第一篇：民樂回民小學關于手寫教案和電子教案的使用規(guī)定

民樂回民小學關于手寫教案和電子教案的使用規(guī)定

鑒于目前對于電子教案和手寫教案爭議較多、褒貶不一，結合學校老教師經驗豐富、但信息技術應用水平相對較低，特崗教師信息技術應用水平相對較高、但卻教學經驗欠缺的現(xiàn)狀，經校委會研究決定制定學校手寫教案和電子教案的使用規(guī)定如下：

一、語文、數(shù)學、英語課程教案

1、在同一年級、同一學科連續(xù)任教三年以上，經教導處和教研組同意后可以使用電子教案，搜集整理的電子教案整冊打印裝訂，必須每課時都要有手寫二次設計修改痕跡和教學反思，簡單的勾圈點畫視為無效修改，不予認可；自備電子教案按單元活頁續(xù)訂，根據(jù)需要適當手寫修改補充，并完成課后反思。

2、特崗教師前五年內不允許使用電子教案（含試用期）。

二、音樂、體育、美術、思品、科學、信息技術、健康教育等課程教案

可根據(jù)教師需要決定使用手寫教案或者電子打印教案。

三、注意事項

無論手寫教案或者電子教案，都必須符合學校教學常規(guī)管理各項規(guī)定，符合民樂回民小學備課基本要求，做到封面統(tǒng)一、信息齊全、有進度表、有課標要求、有開學第一課、有課時序號、每課教案要素齊全、課后及時反思，有單元測試附卷及測試講評案。

第二篇：民樂回民小學傳染病疫情報告制度

民樂回民小學傳染病疫情報告制度

一、為了做好學校傳染病疫情監(jiān)測工作學校建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。

學校老師發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給學校疫情報告人。

學校疫情報告人應及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結果登記日志上。

二、按照有關要求學校傳染病疫情報告內容及時限

（1）在同一班級，1天內有3例護著連續(xù)3天內有多個學生（5例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

（2）當學校發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（3）個別學生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

（4）學校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

第三篇：民樂回民小學晨檢制度

民樂回民小學晨檢制度

根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》的要求，為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時發(fā)現(xiàn)情況并及時處理，防止傳染病的發(fā)生，結合我校實際情況，制定學校晨檢制度。

一、晨檢人員

班主任（任課老師）、值日校領導

二、晨檢等級

我校每日晨檢等級分橙色（常規(guī)）和紅色(疫情流行期)兩級，平時橙色做到警鐘長鳴、疫情流行期或特殊時期由學校通知紅色預警的升降和持續(xù)時間。

1、橙色：常規(guī)每日晨檢，實行有特殊癥狀、因病缺課學生的班級由其班主任報告衛(wèi)生保健老師處（未書面報告視報告正常狀態(tài)）。

2、紅色：疫情流行期每日晨檢，實行零報告制度（無病例也要報告衛(wèi)生保健老師以利統(tǒng)計、上報）。

三、晨檢報告、操作細則

1、實行責任追究制度，并嚴格按照有關法規(guī)處理學校衛(wèi)生工作。

2、常規(guī)晨檢“特殊癥狀、因病缺課學生日統(tǒng)計報表”報告由班主任每天早晨8；00檢查并統(tǒng)計好，（重大情況第一時間統(tǒng)計）并及時匯報校領導、并按照“碩放中學突發(fā)衛(wèi)生事件防控應急預案”應急處理、作統(tǒng)計直報。

3、師生發(fā)現(xiàn)學生身體不適，有發(fā)熱癥狀，馬上通知其家長送醫(yī)院就診。

4、學生患水痘、麻疹、風疹、腮腺炎等傳染病必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明方可回班級上課。

5、學生患有氣管炎、胃腸炎等常見病、慢性病在發(fā)病時期，以學生身體健康為主，應勸其回家休息治療，堅決不帶病上課，以免貽誤病情。

6、晨檢時應認真、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色（紅潤，尚可，一般，差）、精神狀態(tài)（好，較好，一般，差），發(fā)現(xiàn)學生面色和精神狀態(tài)不佳時，要及時通知衛(wèi)生保健老師采取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到醫(yī)院就診，隨時和學校保持聯(lián)系；二聽：聽患病學生、其家長和同學的闡述；三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學生的家庭情況，家中有無成員發(fā)熱，是否有疫情接觸（不可隱瞞），有疫情接觸學生（有醫(yī)療和家長證明）要在家觀察兩周才可到學校上課，并上報；四聯(lián)系：對沒來校的學生，班主任要打電話了解情況并登記，如有發(fā)熱學生要及時和保健老師聯(lián)系。

7、每日晨檢情況要做好記載，班主任早讀時間要檢查本班人數(shù)及學生身體情況，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話，異常情況紀要等。

8、嚴格執(zhí)行疫情日報告制度。實行追蹤隨訪制，由班主任分別對患病的學生進行每日追蹤電話隨訪，及時了解其診治情況。居家隔離病人做到“二不”即不上課、不外出。

9、年級組長督促各年級的常規(guī)晨檢及“特殊癥狀、因病缺課學生日統(tǒng)計報表”工作。

10、衛(wèi)生保健老師每天統(tǒng)計學?；疾W生人數(shù)及情況，認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》，加強疫情報告，建立健全疫情報告程序，確保有疫情立即報告。同時要及時通知總務處做好清潔消毒、切斷傳染途徑，及時對疫源地進行消毒處理。

11、要加強對學校食堂、飲用水衛(wèi)生安全檢查。

12、學生發(fā)展部做好學生預防重大疾病教育工作，督促年級、班級做好晨檢工作。要做好任課教師的預防重大疾病的教育工作，任課教師在課堂上發(fā)現(xiàn)情況要及時通知班主任。

13、總務處嚴格按照學校消毒制度按時消毒。

14、本制度自發(fā)布起實施，做到經常、安全，確保學校正常教學秩序。

民樂回民小學 2009年9月

第四篇：民樂教案

《走進民樂---彈撥樂賞析》

教學設計

單 位：中原區(qū)華山路小學 執(zhí)教人：趙 紅 時 間：2015年1月

走 進 民 樂

---彈撥樂賞析

課

題：人民音樂出版社三年級上冊《音樂》。教學內容：欣賞課。

教學目標：

一、認知目標：學生對彈撥樂器的名稱、外形和演奏方法的正確認識，以及在了解的基礎上，能簡單的模仿演奏動作。

二、能力目標：通過欣賞彈撥樂器的代表曲目，感受、聽辨其音色特點。

三、情感目標：調動學生對中華民族音樂產生興趣，并有進一步探究的愿望，讓他們有創(chuàng)造性地參與音樂活動。

教學重難點：一：重點：認識中華民族樂器中常見的幾種彈撥樂器（古琴、古箏、揚琴、琵琶等）。

二：難點：了解民樂的演奏動作和音色特點。

教具準備： 幻燈片。教學過程：

1、創(chuàng)設情境，激情導入

師：同學們，你們能說出這首歌曲的名字嗎？他是在什么時候演唱的？

2008年的奧運會開幕式相信大家都看了嗎？能告訴老師你印象最深的一個鏡頭嗎？

生：二十九個腳板印、擊鼓倒計時??

師：老師也有一個最難忘的片斷，大家想知道嗎？（播放奧運會開幕式中的古琴演奏視頻）

師：你們能說出這種樂器的名字嗎，我們經常說的“琴棋書畫”中的琴就是指古琴，師：同學們真聰明，古琴是我國民族樂器中的彈撥樂器中一種，民族樂器分為吹奏樂器、打擊樂器、絲竹樂器、彈撥樂器、拉弦樂器五大類。今天老師就和同學們一起來了解我國民族樂器中彈撥樂器。

2、樂器介紹講解

師：那究竟什么是彈撥樂器呢？我國的彈撥樂器分橫式與豎式兩類。橫式，如：古箏、古琴、揚琴和獨弦琴等；豎式，如：琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴等。用手指或撥子撥弦，以及用琴扦擊弦而發(fā)音的樂器，統(tǒng)稱為彈撥樂器。

師：所以古琴也叫七弦琴，古琴是我國最古老的彈撥樂器之一，老師這里有一個關于古琴的故事，大家想不想聽？那請同學們仔細聽，聽完回答老師一個問題：故事中的伯牙為鐘子期演奏的樂曲分別是什么？（播放動畫視頻《知音的故事》）

下面老師就為同學們播放古琴曲《高山流水》，請同學們閉上眼睛，靜靜聆聽富有吟唱韻味的曲子，看你們能不能像鐘子期一樣成為伯牙的知音。

師：那同學們知道在彈撥樂器里面哪一種樂器跟古琴長得最像嗎？

生：古箏（出示課件）

師：雖然長得很像，但還是有區(qū)別，你們看出來了嗎？

生：琴弦。

師：那古箏有多少根琴弦呢？我請一位同學上來數(shù)一數(shù)。

生：21根。

師：古箏公元前237年前，已流行于秦國，故又稱秦箏，箏的音箱是木質長方形，弦張在面板上。每弦一個柱，用以調節(jié)弦長，固定音高，一般是按五聲音階定定弦。它的它的音色高潔、華麗、典雅、表現(xiàn)力豐富，既善于演奏優(yōu)美抒情的旋律，又能表現(xiàn)氣勢磅礴的樂章。箏多用于獨奏或重奏。

師：古箏曲有一首非常出名的獨奏曲，它以歌唱性的旋律描繪了夕陽西下，漁人載歌而歸的詩情畫意，下面就讓我們一起來聽聽這首獨奏曲，體會古箏寧靜致遠的神韻。聽完之后，回答老師一個問題：這首古箏獨奏曲給你留下了什么印象？

生：悠揚如歌??

師：同學們的回答如詩歌一般。我知道咱們同學會背誦很多的詩歌，讓咱們也一起來欣賞一首吧

涼州詞

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

師：琵琶呈半梨型，四弦，它也是用手指撥弦的彈撥樂器。

師：可是老師也不會彈哦，誰來幫幫老師，使它發(fā)出聲音呢？ 師：下面我們一起來感受下一首琵琶獨奏曲——《旱天雷》，在聆聽的過程中，請你們用動作模仿琵琶的演奏姿勢。

師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室里面還有一種體積大，琴弦很多的樂器？

那同學們想不想聽下?lián)P琴的聲音呢、聽的時候想一想揚琴的形狀和演奏方法和我們剛才介紹的樂器有什么不一樣？你們邊聽邊模仿演奏的動作，等演奏完了，你們再告訴我答案，行不行？

播放揚琴演奏《將軍令》。

生：用琴扦演奏、形狀是梯形、琴弦特別多??

揚琴是中國常用的一種擊弦樂器，表現(xiàn)力極為豐富，可以獨奏、合奏在民間器樂合奏中在常充當“鋼琴伴奏”的角色，是一種不可缺少的主要樂器。

師：在彈撥樂器樂器中，除了我們剛剛講到的古琴、古箏、琵琶和揚琴之外，還有幾種樂器是我們比較少見的，下面就讓我們一起來認識它們：有月琴、柳琴、三弦、阮??

3：拓展

師：今天老師給大家介紹了那么多彈撥樂器，你們有沒有把記住它們呢？我們一起來回憶下，都有哪些樂器？

師：接下來老師給同學們播放四段音樂，你們聽聽都是哪些彈撥樂器演奏的？然后用動作模仿樂器的演奏姿勢來告訴老師答案。最后在《春節(jié)序曲》的音樂中結束本節(jié)課。

第五篇：電子教案和手寫規(guī)范打印 2017.9(定稿)

教師教案要求

一、裝訂順序如下：

1．教案封面：需整潔，信息完整，寫清所任教的學科、班級。電子案要使用學校統(tǒng)一的封面設計。

2.學科課程標準“總體目標” 3.學段目標

4.新課標對本冊教材的總要求 5.教學計劃（含教學進度）

6.學生成績：以“優(yōu)、良、合格、待合格”等級成績呈現(xiàn)。7.單元教材分析（語文）或單元教學目標（數(shù)學）8.課時教案

9.單元測試卷及質量分析：分析表中總分、均分等匯總信息要填寫完整，測試情況要如實、具體進行分析。

二、課時教案撰寫要求：

1.教學要素要齊全：如教學目標、教學重難點、教學具準備、課時數(shù)、教學過程、作業(yè)設計（語文還要有板書設計）。

2.教學過程要完整具體：從導入——新課——作業(yè)布置環(huán)節(jié)要完整，且教學的主要環(huán)節(jié)不可過于簡練，尤其教學重難點的突破要羅列清楚，陳述具體。

3.綜合學科音樂、品德學科要注意每課分課時來備課。

三、關于教學反思：語文以精讀課為主，數(shù)學以新授課為主進行反思。教學反思不必課課都有，每周兩篇即可，不求多，但求精、求實、要有價值。主要反思本節(jié)課的亮點和不足，切忌教材分析和教學效果反饋式的反思。語數(shù)英和綜合組專職教師要重視寫好教學反思，兼職教師可適當寫一些教學反思。

四、注意格式要求：

1.電子案：任教滿三年的教師即可使用電子案。標題黑體2號，正文仿宋4號或小4號字，行間距固定值23磅左右，頁邊距上下左均是2厘米、右邊3.5厘米。要清除下載課件的水印、寬窄行等痕跡。2.手寫案：里面夾帶的目標要求、試卷等紙張必須也是16開，且裁剪整齊、美觀。要求教案書寫整潔，格式正確、美觀。注意適當空行、段首空格等細節(jié)問題。

3.要及時標注課時數(shù)和上課時間。

4.注意序號目錄的準確格式：大標題用一、二、三、或

（一）（二）

（三）后邊不加頓號，隨后的分條序號用1.2.3.（注意是點而不是頓號），如果有再下級序號目錄用帶括號的（1）（2）（3）,隨后是①②③。

五、電子案批注要求：

電子案在幫教師減輕工作任務的同時，卻是對批注的高標準、高質量和嚴要求。教師兼職課程可適當放松要求，但每課的批注必須要有。1.批注應包含教師對原有教學設計的修改、補充和刪減，許多教師忽視了對不恰當、不符合實際的教學設計的刪減類的批注。2.補充或修改的批注要寫在恰當?shù)奈恢?，或用序號、箭頭等標注清改補的位置。3.切忌以數(shù)學試題或語文字詞的羅列來代替批注。4.不允許再出現(xiàn)以勾畫圈點來代替批注。5.兼職教師不可再只寫反思不寫批注。反思可少寫，但批注必須有，只是與專職教師相比可適當放松要求。6.批注要求每課、每課時都要有，不可再出現(xiàn)語文的略讀、樂園等課和數(shù)學的練習課不寫批注的現(xiàn)象。7.除了做好課前批注，還提倡授課后的二次批注，用不同的筆來區(qū)分批注會更好。

六、其他要求：

1.教師的兼職課程，課表上有的課都要寫計劃和教案。如品德/廉潔教育、品德/民族常識等課程品德課占三分之二課時，廉潔教育占三分之一課時。成長/健康課，成長教育單周上健康教育雙周上。

2.對檢查中不符合要求的電子案將通報批評，并要求其恢復手寫教案。