月份：

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》教師專業(yè)理念與師德學(xué)習(xí)研討

2.日常教研：區(qū)域活動(dòng)中存在的問題研討

3.課題教研：課題研究過程中資料搜集存在的問題

4.專題教研：專題教研之一課三研（數(shù)學(xué)、語言或音樂）

五月份：

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域各年齡段教育建議學(xué)習(xí)

2.日常教研：如何讓孩子度過一個(gè)快樂有意義的六一節(jié)

3.課題教研：課題預(yù)期研究成果的核心和寫作要點(diǎn)

4.專題教研：專題教研之一課三研（數(shù)學(xué)、語言或音樂）

六月份：

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)研討

2.日常教研：區(qū)域活動(dòng)中教師介入的時(shí)機(jī)和方法

3.課題教研：課題結(jié)題方面的研討

4.專題教研：專題教研之一課三研（數(shù)學(xué)、語言或音樂）

落款

日期

第二篇：教研月反思

反思過程，吸取教訓(xùn)，不斷完善

——教研活動(dòng)月反思

我們學(xué)校開學(xué)一個(gè)月后，也就是3月中下旬舉行了教研月活動(dòng)，歷時(shí)近半個(gè)月時(shí)間。我們的活動(dòng)分兩部分，一是由學(xué)科的任課教師上一節(jié)公開課，二是組里教師相互交流評(píng)課。

在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，我在備課、聽課和評(píng)課中，精心準(zhǔn)備，用心參與，坦誠(chéng)交流。下面就是我參與此次活動(dòng)的反思：

一、活動(dòng)的收獲

1、形成了清晰的課堂教學(xué)流程。即“復(fù)習(xí)反饋——導(dǎo)入新課——效果展示——教師演示——學(xué)生操作——作品點(diǎn)評(píng)——?dú)w納總結(jié)（拓展提升）——布置作業(yè)的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)。

2、優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的分配上，大部分老師在分配交流展示任務(wù)時(shí)，能夠做到分層教學(xué)，難的任務(wù)交給能力強(qiáng)的完成，簡(jiǎn)單的任務(wù)交給基礎(chǔ)差的完成，這樣既重視了優(yōu)生的培養(yǎng)，又照顧到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓所有的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，真正把教作用到全體學(xué)生身上。

3、優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。主要體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配上，90%的教師能夠做到把四分之三的時(shí)間交給學(xué)生，這點(diǎn)我們做得非常好。我們的教本來就是為了學(xué)生的學(xué)，課堂本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我們提倡讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂結(jié)構(gòu)我們必須堅(jiān)持下去。

二、存在問題

教師：一缺教學(xué)目標(biāo)，二缺教學(xué)激情。缺教學(xué)目標(biāo)不是說我們老師上課沒有目標(biāo)，是說我們有的教師上課不向?qū)W生交代學(xué)習(xí)目標(biāo)，一節(jié)課沒有學(xué)習(xí)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)也還勉強(qiáng)，但是“這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，學(xué)生應(yīng)該做些什么，如何來做，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與前后知識(shí)有什么關(guān)聯(lián)”等等，這些看似可有可無的東西，正是學(xué)生在不知不覺中形成能力的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，大多數(shù)老師都忽視了。說到目標(biāo)，還要提及一點(diǎn)，就是我們的老師居然把學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二缺是就是上課缺少激情，主要表現(xiàn)是吝嗇表揚(yáng)，不與點(diǎn)評(píng)，語調(diào)直平。一節(jié)課下來始終是一個(gè)聲調(diào)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)不可置否，喜怒無露于色，即使學(xué)生有出色的表現(xiàn)，也不抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

三、幾點(diǎn)建議

根據(jù)以上存在的問題，我有以下幾點(diǎn)建議：

1、問題設(shè)計(jì)能啟發(fā)學(xué)生深入思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂生成內(nèi)容多。

2、關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)捕獲需講解的信息，點(diǎn)評(píng)及時(shí)、準(zhǔn)確、到位。

3、尊重每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，形成民主和諧的教學(xué)氛圍。

第三篇：教研月心得體會(huì)

教研月心得體會(huì)

我們新教師就如才吐綠芽的種子，我們的成長(zhǎng)離不開陽光、水分。十月，教研月，給我們?nèi)跣〉纳鼛砹岁柟狻补嗔怂帧?/p>

非常幸運(yùn)，才到學(xué)校一個(gè)月的時(shí)間，我們就迎來來了教研月。這對(duì)我們沒有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師來簡(jiǎn)直就是雪中送炭。在聽取有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀的年輕教師的上課中，我學(xué)到了太多的東西。這是我第一次如此近距離的接觸小學(xué)教學(xué)，也是我第一次如此真切的感受的課堂的魅力。下面就淺談一下我個(gè)人的心得體會(huì)：

一精心準(zhǔn)備，刻苦鉆研

為了這次教研活動(dòng)圓滿成功，我們學(xué)校的每位老師都精心準(zhǔn)備。無論是老教師、年輕的教師，甚至臨近退休的教師，都認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備。加班加點(diǎn)的工作，大多數(shù)時(shí)候都是忙到晚上八、九點(diǎn)鐘?？炭嚆@研每一篇課文，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。遇到拿不準(zhǔn)的就幾位老師就一起討論。這種精神值得我們每一位新教師學(xué)習(xí)。

二課堂教學(xué)，語言魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是藝術(shù)中的藝術(shù)，誰能將它演繹得好，誰就能抓住孩子的心。這一次講課的老師，都顯示出了自己特有的語言魅力。或干凈利落、或幽默風(fēng)趣、或娓娓道來、或鏗鏘有力。在提問、引導(dǎo)、解說中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。課堂評(píng)價(jià)貼切、適時(shí)、豐富、到位。用欣賞的眼光去看待孩子，用贊賞的語言去激勵(lì)孩子。在以后的課堂上我也要讓我的孩子們感受到這樣的語言和這樣的成功。三學(xué)生主體，教師指導(dǎo)

教師已不再是教學(xué)的主宰中心，而變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。老師在課堂上不斷的設(shè)疑，學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在老師問題的帶領(lǐng)下，一步步由“山重水復(fù)疑無路”的困惑走向“柳暗花明又一村”的豁然開朗。老師在課堂中很好的起到了穿針引線的作用。把課堂真正交給了學(xué)生，學(xué)生成了課堂的主人。

四教學(xué)氣氛，注重情趣

在我聽的這幾節(jié)課，每一位老師的風(fēng)格雖不相同，但都巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重自己的語言魅力、注重調(diào)動(dòng)孩子的情緒。在游戲中學(xué)習(xí)、在表演中學(xué)習(xí)、在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)。

這一次教研月活動(dòng)，讓我不再那么干渴，有了生長(zhǎng)所需的陽光。目標(biāo)明確，學(xué)以致用的講練結(jié)合，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，構(gòu)建民主平等的課堂氣氛。都是本次活動(dòng)我吸收來的。

在以后的教育工作中，我要不斷提高自身素質(zhì)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比、多反

思，提高自己駕馭課堂的能力，使自己快速從小綠芽成長(zhǎng)成一棵大樹為孩子們撐起一片綠蔭。

第四篇：月計(jì)劃

（2、3）月

活動(dòng)計(jì)劃

班情況分析

本班有28個(gè)孩子，男孩子12人，女孩子16人。上學(xué)期，孩子們的集體意識(shí)增加了不少。大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，收集各種廢舊材料等。在活動(dòng)中喜歡進(jìn)行一些競(jìng)賽性的游戲。有初步的集體榮譽(yù)感。能主動(dòng)關(guān)心能力較弱或需要幫助的同伴，愿意為同伴、班集體做事情。經(jīng)過一個(gè)假期后，幼兒原本的生活作息時(shí)間可能被打亂，飲食胃口可能也會(huì)受到一定的影響，由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.幼兒發(fā)展目標(biāo)

結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容

非結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容

健康

1.通過平衡、跨跳、攀登等動(dòng)作綜合練習(xí)，鍛煉幼兒當(dāng)中的靈敏性，并有一定的速

度。

2.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)中能不怕困難，勇往直前。

3.對(duì)對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽和交往的樂趣。

4.感受春天的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。

5.認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

6.能利用食物金字塔圖片初步學(xué)習(xí)習(xí)近平衡膳食。

體育活動(dòng)《我們?nèi)ジN》

體育活動(dòng)《小樹長(zhǎng)大了》

體育活動(dòng)《蜘蛛夾球行》

體育游戲《快樂的小袋鼠》

《硬硬的殼，香香的肉》

《餃子宴》

提供多種輕器械，鼓勵(lì)孩子通過不同的組合和搭建，在合作中學(xué)會(huì)解決問題。

指導(dǎo)幼兒：林睿恩

語言

1、理解詩歌中的比喻句，初步理解故事，并在提問中與教師共同建構(gòu)故事內(nèi)容。2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示，了解詩歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩歌。

3、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。

4、根據(jù)故事內(nèi)容，大膽想象并嘗試仿編。

詩歌《春天是一本書》

故事《鳥窩》

語言區(qū)提供孩子春游的影集進(jìn)行分享，說說春游中的發(fā)現(xiàn)和樂趣。提供與春天有關(guān)的圖書、圖片、故事進(jìn)行欣賞。

指導(dǎo)幼兒：吳燁

社會(huì)

1.通過感受春天，表現(xiàn)春天的活動(dòng)，了解一些春天的明顯特征；

2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察自然，觀察生活；

3.激發(fā)和發(fā)展孩子對(duì)自然美的感受力表現(xiàn)力。

4.積極與同伴分享自己關(guān)于風(fēng)箏的傳說。

《風(fēng)箏的傳說》

《我們?nèi)シN樹》

美術(shù)區(qū)提供手工材料：各種各樣的彩色紙，剪刀，膠水。讓幼兒在分區(qū)時(shí)進(jìn)行風(fēng)箏制作。

指導(dǎo)幼兒：王雨祺

科學(xué)

1、知道絲瓜的主要特征，了解絲瓜的種植和生長(zhǎng)過程，掌握種植的基本方法。

2、體驗(yàn)種植和收獲的快樂。

3、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途，進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

4、知道冰的特征，了解冰的融化過程。

5、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

6、通過幫助小動(dòng)物尋找春天的朋友的活動(dòng)，體驗(yàn)春天的季節(jié)特征和幫助別人解決問題的愉快情感。

7、了解時(shí)間的各種不同表示方法，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。

科學(xué)

《種植絲瓜》

《春天的花》

《冰融化了》

《螞蟻會(huì)游泳嗎？》

數(shù)學(xué)

《一天里的活動(dòng)》

《文具小超市》《分鉛筆》

《分橡皮》《各種各樣的本子》

《夾夾子》

在種植區(qū)讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

指導(dǎo)幼兒：黃珊珊

數(shù)學(xué)區(qū)提供一定數(shù)量的操作材料：花、小動(dòng)物，讓幼兒操作熟悉10以內(nèi)分解組成指導(dǎo)幼兒：葉乙揚(yáng)

藝術(shù)

1、用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

3、在演唱過程中，注意傾聽同伴的歌聲，協(xié)調(diào)一致地歌唱。

4、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

5、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

6、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。

音樂

《柳樹姑娘》《雷神》《花之舞》《文具小超市》《動(dòng)物猜謎歌》《春天在哪里》《歌唱春天》《鋤草》《啄木鳥》《小魚的夢(mèng)》《不再麻煩好媽媽》

《買菜》

美術(shù)

想象畫《美麗的春天》

《春天的色彩》

《春天的樹》

音樂區(qū)提供與春天有關(guān)的歌曲和裝飾物，例如音樂《春天》、《柳樹姑娘》和花環(huán)、手環(huán)、絲巾，供幼兒表演用。

指導(dǎo)幼兒：王志瀚

布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。

指導(dǎo)幼兒：陳昱晴

第五篇：月計(jì)劃

一日常規(guī)

1、入園有禮貌的向老師，小朋友說，早上好，與家長(zhǎng)說：再見。接受晨檢。進(jìn)教室后自己將晨檢牌放好，拿出綠本，自己穿脫衣服，掛在衣架鉤上。有紀(jì)律的加入教師組織的晨間活動(dòng)。

2、戶外活動(dòng)前幼兒自己檢查自己的衣服和鞋帶，做操時(shí)要每人腳踩一個(gè)小點(diǎn)，動(dòng)作準(zhǔn)確，精神飽滿。

3、入廁時(shí)要排隊(duì)，入廁后自覺洗手，并自己檢查衣服是否穿戴整齊。

4、洗手要排隊(duì)進(jìn)行，不插隊(duì)，洗手時(shí)不玩水，肥皂，不把水弄到地上。

5、喝水，能夠認(rèn)識(shí)自己的水杯，知道隨渴隨喝，接水時(shí)要排隊(duì)，接完后自覺到杯架處飲水，不灑水，不浪費(fèi)。

6、上課，坐姿正確，集中精力參加老師的教學(xué)，能夠認(rèn)真傾聽別人的講話，回答問題舉手，不私自下位，和小朋友竊竊私語，有事情跟老師打報(bào)告，教師允許后方可進(jìn)行。

7、衛(wèi)生，認(rèn)識(shí)自己的毛巾杯子，保持衣帽整潔，不吮手，不摳鼻，愛護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生，教室有雜物自覺撿起扔到垃圾桶。

8、進(jìn)餐，餐前安靜準(zhǔn)備，不挑食不厭食不浪費(fèi)，做到桌面地面整潔，進(jìn)餐時(shí)要安靜就餐，不說話。餐前餐后洗手。

9、午睡，能將衣服拖鞋自己疊放好并放置于固定位置，安靜入睡，起床后自己穿衣疊被，入廁喝水并自覺站隊(duì)。

10、游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，玩玩具時(shí)按要求取放，并放回原來的位置。運(yùn)動(dòng)游戲前檢查自己的衣服鞋帶，保證安全，并根絕天氣適時(shí)增減衣物。

11、離園，安靜游戲等待離園，檢查自己的衣服，手臉是否整潔干凈。有禮貌的跟老師說再見，跟老師一起出教室，不能自己跑出去。