第一篇：兩會(huì)進(jìn)行時(shí)：一位農(nóng)村教師寫給全國(guó)兩會(huì)的提案

1、眼下，2014年全國(guó)兩會(huì)已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，我知道又有很多來(lái)自各行各業(yè)的代表委員們匯聚北京共商國(guó)是。這當(dāng)中，教育肯定又是今年的熱門話題。我也知道，來(lái)自教育領(lǐng)域的代表委員們一定也不少。不過(guò)，我留意了一下，教育界的代表委員們絕大部分不是大學(xué)教授就是教育官員，來(lái)自中小學(xué)的一線教師也是極個(gè)別，來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的一線教師幾乎沒(méi)有。

沒(méi)有來(lái)自農(nóng)村一線的教師代表或委員，那當(dāng)然就不可能有完全真實(shí)的反映農(nóng)村一線教師心聲的提案。新浪博主廖小利就是一名扎根農(nóng)村教育一線的中學(xué)教師，雖然我不可能當(dāng)上全國(guó)人大代表或委員，但好在廖小利在新浪博客圈還算有點(diǎn)名氣，所以就借助博客平臺(tái)給全國(guó)兩會(huì)寫了幾個(gè)提案，請(qǐng)各位代表委員審議，就權(quán)當(dāng)自己過(guò)把“委員”和“代表”的癮。提案內(nèi)容如下：

提案一：撤銷所有的示范性中小學(xué)校(包括國(guó)家、省、市、縣級(jí)的)，示范性學(xué)校其實(shí)就是過(guò)去的重點(diǎn)學(xué)校，是政府用最多的錢、最好的師資、最精良的設(shè)備、最優(yōu)的生源打造起來(lái)的學(xué)校，然后里面集中了大量的高分生、官員子弟和一部分高“財(cái)”生。試想，只要這樣的學(xué)校存在一天，均衡教育的發(fā)展就是一句空話。如果取消重點(diǎn)中學(xué)，讓所有學(xué)校都在同一起點(diǎn)竟?fàn)?，?yōu)勝劣汰，那中國(guó)的基礎(chǔ)教育真的會(huì)喚發(fā)出前所未有的活力。我相信再?zèng)]哪個(gè)家長(zhǎng)愿意交那高額的贊助費(fèi)、擇校費(fèi)了，我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)欣喜地看到他們都是同價(jià)生了，每個(gè)校長(zhǎng)都會(huì)信心滿懷地規(guī)劃自己的治校藍(lán)圖。

提案二：打破教育局長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)上級(jí)任命的慣例。教育局長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)民主選舉產(chǎn)生，選舉人員由各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)、中層干部以及部分教師代表組成，要選出真正懂得教育、扎根教育領(lǐng)域的干部，而再不要出現(xiàn)讓一個(gè)從未上過(guò)講壇的人掌管教育大權(quán)。學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)像村主任“海選”那樣產(chǎn)生，由全校師生投票，選出來(lái)的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是最受教師擁護(hù)的干部、最受學(xué)生歡迎的老師，而且校長(zhǎng)必須首先是一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任，現(xiàn)在教育官員行政化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

提案三：取消教師職稱評(píng)定制度，教師的工資只與業(yè)績(jī)掛鉤。說(shuō)實(shí)話給教師評(píng)定職稱，既扭曲了教師的心靈和人格，也成了政府有關(guān)部門斂財(cái)和部分基層領(lǐng)導(dǎo)腐敗的手段，眼下的教師職稱評(píng)定已成教師的災(zāi)難，評(píng)定職稱已經(jīng)成了負(fù)責(zé)評(píng)審的有關(guān)部門創(chuàng)收的重要項(xiàng)目。職稱其實(shí)早已失去了應(yīng)有的光環(huán)，若不是為了幾個(gè)錢，誰(shuí)還在乎呢?既然中小學(xué)教師職稱制度妨礙了教師積極性的發(fā)揮，成了實(shí)現(xiàn)教育公平的絆腳石，那就說(shuō)明這個(gè)制度已經(jīng)失去了存在的意義。不如像廢除其他不合理的規(guī)章制度一樣，早些廢除之，代之以切合實(shí)際的，能夠真正激勵(lì)教師積極性的新的辦法。

提案四：提升教師地位，讓教師成為中國(guó)最令人羨慕的職業(yè)。要提升教師地位，我認(rèn)為空喊口號(hào)無(wú)用，如今的教師一聽(tīng)到“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”、“人類靈魂的工程師”等稱謂尤其反感，我認(rèn)為要真正提升教師地位，就要大幅度提高教師工資待遇，農(nóng)村教師的工資要超過(guò)城市教師，邊遠(yuǎn)地區(qū)教師工資要超過(guò)發(fā)達(dá)地區(qū)教師，要讓優(yōu)秀的、一流的教師人才自愿流向農(nóng)村、流向艱苦地區(qū)。還有，我一定要讓教師待遇超過(guò)公務(wù)員，這么多年，教師一直被壓在公務(wù)員之下，是該翻身的時(shí)候了，要讓那些削尖腦袋想擠進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍的人轉(zhuǎn)向教師隊(duì)伍，要讓那些已經(jīng)成為教師的人從此在岳母娘面前可以力壓群婿，揚(yáng)眉吐氣。

提案五：讓公平教育的陽(yáng)光照到每一個(gè)孩子。政府應(yīng)該要把廣大農(nóng)村學(xué)校修得至少和城市學(xué)校一樣漂亮!農(nóng)村人口要比城市人口多得多，憑什么讓農(nóng)村孩子就是木黑板,就是用了很久的爛課座椅?憑什么農(nóng)村學(xué)校就應(yīng)該沒(méi)有電腦?憑什么農(nóng)村學(xué)校就應(yīng)該比城市學(xué)校差?還有

就是要賦予城市里的農(nóng)民工子女平等的受教育權(quán)，生活在城市里的農(nóng)民工子女，你們?cè)俨挥脫?dān)心沒(méi)學(xué)校接收你了，你們可以理直氣壯的就近選擇一所學(xué)校去讀書，如果學(xué)校再不接你，就讓校長(zhǎng)立馬下臺(tái)。教育本來(lái)就是面向社會(huì)的，憑什么不讓你們讀書，我們都是一個(gè)國(guó)家的公民，都是爹媽生的孩子!憑什么農(nóng)村孩子上學(xué)就要比城市孩子上學(xué)難?

提案雖然寫出來(lái)了，但是我不認(rèn)識(shí)一個(gè)全國(guó)人大代表和政協(xié)委員，更沒(méi)有資格遞交提案。唯有希望為民奔走的仁人志士能夠看到這篇博文，并對(duì)這些提案有所采用，或作為社情民意提交給兩會(huì)。

寫了這么多條提案，我不知道是否已經(jīng)反映出了全國(guó)各地農(nóng)村教師的全部心聲，不管怎樣，希望得到廣大農(nóng)村教師的支持和聲援。我記得，有一年春晚，著名笑星宋丹丹最后說(shuō)了一句話：“我十分想見(jiàn)趙忠祥”!成了名言，今天我也想引用一下，給大家來(lái)個(gè)幽默：“我十分想見(jiàn)李克強(qiáng)”!

2、專心晉級(jí)的評(píng)得上，專心教學(xué)的評(píng)不上；憑關(guān)系的評(píng)得上，憑能力的評(píng)不上；占別人名額的評(píng)得上，被別人占名額的評(píng)不上。

第二篇：一位農(nóng)村教師寫給全國(guó)兩會(huì)的提案

一位農(nóng)村教師寫給全國(guó)兩會(huì)的提案

小利說(shuō)事2015-03-04 16:08:20教師 學(xué)校 農(nóng)村閱讀(387)評(píng)論(22)分享到

眼下，2015年全國(guó)兩會(huì)已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，我知道又有很多來(lái)自各行各業(yè)的代表委員們匯聚北京共商國(guó)是。這當(dāng)中，教育肯定又是今年的熱門話題。我也知道，來(lái)自教育領(lǐng)域的代表委員們一定也不少。不過(guò)，我留意了一下，教育界的代表委員們絕大部分不是大學(xué)教授就是教育官員，來(lái)自中小學(xué)的一線教師也是極個(gè)別，來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的一線教師幾乎沒(méi)有。

沒(méi)有來(lái)自農(nóng)村一線的教師代表或委員，那當(dāng)然就不可能有完全真實(shí)的反映農(nóng)村一線教師心聲的提案。本人就是一名扎根農(nóng)村教育一線多年的中學(xué)教師，雖然我不可能當(dāng)上全國(guó)人大代表或委員，但好在我在網(wǎng)絡(luò)上還算有點(diǎn)名氣，所以就借助微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給全國(guó)兩會(huì)寫了幾個(gè)提案，請(qǐng)各位代表委員審議，就權(quán)當(dāng)自己過(guò)把“委員”和“代表”的癮。提案內(nèi)容如下：

提案一：撤銷所有的示范性中小學(xué)校（包括國(guó)家、省、市、縣級(jí)的）。示范性學(xué)校其實(shí)就是過(guò)去的重點(diǎn)學(xué)校，是政府用最多的錢、最好的師資、最精良的設(shè)備、最優(yōu)的生源打造起來(lái)的學(xué)校，然后里面集中了大量的高分生、官員子弟和一部分高“財(cái)”生。試想，只要這樣的學(xué)校存在一天，均衡教育的發(fā)展就是一句空話。如果取消重點(diǎn)中學(xué)，讓所有學(xué)校都在同一起點(diǎn)竟?fàn)?，?yōu)勝劣汰，那中國(guó)的基礎(chǔ)教育真的會(huì)喚發(fā)出前所未有的活力。我相信再?zèng)]哪個(gè)家長(zhǎng)愿意交那高額的贊助費(fèi)、擇校費(fèi)了，我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)欣喜地看到他們都是同價(jià)生了，每個(gè)校長(zhǎng)都會(huì)信心滿懷地規(guī)劃自己的治校藍(lán)圖。

提案二：打破教育局長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)上級(jí)任命的慣例。教育局長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)民主選舉產(chǎn)生，選舉人員由各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)、中層干部以及部分教師代表組成，要選出真正懂得教育、扎根教育領(lǐng)域的干部，而再不要出現(xiàn)讓一個(gè)管畜生的（畜牧局）改行去管教師（教育局）的笑話。學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)像村主任“海選”那樣產(chǎn)生，由全校師生投票，選出來(lái)的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是最受教師擁護(hù)的干部、最受學(xué)生歡迎的老師，而且校長(zhǎng)必須首先是一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任，現(xiàn)在教育官員行政化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，校長(zhǎng)整天圍著局長(zhǎng)轉(zhuǎn)，局長(zhǎng)整天圍著縣長(zhǎng)轉(zhuǎn)。

提案三：取消教師職稱評(píng)定制度，教師的工資只與業(yè)績(jī)掛鉤。說(shuō)實(shí)話給教師評(píng)定職稱，既扭曲了教師的心靈和人格，也成了政府有關(guān)部門斂財(cái)和部分基層領(lǐng)導(dǎo)腐敗的手段，眼下的教師職稱評(píng)定已成教師的災(zāi)難，評(píng)定職稱已經(jīng)成了負(fù)責(zé)評(píng)審的有關(guān)部門創(chuàng)收的重要項(xiàng)目。職稱其實(shí)早已失去了應(yīng)有的光環(huán)，若不是為了幾個(gè)錢，誰(shuí)還在乎呢？既然中小學(xué)教師職稱制度妨礙了教師積極性的發(fā)揮，成了實(shí)現(xiàn)教育公平的絆腳石，那就說(shuō)明這個(gè)制度已經(jīng)失去了存在的意義。不如像廢除其他不合理的規(guī)章制度一樣，早些廢除之，代之以切合實(shí)際的，能夠真正激勵(lì)教師積極性的新的辦法。

提案四：提升教師地位，讓教師成為中國(guó)最令人羨慕的職業(yè)。要提升教師地位，我認(rèn)為空喊口號(hào)無(wú)用，如今的教師一聽(tīng)到“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”、“人類靈魂的工程師”等稱謂尤其反感，我認(rèn)為要真正提升教師地位，就要大幅度提高教師工資待遇，農(nóng)村教師的工資要超過(guò)城市教師，邊遠(yuǎn)地區(qū)教師工資要超過(guò)發(fā)達(dá)地區(qū)教師，要讓優(yōu)秀的、一流的教師人才自愿流向農(nóng)村、流向艱苦地區(qū)。還有，我一定要讓教師待遇超過(guò)公務(wù)員，這么多年，教師一直被壓在公務(wù)員之下，是該翻身的時(shí)候了，要讓那些削尖腦袋想擠進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍的人轉(zhuǎn)向教師隊(duì)伍，要讓那些已經(jīng)成為教師的人從此在岳母娘面前可以力壓群婿，揚(yáng)眉吐氣。

提案五：讓公平教育的陽(yáng)光照到每一個(gè)孩子。政府應(yīng)該要把廣大農(nóng)村學(xué)校修得至少和城市學(xué)校一樣漂亮！農(nóng)村人口要比城市人口多得多，憑什么讓農(nóng)村孩子就是木黑板,就是用了很久的爛課座椅？憑什么農(nóng)村學(xué)校就應(yīng)該沒(méi)有電腦？憑什么農(nóng)村學(xué)校就應(yīng)該比城市學(xué)校差？還有就是要賦予城市里的農(nóng)民工子女平等的受教育權(quán)，生活在城市里的農(nóng)民工子女，你們?cè)俨挥脫?dān)心沒(méi)學(xué)校接收你了，你們可以理直氣壯的就近選擇一所學(xué)校去讀書，如果學(xué)校再不接你，就讓校長(zhǎng)立馬下臺(tái)。教育本來(lái)就是面向社會(huì)的，憑什么不讓你們讀書，我們都是一個(gè)國(guó)家的公民，都是爹媽生的孩子！憑什么農(nóng)村孩子上學(xué)就要比城市孩子上學(xué)難？

提案雖然寫出來(lái)了，但是我不認(rèn)識(shí)一個(gè)全國(guó)人大代表和政協(xié)委員，更沒(méi)有資格遞交提案。唯有希望為民奔走的仁人志士能夠看到這篇文章，并對(duì)這些提案有所采用，或作為社情民意提交給兩會(huì)。更希望廣大網(wǎng)友將這篇文章轉(zhuǎn)起來(lái)，讓更多人看到。

寫了這么多條提案，我不知道是否已經(jīng)反映出了全國(guó)各地農(nóng)村教師的全部心聲，不管怎樣，希望得到廣大農(nóng)村教師的支持和聲援。我記得，有一年春晚，著名笑星宋丹丹最后說(shuō)了一句話：“我十分想見(jiàn)趙忠祥”！成了名言，今天我也想引用一下，給大家來(lái)個(gè)幽默：“我十分想見(jiàn)李克強(qiáng)！”、、葛劍雄：貧困地區(qū)招不到教師根本原因在于待遇太低

2015年03月02日20:26來(lái)源:中國(guó)廣播網(wǎng)

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原標(biāo)題：葛劍雄：貧困地區(qū)招不到教師根本原因在于待遇太低

教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、十二屆全國(guó)政協(xié)委員會(huì)常務(wù)委員葛劍雄接受央廣網(wǎng)記者的采訪

央廣網(wǎng)北京3月2日消息（記者穆天雨）2日上午，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、十二屆全國(guó)政協(xié)委員會(huì)常務(wù)委員葛劍雄接受央廣網(wǎng)記者的采訪。葛劍雄教授以在兩會(huì)上的直言而聞名，以至于被稱為“葛大炮”。據(jù)悉，今年兩會(huì)他帶來(lái)有關(guān)農(nóng)村教師待遇的提案。葛劍雄認(rèn)為，貧困地區(qū)招不到教師的根本原因在于農(nóng)村教師待遇太低。

葛劍雄告訴記者，他在調(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在一些地區(qū)，農(nóng)村教師匱乏問(wèn)題突出。比如有個(gè)農(nóng)村學(xué)校60多個(gè)學(xué)生，只有2位教師。農(nóng)村教師匱乏導(dǎo)致很多課程不能開(kāi)設(shè)，英語(yǔ)課都無(wú)法開(kāi)設(shè)，更不要提音樂(lè)、美術(shù)等課程了。葛劍雄：“貧困地區(qū)招不到教師，難道招不到公務(wù)員嗎？根本原因在哪里？就在于農(nóng)村教師的待遇太低了，不止要提高農(nóng)村教師的待遇，而且要成倍的提高，才能吸引人才來(lái)農(nóng)村任教，從根本上解決農(nóng)村教師匱乏的問(wèn)題?！?/p>

在談到農(nóng)村教師的具體待遇問(wèn)題時(shí)，他說(shuō)：“城鎮(zhèn)教師和農(nóng)村教師同樣拿2000元的工資，但是農(nóng)村教師享受到的社會(huì)配套服務(wù)是很少的，何況農(nóng)村教師的待遇還比不上城鎮(zhèn)教師，這樣是沒(méi)有人愿意到農(nóng)村的。國(guó)家辦教育，獻(xiàn)身精神和信仰是需要的，但是這是少數(shù)的和長(zhǎng)期的，主要還是要靠大幅度提高待遇。現(xiàn)在的補(bǔ)助強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在很多基本的補(bǔ)助都未能落實(shí)?！?/p>

對(duì)于如何改變這一現(xiàn)狀，葛劍雄提出了一些建議：“現(xiàn)在有不少做法可以借鑒來(lái)改善農(nóng)村師資力量的問(wèn)題，比如特級(jí)教師輪流下鄉(xiāng)的政策，上海特級(jí)教師輪流去教育較弱的崇明任課，就是很好的例子；或者說(shuō)將下鄉(xiāng)支教列為特級(jí)教師評(píng)選條件，這樣也能讓農(nóng)村享受到優(yōu)秀的師資力量?！?/p>

免責(zé)聲明： 本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與環(huán)球網(wǎng)無(wú)關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，對(duì)本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾，請(qǐng)讀者僅作參考，并請(qǐng)自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。、《讓農(nóng)村教師安心從教》。

農(nóng)村教師是近年來(lái)民進(jìn)中央持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。姚立迎說(shuō)，我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校有15.9萬(wàn)所，在校生4031萬(wàn)人，近280萬(wàn)普通的農(nóng)村教師在維系著農(nóng)村的基本教育。然而，農(nóng)村教師工資收入不僅低于縣城教師、當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，甚至低于同村外出打工者，且在住房公積金、社保、醫(yī)療保險(xiǎn)等福利待遇的具體落實(shí)中存在種種問(wèn)題，“超編卻缺人”的現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)村教師工作負(fù)荷重、壓力大。另外，由于流動(dòng)難、職稱晉升緩慢，大批農(nóng)村教師嚴(yán)重流失。為此，民進(jìn)中央提出了大幅提高農(nóng)村教師工資待遇、加大其培訓(xùn)力度、合理確定編制數(shù)量等建議。、、中青在線北京3月4日電（中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 原春琳）“過(guò)去鄉(xiāng)村教師的收入是農(nóng)民工的兩三倍，現(xiàn)在農(nóng)民工的收入是鄉(xiāng)村教師的兩三倍?！比珖?guó)政協(xié)委員、華中師范大學(xué)黨委書記馬敏在3月4日全國(guó)政協(xié)教育界別小組討論會(huì)上說(shuō)。

此前他一直不明白：教師的收入已經(jīng)提高了，為什么還會(huì)出現(xiàn)鄉(xiāng)村教師罷課、上訪、維權(quán)等問(wèn)題呢？直到前段時(shí)間馬敏去湖北恩施調(diào)研，跑了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，才知道鄉(xiāng)村教師的問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里：相對(duì)于社會(huì)發(fā)展，鄉(xiāng)村教師收入的提高并沒(méi)有跟上社會(huì)發(fā)展的速度，甚至低于包括農(nóng)民工工資的增幅。在與鄉(xiāng)村教師座談的時(shí)候，對(duì)方明確告訴馬敏：這是教師尊嚴(yán)的問(wèn)題。

第三篇：兩會(huì)進(jìn)行時(shí)

“兩會(huì)進(jìn)行時(shí)”主題黨日活動(dòng)通訊稿為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)“兩會(huì)”精神，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，擴(kuò)展同學(xué)們的時(shí)事視野，營(yíng)造關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)、關(guān)心政策走向的良好學(xué)習(xí)氛圍，4月7號(hào)下午，工程管理102班黨支部在公教三區(qū)304教室進(jìn)行“兩會(huì)進(jìn)行時(shí)”主題當(dāng)日活動(dòng)。參加活動(dòng)的是工程管理102班黨支部所有成員，支部書記馬艷玲，組織委員唐汝得，宣傳委員盧永振，成員：張震，胡雪萍，何華斌，汪豪豪，楊哲，白沖杰，趙彩云，任軍麗。

作為一名大學(xué)生，應(yīng)該具有深刻的思想認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，大學(xué)生中的黨員同志更需要發(fā)揮先鋒模范作用，與時(shí)俱進(jìn)?！皟蓵?huì)”中涌現(xiàn)出大量的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)這些熱點(diǎn)和相關(guān)觀點(diǎn)的關(guān)注和思考，能夠培養(yǎng)自身的思辨能力，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)。同時(shí)，“兩會(huì)”出臺(tái)的政策也與每個(gè)學(xué)生的切身利益和未來(lái)成長(zhǎng)息息相關(guān)。為此開(kāi)展“兩會(huì)”精神的深入學(xué)習(xí)是十分必要的。

在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們黨支部黨員學(xué)習(xí)了關(guān)于”兩會(huì)”的主要內(nèi)容以及精神.并且對(duì)”兩會(huì)”中的房?jī)r(jià)，教育改革，“中國(guó)夢(mèng)”等進(jìn)行了重點(diǎn)討論。

支部書記馬艷玲先將本次活動(dòng)的召開(kāi)情況作了簡(jiǎn)要的介紹，其中,汪豪豪張震等同志,說(shuō)了很多關(guān)于房地產(chǎn)的問(wèn)題.他們表示:房地產(chǎn)是最近國(guó)民非常關(guān)注的話題,也是今年”兩會(huì)”與以往相比多增加的一個(gè)話題.對(duì)于新購(gòu)房的多數(shù)居民來(lái)說(shuō)，房?jī)r(jià)上漲恰恰具有擠出消費(fèi)的負(fù)效應(yīng)。房?jī)r(jià)持續(xù)快速上漲直接影響到社會(huì)財(cái)富的再分配，導(dǎo)致人們收入差距的繼續(xù)拉大，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局帶來(lái)的影響肯定是弊大于利。使整個(gè)社會(huì)有支付能力的購(gòu)買力下降，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)需求的不振。房?jī)r(jià)相對(duì)居民收入上漲過(guò)快，一是浪費(fèi)了土地資源，二是直接影響到社會(huì)穩(wěn)定，還將影響到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，而且是更長(zhǎng)期、更嚴(yán)重的影響.并且張震還舉例,說(shuō)北京房?jī)r(jià)大都破萬(wàn),對(duì)于普通民眾來(lái)說(shuō),就算不眠不休地工作,拼命節(jié)省,也很難買到房子。

趙彩云任軍麗等同志則重點(diǎn)說(shuō)了教育改革的問(wèn)題.趙彩云表示,如今的教育制度,對(duì)很多老師的待遇很不好,尤其是小學(xué)老師.還舉了自己家鄉(xiāng)附近的小學(xué)的例子，由于國(guó)家實(shí)行計(jì)劃生育政策,使得學(xué)生數(shù)量大量減少,所以很多小學(xué)都會(huì)裁員,而那些資歷較老的老一輩老師,她們的教學(xué)水平已經(jīng)很難滿足素質(zhì)教育的要求,故成為裁員的重點(diǎn)對(duì)象,這也使得這樣一個(gè)群體一下子成為弱勢(shì)群體。任軍麗從自己的經(jīng)歷,說(shuō)明如今大學(xué)生,對(duì)漢字是越來(lái)越生疏了.雖然每天都會(huì)接觸電腦,接觸到文字,但其實(shí)很多字都不會(huì)寫了.而寫文章,也是很難寫出好的作品了,這也說(shuō)明了大學(xué)對(duì)語(yǔ)文這方面的不重視.漢字是中國(guó)的國(guó)粹,是不該就此忽視的.從而指出中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是需要中華民族所有人的努力，特別是當(dāng)代大學(xué)生，呼吁大家牢記使命，承擔(dān)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng),各位成員,都進(jìn)行了思考,把自己的思緒化作語(yǔ)言發(fā)表了出來(lái),并與其他成員進(jìn)行了討論,大家都受益匪淺。

通過(guò)本次主題黨日活動(dòng)，同學(xué)們不僅加深了對(duì)兩會(huì)的認(rèn)識(shí)，更重要的是同學(xué)們建立了參與社會(huì)生活，關(guān)注國(guó)計(jì)民生的意識(shí)，同學(xué)們表示作為大學(xué)生特別是大學(xué)生黨員理應(yīng)以主人翁的熱情關(guān)注祖國(guó)的點(diǎn)滴變化，用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。本次黨日活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生黨員的思想政治意識(shí)，提高了學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，必將對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。使黨支部每一成員對(duì)國(guó)家、黨的相關(guān)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。不少成員也紛紛表示，成為一名合格的黨員離不開(kāi)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)理論，在這次活動(dòng)中，也認(rèn)識(shí)到了自己這一方面的欠缺，相關(guān)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)還要繼續(xù)加強(qiáng)，為使自己能真正成為一名合格優(yōu)秀的黨員而繼續(xù)努力。

第四篇：2018年全國(guó)兩會(huì)農(nóng)村教師漲工資相關(guān)熱點(diǎn)提案,兩會(huì)農(nóng)村教師熱點(diǎn)話題

2018年全國(guó)兩會(huì)農(nóng)村教師漲工資相關(guān)熱點(diǎn)提案,兩會(huì)農(nóng)村教師熱點(diǎn)話題

最近發(fā)表了一篇名為《2018年全國(guó)兩會(huì)農(nóng)村教師漲工資相關(guān)熱點(diǎn)提案,兩會(huì)農(nóng)村教師熱點(diǎn)話題》的范文，感覺(jué)很有用處，希望大家能有所收獲。

2017年全國(guó)兩會(huì)農(nóng)村教師漲工資相關(guān)熱點(diǎn)提案,兩會(huì)農(nóng)村教師熱點(diǎn)話題

李克強(qiáng)：2016年要落實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇政策

第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議今天(5日)上午在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告。

李克強(qiáng)指出，要發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育。教育承載著國(guó)家的未來(lái)、人民的期盼。公共教育投入要加大向中

西部和邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)傾斜力度。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件。鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)。對(duì)貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。

落實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇政策。加快推進(jìn)遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模，落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。工作總結(jié)支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。從家庭到學(xué)校、從政府到社會(huì)，都要為孩子們的安全健康、成長(zhǎng)成才擔(dān)起責(zé)任，共同托起明天的希望。

鄉(xiāng)村教師待遇現(xiàn)狀分析

全國(guó)政協(xié)委員、河南政協(xié)副主席張亞忠說(shuō)，“農(nóng)村學(xué)校教師在最艱苦的地區(qū)默默付出，但他們的生存狀態(tài)卻令人擔(dān)

憂，經(jīng)過(guò)調(diào)查，70%的農(nóng)村教師可支配月工資為1500-2000元?！?/p>

鄉(xiāng)村教師面臨生活困難，社會(huì)地位低和經(jīng)濟(jì)壓力大三大挑戰(zhàn)。

生活困難主要表現(xiàn)在：與外界溝通困難，生活圈子封閉，住宿、辦公空間狹小。

而教師的工資比周圍的體力勞動(dòng)者更低，工作很辛苦，內(nèi)心卻極不平衡。

經(jīng)濟(jì)壓力大：相對(duì)于老一代土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)村教師，新生代鄉(xiāng)村教師的工資收入提高了不少，但仍呈現(xiàn)總體偏低的現(xiàn)狀，無(wú)法滿足教師日常消費(fèi)與支出，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)入不敷出的現(xiàn)象。

對(duì)于鄉(xiāng)村教師所面臨的挑戰(zhàn)，教育部、范文寫作財(cái)政部曾印發(fā)通知，對(duì)在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師給予生活補(bǔ)助。不少鄉(xiāng)村教師受惠良多。但也有一些補(bǔ)助并沒(méi)有及時(shí)到位。

代表聲音

今年兩會(huì)上，給鄉(xiāng)村教師提待遇，也成了很多代表委員的心聲。今年春節(jié)期間，關(guān)于鄉(xiāng)村凋敝的現(xiàn)象，的確令人擔(dān)憂，而教育、教師在推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)方面，承擔(dān)著重要的作用，承載著鄉(xiāng)村的希望。全國(guó)人大代表、廣西大化縣高級(jí)中學(xué)教師藍(lán)春桃就說(shuō)：有必要把農(nóng)村教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面，建設(shè)一支“愿進(jìn)來(lái)、留得住、干得好”的教師隊(duì)伍。

教師績(jī)效工資發(fā)放（網(wǎng)絡(luò)傳言，僅供參考）

(一)課堂教學(xué)教分值按公式N=計(jì)算。其中為教師所授第i班學(xué)時(shí)數(shù)，為所授第i班課時(shí)折算系數(shù)。

計(jì)算以教務(wù)科正式下達(dá)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及實(shí)際授課學(xué)時(shí)數(shù)為基本依據(jù)。按不同情況取值如下：

1.與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的

(1)教師擔(dān)任不同班級(jí)同一學(xué)科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大，且按不同教學(xué)大綱、計(jì)劃或教材授課，并編寫了不同教案(簡(jiǎn)稱“兩個(gè)頭”)，則=

(2)教師擔(dān)任同教材同進(jìn)度的重復(fù)課，其=。

(3)新開(kāi)課(不包括新教師所開(kāi)第一門課)=。

(4)教師同時(shí)講授兩門課，教分較少的課=。

(5)在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，范文內(nèi)容地圖臨時(shí)安排接(代)課時(shí)，在前兩周，所接(代)課與任課若為兩門課，所接(代)課的

=，所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭，所接(代)課的=，否則所接(代)的課，=。其余課時(shí)按正常情況計(jì)算。

(6)其余情況授課，=。

2.與授課班級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的

(1)1～20人，=

(2)21～35人，=

(3)36～50人，=

(4)51～65人，=

(5)66～80人，=

(6)81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔(dān)任的授課如涉及上述多

種情況，則可根據(jù)其具體情況復(fù)合計(jì)算。

(二)在校外帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生野外操作實(shí)習(xí)按每周每班40教分計(jì)，由參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師按情況分配，但每個(gè)教師最高不得超過(guò)每周22教分。

(三)無(wú)課教師指導(dǎo)校內(nèi)停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等按周學(xué)時(shí)×進(jìn)行計(jì)算。

(四)有授課任務(wù)的教師，同時(shí)又指導(dǎo)校內(nèi)停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等，按如下標(biāo)準(zhǔn)核定教分。

(1)所任課時(shí)6學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)教分=(1周總學(xué)時(shí)-所任課時(shí))×

(2)所任課時(shí)6學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)教分=(1周總學(xué)時(shí)-6-所任課時(shí)/2)×

(五)除教學(xué)授課計(jì)劃以外所開(kāi)展指導(dǎo)的各項(xiàng)文體活動(dòng)，另計(jì)工作量，其計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為：

(1)每領(lǐng)做一次早操按教分計(jì)。

(2)每領(lǐng)做一次課間操按教分計(jì)熱門思想?yún)R報(bào)。

(3)組織開(kāi)展輔導(dǎo)課外文體活動(dòng)每

小時(shí)按教分計(jì)。

(4)組織籌備校運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)其工作量由體育組寫出報(bào)告，經(jīng)教務(wù)校長(zhǎng)審核后由校長(zhǎng)批準(zhǔn)發(fā)給一次性獎(jiǎng)金，不另計(jì)教分。5)練習(xí)代表隊(duì)參加經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的校外文體比賽活動(dòng)，每次實(shí)際練習(xí)時(shí)間達(dá)1小時(shí)以上的計(jì)教分;如比賽取得好成績(jī)，可按取得的名次，由基礎(chǔ)部寫報(bào)告，經(jīng)教學(xué)校長(zhǎng)審核后由校長(zhǎng)批準(zhǔn)發(fā)給體育組一次性獎(jiǎng)金。

(六)教師因公出差，每周工作量按10教分計(jì)。

(七)由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)的指導(dǎo)教師，有指導(dǎo)計(jì)劃并予以實(shí)施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導(dǎo)情況每學(xué)期計(jì)0～12教分工作量。

(八)由學(xué)校安排教師編寫教材(無(wú)稿酬)及其他教學(xué)資料，按全稿(包括審定、校核)每1000字計(jì)1教分工作量。

(九)學(xué)校統(tǒng)一停課考試的學(xué)科，任課教師出考卷每套(包括標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分

標(biāo)準(zhǔn))2教分，個(gè)人簡(jiǎn)歷改卷(包括成績(jī)單、成績(jī)分析、整理上交試卷)每班2教分。

(十)教師受學(xué)校委派在校外任課，其工作量計(jì)算與校內(nèi)任課相同。

(十一)教師完成其他零星工作任務(wù)，一般均不再計(jì)算工作量，非凡情況可由專業(yè)科申報(bào)，由教務(wù)科會(huì)同教學(xué)校長(zhǎng)決定其工作量。

(十二)教師工作量由所在專業(yè)科(部)填報(bào)，教務(wù)科核定和匯總。

(十三)教師業(yè)務(wù)檔案中，工作量按實(shí)際授課時(shí)數(shù)及完成的其他教學(xué)任務(wù)填寫。

(十四)假如教師每月教學(xué)工作量折合教分超過(guò)50分，超過(guò)部分每1個(gè)教分的效益工資增加5元(指導(dǎo)校內(nèi)外停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等不計(jì)超教分)。(十五)見(jiàn)習(xí)教師在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)任課，在18教分/月內(nèi)，不計(jì)發(fā)任課效益工資，超過(guò)18教分/月，超出部分每1教分計(jì)發(fā)10元效益工資。

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第五篇：2012全國(guó)兩會(huì)提案摘錄及語(yǔ)錄

2012全國(guó)兩會(huì)提案摘錄及語(yǔ)錄

全國(guó)政協(xié)委員、央視前著名主持人倪萍

今年我做了三個(gè)提案。第一個(gè)關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)，各個(gè)地方都在做文化產(chǎn)業(yè)，但文化產(chǎn)業(yè)不能代替文化建設(shè)。文化產(chǎn)業(yè)以掙錢為主，文化建設(shè)卻有可能賠錢。比如說(shuō)影視劇，幾乎所有老板都問(wèn)，這個(gè)電影、電視劇能掙錢嗎，但很少考慮其社會(huì)效應(yīng)。第二個(gè)提案，兒童不能留守。父母雙方必須要有一個(gè)人留下來(lái)，不是掙

錢就能養(yǎng)育。

全國(guó)政協(xié)委員、原統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)胡德平

國(guó)家、社會(huì)要發(fā)展，這個(gè)矛盾必須解決，要破除來(lái)自利益集團(tuán)對(duì)改革的阻力。發(fā)展的成果，人民是受益了，但利益集團(tuán)也受益，壟斷集團(tuán)更受益，那種違法的、官商勾結(jié)的人要比一般的人賺了更多錢。步步高商業(yè)連鎖股份有限公司董事長(zhǎng)王填

王填建議，“用兩年國(guó)企利潤(rùn)向全民分紅，發(fā)放四萬(wàn)億消費(fèi)券?！泵咳?000元，分兩年發(fā)放，以提高民眾的消費(fèi)“底氣”。四萬(wàn)億元消費(fèi)券將直接帶動(dòng)10萬(wàn)億-20萬(wàn)億的GDP總量。

中國(guó)電力國(guó)際有限公司董事長(zhǎng)李小琳

今年，李小琳的提案多關(guān)于新能源、節(jié)能減排、道德建設(shè)等內(nèi)容?！拔矣X(jué)得應(yīng)該給每個(gè)公民建立一份道德

檔案，以此來(lái)約束大家，每個(gè)人都要?知恥?。”

青州堯王制藥有限公司總經(jīng)理宗立成宗立成建議發(fā)行大面額人民幣：1.便于攜帶；2.減少流通環(huán)節(jié)的時(shí)間；3.節(jié)約紙張，符合環(huán)保、節(jié)能減排的要求。他說(shuō)，紙幣面額大小與通貨膨脹沒(méi)有必然聯(lián)系，可先發(fā)行500元面值的人民幣，再根據(jù)情況發(fā)行

1000元的。

杭州娃哈哈集團(tuán)董事長(zhǎng)宗慶后

超過(guò)100平方的住房，放開(kāi)限購(gòu)令，讓有錢人去買，消化這部分房產(chǎn)，但是，購(gòu)買這部分房產(chǎn)者不予銀行貸款，對(duì)暫時(shí)還不能售出的房屋且又有銀行貸款的，采取銀行掛賬停息、并由銀行監(jiān)控銷售的方法予以處

理，即這批房子每賣一套，必須將資金回籠歸還貸款，通過(guò)銀行認(rèn)可才能發(fā)放房產(chǎn)證。

玖龍紙業(yè)（控股）有限公司董事長(zhǎng)張茵

這位“中國(guó)第一位女首富”自從當(dāng)上全國(guó)政協(xié)委員，就被推上輿論的風(fēng)口浪尖：2008年批評(píng)勞動(dòng)合同法“吃大鍋飯”、建議“為富人減稅”，2010年建議“放寬二胎政策”，2011年呼吁“不要歧視富二代”，都在網(wǎng)上引

來(lái)極大爭(zhēng)議。我的出發(fā)點(diǎn)是為了國(guó)家好，希望通過(guò)給中產(chǎn)階級(jí)減稅，把好的人才引進(jìn)來(lái)。

清華大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心主任蔡繼明

政府應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)工資集體協(xié)商制度，因?yàn)橘Y本相對(duì)處于強(qiáng)勢(shì)地位，而勞動(dòng)者處于弱勢(shì)地位，在這種情況下，工資的集體協(xié)商制度可以增強(qiáng)工人集體“討價(jià)還價(jià)”的能力，中小企業(yè)需要在政府指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)職工工資的正常增長(zhǎng)。

中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)執(zhí)行副會(huì)長(zhǎng)林嘉騋

《關(guān)于禁止使用公款消費(fèi)茅臺(tái)酒的提案》具體提出了4點(diǎn)建議，即：立法禁止或者限制政府機(jī)關(guān)公款采購(gòu)茅臺(tái)酒；立法禁止或者限制國(guó)有大中型企業(yè)，特別是壟斷型國(guó)有企業(yè)公款采購(gòu)茅臺(tái)；禁止政府機(jī)關(guān)和國(guó)有大中型企業(yè)公務(wù)宴請(qǐng)喝茅臺(tái)酒；適時(shí)修訂法律法規(guī)，把政府機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位送禮行為中的“送茅臺(tái)”

等行為，作為違法或者犯罪的行賄受賄處理。

江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)

我的高調(diào)慈善是受到雷鋒精神的啟發(fā)，我做好事就要告訴別人，目的是帶動(dòng)更多的人來(lái)做好事。雷鋒做好事寫日記，我做好事不寫日記，但會(huì)讓媒體記錄下來(lái)，也就是說(shuō)，媒體在幫我寫陳光標(biāo)版的雷鋒日記，捐

自行車就是一個(gè)例子。