第一篇：逸夫小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

逸夫小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

工作匯報(bào)材料

我校是縣局直屬的一所完全重點(diǎn)小學(xué)，現(xiàn)有104名教職工，其中小學(xué)高級(jí)教師23人，市級(jí)教學(xué)能手16人，縣級(jí)教學(xué)能手29人，大專(zhuān)以上學(xué)歷84人，專(zhuān)任教師96人，合格率為100%，27個(gè)教學(xué)班，2140名學(xué)生。多媒體教室2個(gè)，模式二設(shè)備一套，計(jì)算機(jī)教室1個(gè)。根據(jù)《永壽縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作三年行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神。近一年來(lái)，我校高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作在我校教育教學(xué)工作中的重要作用，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以新課程改革為契機(jī)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以推動(dòng)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，從教育教學(xué)各個(gè)方面加速實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用工作?，F(xiàn)就我們近一年來(lái)的具體做法匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，為了管好用好遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，學(xué)校成立了遠(yuǎn)教資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育專(zhuān)職管理員、計(jì)算機(jī)教師等同志。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教設(shè)備資源的應(yīng)用指導(dǎo)與管理工作。在工作中領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作的宏觀調(diào)控,為工作的開(kāi)展提供便利；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)的文件精神，安排協(xié)調(diào)工作中的各項(xiàng)事務(wù)，成員負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，收集整理相關(guān)資料，進(jìn)行規(guī)范管理。由于領(lǐng)導(dǎo)親自參與應(yīng)用和管理工作，所需經(jīng)費(fèi)得到有力保障，所有設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源在課改進(jìn)程中的重要作用，加快學(xué)校教育教學(xué)改革步伐，推動(dòng)教學(xué)的全面進(jìn)步，學(xué)校結(jié)合遠(yuǎn)教資源的利用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方式改革規(guī)劃，成立了遠(yuǎn)教教研組（組長(zhǎng)：趙斌；成員：張穎、葛小寧、王彩蓮、高寶剛），負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教的教育教研等相關(guān)工作；同時(shí)還指派一名教師從事專(zhuān)門(mén)的技術(shù)管理，在管理過(guò)程中，做到分工明確，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、管理工作 管理好設(shè)備是發(fā)揮設(shè)備作用的前提和保障。為了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、多媒體和遠(yuǎn)教接收設(shè)備的管理和應(yīng)用，學(xué)校首先制定了相應(yīng)制度：《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《計(jì)算機(jī)教室上機(jī)制度》、《電教器材管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體教室使用制度》、《教師應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備、資源檢查考評(píng)制度》、《多媒體教室設(shè)備使用登記制度》、《計(jì)算機(jī)多媒體及遠(yuǎn)教設(shè)備使用制度》等，并將這些制度具體落實(shí)到位。工作人員嚴(yán)格按照要求分別對(duì)各種設(shè)備和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行編號(hào)管理并造冊(cè)登記，將衛(wèi)星收視設(shè)備放置在多媒體教室。師生無(wú)論進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室還是進(jìn)入多媒體教室，都實(shí)行對(duì)號(hào)入座。另外，管理人員對(duì)各種設(shè)備的使用和維修情況都做了詳細(xì)的記錄。因?yàn)楣芾砣藛T工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，目前學(xué)校的相關(guān)設(shè)備完好率達(dá)100%，保障了相關(guān)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在管好設(shè)備的基礎(chǔ)上，管理人員按照上級(jí)和學(xué)校的要求，及時(shí)完整地接收衛(wèi)星播放的教育教學(xué)資源，將接收到的資源進(jìn)行及時(shí)整理定期公布并刻成光盤(pán)。與此同時(shí)，他們還通過(guò)其它方式收集教學(xué)資源，把上級(jí)配備的、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的以及衛(wèi)星接收到的各種資源匯集起來(lái)，建立校本資源庫(kù)，進(jìn)行分類(lèi)管理，將所有的資源名稱(chēng)以目錄形式打印成冊(cè)，為教師使用資源提供了很大方便。

三、培訓(xùn)工作 為了提高學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，學(xué)校特派他們參加了上級(jí)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),通過(guò)參加培訓(xùn)，分管領(lǐng)導(dǎo)和管理人員掌握了相應(yīng)的管理技能。管理人員培訓(xùn)返校后，結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際擬訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)教知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、多媒體設(shè)備及資源使用等知識(shí)與技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，要求每位教師按時(shí)參加，作好筆記，及時(shí)掌握各種基本操作技能。培訓(xùn)結(jié)束后，管理員按照事先擬訂的《培訓(xùn)考核細(xì)則》對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行考核，對(duì)考核不過(guò)關(guān)的人員實(shí)行補(bǔ)考，最后將各位教師的培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)收集起來(lái)進(jìn)行集中存檔管理。通過(guò)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，廣大教師學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用，大

部分教師還學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體教室開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高了自身的教育教學(xué)能力。

四、教學(xué)應(yīng)用

為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)教設(shè)備和資源在教學(xué)中的作用，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了遠(yuǎn)教設(shè)備與資源的運(yùn)用教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中對(duì)教學(xué)使用作了明確的安排。我們不僅按要求開(kāi)足信息技術(shù)課程，還十分重視教師在設(shè)備和資源方面的運(yùn)用。近一年來(lái)，我們通過(guò)組織開(kāi)展新進(jìn)教師匯報(bào)課；領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師示范課、公開(kāi)課、觀摩課；全體教師演練課和“一抓一促”主題教研活動(dòng)課（同年級(jí)同科目同上一節(jié)課）等形式，使設(shè)備使用率達(dá)到該階段課時(shí)的85%以上。教師的使用普及率也達(dá)80%。不少教師將來(lái)自不同途徑的資源進(jìn)行整合使用，不但增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

在抓好設(shè)備資源應(yīng)用于教學(xué)的同時(shí)，各班主任按照學(xué)校教導(dǎo)處和少隊(duì)部的工作安排，結(jié)合本班的工作實(shí)際，與遠(yuǎn)教管理人員取得聯(lián)系，安排一定時(shí)間組織學(xué)生觀看思想品德、衛(wèi)生、法制、安全等方面的節(jié)目。通過(guò)觀看節(jié)目和教師的進(jìn)一步講解，豐富了學(xué)生的文化知識(shí)，提高學(xué)生思想、衛(wèi)生、法制、安全等方面的素質(zhì)，使他們得到了全面健康的發(fā)展。

五、教研工作 教研工作是學(xué)校的中心工作之一，為了抓好這一工作，推動(dòng)學(xué)校課改進(jìn)程和教學(xué)工作的進(jìn)步，學(xué)校一方面積極組織教師參加上級(jí)開(kāi)展的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)；另一方面由教導(dǎo)處集中組織全體教師利用多媒體教室學(xué)習(xí)新課程知識(shí)，學(xué)習(xí)特級(jí)教師先進(jìn)的教學(xué)方法。各教研組也按照預(yù)定計(jì)劃利用計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室開(kāi)展教學(xué)觀摩和學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（播放特級(jí)教師教學(xué)光碟）等學(xué)習(xí)研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師們表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，取得了很大的收獲，不但豐富了經(jīng)驗(yàn)，而且也提高了工作能力。部分教師通過(guò)學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，再結(jié)合學(xué)校和自身的工作實(shí)際寫(xiě)出的論文，在參加上級(jí)組織的論文評(píng)賽中取得了較好的的成績(jī)。其中趙玉蘭老師的論文《巧設(shè)情境》獲得縣級(jí)論文一等獎(jiǎng)，宋培玲老師的論文《淺談班級(jí)的凝聚力》在咸陽(yáng)教研上發(fā)表；李莉老師的多媒體課件制作獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；樊婷婷、李莉老師在永壽縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用觀摩課中分別獲一、二等獎(jiǎng)。教導(dǎo)主任楊萍老師在永壽縣遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用與學(xué)科整合領(lǐng)導(dǎo)示范課評(píng)賽中獲得特等獎(jiǎng)并得到市上領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。語(yǔ)文教研組申報(bào)了市級(jí)《遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》課題立項(xiàng)申請(qǐng)，英語(yǔ)教研組和語(yǔ)文教研組又申報(bào)了國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的研究》,該課題正在報(bào)批中。雖然我校在遠(yuǎn)教的應(yīng)用與管理方面取得了一點(diǎn)成績(jī)，但由于工作剛剛起步，缺乏經(jīng)驗(yàn)，仍然存在許多不足之處。不

過(guò)，我們相信：在今后的工作中，只要我們勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤學(xué)習(xí)，我們的工作會(huì)做得更好。

永壽縣逸夫小學(xué)

二00八年四月二十三日

第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（一）利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教育教學(xué)

我組教師根據(jù)自己所任學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，利用中學(xué)同步課堂、外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)、科普知識(shí)、青少年教育、扶貧教育信息、數(shù)字圖書(shū)等資源及VCD、錄像機(jī)、刻錄機(jī)和衛(wèi)星地面站的設(shè)備，瀏覽、下載信息，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；做到主要學(xué)科的教師每周分學(xué)科至少觀看一次遠(yuǎn)程教育提供的全國(guó)優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，同步課堂等節(jié)目，注重教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)；開(kāi)展模仿教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)。主要學(xué)科的教師每學(xué)期分學(xué)科至少舉辦兩次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課、研討課或說(shuō)課、講課、評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期召開(kāi)全校運(yùn)用網(wǎng)上教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)；積極配置與教學(xué)配套的電教教材，做到使用上的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，注重電教創(chuàng)新。每學(xué)期舉辦教育軟件應(yīng)用與課件制作比賽活動(dòng)；學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)，選定

一、兩個(gè)科研課題，形成適合本地本校實(shí)際的教學(xué)方法和模式。每位教師每學(xué)期至少設(shè)計(jì)制作一件有推廣價(jià)值的教學(xué)軟件（課件）；寫(xiě)一篇關(guān)于利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗(yàn)文章或心得體會(huì)。(二）利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教育教學(xué)的收獲

一是把接收到的教學(xué)文本資源用打印機(jī)輸出，及時(shí)發(fā)給學(xué)科教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用；二是用數(shù)模轉(zhuǎn)換卡，將多媒體信息傳輸?shù)诫娨暀C(jī)上，組織師生集體觀看；三是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“校園網(wǎng)”將信息傳輸?shù)礁鱾€(gè)備課室和教室，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)；四是利用校園進(jìn)行傳播學(xué)習(xí)。將網(wǎng)管教師下載的資源，先分到各教研組去分類(lèi)、整理、整合應(yīng)用，再反饋回服務(wù)器，逐漸形成學(xué)校的電子書(shū)屋。通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，大大提高了教師的信息技術(shù)水平。

我組舉行了“利用優(yōu)質(zhì)資源改革課堂教學(xué)模式”等活動(dòng)，創(chuàng)造了一大批優(yōu)秀課件。同時(shí)，幫助學(xué)校建立了適合的教學(xué)資源庫(kù)。同時(shí)還開(kāi)展了許多其它形式豐富的活動(dòng)，如備好一篇教案，制好一個(gè)課件，上好一堂課，寫(xiě)好一篇論文為等，大大地促進(jìn)了項(xiàng)目學(xué)校教師的積極性，教師們?nèi)巳藢W(xué)技術(shù)，將有價(jià)值的資源刻錄到光盤(pán)進(jìn)行保存，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，都將優(yōu)秀資源應(yīng)用于課堂教學(xué)。這樣，有力地促進(jìn)了教師思想觀念的更新和業(yè)務(wù)水平的提高。

（三）、今后提高本組資源應(yīng)運(yùn)效率的建議

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師應(yīng)用能力，特別是整合資源能力的培訓(xùn)。

2、更新、增加設(shè)備，使使用范圍更廣、效果更佳。

總之，我們利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源、網(wǎng)絡(luò)資源雖取得了一些成績(jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，與其他兄弟學(xué)校比較，我們還有一定的差距，我們還應(yīng)該凝聚全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，努力使我校的遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用再上新臺(tái)階，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮它的應(yīng)有作用。

郝家莊小學(xué)

2009年9月

第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會(huì)

濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

PuYangXianDiErShiYanXiaoXue 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會(huì)

二實(shí)小

陳永康 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源已經(jīng)在我校成功利用，一段時(shí)間來(lái)的實(shí)踐表明，這些資源為老師，為學(xué)生都注入了新的資源動(dòng)力，效果良好。

利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且增加了課堂容量，它是一種全新的教學(xué)模式。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)起到了很大的輔助作用。我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、運(yùn)用“資源”，提高編寫(xiě)教案的水平。

教學(xué)資源中與教材同步的系列教學(xué)設(shè)計(jì)示例，為我提供了新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，在撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和教案時(shí)，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善，使之成為符合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)資源。

二、運(yùn)用“資源”，開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合。

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，渲染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫(huà)，圖片等圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生興趣。

三、可以為老師節(jié)省很多時(shí)間，提高工作效率。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)

在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作中，我深刻地體會(huì)到遠(yuǎn)程教育資源給教育教學(xué)帶來(lái)的好處，遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然?，F(xiàn)將本學(xué)期使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過(guò)觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。懂得了要從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。遠(yuǎn)程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。從心理學(xué)的角度看，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)的激情。在教學(xué)過(guò)程中有些問(wèn)題，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述后，感情仍很淡漠，但運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠使聲畫(huà)并存，生動(dòng)直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于學(xué)生的感官。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的協(xié)作作用，打開(kāi)學(xué)生的思路。利用遠(yuǎn)程教育資源，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，使課堂充滿(mǎn)了情趣。

運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的直觀圖象，可使教學(xué)內(nèi)容由虛變實(shí)，化靜為動(dòng)，化復(fù)雜為簡(jiǎn)明，巧用網(wǎng)絡(luò)的畫(huà)面，有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，理解掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如，在講授第六單元IlikemusicthatIcandanceto時(shí)，我下載遠(yuǎn)教資源中音樂(lè)，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學(xué)生對(duì)不同種類(lèi)音樂(lè)有清楚的感知，學(xué)生聽(tīng)得專(zhuān)注，記得牢固。變抽象為具體，活生生的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，反復(fù)播放，學(xué)生對(duì)這一知識(shí)重難點(diǎn)有可能達(dá)到終生不忘的映象，這是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程無(wú)法達(dá)到的。

利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)辟了一個(gè)嶄新領(lǐng)域。讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)。如：聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成了學(xué)習(xí)，既開(kāi)發(fā)了思路，又開(kāi)闊了視野。再如有“聽(tīng)說(shuō)在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生的研究性自主學(xué)習(xí)提供了更大的發(fā)展空間和平臺(tái)。在知識(shí)方面，教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。在使用時(shí)的熟練程度還有待于提高，由于我的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚，完全是在學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展起來(lái)的，因此，經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，這一方面還有待于提高。

遠(yuǎn)教資源的共享性，使我們農(nóng)村與城市共有一片藍(lán)天，能有效地提高我們教師的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平，更主要的是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新能力的極大提高。

第五篇：西疇縣逸夫中學(xué)遠(yuǎn)程教育自查材料

一、學(xué)校辦學(xué)情況：

西疇縣逸夫中學(xué)位于西疇縣縣城環(huán)北路與16米街交界處，學(xué)校興建于1994年9月，現(xiàn)有初中教學(xué)班22個(gè)，在校學(xué)生1216余人，教師77人，職工13人，現(xiàn)代教育技術(shù)方面的設(shè)備有遠(yuǎn)程教育設(shè)備1套；56座多媒體語(yǔ)音室1間；多媒體微機(jī)教室1間30臺(tái)；辦公用計(jì)算機(jī)5臺(tái)；多媒體教室2間。2003年11月，學(xué)校已向縣人民政府申報(bào)更名為西疇縣逸夫中學(xué)，逐步將學(xué)校辦成西疇縣優(yōu)質(zhì)初級(jí)中學(xué)；學(xué)校雖經(jīng)省教育廳專(zhuān)家組檢查評(píng)估已達(dá)到一級(jí)三等示范性初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)水平，但就現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備而言，相對(duì)于先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)同級(jí)同類(lèi)學(xué)校差距卻是巨大的，完全不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育技術(shù)的需要，導(dǎo)致部分教師教育觀念落后，教學(xué)手段單一，為此，搞好學(xué)校的硬件建設(shè)，構(gòu)建達(dá)到國(guó)家二類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，趕上先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)同級(jí)同類(lèi)學(xué)校是我校面臨的首要問(wèn)題。

我校堅(jiān)持鄧小平同志教育要“三個(gè)面向”的指示，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，突出 “合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。幾年來(lái)，中考連續(xù)取得好成績(jī)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大批品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的人才。我們的工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，得到了家長(zhǎng)的贊譽(yù)和社會(huì)的認(rèn)同。

我校在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，堅(jiān)持把德育工作放在首位，培養(yǎng)“全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的學(xué)生。在緊緊抓住“課堂教學(xué)”這個(gè)德育工作主渠道的同時(shí)，不斷開(kāi)辟德育工作的新途徑，形成了以課內(nèi)與課外教育相結(jié)合，學(xué)校、社會(huì)和家庭教育相結(jié)合的全方位的德育教育網(wǎng)絡(luò)。除文化課外，還開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)、體育等課外興趣小組，豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)更廣闊的天地，展示了他們的才干，發(fā)展了他們的特長(zhǎng)。

二、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作

１、基本情況：

我校電教工作起步晚，但行動(dòng)快、效果好，一直走在全縣各初級(jí)中學(xué)的前列。98年裝配閉路電視系統(tǒng)，購(gòu)置了電視機(jī)14臺(tái)，投影機(jī)12臺(tái)，錄音機(jī)9臺(tái)，基本做到了班班有電視、投影機(jī)。以后我們又逐漸完善，不斷更新，2002年1月，遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目培訓(xùn)啟動(dòng)，我校選派了一名教師去文山參加了培訓(xùn)，歷時(shí)5天，學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)知識(shí)。微機(jī)操作基礎(chǔ)及遠(yuǎn)程Ip接收系統(tǒng)的安裝、調(diào)試及相關(guān)知識(shí)。1月下旬，對(duì)遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行了安裝調(diào)試（具體設(shè)備為接收天線、數(shù)字接收機(jī)、電視機(jī)、方正電腦），三月份正式投入運(yùn)行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)中的大量資料，極大的方便了師生的教學(xué)活動(dòng)，為我校師生吸取新的教法、學(xué)法及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動(dòng)作用。

2002年11月，我校組建有史以來(lái)的第一個(gè)多媒體語(yǔ)言教室，2004年1月，學(xué)校購(gòu)置電腦30臺(tái)，組建第一個(gè)多媒體微機(jī)教室，2004年9月，學(xué)校新建兩個(gè)多媒體教室，至此我校進(jìn)行信息技術(shù)教育及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)設(shè)施（1個(gè)微機(jī)室，一個(gè)語(yǔ)音教室，2個(gè)多媒體教室）趨至完善，使遠(yuǎn)程教育資源在我校由點(diǎn)及面全面展開(kāi)。

２、工作特點(diǎn)：

(1)高度重視，扎實(shí)做好項(xiàng)目工作

我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目啟動(dòng)后，學(xué)校高度重視，校長(zhǎng)李茂奎同志明確提出要堅(jiān)決貫徹上級(jí)主管部門(mén)布署，把開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，迅速啟動(dòng)，周密部署，狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng)，學(xué)校先后召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，部署遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作。通過(guò)層層傳達(dá)貫徹，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在全校深入人心。

我校歷任領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性，把發(fā)展電化教育看成是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。因此在我校經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，肯于投資，不斷地?cái)U(kuò)大規(guī)模，提高檔次，使我校的電教水平上了一個(gè)新臺(tái)階。校領(lǐng)導(dǎo)明確提出：要逐漸用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式。在聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)該用電教手段而不用的，當(dāng)場(chǎng)提出批評(píng)或建議。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，進(jìn)一步促進(jìn)了我校電教活動(dòng)的開(kāi)展。

(2)組建領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)構(gòu)

經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，成立了校長(zhǎng)李茂奎同志為組長(zhǎng)的學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了電教室，具體負(fù)責(zé)管理全?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。我校電教室共有專(zhuān)職人員1人，有懂業(yè)務(wù)的主管主任和主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、管理較好。

（3）項(xiàng)目管理及使用情況

為了更好的有效的使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源，切實(shí)保障項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行，我校對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并制定了《西疇縣逸夫中學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理使用規(guī)章制度》、《西疇縣逸夫中學(xué)教師利用遠(yuǎn)程教育資源考核辦法》、《西疇縣逸夫中學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》及《西疇縣逸夫中學(xué)教師遠(yuǎn)程教育周活動(dòng)工作安排》，對(duì)教師以教研組、學(xué)科組為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，由參加過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃及周活動(dòng)工作安排，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行微機(jī)基礎(chǔ)的培訓(xùn)（如Windows98操作、電子表格、演示文稿等）；

另外，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學(xué)資源（如示范課、同步課堂及相應(yīng)學(xué)科課件），在多媒體語(yǔ)音室對(duì)學(xué)生直接進(jìn)行觀看或?qū)W習(xí)。使教師進(jìn)一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法，使學(xué)生看到了先進(jìn)的教學(xué)方式及方法，從而