第一篇：教師節(jié)領導致辭：老師您辛苦了

教師節(jié)領導致辭：老師您辛苦了

尊敬的老師們：

你們好！

流光溢彩的九月，金桂飄香，桃李芬芳，我們又迎來了全國第二十八個教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我們謹向辛勤耕耘在xx教壇的全體教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

“三尺講臺系國運，一生秉燭育英才”。教師是傳播文明，塑造靈魂，引導創(chuàng)新，造就未來的崇高使者。每個人的成長，都離不開老師的教誨和啟迪；社會的每一次進步，都凝聚著教師的智慧和心血。教師用自己的蠟燭精神，照亮了大千世界，托起了天下英才，哺育了人類文明。

xx學校建校十一年來，歷經了磨礪和考驗，贏得了精彩和輝煌！今天我們站在新的起點上，只有抓住時機，忠于職守，潛心育人，勵精圖治，以自己高尚的職業(yè)道德和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，贏得學生、家長和社會的尊敬與信任，才能實現我校 “高端辦學”的目標！

老師們，讓我們團結一心，用勤奮和汗水，智慧和熱情，揚帆鼓勁，用最勤懇的姿態(tài)，用最執(zhí)著的努力書寫我們xx學校最精彩的每一天!

祝全體教職工節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、家庭幸福！

深圳市xx區(qū)xx學校

第二篇：教師節(jié)學生致辭-老師您辛苦了

老師，您辛苦了

4：是您用愛心放飛了希望，我們才收獲了夢想！

——第28個教師節(jié)學生致辭5：漫步校園，風景無數，總有溫馨的瞬間會銘記

1：秋風送爽，金果飄香2：師生共勉，斗志激昂

3：親愛的老師——在這神圣的節(jié)日里，請讓我們?yōu)槟蜕献钫鎿吹淖８?

123: 祝您身體健康，事業(yè)輝煌！

5：敬愛的老師——在這收獲的季節(jié)里，請讓我們?yōu)槟醭鲎蠲利惖孽r花： 456：祝您心花綻放，桃李芬芳！

4：老師——填什么詞，贊美您才最恰當？ 6：譜什么曲，歌頌您才最理想？

合：不！您不需要任何旋律來裝扮，因為您本身就是一首不老的歌謠

1：老師——您是太陽，給萬物溫暖，讓莘莘學子能茁壯成長！

2：您是月亮，給大地慈祥，讓我們的人生路上不再有荊棘草莽！

3：老師——您不是熱火，卻用一顆熾熱的心溫暖著學子的心房；

4：您不是偉人，卻用一雙手托起雛鷹高飛的翅膀； 5：正是您，一次次用心靈譜寫了教書育人的動人樂章；

6：正是您，一天天用知識給我們架起通往成功的橋梁；

合：正是您，一年年用奉獻為大港教育描繪新的氣象??

1：是您，敬愛的老師，從最初的加減乘除開始，教會我們計算生命的時光；

2：是您，敬愛的老師，從字正腔圓的普通話開始，教我們朗誦優(yōu)美的詩賦篇章；

3：是您啊——老師，是您用知識的甘露浸潤著我們求知的心田；

在我們的記憶深處：

6：校園生活，異彩紛呈，總有些難忘的片段凝結成永恒的畫面

1：有人說，您很平凡，一支粉筆終生伴，三尺講臺兩袖清風。

2：我卻說，您很偉大，一支粉筆寫“真理”，三尺講臺甘做“人梯”。

3：老師——您舉起了學子的未來，卻獻出了寶貴的青春！

4：請原諒我們看不懂您目光里的溫柔，解不透教學規(guī)范里的人生蘊藏；

5：您告訴我們，寶劍鋒從磨礪出。6：您告訴我們，梅花香自苦寒來。

合：老師?。】v有萬語千言，也無法表達我們對您的尊敬和愛戴。

1：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬仰； 2：有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。123：我們想對老師說：師恩比山更高，師情比海更深！——歲月滄桑，大愛無疆！

3：您用自己的身軀筑起了一座知識的殿堂； 4：您用自己的靈魂指引著我們前行的方向！456：??！親愛的老師，您無怨無悔為事業(yè)，您將與天地共存，與日月齊光！

1：在這特別的日子里，老師?。±蠋?！2：我們要對您說的話太多，太多?? 3：濃情蜜意，在此刻融匯

4：在這特別的日子里，我們很想對老師說： 合：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！永遠健康！”

第三篇：教師節(jié)領導的講話稿與教師節(jié)領導致辭：老師您辛苦了

教師節(jié)領導的講話稿

教師是教學生產力中最具活力的因素，尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要前提，我們要在學校營造濃郁的尊師重教氛圍。歡迎來到，下面是精心為您提供的資料，請參考。如果喜歡，請繼續(xù)關注我們。

教師節(jié)領導講話稿

各位老師、親愛的同學們：

春華秋實，歲月如歌，星移斗轉，物替更新，每年的金秋九月，在屬于我們教師自己的節(jié)日里，我們的心海里總會泛起層層的漣漪。今天，我們在這里隆重集會舉行學校慶祝 “教學”為中心工作，圍繞突出“一個中心”，即所有工作都是為教學工作服務;狠抓“兩項任務”，即努力促進學生學業(yè)成績提高、努力培育學生養(yǎng)成良好行為習慣;達到“三個提高”，即提高學生的綜合素質、提高教師的師德和業(yè)務水準、提高學校規(guī)范化管理效能;提升“四個品位”，即學校的人文品位、學校的環(huán)境品位、學校的特色品位、學校的質量品位，全力做好學校各項工作。堅持以規(guī)范學校管理，提升管理效率為目標，狠抓常規(guī)、狠抓培訓、狠抓課堂、狠抓師德、狠抓考核、狠抓服務。以“人本為先，自強為新”為宗旨，繼續(xù)強化創(chuàng)新意識、質量意識、服務意識，爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，全面深入推進素質教育，規(guī)范學生行為，培育良好校風，不斷提高學生學業(yè)成績，不斷讓學生進步，推進學校各項工作再上臺階，實現學校新一輪的發(fā)展。

面對新學年，我想對大家提幾點希望：

1、全體教師要勤學習、勤思考、勤工作，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先，圍繞教育教學質量，服從大局講團結，忠誠事業(yè)講奉獻，立足本職比貢獻。通過不斷培訓和管理要求，形成肯吃苦、愛學生、愛學校的教師隊伍。大家要發(fā)揮課堂教學主渠道作用，以大面積提高學生成績?yōu)橥黄瓶?，“內抓管理求質量，外樹形象求發(fā)展”，人人牢固樹立質量意識，人人為質量負責，力促學校教學成績全面提高。

2、同學們要學會學習，學會做人，要本著為自己的前途和命運負責的態(tài)度，發(fā)揮個人的內動力，培養(yǎng)自己堅忍不拔的意志力，培養(yǎng)獨立自主的能力，要具備積極主動學習的精神和能力，堅信“進步就是優(yōu)秀”，日積月累，積累成功，厚積薄發(fā)。還要繼續(xù)恪守“四大榮譽信條”，作一個誠實、守信、正直、高尚的人。

3、全體教職員工要有“不進則退，慢進也是退”的憂患意識。要清醒地認識到學校偉大征程，任重而道遠。要繼續(xù)弘揚“敬業(yè)、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感，盡心盡責地把工作做好，用自己的行動踐行學校辦學理念，“學為人師，行為世范”，管好學生，促進學風不斷好轉，進而形成健康向上、文明高雅的優(yōu)良校風，為學校邁向輝煌的前程不懈努力。

目標的實現和任務的貫徹，有賴于我們全體教職員工齊心協(xié)力，步調一致，與時俱進，只爭朝夕，全身心投入到崗位當中，盡心盡職做好本職工作，為學校的發(fā)展添磚加瓦。所以，今天的表彰活動，我們不僅對過去一年在不同崗位上本著對學生、對教育事業(yè)負責的態(tài)度兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，辛勤努力的各類先進進行表彰和感謝，也是對沒有進入表彰行列的，在日常工作中默默無聞，不計得失，樂于奉獻的教職工表示感謝和致以崇高敬意!

新學期已經開學，學校各方面工作都有了良好的開端。撫今追昔，心潮澎湃;展望明朝，信心百倍。全體師生要保持“心齊、氣順、勁足、實干”的精神狀態(tài)，同心同德，恪守校訓，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，抓住機遇，開拓進取，為再鑄輝煌，把我校建成一所“環(huán)境優(yōu)美、設備先進、師資雄厚、科研領先、管理科學、優(yōu)質高效、全省一流”的現代化學校而不懈努力!

最后，祝全體教師節(jié) 日快樂，祝同學們在新的學期里學習進步!教師節(jié)領導致辭：老師您辛苦了

尊敬的老師們：

你們好！

流光溢彩的九月，金桂飄香，桃李芬芳，我們又迎來了全國第二十八個教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我們謹向辛勤耕耘在xx教壇的全體教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

“三尺講臺系國運，一生秉燭育英才”。教師是傳播文明，塑造靈魂，引導創(chuàng)新，造就未來的崇高使者。每個人的成長，都離不開老師的教誨和啟迪；社會的每一次進步，都凝聚著教師的智慧和心血。教師用自己的蠟燭精神，照亮了大千世界，托起了天下英才，哺育了人類文明。

xx學校建校十一年來，歷經了磨礪和考驗，贏得了精彩和輝煌！今天我們站在新的起點上，只有抓住時機，忠于職守，潛心育人，勵精圖治，以自己高尚的職業(yè)道德和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，贏得學生、家長和社會的尊敬與信任，才能實現我校 “高端辦學”的目標！

老師們，讓我們團結一心，用勤奮和汗水，智慧和熱情，揚帆鼓勁，用最勤懇的姿態(tài)，用最執(zhí)著的努力書寫我們xx學校最精彩的每一天!

祝全體教職工節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、家庭幸福！

深圳市xx區(qū)xx學校

第四篇：老師,您辛苦了!

老師，您辛苦了！

華北油田 采一中學 八年級一班張旭

再過幾天，教師節(jié)就到了，在這個特別的日子里，老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

有人說，老師就像園丁，默默為我們耕耘而從不求收獲；也有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，只為照亮我們前方的路：而我說，老師您就如同一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。老師您總是默默奉獻著，為我們播下了知識的種子。老師，謝謝您。老師，您為我們操勞，任勞任怨：您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐：您像好朋友似的關切我們：是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后生奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是—奉獻！無私的奉獻！您的奉獻讓我們從無知中看到了一個斑斕的新世界。

老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰：您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。老師，您真是幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。因為熱愛，您深情地演繹著您的純樸人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望擦去功利，因為熱愛，忍著桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間！為什么晶瑩的“珍珠”在您眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。在即將到來的這個特別的日子里，我想對老師您說一聲：“老師，您辛苦了!”

教師評語：文章首尾呼應，語言生動，表達了自己對老師的真情實感，老師希望你早日成為祖國的棟梁。

第五篇：老師,您辛苦了!

老師，您辛苦了

劉老師是我校一名退休的老教師，原在政法學院任教。1996年退休，至今已是17年了?，F在的他，每天過著清閑自在的生活，做做晨練、打打門球、散散步、看看新聞···祥和而充實。老師的頭發(fā)白了，鬢上爬滿皺紋了，雙手皮膚也打上褶皺了，但可以看到他筆挺的腰板，深邃的眼神，剛勁有力的腳步，激情洋溢的談吐，這是大師的風范?；趥€人意愿，對于老師的有些信息不便透露，望能理解。但我所寫下的故事，句句屬實，都是老師的真實經歷。豐富有趣的大學生活

“四年的大學生活，歸結起來可以說都是在半工半讀中度過的。雖然理論知識接觸較少，但實踐經驗和鍛煉相對于現在的大學生多得多了，綜合能力也不比他們差?！绷钠鸫髮W，老師說得津津有味，我也聽得兩眼發(fā)直。對于正處在大學階段的我來說，我心里就在想：這哪叫大學啊，都參加社會活動去了，還學什么學??！可再仔細思考，特定時期的這一種大學生活何嘗不是精彩繽紛、令人生羨呢！

1956年，老師成功考上了華中師范大學政治教育系。在講述大學之前，還有必要來看看他高中的一點事。文理分科時他選擇了理科學習，學著學著，不知怎么，到了高三下學期，班主任居然把他轉為了文科（后來分析最大可能就是班主任想讓他考軍校，因為軍校文科生才能考），而那時自己什么也不懂，就完全聽從班主任的安排，也不會過多的去問為什么。而軍校卻由于眼睛近視失之交臂了。只得認認真真、一心一意忙著考大學了?？扇擞胁粶y風云啊，考試前夕老師竟然重感冒住院了，高考當天還是從病床上拖下來上考場的。憑借著實力，雖然沒考上第一志愿——首都師范大學，但也順利地拿到了華中師范大學的錄取通知書。

大一是比較正常度過的。在其下學期快要結束時，中央開始實施大鳴大放的政策，鼓勵全民向黨提意見和建議。在這個時候，各種因素的綜合，政策的執(zhí)行并不向中央想象得那么好，出現了一塌糊涂、大鬧天宮的局面。社會上部分人對共產黨的積怨一觸即發(fā)，借機全部發(fā)泄而出。貼反動標語、大字報說共產黨的壞話；召開大會訴共產黨的苦等等。學生中也不乏這樣的人，如地主、商人等的子女，都參加雜七雜八的各種活動去了，學校也停課了。大一暑假時，學生都留校組織活動，積極揭露右派分子、開批判大會、張貼大字報等?？傮w來看，大一是最多時間在校學習理論知識的。

1957年下半年，全體師生下放到農村勞動，老師被分配在武昌大橋公社大橋大隊，主要是負責修水庫。他說，留給他印象最深刻的就是每個人的勞動積極性都極度高漲，人與人之間關系十分密切、和諧、融洽。當時，下放到農村后，他們都寄住在村莊里的人家中，每戶每家分別住兩個人，吃住完就給點錢。他們除了在水庫挑滿擔的土從天明跑到天黑進行勞動，回來還經常幫忙做家務、干農活，從來不擺知識分子的架子，吃苦耐勞，勤奮踏實。而，百姓也把他們當家里人看待，對他們疼愛有加，甚至比對親子女還好。老師記起有一次感冒發(fā)燒時，躺在病床上，家里的百姓就端茶送水、喂飯喂藥，照顧得無微不至。勞動四個月后，當師生們要離開村莊回去城市時，全村莊的干部群眾都在村口淚眼相送，而且家家戶戶都打起鞭炮。隨后大隊干部還送到火車站，邊叮囑好好學習邊哭泣。不僅這樣，回去學校后，雙方經常互相看望，村里人帶好多土特產來學校給學生?！跋胂肽菚r的人際關系，實在是好，實在是親??！看看現在···根本沒法比！”老師講述時一直感嘆著。

下放回來后，老師半工半讀。他被安排到學校農場，負責農場的管理。一般是上午上課，下午去農場做事，割禾、除草、施肥、插秧等，什么活都做，只要農場里需要。這就是典型的半工半讀了，只是這是無償奉獻的。1958年的6、7月份開始，響應中央的要求，學校停課，全民煉鋼。老師介紹說，當時煉鋼主要是分為四部分：用耐火磚燒窯來做煉鋼爐；燒焦炭來做煉鋼的煤；上山挖鐵礦石；煉鋼。當時全體師生被分在不同的部分工作，持續(xù)時間大概有4、5個月。

1958年10月左右，老師被調至校運糧隊。因為武漢市的糧食已經不能維持多久了，而群眾都在大煉鋼鐵，顧不及把倉庫里的糧食運至公路邊，運糧隊就是負責把村里倉庫中的糧食運來公路邊，以便汽車裝載。當時每天用獨輪車推著150斤的谷子能走120華里（1華里等于500米），倉庫公路來回走，從不停歇，盡管這樣，卻毫不怨言、喜笑顏開。半個月后，運完糧食又被調至修漢丹鐵路修鐵路。在那里，可謂是干勁通天。大雪紛飛的時候，不分白晝打著赤膊挑土做路基，一干就是2、3個月。就光是米飯，14、5個人一次差不多要煮10斤米，這可知道當時消耗多么大啊。我們也能看出，老師他們這一代人，吃苦精神和生活做事熱情有多么濃烈，對于現當代正處青春的我們，正是一個有力的榜樣，鼓勵我們要吃苦耐勞、要奮斗向上，珍惜現在擁有的安然、舒適的學習環(huán)境和優(yōu)越的生活條件，不斷提高自我、充實自己。

1959年修完鐵路回來后，上半年老師繼續(xù)在學校半工半讀著。時間很快就到了59年的下半年（10月份左右），這時候他又跟著湖北省委黨史調查團到賀龍負責的根據地（分為洪湖根據地和湘鄂西根據地）做調查，被分在了湘鄂西根據地。一大組人從巴東坐船去往恩施市，路上短時間內領略了夏季轉到冬季，酷暑轉到嚴冬。到了市里，大組分成一個個的小組，去不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊進行調查。老師他和一位同學分至宣恩縣北佳鄉(xiāng)調查。鄉(xiāng)里沒通汽車，只能步行進去，他們帶上行軍打仗似的裝備，冒著被野虎猛獸活吞的危險，翻山越嶺，只為完成任務。他們到達之后住在老百姓家，過著十分艱苦的生活。白天靠兩條腿去各個小的偏遠鄉(xiāng)村做采訪，晚上回來在暗黃燈光下整理材料，通常是做到11、2點甚至凌晨，因為他們會嚴格按照工作的要求把當天的采訪材料做好再休息。吃的是老百姓家中的“家常菜“，即生洋姜、玉米、豆?jié){和玉米，那里根本就沒有現在所謂的菜。也因為這樣，有些同學適應不了，得了嚴重的胃病，難以進食。盡管如此惡劣的條件，老師他們從沒有放棄過，沒有任何人退縮過，經過大半年的努力，在1960年4月份回來之后，終于編成了《湘鄂西革命根據地史》一書，完成了初期的目標。認準了，堅持不解、勇于拼搏、吃苦奮斗，總能成功。

60年5月下旬，湖北省委宣傳部下達寫兩篇論文的任務——《論人民公社》、《論技術革新、技術革命》。這任務由三個單位競爭完成，分別是湖北政法學院、中科院武漢分院和華中師范大學，到時將會選出最優(yōu)秀的兩篇送至參加在天津召開的“全國學術討論會“。自然地，這任務就落在了政教系，講師帶著老師在內的五名同學分別到武漢鋼鐵公司、上海一個水箱廠、天津進行調查，他們跟著工人一起上下班，觀察、采訪、記錄、分析、研究、討論，傾盡財力物力人力，終于皇天不負苦心人，華中師大的兩篇論文都被選中?！盀榱藢W校的榮譽，付出再多都值得！”我想，我們也該多一點這種感嘆，無私地為集體的榮譽而戰(zhàn)斗。

做完論文調查回來后，兩個月已經過去?？纯磳W校，原來同級的同學們都畢業(yè)離校走了。這也就意味著，老師的大學結束了，四年的大學生活結束了，發(fā)生了很多事、很復雜、也很豐富多彩，完全異于現在。

聽完這四年的故事，我想，我該認真思考些什么了。憶起文化大革命

真正經歷過，才會知道其中的激憤和心酸。至今已78歲的劉老師，再回憶起文化大革命，內心依然難以平靜，歷歷在目的場面，甚至讓他老淚縱橫。

關于文化大革命，老師向我談及了許多。首先，他向我分析了文化大革命興起的原因。他說，在中共八大后，黨中央對怎樣建設社會主義產生了分歧，毛主席在此時堅持自己的觀點，使得公有化過激，再加上林彪為了自己篡權奪位的私心，不擇手段達成目標，不斷給毛主席煽風點火，在公有化過激時火上澆油。嚴重的個人崇拜、激進無比的公有化，文化大革命一觸即發(fā)，社會完全處于無政府狀態(tài)，陷入大混亂之中。而為何當時的公有化會過激呢？老師認為，最重要的因素歸結于三個“跟不上”：生產力跟不上；人民思想認識和思想覺悟跟不上（私有觀念根深蒂固，轉變困難）；領導階層的組織管理能力跟不上。在他看來，責任并不在于毛主席，因為毛主席之所以會想這么做，也是想讓人民早日過上更好的生活，早日進入社會主義、達到共產主義，會出現這一錯誤，是因為對當時的局勢和社會狀況認識不到位，造成好心辦了壞事。而真正錯就錯在于主席相信錯了人，對林彪等圖謀不軌的人的信任、對劉少奇等一心為國為民的人的懷疑也就注定了中國要遭此劫難。

一些我們只能在電影電視劇上看到的事和場景，卻真真實實的發(fā)生過，縱然現在聽到覺得難以置信?！巴耆褪菬o政府狀態(tài)！什么人都出來表演！”老師用這句話來歸結當時的情形。他接著給我簡單的說了幾個事，如江西省教育廳廳長居然被批斗打斷腿；工人因莫名的個人恩怨無辜的被打死，卻所有人置之不理、視而不見；出版社書記被扣上“莫須有”的罪名而被打倒；學者作家被關牛棚，戴著“打倒反動派”的牌子游街示眾···而最忘不了的一個場景是，在省政府大廳，一個保守派領導被造反派像十字架似的釘在墻上，耳朵、鼻子、手指等一個個的被割下來，血肉模糊，慘不忍睹，更無恥的是造反派的人居然在一旁看著哈哈大笑，完全沒有了人的樣子，把人不當人了···不敢想象，那時的社會有多混亂可怕。當時，劉老師正在江西教育出版社擔任中學班負責人、記者兼編輯。他清晰地回憶著那時的自己。正值青春年少，執(zhí)著地堅持著自己的信念和革命理想。迫于形勢所逼，老師不能借助自己的筆公開正面地闡述個人情緒和觀點，他采用日記的形式來鼓勵、引導、堅定自我信念，指導行動。從他1966年的日記中，我們可以看到一個敢于進行革命斗爭、不怕犧牲、擁護中國共產黨、擁護社會主義政權、不斷自我批評追求進步的熱血青年形象。他愛這個黨，愛毛主席領袖，他要用自己的力量，在這個特殊時期，捍衛(wèi)黨、捍衛(wèi)黨的領導、捍衛(wèi)無產階級政權。就如他在1966年9月1日的日記中所寫一樣：“今天，我光榮地當上了紅衛(wèi)兵。周總理教導我們：‘紅衛(wèi)兵戰(zhàn)士的旗幟是鮮紅的，袖章是鮮紅的，我們的心也是鮮紅的！我們赤膽忠心，永遠跟著黨，跟著毛主席干革命，干到底！’敬愛的黨和毛主席，請您放心吧，我是？的子弟，‘為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海進刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，身紅心赤，永遠不變’（雷鋒）?！边@樣的話語，這樣的自我激勵，填滿了老師的日記，更填滿的是他那顆心，一顆為國家人民勇于抗爭奮斗、富有強烈責任感和愛國情懷的心！作為21世紀的我們，振興中華、推進祖國的偉大復興和繁榮難道不是義不容辭的責任嗎！

另外，劉老師還講述了文革時期令他印象深刻的幾件事。文革初期，在江西教育出版社興起了打倒出版社書記尹繼承之風，老師對于這種莫須有的污蔑、這樣無理取鬧實在看不過去，他知道書記這么多年來的作為，是一個忠于黨、做實事、清白的人，由此他公開喊出“打不倒書記”，也就和造反派形成了完全對立。造反派在暗中商量煽動學生打倒劉老師，可有明白人在其中提出來“他什么問題都沒有，實在打不得啊！”挨打的事就這樣不了了之了?？稍旆磁梢膊⒉皇沁@么容易罷休好惹的，在書記批斗會上，老師被抓去進行所謂的“陪斗”。談及此事，他一笑而過，留下一句話“小事小鬧可睜只眼閉只眼，大是大非絕不含糊”。對于立場問題，他堅持自己的原則，從不畏頭畏尾。

另一件就是下放時候成功解決處理反革命一事。1968年，老師跟著省文藝學校下放到泰和縣沿溪人民公社倉林大隊，本是要和農民一起參加勞動，有幸書記看他是有文化知識的人，把他調到瀲溪大隊當毛澤東思想宣傳隊副隊長來解決文革預留問題。當時有一憲兵死活不肯交代自己是歷史反革命，基于群眾壓力想不通吃農藥自殺，老師采用土辦法救了他，可他妻子家人卻認準是被逼自殺就打人鬧事，老師這時指揮群眾不要動武，采取談判之法。他讓群眾們拿好鋤頭鐵鍬等工具在一旁做保護工作，硬是在會議桌上和鬧事頭頭苦口婆心磨了一個半小時，終于成功解決此事。老師對當時自己的指揮能力和應變能力以及耐心感到十分的自豪和滿意，因為說這件事的時候他神采飛揚，而且來龍去脈、細節(jié)微小之處記得一清二楚，越到結果越說得起勁。我們該看到，委以重任、不負眾望，知識和內涵品質有時候是解決問題最好的幫手，充實自己，沉淀自我。

老師的故事很多很多，他告訴我，要全部說完寫好，就成了一部小說了。這是我認為比較吸引我的兩個階段，第一個階段是我想了解當時的社會狀況，第二個階段是我覺得現在的大學生有必要好好看看當時的大學生及大學生活并從中思考得出益于自己的啟示。

老師的故事很長很有誘惑力，我想，我在這里的時光都會聽不完吧，不過我會一直聽下去，并努力向老師學習。