第一篇：第一臨床學(xué)院教學(xué)工作量化考核材料規(guī)范要求

第一臨床學(xué)院教學(xué)工作量化考核材料規(guī)范要求

一、《遵醫(yī)附院教育教學(xué)工作考核表》

一式二份，不要與教學(xué)材料裝訂在一起。

二、教學(xué)工作量化考核材料（裝訂成冊，無需膠裝）

1、教師資格證（復(fù)印件）

2、普通話等級證（復(fù)印件）

3、雙語教學(xué)的教學(xué)計劃、教案、課件（復(fù)印件，須是教務(wù)處認(rèn)定的）

4、近5年教學(xué)任務(wù)書（復(fù)印件，2011年9月-2016年9月；有理論大課的請復(fù)印教學(xué)實施計劃，無理論大課的可提供小講座、病例討論等教學(xué)計劃表，須教研室蓋章確認(rèn)）5、2015年9月-2016年9月即最近一年的完整教案、講稿

6、遵義醫(yī)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評估表（被學(xué)校督導(dǎo)專家在課堂上督導(dǎo)過的教師提供該表；參加第一臨床學(xué)院教學(xué)能力測試的教師無需提供該表，由教務(wù)科統(tǒng)一提供給評審專家）

7、教學(xué)獎勵

（1）......（2）......8、教學(xué)兼職證明

9、教學(xué)研究論文

（1）作者姓名，《雜志名稱》，××年××月，第×卷第×期，×頁（復(fù)印件，包括封面、目錄（有作者姓名頁）、正文全文）

......10、教學(xué)課題

（1）課題名稱（立項合同書復(fù)印件，課題內(nèi)容可不復(fù)印）

（2）......11、教材編寫

（1）教材名稱（封面、編委、目錄（用紅筆勾出參與編寫的部分）及封底復(fù)印件）

三、《遵醫(yī)附院教育教學(xué)工作考核表》一式二份與教學(xué)工作量化考核材料（裝訂成冊，無需膠裝）用牛皮紙口袋裝在一起送交第一臨床學(xué)院教務(wù)科。

XXX申報XX級職稱教學(xué)工作量化考核材料目錄

1、教師資格證

2、普通話等級證

3、雙語教學(xué)的教學(xué)計劃、教案、課件

4、近5年教學(xué)任務(wù)書

（1）.....（2）..........5、2016年9月-2017年9月即最近一年的完整教案、講稿

6、遵義醫(yī)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評估表

7、教學(xué)獎勵

（1）......（2）......8、教學(xué)兼職證明

9、教學(xué)研究論文

（1）作者姓名，《雜志名稱》，××年××月，第×卷第×期，×頁

（2）......10、教學(xué)課題

（1）課題名稱

（2）......

11、教材編寫

（1）教材名稱

注：嚴(yán)格按照目錄順序逐一檢查核對申報材料，后予以裝訂，若無該

項支撐材料，則將該項目錄刪除，并重新調(diào)整目錄序號。（正式打印時將此條注意信息刪除）

封面（貼檔案袋）

第一臨床學(xué)院

教學(xué)工作量化考核材料

（材料一）

姓

名：

張三

申報學(xué)科 申報專業(yè)：

醫(yī)

學(xué) 組織胚胎學(xué)

申報級別：

副教授

單

位：

第一臨床學(xué)院（代管部系則填部系名稱）

聯(lián)系電話： 139××××××××

第 袋，共

袋

文件（檔案）袋底端——“標(biāo)簽”：

副高 2

副教授

⑴

副高

文件（檔案）袋側(cè)面——“標(biāo)簽”：

護理學(xué)院

醫(yī)學(xué)檢驗系

第一臨床學(xué)院

張三

李四 副教授 ⑵

王五 副教授 ⑶

第二篇：第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報告

第一臨床學(xué)院根據(jù)學(xué)校期初教學(xué)檢查相關(guān)要求進(jìn)行了自查，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、期初自查情況

8月24日起，教學(xué)辦、各系教學(xué)人員陸續(xù)啟動期初檢查準(zhǔn)備工作。

8月26日王云甫院長組織了期初檢查工作籌備會議，安排部署期中檢查重點工作并強調(diào)相關(guān)工作事宜，做好期初教學(xué)準(zhǔn)備工作;

8月27日集中發(fā)放普教、藥護學(xué)院及繼續(xù)教育學(xué)院的課表，將每一份課表發(fā)放到各系(教研室)代課老師手上。截止8月31日普教課表全部到位，學(xué)生教材也全部發(fā)放到每位學(xué)生。

8月28日編寫第一周教學(xué)周歷，第一天上課情況一覽表，逐一通知代課老師的上課地點、上課時間和上課內(nèi)容。通過電話、短信、紙質(zhì)通知和張貼海報等多種方式通知到每一位老師，切實落實好教學(xué)任務(wù)。

8月29日下午譚幫柱書記、劉菊英院長帶領(lǐng)教學(xué)辦工作人員到所屬系及部分教研室進(jìn)行走訪，了解期中教學(xué)準(zhǔn)備情況和教學(xué)研究活動的開展情況，并提出了改進(jìn)意見。走訪中了解到各系及教研室早在新學(xué)期開學(xué)初就已經(jīng)多次召開教學(xué)工作會議，認(rèn)真落實本學(xué)期的教學(xué)改革任務(wù)，積極協(xié)調(diào)醫(yī)療與教學(xué)工作的關(guān)系;積極開展各項教學(xué)研究活動。重點對康復(fù)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)教研室進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。

8月31日-9月1日為學(xué)院自查階段，第一臨床學(xué)院成立教學(xué)檢查小組，對所屬教研室和實驗室教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，重點檢查了康復(fù)醫(yī)學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)教研室、診斷學(xué)教研室和臨床技能中心。

9月2日安排第一臨床學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課，聽取了康復(fù)系李海峰老師的人體運動學(xué)理論課，學(xué)生和專家反映效果良好。授課教師全部到崗。學(xué)生返校情況：應(yīng)到 1190 人，實到 1180 人，學(xué)生報到率99.16%。

青年教師培養(yǎng)情況：每學(xué)期開學(xué)伊始，教學(xué)辦編排聽課安排表，聽課對象涉及全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況;再則是全院性的觀摩課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。教研室每學(xué)期開展青年教師試預(yù)講活動，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。

實驗教學(xué)(包含計算機維護和實驗原材料)的準(zhǔn)備情況

暑期完成了動物手術(shù)中心和多7號樓三樓多媒體教室改建工程，更新了教師機、學(xué)生機和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及相關(guān)教學(xué)軟件。清理打掃了麻醉學(xué)、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、診斷學(xué)實驗室和模擬手術(shù)室。

上學(xué)期課程考試成績系統(tǒng)錄入情況：全部課程網(wǎng)上成績在7月22日錄入完畢，紙質(zhì)成績也在開學(xué)初期完成。

二、上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

(一)教學(xué)運行管理工作

2013年第一臨床學(xué)院繼續(xù)鞏固教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，繼續(xù)堅持教學(xué)工作的中心地位不動搖，以質(zhì)量建設(shè)為核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、日常教學(xué)管理有序

理論課教學(xué)圓滿任務(wù)。共完成第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)共3專業(yè)85個班次的理論課教學(xué)5212學(xué)時(包含藥護學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、檢驗、藥學(xué)等專業(yè)40個班次)。目前2009級臨床醫(yī)學(xué)、麻醉專業(yè)已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行臨床實習(xí)，實習(xí)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。2013年共完成本科4個班級實習(xí)安排及派遣工作。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作務(wù)實有效

教學(xué)督導(dǎo)和督導(dǎo)聽課按期初制定的計劃全部完成，并及時反饋了專家意見;收集、整理班級授課情況登記表，反饋學(xué)生反映的問題;完成師生座談會5次。全年完成教學(xué)督導(dǎo)若干次。準(zhǔn)備組織示范觀摩聽課6次，有效提高了臨床教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)意識。

1)、教學(xué)過程中多方位監(jiān)控

(1)按第一臨床學(xué)院督導(dǎo)計劃、聽課安排，有效完成了院聘教學(xué)督導(dǎo)專家、院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部、學(xué)生政治輔導(dǎo)員等不同層面人員的聽課評課任務(wù)。全學(xué)期聽課16次。

(2)聘請的學(xué)生信息員完成了按期反饋教學(xué)信息工作。

(3)各班級完成理論課、見習(xí)課實際教學(xué)情況反饋工作。

(4)學(xué)院非常重視教學(xué)信息的反饋，堅持召開教學(xué)工作會議8次，將教學(xué)檢查情況進(jìn)行通報，及時處理教學(xué)問題。

(5)完成了2012-2013學(xué)年Ⅱ?qū)W期學(xué)生網(wǎng)上評教工作。

2)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均已完成聽課任務(wù)，效果良好。

3)、嚴(yán)把考試關(guān)，完善考試制度。考試是課堂“教”與“學(xué)”效果最有效的評價手段之一。

3、教研室主任教學(xué)工作會議開展情況

開展了第一臨床學(xué)院一屆一次教職工大會，劉菊英院長做了題為《凝心聚力，競進(jìn)提質(zhì)，加速開創(chuàng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展新局面》的工作報告，對去年第一臨床學(xué)院各項工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，并對2013年的主要工作進(jìn)行了部署;大會同時對遴選出的86名2010、2012級臨床實驗班導(dǎo)師進(jìn)行了聘任，涂漢軍院長、嚴(yán)世榮副院長等為先進(jìn)集體和個人進(jìn)行了頒獎。全學(xué)期召開教學(xué)工作會議8次。

第三篇：第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報告

第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報告

第一臨床學(xué)院根據(jù)學(xué)校期初教學(xué)檢查相關(guān)要求進(jìn)行了自查，現(xiàn)將情

況匯報如下：

一、期初自查情況

8月24日起，教學(xué)辦、各系教學(xué)人員陸續(xù)啟動期初檢查準(zhǔn)備工作。8月26日王云甫院長組織了期初檢查工作籌備會議，安排部署期中

檢查重點工作并強調(diào)相關(guān)工作事宜，做好期初教學(xué)準(zhǔn)備工作；

8月27日集中發(fā)放普教、藥護學(xué)院及繼續(xù)教育學(xué)院的課表，將每一

份課表發(fā)放到各系（教研室）代課老師手上。截止8月31日普教課表全 部到位，學(xué)生教材也全部發(fā)放到每位學(xué)生。

8月28日編寫第一周教學(xué)周歷，第一天上課情況一覽表，逐一通知

代課老師的上課地點、上課時間和上課內(nèi)容。通過電話、短信、紙質(zhì)通

知和張貼海報等多種方式通知到每一位老師，切實落實好教學(xué)任務(wù)。8月29日下午譚幫柱書記、劉菊英院長帶領(lǐng)教學(xué)辦工作人員到所屬

系及部分教研室進(jìn)行走訪，了解期中教學(xué)準(zhǔn)備情況和教學(xué)研究活動的開

展情況，并提出了改進(jìn)意見。走訪中了解到各系及教研室早在新學(xué)期開

學(xué)初就已經(jīng)多次召開教學(xué)工作會議，認(rèn)真落實本學(xué)期的教學(xué)改革任務(wù)，積極協(xié)調(diào)醫(yī)療與教學(xué)工作的關(guān)系；積極開展各項教學(xué)研究活動。重點對

康復(fù)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)教研室進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。8月31日-9月1日為學(xué)院自查階段，第一臨床學(xué)院成立教學(xué)檢查小

組，對所屬教研室和實驗室教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，重點檢查了康復(fù)醫(yī)

學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)教研室、診斷學(xué)教研室和臨床技能中心。9月2日安排第一臨床學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課，聽取了康復(fù)系李海

峰老師的人體運動學(xué)理論課，學(xué)生和專家反映效果良好。授課教師全部

到崗。學(xué)生返校情況：應(yīng)到 1190 人，實到 1180 人，學(xué)生報到率99.16%。

青年教師培養(yǎng)情況：每學(xué)期開學(xué)伊始，教學(xué)辦編排聽課安排表，聽

課對象涉及全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和

施教情況；再則是全院性的觀摩課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推

舉有經(jīng)驗的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

教研室每學(xué)期開展青年教師試預(yù)講活動，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)。不論是

什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全

體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平

逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。

實驗教學(xué)（包含計算機維護和實驗原材料）的準(zhǔn)備情況

暑期完成了動物手術(shù)中心和多7號樓三樓多媒體教室改建工程，更

新了教師機、學(xué)生機和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及相關(guān)教學(xué)軟件。清理打掃了麻

醉學(xué)、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、診斷學(xué)實驗室和模擬手術(shù)室。

上學(xué)期課程考試成績系統(tǒng)錄入情況：全部課程網(wǎng)上成績在7月22日

錄入完畢，紙質(zhì)成績也在開學(xué)初期完成。

二、上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

（一）教學(xué)運行管理工作

2013年第一臨床學(xué)院繼續(xù)鞏固教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，繼續(xù)堅持

教學(xué)工作的中心地位不動搖，以質(zhì)量建設(shè)為核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化

教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、日常教學(xué)管理有序 理論課教學(xué)圓滿任務(wù)。共完成第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康

復(fù)醫(yī)學(xué)共3專業(yè)85個班次的理論課教學(xué)5212學(xué)時（包含藥護學(xué)院、生

物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、檢驗、藥學(xué)

等專業(yè)40個班次）。目前2009級臨床醫(yī)學(xué)、麻醉專業(yè)已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)醫(yī)

院進(jìn)行臨床實習(xí)，實習(xí)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。2013年共完成本科4個班級實習(xí) 安排及派遣工作。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作務(wù)實有效

教學(xué)督導(dǎo)和督導(dǎo)聽課按期初制定的計劃全部完成，并及時反饋了專

家意見；收集、整理班級授課情況登記表，反饋學(xué)生反映的問題；完成師生座談會5次。全年完成教學(xué)督導(dǎo)若干次。準(zhǔn)備組織示范觀摩聽課6 次，有效提高了臨床教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)意識。1）、教學(xué)過程中多方位監(jiān)控

（1）按第一臨床學(xué)院督導(dǎo)計劃、聽課安排，有效完成了院聘教學(xué)督

導(dǎo)專家、院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部、學(xué)生政治輔導(dǎo)員等不同層面人員的聽

課評課任務(wù)。全學(xué)期聽課16次。

（2）聘請的學(xué)生信息員完成了按期反饋教學(xué)信息工作。

（3）各班級完成理論課、見習(xí)課實際教學(xué)情況反饋工作。

（4）學(xué)院非常重視教學(xué)信息的反饋，堅持召開教學(xué)工作會議8次，將教學(xué)檢查情況進(jìn)行通報，及時處理教學(xué)問題。

（5）完成了2012-2013學(xué)年ⅱ學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教工作。2）、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均已完成聽課任務(wù)，效果良好。3）、嚴(yán)把考試關(guān)，完善考試制度?？荚囀钦n堂“教”與“學(xué)”效果

最有效的評價手段之一。

3、教研室主任教學(xué)工作會議開展情況

開展了第一臨床學(xué)院一屆一次教職工大會，劉菊英院長做了題為《凝

心聚力，競進(jìn)提質(zhì)，加速開創(chuàng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展新局面》的工作報告，對去

年第一臨床學(xué)院各項工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，并對2013年的主要 工作進(jìn)行了部署；大會同時對遴選出的86名2010、2012級臨床實驗班

導(dǎo)師進(jìn)行了聘任，涂漢軍院長、嚴(yán)世榮副院長等為先進(jìn)集體和個人進(jìn)行

了頒獎。全學(xué)期召開教學(xué)工作會議8次。

（二）教學(xué)法活動開展情況

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加青年教師試、預(yù)講

本學(xué)期重點對兒科學(xué)教研室新上崗的三位老師進(jìn)行了青年教師試、預(yù)講，兒科學(xué)全體教師和婦產(chǎn)科學(xué)骨干教學(xué)及婦幼保健院部分教學(xué)代表

參加了兒科學(xué)試、預(yù)講活動，通過本次活動，兒科學(xué)三位青年教師在教

學(xué)藝術(shù)、課件制作、教學(xué)互動等多方面由專家進(jìn)行了指導(dǎo)，取得了良好

效果。其他大多教研室有試預(yù)講活動.婦產(chǎn)科學(xué)教研室進(jìn)行了青年教教師授課比賽。

2、師生座談會

本學(xué)期已經(jīng)完成師生座談會5次（臨床醫(yī)學(xué)系、麻醉學(xué)系、診斷學(xué)教研室、全科醫(yī)學(xué)班、實驗班），通過不同專業(yè)、不同科目師生座談會，大家加強了交流和溝通，提供了良好的交流平臺，對教、學(xué)、管三個方面起到了重要的促進(jìn)作用。

3、公開課或觀摩課

上學(xué)期已經(jīng)開展的觀摩課達(dá)到6人次，其中第一臨床的三位校級名師張衛(wèi)國等，取得了良好效果。本學(xué)期進(jìn)行的湖北醫(yī)藥學(xué)院首屆微課比賽活動中，金曙、肖敏老師等9名臨床老師積極參與錄像，相關(guān)教研室踴躍參與，示范觀摩效果明顯。

4、教學(xué)專題研討會議情況

2月19日上午召開新學(xué)期工作會議安排部署2013年上半年各項教學(xué)工作，落實各項教學(xué)任務(wù)；

3月19日召開了第一臨床學(xué)院教學(xué)專題研討會議（麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、美容輔修專業(yè)教學(xué)研討會），進(jìn)一步促進(jìn)了相關(guān)專業(yè)的教學(xué)改革。

3月23日臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實驗班教學(xué)改革實施方案研討會召開，系統(tǒng)整合臨床教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，采用模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。在新整合的課程和臨床核心課程（內(nèi)、外、婦、兒）采用模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，模塊負(fù)責(zé)人享有教研室主任同等的權(quán)力。為使負(fù)責(zé)人真正發(fā)揮在教學(xué)改革中的主體作用，模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本模塊授課教師（含實驗、見習(xí)教師）的遴選及教學(xué)秘書的聘任，負(fù)責(zé)課程模塊的教學(xué)組織、建設(shè)與管理。

教學(xué)改革方面，重點推進(jìn)了2012級實驗班的教學(xué)改革，提前啟動了“全程導(dǎo)師制管理”、開展了早期接觸臨床等改革舉措。規(guī)范了2008級、2009級社區(qū)實習(xí)的流程，明確了生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)與要求，制定了《社區(qū)生產(chǎn)實習(xí)手冊》。

成功舉辦“第一臨床學(xué)院微課比賽”評選活動，金曙、肖敏老師積極參與。第一臨床學(xué)院總計上報9個微課比賽活動錄像。推薦的我校涂漢軍教授主講的《健康生活指導(dǎo)》課程順利入選2013省級精品視頻公開課。

5月25日召開第一臨床學(xué)院教學(xué)工作會議，主要通報實踐教學(xué)過程及考試閱卷、成績登錄報送情況，并重點介紹了實驗班教學(xué)改革、課程整合教學(xué)計劃修訂工作等。

5月29日召開教學(xué)研究立項促進(jìn)會，安排部署了教學(xué)研究立項。成功申報省、校兩級教學(xué)立項6項。

各類競賽活動 2013年3月，學(xué)院組織培訓(xùn)考核了一批2008級優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校參加了“湖北省醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽”最終取得湖北省臨床技能大賽特等獎、一等獎；4月份在全國臨床技能比賽華中片區(qū)賽中代表學(xué)校獲得三等獎。

三、本學(xué)期工作計劃

（一）、繼續(xù)開展教學(xué)研究和教學(xué)改革工作

1、積極配合學(xué)校啟動臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，開展現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育觀念大討論，理清工作思路，為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證做好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)加強教育教學(xué)改革工作，深化人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法改革。積極開展2010級臨床實驗班課程教學(xué)改革，突出以系統(tǒng)、器官為中心的教學(xué)改革模式，在神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)先行試點改革；

3、進(jìn)一步完善全科醫(yī)學(xué)班教學(xué)改革，加強社區(qū)技能的培訓(xùn)，凸顯全科特色；

4、加速康復(fù)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，康復(fù)實踐教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，理論教學(xué)需要進(jìn)一步提升；

5、加快《實用臨床技能學(xué)》的修改與終審，爭取年末出版，下學(xué)期投入使用。

（二）、繼續(xù)開展學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作篇二：體育學(xué)院期中教學(xué)工作檢查自查報告教研室

期中教學(xué)工作檢查自查報告 教研室建設(shè)和運行情況

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期，根據(jù)體育學(xué)院本學(xué)期的工作重點要求，結(jié)合各理論教研室的工作特點，體育學(xué)院下屬的六大教研室：理論教研室、田徑教研室、大學(xué)體育教研室、武術(shù)體操教研室、體育藝術(shù)教研室、球類教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各項工作有條不紊的進(jìn)行，各專業(yè)課程表編排均嚴(yán)格按各年級教學(xué)計劃。具體總結(jié)如下：

一、理論教研室

根據(jù)上一學(xué)年理論教研室存在的問題,該教研室在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，嚴(yán)格貫徹落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)常規(guī)的工作制度,樹立集體意識和榮譽感，提高了工作的責(zé)任心，從備課到上課中的組織及指導(dǎo)，直到課后的輔導(dǎo)與作業(yè)都盡心盡力。教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制度，始終保持教學(xué)工作的穩(wěn)定，教學(xué)沒有出現(xiàn)大的問題，教學(xué)工作有了新的起色。在教研室活動中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教研室活動計劃中安排的2次聽評課內(nèi)容，對青年教師的教學(xué)工作，教研室本著發(fā)展的眼光，積極鼓勵他們，對教學(xué)工作好的方面予以表揚與肯定，發(fā)現(xiàn)的問題善意的指出并加以指導(dǎo)，通過談話從學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的高度、從教師工作職責(zé)上，提出整改要求，對青年教師教學(xué)水平的提高有一定的幫助。同時教研室成員聽評課記錄也完成的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在明確工作職責(zé)與任務(wù)的同時，注重發(fā)揮每一個教師在不同方面所反映出來的才能，形成了教學(xué)訓(xùn)練與科研兩支隊伍，他們在普遍抓好自各承擔(dān)的工作任務(wù)的同時，在團隊建設(shè)與發(fā)展方面做出自己的努力。

二、田徑教研室

本學(xué)期田徑教研室立足我校實際，加強教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新觀念，充分調(diào)動了教研室教師的主動性和積極性，使教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期教研活動的正常開展，我們在認(rèn)真完成教學(xué)和訓(xùn)練工作的同時，每位教師本學(xué)期聽課不少于2次，而且每次聽完課后，主動與執(zhí)教老師探討，對課堂教學(xué)及時進(jìn)行分析，研究得失，共同促進(jìn)，互相提高。年輕教師向老教師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色；老教師向年輕教師探求新的教學(xué)理念，充實更新自己的知識，形成了互幫互學(xué)的良

好氛圍。

三、大學(xué)體育教研室

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，大學(xué)體育教研室積極開展各項教研活動，健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，觀摩學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較強的工作責(zé)任心，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。本教研室進(jìn)行了3次教研活動，對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，通過相互聽課、評價提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

四、武術(shù)體操教研室

武術(shù)體操教研室在全面落實各級部門的各項任務(wù)及貫徹校、院各級文件精神，執(zhí)行各項方案的同時，將狠抓教研室建設(shè)，我們在本中一切圍繞“迎評促建”工作為中心，繼續(xù)發(fā)揮教研室年輕實干的優(yōu)勢，大力發(fā)展學(xué)科建設(shè)。本學(xué)期教學(xué)改革的研究活動進(jìn)行了三次，主要討論：

1、體操的教學(xué)內(nèi)容分配。

2、教法改革。

3、新開課的大綱、計劃、教學(xué)形式、方法、手段和討論。同時，全體教研室老師已進(jìn)行聽課2次，并有聽課記錄。已做好準(zhǔn)備搞一次公開課，由李曉卿教師下周進(jìn)行。

五、體育藝術(shù)教研室

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，體育藝術(shù)教研室積極開展各項教研活動，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真落實教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定計劃完成教學(xué)工作。能夠認(rèn)真履行課前備課工作，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強課堂紀(jì)律管理。結(jié)合專業(yè)特點開展團體操編排、體育舞蹈編排的教研活動。同時，青年教師、骨干教師的教學(xué)情況直接影響到體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，本學(xué)期積極組織年輕教師及者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課，進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。教師們在親身體驗和面對面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。

六、球類教研室 在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及其它職能部門的大力協(xié)作下，通過全體球

類研室教師的努力工作，基本上完成了學(xué)期初制訂的教研室工作計劃，保證了學(xué)校體育工作的正常開展，達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)。全期教研室根據(jù)課部安排，對任課教師的教案和教學(xué)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行了三次定期檢查，另外還不定期地抽查二次，通過此舉，有效地督促了全體教師都按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，杜絕了無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生，保證了全院體育教學(xué)任務(wù)的完成。本期要求全體教師嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的書寫的格式寫作教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度和教案，通過體育學(xué)院檢查，所有教師的教學(xué)計劃、教案的編寫均符合教務(wù)處規(guī)定和要求。教研室進(jìn)行了3次教研活動，對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，通過相互聽課、評價提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。篇三：教育教學(xué)工作自查報告

塘雅中心學(xué)校教育教學(xué)工作自查報告

金東區(qū)塘雅中心學(xué)校

塘雅中心學(xué)校位于金東區(qū)塘雅鎮(zhèn)，校園總占地面積37711.8平方米，建筑面積18894.8平方米。校園分設(shè)教學(xué)、生活兩大區(qū)塊，設(shè)計合理，布局科學(xué)，格調(diào)和諧?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，其中初中8個班，小學(xué)12個班，幼兒園4個班；在校學(xué)生847人，其中初中生227人，小學(xué)生440人，幼兒80人；共有在職教職員工66人。學(xué)校擁有300米環(huán)形跑道的田徑運動場一個，建有教學(xué)樓、綜合樓、多媒體階梯教室、行政樓、食堂、學(xué)生公寓等，有籃球場2個，排球場2個。

學(xué)校以“一切為了學(xué)生的健康成長”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“團結(jié)、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，推崇“在快樂中成長，在和諧中發(fā)展”的教育理念。多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面推行素質(zhì)教育，全面實施新課程。堅持以教學(xué)改革促發(fā)展，向教育科研要質(zhì)量，注重學(xué)生的個性愛好和興趣特長的發(fā)揮，教育教學(xué)各項事業(yè)蒸蒸日上，成績顯著。

近年來，學(xué)校被評為全國流動人口子女及農(nóng)村留守兒童示范家長學(xué)校、浙江省構(gòu)建“五個w”學(xué)習(xí)體系研究成員單位、金華市綠色學(xué)校、金華市文明單位、金華市課改實驗學(xué)校、金華市科研先進(jìn)集體、金華市綜合實踐活動基地、金華市實驗教學(xué)示范性學(xué)校、金華市示范性初中、金東區(qū)校本教研示范學(xué)校、金東區(qū)安全教育工作合格單位； 2003——2009年連續(xù)六年被評為金東區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)集體。

一、學(xué)校的亮點工作

——以留守兒童教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及班級文化建設(shè)為切入點的主題式、系列化開展的教科研工作

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，不斷完善教育科研的管理機制。

開展教育科研，旨在促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長，促進(jìn)每個學(xué)生的和諧發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校先后出臺了《塘雅中心學(xué)校周前會學(xué)習(xí)制度 》、《塘雅中心學(xué)校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度》和《塘雅中心學(xué)校教學(xué)成果獎勵辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計劃，期中有檢查，期末有總結(jié)、考核、表彰?？蒲匈Y料及時歸檔，方便以后檢索查找。

2、改善條件，落實經(jīng)費，為開展教育科研提供保障。

在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給學(xué)校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費，保證每個學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機會。近兩年來學(xué)校已先后組織行政人員和教師外出到江蘇、上海、杭州、義烏、溫州、寧波、紹興等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵中青年教師參加在職進(jìn)修，進(jìn)修合格給予第學(xué)期200元的獎勵。

3、積極開展教育科研培訓(xùn)活動，不斷提高教師教學(xué)水平。

開展以校為本的教學(xué)研究活動是國家基礎(chǔ)教育課程改革的重要舉措。自課程實驗改革以來，學(xué)校教科室、教導(dǎo)處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，主要有：

（1）校級教研制度化，校際教研經(jīng)?；?。

學(xué)校專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅持有計劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學(xué)校給予獎勵。學(xué)校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)年每位教師開公開課不少于2節(jié)，年輕教師第學(xué)期要開一節(jié)匯報課，老教師要開一節(jié)示范課。教師相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于20節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

（2）實行備課組每周一次、教研組每月一次的教研活動制度。

要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段進(jìn)行；每次活動要有專題、有記錄、有實效。

方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。

4、實施“科研興?！睉?zhàn)略，以科研課題促進(jìn)教育科研。

加強教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（1）重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課題改革綱要》、《一線教師和教育科研》和《教育科研新發(fā)展》等師訓(xùn)教材。每學(xué)期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。僅2006年就邀請了浙江師范學(xué)院任建華教授、區(qū)教科所所長張弘來校作“課題研究輔導(dǎo)報告”，邀請了市婦聯(lián)、市教科所領(lǐng)導(dǎo) “留守兒童家庭教育”的專題講座。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報告等。

（2）搞好每年一次的教師論壇。

自2003年起，我校每年組織一次教師論壇。請優(yōu)秀教師、教研組長和及外出培訓(xùn)教師開設(shè)講座或進(jìn)行主題經(jīng)驗交流。既為教師的成長提供了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。

（3）每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參與，經(jīng)過校級初評、認(rèn)真修改，提高論文質(zhì)量，再送市、區(qū)評選。對于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科室積極推薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。兩年來，共有200多篇論文獲國家、省、市、區(qū)級獎。其中獲國家級獎勵的論文有8篇、獲省級獎勵的論文有14篇、獲市級以上獎勵或在市級以上刊物發(fā)表的論文有40篇。

（4）注重理論聯(lián)系實際，搞好課題研究。學(xué)校提出要求：全校老師根據(jù)各自學(xué)科教學(xué)特點，每人必須參與研究課題，至少是課題組成員。目前，我校有國家級教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題1個（《“五個w”學(xué)習(xí)體系下小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)及課例開發(fā)研究》），省級課題1個（《以獎?wù)录顬槭侄伍_展綜合實踐活動的拓展性研究》原名《雛鷹爭章與綜合實踐活動相結(jié)合的研究》），市級課題3個，區(qū)級課題4個。其中《以獎?wù)录顬槭侄伍_展綜合實踐活動的拓展性研究》和《成長記錄袋在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究》分別獲市級二、三等獎。《“五個w”學(xué)習(xí)體系下小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)及課例開發(fā)研究》獲區(qū)一等獎。

（五）扎扎實實創(chuàng)建，實實在在收獲。

通過多年的科研實踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。1、2000年，我校進(jìn)行《以獎?wù)录顬槭侄瓮晟起B(yǎng)成教育的評價機制》的研究報告在2002浙江省少先隊科研課題評審中榮獲三等獎。2、2003年，根據(jù)我校的實際情況，我們將“中國少年雛鷹行動”引入課程改革，選擇“雛鷹獎?wù)隆弊鳛榧顚W(xué)生參加綜合實踐活動的載體，進(jìn)行以獎?wù)录顬槭侄伍_展綜合實踐活動的拓展性研究，將評價貫穿于綜合實踐活動的全過程等措施，探索出一條提高少年兒童整體素質(zhì)的有效途徑。2005年12月，該課題在金華市2005教育科研優(yōu)秀成果評審中榮獲二等獎。

3、從2004年我校就開始與市婦聯(lián)、市教科所聯(lián)合開展“留守兒童”家庭教育狀況調(diào)查。2006年開始進(jìn)行《農(nóng)村小學(xué)關(guān)注留守兒童情感教育的探索》研究，從情感教育方面進(jìn)行少年兒（特別是留守兒童）思想道德教育，該課題在金華市2008教育科研優(yōu)秀成果評審中榮獲三等獎。2009年，我校的《丑小鴨也能變成小天鵝——農(nóng)村薄弱學(xué)校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研究》課題結(jié)題報告在金華市2008教育科研優(yōu)秀成果評審中榮獲三等獎。4、2009年10月，我校以班級文化建設(shè)為切入點申報的學(xué)校班級文化建設(shè)課題《讓班級成為學(xué)生成長的樂園》被確定為省級立項課題，我校教師的科研干勁更足了?? 由于我校積極開展教科研活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，學(xué)校先后我校先后獲得金華市第二屆教科研先進(jìn)集體、金東區(qū)首屆教科研先進(jìn)集體等殊榮。金東區(qū)校本教研示范學(xué)校等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。

二、學(xué)校的辦學(xué)特色

——以行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀教育為重點的團隊活動

為認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)青少年思想道德教育的精神，不斷深化文明禮儀教育，持續(xù)推動文明素質(zhì)工程，我校按照上級有關(guān)部門的部署，開展行為規(guī)范養(yǎng)成和文明禮儀主題宣傳教育實踐活動。

1994年，我校就遵照全國少工委的布署開展少年兒童思想道德教育活動的研究——《全面開展雛鷹爭章活動 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》的研究。

2000年，隨著全社會對思想道德教育工作的日益重視，我校把研究目標(biāo)轉(zhuǎn)向行為規(guī)范養(yǎng)成教育，進(jìn)行《以獎?wù)录顬槭侄瓮晟起B(yǎng)成教育的評價機制》的研究。

2003年，我校開始試行九年一貫制教育，同時新課程改革也在我校實施。根據(jù)我校的實際情況，我們將“中國少年雛鷹行動”引入課程改革，選擇“雛鷹獎?wù)隆弊鳛榧顚W(xué)生參加綜合實踐活動的載體，進(jìn)行以獎?wù)录顬槭侄伍_展綜合實踐活動的拓展性研究，將評價貫穿于綜合實踐活動的全過程等措施，探索出一條提高少年兒童整體素質(zhì)的有效途徑。

2004年，隨著社會對“留守兒童”的思想道德教育的日益關(guān)注。我校就與市婦聯(lián)、市教科所聯(lián)合開展“留守兒童”家庭教育狀況調(diào)查。2006年開始進(jìn)行《農(nóng)村小學(xué)關(guān)注留守兒童情感教育的探索》研究，從情感教育方面進(jìn)行少年兒（特別是留守兒童）思想道德教育。2008年，我校以文明禮儀、禮節(jié)知識為重點內(nèi)容，以身邊的文明禮儀為突破口，將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結(jié)合起來。各班開展了“說文明話，行文明舉，做文明事”為主題的教育活動，學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊》，制定了活動實施方案，并以主題教育的形式開展活動。各個班級圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學(xué)有所得，學(xué)以致用。

開展活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育實踐活動。全校召開了“說文明話，行文明舉，做文明事”文明禮儀主題校會。各班學(xué)生積極參加到活動中來，以生動活潑的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。班出版了“文明禮儀”專題板報。宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動，鞭笞不文明行為。積極組織《非常有禮》節(jié)目的排練。通過參加表演的師生和家長的共同努力，我校的節(jié)目以小組第一的成績進(jìn)入復(fù)賽。

三、學(xué)校單位及個人取得的各項榮譽（區(qū)級及以上）詳見?？稏|池新苗》。

第四篇：各科教學(xué)工作量化要求

教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化要求

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄

1、每周記錄一次，每次200字左右；

2、記錄內(nèi)容真實、合理，形式規(guī)范，寫清學(xué)習(xí)的時間、地點及題目。

二、聽課記錄

1、校長、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2、記錄內(nèi)容要真實、完整，寫清聽課時間、地點，授課教師以及年級、課題等信息。每節(jié)課都要有點評、總評，要實事求是地寫出每節(jié)課的成功之處與存在的不足，提出中肯的改進(jìn)意見。

三、學(xué)科教學(xué)計劃

開學(xué)初每科都要制定出切實可行的教學(xué)計劃。要求項目齊全、內(nèi)容詳實，具有較強的可操作性。學(xué)校教導(dǎo)處要及時檢查，經(jīng)簽字、蓋章后方可實施。

小學(xué)語文備課作業(yè)設(shè)置及要求

一、備課：

1、教材中習(xí)慣培養(yǎng)部分、課文、練習(xí)都應(yīng)備課。備課應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和市教研室提出的“雙主線、三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)策略以及小學(xué)語文“體驗——互動——展示”習(xí)作教學(xué)策略，項目齊全、內(nèi)容詳實，具有較強的可操作性。課后應(yīng)有記錄或總結(jié)教學(xué)得失的教后記。教學(xué)時間的安排，教師應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)具體情況妥善安排，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。根據(jù)教材特點和課程計劃我們提出如下建議：“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”可安排2~3課時教學(xué)時間；拼音和識字每課可安排2課時；獨立閱讀課文可安排1課時；一般課文可安排1~2課時，稍長的課文可安排3課時；習(xí)作每篇可安排2課時；練習(xí)每個可安排3課時；“學(xué)和做”可安排2~3課時（不含課外實踐活動時間）。

2、三～六年級作文備課可以使用市教研室修訂整理的優(yōu)秀教案（拒絕照搬）。二年級寫話備課本由學(xué)校配備。

3、一至六年級均要有單元備課。

二、作業(yè)：

1、一年級～六年級作業(yè)使用《配套練習(xí)冊》和配套《習(xí)字冊》。一～六年級語文《配套練習(xí)冊》應(yīng)由教師全批全改和評價，有相應(yīng)的批改記錄（記錄或總結(jié)作業(yè)中的得失與改進(jìn)措施）。一年級上學(xué)期應(yīng)配備拼音、三線田字格作業(yè)。一年級下學(xué)期及二年級應(yīng)配備田字格作業(yè)。拼音、三線、田字格作業(yè)、《習(xí)字冊》等作業(yè)批改應(yīng)有教師的圈、畫、點評等痕跡。

2、三～六年級大作文依據(jù)教材安排，講評在備課本上體現(xiàn)。小作文內(nèi)容可根據(jù)教材安排課堂練筆等內(nèi)容，每兩周至少一次。大作文應(yīng)由學(xué)生和老師共同參與修改和評價。小作文由教師批閱。

3、三～六年級均有日記或讀書筆記，每周至少兩次。每周由教師抽查批閱。

4、二年級寫話每單元至少一次，內(nèi)容由教師根據(jù)教材內(nèi)容安排，由教師全批全改和評價。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課作業(yè)設(shè)置及要求

一、備課：

1、新授課（含數(shù)學(xué)實踐課）、練習(xí)課等均有備課。綱目要清晰、層次要分明，內(nèi)容要連貫，無遺漏。課時備課一、二、三、四年級每周不少于4課時、五、六年級每周不少于5課時。

2、教案獨立設(shè)計，要體現(xiàn)“三性六化”，“三性”即生活性、人文性、探究性?！傲奔磾?shù)學(xué)情境化、情境生活化、生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)探究化、探究自主化、實現(xiàn)多樣化。過程開放、扎實，具有探究性和可操作性。教師要進(jìn)一步解放學(xué)習(xí)力，使新的教學(xué)理念落實到整個教學(xué)過程中。（說明：有些優(yōu)秀教案可從網(wǎng)上下載或從其他專業(yè)刊物上摘錄作為教案使用，但必須符合本班教學(xué)實際，并在使用前認(rèn)真讀、研、圈、點、刪，并加入自己的修改意見。）

3、備課時要讀懂教材，備教材的知識點、能力點、情感因素、重點備過程、方法、數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)策略等，努力使“數(shù)學(xué)思想和策略”在課堂上“放大和明確”出來。

4、一至六年級均要有單元備課。

二、作業(yè)與批改

1、一、二、三、四年級作業(yè)使用《新課程同步學(xué)習(xí)與探究》（配青島版），五、六年級作業(yè)使用《配套練習(xí)冊》（配北師版）。每課時一次作業(yè)；補充作業(yè)每周不少于1次（可以是活頁作業(yè)，也可用演草本）。一、二、三、四年級作業(yè)每周不少于4次，五、六年級作業(yè)每周不少于5次。

2、作業(yè)量適中，有針對性。

3、批改及時、認(rèn)真且有記錄，記錄要詳實。

小學(xué)常識備課作業(yè)設(shè)置及要求

一、設(shè)置內(nèi)容

備課：

一、二年級《品德與生活》、三～六年級《品德與社會》、《科學(xué)》學(xué)科均應(yīng)提前寫出教案，無教案不準(zhǔn)上課。

作業(yè)：三～六年級《品德與社會》與《科學(xué)》學(xué)科均設(shè)置作業(yè)。

二、備課要求

1、課時要求

根據(jù)各科周學(xué)時安排，每節(jié)課均應(yīng)有相應(yīng)的教案。即一、二年級品德與生活每周3節(jié)，三、四年級品德與社會每周3節(jié)，五、六年級品德與社會每周2節(jié)；三至六年級科學(xué)每周2節(jié)。

2、內(nèi)容要求

《品德與社會》、《科學(xué)》都要備詳案。要求項目齊全，綱目清晰，重點突出。重點備教師教和學(xué)生學(xué)的過程，要體現(xiàn)教師的教法和學(xué)法指導(dǎo)及師生活動過程；《品德與生活》可以備簡案，重點備教與學(xué)的過程。

各科教案要能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，書寫要規(guī)范、認(rèn)真。

三、作業(yè)設(shè)置及要求

1、《品德與社會》、《科學(xué)》作業(yè)均使用教材配套練習(xí)冊?！镀返屡c生活》不設(shè)作業(yè)。

2、具體要求

教師對每次作業(yè)要精心輔導(dǎo)，及時批改。對于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯誤要指導(dǎo)學(xué)生及時訂正?？疾閷W(xué)生知識掌握情況的題目要做，考查學(xué)生動手能力以及社會實踐方面的題目也要做。學(xué)生獨立完成有困難的題目，可以在教師指導(dǎo)下完成，確實難以完成的少量題目，可以讓學(xué)生選做。

藝體、綜合實踐活動學(xué)科課程設(shè)置及要求

一、體育：

1、根據(jù)《體育標(biāo)準(zhǔn)》在確定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)時，既要有運動參與、運動技能和身體健康的目標(biāo)，也要有心理健康和社會適應(yīng)的目標(biāo)。

2、圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場地、器材的條件來確定每個學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項教學(xué)內(nèi)容的時數(shù)比例。

3、根據(jù)年級教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的安排制訂教學(xué)計劃。

4、根據(jù)教學(xué)計劃制訂學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃。

5、根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃制訂課時計劃。

6、備課可依據(jù)教參課時建議執(zhí)行，每周2~3課時。

二、音樂：

為保證《標(biāo)準(zhǔn)》的實施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂為本，以育人為本，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標(biāo)。教學(xué)實施的幾點建議：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和審美能力。

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，同時要重視和加強合唱教學(xué)。

3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

4、備課要積極體現(xiàn)學(xué)生感受與鑒賞、演唱、演奏、識讀樂譜和創(chuàng)造等領(lǐng)域的教學(xué)實施、不能華而不實。

5、備課可依據(jù)教學(xué)參考書進(jìn)行分課時備課，每周不低于2課時。

三、美術(shù)：

1、學(xué)習(xí)《美術(shù)課標(biāo)》，把握課標(biāo)的精神與操作要求，鉆研教材內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué)。

2、體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)精髓《快樂與創(chuàng)造》，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給與學(xué)生更多地人文關(guān)懷。

3、創(chuàng)新教學(xué)，多樣化的教學(xué)手段與綜合的設(shè)計思路，切實做到降低技能難度，強化雙基要求。

4、備課要求：（1）對于新授的重要環(huán)節(jié)，要求寫詳細(xì)、寫具體，關(guān)鍵問題或知識點要準(zhǔn)確無誤。設(shè)計的提問要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，難易合適。要有明確具體的作業(yè)要求（畫什么、畫多少，完成的難易程度、時間等）。美術(shù)教案應(yīng)做到圖文并茂，特別是每節(jié)課的示范圖。每節(jié)課要及時反思、小結(jié)，寫出教后記，不斷提高自己的教學(xué)能力。（2）備課可以根據(jù)教材與自身實際和教師用書（教學(xué)參考書）的建議課時執(zhí)行，每周不低于2課時。

5、作業(yè)要求：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課型設(shè)計作業(yè)，每周至少1次作業(yè)。

四、綜合實踐活動：

1、體現(xiàn)使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，形成問題意識，從日常生活中、從熟悉和關(guān)注的社會問題中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從而達(dá)到提升學(xué)生解決問題的能力。

2、制訂學(xué)期計劃，確定活動主題、時間。

3、根據(jù)學(xué)期計劃，進(jìn)行自主探究，根據(jù)主題的內(nèi)容特點要制訂出詳實的指導(dǎo)方案、學(xué)生調(diào)查記錄、交流記錄、總結(jié)等。

4、備課可分大課題和小課題兩種形式，每個主題過程要詳實，要突出教師活動和學(xué)生活動的過程，并有課時安排。大課題一般3周-4周，小課題一般1周-2周，每周3課時。

小學(xué)英語備課作業(yè)設(shè)置及要求

一、備課：

三至六年級每冊教材6個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個新授單元分“A、B、C”三個部分，其中C部分是供選學(xué)的內(nèi)容。教師備課時可以根據(jù)課時和教學(xué)實際，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。每單元備5—6課時，復(fù)習(xí)單元可以選備。其中，專職教師可備一詳案，其余備簡案?？缂壊坑⒄Z教師也可備一詳案，其余備簡案。

二、作業(yè)：

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，以配套練習(xí)冊為主，每單元A、B、C中，A、B部分內(nèi)容選做，為必完成部分，C為選做，建議復(fù)習(xí)時作為復(fù)習(xí)材料使用。其中，三年級第二學(xué)期、四年級配練習(xí)本，每單元做一次練習(xí)，內(nèi)容隨教學(xué)進(jìn)度。

第五篇：教師教學(xué)工作量化考核細(xì)則（模版）

恒口鎮(zhèn)河?xùn)|學(xué)校 教師教學(xué)工作量化考核細(xì)則

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，辦好名校，內(nèi)抓管理，外樹形象，不斷深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強化教學(xué)管理體制，增強教學(xué)意識，抓住教學(xué)改革的契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生能力為重點，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向40分鐘要效益，向教研要成果，特別制定教師教學(xué)工作量化考核管理細(xì)則。

二、考核內(nèi)容：

考核內(nèi)容主要由五部分組成：

1、常規(guī)教學(xué)工作（35分）。主要包括以下內(nèi)容：備課、作業(yè)（作文）、輔導(dǎo)、考核、課堂教學(xué)、各項計劃的制定與實施等六項內(nèi)容。

2、教科研工作（25分）。主要包括以下內(nèi)容：教學(xué)反思、案例課例分析、小課題立項、教研組工作（聽課、評課、集體備課等）、參與學(xué)習(xí)研討情況等五項內(nèi)容。

3、教學(xué)成績（30分）。主要指期中、期末考試成績。

4、教學(xué)獲獎（6分）。主要包括論文、競賽和各類比賽

5、學(xué)生、家長評價（4分）主要是對任課教師所教的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷調(diào)查。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)及方法：

（一）常規(guī)工作：

1、備課（10分）考核形式分為課堂教學(xué)隨機檢查（2分）和月考核（8分）。課堂教學(xué)隨機檢查為：上課是否有教案（1分）、教案是否適用（1分）。

月考核：教案按教學(xué)規(guī)定課時數(shù)撰寫，項目填寫齊全，體現(xiàn)教改理念，教學(xué)思路，學(xué)法指導(dǎo)，認(rèn)真撰寫課后反思。節(jié)數(shù)4分，每少一節(jié)扣0.5分。質(zhì)量4分，依據(jù)書寫質(zhì)量和項目要求酌情扣分。

2、作業(yè)（含作文）（10分）

作業(yè)布置要做到鞏固雙基和培養(yǎng)能力的題目搭配合理，題量適中，數(shù)理化英每課一次作業(yè)，史地生每周2次作業(yè)，語文每周3次作業(yè)，兩周一次作文，建議分層次布置作業(yè)。作業(yè)批改要及時（不及時視為無），作文指導(dǎo)要具體（酌情打分），作文批改必須有激勵性評語，要全批。作業(yè)批改要有梯度或等級。次數(shù)4分，每缺一次作業(yè)扣0.5分。質(zhì)量4分，一次雙批、改正不復(fù)批、錯批或漏批的現(xiàn)象出現(xiàn)一次扣除0.5分。作業(yè)留批填寫2分，要及時、真實、具體的填寫。酌情扣分。

3、輔導(dǎo)（3分）

自習(xí)輔導(dǎo)（1分），幫助學(xué)困生（1分），指導(dǎo)特長生（1分）。以查閱輔導(dǎo)記錄為主，少與規(guī)定數(shù)5次以下，扣除0.5分；少于規(guī)定數(shù)10次，扣除1分；

4、考核（5分）

每月一次月考，以檢查樣卷（1分）、試卷分析（2分）、記分冊（2分）為主。試卷必須報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)方能生效（否則視為無，不予計分），試卷分析要詳細(xì)具體（酌情打分），記分冊要及時填寫（否則 18 視為作假，不予計分）。樣卷（1分），每少一次扣0.2分。試卷分析（2分），每少一次扣0.5分。記分冊（2分）每少一次扣0.5分。

5、課堂教學(xué)（5分）

以課堂教學(xué)聽課為主，主要考察課前準(zhǔn)備、教學(xué)理念、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)機智等。

6、教師業(yè)務(wù)檔案（2分）

計劃制定要科學(xué)合理，做到有計劃，就有記錄。（按時填寫相應(yīng)項目，內(nèi)容要詳盡，否則酌情扣分）

（二）教科研工作：

1、教學(xué)反思（5分）

要從自身教學(xué)實際出發(fā)，切實反思，認(rèn)真研究，堅決杜絕網(wǎng)絡(luò)文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經(jīng)審定，不予計分，每周一篇，學(xué)校每月要組織一次交流活動（反思交流、案例分析、課例會診等）。次數(shù)每少一篇扣0.5分，質(zhì)量酌情扣分。

2、案例、課例分析（5分）

關(guān)注自己教學(xué)過程中所發(fā)生的每一件有意義有價值的事件，認(rèn)真分析其中所存在的問題，即使撰寫案例、課例分析，每學(xué)期一篇，堅決杜絕網(wǎng)絡(luò)文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經(jīng)審定，不予計分。

3、主題研究（4分）

遵照教研工作計劃要求，確定實施方案，注重實施過程中的資料積累，如期結(jié)題，匯報研究成果。

4、教研組工作（6分）

19（1）集體備課（2分）。備課規(guī)范，程序合理，全程有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加（否則不予計分），每月一次。

（2）集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)（2分）。學(xué)習(xí)內(nèi)容以新課改為主，能夠解決教學(xué)問題，指導(dǎo)教學(xué)實踐，每月一次。（凡不參加、業(yè)務(wù)筆記未記記為零分）

（3）集體教研活動（2分）。經(jīng)常舉辦形式多樣的教研活動，形成較好的教學(xué)研究氛圍，每月至少活動一次（要有記錄）。

以上計分含全體教研組成員。

5、參與學(xué)習(xí)研討情況（5分）

積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)研討活動，在活動中表現(xiàn)突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超過三次的，不予計分。

（三）教學(xué)成績：

學(xué)生期中、期末考試成績的三率平均分在全鎮(zhèn)評比第一名30分，每低于一個名次，扣2分；

（四）教學(xué)獲獎

（1）論文：（2分）國家級：2分，省級：1.5分，市級：1分，區(qū)級0.5分。

（2）競賽：（2分）級別分值同上。

（3）大賽：（2分）級別分值同上

（五）學(xué)生、家長評價

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，及時反饋教師的教學(xué)情況，每學(xué)期對任課教師所教的學(xué)生及家長進(jìn)行一次問卷調(diào)查。優(yōu)：85%以上4分，良：60%—84%3分，一般：59%以下2分