第一篇：教師常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)制度

寺下中學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度為了扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度。

一、評(píng)價(jià)原則：

學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則，采取學(xué)生評(píng)議、教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)的方法，既看結(jié)果，更看過(guò)程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)共同參與的教學(xué)工作評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：陳才添校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：王福來(lái)教導(dǎo)主任

教研組長(zhǎng)：文科組：趙恢炳英語(yǔ)組：舒進(jìn)舉理科組：黃仲臺(tái)

三、制度建設(shè)：

1、學(xué)校建立健全了備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課、培養(yǎng)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)制度，2、學(xué)校制定了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，使教師有章可循，明確職責(zé)。

3、學(xué)校制訂了《教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》。

4、學(xué)校制訂了“課堂教學(xué)賽課”方案，本期主要是《課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家》活動(dòng)方案。通過(guò)上述制度方案，對(duì)教師進(jìn)行各方面的評(píng)價(jià)和考核。

四、評(píng)價(jià)辦法：

學(xué)校采取“聽(tīng)、查、看、訪、質(zhì)量監(jiān)控”的方法對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）、聽(tīng)：學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要認(rèn)真深入課堂，聽(tīng)教師的常態(tài)課，每學(xué)年對(duì)每位教師至少聽(tīng)課1節(jié)，并要求聽(tīng)課教師對(duì)被聽(tīng)課教師做出鑒定，強(qiáng)調(diào)分析被聽(tīng)課教師的專業(yè)水平是否得到發(fā)展，經(jīng)與老師反饋，做好記錄。

（2）、查：評(píng)價(jià)小組成員認(rèn)真查閱教師的備課、作業(yè)布置與批改，培養(yǎng)學(xué)生、教研工作參與方面等情況，采用定期與不定期方式，每周檢查一次，按學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定及補(bǔ)充規(guī)定的要求，對(duì)照實(shí)施，翔實(shí)記載。

（3）、看：學(xué)校評(píng)價(jià)小組成員平時(shí)要注意觀看教師工作態(tài)度及責(zé)任感。如：是否按時(shí)到校上課，儀表是否端莊，是否經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生，組織好課“兩操”，做好安全教育工作，是否按時(shí)、保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等等。

（4）、訪：對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)，了解教師的各方面信息，也可通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)查，掌握教師教學(xué)工作的信息。

（5）、質(zhì)量監(jiān)控：期末學(xué)校按縣教育局質(zhì)量評(píng)估辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)校以學(xué)生平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)來(lái)確定教師教學(xué)效果，決不用單一的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量教師的教學(xué)成績(jī)。

5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

綜合上述對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)根據(jù)實(shí)際情況給予以下獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）、評(píng)價(jià)分為A、B兩個(gè)等級(jí)，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下給予一定數(shù)量的獎(jiǎng)金。

（2）、評(píng)價(jià)的結(jié)果載入年度考核，作為年度考核評(píng)分的依據(jù)，并作為教師聘任依據(jù)。

（3）、評(píng)價(jià)的結(jié)果將作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

寺下中學(xué)

2011年9

第二篇：教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度

贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作的管理是學(xué)校管理的主體。這項(xiàng)工作關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高，必須全面組織和科學(xué)管理，這就需要建立制度。教導(dǎo)處為此建立的教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度如下：

（一）備課

1、每學(xué)期應(yīng)制定本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)的措施、教學(xué)進(jìn)度表、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃、優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

2、教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，提倡學(xué)科組合作備課，資源共享；有統(tǒng)一教案的教師應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況及上課的實(shí)際進(jìn)度重新調(diào)整教案，進(jìn)行修改。

3、每課有教前修改、教后反思。

4、每學(xué)期至少應(yīng)有1份自己精心設(shè)計(jì)的教案上交學(xué)校優(yōu)秀教案資料庫(kù)，作為學(xué)校資料保存。

（二）上課

1、專課專用，未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意換課，或挪為他用。

2、堅(jiān)持教書(shū)育人，在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注重道德品質(zhì)教育和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，同時(shí)滲透學(xué)生心理健康的教育。

3、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊、過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)合理地分配教學(xué)時(shí)間，教學(xué)層次分明，環(huán)節(jié)清楚。

4、教學(xué)時(shí)面向全體學(xué)生，同時(shí)兼顧“兩頭”，使每位學(xué)生學(xué)有所獲。

5、積極改革教學(xué)方法，盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分體現(xiàn)小班化教學(xué)理念，使學(xué)生在知識(shí)掌握、學(xué)力養(yǎng)成、合作創(chuàng)新等方面得到最優(yōu)發(fā)展。

6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)，盡量使語(yǔ)言生動(dòng)、富有感染力，教師教態(tài)親切自然。

7、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備，如板書(shū)設(shè)計(jì)，課件制作等。

8、嚴(yán)肅上課紀(jì)律，上課鈴響前必須進(jìn)入教室，上課期間不會(huì)客，不接電話（手機(jī)禁止帶入課堂），不抽煙喝水，嚴(yán)禁拖堂。

9、尊重學(xué)生，不漫罵挖苦。注重鼓勵(lì)和賞識(shí)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如發(fā)現(xiàn)體罰現(xiàn)象，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。如有因體罰而造成學(xué)生傷害事故，教師將承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

（三）聽(tīng)課

1、行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)；教研組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié)；其他教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。

2、嚴(yán)肅聽(tīng)課紀(jì)律，聽(tīng)課時(shí)不遲到早退，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情，如批改作業(yè)、互相交談等。

3、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。每次聽(tīng)課均要填寫(xiě)好聽(tīng)課本上設(shè)置的有關(guān)欄目（封面起止時(shí)間、每節(jié)課的日期、地點(diǎn)等），每節(jié)課都有評(píng)課意見(jiàn)或修改建議。期末時(shí)由學(xué)科組長(zhǎng)收齊交教導(dǎo)處備查。

4、積極參加形式豐富的評(píng)課活動(dòng)，如網(wǎng)上評(píng)課、學(xué)科組交流、和執(zhí)教老師個(gè)別交流等。

（四）作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置要適量。反對(duì)“機(jī)械重復(fù)、題海戰(zhàn)術(shù)”，班主任老師應(yīng)與任課老師加強(qiáng)聯(lián)系，并負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)本班學(xué)生當(dāng)天的課外作業(yè)總量,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，一、二年級(jí)不布置書(shū)面回家作業(yè)；其他年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。不布置偏離教學(xué)目標(biāo)、隨意性的作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不得以作業(yè)懲罰學(xué)生。盡量體現(xiàn)作業(yè)的科學(xué)性和差異性，多布置一些彈性作業(yè)及實(shí)踐類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐、動(dòng)手操作能力。

3、作業(yè)要嚴(yán)格，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，做到認(rèn)真審題，格式正確，書(shū)寫(xiě)工整，檢查仔細(xì)。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范、清楚。

5、要重視作業(yè)的講解和作業(yè)的訂正。對(duì)學(xué)生作業(yè)全面了解，及時(shí)講解，查漏補(bǔ)缺。對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)，同時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)有鼓勵(lì)措施。

（五）輔導(dǎo)

1、教師應(yīng)耐心、熱心、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，不占用學(xué)生的其他學(xué)科時(shí)間。輔導(dǎo)時(shí)間要適度。對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的輔導(dǎo)應(yīng)取得家長(zhǎng)的一致性意見(jiàn)。

3、禁止在課余時(shí)間、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行集體補(bǔ)課。

（六）考試

為減輕學(xué)生過(guò)生重課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校只舉行一次期末考試，期中可對(duì)個(gè)別年段、個(gè)別學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的調(diào)查，但不得停課復(fù)習(xí)考試。

第三篇：教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)

南燕川第一中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)

四、教學(xué)常規(guī)（100分）

（一）計(jì)劃與總結(jié)（4分）

包括學(xué)科計(jì)劃、教材分析、學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、各項(xiàng)總結(jié)，要求齊全，按時(shí)上交，缺一扣1分，不能按時(shí)上交扣0.5分。（雷同的計(jì)劃、總結(jié)皆作零分處理）

（二）學(xué)案設(shè)計(jì)（13分）

1、學(xué)案書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。（1分）

2、課時(shí)數(shù)與進(jìn)度保持一致，并備好機(jī)動(dòng)課和復(fù)習(xí)課（1分）

3、明確具體教學(xué)目標(biāo)，并體現(xiàn)一定的思想教育。（1分）

4、有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，詳寫(xiě)新授課的內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為主。（2分）

5、教學(xué)方法多樣化，重點(diǎn)和難點(diǎn)部分在教學(xué)過(guò)程中要有所體現(xiàn)。（2分）

6、師生活動(dòng)部分要一一對(duì)應(yīng)。（1分）

7、板書(shū)設(shè)計(jì)合理，回顧及時(shí)、有針對(duì)性。（2分）

8、教案里的所有項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、準(zhǔn)確。（1分）

9、提前一周備好課，按進(jìn)度每缺一節(jié)扣0.2分。（2分）

（三）上課（23分）

1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃，課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須安排好不能空堂，否則按曠課處理一節(jié)扣1分。（5分）

2、教師要提前進(jìn)教室，做好信息技術(shù)，教學(xué)手段教具等學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備工作，等候上課。（2分）

3、教師課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，體現(xiàn)新的課程理念，課堂氣氛活躍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)組織得當(dāng)，突出學(xué)生的主體地位。（此項(xiàng)考核以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課為依據(jù)）（6分）

4、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不坐著上課，體育課不放“鴨子”，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分（2分）

5、教師的教學(xué)行為要規(guī)范，必須做到語(yǔ)言健康，行為文明，在課堂上師生一律講普通話，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。（2分）

6、上課時(shí)不得隨便出入教室、會(huì)客、接聽(tīng)電話、不與室外人員交談，不抽煙，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，聽(tīng)課教師的手機(jī)不能放出聲響，嚴(yán)禁課堂中接聽(tīng)電話，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。教師不得擅自離開(kāi)課堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，如造成教學(xué)事故的此項(xiàng)不得分。（4分）

7、教師上課必須帶學(xué)案，授課內(nèi)容要與學(xué)案設(shè)計(jì)相符，在隨機(jī)抽查中違反規(guī)定每次扣0.5分。（2分）

（四）聽(tīng)課（5分）

1、聽(tīng)課節(jié)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)為：行政領(lǐng)導(dǎo)為40節(jié)，教師為20節(jié)，每缺一節(jié)扣0.5分。（3分）

2、聽(tīng)課記錄齊全，有點(diǎn)評(píng)或交流意見(jiàn)。（2分）

3、保證實(shí)實(shí)在在聽(tīng)課，不得抄襲他人聽(tīng)課筆記，如發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象扣1分。

（五）作業(yè)及作業(yè)批改。（10分）

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計(jì)精心，份量適當(dāng)，有梯度，時(shí)間控制適當(dāng)。（3）

2、教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確、批改作業(yè)所用的符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一。批注提倡運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。作業(yè)漏批一次扣0.5分。（3分）

3、要重視作業(yè)批改后的情況記載。正確率，帶有普遍知識(shí)錯(cuò)誤，好差典型等情況應(yīng)作好記載，并及時(shí)分析原因講評(píng)，查缺補(bǔ)漏，作文要有眉批、尾批。（2分）

4、學(xué)生同步練習(xí)的批改要及時(shí)，做好突出問(wèn)題的講解，做得好的得2分，較差得1分。（2分）

（六）學(xué)生輔導(dǎo)（5分）

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，要求耐心細(xì)致，輔導(dǎo)方法多樣。在課堂上要多一分關(guān)愛(ài)，多一些讀書(shū)、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，讓他們不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增加學(xué)習(xí)的信心和興趣，杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。（5分）

（七）質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)（25分）

在月考、期中、期末檢測(cè)中，教師所任學(xué)科獲年級(jí)第一加25分，第二加15分，第三加10分。注：（五年級(jí)以所任學(xué)科成績(jī)平均分為依據(jù)排名，六年級(jí)以本班學(xué)生所考學(xué)科成績(jī)平均分為依據(jù)排名，學(xué)期末以月考、期中、期末檢測(cè)的名次累計(jì)為依據(jù)排名。）

（八）、教科研活動(dòng)（15分）

1、學(xué)習(xí)及培訓(xùn)（2分）

（1）教師要充分利用集中和自由學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，質(zhì)量差的扣0.5分。（1分）

（2）教師要積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的各類培訓(xùn)，不參加者不得分。（1分）

2、教研活動(dòng)（8分）

（1）積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并如實(shí)寫(xiě)好評(píng)價(jià)記錄，無(wú)故不參加一次扣0.5分，（2分）

（2）活動(dòng)中講課者得0.5分，參與人得0.1分。（2分）

（3）按學(xué)校要求及時(shí)上交各種活動(dòng)資料，且內(nèi)容詳實(shí)，有價(jià)值得2分，質(zhì)量較差得1分，不交者計(jì)0分。（2分）

（4）教學(xué)反思（考試后）每月一次，符合自己的教學(xué)實(shí)際，有實(shí)用價(jià)值得2分。反思不認(rèn)真，流于形式者得1分，每少一次扣0.5分。（2分）

3、校本小課題研究（5分）

每位教師要有自己的研究專題，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)專題的研究，并且做好相關(guān)資料的整理，及時(shí)上交得5分，完成質(zhì)量較差得3分，不進(jìn)行研究者計(jì)0分。

（十）、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

1、個(gè)人工作被評(píng)為各類先進(jìn)（骨干教師、學(xué)科帶頭人等），學(xué)區(qū)級(jí)加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加4分，省級(jí)及以上部門加8分。

2、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、案例、學(xué)案獲學(xué)區(qū)級(jí)加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加4分，省級(jí)及以上部門加8分。

3、承擔(dān)縣級(jí)及以上課題研究的主持人加2分，參與人加1分。

4、參加學(xué)區(qū)其它教學(xué)活動(dòng)的加1分。

5、承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課、觀摩課的教師每次加1分。

五、班級(jí)管理（本班人數(shù)*1分）

（一）、課堂紀(jì)律

1.上課鈴響，各就各位。鈴聲落，未進(jìn)教室者，視為遲到，一人次 —0.5分。2.上課老師要求集體回答時(shí)要齊聲回答，要求個(gè)人回答時(shí)要舉手發(fā)言，未經(jīng)允許亂嚷亂喊者警告一次仍然不改者，—0.5分。

3.上課準(zhǔn)備好所用文具，文具未準(zhǔn)備好，因借文具而影響其他同學(xué)或造成任課老師授課困難的，一人次—0.5分。

4.上課交頭接耳，經(jīng)老師點(diǎn)名仍不改者，—0.5分，并寫(xiě)500字檢查上交班主任。5.上課睡覺(jué)走神，經(jīng)老師提醒仍犯者—0.5分。

6.上課不按老師講的去做，影響他人，影響班集體聽(tīng)課，老師點(diǎn)名批評(píng)者—1分，并寫(xiě)500字檢查上交班主任。

7.上課故意影響課堂紀(jì)律，擾亂秩序。給老師搗亂生事，影響班級(jí)正常上課，造成不良影響者一人次—3分，并寫(xiě)檢查一份找班主任簽字后上交學(xué)校。

（二）、作業(yè)紀(jì)律

1.學(xué)校抽查作業(yè)時(shí)，作業(yè)潦草、不認(rèn)真者，作業(yè)不全者，每人次—0.5分。2.抄襲他人作業(yè)者每人次—1分，（三）、作息紀(jì)律

1．遲到、早退者每人次—0.5分。

2．早操或其他集會(huì)不迅速，懶散，說(shuō)話、打鬧者，拖班級(jí)后腿，警告一次仍不改者一人次—0.5分。

4．在起床號(hào)響之前不允許說(shuō)話、打鬧、走動(dòng)等出現(xiàn)影響他人休息情況，違者一人次-0.5分；熄燈后不按時(shí)睡覺(jué)、說(shuō)話、吃東西經(jīng)宿舍長(zhǎng)提醒仍不改者每人次—1分，宿舍長(zhǎng)若不制止其說(shuō)話，造成影響，一次性—1分。宿舍長(zhǎng)被宿舍成員提醒，不聽(tīng)勸阻的一次性—1分并寫(xiě)400字檢查一份，找班主任簽字后上交學(xué)校。5.課間活動(dòng)時(shí)間在校園、教室、宿舍、樓道等地追跑打鬧者，一人次-1分

（四）、衛(wèi)生紀(jì)律

1．各個(gè)教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)值日組連續(xù)兩次因出現(xiàn)同一問(wèn)題的-2分。2．

上課鈴響未搞好值日，影響到班集體者每人次—1分，4．

在公共場(chǎng)地丟垃圾者一次性—0.5并負(fù)責(zé)監(jiān)管當(dāng)天衛(wèi)生。

5． 打飯、洗漱要排隊(duì)、不插隊(duì)、不打鬧、隊(duì)伍整齊、保持安靜違反者每人次_0.5分。在固定地點(diǎn)就餐，不得隨意、隨地丟、倒剩菜、剩飯、不尊重他人就餐者每人次—0.5分。

6.每天堅(jiān)持刷牙洗臉洗腳，穿戴整潔、大方，不戴首飾、不濃妝艷抹、不穿奇裝異服，注重儀表。違反者每人次—1分。

（五）、自習(xí)、午休紀(jì)律

1．午休、自習(xí)交頭接耳，經(jīng)提醒未改者每人次—0.5分。2．故意制造響動(dòng)影響其他同學(xué)經(jīng)提醒還犯者—0.5分。3．與值班 老師頂撞者—1分。

4．午休、自習(xí)未經(jīng)允許私自走動(dòng)每人次—1分。5．午休、自習(xí)期間大聲叫喊者每人次—1分。

第四篇：教學(xué)常規(guī)制度

教學(xué)常規(guī)制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、學(xué)校教學(xué)秩序

1、教師上課前作好充分準(zhǔn)備，帶齊所需物品，預(yù)備鈴響及時(shí)到教室門口，準(zhǔn)時(shí)上課。上課時(shí)不得離開(kāi)教室，不得接電話，不得接待家長(zhǎng)和其他任何人。未經(jīng)教導(dǎo)處同意，下課鈴響前不得放學(xué)生出教室自由活動(dòng)，要保證上課時(shí)間，也不上壓堂課。

2、上課時(shí)，任何人員不得隨意進(jìn)教室找老師、取東西或叫學(xué)生出教室。有特殊情況需通過(guò)任課教師同意方可進(jìn)行。

3、上課教師不得以任何理由隨意把學(xué)生請(qǐng)出教室，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、遇特殊情況，需內(nèi)外堂互換或交換教室時(shí)，要組織好學(xué)生，由教師帶隊(duì)交換場(chǎng)地。

5、教師之間不得隨意調(diào)課。需要調(diào)課時(shí)應(yīng)提前通知教導(dǎo)處，教導(dǎo)處同意開(kāi)出調(diào)課單，防止出現(xiàn)漏課情況。

6、學(xué)生到校后教師不得隨意令其離開(kāi)學(xué)校，必須保證學(xué)生上課。如未經(jīng)同意令學(xué)生離校，發(fā)生不安全事故，一律由當(dāng)事者負(fù)責(zé)。中午放學(xué)時(shí)，不準(zhǔn)留學(xué)生處理問(wèn)題，要保證學(xué)生午餐，下午靜校時(shí)放完學(xué)生，不得任意延長(zhǎng)多數(shù)學(xué)生在校時(shí)間。

7、在教學(xué)大樓不大聲喧嘩，上課時(shí)不能在樓道上大聲談話，辦公室要保持安靜，不大聲談?wù)摷疤幚韱?wèn)題，以免影響他人辦公，在辦公室處理個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，要小聲講話，避免叫更多的學(xué)生到辦公室處理問(wèn)題，要制止學(xué)生隨便進(jìn)辦公室。

8、堅(jiān)持做好兩課兩操，保證學(xué)生課外體育鍛煉，課外活動(dòng)時(shí)間不得放任自流或組織學(xué)生回教室做作業(yè)，更不能隨意擠占學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。

9、教師之間相互尊重，不隨意壓堂，影響其他學(xué)科正常上課時(shí)間。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)特殊情況需要占用時(shí)間進(jìn)行處理，必須書(shū)面通知下一節(jié)課任課教師。

二、制訂教學(xué)計(jì)劃

每學(xué)期正式開(kāi)課前，按照大綱（課標(biāo)）制訂教學(xué)計(jì)劃，并交教導(dǎo)處檢查存檔。學(xué)校將不定期檢查執(zhí)行情況，在執(zhí)行中如有變動(dòng)，應(yīng)有補(bǔ)充說(shuō)明或情況記載。

教學(xué)計(jì)劃包括下列內(nèi)容：

1．分析所教班級(jí)的實(shí)際情況。

2．教材的重難點(diǎn)。

3．本期教學(xué)要求。

4．安排教材進(jìn)度。

5．提出教改措施或研究的實(shí)驗(yàn)課題。

6．安排好教研課的內(nèi)容和時(shí)間。

三、教 研 活 動(dòng)

1、各學(xué)科教研組每期開(kāi)學(xué)初訂出教研活動(dòng)計(jì)劃，交教導(dǎo)處檢查存檔。學(xué)校將不定期檢查執(zhí)行情況，在執(zhí)行中如有變動(dòng)，應(yīng)有補(bǔ)充說(shuō)明或情況記載。

2、定期進(jìn)行集體教研，每次活動(dòng)要定人員，定時(shí)間，定課題，定中心發(fā)言人。組內(nèi)活動(dòng)應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)討論民主作風(fēng)，積極發(fā)言。

3、認(rèn)真參加校外教研活動(dòng)，不得遲到、早退，更不能無(wú)故缺席。

4、教務(wù)處認(rèn)真組織教師上好教研課，每位教師每期至少上一節(jié)校內(nèi)教研課。教師每期聽(tīng)課至少20節(jié)。

備課

一、必須做到超一周備課。

二、備課時(shí)，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，備教材，備教法、學(xué)法，備作業(yè)，備實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出每課時(shí)的教學(xué)目的要求、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)，所需教具，板書(shū)設(shè)計(jì)，做到一課一案。

三、教案書(shū)寫(xiě)要求字跡清楚，無(wú)常識(shí)性、科學(xué)性或政治性錯(cuò)誤。

課 堂 常 規(guī)

一、學(xué)生上課前作好一切準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用具擺在指定的位置，聽(tīng)到上課鈴立即進(jìn)入教室，靜息等待教師上課。

二、教師聽(tīng)到上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，值日生發(fā)出口令后，學(xué)生起立，師生互相問(wèn)好（可體現(xiàn)各班特點(diǎn)），下課鈴響后，師生互道休息。

三、學(xué)生上課時(shí)要保持良好的姿勢(shì)，注意專心聽(tīng)老師講課和同學(xué)發(fā)言，不隨便交談，不打瞌睡，不搞小動(dòng)作。

四、要發(fā)言先舉手，得到老師允許后起立發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音宏亮，態(tài)度大方。

五、在教室內(nèi)衣著要整潔，不赤膊、赤腳，不穿拖鞋上課，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到教室里。

六、上課時(shí)不遲到，如果有特殊情況遲到，必須得到老師允許才能進(jìn)教室。

學(xué) 生 作 業(yè)

一、教師備課時(shí)，設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)有梯度，使各類學(xué)生受益，做到“因材施教”。課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，不得占用課余時(shí)間完成。

二、課外作業(yè)原則上應(yīng)在代管班時(shí)間內(nèi)完成，課余讓學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。

三、作業(yè)要統(tǒng)一格式。最好能做到以下要求：學(xué)生每次作業(yè)在上次作業(yè)批改的日期下隔一行寫(xiě)。

四、學(xué)生做題時(shí)，要寫(xiě)出課題或練習(xí)幾及番號(hào)。五、一、二年級(jí)用鉛筆作業(yè)，三年級(jí)以上用鋼筆作業(yè)，字跡清楚，工整，亮行亮格。不準(zhǔn)用紅筆書(shū)寫(xiě)。

六、教師用紅筆批改，字跡工整，注意保持學(xué)生作業(yè)本整潔。

七、作業(yè)評(píng)分應(yīng)用等級(jí)制，記在作業(yè)下方。

八、作業(yè)評(píng)語(yǔ)，作文總批寫(xiě)在作業(yè)（作文）后面并督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。

九、每次批改完作業(yè)后，在作業(yè)最后一行標(biāo)明日期。

考 試 測(cè) 查

1、考試（包括單元檢查）是為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況，同時(shí)也能反饋教師的教學(xué)情況和效果。研究和探索多種形式的考核評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的考核評(píng)價(jià)，提倡建立學(xué)生成長(zhǎng)分析記錄袋。

2、重視教學(xué)過(guò)程中的過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)的分析，提出改進(jìn)的措施。

3、期末進(jìn)行一次總結(jié)性考試，考試前教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面、認(rèn)真的整理和復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，引領(lǐng)發(fā)展。

4、考試時(shí)，年級(jí)交叉安排考室，任課教師交叉監(jiān)考。監(jiān)考教師提前十分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。監(jiān)考教師要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)考試違紀(jì)學(xué)生要耐心教育，并作適當(dāng)處理。

5、考試后，年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)試卷的評(píng)分要客觀公正。采取流水作業(yè)閱卷，集體統(tǒng)分。

6、考試后，各科教師要按要求寫(xiě)出內(nèi)容詳實(shí)的質(zhì)量分析，并如實(shí)填寫(xiě)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

1、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不得任意增減內(nèi)容，額外提高教學(xué)要求。

2、要保證課程計(jì)劃規(guī)定的體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、勞動(dòng)課及活動(dòng)課的時(shí)間，使學(xué)生每天有1小時(shí)以上的活動(dòng)時(shí)間。

3、要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際需要精選和布置作業(yè)。每日課外作業(yè)總量安排做到：

一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)；三至六年級(jí)不超過(guò)30分鐘；每月第一周星期一為無(wú)書(shū)面作業(yè)日。

4、不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的練習(xí)，不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

5、不得占用課余時(shí)間、工休日、節(jié)假日用于授課或進(jìn)行集體補(bǔ)課。

6、教師不得組織學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)批準(zhǔn)的教學(xué)用書(shū)、學(xué)習(xí)資料、各類學(xué)具等。

7、要尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情幫助，不得歧視、厭棄、排斥，更不得動(dòng)員其退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)。

教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)是促進(jìn)以后不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。學(xué)科教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，并撰寫(xiě)專題教學(xué)論文。

2、教學(xué)質(zhì)量分析內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在知識(shí)的掌握和能力提高等方面的情況。

（2）教學(xué)中的成績(jī)與問(wèn)題

（3）今后教學(xué)的努力方向和改進(jìn)措施

3、根據(jù)本學(xué)期的教改方向，教學(xué)中的實(shí)踐與思考，進(jìn)行專題教學(xué)論文總結(jié)。倡導(dǎo)教學(xué)論文的多樣化，既要有理論的引領(lǐng)又要有細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)。

4、論文寫(xiě)作“六要”。

（1）要真。寫(xiě)身邊的教育教學(xué)生活故事，體驗(yàn)真實(shí)的職業(yè)生活情感，做真科研，寫(xiě)真文章。

（2）要新。論文的選題、構(gòu)思、寫(xiě)法均應(yīng)有新意，既要有時(shí)代感，又要有一定的超前意識(shí)。

（3）要實(shí)。論文的材料必須扎實(shí)，論證必須嚴(yán)密，要有較高的實(shí)用價(jià)值。

（4）要深。論文應(yīng)站在一定的理論高度將問(wèn)題分析透徹，能給讀者以思想啟迪。

（5）要準(zhǔn)。論文的觀點(diǎn)、推理必須經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。

（6）要美。論文的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、規(guī)范、精美。

本制度從2012年3月1日起執(zhí)行

烏蘭毛都中心校

2012年3月1

日

第五篇：《教師評(píng)價(jià)制度》

教師評(píng)價(jià)制度

為了促使教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)控，自我修正，自我完善，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量；為了能用客觀的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的方法，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行價(jià)值判斷，使學(xué)校的教學(xué)管理向著民主化、科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的方向發(fā)展，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本制度。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提倡有效教學(xué)，大力推進(jìn)教育科學(xué)研究的開(kāi)展，全面提高教師的整體素質(zhì)，提升管理效能，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

二、評(píng)價(jià)對(duì)象

全體在職在崗教師。

三、組織管理

建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、黨支部委員為副組長(zhǎng)，各處室中層干部代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表為委員的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組。具體領(lǐng)導(dǎo)、組織教師評(píng)價(jià)工作的組織實(shí)施。

四、評(píng)價(jià)目的和原則

1目的：用新的教育觀念評(píng)價(jià)，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)作用，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2原則；（1）全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評(píng)估教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過(guò)程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。（2）發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過(guò)程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過(guò)程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過(guò)程。（3）多元性原則，評(píng)價(jià)主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評(píng)為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評(píng)價(jià)機(jī)制；評(píng)價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評(píng)價(jià)方式，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（4）可行性原則，既體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評(píng)和他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。

五、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：

（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：從德、能、勤、績(jī)四方面進(jìn)行，重點(diǎn)考評(píng)價(jià)內(nèi)容工作實(shí)績(jī)。

德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。

能：是指教育理論、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際處理解決問(wèn)題的能力。

勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。

績(jī)：是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。

（二）、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。

評(píng)價(jià)結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績(jī)突出。

合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，自覺(jué)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)。

基本合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。

不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

六、評(píng)價(jià)方式和途徑

1、教師自評(píng)

應(yīng)用自評(píng)量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案分析等自我反思方式，與可比對(duì)象比較，要求能經(jīng)常地反思，自覺(jué)地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，客觀地分析別人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。

2、同事互評(píng)

應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、述職測(cè)評(píng)等交流方式，調(diào)查問(wèn)卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年級(jí)組為單位進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)應(yīng)持真誠(chéng)態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)

應(yīng)用面談、座談會(huì)、評(píng)課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營(yíng)造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹(shù)立自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)

應(yīng)用問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)或個(gè)別征求意見(jiàn)等調(diào)查方式，師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前應(yīng)讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過(guò)程、程序適合學(xué)生年齡特征的評(píng)價(jià)工具，要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)為準(zhǔn)。

5、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

應(yīng)用調(diào)查問(wèn)卷等調(diào)查方式，家長(zhǎng)開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前要讓家長(zhǎng)了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過(guò)程、程序以及工具等，針對(duì)家長(zhǎng)的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)議工具，要信任家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀、動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)教師，鼓勵(lì)家長(zhǎng)講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及家長(zhǎng)對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評(píng)價(jià)結(jié)果。

七、評(píng)價(jià)時(shí)間

每學(xué)期一次，放在期中考試前后進(jìn)行。

八、評(píng)價(jià)效率

1、教師評(píng)價(jià)情況作為教師發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)工作的重要依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)情況作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的記錄之一存入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、教師評(píng)價(jià)情況作為教師績(jī)效工資、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱職務(wù)的參考依據(jù)

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END

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