第一篇：競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員崗位演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我聘任的崗位是教研員。下面就規(guī)定的要求陳述如下：

一、工作簡歷

88---90年在小學(xué)當(dāng)班主任

90---93年在小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任

93---95年在東臺吉小學(xué)任校長

95---至今任總校教研員

二、工作業(yè)績

陳述這項，我感到很為難。這道不是沒啥歌可說，而是很

難說，因為這些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都屬于集體合作，集體協(xié)作。如在小學(xué)期間，如果沒有袁校長支持，姜國田、徐憲東、張哲他們幫我一宿一宿的抄寫、整理、恐怕累死我也弄不完普九檔案。調(diào)到東臺后，心想當(dāng)校長總比當(dāng)主任強(qiáng)，必竟由將變成了帥。萬沒料到，更糟。井沒水，房子漏雨，幾百人的學(xué)校沒有廁所用，一下課，老師急匆匆向村子里跑，學(xué)生一幫幫鉆高粱地。當(dāng)然這些后來都解決了。

95年十月任總校教研員。時逢目標(biāo)教學(xué)，當(dāng)時心很急，就請劉云勝幫我辦教研通訊。目的是將上級精神及時傳遞給學(xué)校，老師。為了打開局面，確立了以小科教學(xué)為突破口的研訓(xùn)方向。在西校王建洲校長的支持下，選擇老師，劃基地，擬方探索了《小學(xué)勞動同校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的模式實驗》《激情啟思慎行》教學(xué)模式被告省教委評為優(yōu)秀科研成果。

97年底，鄭立偉、周建立、和我在市教改總結(jié)大會上做主體發(fā)言，匯報我鎮(zhèn)目標(biāo)教學(xué)開展情況。會后，我鎮(zhèn)被市教委評為《市教改先進(jìn)集體》個人被評為“市教改先進(jìn)個人”。

98年9月，宋杖子學(xué)?！队淇旖逃龑嶒灐繁槐逼笔薪谈囊?guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為一等教育科研成果。

98年10月，朝陽市“九五”教育科研課題，《小學(xué)低年級珠像心算教學(xué)實驗》被朝陽市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為優(yōu)秀成果。

撰寫的《求真務(wù)實，搞好課題實驗》在遼寧省小學(xué)生全腦潛能開發(fā)，珠算式心算課題研討會上被為優(yōu)秀論文。

99年，《小學(xué)勞動課教學(xué)如何開發(fā)學(xué)生智力》被遼寧省教育改革委員會被為“五個一”科研成果。并公開發(fā)表。這以后，比較順，各學(xué)科科研立項全面開花。畢業(yè)生成績、學(xué)生競賽幾年間始終位于市前列。前年，我個人還鬧了一個“縣市優(yōu)秀教師”。說句心里話，我個人跟著大家沾了不少光。但我深知，我的工作離不開大家，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，辦不了事，沒有老師的支持，辦不成事。

三、對崗位的認(rèn)識

教研員，肩負(fù)教改重任。工作內(nèi)容寵雜，專業(yè)深無止境。是交換員，聯(lián)絡(luò)員，是創(chuàng)造者，執(zhí)行者，職務(wù)是教師，業(yè)務(wù)屬行管。目光要有全局意識，行為要有腳踏實地的作風(fēng)。要有激情，但不能狂動；要有思想，但不能自以為是。一句話，崗位是神圣的，工作是艱難的。

四、竟聘優(yōu)勢

任本崗十幾年，有經(jīng)驗，有人脈，思維敏捷，肯吃苦。

五、今后設(shè)想

新的人事制度，新的班組構(gòu)成，必然為我注入新的工作活力。上靠方針指引，下賴人心所向，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，干真事，辦實事，維才是舉，廣施賞識之風(fēng)，用3--5年時間，使我鎮(zhèn)研訓(xùn)工作居全市前排。

謝謝大家

第二篇：競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員崗位演講稿

競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員崗位演講稿

競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員崗位演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我聘任的崗位是教研員。下面就規(guī)定的要求陳述如下：

一、工作簡歷

88---90年在小學(xué)當(dāng)班主任 90---93年在小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任 93---95年在東臺吉小學(xué)任校長 95---至今任總校教研員

二、工作業(yè)績 陳述這項，我感到很為難。這道不是沒啥歌可說，而是很難說，因為這些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都屬于集體合作，集體協(xié)作。如在小學(xué)期間，如果沒有袁校長支持，姜國

田、徐憲東、張哲他們幫我一宿一宿的抄寫、整理、恐怕累死我也弄不完普九檔案。調(diào)到東臺后，心想當(dāng)校長總比當(dāng)主任強(qiáng)，必竟由將變成了帥。萬沒料到，更糟。井沒水，房子漏雨，幾百人的學(xué)校沒有廁所用，一下課，老師急匆匆向村子里跑，學(xué)生一幫幫鉆高粱地。當(dāng)然這些后來都解決了。

95年十月任總校教研員。時逢目標(biāo)教學(xué)，當(dāng)時心很急，就請劉云勝幫我辦教研通訊。目的是將上級精神及時傳遞給學(xué)校，老師。為了打開局面，確立了以小科教學(xué)為突破口的研訓(xùn)方向。在西校王建洲校長的支持下，選擇老師，劃基地，擬方探索了《小學(xué)勞動同校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的模式實驗》《激情啟思慎行》教學(xué)模式被告省教委評為優(yōu)秀科研成果。97年底，鄭立偉、周建立、和我在市教改總結(jié)大會上做主體發(fā)言，匯報我鎮(zhèn)目標(biāo)教學(xué)開展情況。會后，我鎮(zhèn)被市教委評為《市教改先進(jìn)集體》個人被評為“市教改先進(jìn)個人”。

98年9月，宋杖子學(xué)校《愉快教育實驗》被北票市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為一等教育科研成果。

98年10月，朝陽市“九五”教育科研課題，《小學(xué)低年級珠像心算教學(xué)實驗》被朝陽市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為優(yōu)秀成果。

撰寫的《求真務(wù)實，搞好課題實驗》在遼寧省小學(xué)生全腦潛能開發(fā)，珠算式心算課題研討會上被為優(yōu)秀論文。99年，《小學(xué)勞動課教學(xué)如何開發(fā)學(xué)生智力》被遼寧省教育改革委員會被為“五個一”科研成果。并公開發(fā)表。這以后，比較順，各學(xué)科科研立項全面開花。畢業(yè)生成績、學(xué)生競賽幾年間始終位于市前列。前年，我個人還鬧了一個“縣市優(yōu)秀教師”。說句心里話，我個人跟著大家沾了不少光。但我深知，我的工作離不開大家，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，辦不了事，沒有老師的支持，辦不成事。

三、對崗位的認(rèn)識 教研員，肩負(fù)教改重任。工作內(nèi)容寵雜，專業(yè)深無止境。是交換員，聯(lián)絡(luò)員，是創(chuàng)造者，執(zhí)行者，職務(wù)是教師，業(yè)務(wù)屬行管。目光要有全局意識，行為要有腳踏實地的作風(fēng)。要有激情，但不能狂動；要有思想，但不能自以為是。一句話，崗位是神圣的，工作是艱難的。

四、竟聘優(yōu)勢

任本崗十幾年，有經(jīng)驗，有人脈，思維敏捷，肯吃苦。

五、今后設(shè)想 新的人事制度，新的班組構(gòu)成，必然為我注入新的工作活力。上靠方針指引，下賴人心所向，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，干真事，辦實事，維才是舉，廣施賞識之風(fēng)，用3--5年時間，使我鎮(zhèn)研訓(xùn)工作居全市前排。謝謝大家

第三篇：競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員崗位演講稿

競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員崗位演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我聘任的崗位是教研員。下面就規(guī)定的要求陳述如下：

一、工作簡歷

88---90年在小學(xué)當(dāng)班主任

90---93年在小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任

93---95年在東臺吉小學(xué)任校長

95---至今任總校教研員

二、工作業(yè)績

陳述這項，我感到很為難。這道不是沒啥歌可說，而是很

難說，因為這些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都屬于集體合作，集體協(xié)作。如在小學(xué)期間，如果沒有袁校長支持，姜國田、徐憲東、張哲他們幫我一宿一宿的抄寫、整理、恐怕累死我也弄不完普九檔案。調(diào)到東臺后，心想當(dāng)校長總比當(dāng)主任強(qiáng)，必竟由將變成了帥。萬沒料到，更糟。井沒水，房子漏雨，幾百人的學(xué)校沒有廁所用，一下課，老師急匆匆向村子里跑，學(xué)生一幫幫鉆高粱地。當(dāng)然這些后來都解決了。

95年十月任總校教研員。時逢目標(biāo)教學(xué)，當(dāng)時心很急，就請劉云勝幫我辦教研通訊。目的是將上級精神及時傳遞給學(xué)校，老師。為了打開局面，確立了以小科教學(xué)為突破口的研訓(xùn)方向。在西校王建洲校長的支持下，選擇老師，劃基地，擬方探索了《小學(xué)勞動同校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的模式實驗》《激情啟思慎行》教學(xué)模式被告省教委評為優(yōu)秀科研成果。

97年底，鄭立偉、周建立、和我在市教改總結(jié)大會上做主體發(fā)言，匯報我鎮(zhèn)目標(biāo)教學(xué)開展情況。會后，我鎮(zhèn)被市教委評為《市教改先進(jìn)集體》個人被評為“市教改先進(jìn)個人”。

98年9月，宋杖子學(xué)?！队淇旖逃龑嶒灐繁槐逼笔薪谈囊?guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為一等教育科研成果。

98年10月，朝陽市“九五”教育科研課題，《小學(xué)低年級珠像心算教學(xué)實驗》被朝陽市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為優(yōu)秀成果。

撰寫的《求真務(wù)實，搞好課題實驗》在遼寧省小學(xué)生全腦潛能開發(fā)，珠算式心算課題研討會上被為優(yōu)秀論文。

99年，《小學(xué)勞動課教學(xué)如何開發(fā)學(xué)生智力》被遼寧省教育改革委員會被為“五個一”科研成果。并公開發(fā)表。這以后，比較順，各學(xué)科科研立項全面開花。畢業(yè)生成績、學(xué)生競賽幾年間始終位于市前列。前年，我個人還鬧了一個“縣市優(yōu)秀教師”。說句心里話，我個人跟著大家沾了不少光。但我深知，我的工作離不開大家，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，辦不了事，沒有老師的支持，辦不成事。

三、對崗位的認(rèn)識

教研員，肩負(fù)教改重任。工作內(nèi)容寵雜，專業(yè)深無止境。是交換員，聯(lián)絡(luò)員，是創(chuàng)造者，執(zhí)行者，職務(wù)是教師，業(yè)務(wù)屬行管。目光要有全局意識，行為要有腳踏實地的作風(fēng)。要有激情，但不能狂動；要有思想，但不能自以為是。一句話，崗位是神圣的，工作是艱難的。

四、竟聘優(yōu)勢

任本崗十幾年，有經(jīng)驗，有人脈，思維敏捷，肯吃苦。

五、今后設(shè)想

新的人事制度，新的班組構(gòu)成，必然為我注入新的工作活力。上靠方針指引，下賴人心所向，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，干真事，辦實事，維才是舉，廣施賞識之風(fēng)，用3--5年時間，使我鎮(zhèn)研訓(xùn)工作居全市前排。

謝謝大家

第四篇：教研員競聘演講稿（范文）

競聘科學(xué)教研員演講稿

尊敬的各位專家評委：

大家下午好！

我叫xx，現(xiàn)年33歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，99年8月參加教育工作，曾擔(dān)任教研組長、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任xx完小副校長，主管教學(xué)業(yè)務(wù)。在工作中，組織開展了大量行之有效的教研教改活動，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，師生整體素質(zhì)得到大幅提高，學(xué)校被評為xx縣小學(xué)教學(xué)示范校、xx縣首批特色化學(xué)校等。由于工作成績突出，我個人于02年、09年兩次被授予“xx縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，03年1月被評為xx縣小學(xué)自然教學(xué)能手，07年9月被評為“xx縣小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個人”，09年12月被評為xx縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手，09年6月獲省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課二等獎，10余篇論文、案例獲國家級、省市級獎勵，其中科學(xué)論文《在觀察與實驗上做文章》獲國家級一等獎，并入選中央教科所編輯出版的《素質(zhì)教育論文集》一書。兩篇教學(xué)設(shè)計入選市教研室編印的《小學(xué)數(shù)學(xué)教材配套用書》，我主持的縣十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣矯正研究》于11年1月順利通過結(jié)題鑒定，該課題的研究在教學(xué)工作中取得了很好的效益，目前正進(jìn)一步推廣。各位專家，我競聘的崗位是科學(xué)教研員，作為一名有著15年教齡的教師，這些年經(jīng)歷并參加了許多次的教研教改活動，對教研員這項工作的性質(zhì)也有了一定了解。我認(rèn)為：教研員是專門從事教學(xué)研究的工作者，肩負(fù)著研究、指導(dǎo)的重要職責(zé)。今天，我站在這里競聘科學(xué)教研員，希望能給自己帶來新的挑戰(zhàn)。如能當(dāng)選，我將盡最大的努力成為科學(xué)課程的研究

員，科學(xué)教師的服務(wù)員，教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)員，積極構(gòu)建科學(xué)教研平臺，提高課堂教學(xué)效果，提升我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

我認(rèn)為，作為教研員，需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充電，及時汲取教育教學(xué)理論研究新成果，了解科學(xué)教學(xué)改革的動態(tài)，善于引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，不斷教學(xué)實踐中的種種現(xiàn)象，切實將理論與實踐聯(lián)系起來，成為科學(xué)教師教學(xué)的引導(dǎo)者。

再一點，教研員要發(fā)揮作用，首先必須取得老師們的信任和理解。只有樹立正確的角色意識，給自身一個準(zhǔn)確的定位。擺正教研員與老師們的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等的研究氛圍，虛心傾聽老師們對課堂設(shè)計的想法，這樣才能取得老師們的信任，教師才會虛心學(xué)習(xí)請教，暢談自己在教學(xué)中的感受和體會。教研員和教師在新課程中才能共同進(jìn)步。

我認(rèn)為，教研員的主要職責(zé)是幫助基層教師提高實施新課程的能力，這是提高教研工作實效性的關(guān)鍵。要提高教研員自己實施新課程的能力，與教師一起進(jìn)行課堂研究，對他們的課堂實踐加以具體指導(dǎo)。

與老師面對面交流指導(dǎo)，共同商討課堂的設(shè)計思路，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把新課程理念體現(xiàn)在課堂設(shè)計中。

通過改進(jìn)評課方式，與教師進(jìn)行對話式交流，平等交換對課堂教學(xué)的具體意見，讓教師自我反思課堂教學(xué)的利弊得失，使他們不但形成和鞏固反思的習(xí)慣，而且能夠在潛移默化中領(lǐng)會教研員的看法和意見。

尊敬的各位專家評委，我認(rèn)為自己具備勝任科學(xué)教研員的能力與條件，請評委會予以考慮。當(dāng)然，不管競聘成功與否，我依然會一如既往地、更加勤奮、努力地工作，為振興東疏教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

我的演講到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請各位專家批評指正！謝謝！篇二：競聘音樂教研員演講稿

競 聘 音 樂 教 研 員

演 講 稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！我叫xxx，來自xxx小學(xué)。1993年畢業(yè)于xx大學(xué)，2003年被評為小學(xué)高級教師。自1993年參加工作以來，始終如一工作在音樂教學(xué)的第一線，在平凡的工作崗位上，我沒有過人的才華，也沒有驕人的成績，但我始終用一顆真誠的心對待自己的工作。我曾獲市音樂美術(shù)教師基本功大賽一等獎，輔導(dǎo)的音樂課曾獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎，主持的科研課題及撰寫的論文多次獲省市區(qū)各級獎勵，1998、2000年兩次被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師，2000年被評為市級優(yōu)質(zhì)課教師，所帶的學(xué)校合唱團(tuán)多次在各類演出中獲獎，曾獲北京第八屆中國國際合唱節(jié)少兒組銅獎、省合唱節(jié)金獎、市合唱比賽金獎等，2008年，被評為市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。教研，顧名思義，就是對教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究、探討，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的行為。教研員就是專門從事教育研究的工作者，他肩負(fù)著研究、組織、指導(dǎo)、提高的重要職責(zé)，是教育機(jī)構(gòu)中一個重要的工作崗位。今天我競聘的崗位是音樂教研員，作為一名有著十七年教齡的音樂教師，我對音樂教研員這個工作有一定了解，因為我的成長與每一份成績都離不開教研員的辛勤與汗水。記得我講市優(yōu)質(zhì)課時，當(dāng)時的教研員申老師整整陪了我一個月，從課的設(shè)想到教案的確定，從教學(xué)方法的選擇到課堂組織語言，一步一步斟酌，一句

一句推敲，一點一滴都滲透著她的心血。因此教研員的工作在我心中是極為不易的，也是非常重要的，今天，我站在這里競聘教研員，是希望能給自己帶來新的挑戰(zhàn)。假如我能當(dāng)選，我將盡自己最大的努力成為教學(xué)工作的研究員，教學(xué)工作的服務(wù)員，教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)員，構(gòu)建音樂教研平臺，提高課堂教學(xué)效果，提升我區(qū)音樂教研水平。下面就來談一談我對音樂教研員工作的幾點思路。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 我國正逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)化社會，學(xué)習(xí)化社會對人的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，要求人們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立起終身學(xué)習(xí)的教育制度。聯(lián)合國教科文組織的重要報告《學(xué)習(xí)──財富蘊(yùn)藏其中》強(qiáng)調(diào)：“今天，世界整體上的演變?nèi)绱搜杆?，以致教師和大部分其他職業(yè)的成員從此不得不接受這一事實，即他們的入門培訓(xùn)對他們的余生來說是不夠用的，他們必須在整個生存期間更新和改進(jìn)自己的知識和技術(shù)?！苯萄袉T作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者，需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識。置身于學(xué)習(xí)化社會中，教研員要與時代同發(fā)展，及時汲取教育教學(xué)理論研究新成果，把握世界教育教學(xué)改革和發(fā)展趨勢，不斷地學(xué)習(xí)和掌握國內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的最新成果，了解教學(xué)改革動態(tài)和學(xué)科發(fā)展走向，對新知識領(lǐng)域、新觀念持敏感態(tài)度，善于引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。同時，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會反思，不斷反思所學(xué)理論，反思教學(xué)實踐中的種種現(xiàn)象，并在教育理論與實踐之間架起一座橋梁，成為課程改革中的領(lǐng)跑者。

二、以人為本，培養(yǎng)一批勤于業(yè)精的教師隊伍

教研員要發(fā)揮作用，首先必須取得老師們的信任和理解。只有樹立正確的角色意識，擺正教研員與老師們的關(guān)系，創(chuàng)造平等、民主的氣氛，虛心傾聽老師們對課堂設(shè)計的想法，這樣才能取得老師們的信任與合作，教師才會虛心學(xué)習(xí)請教，暢談自己在教學(xué)中的感受和體會。教研員和教師在新課程中才能共同進(jìn)步。同時，教研員和老師們之間建立合作、信任的關(guān)系，以及在研討、交流過程中的合作、探究行為，還會潛移默化地影響、感染教師，使他們重新認(rèn)識自己在新課程中的角色定位，擺正自己和學(xué)生的關(guān)系，提升他們對新課程理念的認(rèn)識水平和實施新課程的能力，進(jìn)而引導(dǎo)教師成為新課程的研究者、參與者。

三、明確教研員的主要職責(zé)

教研員的主要職責(zé)是幫助基層教師提高實施新課程的能力，這是提高教研工作實效性的關(guān)鍵 首先要提高教研員自己實施新課程的能力，對教師開設(shè)案例研討課，其次通過現(xiàn)身說法，與教師一起進(jìn)行課堂研究，對他們的課堂實踐加以具體指導(dǎo)。開展課堂研究的方法，歸納起來主要有以下三個方面：

一是通過在課前與老師面對面交流指導(dǎo)，共同商討課堂的設(shè)計思路，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把新課程理念體現(xiàn)在課堂設(shè)計中。二是通過改進(jìn)評課方式，與教師進(jìn)行對話式交流，平等交換對課堂教學(xué)的具體意見，讓教師自我反思課堂教學(xué)的利弊得失，使他們不但形成和鞏固反思的習(xí)慣，而且能夠在潛移默化中領(lǐng)會教研員的看法

和意見。

三是結(jié)合自己的理解，把平時評課形成的新經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)的新問題，集中以案例研討的方式，與教師共同剖析，從而在分析、探討中，把經(jīng)驗和問題變成大家的共同財富——或汲取經(jīng)驗，或避免重犯類似問題，提升指導(dǎo)教學(xué)的水平，提高實施新課程的能力。

四、利用網(wǎng)絡(luò)拓寬音樂教研

五、創(chuàng)造新形式，推進(jìn)新課程

在教研活動中，創(chuàng)造一些新的教研形式，激發(fā)教師參與興趣，提高教研效果。如辯論式教研活動，教師講完課后，采用庭辨式的評課方式，教研員任主持人，將評課老師分成正反兩方，先由上課教師陳述自己的教學(xué)設(shè)計意圖，然后由正方闡述課的優(yōu)點并提出支持理由，反方指出課的不足并提出相關(guān)理由，最后進(jìn)行自由辯論。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我要感謝大家仔細(xì)聆聽我做的競聘演講！今天，我在這里紙上談兵，許多不成熟的看法有待實踐和進(jìn)一步檢驗。不管結(jié)果怎樣，我今天參與了競聘就是最大的贏家。因為競聘是暫時的，進(jìn)取是永恒的，我選擇的是不斷進(jìn)取。

謝謝大家！xxx小學(xué) xxx 2010年6月8日篇三：數(shù)學(xué)教研組長競聘演講稿

數(shù)學(xué)教研組長（八年級數(shù)學(xué)教師）競聘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好！

我叫楊吉芳，今年 歲，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作 年，非常感謝教育局和學(xué)校為我們提供這樣一個檢驗自我的機(jī)會和展示自我的舞臺。對于我個體而言，則是一次價值的判斷與選擇?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校設(shè)置的崗位，我今天要參加競聘的崗位是中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長和八年級數(shù)學(xué)教師。下面，我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認(rèn)識

教研組長是學(xué)校教育教學(xué)的重要崗位，對學(xué)校教育教學(xué)理念的落實、強(qiáng)化起到了實踐與引領(lǐng)的作用，對老師間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步起到了穿針引線的作用，是學(xué)校教育教研部門的重要助手，是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。

二、競聘優(yōu)勢

1、在工作中我具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的精神。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名中年教師，我多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動與全組的其他教師交流學(xué)習(xí)，討論課改教學(xué)中遇到的問題，作為課題組成員，我積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評課活動；向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽；教學(xué)立足于課堂設(shè)計和評價機(jī)制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)方法和評價手段。

2、時常提醒自己“合作才能進(jìn)步”，保持與同事的良好合作關(guān)系，在向各位同事學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗的同時，也會積極向各位同事推薦一些較為前沿的教育教學(xué)理念和方法，敢于剖析當(dāng)前教育教學(xué)中的問題和不足，并積極嘗試進(jìn)行大膽實踐與改革。

3、我有較強(qiáng)的工作能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度。塌實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，通過多年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力，對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的提高，我認(rèn)為完全能勝任八年級數(shù)學(xué)教育工作。

三、工作思路

1、做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、做一個善意的合作者。在教研組工作中，立足于教研組長的“服務(wù)”角色，積極為各位教師提供有效、實在的服務(wù)，想他們之所想，讓他們的教育教學(xué)改革能順利有效地進(jìn)行。

3、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教研、教學(xué)任務(wù)。結(jié)合我校實際，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教研教改任務(wù)，積極安排本組的聽評課工作，按時完成本組教學(xué)反思、札記的書寫工作

4、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用化學(xué)知識解決生活實際問題。成敗在于課堂，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。

總之，我會好好珍惜現(xiàn)有的機(jī)會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操，飽滿的熱情帶好數(shù)學(xué)教研組合教好八年級數(shù)學(xué)。謝謝大家！篇四：教師競聘上崗演講稿范文

教師競聘上崗演講稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

我感謝、老師們的信任和支持，給我機(jī)會參加競聘演講。

我是一名工作在教學(xué)一線的老師，中共黨員，大專，小學(xué)高級，長沙市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之競聘崗位，是我的五個優(yōu)勢：

二、我有較為的專業(yè)知識。自參加工作，我不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多，地、。在全國、盛市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。2004年，我編寫了由湖南出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級分冊；今年四月，我還編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，教師的言行和風(fēng)度，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都的，完全能勝任語文教學(xué)工作。

五、我有的年齡優(yōu)勢。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。

假如我能夠競爭上崗，我打算從幾個改進(jìn)的教學(xué)工作。

1、科學(xué)規(guī)范地日常教學(xué)工作情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、語文學(xué)科特點和本班學(xué)生情況，學(xué)校本教研，設(shè)計并的語文實踐活動，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各的能力，從而的學(xué)生的語文素養(yǎng)。

競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員崗位演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我聘任的崗位是教研員。下面就規(guī)定的要求陳述如下：

一、工作簡歷

88---90年在小學(xué)當(dāng)班主任 90---93年在小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任 93---95年在東臺吉小學(xué)任校長 95---至今任總校教研員

二、工作業(yè)績 陳述這項，我感到很為難。這道不是沒啥歌可說，而是很

難說，因為這些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都屬于集體合作，集體協(xié)作。如在小學(xué)期間，如果沒有袁校長支持，姜國田、徐憲東、張哲他們幫我一宿一宿的抄寫、整理、恐怕累死我也弄不完普九檔案。調(diào)到東臺后，心想當(dāng)校長總比當(dāng)主任強(qiáng)，必竟由將變成了帥。萬沒料到，更糟。井沒水，房子漏雨，幾百人的學(xué)校沒有廁所用，一下課，老師急匆匆向村子里跑，學(xué)生一幫幫鉆高粱地。當(dāng)然這些后來都解決了。95年十月任總校教研員。時逢目標(biāo)教學(xué)，當(dāng)時心很急，就請劉云勝幫我辦教研通訊。目的是將上級精神及時傳遞給學(xué)校，老師。為了打開局面，確立了以小科教學(xué)為突破口的研訓(xùn)方向。在西校王建洲校長的支持下，選擇老師，劃基地，擬方探索了《小學(xué)勞動同校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的模式實驗》《激情啟思慎行》教學(xué)模式被告省教委評為優(yōu)秀科研成果。97年底，鄭立偉、周建立、和我在市教改總結(jié)大會上做主體發(fā)言，匯報我鎮(zhèn)目標(biāo)教學(xué)開展情況。會后，我鎮(zhèn)被市教委評為《市教改先進(jìn)集體》個人被評為“市教改先進(jìn)個人”。98年9月，宋杖子學(xué)校《愉快教育實驗》被北票市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為一等教育科研成果。98年10月，朝陽市“九五”教育科研課題，《小學(xué)低年級珠像心算教學(xué)實驗》被朝陽市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為優(yōu)秀成果。

撰寫的《求真務(wù)實，搞好課題實驗》在遼寧省小學(xué)生全腦潛能開發(fā)，珠算式心算課題研討會上被為優(yōu)秀論文。99年，《小學(xué)勞動課教學(xué)如何開發(fā)學(xué)生智力》被遼寧省教育改革委員會被為“五個一”科研成果。并公開發(fā)表。這以后，比較順，各學(xué)科科研立項全面開花。畢業(yè)生成績、學(xué)生競賽幾年間始終位于市前列。前年，我個人還鬧了一個“縣市優(yōu)秀教師”。說句心里話，我個人跟著大家沾了不少光。但我深知，我 的工作離不開大家，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，辦不了事，沒有老師的支持，辦不成事。

三、對崗位的認(rèn)識 教研員，肩負(fù)教改重任。工作內(nèi)容寵雜，專業(yè)深無止境。是交換員，聯(lián)絡(luò)員，是創(chuàng)造者，執(zhí)行者，職務(wù)是教師，業(yè)務(wù)屬行管。目光要有全局意識，行為要有腳踏實地的作風(fēng)。要有激情，但不能狂動；要有思想，但不能自以為是。一句話，崗位是神圣的，工作是艱難的。

四、竟聘優(yōu)勢

任本崗十幾年，有經(jīng)驗，有人脈，思維敏捷，肯吃苦。

五、今后設(shè)想

新的人事制度，新的班組構(gòu)成，必然為我注入新的工作活力。上靠方針指引，下賴人心所向，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，干真事，辦實事，維才是舉，廣施賞識之風(fēng)，用3--5年時間，使我鎮(zhèn)研訓(xùn)工作居全市前排。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員崗位競聘演講稿

尊敬的部長、各位領(lǐng)導(dǎo)代表同志們：

大家好！我演講的題目是<忠于職守(搶抓機(jī)遇)，團(tuán)結(jié)拼搏，為該的發(fā)展再立新功>

我叫，是土生土長的人，現(xiàn)年36歲，市委黨校法律本科畢業(yè)。從96年8月至今一直在家鄉(xiāng)工作，99年入黨，先后任鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)員，農(nóng)經(jīng)站長、蓮池村黨支部書記、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)中心主任、鎮(zhèn)財經(jīng)辦主任、鎮(zhèn)黨委政法書

記、鎮(zhèn)紀(jì)委書記。

扎根該15年來的工作經(jīng)歷，讓我對該的工作氛圍、人文環(huán)境都非常熟悉。從農(nóng)經(jīng)站到蓮池村再到農(nóng)業(yè)中心財經(jīng)辦，這段工作經(jīng)歷樹立了我愛崗敬業(yè)、忠于職守、勤奮工作的理念，提高了我分析問題、解決問題的能力；多年的不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高了我的政治理論水平和執(zhí)行政策的能力；多年基層工作的歷練，樹立了我公道正派，以身作則謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng);從村支部書記到鎮(zhèn)紀(jì)委書記，特別是在政法書記崗位上更是磨煉了我對急難工作的應(yīng)對處置能力，提高了對復(fù)雜工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。

回首過去的十五年，我的每一點成長和每一寸進(jìn)步都離不開組織的關(guān)心培養(yǎng)，更離不開今天參加會議的和沒有參加會議的領(lǐng)導(dǎo)同事村居干部以及家鄉(xiāng)人民對我的支持和幫助!在這里我要借組織給我們搭建的這個平臺向您們鞠上一躬，衷心地表達(dá)我的感激之情!謝謝您們!

俱往矣，數(shù)風(fēng)流還看今朝!今天我參加競選鎮(zhèn)黨委委員接受您們的挑選，我更希望繼續(xù)得到您們的擁護(hù)和鞭策!

作為黨委委員，就應(yīng)該更敢于在工作和困難面前扛旗子、靠前站、抓落實、擔(dān)責(zé)任、淡名利。如果我能競選為鎮(zhèn)黨委委員，我將恪守“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，繼續(xù)保持愛崗敬業(yè)求真務(wù)實的工作作風(fēng)，緊緊團(tuán)結(jié)在以黨委書記為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，講政治，講原則，守紀(jì)律，懂規(guī)矩，顧大局，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和形象。正確對待和運(yùn)用手中的權(quán)力，自覺接受群眾監(jiān)督，自重、自省、自警、自勵，拒腐防變、廉潔自律。心系群眾，堂堂正正做人，清清白白做事。為把我區(qū)建設(shè)成為窗口和典范大力實施九字惠民政策縮差共富，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展繼續(xù)實施12345發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)自己的力量.各位領(lǐng)導(dǎo)，代表們，競選黨委委員，不是我人生價值的唯一追求，成功與否，我無怨無悔。作為扎根該15年的一顆螺絲釘，我絕對服從組織的安排，為官知足，為人知不足，干事不知足，我愿意繼續(xù)為家鄉(xiāng)人民做好事辦實事!繼續(xù)為家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦!再立新功!

再次謝謝大家！