第一篇：淺談新教師的教學(xué)自我成長

淺談新教師的教學(xué)自我成長

關(guān)鍵詞新教師教學(xué)成長

每一年，都有許多新的教師走上工作崗位，他們的到來給學(xué)校注入了新的血液和活力。新教師是學(xué)校的生力軍,是學(xué)校的希望所在，新教師的強弱將直接決定一所學(xué)校實力的大小和發(fā)展后勁的強弱。雖說當(dāng)前的新教師大都具有較高的政治思想素養(yǎng)，有較系統(tǒng)的專業(yè)知識，有科學(xué)的世界觀和方法論，也有健康的心理素質(zhì)。但是從剛畢業(yè)的大學(xué)生到一個優(yōu)秀的大學(xué)教師，還需要一個“磨合期”，一個“蛻繭成碟”的過程?，F(xiàn)在，許多學(xué)校都對新教師進行崗前培訓(xùn)，并且采取老教師帶新教師的“傳、幫、帶”制度，這些可以說對新教師的迅速成長起到了很大的作用。但是，要成功轉(zhuǎn)變角色，迅速適應(yīng)大學(xué)一線教學(xué)工作，關(guān)鍵還要靠新教師的個人努力，不斷提高自己各方面的素質(zhì)。

作為一名新教師，最重要的當(dāng)然應(yīng)該是教學(xué)方面的成長，是練好教學(xué)基本功，為穩(wěn)站講臺做準(zhǔn)備。作為一名已工作幾年，同時也正在成長的大學(xué)青年教師，我覺得對這個問題有深切的體會，下面主要談一下自己的一些實踐和建議。

一、鉆研教材，擴充知識面不斷充實自我教材是進行教學(xué)的重要依據(jù)，也是作為教師增強學(xué)識功底、提高教學(xué)能力和教學(xué)水平的一種基本能力。一位教師如果對教材鉆研不透，理解不深，即使教學(xué)語言再好，方法再新，這課也是上不好的。作為新教師，雖然專業(yè)知識方面可能已初步具備了一個合格教師的條件，但是駕馭教材的水平和專業(yè)知識的應(yīng)用水平還不高，因此，更需要深入鉆研教材。

教師的鉆研教材，不是作為學(xué)生學(xué)，而是作為一個老師教這方面的鉆研。要鉆研教材的科學(xué)性、邏輯性和系統(tǒng)性，知道教材的性質(zhì)、地位和作用，把握教材的知識結(jié)構(gòu)以及各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，清楚每一章的“重點”“難點”“關(guān)鍵點”以及它在整個教材中的地位合作用。以大學(xué)物理為例，作為一名教師，鉆研教材意味著要弄懂每一個基本原理，清楚每個原理的來龍去脈，以及它的具體應(yīng)用。更重要的是，還要進一步思考要怎么講，應(yīng)該采用什么樣有效的教學(xué)方法和手段。

另外，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)倪x擇幾本教學(xué)參考書，一個教師只看一本教材的時代早已過去了。不同教材不僅內(nèi)容的詳略可能不同，知識的結(jié)構(gòu)和講解方法也可能不同。以大學(xué)物理這門課為例，我選擇了馬文蔚的《物理學(xué)教程》，程守洙的《普通物理學(xué)》，和美國物理學(xué)家、教育家費曼的《曼物理講義》等。

“學(xué)生一碗水，教師一桶水”，在現(xiàn)代的教育理念下，教師具有的應(yīng)該不僅僅是一桶死水，而是源源不斷的活水。作為一個教師，不僅僅局限于專業(yè)教材，還要盡可能的擴充自己的知識面，如要不斷關(guān)注本課程的前沿進展，結(jié)合學(xué)校特色及學(xué)生專業(yè)特點，了解與本專業(yè)相關(guān)的“窗口”，“接口”知識?？傊?，只有不斷擴充自己的知識面，才能站的更高，看的更遠，最終才能以廣博的知識贏得學(xué)生。

二、通過聽、評課，迅速提高自我聽課的作用正如一位教師所言——老師的教學(xué)理念在聽、評中升華,教研能力在聽、評中加強,技能技巧在聽、評中產(chǎn)生,業(yè)務(wù)水平在不知不覺中提高。對于新教師來說，聽課是了解課堂、認識課堂的起點，也是迅速成長的一個有效途徑。但是好多新老師課也聽了，收效卻不大。原因就在于很多人不知聽課，不會聽課，還停留在學(xué)生時代的聽課方式：聽課的目的是獲取知識，這樣聽下來，可也聽了，時間也花了，而教學(xué)技能幾乎沒什么提高。那么作為一個新教師，應(yīng)該怎樣聽、聽什么呢？學(xué)習(xí)什么？

關(guān)于這個問題很多人討論過，我根據(jù)有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)，結(jié)合自己的實踐，體會到在聽課時做到如下幾點，才能真正的“聽有所獲”。

1、要有“備”而聽，在聽課前一定要熟悉教學(xué)的內(nèi)容，把握教學(xué)的目的和重、難點，并且思考如果自己講授，自己會采用什么的方式、具體怎么處理各部分內(nèi)容。要帶著問題去聽，做到有的放矢。

2、聽課不僅要聽老師的“講”，還要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。聽老師講，不僅要聽他對教學(xué)內(nèi)容的處理，還要聽他的教學(xué)思路和采用的教學(xué)手段，并且邊聽邊思考為什么這樣講，有什么好處，和自己原來的想法有何異同。聽課者還要關(guān)注，看學(xué)生的互動怎樣，看學(xué)生的情緒如何。

3、聽課后要交流、要探索。這是聽課的最后一步，也是非常重要的一步。然而這通常是新教師容易忽視的一個步驟，認為聽完課就萬事大吉了。其實，只有交流，才能深化，只有探索，才能活學(xué)活用。這樣聽的結(jié)果是變別人的優(yōu)點為自己的東西，真正有創(chuàng)造性的吸收。

在聽課的對象上，不僅要聽觀摩課、聽有經(jīng)驗的教師上課，還要聽一聽年輕教師上課，因為年輕的教師講課的風(fēng)格、方式可能比較接近，更容易看到我們自己。當(dāng)然也容易犯同樣的錯誤，比如我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)年輕教師上課常犯如下毛病：說話的語速偏快，講授的內(nèi)容求多，節(jié)奏有點趕。

另外，一般新教師會有一些試講的機會，講完會有其他教師的點評。一定要充分重視和利用這些機會，因為通過別人點評，才能更清楚自己的缺點和不足。年輕人有很強的可塑性，不斷克服這些缺點的過程，也是不斷成長的過程。

三、練好“兩字一話一體”基本功不斷扎實自我作為一名教師，練好鋼筆字、粉筆字、語言表達能力和多媒體課件的制作可以說是教學(xué)基本功中最基本的。粉筆字的書寫不僅做到書寫正確、規(guī)范和美觀，還要注意合理的布局。特別是對于字寫的不好的人來說，更要抓緊時間練習(xí)提高。雖說粉筆字不是一朝一日就能寫好，就我個人經(jīng)驗而言，有針對性的練習(xí)還是一個行之有效的方法。另外對于新教師來說，還要注意把握粉筆字的大小，每個黑板塊一般寫幾行字，黑板分欄問題等，這些可以為板書設(shè)計的依據(jù)。語言表達方面，不僅要求普通話流利、標(biāo)準(zhǔn)，還要聲音洪亮，表達清楚，同時還要注意教學(xué)語言的科學(xué)、簡潔和生動，以及適當(dāng)?shù)嘏湟灾w語言。隨著教學(xué)手段的現(xiàn)代化，多媒體課件的制作也是一個教師必須具備的基本功。作為新教師必須學(xué)會制作科學(xué)的課件演示教學(xué)內(nèi)容。如：PPT演示文稿、flash動畫、教學(xué)所需的影片等。以制作課件為例，不是說我會做就行了，關(guān)鍵在于要做到既能引人注意，又能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路，并且把握好重難點等。這就要求我們在平時多留意、積累素材，從而將教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相整合。

四、駕馭課堂，在實踐中不斷完善自我課堂教學(xué)是教學(xué)活動的主戰(zhàn)場，駕馭好課堂，才能取得好的教學(xué)效果，取得好的教學(xué)質(zhì)量。正如一篇文章中所言“老師不僅自編自導(dǎo)自演，還要了解觀眾的心態(tài)，才能深入人心、感動觀眾，和觀眾互動！老師也像一個醫(yī)生，從經(jīng)驗中累積診斷的技術(shù)，才能對癥下藥，讓學(xué)生從錯誤走向正確，從被動轉(zhuǎn)為主動。老師還像一個推銷員，要深入掌握顧客的心理及需求，才能把課本的知識推銷出去，并讓顧客歡心接受?！瘪{馭課堂，不僅要求教師能有效的實施教學(xué)設(shè)計，還要注意引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生互動，并跟據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來靈活調(diào)整教學(xué)。比如課堂提問學(xué)生會不會，講解新知識時學(xué)生的表情是會意，還是迷茫，課堂氣氛是高漲，還是好多人打瞌睡。另外，還要注意管理課堂秩序，處理好可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。其實，作為新教師，最欠缺的往往就是熟練駕馭課堂的能力。因此，在這方面一定要用心，每一次的課堂教學(xué)后都要反思，要總結(jié)，想想成功的地方、不夠的地方、失敗的地方在哪里，怎樣提高？并且要多與學(xué)生交流，多向老教師請教，爭取每一堂課都有提高，這樣下來，你會發(fā)現(xiàn)，輕松駕馭課堂不再是一個難題。

上面是我對新教師教學(xué)成長方面的一些看法，當(dāng)然“臺上三分鐘，臺下十年功”，教學(xué)技能的提高不在一朝一夕，需要持之以恒的毅力，要靠長期的、反復(fù)的苦練。

第二篇：新教師三年自我成長規(guī)劃

新教師三年自我成長規(guī)劃

教師，一個平凡而又神圣的職業(yè)，承載著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的育人事業(yè)。轉(zhuǎn)眼之間，我已參加正式工作半個月，可謂百感交集。有初為人師的喜悅與緊張；有為鄉(xiāng)村孩子一個個小小的暖人善舉的感動之情，也有對學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無助與生氣。一個好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生，而且還可以在一個學(xué)生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道，建立一個“燈塔”，引導(dǎo)自己在教師生涯的汪洋里前進。

辦公室里，一直有老同志和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第一個三年是一個關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢。這三年我應(yīng)該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個學(xué)生家長愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任的教師是我現(xiàn)在所有努力的總目標(biāo)。據(jù)此，我具體的三年規(guī)劃是：

一、第一

（一）具體目標(biāo)：

1.明確界定自己的發(fā)展方向，認真思索、評價自身的弱勢，適切的制定自身發(fā)展規(guī)劃。

2.恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。

3.加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建和諧的課堂和多彩的學(xué)習(xí)生活。

4.教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

（二）實施方式：

1.樹立法制觀念，增強法律意識，踏實做到遵守法律和學(xué)校各項規(guī)章制度。

2.緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

3.每學(xué)期上研究課一節(jié)以上，并做好教學(xué)前、后的數(shù)據(jù)和聽課教師評課資料收集工作，及時做好教學(xué)反思工作。

4.聯(lián)系教改實際開展教育科研。完成相關(guān)實踐課，年學(xué)期末完成相關(guān)主題的論文一篇，力求成為一篇有價值的文章。

5.每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專著，堅持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。

二、第二

（一）具體目標(biāo)：

1．在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。

2．在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。建立起教師注重指導(dǎo)學(xué)生進行自然科學(xué)主動探究的教學(xué)模式。

3.把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。

4.注重培養(yǎng)在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，并在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究。

（二）實施方式：

1.注重學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進事跡，閱讀他們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己。

2.積極運用多種媒體信息技術(shù)，使之在自己教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

3.積極參與自然教研活動，力爭在教研活動時作一次專題講座。

4.在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。

三、第三

（一）具體目標(biāo)：

1.以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽。

2.在教學(xué)中能積極主動的參與研究與討論，并且著力通過課題研究，使教學(xué)有進一步提高。

3.積極關(guān)注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀，并撰寫出有質(zhì)量的專業(yè)論文。

（二）實施方式：

1.以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的個人形象。

2.加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，為自己教學(xué)所用，堅持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺，對組內(nèi)教師的文章能進行及時回復(fù)和交流。

3.完成對低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的反思報告。

4.與第一梯隊的兩位老師結(jié)對，多交流多學(xué)習(xí)，找到差距，努力趕上。

以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒，反而讓我更加堅信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。我相信，只要我多學(xué)習(xí)、多做事、多進步，在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展，必將在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。

第三篇：新教師的自我成長規(guī)劃

新教師的自我成長規(guī)劃

肖祖龍

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)五年走到了盡頭。在我區(qū)中山路小學(xué)實習(xí)半學(xué)期也已經(jīng)結(jié)束，馬上就要踏上正式的教師崗位。實習(xí)期間，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。作為一名新教師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的教學(xué)生涯里，如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：

一、對自身問題的分析：

作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)只是積累，但是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

二、近期目標(biāo)：

一，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長

二，加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

三，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。

三、實施的具體措施：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

3、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

4、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。

總之，作為青年教師的我，會腳踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛戴的老師。

2012年8月25日

第四篇：新教師成長教學(xué)工作總結(jié)

在xx增長了一年多，回頭看自己留下的字符串或深或淺的足跡：一個類老師與課堂，專業(yè)教學(xué)，有苦澀的音樂，回想，與課堂教學(xué)或快樂的事情。我似乎有一個校園復(fù)合體，像這樣的工作。年底，庫存過去，期待未來。

首先，讓讀書成為一種習(xí)慣

作為一個新老師，在實踐中，同時實施教育和教學(xué)方法，我們必須閱讀更多的書。從書情感方法，啟蒙思想。我閱讀班級教師管理書，從我們班級的適當(dāng)管理方法中學(xué)習(xí)，閱讀初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課程計劃，體驗現(xiàn)代技術(shù)與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，課外文學(xué)閱讀慢等方面的書籍，培養(yǎng)情緒，打開視野，放松心情。

第二，讓工作變得快樂

讓工作快樂，讓追求樂趣為他們的座右銘。一切都很難做，會在容易，世界事件，做得很好。仔細注意每一個工作的細節(jié)，放心，牢固地做好日常工作，認真做好自己的工作。在我的意識中，一直認為他是一個普通和普通的老師，沒有突出的攻擊，沒有令人印象深刻的表現(xiàn)，在xx這片肥沃的土壤上安靜的工作，努力成為學(xué)生的最愛，父母的尊重，同事的信任，領(lǐng)導(dǎo)放心好老師。在第一年，和45名學(xué)生一起工作，向9位董事謙恭地要求，和小組老師討論，及時的同學(xué)們，在輕松愉快的工作氛圍中，非常開心快樂。

第三，讓缺乏力量

生活不會是主動積極的人在新的一年里我會勇敢面對自己的缺乏：課堂教學(xué)不夠，開拓創(chuàng)新意識的一些薄弱，合理的協(xié)調(diào)需要改進。針對這些缺點，我將嘗試以下幾個方面： 1.提高：勤勉的專業(yè)知識和技能，抓住課堂教學(xué)，精通班上的老師工作，更好地服務(wù)學(xué)校的工作。2.轉(zhuǎn)型：任何改變一個人都很少見，我會沿著新的工作路徑改變一些態(tài)度，方式或想法。更多的學(xué)習(xí)，更多的實踐，盡快提高他們的管理水平，加強管理主動性，在行動提醒自己要做什么，問自己做正確，做到位，我們?nèi)绾文茏龅酶?，一個人有長規(guī)劃。

3。繼承：繼續(xù)發(fā)揚xx的精神面對每一個小事，對待每一個同事，為自己的目標(biāo)努力，以誠信，善意，精致，完美的八個字來努力做最好的努力。生命的價值。

雖然在開始老師的教學(xué)在路上不可避免的碰撞，沒有擔(dān)心學(xué)生，或者他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，特別是課堂管理經(jīng)驗和奇跡，為學(xué)生的他們的艱苦的輔導(dǎo)作為一個老師的自我斷言和煩惱......一切，我還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和課堂管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，精心準(zhǔn)備的教訓(xùn)，好的教訓(xùn)，仔細的咨詢，專門努力使明確良知，盡快成為教學(xué)專家，直到教學(xué)的骨干，獲得巨大進步，獲得寶貴的經(jīng)驗。老師的成長等于反思的經(jīng)驗，在經(jīng)驗中總結(jié)，在反思去磨練！期待每個人和在一起在xx中磨練，總的增長。

第五篇：新教師成長

路漫漫其修遠 漢小新教師在求索

為了進一步促進新教師的發(fā)展，漢旺學(xué)校于10月9日下午在三樓會議室就上周新老師的見面課開展總結(jié)會議。校長徐利，分管教學(xué)副校長陳旭興，教導(dǎo)處副主任黃生華以及各學(xué)科的調(diào)研員參加了此次會議。

參加會議的所有老師都對青年教師的進步給予肯定：見面課準(zhǔn)備充分，可塑性強，態(tài)度端正。也指出所存在的問題：對課標(biāo)和教材的研讀還不夠而導(dǎo)致不能很好地把握教學(xué)重難點；未能做到以學(xué)生為中心，從學(xué)生的實際出發(fā)；課堂用語還需錘煉，教態(tài)還不夠自然大方。

針對以上青年教師所出現(xiàn)的問題，陳旭興校長向青年教師推薦“三本書”：教材+課標(biāo)+《小學(xué)數(shù)學(xué)/語文教師》并給出三點建議：充分認識自己的長處和短板；放低身份，虛心學(xué)習(xí)，同步成長；要有充分的預(yù)設(shè)，關(guān)注生成。徐利校長也對青年教師給出幾點建議：備課要與教學(xué)形式和學(xué)生的學(xué)情相結(jié)合；根據(jù)學(xué)生和學(xué)科的特點來突破重難點；營造有效課堂；合理利用多媒體；注重教學(xué)方法的總結(jié)......青年教師在聽了各位前輩老師們的建議之后都受益匪淺，謹(jǐn)記徐利校長的三句囑托：成大事從小事做起；樹立終身學(xué)習(xí)的意識；關(guān)注國家的教育方向，要有教育情懷。并將這些建議付諸于實踐，爭取快速成長，為漢小的發(fā)展添磚加瓦！