第一篇：臨床學(xué)院教師教學(xué)工作管理辦法

臨床教師教學(xué)工作管理辦法

一、臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作是臨床醫(yī)學(xué)院的重要工作之一。臨床教師的教學(xué)工作包括臨床課程講授及臨床教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

二、教師應(yīng)努力鉆研本專業(yè)理論，積極承擔(dān)和認(rèn)真完成臨床教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)和改進(jìn)臨床授課方法和考試模式。

三、任課教師及帶實(shí)習(xí)教師由各科教研室（組）指定，由教學(xué)辦公室審核，特殊情況由主管院長審批。

四、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與專業(yè)課應(yīng)由專業(yè)基礎(chǔ)深厚、知識(shí)面寬廣、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的副主任醫(yī)師或以上職稱者擔(dān)任。各科室應(yīng)重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們備課，在科室試講合格后方可上講臺(tái)。幫助他們總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。

五、每門課程由教學(xué)室（組）主任指定每個(gè)課題的主講教師，并配一線二線二位教師承擔(dān)。帶教學(xué)實(shí)習(xí)的教師由教學(xué)室（組）主任指定主治醫(yī)師以上職稱的教師承擔(dān)。

六、第一次主講課程或帶教學(xué)實(shí)習(xí)的教師，必須在科室內(nèi)試講，經(jīng)科室及專家評(píng)估通過后方可執(zhí)教。更換授課題目也應(yīng)通過試講。正式上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)辦公室應(yīng)邀請(qǐng)專家評(píng)估審定其教師資格。

七、教師應(yīng)按照課程教學(xué)大綱的要求，把握學(xué)生在該門課程中必須學(xué)習(xí)掌握的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，把握該門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，決定教學(xué)環(huán)節(jié)以及教材和教學(xué)參考書的使用。在保證教學(xué)大綱基本要求的前提下，授課教師可對(duì)課程內(nèi)容作必要的調(diào)整。調(diào)整部分不得超過大綱規(guī)定內(nèi)容的15％（以學(xué)時(shí)計(jì)算）。如對(duì)原教學(xué)方案有較大改動(dòng)時(shí)，應(yīng)經(jīng)教學(xué)辦同意，及主管院長批準(zhǔn)。任課教師在開學(xué)前一個(gè)月開始備課并寫出教案（教案使用三年后必須補(bǔ)充更新），應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容融匯貫通，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)生動(dòng)活潑。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的探索精神和創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，課后做好答疑、輔導(dǎo)。

八、帶教學(xué)實(shí)習(xí)的教師應(yīng)提前2周統(tǒng)一備課，統(tǒng)一實(shí)習(xí)內(nèi)容，共同完成每個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的教案書寫，并規(guī)范操作過程。手法要準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致。要認(rèn)細(xì)致地組織好學(xué)生實(shí)習(xí)。帶實(shí)習(xí)教師必須隨堂聽授課教師講課，了解講授內(nèi)容，結(jié)合授課內(nèi)容帶教。

九、教師應(yīng)按課表規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)上課。授課教師應(yīng)提前5分鐘進(jìn)入教室做好講課準(zhǔn)備。授課時(shí)間不得做講課以外的事情。不得無故提前下課，不得隨意更改上課時(shí)間和地點(diǎn)，不得擅自停課。如有特殊原因主講教師可更換二線教師替講，但需在一周前報(bào)教學(xué)辦公室備案。更換二線以外的教師授課需講明原因，更換教師的職稱不可低于一線教師的職稱，并報(bào)教學(xué)辦公室批準(zhǔn)。

十、各科教學(xué)室（組）主任應(yīng)對(duì)本科教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行逐一檢查。開課前一周內(nèi)開任課教師和帶教學(xué)實(shí)習(xí)教師會(huì)議，通報(bào)有關(guān)規(guī)定與要求。

十一、期末考試前，教學(xué)室（組）主任應(yīng)召開任課教師和帶實(shí)習(xí)教師會(huì)，布置考試工作要求包括考題的審閱、考試方式、考試紀(jì)律情況等。開卷考試需經(jīng)主管院長同意，報(bào)教育處批準(zhǔn)。

十二、對(duì)政治思想表現(xiàn)好、熱心教學(xué)工作、敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、完成任務(wù)出色、工作成績顯著的教師，進(jìn)行一年一度制度化的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。表彰獎(jiǎng)勵(lì)包括：市級(jí)、校級(jí)和院級(jí)評(píng)選。

十三、達(dá)到北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的要求和條件者可參加相應(yīng)的教師系列的職稱評(píng)定。

十四、講課課時(shí)費(fèi)按職稱和課時(shí)數(shù)發(fā)放；在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)時(shí)各教研室（組）的教學(xué)管理人員給予教學(xué)補(bǔ)助。

十五、教學(xué)工作態(tài)度不夠端正、備課不認(rèn)真、授課不負(fù)責(zé)、教學(xué)效果差的教師，應(yīng)予批評(píng)教育；擅自調(diào)課、提前下課、忘課多者，視情節(jié)、性質(zhì)的嚴(yán)重與否進(jìn)行處罰。

十六、拒絕接受教學(xué)任務(wù)、教學(xué)水平低下、教學(xué)態(tài)度不端正、經(jīng)教育幫助無明顯進(jìn)步、不能勝任教學(xué)工作的教師，當(dāng)年不能晉升技術(shù)職稱。

十七、教師泄漏考題、丟失考卷、考試中無端提分者，給予記大過或撤職處分。

廣東醫(yī)學(xué)院教學(xué)醫(yī)院兼職教師管理?xiàng)l例閱讀：1 | 發(fā)表于:2012-09-0

5總則

第一條畢業(yè)實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握臨床基本理論和臨床技能的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)醫(yī)院及其醫(yī)護(hù)人員在臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)管理中發(fā)揮著重要的作用，而畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。聘任兼職教師是我院畢業(yè)實(shí)習(xí)管理中不可或缺的工作。

第二條兼職教師是根據(jù)教學(xué)醫(yī)院承擔(dān)的臨床教學(xué)任務(wù)而設(shè)置的工作崗位，設(shè)有兼職班主任、兼職講師、兼職副教授和兼職教授，按相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱進(jìn)行平級(jí)聘任，并有相應(yīng)的任職條件、明確的職責(zé)和任期。

第三條兼職教師編制根據(jù)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)數(shù)量而確定，教師職務(wù)有合理結(jié)構(gòu)和比例，一般根據(jù)國家規(guī)定的師生比例并結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況而確定。一般而言，須有我院學(xué)生實(shí)習(xí)的科室才進(jìn)行聘任，兼職教師的比例為主治醫(yī)師以上（含主治醫(yī)師）職稱的50%以內(nèi)。

第二章任職條件

第四條兼職教師必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，尊重同行，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，為人師表，教書育人。年齡一般在57歲以下，身體健康，學(xué)術(shù)水平較高，兢兢業(yè)業(yè)，能積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，全面地、熟練地履行應(yīng)有職責(zé)，為同行的表率。

第五條對(duì)本專業(yè)具有較系統(tǒng)而扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)掌握本門學(xué)科發(fā)展前沿的狀況，能勝任臨床課講授。

第六條教學(xué)成績顯著，臨床帶教經(jīng)驗(yàn)豐富，重視教學(xué)方法研究，能較好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維及臨床分析問題、解決問題的能力，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行規(guī)范的臨床診療操作。

第七條對(duì)在教學(xué)管理、醫(yī)療工作和科學(xué)研究管理等方面工作成績特別突出的醫(yī)務(wù)人

員，其受聘條件可適當(dāng)放寬。

第三章職責(zé)

第八條任職其間，擔(dān)任我院實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師，做好學(xué)生思想政治工作和教學(xué)等方面的管理工作。

第九條按我院教學(xué)計(jì)劃的要求，熟悉教材和掌握教學(xué)方法，努力完成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨床見習(xí)和實(shí)習(xí)，包括臨床理論的講解、醫(yī)療文件的批改簽字、教學(xué)查房、指導(dǎo)基本技能的操作、組織病例討論等教學(xué)工作。保證每個(gè)學(xué)生應(yīng)分管6～8張病床。

第十條指導(dǎo)實(shí)習(xí)生完成畢業(yè)論文（限需要完成畢業(yè)論文的專業(yè)）。

第十一條做好實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)考核及實(shí)習(xí)鑒定工作。

第十二條每年完成一篇以上教學(xué)論文、體會(huì)或總結(jié)。

第四章權(quán)利

第十三條兼職教師享有優(yōu)先、優(yōu)惠到學(xué)院進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研協(xié)作以及參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的權(quán)利。優(yōu)先接受廣東醫(yī)學(xué)院臨床師資規(guī)范化培訓(xùn)的權(quán)力。

第十四條可以廣東醫(yī)學(xué)院兼職教師的名義參加國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會(huì)議。

第十五條兼職教師可到學(xué)院圖書館查閱資料和借閱圖書。

第十六條可參與學(xué)院有關(guān)科室組織的教材、輔導(dǎo)資料及實(shí)習(xí)指導(dǎo)的編寫工作。

第十七條可在我院學(xué)報(bào)發(fā)表學(xué)術(shù)與教學(xué)管理等方面的論文。

第十八條教學(xué)醫(yī)院可以根據(jù)醫(yī)院教學(xué)情況自行對(duì)教學(xué)工作評(píng)優(yōu)評(píng)先，兼職教師享有評(píng)定優(yōu)秀教師的權(quán)利。視醫(yī)院情況，兼職教師可享有教學(xué)休假。

第五章任職資格評(píng)審及聘任

第十九條兼職教師資格的評(píng)審，先由教學(xué)醫(yī)院有關(guān)科室根據(jù)工作崗位需要，結(jié)合本人工作實(shí)績，提出任職人選，將擬定任職人選送有關(guān)二級(jí)學(xué)院提出意見。然后由醫(yī)院職稱評(píng)審小組進(jìn)行初評(píng)，再將初評(píng)結(jié)果和職稱評(píng)審表送廣東醫(yī)學(xué)院教務(wù)處報(bào)廣東醫(yī)學(xué)院職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

第二十條經(jīng)學(xué)院教師職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審定通過的兼職教師由院長簽發(fā)兼職教師聘任書，予以聘任。任職期限為三年，經(jīng)申請(qǐng)可以續(xù)聘。

第二十一條學(xué)院及教學(xué)醫(yī)院對(duì)兼職教師應(yīng)聘期間的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等進(jìn)行定期或不定期的考核，作為評(píng)審及晉升其兼職教學(xué)職稱的依據(jù)。

第二十二條廣東醫(yī)學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)受理教學(xué)醫(yī)院兼職教師申請(qǐng)與管理，報(bào)廣東醫(yī)學(xué)院人事處備案。

廣東醫(yī)學(xué)院

2004年6月7日

第二篇：臨床教學(xué)工作管理辦法

關(guān)于印發(fā)臨床教學(xué)工作管理辦法的通知

各臨床、醫(yī)技科室：

為加強(qiáng)醫(yī)院臨床教學(xué)工作，按照《衛(wèi)生部三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》相關(guān)要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，科教部制定了《臨床教學(xué)工作管理辦法》，經(jīng)院辦公會(huì)議研究通過，現(xiàn)下發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，遵照?qǐng)?zhí)行。

2015年7月31日

臨床教學(xué)工作管理辦法

為規(guī)范我院臨床教學(xué)工作，根據(jù)《衛(wèi)生部三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》（2011版）臨床醫(yī)學(xué)教育的要求，從教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、考核及獎(jiǎng)罰等五個(gè)方面特制定本管理辦法。

第一章 教學(xué)管理

第一條 組織管理

（一）醫(yī)院臨床教學(xué)工作由副院長分管，科研教學(xué)部組織實(shí)施。

（二）規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查

臨床帶教老師資格。督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況。

（三）負(fù)責(zé)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。每學(xué)年結(jié)束時(shí)完成優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選工作。

（四）負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)生，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、全院臨床教學(xué)講座、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

（五）隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教研室、教學(xué)組長、帶教老師及實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

第四條 教研室工作制度

（一）暫設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室（含急救醫(yī)學(xué)）、外科學(xué)教研室（含康復(fù)醫(yī)學(xué)）、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、綜合教研室（含中醫(yī)、皮膚、眼科、口腔、耳鼻喉）。

（二）組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動(dòng)。推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對(duì)教研室授課老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。

（三）負(fù)責(zé)本專業(yè)課期中、期末的考務(wù)工作、臨床帶教和出科時(shí)的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案，開始上課的周內(nèi)要將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃紙質(zhì)版交科研教學(xué)部存檔。

（四）完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。完成對(duì)臨床授課老師的教學(xué)考核。

（九）實(shí)習(xí)生到崗后，由各教學(xué)組長做好入科教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、?？浦v座、入出科的考試和考核等工作。入科教育主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、診療規(guī)范和教學(xué)要求等。

（十）組織實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)院、科研教學(xué)部、各教研室、教學(xué)組長和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議。

（十一）隨時(shí)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)。

（十二）完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。

第六條 理論大課及臨床小講課制度

（一）全院性教學(xué)專題講座（理論大課）由科研教學(xué)部組織，每月一次，定為每月第二周的星期二下午2：30—?？?：00在七樓多功能廳舉行?？剖业膶ｎ}講座（臨床小講課）由教學(xué)組長組織，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)組至少組織一次，在所在科室舉行。

（二）根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，理論大課由科研教學(xué)部督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。臨床小講課由各科室確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排，并報(bào)一份科研教學(xué)部備案。

（三）理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行講課

（1）由實(shí)習(xí)、見習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查報(bào)告資料和有關(guān)查房用具，簡明扼要匯報(bào)病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時(shí)間3—5分鐘，不要求作體格檢查。

（2）住院醫(yī)師補(bǔ)充，時(shí)間3-5分鐘，不要求作體格檢查。（3）查房醫(yī)師實(shí)施查房(時(shí)間20-25分鐘)。

（4）針對(duì)病情進(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。（5）主持人要從實(shí)習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維。結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。

（6）扼要進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報(bào)病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。

（八）查房后由實(shí)習(xí)生或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。

（九）有關(guān)注意事項(xiàng)

1、應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對(duì)下級(jí)醫(yī)師起表率作用。

2、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較豐富的專業(yè)理論及實(shí)踐水平。

3、對(duì)病情進(jìn)行分析和討論時(shí)應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要

（二）完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《衛(wèi)生部2010版病歷書寫規(guī)范》要求。完整病歷書寫后應(yīng)及時(shí)提交給上級(jí)醫(yī)師修改，上級(jí)醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重新書寫。

（三）有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)生書寫，上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)生不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。有帶教任務(wù)的醫(yī)師開申請(qǐng)單時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)生書寫，上級(jí)醫(yī)師修改后并親筆簽字。

（四）因?qū)W生書寫錯(cuò)誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。

第十條 指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度

（一）直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。

（二）操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)。老師、學(xué)生戴帽子、口罩。

（三）檢查病人(換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。

（四）學(xué)生洗手，學(xué)生準(zhǔn)備操作器具，向病人問候、簡單解釋，說明來意。

（二）實(shí)習(xí)生和在醫(yī)院上課的醫(yī)學(xué)生可憑胸卡及科研教學(xué)部證明到圖書室閱覽圖書。實(shí)習(xí)生要服從圖書館工作人員的管理和閱覽借閱制度。

（三）閱覽、借書時(shí)應(yīng)做好登記。在上班時(shí)間禁止進(jìn)行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲。

（四）要愛護(hù)圖書及室內(nèi)設(shè)施，損壞、丟失須照價(jià)賠償。

第十三條 教室管理制度

（一）醫(yī)院設(shè)有學(xué)生專用教室一間，由科研教學(xué)部負(fù)責(zé)管理，供教學(xué)專用。

（二）教室配備有多媒體投影儀、投影幕、多媒體計(jì)算機(jī)、空調(diào)、飲水機(jī)等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由教學(xué)干事專人專管。

（三）保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；保持室內(nèi)清潔，愛護(hù)電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴(yán)格操作規(guī)程，注意安全。

（四）教室在教學(xué)期間要安排衛(wèi)生值日，每天打掃，離開時(shí)關(guān)水電。

第十四條 示教室管理制度

（一）醫(yī)院設(shè)示教室二間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。

（二）示教室配備有教學(xué)模擬人、模型、標(biāo)本、掛圖、看片燈、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。

（三）要愛護(hù)公物，損壞照價(jià)賠償；借用示教室及教具須經(jīng)

（五）實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)組長具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，在上級(jí)老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。

（六）實(shí)習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動(dòng)必須在上級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

（七）實(shí)習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教學(xué)組長負(fù)責(zé)。

（八）實(shí)習(xí)生出科前原則上由科主任、帶教老師、集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定評(píng)語集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。

（九）實(shí)習(xí)結(jié)束前，教學(xué)組長應(yīng)及時(shí)將實(shí)習(xí)生的平時(shí)表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到科研教學(xué)部，結(jié)束時(shí)的總鑒定評(píng)語由科研教學(xué)部負(fù)責(zé)書寫。

（十）實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科研教學(xué)部的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由教學(xué)組長、科研教學(xué)部共同監(jiān)督考核。

（十一）實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)假。如必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。病假需持本院或二級(jí)以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請(qǐng)假審批單、1天以內(nèi)由帶教老師批準(zhǔn)，2—3天由科主任、教學(xué)組長負(fù)責(zé)、一周以內(nèi)由科研教學(xué)部批準(zhǔn)，請(qǐng)假審批單存根所在科室和科研教學(xué)部各存一份。請(qǐng)假7天以上另須學(xué)校審批。不得口頭請(qǐng)假或事后請(qǐng)假。

增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)。

（二）刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。

（三）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。積極參加醫(yī)護(hù)勞動(dòng)和社會(huì)預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力。

第十八條 實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求

（一）實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，每科至少完成1份。

（二）完整病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成，標(biāo)準(zhǔn)參照《衛(wèi)生部2010版病歷書寫規(guī)范》要求。

（三）完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個(gè)人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查，?？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。

（四）實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時(shí)不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會(huì)診記錄和手術(shù)記錄。實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時(shí)應(yīng)由上級(jí)醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重新書寫，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級(jí)醫(yī)師的簽名，格式為“上級(jí)醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請(qǐng)單要有上級(jí)醫(yī)師的審簽。

（五）凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，5 教研室主任是本專業(yè)教學(xué)工作的總負(fù)責(zé)人，也是該教研室教學(xué)團(tuán)隊(duì)的第一責(zé)任人，其主要職責(zé)是：

（一）日常教學(xué)管理

1.執(zhí)行課程計(jì)劃、選定課程教材，擬定教學(xué)進(jìn)度和任課教師后送科教部和分管副院長審批。

2.協(xié)調(diào)、確定本教研室的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；根據(jù)工作需要不斷調(diào)整本教研室的教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員組成；分配教學(xué)任務(wù)并協(xié)調(diào)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中上課教師的替補(bǔ)。

3.督促檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)和教學(xué)工作規(guī)范的執(zhí)行情況及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與檢查等工作，4.負(fù)責(zé)期末考試審題、監(jiān)考、閱卷、成績網(wǎng)上登陸、成績分析等。學(xué)生成績單由主管教學(xué)的主任簽名后報(bào)醫(yī)學(xué)院。

5.定期督促檢查本專業(yè)出科考試、臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)情況。6.配合科研教學(xué)部處理有關(guān)本部門的各種教學(xué)行政事務(wù)工作。

（二）學(xué)科建設(shè)與質(zhì)量控制 1.組織開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2.抓好教研室人員的聽課制度，組織安排本教研室教師的教學(xué)見習(xí)和試講等工作，每月一次聽課，每學(xué)期參加二次教學(xué)研究活動(dòng)，要有記錄歸檔。

3.負(fù)責(zé)本科室?guī)熧Y規(guī)劃和培養(yǎng)，特別是中青年教師的培養(yǎng)。應(yīng)制定培養(yǎng)計(jì)劃、落實(shí)培養(yǎng)方案和保證培養(yǎng)質(zhì)量。

1.授課及見習(xí)帶教教師由各科教研室指定，名單送科研教學(xué)部審核備案，特殊情況由教學(xué)主管院長審批。

2.臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與專業(yè)課應(yīng)由專業(yè)基礎(chǔ)深厚、知識(shí)面寬廣、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的主治醫(yī)師或以上職稱者擔(dān)任，特殊情況也可由高年資住院醫(yī)師承擔(dān)。

3.每門課程由教研室主任指定每個(gè)課題的主講教師，并配一線二線兩位教師共同承擔(dān)。帶見習(xí)的教師由教研室主任指定高年資住院醫(yī)師以上職稱的教師承擔(dān)。

4.第一次主講課程或帶見習(xí)的教師，必須在科室內(nèi)試講，經(jīng)科室及專家評(píng)估通過后方可執(zhí)教。更換授課題目也應(yīng)通過試講。

5.教師應(yīng)按照課程教學(xué)大綱的要求，把握學(xué)生在該門課程中必須學(xué)習(xí)掌握的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，把握該門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，決定教學(xué)環(huán)節(jié)以及教材和教學(xué)參考書的使用。在保證教學(xué)大綱基本要求的前提下，授課教師可對(duì)課程內(nèi)容作必要的調(diào)整。調(diào)整部分不得超過大綱規(guī)定內(nèi)容的15％（以學(xué)時(shí)計(jì)算）。如對(duì)原教學(xué)方案有較大改動(dòng)時(shí)，應(yīng)經(jīng)科研教學(xué)部同意，及教學(xué)主管院長批準(zhǔn)。任課教師在開學(xué)前一個(gè)月開始備課并寫出教案（教案使用二年后必須補(bǔ)充更新），應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容融匯貫通，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)生動(dòng)活潑。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的探索精神和創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，課后做好答疑、輔導(dǎo)。

6.帶見習(xí)的教師應(yīng)提前2周統(tǒng)一備課，統(tǒng)一見習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真

必須由高年資住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任帶教老師。帶課老師接受教學(xué)任務(wù)后，要提前安排好臨床醫(yī)療和教學(xué)的關(guān)系，不得無故隨意調(diào)課。

2.帶教老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動(dòng)。每月一次相互聽課，每學(xué)期參加二次教學(xué)研究活動(dòng)，要有記錄歸檔。

3.帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)生書寫病歷，對(duì)各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。

4.嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作?；静僮鞯膸Ы桃?guī)范，讓實(shí)習(xí)生有盡可能多的機(jī)會(huì)提高三基水平。

5.抓好實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)階段操作能力、診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。

6.以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。

7.嚴(yán)格執(zhí)行見習(xí)、實(shí)習(xí)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨意減少學(xué)時(shí)。

學(xué)工作完成落實(shí)情況；及時(shí)整改、糾正缺陷。

3.每年開展教學(xué)工作會(huì)議。4.布臵完成學(xué)生考務(wù)工作。

（三）教學(xué)組長：協(xié)助科主任認(rèn)真完成科室層面的教學(xué)活動(dòng)，入科教育、考勤、教學(xué)查房、出科考核、搜集典型病例等，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）帶教老師

1.為人師表，遵守各項(xiàng)教學(xué)工作制度。

2.按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房。

3.督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請(qǐng)單、醫(yī)囑、出院記錄等。

4.規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）。第二十七條 獎(jiǎng)懲規(guī)定

為促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評(píng)議結(jié)果、師生座談會(huì)反饋意見進(jìn)行評(píng)教評(píng)優(yōu)活動(dòng)：

1.優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評(píng)選一次，在醫(yī)院年底的總結(jié)表彰中按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。被附屬醫(yī)院評(píng)為優(yōu)秀教師者，在職稱晉升院內(nèi)評(píng)委會(huì)上予以加分。

2.凡參與教學(xué)帶課的兼課教師、或取得高校教師資格證者，3

第三篇：第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報(bào)告

第一臨床學(xué)院根據(jù)學(xué)校期初教學(xué)檢查相關(guān)要求進(jìn)行了自查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、期初自查情況

8月24日起，教學(xué)辦、各系教學(xué)人員陸續(xù)啟動(dòng)期初檢查準(zhǔn)備工作。

8月26日王云甫院長組織了期初檢查工作籌備會(huì)議，安排部署期中檢查重點(diǎn)工作并強(qiáng)調(diào)相關(guān)工作事宜，做好期初教學(xué)準(zhǔn)備工作;

8月27日集中發(fā)放普教、藥護(hù)學(xué)院及繼續(xù)教育學(xué)院的課表，將每一份課表發(fā)放到各系(教研室)代課老師手上。截止8月31日普教課表全部到位，學(xué)生教材也全部發(fā)放到每位學(xué)生。

8月28日編寫第一周教學(xué)周歷，第一天上課情況一覽表，逐一通知代課老師的上課地點(diǎn)、上課時(shí)間和上課內(nèi)容。通過電話、短信、紙質(zhì)通知和張貼海報(bào)等多種方式通知到每一位老師，切實(shí)落實(shí)好教學(xué)任務(wù)。

8月29日下午譚幫柱書記、劉菊英院長帶領(lǐng)教學(xué)辦工作人員到所屬系及部分教研室進(jìn)行走訪，了解期中教學(xué)準(zhǔn)備情況和教學(xué)研究活動(dòng)的開展情況，并提出了改進(jìn)意見。走訪中了解到各系及教研室早在新學(xué)期開學(xué)初就已經(jīng)多次召開教學(xué)工作會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期的教學(xué)改革任務(wù)，積極協(xié)調(diào)醫(yī)療與教學(xué)工作的關(guān)系;積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)康復(fù)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)教研室進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。

8月31日-9月1日為學(xué)院自查階段，第一臨床學(xué)院成立教學(xué)檢查小組，對(duì)所屬教研室和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查了康復(fù)醫(yī)學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)教研室、診斷學(xué)教研室和臨床技能中心。

9月2日安排第一臨床學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課，聽取了康復(fù)系李海峰老師的人體運(yùn)動(dòng)學(xué)理論課，學(xué)生和專家反映效果良好。授課教師全部到崗。學(xué)生返校情況：應(yīng)到 1190 人，實(shí)到 1180 人，學(xué)生報(bào)到率99.16%。

青年教師培養(yǎng)情況：每學(xué)期開學(xué)伊始，教學(xué)辦編排聽課安排表，聽課對(duì)象涉及全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況;再則是全院性的觀摩課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。教研室每學(xué)期開展青年教師試預(yù)講活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)(包含計(jì)算機(jī)維護(hù)和實(shí)驗(yàn)原材料)的準(zhǔn)備情況

暑期完成了動(dòng)物手術(shù)中心和多7號(hào)樓三樓多媒體教室改建工程，更新了教師機(jī)、學(xué)生機(jī)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及相關(guān)教學(xué)軟件。清理打掃了麻醉學(xué)、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室和模擬手術(shù)室。

上學(xué)期課程考試成績系統(tǒng)錄入情況：全部課程網(wǎng)上成績?cè)?月22日錄入完畢，紙質(zhì)成績也在開學(xué)初期完成。

二、上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

(一)教學(xué)運(yùn)行管理工作

2013年第一臨床學(xué)院繼續(xù)鞏固教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，以質(zhì)量建設(shè)為核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、日常教學(xué)管理有序

理論課教學(xué)圓滿任務(wù)。共完成第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)共3專業(yè)85個(gè)班次的理論課教學(xué)5212學(xué)時(shí)(包含藥護(hù)學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、藥學(xué)等專業(yè)40個(gè)班次)。目前2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)、麻醉專業(yè)已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。2013年共完成本科4個(gè)班級(jí)實(shí)習(xí)安排及派遣工作。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作務(wù)實(shí)有效

教學(xué)督導(dǎo)和督導(dǎo)聽課按期初制定的計(jì)劃全部完成，并及時(shí)反饋了專家意見;收集、整理班級(jí)授課情況登記表，反饋學(xué)生反映的問題;完成師生座談會(huì)5次。全年完成教學(xué)督導(dǎo)若干次。準(zhǔn)備組織示范觀摩聽課6次，有效提高了臨床教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)意識(shí)。

1)、教學(xué)過程中多方位監(jiān)控

(1)按第一臨床學(xué)院督導(dǎo)計(jì)劃、聽課安排，有效完成了院聘教學(xué)督導(dǎo)專家、院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部、學(xué)生政治輔導(dǎo)員等不同層面人員的聽課評(píng)課任務(wù)。全學(xué)期聽課16次。

(2)聘請(qǐng)的學(xué)生信息員完成了按期反饋教學(xué)信息工作。

(3)各班級(jí)完成理論課、見習(xí)課實(shí)際教學(xué)情況反饋工作。

(4)學(xué)院非常重視教學(xué)信息的反饋，堅(jiān)持召開教學(xué)工作會(huì)議8次，將教學(xué)檢查情況進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)處理教學(xué)問題。

(5)完成了2012-2013學(xué)年Ⅱ?qū)W期學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作。

2)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均已完成聽課任務(wù)，效果良好。

3)、嚴(yán)把考試關(guān)，完善考試制度。考試是課堂“教”與“學(xué)”效果最有效的評(píng)價(jià)手段之一。

3、教研室主任教學(xué)工作會(huì)議開展情況

開展了第一臨床學(xué)院一屆一次教職工大會(huì)，劉菊英院長做了題為《凝心聚力，競進(jìn)提質(zhì)，加速開創(chuàng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展新局面》的工作報(bào)告，對(duì)去年第一臨床學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，并對(duì)2013年的主要工作進(jìn)行了部署;大會(huì)同時(shí)對(duì)遴選出的86名2010、2012級(jí)臨床實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師進(jìn)行了聘任，涂漢軍院長、嚴(yán)世榮副院長等為先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。全學(xué)期召開教學(xué)工作會(huì)議8次。

第四篇：第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報(bào)告

第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報(bào)告

第一臨床學(xué)院根據(jù)學(xué)校期初教學(xué)檢查相關(guān)要求進(jìn)行了自查，現(xiàn)將情

況匯報(bào)如下：

一、期初自查情況

8月24日起，教學(xué)辦、各系教學(xué)人員陸續(xù)啟動(dòng)期初檢查準(zhǔn)備工作。8月26日王云甫院長組織了期初檢查工作籌備會(huì)議，安排部署期中

檢查重點(diǎn)工作并強(qiáng)調(diào)相關(guān)工作事宜，做好期初教學(xué)準(zhǔn)備工作；

8月27日集中發(fā)放普教、藥護(hù)學(xué)院及繼續(xù)教育學(xué)院的課表，將每一

份課表發(fā)放到各系（教研室）代課老師手上。截止8月31日普教課表全 部到位，學(xué)生教材也全部發(fā)放到每位學(xué)生。

8月28日編寫第一周教學(xué)周歷，第一天上課情況一覽表，逐一通知

代課老師的上課地點(diǎn)、上課時(shí)間和上課內(nèi)容。通過電話、短信、紙質(zhì)通

知和張貼海報(bào)等多種方式通知到每一位老師，切實(shí)落實(shí)好教學(xué)任務(wù)。8月29日下午譚幫柱書記、劉菊英院長帶領(lǐng)教學(xué)辦工作人員到所屬

系及部分教研室進(jìn)行走訪，了解期中教學(xué)準(zhǔn)備情況和教學(xué)研究活動(dòng)的開

展情況，并提出了改進(jìn)意見。走訪中了解到各系及教研室早在新學(xué)期開

學(xué)初就已經(jīng)多次召開教學(xué)工作會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期的教學(xué)改革任務(wù)，積極協(xié)調(diào)醫(yī)療與教學(xué)工作的關(guān)系；積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)

康復(fù)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)教研室進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。8月31日-9月1日為學(xué)院自查階段，第一臨床學(xué)院成立教學(xué)檢查小

組，對(duì)所屬教研室和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查了康復(fù)醫(yī)

學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)教研室、診斷學(xué)教研室和臨床技能中心。9月2日安排第一臨床學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課，聽取了康復(fù)系李海

峰老師的人體運(yùn)動(dòng)學(xué)理論課，學(xué)生和專家反映效果良好。授課教師全部

到崗。學(xué)生返校情況：應(yīng)到 1190 人，實(shí)到 1180 人，學(xué)生報(bào)到率99.16%。

青年教師培養(yǎng)情況：每學(xué)期開學(xué)伊始，教學(xué)辦編排聽課安排表，聽

課對(duì)象涉及全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對(duì)教材的理解和

施教情況；再則是全院性的觀摩課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推

舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

教研室每學(xué)期開展青年教師試預(yù)講活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)。不論是

什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全

體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平

逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)（包含計(jì)算機(jī)維護(hù)和實(shí)驗(yàn)原材料）的準(zhǔn)備情況

暑期完成了動(dòng)物手術(shù)中心和多7號(hào)樓三樓多媒體教室改建工程，更

新了教師機(jī)、學(xué)生機(jī)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及相關(guān)教學(xué)軟件。清理打掃了麻

醉學(xué)、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室和模擬手術(shù)室。

上學(xué)期課程考試成績系統(tǒng)錄入情況：全部課程網(wǎng)上成績?cè)?月22日

錄入完畢，紙質(zhì)成績也在開學(xué)初期完成。

二、上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

（一）教學(xué)運(yùn)行管理工作

2013年第一臨床學(xué)院繼續(xù)鞏固教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，繼續(xù)堅(jiān)持

教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，以質(zhì)量建設(shè)為核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化

教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、日常教學(xué)管理有序 理論課教學(xué)圓滿任務(wù)。共完成第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康

復(fù)醫(yī)學(xué)共3專業(yè)85個(gè)班次的理論課教學(xué)5212學(xué)時(shí)（包含藥護(hù)學(xué)院、生

物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、藥學(xué)

等專業(yè)40個(gè)班次）。目前2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)、麻醉專業(yè)已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)醫(yī)

院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。2013年共完成本科4個(gè)班級(jí)實(shí)習(xí) 安排及派遣工作。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作務(wù)實(shí)有效

教學(xué)督導(dǎo)和督導(dǎo)聽課按期初制定的計(jì)劃全部完成，并及時(shí)反饋了專

家意見；收集、整理班級(jí)授課情況登記表，反饋學(xué)生反映的問題；完成師生座談會(huì)5次。全年完成教學(xué)督導(dǎo)若干次。準(zhǔn)備組織示范觀摩聽課6 次，有效提高了臨床教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)意識(shí)。1）、教學(xué)過程中多方位監(jiān)控

（1）按第一臨床學(xué)院督導(dǎo)計(jì)劃、聽課安排，有效完成了院聘教學(xué)督

導(dǎo)專家、院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部、學(xué)生政治輔導(dǎo)員等不同層面人員的聽

課評(píng)課任務(wù)。全學(xué)期聽課16次。

（2）聘請(qǐng)的學(xué)生信息員完成了按期反饋教學(xué)信息工作。

（3）各班級(jí)完成理論課、見習(xí)課實(shí)際教學(xué)情況反饋工作。

（4）學(xué)院非常重視教學(xué)信息的反饋，堅(jiān)持召開教學(xué)工作會(huì)議8次，將教學(xué)檢查情況進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)處理教學(xué)問題。

（5）完成了2012-2013學(xué)年ⅱ學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作。2）、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均已完成聽課任務(wù)，效果良好。3）、嚴(yán)把考試關(guān)，完善考試制度?？荚囀钦n堂“教”與“學(xué)”效果

最有效的評(píng)價(jià)手段之一。

3、教研室主任教學(xué)工作會(huì)議開展情況

開展了第一臨床學(xué)院一屆一次教職工大會(huì)，劉菊英院長做了題為《凝

心聚力，競進(jìn)提質(zhì)，加速開創(chuàng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展新局面》的工作報(bào)告，對(duì)去

年第一臨床學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，并對(duì)2013年的主要 工作進(jìn)行了部署；大會(huì)同時(shí)對(duì)遴選出的86名2010、2012級(jí)臨床實(shí)驗(yàn)班

導(dǎo)師進(jìn)行了聘任，涂漢軍院長、嚴(yán)世榮副院長等為先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行

了頒獎(jiǎng)。全學(xué)期召開教學(xué)工作會(huì)議8次。

（二）教學(xué)法活動(dòng)開展情況

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加青年教師試、預(yù)講

本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)兒科學(xué)教研室新上崗的三位老師進(jìn)行了青年教師試、預(yù)講，兒科學(xué)全體教師和婦產(chǎn)科學(xué)骨干教學(xué)及婦幼保健院部分教學(xué)代表

參加了兒科學(xué)試、預(yù)講活動(dòng)，通過本次活動(dòng)，兒科學(xué)三位青年教師在教

學(xué)藝術(shù)、課件制作、教學(xué)互動(dòng)等多方面由專家進(jìn)行了指導(dǎo)，取得了良好

效果。其他大多教研室有試預(yù)講活動(dòng).婦產(chǎn)科學(xué)教研室進(jìn)行了青年教教師授課比賽。

2、師生座談會(huì)

本學(xué)期已經(jīng)完成師生座談會(huì)5次（臨床醫(yī)學(xué)系、麻醉學(xué)系、診斷學(xué)教研室、全科醫(yī)學(xué)班、實(shí)驗(yàn)班），通過不同專業(yè)、不同科目師生座談會(huì)，大家加強(qiáng)了交流和溝通，提供了良好的交流平臺(tái)，對(duì)教、學(xué)、管三個(gè)方面起到了重要的促進(jìn)作用。

3、公開課或觀摩課

上學(xué)期已經(jīng)開展的觀摩課達(dá)到6人次，其中第一臨床的三位校級(jí)名師張衛(wèi)國等，取得了良好效果。本學(xué)期進(jìn)行的湖北醫(yī)藥學(xué)院首屆微課比賽活動(dòng)中，金曙、肖敏老師等9名臨床老師積極參與錄像，相關(guān)教研室踴躍參與，示范觀摩效果明顯。

4、教學(xué)專題研討會(huì)議情況

2月19日上午召開新學(xué)期工作會(huì)議安排部署2013年上半年各項(xiàng)教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；

3月19日召開了第一臨床學(xué)院教學(xué)專題研討會(huì)議（麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、美容輔修專業(yè)教學(xué)研討會(huì)），進(jìn)一步促進(jìn)了相關(guān)專業(yè)的教學(xué)改革。

3月23日臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革實(shí)施方案研討會(huì)召開，系統(tǒng)整合臨床教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，采用模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。在新整合的課程和臨床核心課程（內(nèi)、外、婦、兒）采用模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，模塊負(fù)責(zé)人享有教研室主任同等的權(quán)力。為使負(fù)責(zé)人真正發(fā)揮在教學(xué)改革中的主體作用，模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本模塊授課教師（含實(shí)驗(yàn)、見習(xí)教師）的遴選及教學(xué)秘書的聘任，負(fù)責(zé)課程模塊的教學(xué)組織、建設(shè)與管理。

教學(xué)改革方面，重點(diǎn)推進(jìn)了2012級(jí)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)改革，提前啟動(dòng)了“全程導(dǎo)師制管理”、開展了早期接觸臨床等改革舉措。規(guī)范了2008級(jí)、2009級(jí)社區(qū)實(shí)習(xí)的流程，明確了生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)與要求，制定了《社區(qū)生產(chǎn)實(shí)習(xí)手冊(cè)》。

成功舉辦“第一臨床學(xué)院微課比賽”評(píng)選活動(dòng)，金曙、肖敏老師積極參與。第一臨床學(xué)院總計(jì)上報(bào)9個(gè)微課比賽活動(dòng)錄像。推薦的我校涂漢軍教授主講的《健康生活指導(dǎo)》課程順利入選2013省級(jí)精品視頻公開課。

5月25日召開第一臨床學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議，主要通報(bào)實(shí)踐教學(xué)過程及考試閱卷、成績登錄報(bào)送情況，并重點(diǎn)介紹了實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革、課程整合教學(xué)計(jì)劃修訂工作等。

5月29日召開教學(xué)研究立項(xiàng)促進(jìn)會(huì)，安排部署了教學(xué)研究立項(xiàng)。成功申報(bào)省、校兩級(jí)教學(xué)立項(xiàng)6項(xiàng)。

各類競賽活動(dòng) 2013年3月，學(xué)院組織培訓(xùn)考核了一批2008級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校參加了“湖北省醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽”最終取得湖北省臨床技能大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；4月份在全國臨床技能比賽華中片區(qū)賽中代表學(xué)校獲得三等獎(jiǎng)。

三、本學(xué)期工作計(jì)劃

（一）、繼續(xù)開展教學(xué)研究和教學(xué)改革工作

1、積極配合學(xué)校啟動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，開展現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育觀念大討論，理清工作思路，為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證做好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)改革工作，深化人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法改革。積極開展2010級(jí)臨床實(shí)驗(yàn)班課程教學(xué)改革，突出以系統(tǒng)、器官為中心的教學(xué)改革模式，在神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)先行試點(diǎn)改革；

3、進(jìn)一步完善全科醫(yī)學(xué)班教學(xué)改革，加強(qiáng)社區(qū)技能的培訓(xùn)，凸顯全科特色；

4、加速康復(fù)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，康復(fù)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，理論教學(xué)需要進(jìn)一步提升；

5、加快《實(shí)用臨床技能學(xué)》的修改與終審，爭取年末出版，下學(xué)期投入使用。

（二）、繼續(xù)開展學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作篇二：體育學(xué)院期中教學(xué)工作檢查自查報(bào)告教研室

期中教學(xué)工作檢查自查報(bào)告 教研室建設(shè)和運(yùn)行情況

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期，根據(jù)體育學(xué)院本學(xué)期的工作重點(diǎn)要求，結(jié)合各理論教研室的工作特點(diǎn)，體育學(xué)院下屬的六大教研室：理論教研室、田徑教研室、大學(xué)體育教研室、武術(shù)體操教研室、體育藝術(shù)教研室、球類教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，各專業(yè)課程表編排均嚴(yán)格按各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。具體總結(jié)如下：

一、理論教研室

根據(jù)上一學(xué)年理論教研室存在的問題,該教研室在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)常規(guī)的工作制度,樹立集體意識(shí)和榮譽(yù)感，提高了工作的責(zé)任心，從備課到上課中的組織及指導(dǎo)，直到課后的輔導(dǎo)與作業(yè)都盡心盡力。教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制度，始終保持教學(xué)工作的穩(wěn)定，教學(xué)沒有出現(xiàn)大的問題，教學(xué)工作有了新的起色。在教研室活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教研室活動(dòng)計(jì)劃中安排的2次聽評(píng)課內(nèi)容，對(duì)青年教師的教學(xué)工作，教研室本著發(fā)展的眼光，積極鼓勵(lì)他們，對(duì)教學(xué)工作好的方面予以表揚(yáng)與肯定，發(fā)現(xiàn)的問題善意的指出并加以指導(dǎo)，通過談話從學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的高度、從教師工作職責(zé)上，提出整改要求，對(duì)青年教師教學(xué)水平的提高有一定的幫助。同時(shí)教研室成員聽評(píng)課記錄也完成的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在明確工作職責(zé)與任務(wù)的同時(shí)，注重發(fā)揮每一個(gè)教師在不同方面所反映出來的才能，形成了教學(xué)訓(xùn)練與科研兩支隊(duì)伍，他們?cè)谄毡樽ズ米愿鞒袚?dān)的工作任務(wù)的同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展方面做出自己的努力。

二、田徑教研室

本學(xué)期田徑教研室立足我校實(shí)際，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新觀念，充分調(diào)動(dòng)了教研室教師的主動(dòng)性和積極性，使教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期教研活動(dòng)的正常開展，我們?cè)谡J(rèn)真完成教學(xué)和訓(xùn)練工作的同時(shí)，每位教師本學(xué)期聽課不少于2次，而且每次聽完課后，主動(dòng)與執(zhí)教老師探討，對(duì)課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行分析，研究得失，共同促進(jìn)，互相提高。年輕教師向老教師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色；老教師向年輕教師探求新的教學(xué)理念，充實(shí)更新自己的知識(shí)，形成了互幫互學(xué)的良

好氛圍。

三、大學(xué)體育教研室

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，大學(xué)體育教研室積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，健全備課、聽課、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，觀摩學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。本教研室進(jìn)行了3次教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對(duì)2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，通過相互聽課、評(píng)價(jià)提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

四、武術(shù)體操教研室

武術(shù)體操教研室在全面落實(shí)各級(jí)部門的各項(xiàng)任務(wù)及貫徹校、院各級(jí)文件精神，執(zhí)行各項(xiàng)方案的同時(shí)，將狠抓教研室建設(shè)，我們?cè)诒局幸磺袊@“迎評(píng)促建”工作為中心，繼續(xù)發(fā)揮教研室年輕實(shí)干的優(yōu)勢，大力發(fā)展學(xué)科建設(shè)。本學(xué)期教學(xué)改革的研究活動(dòng)進(jìn)行了三次，主要討論：

1、體操的教學(xué)內(nèi)容分配。

2、教法改革。

3、新開課的大綱、計(jì)劃、教學(xué)形式、方法、手段和討論。同時(shí)，全體教研室老師已進(jìn)行聽課2次，并有聽課記錄。已做好準(zhǔn)備搞一次公開課，由李曉卿教師下周進(jìn)行。

五、體育藝術(shù)教研室

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，體育藝術(shù)教研室積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定計(jì)劃完成教學(xué)工作。能夠認(rèn)真履行課前備課工作，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展團(tuán)體操編排、體育舞蹈編排的教研活動(dòng)。同時(shí)，青年教師、骨干教師的教學(xué)情況直接影響到體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，本學(xué)期積極組織年輕教師及者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)情況作了全面的評(píng)課，進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。

六、球類教研室 在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及其它職能部門的大力協(xié)作下，通過全體球

類研室教師的努力工作，基本上完成了學(xué)期初制訂的教研室工作計(jì)劃，保證了學(xué)校體育工作的正常開展，達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)。全期教研室根據(jù)課部安排，對(duì)任課教師的教案和教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行了三次定期檢查，另外還不定期地抽查二次，通過此舉，有效地督促了全體教師都按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，杜絕了無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生，保證了全院體育教學(xué)任務(wù)的完成。本期要求全體教師嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的書寫的格式寫作教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和教案，通過體育學(xué)院檢查，所有教師的教學(xué)計(jì)劃、教案的編寫均符合教務(wù)處規(guī)定和要求。教研室進(jìn)行了3次教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對(duì)2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，通過相互聽課、評(píng)價(jià)提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。篇三：教育教學(xué)工作自查報(bào)告

塘雅中心學(xué)校教育教學(xué)工作自查報(bào)告

金東區(qū)塘雅中心學(xué)校

塘雅中心學(xué)校位于金東區(qū)塘雅鎮(zhèn)，校園總占地面積37711.8平方米，建筑面積18894.8平方米。校園分設(shè)教學(xué)、生活兩大區(qū)塊，設(shè)計(jì)合理，布局科學(xué)，格調(diào)和諧?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，其中初中8個(gè)班，小學(xué)12個(gè)班，幼兒園4個(gè)班；在校學(xué)生847人，其中初中生227人，小學(xué)生440人，幼兒80人；共有在職教職員工66人。學(xué)校擁有300米環(huán)形跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場一個(gè)，建有教學(xué)樓、綜合樓、多媒體階梯教室、行政樓、食堂、學(xué)生公寓等，有籃球場2個(gè)，排球場2個(gè)。

學(xué)校以“一切為了學(xué)生的健康成長”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，推崇“在快樂中成長，在和諧中發(fā)展”的教育理念。多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面推行素質(zhì)教育，全面實(shí)施新課程。堅(jiān)持以教學(xué)改革促發(fā)展，向教育科研要質(zhì)量，注重學(xué)生的個(gè)性愛好和興趣特長的發(fā)揮，教育教學(xué)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，成績顯著。

近年來，學(xué)校被評(píng)為全國流動(dòng)人口子女及農(nóng)村留守兒童示范家長學(xué)校、浙江省構(gòu)建“五個(gè)w”學(xué)習(xí)體系研究成員單位、金華市綠色學(xué)校、金華市文明單位、金華市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、金華市科研先進(jìn)集體、金華市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、金華市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范性學(xué)校、金華市示范性初中、金東區(qū)校本教研示范學(xué)校、金東區(qū)安全教育工作合格單位； 2003——2009年連續(xù)六年被評(píng)為金東區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)集體。

一、學(xué)校的亮點(diǎn)工作

——以留守兒童教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及班級(jí)文化建設(shè)為切入點(diǎn)的主題式、系列化開展的教科研工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，不斷完善教育科研的管理機(jī)制。

開展教育科研，旨在促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團(tuán)結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校先后出臺(tái)了《塘雅中心學(xué)校周前會(huì)學(xué)習(xí)制度 》、《塘雅中心學(xué)校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度》和《塘雅中心學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計(jì)劃，期中有檢查，期末有總結(jié)、考核、表彰?？蒲匈Y料及時(shí)歸檔，方便以后檢索查找。

2、改善條件，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，為開展教育科研提供保障。

在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給學(xué)校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報(bào)刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個(gè)教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，保證每個(gè)學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。近兩年來學(xué)校已先后組織行政人員和教師外出到江蘇、上海、杭州、義烏、溫州、寧波、紹興等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵(lì)中青年教師參加在職進(jìn)修，進(jìn)修合格給予第學(xué)期200元的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、積極開展教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。

開展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)是國家基礎(chǔ)教育課程改革的重要舉措。自課程實(shí)驗(yàn)改革以來，學(xué)校教科室、教導(dǎo)處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，主要有：

（1）校級(jí)教研制度化，校際教研經(jīng)常化。

學(xué)校專門制訂了教育科研的制度和計(jì)劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)年每位教師開公開課不少于2節(jié)，年輕教師第學(xué)期要開一節(jié)匯報(bào)課，老教師要開一節(jié)示范課。教師相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于20節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。

（2）實(shí)行備課組每周一次、教研組每月一次的教研活動(dòng)制度。

要求：每個(gè)組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段進(jìn)行；每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。

方法：推行教法研究、問題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

4、實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略，以科研課題促進(jìn)教育科研。

加強(qiáng)教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（1）重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課題改革綱要》、《一線教師和教育科研》和《教育科研新發(fā)展》等師訓(xùn)教材。每學(xué)期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。僅2006年就邀請(qǐng)了浙江師范學(xué)院任建華教授、區(qū)教科所所長張弘來校作“課題研究輔導(dǎo)報(bào)告”，邀請(qǐng)了市婦聯(lián)、市教科所領(lǐng)導(dǎo) “留守兒童家庭教育”的專題講座。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識(shí)和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計(jì)、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報(bào)告等。

（2）搞好每年一次的教師論壇。

自2003年起，我校每年組織一次教師論壇。請(qǐng)優(yōu)秀教師、教研組長和及外出培訓(xùn)教師開設(shè)講座或進(jìn)行主題經(jīng)驗(yàn)交流。既為教師的成長提供了舞臺(tái)，又發(fā)揮其帶動(dòng)作用。

（3）每學(xué)期組織一次論文和案例評(píng)比活動(dòng)。要求人人參與，經(jīng)過校級(jí)初評(píng)、認(rèn)真修改，提高論文質(zhì)量，再送市、區(qū)評(píng)選。對(duì)于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科室積極推薦向各級(jí)各類雜志投稿發(fā)表。兩年來，共有200多篇論文獲國家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。其中獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的論文有8篇、獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的論文有14篇、獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市級(jí)以上刊物發(fā)表的論文有40篇。

（4）注重理論聯(lián)系實(shí)際，搞好課題研究。學(xué)校提出要求：全校老師根據(jù)各自學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，每人必須參與研究課題，至少是課題組成員。目前，我校有國家級(jí)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1個(gè)（《“五個(gè)w”學(xué)習(xí)體系下小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)及課例開發(fā)研究》），省級(jí)課題1個(gè)（《以獎(jiǎng)?wù)录?lì)為手段開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的拓展性研究》原名《雛鷹爭章與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的研究》），市級(jí)課題3個(gè)，區(qū)級(jí)課題4個(gè)。其中《以獎(jiǎng)?wù)录?lì)為手段開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的拓展性研究》和《成長記錄袋在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究》分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)?！丁拔鍌€(gè)w”學(xué)習(xí)體系下小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)及課例開發(fā)研究》獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

（五）扎扎實(shí)實(shí)創(chuàng)建，實(shí)實(shí)在在收獲。

通過多年的科研實(shí)踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。1、2000年，我校進(jìn)行《以獎(jiǎng)?wù)录?lì)為手段完善養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)機(jī)制》的研究報(bào)告在2002浙江省少先隊(duì)科研課題評(píng)審中榮獲三等獎(jiǎng)。2、2003年，根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們將“中國少年雛鷹行動(dòng)”引入課程改革，選擇“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆弊鳛榧?lì)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的載體，進(jìn)行以獎(jiǎng)?wù)录?lì)為手段開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的拓展性研究，將評(píng)價(jià)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程等措施，探索出一條提高少年兒童整體素質(zhì)的有效途徑。2005年12月，該課題在金華市2005教育科研優(yōu)秀成果評(píng)審中榮獲二等獎(jiǎng)。

3、從2004年我校就開始與市婦聯(lián)、市教科所聯(lián)合開展“留守兒童”家庭教育狀況調(diào)查。2006年開始進(jìn)行《農(nóng)村小學(xué)關(guān)注留守兒童情感教育的探索》研究，從情感教育方面進(jìn)行少年兒（特別是留守兒童）思想道德教育，該課題在金華市2008教育科研優(yōu)秀成果評(píng)審中榮獲三等獎(jiǎng)。2009年，我校的《丑小鴨也能變成小天鵝——農(nóng)村薄弱學(xué)校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研究》課題結(jié)題報(bào)告在金華市2008教育科研優(yōu)秀成果評(píng)審中榮獲三等獎(jiǎng)。4、2009年10月，我校以班級(jí)文化建設(shè)為切入點(diǎn)申報(bào)的學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)課題《讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園》被確定為省級(jí)立項(xiàng)課題，我校教師的科研干勁更足了?? 由于我校積極開展教科研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)，學(xué)校先后我校先后獲得金華市第二屆教科研先進(jìn)集體、金東區(qū)首屆教科研先進(jìn)集體等殊榮。金東區(qū)校本教研示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，在社會(huì)上贏得了很高的聲譽(yù)。

二、學(xué)校的辦學(xué)特色

——以行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀教育為重點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)青少年思想道德教育的精神，不斷深化文明禮儀教育，持續(xù)推動(dòng)文明素質(zhì)工程，我校按照上級(jí)有關(guān)部門的部署，開展行為規(guī)范養(yǎng)成和文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。

1994年，我校就遵照全國少工委的布署開展少年兒童思想道德教育活動(dòng)的研究——《全面開展雛鷹爭章活動(dòng) 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》的研究。

2000年，隨著全社會(huì)對(duì)思想道德教育工作的日益重視，我校把研究目標(biāo)轉(zhuǎn)向行為規(guī)范養(yǎng)成教育，進(jìn)行《以獎(jiǎng)?wù)录?lì)為手段完善養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)機(jī)制》的研究。

2003年，我校開始試行九年一貫制教育，同時(shí)新課程改革也在我校實(shí)施。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們將“中國少年雛鷹行動(dòng)”引入課程改革，選擇“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆弊鳛榧?lì)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的載體，進(jìn)行以獎(jiǎng)?wù)录?lì)為手段開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的拓展性研究，將評(píng)價(jià)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程等措施，探索出一條提高少年兒童整體素質(zhì)的有效途徑。

2004年，隨著社會(huì)對(duì)“留守兒童”的思想道德教育的日益關(guān)注。我校就與市婦聯(lián)、市教科所聯(lián)合開展“留守兒童”家庭教育狀況調(diào)查。2006年開始進(jìn)行《農(nóng)村小學(xué)關(guān)注留守兒童情感教育的探索》研究，從情感教育方面進(jìn)行少年兒（特別是留守兒童）思想道德教育。2008年，我校以文明禮儀、禮節(jié)知識(shí)為重點(diǎn)內(nèi)容，以身邊的文明禮儀為突破口，將主題宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)緊密結(jié)合起來。各班開展了“說文明話，行文明舉，做文明事”為主題的教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊(cè)》，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，并以主題教育的形式開展活動(dòng)。各個(gè)班級(jí)圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學(xué)有所得，學(xué)以致用。

開展活動(dòng)期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。全校召開了“說文明話，行文明舉，做文明事”文明禮儀主題校會(huì)。各班學(xué)生積極參加到活動(dòng)中來，以生動(dòng)活潑的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。班出版了“文明禮儀”專題板報(bào)。宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)，鞭笞不文明行為。積極組織《非常有禮》節(jié)目的排練。通過參加表演的師生和家長的共同努力，我校的節(jié)目以小組第一的成績進(jìn)入復(fù)賽。

三、學(xué)校單位及個(gè)人取得的各項(xiàng)榮譽(yù)（區(qū)級(jí)及以上）詳見校刊《東池新苗》。

第五篇：臨床教學(xué)工作管理制度

臨床教學(xué)工作管理制度

第一部分：教學(xué)管理

一、臨床教學(xué)組織管理

1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由院長分管教育科組織實(shí)施。

2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動(dòng)、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。

二、臨床教學(xué)管理規(guī)范程序

(一)、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)

院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組→主管教學(xué)工作的分管院長→教育科→教研室→教學(xué)秘書→帶教老師

院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。教育科：具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作。

教研室：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)所屬學(xué)科的教學(xué)工作，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，對(duì)帶教老師督促、指導(dǎo)，并反饋教育科。

教學(xué)秘書：協(xié)助主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，安排本科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交教育科。

（二）、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖

分管院長

↓

教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

↓ 教育科 ↓

內(nèi)、外、婦、兒教研室，各臨床教學(xué)組

三、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、院長、分管院長、有關(guān)職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。

2、實(shí)施普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法，加強(qiáng)教學(xué)管理。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。

4、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和每教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評(píng)估教育科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況，定期開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序。

5、每初及新學(xué)年實(shí)習(xí)醫(yī)師來院前各召開一次教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)本的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作、教師備課情況。

6、每年保證兩次的教學(xué)行政查房，隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教研組、教師及實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

7、隨時(shí)與醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，共同開展教學(xué)研究。

四、臨床教學(xué)行政查房制度

1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由教育科提議，分管院長主持，參加部門有：教育科、護(hù)理部、總務(wù)科、臨床教學(xué)教研室等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人。

2、分管院長著重調(diào)研教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長。

3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施成效。

4、開展評(píng)教評(píng)學(xué)，了解帶教老師的建議，收集實(shí)習(xí)醫(yī)師的意見，促進(jìn)臨床教學(xué)工作的順利開展。

5、查房的有關(guān)科室、部門具體匯報(bào)開展臨床教學(xué)情況，包括硬件和教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題和需要解決的問題。

6、制定教學(xué)整改措施。

五、教育科教學(xué)工作制度

1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員1—2名。

2、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。

3、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。

4、審定臨床教師資格，完成教師考核、推薦申報(bào)兼職教師職稱。

5、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)醫(yī)師，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

6、組織安排全院臨床教學(xué)講座(理論大課)。

7、完成全年臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。

8、負(fù)責(zé)與高等醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。

9、督促、考核教研室有關(guān)科室教學(xué)工作完成情況。

10、組織開展評(píng)教評(píng)學(xué)工作，每學(xué)年結(jié)束時(shí)完成優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選工作。

11、組織開展教學(xué)研究工作，每年教師節(jié)時(shí)完成優(yōu)秀帶教老師評(píng)選工作。

六、教研室工作制度

1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室。

2、根據(jù)醫(yī)院臨床教學(xué)工作安排開展教研活動(dòng)，每季度至少開展一次。

3、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動(dòng)。

4、推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對(duì)教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。

5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師在本科實(shí)習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時(shí)的理論考試和操作考核。

6、按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，進(jìn)行集體備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評(píng)價(jià)等工作。

7、教研室每兩周應(yīng)進(jìn)行一次針對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床小講課。

8、組織并規(guī)范開展主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師的教學(xué)查房，要求每四周進(jìn)行一次。

9、組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進(jìn)行一次。

10、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。

11、負(fù)責(zé)推薦本學(xué)科的優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師候選人工作。

12、完成對(duì)臨床帶教老師的教學(xué)考核。

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理程序

1、每學(xué)年在實(shí)習(xí)醫(yī)師到院前一周檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育有關(guān)資料、完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃、落實(shí)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

2、督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排。

3、實(shí)習(xí)醫(yī)師到院時(shí)做好生活安排，落實(shí)有關(guān)保障措施。組織崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識(shí)、愛嬰行動(dòng)、安全醫(yī)療教育等。

4、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。

5、開展評(píng)教評(píng)學(xué)，評(píng)選表彰優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師。組織教師座談會(huì)、實(shí)習(xí)醫(yī)師座談會(huì)。完成教研室、帶教老師的考核等工作。

6、開展教學(xué)研究工作，不斷總結(jié)、提高臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。

7、完成教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)。

8、完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。

八、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)教育制度

1、崗前教育培訓(xùn)包括實(shí)習(xí)醫(yī)師到院時(shí)的集中崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和輪轉(zhuǎn)到科時(shí)的入科教育兩部分。

2、實(shí)習(xí)醫(yī)師來院時(shí)及下科室前應(yīng)集中進(jìn)行1—2天的上崗前培訓(xùn)。未經(jīng)崗前培訓(xùn)，不得直接下有關(guān)科室學(xué)習(xí)。

3、崗前培訓(xùn)的內(nèi)容：醫(yī)院概況、醫(yī)院主要工作制度、醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度、有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)教育、醫(yī)療安全教育、職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等。

4、輪轉(zhuǎn)到科時(shí)由教研組教學(xué)秘書負(fù)責(zé)進(jìn)行入科教育，時(shí)間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。

九、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度

1、教育科每年開展針對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少4次。

2、教研室、有關(guān)科室每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等思想政治教育活動(dòng)4次。

3、進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育。

4、進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育。

5、進(jìn)行人道主義教育。

6、進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育。

7、進(jìn)行醫(yī)療法律教育。

十、集體備課制度

1、為提高全院的臨床教學(xué)理論教育水平，達(dá)到生動(dòng)、易懂，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮各教研室集體的智慧，實(shí)行集體備課制度。

2、全院的臨床業(yè)務(wù)講座(理論大課)由院教育科組織，科室的臨床小講課由所在的教研室組織。

3、各教研室每年開展集體備課分別不少于4次，每次集體備課應(yīng)有詳細(xì)的記錄。

4、集體備課應(yīng)在講課前一周舉行，參加集體備課的老師不少于4人。參加集體備課的成員由教研室的全體成員共同參與。

5、主講人首先提交講稿、教案，教案內(nèi)容包括授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的，做到目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

6、集體備課時(shí)參加備課的老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講的內(nèi)容，并做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講的內(nèi)容暢所欲言，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行討論，提出意見與建議。

7、主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出意見及時(shí)修改，爭取最好的講課效果。

十一、理論大課制度

1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由教育科組織，每二周組織一次，每月的第一周和第三周星期四下午3：00-5：00舉行。

2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，教育科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。

3、理論大課原則上由副主任醫(yī)師主講，提前一周將講義提交教育科審核。

4、第一次擔(dān)任理論大課主講的人員由教育科組織有關(guān)人員進(jìn)行試講試聽，參加試聽的老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講的內(nèi)容，并做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講的內(nèi)容暢所欲言，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行討論，提出意見與建議。

5、參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到。

6、理論大課結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評(píng)價(jià)。

十二、臨床小講課制度

1、科室的臨床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期四下午3：00—5：oo在所在科室的示教室舉行。

2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報(bào)一份教育科備案。

3、臨床小講課原則上由主治醫(yī)師及以上人員主講，提前一周準(zhǔn)備好講義提交教研組主任審議。

4、第一次擔(dān)任臨床小講課主講的人員由教研組組織有關(guān)人員進(jìn)行試講試聽，參加試聽的老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講的內(nèi)容，并做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講的內(nèi)容暢所欲言，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行討論，提出意見與建議。

5、主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出意見及時(shí)隆改，爭取最好的講課效果。

6、參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師要簽到。

7、聽課后應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評(píng)價(jià)。

十三、教學(xué)查房制度

1、教學(xué)查房由教研室組織，每兩周進(jìn)行一次。

2、由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持。

3、查房前實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。

4、查房時(shí)首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；主持人要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確的臨床思維。

5、盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。

6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。

7、查房后由實(shí)習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。

十四、教學(xué)查房基本要求

教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，教學(xué)查房由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，各科室至少每兩周進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。

一、目的：檢查查房人員的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

二、要求：通過對(duì)病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師進(jìn)行有針對(duì)性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。

三、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師。

四、時(shí)間安排：約30分鐘內(nèi)完成(兒科可延至45分鐘)。

五、查房模式：

1、查房時(shí)各級(jí)醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實(shí)習(xí)醫(yī)師站在住院醫(yī)師的右側(cè)。

2、由實(shí)習(xí)醫(yī)師攜帶病歷、輔助檢查報(bào)告資料和有關(guān)查房用具。

3、具體實(shí)施步驟：

①、實(shí)習(xí)醫(yī)師簡明扼要匯報(bào)病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時(shí)間3—5分鐘，不要求作體格檢查。

②、住院醫(yī)師補(bǔ)充，時(shí)間3-5分鐘，不要求作體格檢查。③、查房醫(yī)師實(shí)施查房(時(shí)間20-25分鐘)。

④、針對(duì)病情進(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。⑤、結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。

⑥、扼要進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報(bào)病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。

4、有關(guān)注意事項(xiàng)：

①、應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對(duì)下級(jí)醫(yī)師起表率作用。

②、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較豐富的專業(yè)理論及實(shí)踐水平。

③、對(duì)病情進(jìn)行分析和討論時(shí)應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時(shí)應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。

教學(xué)查房基本流程圖

選定病例，熟悉病情并進(jìn)行理論準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱

要求確定教學(xué)目的、重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案，確定時(shí)間分配

↓

預(yù)演、自查，找出存在問題，確定可行

↓

查房前先問候患者

↓

主治醫(yī)師把教學(xué)目的、重點(diǎn)告知實(shí)習(xí)醫(yī)師

↓

實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史（帶教老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤）

↓

主治醫(yī)師根據(jù)病情及教學(xué)目的，有側(cè)重地帶學(xué)生進(jìn)行體格檢查

↓

主治醫(yī)師應(yīng)根據(jù)事先設(shè)計(jì)的方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行有順序、有目的的啟發(fā) 式提問。分析時(shí)要將理論與實(shí)際相結(jié)合，做到深入、透徹、思路清 晰，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的臨床思維。重點(diǎn)不可多而雜，過程須流暢。

此步驟是重點(diǎn)，時(shí)間可適當(dāng)安排長一點(diǎn)

↓

向患者說再見

↓

扼要總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，指出學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提 出改進(jìn)方法。查房時(shí)要注意保護(hù)性醫(yī)療措施，若

有不便在床邊說的話，可告知學(xué)生到辦公室或示 教室后再總結(jié)。總結(jié)時(shí)要有條理地分成1、2、3?

↓

住院醫(yī)師補(bǔ)充匯報(bào)病史

十五、臨床教學(xué)病例討論制度

1、針對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由教研室組織。

2、原則上每兩周進(jìn)行次。

3、討論通知應(yīng)提前2天發(fā)出，包括討論地點(diǎn)、病例資料、影像病理資料、應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每人撰寫討論發(fā)言稿。

4、討論由主治醫(yī)師及以上人員主持。

5、專題討論的病例可以是實(shí)習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例。

6、首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；實(shí)習(xí)生積極發(fā)言，可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫(yī)師要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。

7、主持人總結(jié)時(shí)深入淺出地分析該病例的特點(diǎn)、診斷及診斷依據(jù)，深入淺出分析鑒別診斷，診療計(jì)劃，國內(nèi)外診療進(jìn)展和本院的診療特色，可現(xiàn)場提問。

8、討論結(jié)束時(shí)由主持人進(jìn)行總結(jié)。

9、參加討論的實(shí)習(xí)醫(yī)師準(zhǔn)備的發(fā)言稿討論后交教研室備案；討論結(jié)束后指定人員負(fù)責(zé)整理討論記錄。

十六、修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師在病房輪轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)書寫完整病歷，要求專科以上學(xué)生每周至少完成2份、中專學(xué)生至少每周完成1份，病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成，不能用表格式病歷。

2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《廣東省病歷書寫規(guī)范》要求。

3、完整病歷書寫后應(yīng)及時(shí)提交給上級(jí)醫(yī)師修改，上級(jí)醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重抄。

4、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不具熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)醫(yī)師不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。

5、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開申請(qǐng)單時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級(jí)醫(yī)師修改后并親筆簽字。

6、因?qū)W生書寫錯(cuò)誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。

7、未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。

十七、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度

1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。

2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)。

3、老師、學(xué)生戴帽子、口罩。

4、檢查病人(換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。

5、學(xué)生洗手。

6、學(xué)生準(zhǔn)備操作器具。

7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。

8、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。

9、操作完畢向病人問候，交代注意事項(xiàng)，說再見。

10、收拾好操作器具（換藥時(shí)須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶）。

11、清洗敷料盤，放到指定地點(diǎn)。

12、洗手。

13、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。

十八、教學(xué)保障制度

（一）教室管理制度

1、醫(yī)院設(shè)有實(shí)習(xí)醫(yī)師專用教室一間，由教育科負(fù)責(zé)管理，供教學(xué)專用。

2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機(jī)、投影幕、多媒體計(jì)算機(jī)、黑板、電視機(jī)、空調(diào)、飲水機(jī)等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由專人專管。

3、儀器、設(shè)備使用有記錄和使用人簽名。

4、愛護(hù)電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴(yán)格操作規(guī)程，注意安全。除教學(xué)時(shí)間外，不得隨意開啟各種儀器、設(shè)備。儀器、設(shè)備用完后，應(yīng)將所有電源切斷，人離開前，關(guān)好門窗，避免事故的發(fā)生。

5、保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；愛護(hù)公物，保持室內(nèi)清潔。

6、教室的教學(xué)儀器、設(shè)備未經(jīng)教育科同意不得外借。

（二）示教室管理制度

1、醫(yī)院在各臨床教研室病區(qū)設(shè)示教室一間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。

2、每間示教室配備有電視機(jī)、閉路電視、DVD機(jī)、教學(xué)電視片、模型、標(biāo)本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。

3、要愛護(hù)公物，損壞照價(jià)賠償；借用示教室及教具須經(jīng)教研室批準(zhǔn)同意。

4、保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧。

5、注意節(jié)約水電紙，離開時(shí)注意關(guān)好門窗和水電開關(guān)。

第二部分：教師管理

一、主管院長職責(zé)

1、在院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。

2、指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促教育科對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理。

3、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會(huì)議，研究和解決有關(guān)問題。

4、每年主持二次以上教學(xué)行政查房，檢查、督促規(guī)章制度的落實(shí)，指導(dǎo)臨床教學(xué)工作，解決教學(xué)問題。

5、對(duì)教學(xué)各級(jí)管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會(huì)議上通報(bào)。

6、加強(qiáng)各級(jí)教學(xué)人員的師德建設(shè)，提高教學(xué)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各級(jí)教學(xué)人員教學(xué)能力培訓(xùn)和全面考核，并對(duì)教學(xué)人員的使用、獎(jiǎng)懲、晉升提出具體意見。

7、領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)研究和教學(xué)科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

8、領(lǐng)導(dǎo)開展教書育人活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生教管活動(dòng)工作。

9、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

10、每年對(duì)教育科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估。

11、加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時(shí)了解上級(jí)教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作方案。

12、及時(shí)認(rèn)真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。

二、教育科教學(xué)職責(zé)

1、在分管臨床教學(xué)工作的院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)、教學(xué)教研、教師培訓(xùn)工作。

2、擬定有關(guān)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度及工作計(jì)劃，經(jīng)分管院長審批后實(shí)施，并經(jīng)常檢查及時(shí)總結(jié)、匯報(bào)。

3、深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行。

4、組織實(shí)施院長教學(xué)行政查房。

5、編制各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)醫(yī)師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表及檢查落實(shí)情況。

6、安排各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)醫(yī)師的實(shí)習(xí)工作，不斷提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

7、組織對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、評(píng)估，組織評(píng)教評(píng)學(xué)，并將評(píng)估信息總結(jié)、反饋。

8、組織全院開展教學(xué)科研活動(dòng)，組織召開全院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織教學(xué)成果申報(bào)。

9、主持教育科教學(xué)工作會(huì)議，督促落實(shí)每月教學(xué)工作計(jì)劃。

10、組織全院教學(xué)工作檢查評(píng)估工作。

11、做好教學(xué)工作總結(jié)。

三、教育科教學(xué)專職人員職責(zé)

1、教育科教學(xué)專職管理人員包括教學(xué)干事和教學(xué)秘書。

2、在教育科科長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃。

3、深入教研室、各教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時(shí)匯報(bào)，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量。

4、做好教學(xué)文件的下達(dá)、上傳工作，一切文件立冊(cè)登記。

5、協(xié)助做好實(shí)習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和組織實(shí)習(xí)醫(yī)師公共訓(xùn)練課，每周抽查學(xué)生的紀(jì)律、病歷書寫等學(xué)習(xí)情況、宿舍衛(wèi)生等。

6、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作，做好教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)、保養(yǎng)工作，做好教學(xué)書籍、教學(xué)視聽教材、教學(xué)軟件的管理、使用登記工作。

7、做好實(shí)習(xí)醫(yī)師的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定工作。

8、做好教育科主任交辦的其他教學(xué)工作。

四、教研室主任職責(zé)

1、教研室主任負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動(dòng)教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達(dá)的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、根據(jù)醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定本教研室的教學(xué)工作計(jì)劃與講課安排，上報(bào)教育科。組織落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，并進(jìn)行指導(dǎo)檢查，以保證教學(xué)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

3、組織開展本教研室的教研活動(dòng)，組織集體備課，檢查各課教案。組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。

4、組織對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治思想和職業(yè)道德水平。

5、督促帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師所寫的醫(yī)療文書進(jìn)行修改。

6、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報(bào)，組織和檢查學(xué)生情況和帶教老師的帶教質(zhì)量。

7、親自主持實(shí)習(xí)醫(yī)師的轉(zhuǎn)科考試和集體評(píng)議出科鑒定。

8、年終對(duì)本教研室工作進(jìn)行總結(jié)，并提出意見和建議，上報(bào)教育科。

五、教學(xué)秘書職責(zé)

1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室的臨床教學(xué)工作。

2、在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃，并具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3、安排實(shí)習(xí)醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)，落實(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)師的入科教育。

4、定期了解掌握實(shí)習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及教師的帶教方法等。督促各級(jí)教學(xué)人員確實(shí)完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

5、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課。

6、組織臨床業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)科考試，考陔前認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

7、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提出意見和建議，上報(bào)教研室或教研組主任。

8、負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)病例收集。

9、負(fù)責(zé)收集實(shí)習(xí)醫(yī)師在實(shí)習(xí)過程中所提出的意見，及時(shí)逐級(jí)上報(bào)反映。

10、負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)儀器設(shè)備和各類教具管理。

11、負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。

六、教師管理制度

1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職教師。

2、理論大課必須由副主任醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床小講課必須由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床實(shí)習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。實(shí)行帶教老師資格審定制度。

3、各教研組在每學(xué)年開學(xué)前將任課老師及帶教老師名單送教育科審批備案。開學(xué)后，教學(xué)人員應(yīng)保證相對(duì)穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動(dòng)。

4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)學(xué)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動(dòng)。

5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷，對(duì)各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。

6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作?；静僮鞯膸Ы桃?guī)范，讓學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)提高三基水平。

7、按教學(xué)大綱要求和醫(yī)學(xué)院校的具體安排，抓好學(xué)生的實(shí)習(xí)階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。

8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。

9、對(duì)待學(xué)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動(dòng)紀(jì)律等。

10、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨意減少學(xué)時(shí)。

11、在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)人員完成對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定、評(píng)分。

12、教師在完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受醫(yī)院的考核和考評(píng)。

13、教育科、教研室應(yīng)定期召開教師座談會(huì)，了解教師在臨床帶教中的動(dòng)態(tài)和情況，收集教師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

14、建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，完善各級(jí)教學(xué)人員職責(zé)。開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、臨床帶教老師審定制度

1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實(shí)行審定制度。

2、帶教老師府符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。

3、具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。

4、能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。

5、能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

6、臨床帶教老師資格由本人自薦、教研室推薦、教育科審定的程序。

7、每年由教育科公布帶教老師名單。

八、主任醫(yī)師/副主任醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

1、在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)本學(xué)科領(lǐng)域臨床教學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。

2、起臨床教學(xué)學(xué)科帶頭人作用，指導(dǎo)和組織下級(jí)教學(xué)人員的教學(xué)工作。

3、主持開展教學(xué)查房工作和教學(xué)病例討淪，至少每兩周舉行一次，組織包括主治醫(yī)帥、住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師在內(nèi)的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論。

4、主持開展本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動(dòng)，至少每季度進(jìn)行一次。

5、指導(dǎo)主治醫(yī)師、住院醫(yī)師開展臨床教學(xué)工作，指導(dǎo)下級(jí)教學(xué)人員提高專業(yè)理論水平，改進(jìn)教學(xué)方法和技術(shù)操作技能，提高教學(xué)水平和帶教能力。

6、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或指導(dǎo)開展一項(xiàng)教學(xué)改革或

教研科研。

7、副主任醫(yī)師教學(xué)職責(zé)參照主任醫(yī)師職責(zé)。

8、教授、副教授職責(zé)參照主任醫(yī)師職責(zé)。

九、主治醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

1、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體臨床教學(xué)工作。

2、承擔(dān)教研室分配的教學(xué)工作和教學(xué)行政工作，協(xié)助教研室主任做好學(xué)生的政治思想工作及教學(xué)管理工作。

3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演變情況。

4、熟悉教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)及操作技能培訓(xùn)。

5、帶領(lǐng)本科實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常查房、實(shí)際技術(shù)操作工作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床操作時(shí)，查體示范要規(guī)范化、手法、順序要正確。

6、開展教學(xué)查房工作，每兩周至少舉行一次。為人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結(jié)合病例深入討論，提出正確診療計(jì)劃。正確引導(dǎo)學(xué)生的臨床思維，耐心解答有關(guān)問題。

7、組織臨床病例討論，每兩周至少舉行一次。結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及本科室實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

8、積極參加本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動(dòng)，每季度至少參加一次。

9、具體指導(dǎo)住院醫(yī)師開展臨床教學(xué)工作。

10、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或參加一項(xiàng)教學(xué)改革或教研科研，完成一篇教學(xué)論文。

11、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德業(yè)務(wù)技能進(jìn)行綜合評(píng)定。

12、完成其他臨床教學(xué)丁作。

十、住院醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

1、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師和主治醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體臨床教學(xué)工作。

2、承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的臨床帶教任務(wù)，責(zé)任心強(qiáng)，帶教意識(shí)強(qiáng)。

3、熱情指導(dǎo)、因材施教。按“跟診、試診、獨(dú)立診療”三步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正或向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)。

4、每天具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常工作，包括具體指導(dǎo)病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫(yī)囑、申請(qǐng)單、臨床診療操作等工作。按時(shí)檢查修改學(xué)生的醫(yī)療文書，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。

5、對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師加強(qiáng)日常管理和考核，實(shí)習(xí)醫(yī)師操作時(shí)一定要有上級(jí)醫(yī)師在場。

6、重視學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

7、言傳身教，注意醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德。

8、協(xié)助上級(jí)醫(yī)師組織病例討論、教學(xué)查房，對(duì)學(xué)生進(jìn)行出科考試、考核等工作。

9、積極參加本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動(dòng)，每季度至少參加進(jìn)行一次。

10、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或參加一項(xiàng)教學(xué)改革或教研科研。

11、完成其他臨床教學(xué)工作。

第三部分 實(shí)習(xí)醫(yī)師管理

一、實(shí)習(xí)醫(yī)師管理制度

1、教育實(shí)習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。

2、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，不許偏科實(shí)習(xí)，不允許無故曠課。

3、實(shí)行24小時(shí)值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，值班期間除吃飯1小時(shí)以外，必須住在病房。

4、實(shí)習(xí)期間實(shí)行不定期夜自習(xí)點(diǎn)名制度，要求實(shí)習(xí)期間除日常節(jié)假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必須在所輪轉(zhuǎn)科室示教室或醫(yī)師辦公室學(xué)習(xí)。

5、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每周至少完成2份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《廣東省病歷書寫規(guī)范》要求。

6、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，書面填寫《請(qǐng)假審批單》由實(shí)習(xí)組長、科主任、教育科簽名同意后方可離院，返院后要及時(shí)到教育科銷假，不得口頭請(qǐng)假，不得事后請(qǐng)假，不得代人請(qǐng)假，單科請(qǐng)假時(shí)間不得超過3天，累計(jì)請(qǐng)假時(shí)間不得超過1 5天。

7、實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)秘書具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管5-10張，在上級(jí)老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。

8、實(shí)習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動(dòng)必須在上級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

9、實(shí)習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監(jiān)考。

10、實(shí)習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定評(píng)語集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。

11、實(shí)習(xí)結(jié)束前，教研室應(yīng)及時(shí)將實(shí)習(xí)生的平時(shí)表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到教育科，結(jié)束時(shí)的總鑒定評(píng)語由教育科負(fù)責(zé)書寫。

二、實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

3、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。

4、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。

5、嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制，堅(jiān)守崗位，積極主動(dòng)工作。

6、尊重師長，尊重上級(jí)醫(yī)師，尊重護(hù)士，團(tuán)結(jié)同事。

7、關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。

8、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9、不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)院規(guī)章制度。

三、實(shí)習(xí)生醫(yī)德規(guī)范

1、立志獻(xiàn)身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實(shí)行革命人道主義，培養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫?yàn)榘駱樱娜鉃槿嗣穹?wù)。

2、學(xué)習(xí)和宣傳我國衛(wèi)生工作方針、人口政策及各項(xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生和藥政法規(guī)。

3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。

4、對(duì)待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。

5、嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，學(xué)會(huì)做好病人的思想轉(zhuǎn)化工作，幫助他們解除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

6、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。

7、勤儉節(jié)約，合理使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及各種實(shí)驗(yàn)材料，珍惜和愛護(hù)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和教學(xué)、科研、醫(yī)療設(shè)備。

8、廉潔克己，不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利。

9、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

10、積極參加醫(yī)護(hù)勞動(dòng)和社會(huì)預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力，了解衛(wèi)生醫(yī)藥國情，增加社會(huì)責(zé)任感。

四、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，?？萍耙陨蠈?shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成2份，中專實(shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成1份。

2、完整病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成，經(jīng)上級(jí)醫(yī)師審簽后附在本院醫(yī)師書寫病歷的后面一同隨病案入檔，實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的病歷不能代替本院醫(yī)師，本院醫(yī)師應(yīng)書寫的病歷不能由實(shí)習(xí)醫(yī)師代筆。

3、用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《廣東省病歷書寫規(guī)范》要求。

4、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個(gè)人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查(按系統(tǒng)循序進(jìn)行，分段記錄每個(gè)器官系統(tǒng)的望觸扣聽內(nèi)容)，?？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。

5、實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時(shí)不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。

6、實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會(huì)診記錄和手術(shù)記錄。

7、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時(shí)應(yīng)由上級(jí)醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重抄，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級(jí)醫(yī)師的簽名，格式為“上級(jí)醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。

8、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請(qǐng)單要有上級(jí)醫(yī)師的審簽。

9、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。

五、實(shí)習(xí)醫(yī)師入科教育制度

1、實(shí)習(xí)入科時(shí)由教學(xué)秘書進(jìn)行入科教育，時(shí)間半天。

2、科室的專業(yè)設(shè)置與特長，醫(yī)療組分布情況和帶教老師情況。

3、科室的常規(guī)工作制度。

4、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)療安全教育。

5、醫(yī)療文書書寫，如病歷書寫、醫(yī)囑書寫、申請(qǐng)單書寫等。

六、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科考核制度

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師按照實(shí)習(xí)大綱要求，服從教育科安排，到相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。

2、科室應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)帶教工作，具體負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的工作學(xué)習(xí)安排和日常管理。

3、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)服從科室的工作學(xué)習(xí)安排，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。

5、實(shí)行帶教與考核分離制度，由教研室負(fù)責(zé)人指定專人對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評(píng)分應(yīng)實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。

6、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科時(shí)的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評(píng)議，負(fù)責(zé)帶教的指導(dǎo)老師可列席。

7、每個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)師的各科室實(shí)習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報(bào)告教育科

七、學(xué)生宿舍管理制度

1、實(shí)習(xí)生在我院住宿期間，必須服從教育科的安排，未經(jīng)許可不得擅自調(diào)換房間、床號(hào)。

2入住前憑教育科通知單，到總務(wù)科辦理手續(xù)，由管理員具體安排。

3、學(xué)生宿舍只提供在我院實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員住宿。

4、住宿必須遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，要愛護(hù)公共財(cái)物，室內(nèi)床位等用具不得隨意移動(dòng)搬出，如有無故人為損壞或丟失須酌情賠償。

5、行李須按指定位置存放，妥善保管，否則丟失自負(fù)。

6、保持室內(nèi)外整齊衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂畫、亂張貼、亂釘木版等，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不得擅自往窗外、走廊潑水或亂丟果皮、雜物等。宿舍要保持安靜、清潔，各房間實(shí)習(xí)生應(yīng)輪流安排值日。

7、遵守作息制度，夜間不得高聲談話。自習(xí)時(shí)間如有親友來訪，請(qǐng)自覺離開房間，以免影響他人學(xué)習(xí)。

8、嚴(yán)禁留宿其他人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。不得賭博。

9、室內(nèi)電燈、電扇、插座等不得私自拆換，不準(zhǔn)使用電爐或各種爐灶。注意安全節(jié)約用電，做到人走燈息。

10、提高警惕，做好防火防盜工作。發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時(shí)報(bào)告管理員。

11、住宿期間同室人員要互相關(guān)心、互相幫助，搞好團(tuán)結(jié)，協(xié)助做好宿舍管理工作。

12、實(shí)習(xí)結(jié)束前要搞好室內(nèi)清潔。離院前到總務(wù)科辦理手續(xù)。

八、實(shí)習(xí)醫(yī)師考勤制度

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照教育科的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由實(shí)習(xí)隊(duì)長、教研室和教育科共同監(jiān)督考核。

2、每天提前15分鐘上班，不遲到、早退，按要求做好考勤簽到。

3、實(shí)習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補(bǔ)休下午半天。

4、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)假。如必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。病假需持本院或二級(jí)以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請(qǐng)假審批單、1天以內(nèi)由實(shí)習(xí)隊(duì)長、教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2—4天由實(shí)習(xí)組長、教研室負(fù)責(zé)人、教育科逐級(jí)批準(zhǔn)，請(qǐng)假審批單存根所在科室和教育科各存一份。請(qǐng)假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請(qǐng)假或事后請(qǐng)假。

5、實(shí)習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習(xí)評(píng)定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)7天，實(shí)習(xí)總成績?cè)u(píng)定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。

6、因請(qǐng)假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實(shí)習(xí)并考試考核合格方能補(bǔ)寫鑒定。