第一篇：2009年第一學(xué)期周開泉幼兒園教研總結(jié)

2009年第一學(xué)期周開泉幼兒園教研總結(jié)

在全體教師的共同努力下，共同團(tuán)結(jié)協(xié)助下，我們漸漸地走過了緊張，繁忙而又充實的一個學(xué)期！一個學(xué)期的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦，但更多的是甜。

回顧這一學(xué)期，我園的教研任務(wù)第一是抓好奧爾夫音樂的研究探討工作，我們的幾位教師走出去，引進(jìn)了奧爾夫的新型教學(xué)，帶回來指導(dǎo)引領(lǐng)我園全園開展奧爾夫教師，教師們率先做好示范的作用，帶好頭，上示范課，講解奧爾夫音樂的內(nèi)涵與其中的一些教學(xué)模式，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和揣摩，我們對奧爾夫音樂教學(xué)和以往的音樂教學(xué)有了更深地認(rèn)識：

一、目的性不同。

在以往的音樂教學(xué)中，我們主要目的是為了讓所有的孩子都去學(xué)會這首歌，要唱準(zhǔn)音要唱會歌詞，或者說要讓每一個孩子都動起來學(xué)會教師的示范動作。但在奧爾夫音樂教學(xué)中，明確提出，重要的是學(xué)習(xí)的過程，而不僅是結(jié)果；主要是孩子們用自己想出的方式表現(xiàn)音樂，使他們自主的感受音樂。

例如：在學(xué)習(xí)歌曲《動物園》的過程中，孩子們根據(jù)歌詞中各種動物（小兔、黑熊、鴨子、小鳥）自己創(chuàng)編動作，然后唱到什么動物就表現(xiàn)出什么動物的動作，孩子玩得很開心。一個活動下來，他們快樂非常，不僅記住了歌詞，而且由于每種動物的不同特點，使他們感受到了二分音符、四分音符、八分音符的時值。

二、參與性不同。

傳統(tǒng)音樂教學(xué)中我們?yōu)榱俗屆總€孩子都能學(xué)會一首歌或一個動作，一遍遍反復(fù)的說歌詞、練動作。孩子們開始還愿意，可后來老師會發(fā)現(xiàn)孩子們失去的學(xué)習(xí)的興趣，更別談享受音樂帶來的美，沒有了樂感，也沒有節(jié)奏感。

三、從座位上解放出來。

在奧爾夫音樂教學(xué)法中，孩子們都可以充分地參與、積極地表現(xiàn)，認(rèn)真地感受音樂，教師也可以十分投入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。當(dāng)我們都被解放出來后，就可以去更好地體驗音樂。通過音樂、動作培養(yǎng)孩子們的社會行為、獨立性、創(chuàng)作、交流和合作意識。

現(xiàn)在我們進(jìn)行教學(xué)活動時，喜歡和孩子一起坐在地上，感覺非常隨意自如。想跳時，站起來就可以跳；想睡著、趴著，隨時都可以；這些都是孩子們最喜歡的方式。開始老師們還擔(dān)心孩子會過分隨意無法控制，但經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)只要設(shè)計的內(nèi)容生動活潑，擁有充分可以讓孩子釋放的元素，可以吸引住孩子的注意力，擔(dān)心是多余的。讓我們更自由的唱吧！跳吧！奏起來吧！

其次，我們開展了多個項目的教師考核：

1、在8月份教師們的泥

工創(chuàng)作考核，教師們制作的泥工也同時打印成圖片供日常上課參考！

2、10月份進(jìn)行了電腦課件的培訓(xùn)。

3、11月份進(jìn)行了教師PPT課件制作的考核。

4、12月進(jìn)行了教師電子相冊的制作考核。

5、在學(xué)期末還進(jìn)行了新教師的賽課。

我們今學(xué)期還組織了教師參加“一杰的快樂生活，快樂工作”的實地培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使教師能更深入地調(diào)整自己日常帶班工作，與引進(jìn)新的組織活動的分區(qū)教學(xué)活動，另外很榮幸，我園有機(jī)會被挑選為參與肇慶的教研組實踐基地的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。我園的陳艷玲、劉小鳳、梁金梅、李麗潔四位教師能勇于承擔(dān)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，擔(dān)起上教研課的責(zé)任。本次的活動，我們抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，重要的是學(xué)習(xí)的過程，而不僅是結(jié)果；教師們上課的教態(tài)與和孩子間的互動的設(shè)計，受到的專家的一致好評！

在學(xué)期末，我們還以放手的形式進(jìn)行了讓教師們自己策劃家長開放日的活動，由于得第一次的放手，教師們在活動的預(yù)設(shè)上還有些搓手不及的環(huán)節(jié)疏忽了考慮，而且也體現(xiàn)出教師們對園領(lǐng)導(dǎo)有一定的依賴。然而本次活動的亮點在我們的活動中，我們的第一個亮點就是用我們教師在12月份的考核PPT進(jìn)行孩子日常生活的剪影進(jìn)行制作，并選擇合適的音樂，溫馨的語句。這一個環(huán)節(jié)也是最讓家長感動的環(huán)節(jié)，老師們制作的PPT，真的很好，也讓我們感到欣慰，教師在這方面成熟了，花了不少心思。值得表揚(yáng)！另外一個亮點是我們有些班級設(shè)計了迎新年燈籠制作大賽，要求家長全家參與，并為孩子制作心愿卡，家長們都非常配合，尤其是櫻桃班的何小柔爸爸，他親自做了一個心型的祝愿卡，非常的漂亮，奇異果班林綺桐、李堯舜的一家他們的合作性配合得很好。體現(xiàn)出家長對我們幼兒園工作的關(guān)注。而且家長對于燈籠與鞭炮的課程非常感興趣，還說經(jīng)過本次的活動他們學(xué)會一個本領(lǐng)，可以在家多做一個在新年的時候可以掛在門口，又美觀又有意義，希望幼兒園能在以后的開放活動中，再帶給他們這些知識技能的活動。也從活動中看出家長對我們的工作是十分配合與支持的。另外一個亮點是：我們安排了在活動結(jié)束后家長與孩子拿著他們的作品進(jìn)行照相和每班在最后一個環(huán)節(jié)進(jìn)行活動參與的大合照，并把合照放回到小朋友的手冊中，讓家長與孩子回味這次活動的美好回憶！

從本次的活動中讓我發(fā)現(xiàn)老師們對領(lǐng)導(dǎo)的依賴性很強(qiáng)，沒有了自己的想法，與工作的責(zé)任感。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，教師們要學(xué)會一定的應(yīng)變能力要及時進(jìn)行處理。甚至有個別班級連策劃書都完全沒認(rèn)真地看過，希望通過今次的親身體現(xiàn)，在下學(xué)期的活動中我們將會更放權(quán)（把

活動的總流程也讓教師們以級為單位進(jìn)行協(xié)調(diào)，分工）讓教師真正成為主人，做得更好！我們將在未來的學(xué)期打造一支有實力，有創(chuàng)作的能力的超強(qiáng)教師隊伍，我們會讓教師成為幼兒園的主人，更有效地調(diào)起教師的積極性!

以上是我對本學(xué)期幼兒園教研工作上的一些小結(jié)，希望在新的一年里，能見證到教師們更快地成長！

周開泉幼兒園2010-1-29

2009 教研總結(jié)四會市一鳴教育集團(tuán)： 周開泉幼兒園2010-1-29 年第一學(xué)期周開泉幼兒園

第二篇：周開泉幼兒園2008學(xué)第一學(xué)期教研計1

周開泉幼兒園2008學(xué)第一學(xué)期教研計劃

近這兩年的教研教學(xué)活動中,我們的教師在自己教學(xué)實踐過程中能邊實踐邊積累,已有了一定的教學(xué)經(jīng)驗,而且教學(xué)水平也比以往有所提高,今年的教研工作，我們將繼續(xù)在“研究、指導(dǎo)與服務(wù)”的教研工作原則的指導(dǎo)下，在深入了解幼兒園和幼兒教師教研現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以教師為教研工作的主體，以幼兒園的園本教研為主線，開展豐富多彩的、有針對性、實效性的教科研活動。

一、繼續(xù)加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)工作

新教師的培訓(xùn)工作是每個學(xué)期教研組的首要工作之一。我們根據(jù)以往的培訓(xùn)經(jīng)驗，把新教師的培訓(xùn)工作劃分為兩期來進(jìn)行：8月份，我們計劃進(jìn)行了第一期的培訓(xùn)工作；而第一期的培訓(xùn)目標(biāo)是：

1、了解新教師近段時間的工作情況；

2、對教師進(jìn)行的職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、讓教師學(xué)習(xí)幼兒園的常規(guī)工作。

4、學(xué)習(xí)如何做好與配班教師的友好溝通與協(xié)調(diào)工作。

5、學(xué)習(xí)與家長溝通的技巧。

6、學(xué)習(xí)帶班并組織開展簡單游戲活動的技巧。

7、讓教師們懂得要成為一名稱職的幼兒教師需要做到的（四心）。在9月份，我們將計劃開展第二期的教學(xué)知識培訓(xùn)工作，培訓(xùn)目標(biāo)有：

1、學(xué)習(xí)課程的基本教學(xué)流程；

2、學(xué)習(xí)備課的基本格式與要求，并提供優(yōu)秀的教案及優(yōu)秀的備課本讓新老師參考。

3、做好傳、幫、帶工作，充分發(fā)揮舊老師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等多種形式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師的能力，使新教師盡快成長，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。

4、學(xué)習(xí)聽課并做好記錄。5進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，提供新教師展示的機(jī)會。

6、加強(qiáng)全體教師的反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。我們將要求教師們做到以下幾點：a、實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。b、實踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。c、實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。希望通過以上的學(xué)、做、研、思、再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，讓新教師在一年內(nèi)盡快入軌道。

二、進(jìn)行九珠心算的深入研討

在上個學(xué)期雖然我們設(shè)計出了小朋友喜歡參與活動的游戲教學(xué)模式，但對于九珠教學(xué)中，看心算和聽心算這兩個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了小朋友對想珠有困難的問題，影響了小朋友的心算速度。對此，我們還沒有找到更好的解決的方法，所以在今學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師們努力進(jìn)行深入地研討、實踐、反思，希望能設(shè)計出一個容易想珠的方案，加強(qiáng)小朋友的心算能力。另外，我還要繼續(xù)做好對《各班級九珠教學(xué)的跟蹤記錄》，定時組織教師們開會，提出教師們在教學(xué)中的問題與各班級小朋友的成長情況，讓教師們進(jìn)行反思工作，從而提高教師的教學(xué)能力。

三、主題活動的常規(guī)開展

在本學(xué)期我們將繼續(xù)開展主題活動，并且以后把這項活動定為我們的常規(guī)教研活動，所以各班級都要進(jìn)行一個主題活動的教學(xué)方案，不限制主題活動所需要的時間和授課的節(jié)數(shù)，如果小朋友有興趣的要繼續(xù)開展的，或老師認(rèn)為有需要的也要繼續(xù)發(fā)展，并且要把活動的詳細(xì)課題、內(nèi)容，以及活動過程中遇到的難點，處理的方案，以及活動后對本次主題活動的反思、還有通過本次活動小朋友收到了什么成果。都要求老師們認(rèn)真做好記錄，并在主題活動結(jié)束后上交一份《主題活動的開展方案表》，在此，我會吸取上學(xué)期的經(jīng)驗，對每班的每個主題的開展做好指導(dǎo)跟蹤工作。同時做好數(shù)據(jù)、照片、記錄等資料的整理工作。

四、積極開展蒙氏閱讀與億童英語的教研活動

蒙氏閱讀與億童英語是今學(xué)期集團(tuán)新引入的兩門新課程，目的是帶給寶寶們美好的想象與無限的歡樂，另外是培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對此，我會分別組織語言科老師和英語課教師綜合以往的教學(xué)經(jīng)驗，希望能設(shè)計出一種適合幼兒發(fā)展的教學(xué)模式。

五、抓好藝術(shù)班的特色教學(xué)

我園在今學(xué)期開辦了一個新的藝術(shù)班，擔(dān)任該班的教師是我園的舞蹈老師和美術(shù)能力教強(qiáng)的溫老師，為了能發(fā)揮出藝術(shù)班的特色教學(xué)，我們在安排課程方面，主要以音樂、舞蹈、畫畫、手工、小模特課等一些小朋友較喜歡的活動來培養(yǎng)寶寶對音樂有節(jié)奏感與動手操作的能力，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的過程中快樂地成長。

本學(xué)期每個月的重點教研活動安排：

八月份

1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、.各班編排好早操、律動。

3、開展新教師第一期的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)新教師工作常規(guī)。

4、教研組指定教研計劃，班組教師制定好班務(wù)計劃，交流班務(wù)計劃；

5、召開學(xué)期初的餓新生家長會。九月份

1、召開教研會議，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2、組織新教師進(jìn)行第二期培訓(xùn)計劃。

3、組織珠算老師開會，進(jìn)行九珠心算的深入研討。

4、主題活動的常規(guī)開展。

5、對新教師的授課過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

6、積極開展蒙氏閱讀與億童英語的教研活動。

7、要求教師做好藝術(shù)班的特色教學(xué)工作。

8、檢查教師備課本與教具的準(zhǔn)備情況。十月份

1、各班環(huán)境布置設(shè)想、研討活動，各班進(jìn)行主題墻面的布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

2、有計劃地開展新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對兩年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

3、繼續(xù)對九珠教學(xué)活動做好跟蹤記錄工作。

4、檢查各班主題活動的開展工作。

5、了解小藝班與小A班教學(xué)活動的開展情況。十一月份

1.做好集團(tuán)教研觀摩課的準(zhǔn)備工作。

2.繼續(xù)跟蹤蒙氏閱讀與億童英語活動的開展情況。

3、幼兒園內(nèi)進(jìn)行以級為單位的賽課，選出有特色教學(xué)活動。十二月份

1.安排教師參加我們集團(tuán)的教研公開課。

2、教師成長檔案交流。3.為家長開放日做準(zhǔn)備。

4、檢查小朋友作業(yè)完成情況。

一月份

1.對幼兒園本學(xué)期的教研資料進(jìn)行整理工作。2.個案或反思評比，并討論下學(xué)期教研工作重點。

3、做好本學(xué)期的總結(jié)工作。

本學(xué)期的幼兒園教研將開展好每次的教研活動，讓各位教師各有所獲。力爭用我有限的能力，為各位老師做出無限的指導(dǎo)，也希望我們的全體教師共同努力，開拓周開泉幼兒園教學(xué)的新局面。

一鳴教育集團(tuán)屬下：周開泉幼兒園

黃丹鳳

第三篇：周開泉中學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

周開泉中學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

一年來我校德育工作始終以“三個代表”為指導(dǎo)思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本”的教育理念，以“嚴(yán)守師德，強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量”為工作目標(biāo)，始終把德育工作擺在首位，取得了理想的成績，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、形成點、線、面三結(jié)合學(xué)校德育教育空間，建立了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。

我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的中學(xué)，對學(xué)生的教育管理實行24小時監(jiān)控，全校近九百名學(xué)生來自三十多個村，匯聚成一個較龐大的群體。由于他們的生活背景，家庭狀況、社會關(guān)系、思想狀態(tài)、品德修養(yǎng)，行為習(xí)慣，心理素質(zhì)、性格氣質(zhì)、情感和愛好、法制意識、紀(jì)律觀念、價值觀、人生觀和世界觀取向以及與人的交往能力，學(xué)習(xí)能力等各有不同，意味其教育、管理難度是較大的。因此，學(xué)校把德育工作隊伍建設(shè)擺在重要位置。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從具體的教育和管理對象出發(fā)，成立了由學(xué)校一把手牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長 吳勇

副組長：副校長 潘天祥 陳祖輝

成員： 李國堅 梁東財 許伙添 冼志文 葉志新 何礦先 吳國榮 曾鏡明 楊錦河 各級級長 各班班主任 保安員。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到位，齊抓共管。以此為點，形成三條線：

其一：校長辦公室、行政辦公室，年級辦公室、班主任。

其二：校團(tuán)委會及學(xué)生會干部。

其三：學(xué)校保安隊、護(hù)校隊。

以此三線輻射到學(xué)校的各個部位，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。

德育工作者的道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，直接影響學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果，因此加強(qiáng)德育隊伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)和專業(yè)學(xué)習(xí)活動是必要的，是需要長期不斷加強(qiáng)和改進(jìn)的。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校在德育工作建設(shè)過程中，始終把隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來抓。具體做法如下：

1、進(jìn)一步建立了一套較為完善的工作制度。如年級組長、班主任、學(xué)校保安員的每周例會制度，班主任工作綜合考核評價制度，保安員工作職責(zé)，德育交流研討會制度等，實行班主任、年級組長、學(xué)生干部工作責(zé)任制，這些制度的貫徹實施，有力地促進(jìn)了我校德育工作隊伍的建設(shè)。

２、注重德育隊伍素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高德育管理水平。德育處經(jīng)常組織班主任、學(xué)生干部學(xué)習(xí)教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規(guī)。每年開展一次德育論文評比活動，每學(xué)期召開一次德育教育經(jīng)驗研討會。對工作中遇到的實際問題進(jìn)行交流、探討，對班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)。整個德育隊伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，有著踏踏實實、努力進(jìn)取的工作作風(fēng)，具有科學(xué)、規(guī)范的管理方法。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

二、以人為本，營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境，全方位育人。

１、管理育人。根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》的內(nèi)容，結(jié)合我校實際情況，在年初修改完善了一系列的管理制度，如：《班級常規(guī)考核實施細(xì)則》、《班主任工作制度》等等。每學(xué)期開學(xué)，德育處統(tǒng)一安排組織師生學(xué)習(xí)。一方面，每期堅持開展?fàn)巹?chuàng)文明班級活動，各班從創(chuàng)建文明班級開始，逐步提升為先進(jìn)班級和模范班級（每學(xué)月評價一次）。依照制定的評比細(xì)則對班級文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生等常規(guī)管理及學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全程監(jiān)控，由學(xué)生會干部具體檢查，德育處及時公布各班情況。另一方面：德育處每期都將各項管理制度進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和完善，并將各項管理制度下發(fā)到各個班級，形成人人知曉，人人遵守管理規(guī)定的良好局面，使日常管理工作有章可循，在嚴(yán)格合理的規(guī)章制度下逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。一系列的評比制度，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級體的凝聚力。

２、活動育人。學(xué)校有組織的各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺。年初，德育處以國務(wù)院關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)“良好行為教育”、“愛國主義教育”、“誠信教育”、“環(huán)保教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”等六大教育為重點，制定了詳細(xì)的德育活動計劃，充分利用視聽課、廣播站、板報等資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生自主管理和創(chuàng)造能力，采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則，使全年活動開展得有聲有色。長期性的活動有：

（１）利用每周一升旗儀式這塊基地，學(xué)生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

（２）每周五德育處召開全校學(xué)生總結(jié)會，及時通報本周情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出存在的問題，狠抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣教育。

（３）充分利用每周的班會課進(jìn)行多方面的教育，每次都有主題、有計劃、有總結(jié)。

（４）每兩月集體放一次電影，每次電影節(jié)目都有不同的主題，提升了學(xué)生的思想境界，豐富了學(xué)生的校園生活。

（５）廣播站每天早、中、晚三次播音，由學(xué)生自己編輯、播音，從事文學(xué)作品和優(yōu)美歌曲的欣賞，視聽課形式多樣的教育內(nèi)容，豐富了學(xué)生知識，陶冶了學(xué)生的情操。

（６）學(xué)生會組織了以班干為主體的文明監(jiān)督崗執(zhí)勤活動，每天對學(xué)生的文明行為、交通安全進(jìn)行檢查監(jiān)督。

3、其他活動也異彩紛呈。

（1）每期開學(xué)的第一學(xué)月開展“摒棄陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，爭創(chuàng)一流學(xué)?！钡幕顒?，采用“主題班會”、“主題黑板報”、“專題手抄報”等多種形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行摒棄不良行為習(xí)慣危害性教育、社會公德教育、社會責(zé)任感教育、文明健康生活方式教育、環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。

（2）10月份進(jìn)行了“文明禮貌宣傳月”活動，由學(xué)校團(tuán)委干部帶領(lǐng)團(tuán)員學(xué)生走進(jìn)村，號召人們樹立良好的道德風(fēng)尚和社會公德，做好科技知識和文明習(xí)俗的宣傳。

（3）11月份組織學(xué)生觀看了電影《南京》，讓學(xué)生了解革命前輩為了民族的獨立和解放所作出的巨大犧牲才換來了今天的美好生活，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和民族使命感。

（4）12月份結(jié)合５.１2地震兩周年，舉行了全校性的緊急疏散演練，增強(qiáng)了學(xué)生的防震減災(zāi)意識。校園藝術(shù)節(jié)更為學(xué)校學(xué)生

提供了展示自己的良好平臺，選出了一大批繪畫、書法、雕塑優(yōu)秀作品，以班級為單位，在操場上進(jìn)行展示，成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。利用校藝術(shù)節(jié)這一平臺開展文藝活動，努力做好宣傳教育工作。

（5）10月份開展了法制教育系列活動，聘請了市司法局科長江麗嫦同志作了法制教育報告，各班圍繞法制教育主題組織了主題鮮明、形式新穎、參與性和實效性強(qiáng)的班會課，課任教師也很好的將法制教育引入課堂。出了一期法制教育黑板報，德育處根據(jù)各班的組織情況進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查和督促，最終評出了優(yōu)秀組織獎6個班。通過這次活動的開展，大大增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識。

（6）九月份開展了弘揚(yáng)和培育民族精神月活動以及“國慶六十一周年校園紅歌大賽”活動，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

（7）12月8日，學(xué)校舉辦了“青春期心理健康教育”專題講座。全校400多名女生接受了“青春期生理變化”、“青春期心理特征”、“青春期交友”等方面的指導(dǎo)和教育。邵燕莎老師用具體生動的例子講述關(guān)于青春期定義、生殖系統(tǒng)的發(fā)育、青春期身體發(fā)育的特點、影響青春期發(fā)育的因素等內(nèi)容，深入淺出地分析本階段女生的心理、生理特點。通過教育使女生明白青春期男女生應(yīng)如何進(jìn)行正常交往、愛情與友誼區(qū)別、青春女孩為何易受傷害，如何做到自知、自尊、自愛、自律，健康安全度過青春期，邵老師還鼓勵女生要克服青春期生理和心理上的種種壓力和困難，做一個健康、活潑的陽光女孩和好學(xué)、上進(jìn)的青少年。（8）、十二月份，值“12.9”來臨之際，校團(tuán)支部發(fā)展了一批新團(tuán)員，并組織宣誓活動，增強(qiáng)了學(xué)生的進(jìn)取意識和榮譽(yù)感。

月底組織迎新年文藝匯演，進(jìn)一步豐富學(xué)生在校的學(xué)習(xí)熱情，同時也對學(xué)生進(jìn)行了新學(xué)年的理想前途教育。

以上活動的開展，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間和表現(xiàn)自我的平臺，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造了濃郁的校園文化氛圍，創(chuàng)造了一個有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。

4、服務(wù)育人。

班主任不僅肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化管理，還要對學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)；特別是班主任葉國勇，吳劍鋒老師不僅僅是學(xué)生尊敬的師長、親近的父母，更是貼近學(xué)生心靈的知心朋友。他不僅有健康的身體和良好修養(yǎng)，還樹立了正確的服務(wù)意識，幫助同學(xué)們過好生活關(guān)、人際關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)，不僅是對學(xué)生服務(wù)好，更注意育人導(dǎo)向功能。一方面，他注重學(xué)生管理能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在愛心中生活，在愛意里成長。另一方面，他始終把育人擺在第一，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育教育空間，多渠道育人。

1、堅持家長會制度，讓家長充分了解學(xué)校，了解學(xué)生。今年10月份、11月份，以年級為單位分別召開了學(xué)生家長會，會前德育處提出具體要求，每位班主任精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織。這次家長會既體現(xiàn)了全體教師的優(yōu)良素質(zhì)，又顯示了全體學(xué)生的精神風(fēng)貌，還展示了我校的教育成果，最重要的是為家長提供了一系列的學(xué)習(xí)資料，上了一堂生動的家長輔導(dǎo)課，幫助家長樹立了正確的教育思想，提高了家庭教育水平。對于問題學(xué)生，德育處采取請家長來校共同配合教育的方法，使家校形成合力，轉(zhuǎn)化了大批問題學(xué)生，收到了良好的教育效果。

2、社會是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，我們讓學(xué)生走向社會，開展豐富多彩的社會實踐活動。如開展感恩活動，讓學(xué)生回家給父母梳頭洗腳、利用春會宣傳科普知識、開展研究性學(xué)習(xí)，并向全班師生匯報。這些活動，使學(xué)生認(rèn)識了社會，了解了社會發(fā)展的實際，培養(yǎng)了學(xué)生的互助友愛精神，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探索的基本方法和基本技能，充實了學(xué)生生活，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

四、發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輔助作用，拓寬德育教育的途徑和效果。心理健康教育充分考慮初中學(xué)生的特點，科學(xué)規(guī)范地開展心理健康教育和咨詢，定期開展心理健康教育的相關(guān)活動，如中考前的心理健康講座，如何面對生活中的挫折等，使心理健康教育室真正地成為了學(xué)生愿意傾訴心結(jié)的心靈港灣。通過宣傳櫥窗、廣播站、心理小報等各種形式進(jìn)行宣傳，注重心靈養(yǎng)護(hù)，維護(hù)心理健康的意識已滲透到校園的各個角落。今年特別策劃的楊小燕老師的“走進(jìn)心理咨詢”、“中考心理健康知識講座”等在師生中產(chǎn)生了很大的反響。

五、加強(qiáng)安全教育，使安全意識深入每位師生心中。平安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，嚴(yán)格按照上級主管部門要求，在學(xué)初即與班主任簽訂班主任安全工作責(zé)任狀，落實管制刀具檢查和學(xué)生間矛盾調(diào)處工作，做好班主任值班安排和節(jié)假日校園值班安排，教職工宿舍也制定了具體的安全預(yù)案，實行24小時檢查巡邏制度。制定交通安全教育制度，加強(qiáng)交通安全教育。如：對學(xué)生發(fā)放“安全教育致家長的一封信”，開展公路交通安全教育文藝匯演等活動。其他方面還開展了安全演練疏散演習(xí)，貞山姚沙牌坊安裝交通警示標(biāo)志，周邊環(huán)境專項整治工作，校機(jī)動車再排查情況登記，門衛(wèi)人員

工作管理培訓(xùn)，法制教育報告會等一系列活動，同時實行安全管理工作月報制度，及時將校園安全狀況向上級主管部門匯報。多年來我校未發(fā)生任何校園重大傷害事件。

六、全校師生齊心協(xié)力，各項工作全面開花，今年的德育教育工作取得了好成績，所有工作都按年初計劃有序進(jìn)行，各項管理規(guī)范，活動成果顯著。全年未出現(xiàn)重大違紀(jì)和安全事故，先后被評為德育先進(jìn)學(xué)校。

今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生思想道德建設(shè)新平臺，為德育工作創(chuàng)新開辟出一條新的途徑。

周開泉中學(xué) 2011年1月10日

2010學(xué)年第一學(xué)期

四會市周開泉中學(xué)德育處

工

作

總

結(jié)

2011年1月10日

第四篇：幼兒園第一學(xué)期教研總結(jié)

幼兒園第一學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期的工作，在緊張和忙碌中過去了，又迎來了新的一年?？芍^幾分耕耘，幾分收獲。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，在我園全體教研人員的共同努力下，基本完成了這個學(xué)期的教育教研工作任務(wù)。其中，有成功的喜悅，耐人反思的不足，下面針對這一學(xué)期的教育教研工作做以下幾點簡單的總結(jié)：

一、制定計劃，確立指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，建立健全教科研制度，有計劃實施教研工作。

本學(xué)期初，我們制訂了詳細(xì)的工作計劃，以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)思想，確立明確了工作目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，并安排了具體的實施措置，是整個教研活動做到了有計劃、有落實，統(tǒng)籌安排。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教育理念和師資水平

我園師資處于比較薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討。本學(xué)期，《3-6歲兒童發(fā)展指南》的頒布，使我們找到了方向。我們重點加大教師學(xué)習(xí)力度，組織老師學(xué)習(xí)教育部新頒發(fā)的《3-6歲兒童發(fā)展指南》，從五個領(lǐng)域?qū)τ變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容進(jìn)行分析討論式的學(xué)習(xí)，為教師提供們了具體、可操作的指導(dǎo)。同時，我們還對新教師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，幫助新教師了解園所文化，學(xué)習(xí)幼兒園各項規(guī)章制度做好角色轉(zhuǎn)換，盡早適應(yīng)教師角色，熱愛幼兒教育事

業(yè)，熱愛幼兒，能為人師表，邁好教師成長的第一步。其次幫助學(xué)習(xí)一日活動的組織，協(xié)助進(jìn)行班級常規(guī)的建立與管理，與同班教師、保育老師的合作。初步嘗試與家長進(jìn)行簡單交流工作，使新教師順利步入工作崗位，盡快促進(jìn)專業(yè)成長。此外，我園還要分批次邀請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對使用教材（蒙氏數(shù)學(xué)、吉的堡英語等）進(jìn)行不同程度的培訓(xùn)，使教師學(xué)習(xí)幼兒園新教材，探索可善的教學(xué)方法。結(jié)合省級示范園的復(fù)檢工作，緊抓教師教學(xué)業(yè)務(wù)練兵，提高教師專業(yè)能力。以省級示范園的復(fù)驗為契機(jī)，通過各種形式，加強(qiáng)教師的案例、說課、彈唱、舞蹈等基本技能訓(xùn)練，一階段下來，老師們在舞蹈、彈唱方面都有了不同程度的提高。

三、發(fā)揮示范園輔射作用

我園與***幼兒園、***幼兒園、***幼兒園結(jié)為幫扶園，為姐妹園所按計劃提供來園學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。9月幫扶***幼兒園、***幼兒園，深入園所利用自身的資源幫助他們完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在力所能及的情況下，采取多種方法（現(xiàn)場幫助進(jìn)行指導(dǎo)、交流等）幫助幼兒園改善辦園條件和環(huán)境。并于十一月承擔(dān)**市國培計劃近100人幼兒教師培訓(xùn)。

四、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗

1、“十二五”課題《***》，由*老師主要負(fù)責(zé)，經(jīng)過學(xué)習(xí)和研討，課題已經(jīng)完成開題報告，下一步將按開題報告中的具體步驟開始實施。

2、*課題《***》由段老師負(fù)責(zé)，學(xué)期初，我們組織召開本學(xué)期的課題教研會議，學(xué)習(xí)課題研究的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、要求、階段性計劃以及人員分工和具體開展實施形式辦法。并帶領(lǐng)課題研究人員一起完成開題、分期討論研究工作。為了給課題研究提供真實有效的資料，保障陳老思想在家園共育中實施的指導(dǎo)作用，我們于10月28日下午在6個實驗班級發(fā)放《家庭教育問卷調(diào)查表》共196份，回收190份，就問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，通過分析匯總情況，近期課題將圍繞陳鶴琴兒童心理學(xué)及“活”教育思想在家園共育中開展。根據(jù)對幼兒行為觀察記錄的分析，制定出可行的采取措施，并預(yù)約家長進(jìn)行有效溝通，達(dá)到教育措施的一致性。

3、省學(xué)研會的家園共育課題。本學(xué)期，我們還與**幾所兄弟園共同承擔(dān)了家園共育的課題研究，我園負(fù)責(zé)課題中家長調(diào)查、教師培訓(xùn)調(diào)查的問卷、實施以及分析、匯總工作，與12月如期按時交予課題組并進(jìn)行交流。

4、各年級組課題的研究。根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期繼續(xù)采取每周三的小組式研討，小組的園本教研在小組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，解剖實踐教育教學(xué)中出現(xiàn)實際問題，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、交流，使教學(xué)活動更完整，案例更直觀、更形象，使日常教學(xué)活動更具操作性。

五、收獲與不足

1、教研組指導(dǎo)**老師參加***課程培訓(xùn)會的公開課程展示，收到一致好評。

2、參加省學(xué)研會2012年征文活動，有11位老師分別榮獲一、二、三等獎的好成績。

3、參加省陳研會紀(jì)念陳鶴琴先生誕辰120周年征文活動，有8位老師分別榮獲一、二、三等獎的好成績。

一分耕耘，一分收獲。我們的教研工作離不開全體教師的辛勤付出和大力支持。但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將以教研組為主陣地，提高活動的計劃性、持續(xù)性，有效性。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”只要我們更加努力，善于學(xué)習(xí)，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，我園的幼兒教育教研工作就一定能再上一層樓，就一定會擁有美好的未來。

第五篇：2019-2020學(xué)第一學(xué)期幼兒園教研總結(jié)

2019-2020學(xué)第一學(xué)期幼兒園教研總結(jié)

本學(xué)年，我們幼兒園開展以培訓(xùn)為主體，采用了多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又?，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。

一、活動有計劃，交流促提高

我園的園本節(jié)日課程是幼兒園多年來的傳統(tǒng)和繼承，老師們也深深的知道，幼兒在每天的生活中感知自然、社會，中國的傳統(tǒng)節(jié)日、園本節(jié)日都應(yīng)該成為幼兒生活的一部分，因而，我們需要和孩子們一起在節(jié)日的系列活動中發(fā)現(xiàn)、成長、收獲。對于老師來說，一切的活動都應(yīng)該是有計劃、有目標(biāo)。每次的節(jié)日系列活動，我們老師都會提前進(jìn)行方案交流，互相提出自己的初步方案、特色方案，大家出謀劃策，做到在和幼兒共謀之前，思考在前，計劃在前。

本學(xué)期，老師和孩子們一起策劃、慶祝了感恩主題的果香節(jié)系列活動：團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)；濃濃真情的重陽節(jié)；紅旗飄飄的國慶節(jié)。孩子們在老師的引導(dǎo)下一起追逐“童話、童畫、童劃”主題的夢想節(jié)系列活動：甜言蜜語的感恩節(jié)；不一樣的冬至；追夢計劃的新年……繽紛的活動，絢爛的童年，因為老師們的支持與鼓勵，孩子們探究更多，收獲滿滿。

二、教研活動時間得到更充分的保證

教研活動分為兩個時間段：周一中午和周四中午。周一以方案交流和分組教研為主；周四則是以園本培訓(xùn)和專業(yè)成長為主。由于兩個時間段，又分別有側(cè)重點，因而教研活動時不再是匆匆忙忙和點到即止。老師們有了更多討論和交流的時間，有了更多交互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，以外來觀摩為教研契機(jī)，深入教研。我園由于是新建園，外來參觀人員比較多，如何讓接待成為日常，讓接待成為教育資源。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到班級的分組教學(xué)，常態(tài)化、自然化，班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒為主，幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計者、完善者以及解讀者。幼兒在區(qū)域里實現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，值日生有講解環(huán)境的任務(wù)分工，這些理念在日常中慢慢轉(zhuǎn)變，慢慢優(yōu)化。

其次，借助教師半日活動觀摩，全面教研。教師半日活動觀摩，既提高教育技能，又解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。

再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持人員也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在，無時不有了。環(huán)境創(chuàng)設(shè)集體觀摩，每位老師是自己班級環(huán)境、區(qū)域游戲的主持人與解讀者；觀察記錄分享的方式進(jìn)行不拘于一格，不提前確定分享人員，隨機(jī)抽取，隨時分享，讓教研成為一種幸福。

四、教研有突破，效果有提高

1.教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。

2.教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷嘗試，分析評價的能力，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過圍繞“幼兒生活”所創(chuàng)生出來的生活類的課程，使我們得出了許多幼兒學(xué)習(xí)生活更具價值的經(jīng)驗：小班入園課程《啊嗚啊嗚，真好吃》、《盥洗室的那些事》；中班升班課程《走走停停的風(fēng)景》、《我們都是好朋友》；大班游戲課程《跳繩，我們是認(rèn)真的》；大班生活課程《沙池里的草》等。

五、教研活動的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復(fù)論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達(dá)自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。

本學(xué)期的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進(jìn)教研活動的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。