第一篇：河西中心學(xué)校2009——2010學(xué)年第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃

文章件 004km.cn xiexiebang.com河西中心學(xué)校2009——2010學(xué)年第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師研訓(xùn)各項(xiàng)工作，河西中心學(xué)校2009——2010學(xué)年第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃。根據(jù)全區(qū)教研工作安排與市教體局2010年工作要求，以“高效課堂建設(shè)年”為載體，推動“二期課堂質(zhì)量工程”深入發(fā)展。進(jìn)一步解放思想。以全面推進(jìn)小學(xué)階段“高效課堂，智慧課堂，快樂學(xué)習(xí)”為總目標(biāo)。積極發(fā)現(xiàn)和提升“新課型、新教法、好老師、好課例”。狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，真正立足語文教育，確立“高效課堂”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動。以打造高效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我河西學(xué)區(qū)語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。

二、教研工作思路工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新打造高效課堂。教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過程有收獲。工作目標(biāo)：圍繞“五項(xiàng)工程”，認(rèn)真落實(shí)“高效課堂建設(shè)年”活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過一年努力，幫助、引領(lǐng)教師、學(xué)校積極探索、追求高效課堂；推出一批優(yōu)質(zhì)課、示范課。

三、工作重點(diǎn)與措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。

2、要扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

3、結(jié)合學(xué)校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情語文組教研形式，本學(xué)期的教研活動要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗(yàn)式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。本學(xué)期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式。

1、加強(qiáng)語文備課組建設(shè)，以 “備好課”為重點(diǎn)，每次活動要有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動記錄，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。樹立合作意識，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

2、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。邀請專家前來講座，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課，教師能廣開渠道，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、看精品錄象課?！八街梢怨ビ瘛?，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點(diǎn)的評課。

4、重視培養(yǎng)中青年教師，中青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過大家的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。

5、本學(xué)期將認(rèn)真做好各個(gè)語文相關(guān)課題的研究工作，力求創(chuàng)設(shè)高效課堂，學(xué)校工作計(jì)劃《河西中心學(xué)校2009——2010學(xué)年第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃》。教研組將為課題組老師營造良好的課題研究氛圍，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便。組織課題組教師學(xué)習(xí)理論，做到集體備課，集體評課總結(jié)，使課題研究扎實(shí)、深入地開展。努力做好學(xué)科建設(shè)，開展教學(xué)研究要靈活多樣，注重實(shí)效，全面開展閱讀、作文、綜合性學(xué)習(xí)等各方面的研究。

6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、文章積極主動上傳。7．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。8．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本教研培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

9、本學(xué)期語文教研活動將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評估。

（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

1、重視語文實(shí)踐活動的開展努力構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。每位教師都要重視語文實(shí)踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。

2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。（2）教給學(xué)生讀書的方法A、瀏覽性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品味性的精讀（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。

（四）依托教研員的指導(dǎo)，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對，加強(qiáng)備課組活動。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

三、具體安排二月份：

1、教師完成學(xué)科計(jì)劃。

2、教研組長完成教研計(jì)劃。

3、高效課堂論壇。三月份：

1、上交各種計(jì)劃，學(xué)習(xí)語文教研計(jì)劃。

2、參加教研室卷面分析。

3、小學(xué)生電腦作品評選活動。

4、籌備“高效課堂教學(xué)示范周”活動。

5、集體備課。（重點(diǎn)在低段）

6、“高效課堂教學(xué)示范每人一課”活動。（重點(diǎn)在低段）

7、“高效課堂”專題講座。四月份：

1、同課異構(gòu)（五年級語文）。

2、“高效課堂教學(xué)示范每人一課”活動。（重點(diǎn)在高段）

3、“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。

4、3—6年級現(xiàn)場作文比賽。

5、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。五月份：

1、期中測試及卷面分析。

2、優(yōu)秀案例、試題征集。

3、小學(xué)生習(xí)作、寫字、計(jì)算及才藝展示。

4、課堂技能大賽。（預(yù)賽）

5、課堂技能大賽。（決賽）

6、教學(xué)能手上示范課，觀課議課。六月份：

1、召開畢業(yè)班老師動員會及如何全面復(fù)習(xí)交流會。

2、高效課堂試點(diǎn)教師上第二輪教學(xué)示范課。

3、同課異構(gòu)，觀課議課。（四年級語文）

4、開展備課組研討活動。

5、組織教師撰寫論文。七月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、語文教學(xué)大檢查。

3、組織期末考試。

4、整理上交資料，寫好學(xué)期工作總結(jié)。文章件 004km.cn xiexiebang.com

第二篇：河西中心學(xué)校2009——2010學(xué)年第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃

河西中心學(xué)校2009——2010學(xué)年第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師研訓(xùn)各項(xiàng)工作。根據(jù)全區(qū)教研工作安排與市教體局2010年工作要求，以“高效課堂建設(shè)年”為載體，推動“二期課堂質(zhì)量工程”深入發(fā)展。進(jìn)一步解放思想。以全面推進(jìn)小學(xué)階段“高效課堂，智慧課堂，快樂學(xué)習(xí)”為總目標(biāo)。積極發(fā)現(xiàn)和提升“新課型、新教法、好老師、好課例”。狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，真正立足語文教育，確立“高效課堂”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動。以打造高效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我河西學(xué)區(qū)語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。

二、教研工作思路

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新打造高效課堂。

教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過程有收獲。

工作目標(biāo)：

圍繞“五項(xiàng)工程”，認(rèn)真落實(shí)“高效課堂建設(shè)年”活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過一年努力，幫助、引領(lǐng)教師、學(xué)校積極探索、追求高效課堂；推出一批優(yōu)質(zhì)課、示范課。

三、工作重點(diǎn)與措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。

2、要扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

3、結(jié)合學(xué)校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情

語文組教研形式，本學(xué)期的教研活動要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗(yàn)式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。

本學(xué)期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式。

1、加強(qiáng)語文備課組建設(shè)，以 “備好課”為重點(diǎn)，每次活動要有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動記錄，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。樹立合作意識，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

2、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。

邀請專家前來講座，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課，教師能廣開渠道，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點(diǎn)的評課。

4、重視培養(yǎng)中青年教師，中青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過大家的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。

5、本學(xué)期將認(rèn)真做好各個(gè)語文相關(guān)課題的研究工作，力求創(chuàng)設(shè)高效課堂。教研組將為課題組老師營造良好的課題研究氛圍，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便。組織課題組教師學(xué)習(xí)理論，做到集體備課，集體評課總結(jié)，使課題研究扎實(shí)、深入地開展。努力做好學(xué)科建設(shè)，開展教學(xué)研究要靈活多樣，注重實(shí)效，全面開展閱讀、作文、綜合性學(xué)習(xí)等各方面的研究。

6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、文章積極主動上傳。

7．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。

8．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本教研培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

9、本學(xué)期語文教研活動將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評估。

（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

1、重視語文實(shí)踐活動的開展努力構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。每位教師都要重視語文實(shí)踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。

2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。

（2）教給學(xué)生讀書的方法A、瀏覽性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品味性的精讀

（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。

（四）依托教研員的指導(dǎo)，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對，加強(qiáng)備課組活動。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

三、具體安排

二月份：

1、教師完成學(xué)科計(jì)劃。

2、教研組長完成教研計(jì)劃。

3、高效課堂論壇。

三月份：

1、上交各種計(jì)劃，學(xué)習(xí)語文教研計(jì)劃。

2、參加教研室卷面分析。

3、小學(xué)生電腦作品評選活動。

4、籌備“高效課堂教學(xué)示范周”活動。

5、集體備課。（重點(diǎn)在低段）

6、“高效課堂教學(xué)示范每人一課”活動。（重點(diǎn)在低段）

7、“高效課堂”專題講座。

四月份：

1、同課異構(gòu)（五年級語文）。

2、“高效課堂教學(xué)示范每人一課”活動。（重點(diǎn)在高段）

3、“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。4、3—6年級現(xiàn)場作文比賽。

5、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月份：

1、期中測試及卷面分析。

2、優(yōu)秀案例、試題征集。

3、小學(xué)生習(xí)作、寫字、計(jì)算及才藝展示。

4、課堂技能大賽。（預(yù)賽）

5、課堂技能大賽。（決賽）

6、教學(xué)能手上示范課，觀課議課。

六月份：

1、召開畢業(yè)班老師動員會及如何全面復(fù)習(xí)交流會。

2、高效課堂試點(diǎn)教師上第二輪教學(xué)示范課。

3、同課異構(gòu)，觀課議課。（四年級語文）

4、開展備課組研討活動。

5、組織教師撰寫論文。

七月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、語文教學(xué)大檢查。

3、組織期末考試。

4、整理上交資料，寫好學(xué)期工作總結(jié)。

第三篇：語文教研工作計(jì)劃 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期

張樓小學(xué)2010——2011學(xué)年第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量，語文教研工作計(jì)劃2010——2011學(xué)年第二學(xué)期。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力；

4、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力，工作計(jì)劃《語文教研工作計(jì)劃2010——2011學(xué)年第二學(xué)期》。

三、工作措施：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。

四、具體安排二月份：

1、教師完成學(xué)科計(jì)劃。

2、教研組長完成教研計(jì)劃。三月份：

1、學(xué)習(xí)語文教研計(jì)劃。

2、區(qū)教學(xué)能手評報(bào)

3、集體備課。（重點(diǎn)在低段）

4、“高效課堂教學(xué)示范每人一課” 聽課活動。四月份：

1、硬筆書法比賽

2、期中測評

3、作業(yè)教案檢查

4、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。五月份：

1、期中測試及卷面分析。

2、教學(xué)能手上示范課，觀課議課。

3、普通話比賽六月份：

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

2、中高年級作文征集活動

3、畢業(yè)班語文能力評估

4、組織期末考試。

5、整理上交資料，寫好學(xué)期工作總結(jié)。

第四篇：XX-XX學(xué)第二學(xué)期學(xué)校語文組教研工作計(jì)劃

XX-XX學(xué)第二學(xué)期學(xué)校語文組教研

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文組教學(xué)教研工作以圍繞XX學(xué)年xx區(qū)教育局的工作要求為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以習(xí)慣養(yǎng)成教育，高效課堂教學(xué)，聚焦學(xué)校特色建設(shè)為主線，致力追求“學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)、質(zhì)量高”的精品教育，實(shí)現(xiàn)以良好的校風(fēng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)良的教風(fēng)提升教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)改革保障教學(xué)質(zhì)量。以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

二、目標(biāo)

一個(gè)中心：以教學(xué)質(zhì)量為中心。

兩個(gè)提高：提高教學(xué)教研的實(shí)效，提高課堂教學(xué)的高效。

三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)教學(xué)教研管理的力度；加強(qiáng)教學(xué)教研的深化改革；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化校本教研；強(qiáng)化過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)；強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成教育；強(qiáng)化質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和精細(xì)化意識。

五個(gè)確保：確保教師素質(zhì)的提高；確保教學(xué)質(zhì)量的提高；確保良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)；確保教學(xué)教研的順利開展；確保特色課程的推進(jìn)。

三、具體工作措施

（一）落實(shí)各類計(jì)劃，扎實(shí)開展工作、期初要擬定好教學(xué)計(jì)劃，要做到有計(jì)劃有目的地進(jìn)行教學(xué)。

2、有序地開展教研工作。

3、畢業(yè)班老師期初要擬定好畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，確保畢業(yè)年級成績穩(wěn)中有升

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。

本學(xué)期，以抓常規(guī)教學(xué)為基本，以抓教研為依托，從細(xì)從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理，實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好的形象。深入開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”等活動，從源頭上杜絕教師有償家教、亂補(bǔ)課等現(xiàn)象。引導(dǎo)教師對照先進(jìn)找距離，不斷完善自我，提高自我，做到不體罰、歧視學(xué)生，坐學(xué)生的良師益友。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教研組長每日巡堂工作，要多聽推門課重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)抓好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”工作，從備課的有效性、上課的高效性、作業(yè)的精選性、檢測考查的發(fā)展性、培優(yōu)幫困的及時(shí)性入手，從教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等各個(gè)方面進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)考核，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，做到雙基落實(shí)優(yōu)質(zhì)化、習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；?、能力訓(xùn)練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學(xué)化。落實(shí)每月一次檢查制度，寫好檢查情況并及時(shí)與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則，繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，教研組檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評價(jià)。

4、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。教學(xué)過程中，要求教師注意指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂認(rèn)真聽課、課后及時(shí)作業(yè)的方法和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、勇于探索、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、規(guī)范書寫、注重積累、樂于自學(xué)、勤于操作的能力和品質(zhì)。

5、切實(shí)加強(qiáng)對各年段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種途徑和手段，促進(jìn)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。加大對教學(xué)質(zhì)量的過程管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題糾正錯(cuò)誤，努力促進(jìn)各年級及格率，優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高。

6、繼續(xù)注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)輔差記錄中建立后進(jìn)生質(zhì)量跟蹤檔案，以班級為單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查，落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要求教師積極做到對后進(jìn)生的“六個(gè)照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚(yáng)照顧。

7、注重學(xué)生特長發(fā)展，弘揚(yáng)辦學(xué)特色。、繼續(xù)開展國學(xué)誦讀，語文組老師不僅早讀課要做好國學(xué)引導(dǎo)誦讀工作，還要組織學(xué)生參加學(xué)校經(jīng)典詩文朗誦比賽。

、繼續(xù)深入推進(jìn)“讀書、寫字”教育工程。學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)設(shè)置專門寫字課，進(jìn)行書法訓(xùn)練，打造學(xué)校特色，語文組老師還要在寫字課題組老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真參加寫字研究。

8、認(rèn)真組織各種競賽輔導(dǎo)。

語文組老師要做到有計(jì)劃有目的地組織優(yōu)秀學(xué)生積極參加校外各類比賽，力爭達(dá)到有賽必參，有獎必拿的目標(biāo)。積極組織好教師說課比賽。本學(xué)期，校內(nèi)競賽將開展1-2年級漢字書寫比賽，3-6年級學(xué)生作文比賽，1－6年級經(jīng)典詩文朗誦比賽。

9、狠抓六年級的教育教學(xué)工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，取長補(bǔ)短；三是扎實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練；四是加強(qiáng)家校聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。召開畢業(yè)班教師會并制訂我校XX-XX學(xué)年小學(xué)畢業(yè)測試責(zé)任目標(biāo)，明確工作重心。要求畢業(yè)班教師認(rèn)真制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，努力追求畢業(yè)年級課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。力爭今年小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量評比名列前茅（獎次：保三爭二)。

0、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用及研究。

本學(xué)期，繼續(xù)整合各種教學(xué)資源，改進(jìn)和加強(qiáng)多媒體教學(xué)。繼續(xù)鼓勵(lì)教師科學(xué)使用多媒體常態(tài)化，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。

1、做好校本教研。

（1）、制定好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展好教研活動，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校內(nèi)聽課、評課的質(zhì)量。做到定時(shí)定人，充分利用單周三晚上及教研組每周星期二下午第二節(jié)教研課的教研時(shí)間，要定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓(xùn)、課題組活動等，扎實(shí)開展教學(xué)研討活動。做好新老教師結(jié)對子。本學(xué)期語文組將開展示范課、教研課、一課兩講、小組合作研究展示課，新老師匯報(bào)課，開展聽評課活動。另外，將派出陳芳、梁小娟和田峻嶺三位老師參加教學(xué)技能大賽。

（2）加強(qiáng)教研組管理。教研組活動要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)上經(jīng)常面臨的問題。對所面臨的問題我們要以“集中力量、合力攻堅(jiān)、穩(wěn)步推進(jìn)、各個(gè)擊破”的教研工作方針。教研內(nèi)容要形成專題化、系列化。加強(qiáng)校本教研，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動，結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進(jìn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。要注重培養(yǎng)年輕教師，要積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

（3）要求教師繼續(xù)本著“小組合作、探究高效”的主體教學(xué)模式，積極開展“精講、自主、互動”為主要的教學(xué)探討。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。主動地適用探究與發(fā)現(xiàn)的方法，建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的意義；充分發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師應(yīng)在實(shí)效的基礎(chǔ)上，組織有意義的小組合作學(xué)習(xí)。以“課前預(yù)習(xí)-組內(nèi)交流-匯報(bào)講評-釋疑補(bǔ)充-驗(yàn)收檢測”五大環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)。要求每位教師必須抓好探索課堂教學(xué)三個(gè)步驟：課前、課中和課后。課前：自主探究，個(gè)體先學(xué)；課中：合作探究，點(diǎn)撥釋疑；課后：精練鞏固，拓展延伸。其中課中的三個(gè)環(huán)節(jié)為：組內(nèi)交流，合作探究——班內(nèi)展示，點(diǎn)撥釋疑——?dú)w納總結(jié)，鞏固提升。

（4）、校本教研，課題牽動。繼續(xù)深入校本課題《小組合作、探究高效》的實(shí)施，語文組有課題的教師學(xué)期要有計(jì)劃，有總結(jié)，有個(gè)案追蹤，每位實(shí)驗(yàn)教師必須撰寫一篇有質(zhì)量的論文，并上好每一堂研究課。根據(jù)課題進(jìn)程有序?qū)嵤┩七M(jìn)，將研究工作落到實(shí)處。加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動校本教研活動的深入開展。

（三）、加強(qiáng)精細(xì)化管理，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。、關(guān)注課堂，向課堂要質(zhì)量。充分利用課堂40分鐘，實(shí)現(xiàn)“有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)、有效測試”。把教師的重心與教學(xué)管理的中心放在課堂。

2、要求教師繼續(xù)本著“精講、自主、互動”的主體教學(xué)模式，積極開展“小組合作、探究高效”為主要課堂學(xué)習(xí)方式的教學(xué)探討。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。主動地適用探究與發(fā)現(xiàn)的方法，建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的意義；充分發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)工程中的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提出新舊知識之間聯(lián)系的線索，努力把教材中以符號為主要載體的現(xiàn)成知識按其被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知的過程還原。

3、繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等。

4、組織新老師匯報(bào)課，在新教師上匯報(bào)課之前，教研組長要先進(jìn)行指導(dǎo)，使本堂課能上出特色。

5、繼續(xù)抓好繼續(xù)常規(guī)環(huán)節(jié)研討：備課，做到每科有備課，課課有教案。備課要有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等。上課，提倡向課堂40分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，合理分配好課堂40分鐘。教師上課不能滿堂灌，每一節(jié)課要留給學(xué)生15分鐘左右的練習(xí)時(shí)間。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。作業(yè)，要求每次作業(yè)量適中（各任課教師對所教班級學(xué)生作業(yè)布置要分好、中、差進(jìn)行布置），教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求，有檢查。語文組將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，格式合理，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。輔導(dǎo)，教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對性。評價(jià)，要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，將評價(jià)方法由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：XXX學(xué)校2017—2018第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

XXX學(xué)校2017—2018第二學(xué)期

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《千佛嶺中心校高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學(xué)地開展有效教學(xué)研究活動，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1.強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強(qiáng)角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評價(jià)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對備課活動的檢查。4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

5.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，提高全體教師的教學(xué)水平。6.積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路： 基本思路是：圍繞一個(gè)中心，落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教師的責(zé)任心。教研參與熱情為重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、工作重點(diǎn)與措施：

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動。繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個(gè)單元（章節(jié)）集體備課一次，每次備課時(shí)間不少于2課時(shí)，定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參與各組的集體備課活動，加大監(jiān)督力度。

3、繼續(xù)加大聽評課力度，提高評課質(zhì)量。要求每位教師平均每周聽課一次，每學(xué)期不少于15次，每聽必評，至少提兩條優(yōu)點(diǎn)，兩條建議。繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的政策，一學(xué)期內(nèi)每位教師必須上一堂公開課，組內(nèi)教師必須參加，其余教師選擇參加，聽課結(jié)束后必須在組內(nèi)進(jìn)行研討活動，要規(guī)范評課程序，扎實(shí)評課，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真組織參加縣各類教學(xué)技能競賽活動，大力培養(yǎng)和推薦骨干教師。

大力做好宣傳工作，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與上級教育部門組織的各級各類教學(xué)技能競賽活動，盡可能的讓更多的教師能有機(jī)會到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿獎。激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強(qiáng)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)的熱潮。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研工作的有效性。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動的主陣地。加強(qiáng)教研組長的領(lǐng)導(dǎo)組織作用在教研工作中顯得至關(guān)重要。

6、立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們今后研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。

2018年3月