第一篇：學(xué)習(xí)《教師意見》有感（范文模版）

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)要度玉門關(guān)

——學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》有感

二屯中學(xué)：劉國俊2012-9-1

5在仔細(xì)學(xué)習(xí)《意見》的時候，下面幾句話讓我這個在農(nóng)村中學(xué)兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)教了八年的教師心存感動，倍感溫暖，為什么呢，讓我們一起來分享一下讓我倍受鼓勵，干勁倍增的五句話：

a“研究完善符合村小學(xué)和教學(xué)點實際的職務(wù)（職稱）評定標(biāo)準(zhǔn)，職務(wù)（職稱）晉升向村小學(xué)和教學(xué)點專任教師傾斜”

b“進一步做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資實施工作，按照“管理以縣為主、經(jīng)費省級統(tǒng)籌、中央適當(dāng)支持”的原則，確?？冃ЧべY所需資金落實到位。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，實行工資傾斜政策?！?/p>

c“中央在基建投資中安排資金，支持加快建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。鼓勵地方政府將符合條件的農(nóng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶y(tǒng)籌予以解決?！?/p>

d “對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的教師加大表彰獎勵力度。定期開展教學(xué)名師獎評選，重點獎勵在教學(xué)一線作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師?！?/p>

e“各級人民政府要加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度，新增財政教育經(jīng)費要把教師隊伍建設(shè)作為投入重點之一”

不知你讀后有何感想，我原來總會用“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”這句詩，來安慰自己那顆不平衡的心，在今天看來，農(nóng)村中學(xué)這清水衙門里的人也有盼頭了。

為什么農(nóng)村中學(xué)的教育總趕不上城區(qū)，不是我們不夠敬業(yè)，也不是我們能力有欠缺，實在是國家對我們關(guān)注的不夠，沒有制定出臺有效地能激勵人們敬業(yè)愛業(yè)的獎懲措施，并給予資金上的支持。本來在農(nóng)村學(xué)校這種“與鼠共舞”，冬天宿舍內(nèi)、外一個溫度，冬天在路上凍得你四肢麻木，工資兩年沒變化的生活環(huán)境里，有門路的老師都“調(diào)”（diao）之夭夭了，如果剩余的這些堅守陣地的人們，再有種生活在冷宮的感覺的話，那如何能再要求為人師的我們，用陽光的心態(tài)來影響下一代？

盼只盼這些被我們看成救命稻草的文件，最后不要再次成為一紙空文，來糊弄我們這些急需翻身的人們，浪費了我們的感情，那我們的工作熱情工作激情就會消耗殆盡。希望各級政府多關(guān)注一下我們，多為我們做些實事，這是一位在平凡崗位上有著極高敬業(yè)愛業(yè)精神、真誠的熱愛學(xué)生也倍受學(xué)生愛戴的教師發(fā)自內(nèi)心的告白。

第二篇：學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見》有感

學(xué)習(xí)《關(guān)于加強金融消費者權(quán)益保護工作的指導(dǎo)意見》有感

自接到上級行下發(fā)的關(guān)于做好《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強金融消費者權(quán)益保護工作的指導(dǎo)意見》宣傳和解讀的通知后，我支行高度重視，并立即組織召開了全體人員會議，積極做好學(xué)習(xí)貫徹工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高了具體貫徹要求。

通過學(xué)習(xí)《意見》使我們更加深刻的認(rèn)識到，加強金融消費者權(quán)益保護、提升金融消費者信心、促進金融市場健康運行、維護國家金融穩(wěn)定、實現(xiàn)全面建成小康社會戰(zhàn)略目標(biāo)具有重要意義。金融消費者是金融市場的重要參與者，也是金融業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的推動者。加強金融消費者權(quán)益保護工作，是防范和化解金融風(fēng)險的重要內(nèi)容，對提升金融消費者信心、維護金融安全與穩(wěn)定、促進社會公平正義和社會和諧具有積極意義。

我行一是繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高金融消費者權(quán)益保護意識。各部門、網(wǎng)點繼續(xù)利用晨會、網(wǎng)點例會等形式組織員工進行學(xué)習(xí)，及時將《意見》精神傳達(dá)至每位員工。同時加強對金融消費者權(quán)益保護、聲譽風(fēng)險管理辦法和實施細(xì)則等相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，進一步樹立依法保護金融消費者的責(zé)任意識。二是建立健全金融消費者權(quán)益保護工作機制，做到責(zé)任明確，任務(wù)到人，措施到位，處理有力，加強金融服務(wù)工作，樹立建行良好企業(yè)形象。三是加強宣傳引導(dǎo)。各網(wǎng)點切實提高責(zé)任，主動開展金融消費者權(quán)益保護宣傳，采取“四走進”等多種方式，向社會公眾宣傳講解金融知識，多方面普及消費者的金融消費常識，不斷提升消費者的金融素養(yǎng)及風(fēng)險防范意識，增強消費者對金融知識的認(rèn)知和理解，努力構(gòu)建和諧共贏的金融消費環(huán)境。四是規(guī)范服務(wù)，合規(guī)經(jīng)營。嚴(yán)格遵守法規(guī)制度，切實做到依法經(jīng)營，合規(guī)銷售；強化營業(yè)網(wǎng)點收費服務(wù)行為管理，方便客戶查詢，保障消費者知情權(quán)。在產(chǎn)品營銷過程中，如實告知客戶產(chǎn)品的特色、功能、權(quán)益及相關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)，盡職履行事前提醒告知義務(wù)，得到客戶授權(quán)確認(rèn)之后再繼續(xù)為客戶辦理業(yè)務(wù)，從源頭杜絕聲譽風(fēng)險。

近年來，我剛始終將消費者權(quán)益保護工作視為可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動因素，并在完善體制、機制建設(shè)、宣傳教育、業(yè)務(wù)開展、投訴管理、產(chǎn)品創(chuàng)新和客戶體驗等方面開展了扎實、有序的工作，取得了可喜的進展。后續(xù)，將持之以恒、不斷深化與消費者之間和諧共贏的金融消費關(guān)系。

清河縣郵政儲蓄銀行

第三篇：教師參觀學(xué)習(xí)有感

20年前,我第一次走上講臺,望著孩子們那一雙雙渴望的眼睛,我就想,孩子心靈的空地,多么需要播種耕耘?。∮谑?我滿腔熱情地投入到工作之中。

校園里的天空純凈美麗，和孩子們在一起的日子似乎也是無憂無慮。但這樣的快樂并沒有持續(xù)多久，工作的新鮮感很快消失得無影無蹤。每天要批改的作業(yè)無休無止，課堂上貓捉老鼠的游戲沒完沒了，自己千篇一律的說教，學(xué)生一成不變的保證，這樣的生活讓我找不到自己。朋友聚會，我驚訝別人生活的豐富，而我卻被小事淹沒。朋友們的高談闊論讓我無言以對，微薄的工資使我囊中羞澀。我懷疑自己的選擇，苦苦思索我的價值在哪里？

XX年恰逢xx教育整合，我來到了xx高中，認(rèn)識了任教地理的xxx老師。相處的兩年中，我親眼目睹了她對教育事業(yè)的滿腔熱情。每天早晨，當(dāng)我踏入校園時，她已經(jīng)吃過早飯去教室了；當(dāng)我吃過早飯時，卻見她已將自己的電腦打開，開始了一天平凡又偉大的工作。課間，當(dāng)我們?yōu)楣ぷ鞯默嵥槔悟}滿腹時，她卻抽出時間幫孩子們解疑答難、交流談心。寒冷的冬天，當(dāng)我們縮手縮腳時，她卻埋頭在教案和學(xué)生的練習(xí)本里。仿佛渾身有使不完的勁兒。要知道，她的兒子也才13、4歲，正是需要媽媽關(guān)愛的時候。而她一狠心把孩子送到了寄宿學(xué)校，只是利用課余時間看望孩子。不論學(xué)校布置了什么任務(wù)，她永遠(yuǎn)是第一個完成，我們總是笑著稱她“老黃?！??？伞袄宵S?！苯K究不是鐵打的，滿負(fù)荷的工作讓她勞累過度，她病倒了?？粗刻煲淮蟀岩淮蟀训赝抢锿趟?，我們都于心不忍，建議她休假，可她卻說：“學(xué)生怎么辦？我等放假再去治也不遲。”

放假歸來，我看著她仍然站在開學(xué)第一天的升旗隊伍里，盡管她的臉上寫著虛弱，但她不屈的意志還是那么堅強。那一刻，我心中盤桓已久的問題終于找到了答案，那是因為她對講臺對學(xué)生愛得太深啊!為了這份愛,為了托起明天的太陽，我們的教師可以奉獻(xiàn)出自己的青春、熱血、甚至生命！

教師也是普普通通的人，過著平凡的生活，有歡笑，也有淚水。但因為有了一個光榮的稱號：人類靈魂的工程師。從此，肩上多了份沉甸甸的愛與責(zé)任。這份愛與責(zé)任，在最關(guān)鍵的時刻綻放出奪目的光芒。

不是嗎？深藏記憶中的汶川大地震又一次讓我們想起那些舍生忘死保護學(xué)生的老師！在災(zāi)難降臨的那一刻，在生死抉擇的一瞬間，我們的教師用血肉之軀擋住垮塌的鋼筋水泥塊，把生存的機會留給了自己的學(xué)生。他們用生命托起了祖國的太陽，他們用青春熱血澆灌出最絢美的花朵。

如果說，他們帶給我們的是深深的震撼，那么，我身邊的許多老師帶給我的是深深的感動。

xxx老師因為長期擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué),工作的辛勞，使她的嗓子嚴(yán)重嘶啞。長久的伏案工作又讓她患上痔瘡，醫(yī)生多次叫她動手術(shù)，可她怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，忍受著病痛的折磨，堅持工作。

數(shù)學(xué)組的xxx老師身在醫(yī)院，心在學(xué)校。軟磨硬纏硬是逼著醫(yī)生同意她出院，帶著瓶瓶罐罐的一堆藥駐扎在學(xué)校。校長讓她在家修養(yǎng)一個星期,可她卻說:“一點小毛病不算什么，我能堅持?！?/p>

年輕的xxx、xxx老師挺著即將臨產(chǎn)的肚子，硬是堅持到學(xué)期結(jié)束，她們表示不能因為自己的一點困難給學(xué)校和他人增加麻煩。尤其是信息教師錢小莉，由于懷孕連續(xù)在公交車上暈倒三次，也沒向?qū)W校嘆過一次苦，喊過一次屈。

在我們的臨江校園，這樣的老師很多很多，她們的故事宛如平常一段歌，但它卻奏響了教育工作者生命的最強音，抒寫了春風(fēng)化雨、霞蒸日出的詩篇，唱響了一曲曲動人的《愛的奉獻(xiàn)》！

我感謝這些老師，他們讓我明白了：愛是以高尚的人格示范學(xué)生，用父母般的情懷關(guān)心學(xué)生，將淵博的知識傳授給學(xué)生。我感謝講臺生活，它使我懂得了怎樣做一個人類靈魂的工程師。我終于明白了教師的內(nèi)涵是奉獻(xiàn)，用熱心、愛心和耐心來奉獻(xiàn)自己，為學(xué)生的生命成長奠基。

我知道，我選擇了教師，選擇了奉獻(xiàn)愛的事業(yè)，我無怨無悔！也許在投身教育的求索道路上，青春會過早的被皺紋和白發(fā)所占領(lǐng)；也許，在追逐夢想的人生旅途中，健康會過早的被病痛折磨；也許,會一輩子清貧，但我的心中將永遠(yuǎn)跳動著幸福的火焰。“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。我將窮盡畢生的精力，與我的同事們一起，用愛書寫未來的輝煌。

謝謝！

第四篇：學(xué)習(xí)最美教師有感

學(xué)習(xí)最美教師有感

最美教師,美在責(zé)任

責(zé)任是在平凡的崗位上擔(dān)負(fù)起自己職責(zé),做精,做細(xì)每一件小事,把工作落到實處。要學(xué)習(xí)她們忠于職守，高度負(fù)責(zé)的精神，她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生的盡心，對工作的盡職，對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的，全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡，普通，細(xì)微甚至是瑣碎中體現(xiàn)。自己的工作與最美教師對比，還有很多地方做得不夠，我應(yīng)該時刻提醒自己，作為一名醫(yī)務(wù)工作者心中應(yīng)該時刻裝著患者，從小事做起，從細(xì)節(jié)著手。

最美教師，美在細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)成就了最美教師的大愛。細(xì)細(xì)地品味她們救人的每一個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)，無論哪個細(xì)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)，救人就可能成為無法挽回的遺憾。作為一名江醫(yī)人，尤其作為一名窗口藥學(xué)人員，每天面對的幾百上千的患者，需要調(diào)配上千的處方量，工作不可謂不繁雜，責(zé)任不可謂不大，這就要求我們在工作中更加細(xì)致，耐心，誠心，真心，細(xì)心才可以圓滿不出錯地完成繁重的處方調(diào)配任務(wù)。

最美教師，美在團結(jié)

學(xué)最美教師還要學(xué)習(xí)她們團結(jié)互助的精神，同事之間，部門之間都要有團結(jié)協(xié)作的精神，團結(jié)才能體現(xiàn)出集體的智慧，才會更具戰(zhàn)斗力?？戳俗蠲澜處煹氖论E，我們要把學(xué)習(xí)的心得體會付諸行動，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，更好地改進工作作風(fēng)，端正服務(wù)態(tài)度。學(xué)最美教師最需要的是感動之后的行動。

正如衢江四小的校長所說的“我們沒有大樓，我們沒有大師，但是我們有大愛”。作為醫(yī)務(wù)人員我們也要帶著仁愛之心努力工作，堅持“不嫌棄，不拋棄，不放棄”的原則，將責(zé)任和奉獻(xiàn)精神化為自覺行動，堅守平凡崗位，將自己的專業(yè)所學(xué)服務(wù)于廣大患者，為江醫(yī)的發(fā)展，為人民的健康發(fā)揮自己該有的作用。

江醫(yī)藥劑科門診藥房王曉峰

2012.2.24

第五篇：學(xué)習(xí)最美教師有感

因為愛，才強大

-----------學(xué)習(xí)“最美教師”有感衢江區(qū)職業(yè)中專 李娜

衢江四小三位老師因為尋找遲到學(xué)生，救起三條生命，事跡轟動三衢大地，成為人們心中的英雄。讓我深深體會了最美的教育，是由最美的老師做出的。三位老師因為心中有愛，執(zhí)著的去找孩子，點名、打電話、調(diào)課、開車一路尋找、貼紙條、詢問店長、充話費，直到打通電話，轉(zhuǎn)危為安。如果不是三位教師的心中這份愛，怎么會在報端，再看到那兩張稚嫩陽光的笑臉。

三個“最美老師”所在學(xué)校的校長馬建紅老師說：“我們學(xué)校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛。”大愛便是人性的集中體現(xiàn)。在我們的生活中，小愛不少，也容易，比如愛自己，愛孩子，愛父母，愛愛人??可是能夠把愛擴散開去，無私地再多想一點，多走一步去愛別人，愛別人的孩子，愛別人的父母??這就不簡單了，比如衢江區(qū)四小的這三位老師，比如夏肖艷店長，比如常山舍身救人的老人占祖億??他們都是用愛用人性去溫暖別人的最美的人。

作為一名中職學(xué)校的教師，教師更多了一份責(zé)任，“不是家長，勝似家長”，只有心中有愛，才能真正的去感受學(xué)生的需要，內(nèi)心的想法。中職學(xué)校的學(xué)生，是個多樣的群體，多是初中班級的落后生，老師放棄的對象，大多數(shù)學(xué)生都不夠自信，常常一副破罐破摔的樣子，如何讓他們感到溫暖，如何讓他們從心里接受教師的愛。從叛逆到懂事，這個過程中，如果心中不是有愛的支撐，是無法成為一名優(yōu)秀的中職教師。

一直以來，我對自己的職業(yè)有份膜拜，如何能不停的在多從角色中轉(zhuǎn)換，課堂上的教師；生活中的家長；心靈上的朋友；“最美教師”的報道，給了我更多堅持的理由，有了這份堅持，讓周圍的孩子都能感受到愛。讓教師，不再是職業(yè)稱呼，而是一份愛的代言。

最后還是引用一下白巖松的話：有的時候?qū)σ环N行為的贊美，就是對另外一種行為的批判。希望社會營造出越來越好的環(huán)境，讓每個人心中的愛都能夠被激蕩出來。