第一篇：第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

2013-2014年度第一學(xué)期

京莊小學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)縣、鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)發(fā)展工作的精神，結(jié)合根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成.為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

三、具體目標(biāo)與任務(wù)

1.全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教

育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育（學(xué)習(xí)“十七大報告”和有關(guān)教育文件），教改新動態(tài)，教育教學(xué)實踐探索研究。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動：力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)。

時間安排：每周四定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級研討會。

2.學(xué)歷教育

目標(biāo)：鼓勵教師參加進修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進修。

3.青年教師崗位培訓(xùn)

對象：新分配到我鎮(zhèn)任教的教師。

目標(biāo)： 為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求： 教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要拜有教育、教學(xué)經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)，應(yīng)不少于20節(jié)。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。

4.新課程培訓(xùn)

目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

5.教研活動

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：1）每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3）開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

4）每學(xué)期組織聽評課活動。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學(xué)科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。

5）繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評選工作，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動，提高教研活動質(zhì)量。

四、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，校務(wù)會成員為成員，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。

2、積極參加省、市、縣組織的各項教研活動。以教研組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè)；以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機制。結(jié)合《學(xué)校素質(zhì)教育實施方案》，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市、縣級培訓(xùn)、進修和觀摩。

第二篇：2013學(xué)年第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

2013學(xué)年第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

一、情況分析

1、基本情況分析：

（1）班級設(shè)置情況：我園本學(xué)期設(shè)有班級14個，其中托班1個，小班4個，中班4個，大班5個，全園幼兒總?cè)藬?shù)為430人，實施兩教一保的配班機制，確保保教工作順利開展。

（2）師資情況：本學(xué)期，教師流動比例很小，大部分教師的配班都沒有變動，因此在工作上更默契，各項工作完成也更有效率。新教師們經(jīng)過了入職培訓(xùn)和骨干班主任的帶領(lǐng)，已基本勝任班級日常工作，與搭班老師、家長等之間的配合順利，能主動開展各類常規(guī)活動，逐漸找到了工作的方向。

2、教育教學(xué)情況分析：

（1）課程建設(shè)管理情況：我園繼續(xù)實施“園長引領(lǐng)—業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)—教研組長負責(zé)—全體教師求自我發(fā)展”的縱向組織管理網(wǎng)絡(luò)，基本課程得以有效開展實施，保教工作在常態(tài)化的基礎(chǔ)上更專業(yè)、規(guī)范。通過制定各項課程進度表，使得教師順利開展各項保教工作。

（2）教學(xué)研究情況：上學(xué)年，教研組專題研討開展了系列實踐研討、展示交流等各項活動，確保幼兒園運動活動有序扎實地進行，教師在組織幼兒戶外運動時，做到科學(xué)性、規(guī)范性，進一步提高了課程實施的質(zhì)量。

（3）教師隊伍建設(shè)情況：園本培訓(xùn)的模式為分層培訓(xùn)，上學(xué)期，結(jié)合師徒結(jié)對，骨干教師將自身的創(chuàng)新意識，專業(yè)能力傳遞給青年教師，培養(yǎng)青年教師在工作中更規(guī)范，更系統(tǒng)。我園已改革了績效工資，以此來激勵教師工作積極性和自主性。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入落實松江區(qū)幼兒園教學(xué)工作會議精神，以全面完成幼兒園發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，以迎接區(qū)級督導(dǎo)為契機，進一步優(yōu)化課程管理制度，實施保教工作精細化管理，做實教師隊伍建設(shè)，務(wù)實園所內(nèi)涵建設(shè)，有效提升幼兒園保教質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1、立足實際，提升保教質(zhì)量。繼續(xù)深入立足實際，提升保教質(zhì)量。繼續(xù)深入開展各教材的實踐與研究，鼓勵教師大膽創(chuàng)新運用新教材，根據(jù)教學(xué)評價指標(biāo)，加強實踐后的自我反思與專業(yè)提升。

2、聚焦專題研究，以《主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動的實踐》開展為契機，提高教師專業(yè)能力。加強教研成果的運用和開發(fā)，健全完善的幼兒園課程體系，關(guān)注實踐與反饋，有效推進主題背景下學(xué)習(xí)性區(qū)角的有效運作。

3、進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)以提升園所文化建設(shè)，開展多樣式園本培訓(xùn)，提高教師研修的實效性。加強各層面教師的實訓(xùn)，鼓勵個層面教師追求自主發(fā)展，積極承擔(dān)各項工作任務(wù)。

四、內(nèi)容與措施

1、優(yōu)化課程管理，提高課程有效實施。

（1）加強幼兒一日作息執(zhí)行督查，關(guān)注班級三位一體一日規(guī)范操作。

（2）聚焦保教過程的各類問題，通過集體研討、教研組研學(xué)、年級組研討等形式，組織教師開展多形式、多層面、多元化的實踐研究。

（3）關(guān)注班級管理檔案的日常化積累，開展班級管理檔案資料展示及工作經(jīng)驗交流會，進一步凸顯班級有效管理模式的成效，體現(xiàn)班級個性。

（4）加大特色課程建設(shè)，結(jié)合專用活動室，提高環(huán)境的教育功能。發(fā)展園本特色課程。

（5）開展系列務(wù)實實踐活動。如：教師技能比拼，環(huán)境觀摩交流，骨干教師風(fēng)采展示等。

2、多種評價方式，優(yōu)化課程建設(shè)。

（1）課程實施評價，在實踐中反思并調(diào)整，使實施方案更符合幼兒園發(fā)展實際。每周一次開展教研組長例會，及時反饋課程方案實施中的問題，討論并解決。

（2）教師發(fā)展評價，利用每月考核表，對當(dāng)月工作進行反思總結(jié)，通過家園互動評價，截取家長提出的建設(shè)性意見，采納并實施。

（3）幼兒發(fā)展評價，根據(jù)每月的教學(xué)測查、每學(xué)期末的幼兒成長評估，檢驗本學(xué)期的保教實施情況，并利用園所開展的各項幼兒評比活動，豐富課程教材。

3、依托教研活動，開展專題研究。

（1）研究主題——《主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動的實踐》

（2）研究目標(biāo)：研究主題背景下幼兒個別化學(xué)習(xí)活動，發(fā)揮其功能價值，保 證其內(nèi)容的均衡性及材料投放的適宜性，重視教師在過程中的觀察指導(dǎo)，滿足幼 兒運用多種形式開展學(xué)習(xí)活動的需求。

（3）研究內(nèi)容：聚焦幼兒個別化學(xué)習(xí)活動，了解其性質(zhì)定位與功能價值，做到科學(xué)的均衡各項學(xué)習(xí)內(nèi)容及材料的投放。學(xué)習(xí)幼兒在個別化學(xué)習(xí)中教師應(yīng)如何介入與有效指導(dǎo)。并且在設(shè)計學(xué)習(xí)區(qū)角時，怎樣處理主題經(jīng)驗與領(lǐng)域經(jīng)驗的盥洗，滿足幼兒運用多種形式開展學(xué)習(xí)活動的需求。

（4）研究措施：大組引領(lǐng)小組實踐，梳理重點問題，把握總體方向。有計劃有目的地研討，解決實際存在的問題。并在實踐中學(xué)會積累與總結(jié)，作為園所個別化學(xué)習(xí)的資源庫。

4、依托專題培訓(xùn)，以“按需培訓(xùn)”為原則，提升教師專業(yè)能力。

（1）進行師德師風(fēng)建設(shè)活動。塑造教師道德意識，激發(fā)教師立足本職工作，將愛業(yè)、愛生、愛園的思想更好地在工作中履行的意識。聚焦日常保教工作中典型事例，通過表揚、交流等形式，幫助教師樹立師德師風(fēng)。

（2）關(guān)注青年教師的政治追求，定期開展政治學(xué)習(xí)和談心活動，努力積極 上進的青年教師向團支部組織靠攏，發(fā)展2-3名的團組織積極份子。

（3）依托教研組“個別化學(xué)習(xí)活動”研討，立足園本實際，組織全體教師進行“如何設(shè)計個別化學(xué)習(xí)活動材料”的一系列研討交流活動。（4）對于骨干教師，園所將盡力為教師個體發(fā)展提供機會與平臺，重點是學(xué)做特色老師，通過搭建平臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、精品課，形成個性化的教學(xué)特色。

（5）對于青年教師，重點在引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路。并通過培訓(xùn)活動，有意識地喚醒青年教師的危機意識，促進師資良性發(fā)展。同時，從專業(yè)引領(lǐng)等方面給予他們更多的幫助，通過上公開課，環(huán)境評比，區(qū)角游戲活動評優(yōu)等活動引導(dǎo)教師主動投入教育實踐探索，追求專業(yè)卓越。

（6）對于新教師，重點是學(xué)做人學(xué)做事，通過師徒結(jié)對子的方式，并且經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)新教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短適應(yīng)期。園所制定了“師徒帶教”工作方案，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實踐經(jīng)驗豐富的帶教老教師，定期開展互動式學(xué)習(xí)、實踐活動，使新教師能快速成長，實現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

（7）高效開展結(jié)對共建活動，繼續(xù)與姐妹園開展學(xué)習(xí)交流活動，分享優(yōu)秀的經(jīng)驗與技能。并且在園所內(nèi)化與實施。

第三篇：第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

一、情況分析：

(一)幼兒園基本情況分析

我園現(xiàn)有班級13個，3個小班、5個中班、5個大班，幼兒人數(shù)530多人。班主任老師26名，（1）教師性質(zhì)：其中在編教師33人，非在編教師9人，（2）教師學(xué)歷：本科學(xué)歷有17人，大專有9人；（3）教師職稱：其中高級教師8 名，一級教師10名、二級教師 6 名，0年新教師2名，非專業(yè)教師有3 名。

（二）幼兒園教育教學(xué)情況分析（略）

鑒于我園的實際情況，本學(xué)期我園的業(yè)務(wù)工作總體上：加大日常管理的規(guī)范，加強實踐研究的有效。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)研訓(xùn)部的工作重點，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》等五大文件為指導(dǎo)，圍繞幼兒園園務(wù)計劃，以推進二期課改為核心，規(guī)范幼兒園的業(yè)務(wù)管理與有效運作；以區(qū)級課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》為引領(lǐng)，以“鄉(xiāng)土資源在幼兒園主題活動中的有效利用”為重點，以實施新教材、探索“綠色教育”課程園本化建設(shè)為抓手，開展扎實靈活多樣的教科研活動和園本培訓(xùn)活動，提高不同層面教師專業(yè)素質(zhì)，切實提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進幼兒全面健康和諧發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、以《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》區(qū)級課題為引領(lǐng)，加強課程管理和園本教研力度，在新課程背景下開展綠色主題活動的設(shè)計與實施，將綠色教育落實于生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲四大板塊，突顯于環(huán)境材料、教學(xué)活動、幼兒發(fā)展、教師發(fā)展中，初步嘗試“綠色教育”特色的課程園本化。

2、以《鄉(xiāng)土資源在幼兒園主題活動中的有效利用》為研究重點，研究鄉(xiāng)土資源在幼兒園生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)中的有效利用（本學(xué)期側(cè)重游戲、學(xué)習(xí)板塊研究，下學(xué)期側(cè)重生活、運動板塊研究），提高教師新課程園本化實施的能力。

3、加強師資隊伍培訓(xùn)，通過項目式培訓(xùn)、分層式培訓(xùn)模式，加強過程管理，引導(dǎo)教師個性化、自主發(fā)展，提高不同層面教師專業(yè)素養(yǎng)。

四、具體內(nèi)容與措施：

重點工作

（一）加強教研組專題研究，提高課程園本化實施的能力。

（二）加強實踐研究，切實提高教師課堂教學(xué)的能力。

（三）著力園本培訓(xùn)，加快教師成長發(fā)展。

（四）完善保教常規(guī)管理機制，加強保教工作過程化管理。

日常工作

（一）教科研工作

（二）家長、社區(qū)工作

（三）信息工作：

（四）語言文字工作：

五、每月具體工作安排（略）

以上是我園本學(xué)期的業(yè)務(wù)計劃，在開展工作的時候我們還會根據(jù)實際適時調(diào)整和補充，立求將我園的保教質(zhì)量不斷提高。

第四篇：幼兒園第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

幼兒園2018學(xué)第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

一、情況分析 ? 優(yōu)勢分析

1.課程實施日趨熟悉

經(jīng)過2年的保教工作運作，幼兒園《生活》《游戲》《運動》《學(xué)習(xí)》為主的基礎(chǔ)性課程實施基本建構(gòu)清晰，過程中初步形成園本課程實施的基礎(chǔ)性經(jīng)驗積累，明確了課程實施的主體要求。

2、教師隊伍日漸成熟

在2年的實踐工作過程中，教師的專業(yè)化理念和教育教學(xué)能力得到鍛煉和鞏固，理論與實踐的驗證過程幫助教師明確專業(yè)化成長的具體方向和要求，園所教師梯隊的形成日漸清晰和成熟。? 弱勢分析

1.幼兒發(fā)展有待推進

在課程實施中發(fā)現(xiàn)，我園幼兒在主動探索學(xué)習(xí)及勇敢大膽的表達表現(xiàn)等方面的發(fā)展較為薄弱。同時文明（生活）行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師更多的培養(yǎng)及強化。

2.師資隊伍建設(shè)有待加強

目前在編教師40人，非編2人，一線教師隊伍中，2016屆教師有19人，2017屆教師為12人，2018屆見習(xí)教師2人，3年以下教師的占比為80%。區(qū)級教壇新秀1人（教研組長），鎮(zhèn)名師1人（副園長），鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人1人（信息管理），鎮(zhèn)教壇新秀2人（總務(wù)與工會），整體園所師資隊伍的建設(shè)與結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化，青年教師的培養(yǎng)，骨干的形成有待加強。3.家長指導(dǎo)工作有待思考

本學(xué)期我園開設(shè)新生小班4個，目前中班6個，大班8個，幼兒人數(shù)約600人。組室班額數(shù)懸差較大，家長群體的結(jié)構(gòu)和需求有一定的偏差。小班家長通過家長，較為重視對幼兒運動健康發(fā)展的需求，中大班家長因以外省市戶籍幼兒為主，所以較重視文化學(xué)習(xí)內(nèi)容的教授。家長工作的負重與年輕教師的矛盾城管委家長工作有效開展的瓶頸問題。

二、指導(dǎo)思想

在松江學(xué)前研訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《松江區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《松江區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》，圍繞“強基固本，養(yǎng)正達人，構(gòu)建科創(chuàng)、人

文、生態(tài)的松江教育為課程與教學(xué)的目標(biāo)與理念” 及園新五年規(guī)劃工作方向，堅持“十九大”精神，貫徹立德樹人，落實“雁陣式發(fā)展——我是松江學(xué)前教育人”的工作要求，夯實園所課程質(zhì)量的管理與提高，努力讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。

三、工作目標(biāo)

1、堅持科學(xué)管理的工作態(tài)度，繼續(xù)修訂新園課程實施方案，積累課程實施過程中的管理評價內(nèi)容與制度。繼續(xù)以《指南》《綱要》《36》為指導(dǎo)綱要，擬定園所新五年保教工作規(guī)劃，并加強組室研究，開展工作。(保教工作)

2、繼續(xù)堅持多渠道結(jié)對帶教指導(dǎo)模式，關(guān)注骨干力量的輻射與引領(lǐng)，優(yōu)化開展師訓(xùn)工作，穩(wěn)步建構(gòu)園所師資隊伍。(師訓(xùn)工作)

3、重視保教科研同步開展，關(guān)注區(qū)級重點課題的開題與實踐落實。（科研工作）

4、繼續(xù)開發(fā)園級家長及社區(qū)資源，優(yōu)化日常家教工作開展，嘗試親子活動探索并積累活動資料，充實園本課程，同步提升園所教師家教指導(dǎo)、組織能力。（家教工作）

5、繼續(xù)關(guān)注園所個別特殊兒童的教育追蹤，積累初步的實踐工作經(jīng)驗，形成文本資料。

四、主要工作與措施

（一）保教管理 ◎工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)修訂幼兒園課程實施方案，擬定園所新五年發(fā)展規(guī)劃。

2、繼續(xù)開展專題研究，夯實園所保教質(zhì)量提升?！蛑饕蝿?wù)與措施：

◆定期開展主題活動，夯實園所課程實施與建設(shè)。

1、常態(tài)落實新學(xué)期開學(xué)前環(huán)境創(chuàng)設(shè)與檢查，加強提升教師環(huán)創(chuàng)專業(yè)能力。

2、結(jié)合各年齡段主題活動開展，關(guān)注各班每月主題下主題墻創(chuàng)設(shè)能力。

3、結(jié)合教研活動落實各組室個別化學(xué)習(xí)材料的制作，加強個別化學(xué)習(xí)活動實效。

4、初步創(chuàng)設(shè)完成3間專用活動室（木工房、小舞臺、圖書室），并嘗試探索，拓展課程內(nèi)容實施。

5、初步完成業(yè)務(wù)新五年規(guī)劃構(gòu)思并溝通交流完成修改，形成共性工作指導(dǎo)手冊。

6、繼續(xù)調(diào)整園課程實施方案，明確課程具體實施內(nèi)容，充實課程活動價值取向。

◆常態(tài)落實聽課觀摩制度，加強園所課程執(zhí)行力。

1、階段性開展課程小組會議，反饋課程實施情況，體現(xiàn)課程執(zhí)行力的有序與規(guī)范。

2、行政（園長、副園長及條線）繼續(xù)執(zhí)行開門聽課常態(tài)模式，加強對教師日常保教工作的指導(dǎo)與管理。

3、落實各教研組定時開展教研討與展示活動，保障課程實施的研討途徑。

4、行政值班有效落實教師規(guī)范開展日常保教的評價，形成有效評價依據(jù)。

? 開展運動專題研究，提高園所課程（運動）實施的有效性。

1、收集幼兒園區(qū)域運動開展存在的不足，并梳理共性問題，明確專題開展方向。（以區(qū)域運動為主，集體運動同步關(guān)注。）

2、細化每月專題研究的內(nèi)容點，結(jié)合組室與園級展示，確保教師運動課程組織的專業(yè)發(fā)展與進步。

3、調(diào)整園所戶外區(qū)域運動的整體規(guī)劃與材料投放，提高教師對區(qū)域運動組織的認識與重視。

? 開展各項幼兒活動，促進幼兒發(fā)展。

1、開展每月幼兒專項測評活動，促進幼兒生活、運動、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與鞏固。

——9月開展生活專項測評（洗手）——10月開展運動專項測評（區(qū)域運動）——11月開展游戲測評（游戲/個別化）

——12月開展學(xué)習(xí)專項測評（集體教學(xué)/整合考核）

2、常態(tài)做好每周國旗下講話，加強幼兒階段性目標(biāo)發(fā)展的有效化。

3、關(guān)注班級開展節(jié)日教育活動，塑造幼兒各種健康情懷。

4、根據(jù)有關(guān)部門要求，開展園級“講故事”、“兒歌誦讀”、“繪畫書法”等活動，促進幼兒各項能力的發(fā)展。

5、開拓資源，開展社區(qū)類活動，促進幼兒探索能力發(fā)展。

? 關(guān)注教研組活動組織，重視教研組工作開展的有效性。

1、保障2周一次輪流開展備課組及教研組活動，創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)發(fā)展途徑與平臺。

2、關(guān)注組室教師的實踐展示，做好過程性資料積累，提升專業(yè)素養(yǎng)。

3、關(guān)注并優(yōu)化教師案頭資料的撰寫，完善園本案頭資料質(zhì)量。

4、關(guān)注各組室每月各項工作的檢查、反饋與考核（資料/網(wǎng)站/活動參與等），落實

教研組制度執(zhí)行與評價。

5、積極申報區(qū)“校本研修優(yōu)秀教研組評優(yōu)”活動，促進園所骨干教師的快速成長。

? 調(diào)整并優(yōu)化教師學(xué)期考核內(nèi)容，穩(wěn)步形成健全保教考核制度。

1、繼續(xù)履行教師每月考核機制，促使教師明確每月保教工作重點。

2、關(guān)注教師日常班級管理工作（制度的執(zhí)行/保教工作的完成情況/家長反饋等），確保各項內(nèi)容的客觀公正的評價。

3、重視教師學(xué)期考核活動的組織與各園、組室展示活動，明確擇優(yōu)考核的機制。

4、調(diào)整并完善園所教師保教工作考核制度內(nèi)容，促使保教管理機制的成熟與優(yōu)化。

（二）師資管理 ◎工作目標(biāo)：

1、重視園所師德師風(fēng)建設(shè)，梳理以德樹人的教育風(fēng)尚，營造積極向上健康進取的園風(fēng)園貌。

2、開展各類專業(yè)培訓(xùn)活動，保障新一輪見習(xí)期教師順利通過見習(xí)期考核，并關(guān)注培養(yǎng)園級骨干教師，建構(gòu)良性師資梯隊。

3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射，開展教育教學(xué)、專題講座等活動，提升園所教師專業(yè)化水平。◎主要任務(wù)與措施：

? 重視師德師風(fēng)建設(shè)，開展主題活動。

1、開展“我是松江學(xué)前教育人”座談活動，加強教師對幼教工作人的認同感。

2、開展“我是松江學(xué)前教育人”征文撰寫與演講，提升教師職業(yè)責(zé)任感與使命感。

3、開展每學(xué)年一次的師德規(guī)范簽約，加強教師師德規(guī)范遵守責(zé)任意識。

4、啟動教師個人五年規(guī)劃，促進教師自我成長的通整規(guī)劃能力。

5、啟用教師個人成長檔案記錄模式，完善教師個人職業(yè)內(nèi)容記錄方式。

? 重視教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)等活動的組織

1、重視見習(xí)教師區(qū)、基地園及園內(nèi)的規(guī)范化培訓(xùn)活動，保障見習(xí)教師的穩(wěn)步成長。

2、結(jié)合實際工作開展需求，開展針對性強化培訓(xùn)活動。如：案頭資料撰寫、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家訪工作指導(dǎo)等專業(yè)性內(nèi)容，促教師專業(yè)能力提升。

3、創(chuàng)設(shè)各種內(nèi)外學(xué)習(xí)機會，提升教師自身綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

◆關(guān)注骨干引領(lǐng)與輻射，開展園級展示活動。

1、宣布園所區(qū)、鎮(zhèn)骨干教師名單，明確2018學(xué)年園所骨干梯隊結(jié)構(gòu)。區(qū)級骨干（教壇新秀）：

鎮(zhèn)級骨干（名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀）：

2、結(jié)合骨干梯隊結(jié)構(gòu)，開展骨干展示活動，發(fā)揮骨干教師的輻射與引領(lǐng)。

區(qū)級骨干：每學(xué)期不少于2次實踐展示；

鎮(zhèn)級骨干：每學(xué)期不少于1次實踐展示；

鎮(zhèn)級骨干：結(jié)合教師工作需求，每學(xué)期不少于2次的專題講座。

（三）科研管理 ◎工作目標(biāo)：

1、開展科研培訓(xùn)，幫助教師梳理積極主動的科研意識。

2、開展區(qū)級課題開題，并落實實踐研究?！蛑饕蝿?wù)與措施：

? 規(guī)范科研管理，增強科研實效。

1、繼續(xù)細化教科研制度的確立，明確園科研制度的具體要求。

2、優(yōu)化建立園級課題管理制度，培養(yǎng)科研負責(zé)人，落實科研培訓(xùn)、計劃、小結(jié)等工作的思考與實施。

◆開展區(qū)級重點課題開題，落實實踐研究。

1、邀請市、區(qū)相關(guān)教育科研老師指導(dǎo)課題內(nèi)容，把控區(qū)級課題開展的研究方向。

2、開展《基于問題解決培訓(xùn)模式提高職初教師課程實施能力的研究》區(qū)級重點課題的開題工作，營造園所科研氛圍。

3、落實課題負責(zé)人的更改工作，規(guī)范區(qū)級重點課題的后續(xù)研究工作程序。

（四）家教工作 ◎工作目標(biāo)：

1、立足常規(guī)的家教指導(dǎo)活動，嘗試開展親子家教活動，努力提升家教指導(dǎo)的質(zhì)量，促進家園共育。

2、重視園級家委會與社區(qū)家庭資源，開展社區(qū)教育活動，提升社區(qū)及03聯(lián)動的實效性?！蛑饕蝿?wù)與措施：

? 常態(tài)開展各項日常家教工作，確保園所家教工作穩(wěn)步有序。

1、召開新學(xué)期園級家委會會議，完成新一屆園級家長委員會成員名單并公示。

2、調(diào)整園級家委會章程，形成第二稿園級家委會章程（工作指導(dǎo)）。

3、推選新一屆園級家委會主任與副主任，加強家園共育。

4、繼續(xù)關(guān)注園網(wǎng)站建設(shè)，提升微信公眾號質(zhì)量。

5、組織各種學(xué)期家長活動，促進家長對幼兒園課程及新五年規(guī)劃的認同感。

6、繼續(xù)實行家長志愿者工作，并落實相關(guān)園所崗位中的志愿服務(wù)工作，確保家園同育的有效化。

? 拓展社區(qū)資源，加強社區(qū)聯(lián)動活動的開展。

1、調(diào)整03早教志愿者隊伍，培養(yǎng)03早教負責(zé)人員，減負優(yōu)化落實學(xué)期03早教活動的組織與開展。

2、開發(fā)與收集園所家長及社區(qū)資源，加強開展與社區(qū)的聯(lián)動互動，如大班消防局參觀，小學(xué)觀摩等，促進幼兒的社會性情感及各方面發(fā)展。

? 倡導(dǎo)減負增效，提升教師家教指導(dǎo)能力。

1、借助組織活動，網(wǎng)絡(luò)交流等，匯總家教指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的共性問題，提高家教指導(dǎo)的能力和水平。

2、借助骨干專題講座，介紹家教指導(dǎo)思路與具體策略，提升家教指導(dǎo)理念。

3、加強日常家教工作開展，積累經(jīng)驗，提升實踐指導(dǎo)能力。

五、日常主要工作安排

六、預(yù)設(shè)專題研究主要內(nèi)容與安排

2018-9-12

第五篇：河?xùn)|小學(xué)2017-2018學(xué)第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃（最終版）

河?xùn)|小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市區(qū)教育局的工作重點，以立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高課程實施水平為載體，以提升教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，努力踐行“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，夯實寬厚基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展”這一小學(xué)教學(xué)的研究目標(biāo)。河?xùn)|小學(xué)教務(wù)處將力圖以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合各教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。

二、工作思路

1、加強課程建設(shè)，提高三級課程質(zhì)量。本學(xué)期，一年級實施科學(xué)、書法、及傳統(tǒng)文化課程。各年級閱讀課與書法課均有所體現(xiàn)，各學(xué)科有專業(yè)性指導(dǎo)，非放養(yǎng)式教育，各科都有備課。

2、落實教學(xué)基本規(guī)范，在規(guī)范基礎(chǔ)上出特色，出經(jīng)驗。

3、關(guān)注教師的專業(yè)成長，通過新老教師結(jié)對子，成立教師發(fā)展共同體，促進教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

4、抓課題研究，促進教研成果的轉(zhuǎn)化與提高。本學(xué)期人人參與微課題研究，各學(xué)科微課題均按照申報、論證、立項的過程最終確立，共同研究。

三、工作重點：

1、開展鎮(zhèn)本科研活動以及校本科研活動。

圍繞作業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)評價、學(xué)校文化等方面，開展課題研究和交流研討活動。按照教辦要求，由于我校新增較多新生力量，本學(xué)期我校將從教師發(fā)展角度著手，開展共同學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、新老教師結(jié)對子等方面的科研活動。每次活動要有計劃，有安排，有過程性材料：課例、發(fā)言材料、視頻照片等；有活動總結(jié)，有活動記錄。

2、圍繞課程改革，扎實開展微課題研究。

微課題研究要全員參與。各教研組要切實做好為課題的申請、立項、論證、研究和成果交流，并整理電子檔案和文本檔案。迎接期末專項督導(dǎo)。

3、讀書論壇。本學(xué)期每人至少讀一本與課題研究和教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍。結(jié)合我校實際根據(jù)教辦推薦，本學(xué)期老師們?nèi)宰x《21世紀(jì)核心素養(yǎng)研究》一書，期末每人交一篇讀書論壇稿件。

4、教科研簡報投稿。每月25日為投稿日，請老師們每月20號之前交電子稿件，內(nèi)容包括卷首語、特色建設(shè)、課題研究、課程教學(xué)、讀書隨筆等。

5、提高自主選課日實施質(zhì)量。

本學(xué)期區(qū)教研中心將對每個單位選課日進行專項視導(dǎo)。在課程設(shè)置，課堂教學(xué)、備課、評價等領(lǐng)域進行督查。需要老師們做的就是根據(jù)自己興趣和特長，自由申報主題課程，可以兩人一組，定于每周四下午進行自主選課日活動。兩周時間進行準(zhǔn)備工作，9月14號前確定課程名稱及指導(dǎo)教師，9月21日正式開展。

6、進一步學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，轉(zhuǎn)變備課方式。關(guān)注“基于教學(xué)目標(biāo)的備課——上課——作業(yè)一體化研究”，增強集體備課和二次備課的實效性。（電子備課，手寫備課都要有二次備課，電子備課在教學(xué)過程部分分兩欄，右側(cè)留白手寫二次備課）備課項目要齊全。

7、加強作業(yè)設(shè)計研究，增強作業(yè)的開放性探究性和實踐性，落實作業(yè)的高效性和特色性，減少重復(fù)性機械性的作業(yè)，做到少而精，精且殊。重點抓書寫問題。

8、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)及學(xué)生評價。制定輔導(dǎo)計劃，區(qū)分學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生，因材施教分層次輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方式多樣化，各科教師發(fā)揮小導(dǎo)師的優(yōu)勢，個別檢查工作可以放手（如背誦檢查、練字檢查、口算檢查等，可以幫學(xué)生設(shè)計表格，由“小導(dǎo)師”進行記錄總結(jié)）；重視發(fā)展性評價，結(jié)合本班實際開展作業(yè)評價、讀書評價、古詩背誦考級等評價形式。（如果評價形式靈活，可操作性強，不必局限于各課評價手冊）

9、推進新一輪教學(xué)基本功工程。

全員參與，全科參加。本學(xué)期教研中心針對全部學(xué)科進行基本功大賽，（前期標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下發(fā)）九月份第一環(huán)節(jié)演講《我與課標(biāo)的故事》，要求人人參與，全程錄像，演講稿裝訂存檔。選出50%參加10月份第二輪課件制作，同樣全程錄像，課件刻盤保存。選出優(yōu)勝者進入第三階段課堂教學(xué)（錄像課11月10號上交）教育辦根據(jù)學(xué)科每科推薦一人參加教研中心評選。

10、常規(guī)活動

每學(xué)期我們堅持的各學(xué)科活動照常舉行。

語文：

寫字比賽。低年級鉛筆字。中高年級鋼筆字。內(nèi)容仍然結(jié)合古詩背誦，采用正確率和書寫相結(jié)合的方法，評定一二等獎。時間大約在期中考試以后。

讀書活動，結(jié)合作文比賽，現(xiàn)場讀后感。初步擬于11月份舉行。三至六年級全員參與。評定一二等獎。一二年級看圖寫話（老師提前備題）。

古詩考級。學(xué)期末（12月底）語文教師總結(jié)一學(xué)期來學(xué)生背詩情況，推選優(yōu)秀個人，經(jīng)抽查后頒發(fā)個人獎。集體項目以班級為單位，組織專人進入各班抽查，平均得分為班級得分，以上活動指導(dǎo)教師工作量均計入教師平時量化。數(shù)學(xué)：

計算比賽。初步定于期中以后，低年級口算比賽，中年級列豎式計算，高年級脫式計算。

解決問題比賽。定于12月份進行解決問題比賽。為整體提高學(xué)生能力，所有比賽均全員參與。擇優(yōu)獎勵。考慮到學(xué)生基礎(chǔ)，適當(dāng)增加進步獎。指導(dǎo)教師工作量計入平時量化。英語：

聽寫比賽。結(jié)合書寫及準(zhǔn)確率擇優(yōu)獎勵。（時間及形式由英語老師自己靈活掌控，比賽時可找其他老師幫助）計入工作量。以上活動具體時間視學(xué)校工作安排另行通知。