第一篇：2012年大學(xué)師資科工作總結(jié)

2012年大學(xué)師資科工作總結(jié)

衡量一個(gè)大學(xué)的好壞標(biāo)準(zhǔn)之一是師資力量的強(qiáng)弱，我校為了提高師資水平，在2012年做了一系列的工作，現(xiàn)對(duì)本年度工作做如下總結(jié)：

師資科：

(一)教師培訓(xùn)工作：

本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。

1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)

在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。

2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)

本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。

(二)教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作

為做好教師考核工作，本學(xué)期對(duì)現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。

同時(shí)對(duì)重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。

對(duì)外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評(píng)議。

(三)教師資格認(rèn)定等工作。本年度經(jīng)過(guò)審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報(bào)名工作。

(四)教師進(jìn)修。完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較（版權(quán)聲明：本文轉(zhuǎn)載自學(xué)子網(wǎng)()，版權(quán)歸原作者所有。）好效果。

(五)教師的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作和教育人才考核工作。

本學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)初級(jí)確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗(yàn)、圖書資料、工程四個(gè)系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學(xué)期按規(guī)定適時(shí)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級(jí)職稱確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。

本學(xué)期完成上級(jí)年度考核334人

(六)職稱評(píng)審工作。10年1月4日我院召開11年度職稱評(píng)審工作會(huì)議。共46人參加職稱評(píng)審，通過(guò)37人。此項(xiàng)工作正在備案整理中。

(七)外聯(lián)工作。完成3位臺(tái)籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。

(八)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

工資科

(一)完成了收集、核實(shí)各部門考勤及相關(guān)資料(假條、新進(jìn)及離職員工信息表、后勤各種情況報(bào)表)核發(fā)全院教職工工資的工作;

(二)完成了專兼職教師的課時(shí)費(fèi)發(fā)放工作(包括上課課時(shí)費(fèi)、公選課時(shí)費(fèi)、重修課時(shí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)費(fèi)等)。

(三)完成了全院教職工個(gè)人所得稅從網(wǎng)上申報(bào)工作;

(四)完成了全院教職工的社會(huì)保險(xiǎn)及住房公積金的繳納及相關(guān)工作;

(五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問(wèn)題。

二、下學(xué)期工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計(jì)劃人事科

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第二篇：師資訓(xùn)練科上半年工作總結(jié)

師資訓(xùn)練科上半年工作總結(jié)

20nn年上半年，師資干訓(xùn)科以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)校長(zhǎng)和教師專業(yè)化發(fā)展，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以夯實(shí)教師教學(xué)基本功和校長(zhǎng)構(gòu)建和諧校園建設(shè)能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式和載體，注重研修實(shí)效，實(shí)施培訓(xùn)精細(xì)化管理，構(gòu)建“教學(xué)規(guī)范化、內(nèi)容本土化、方式多樣化、評(píng)價(jià)人性化”的培訓(xùn)模式，突出抓好教師崗位培訓(xùn)工作，帶動(dòng)教研員網(wǎng)上培訓(xùn)工作、校本培訓(xùn)工作和遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作深入開展，突出培訓(xùn)工作的任務(wù)性，促進(jìn)校長(zhǎng)與教師自主發(fā)展，較好完成了上半年的培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、主要工作和做法

深入推進(jìn)校本研修工作，謀劃教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練新思路，為進(jìn)一步落實(shí)關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修工作指導(dǎo)意見》的文件精神，加強(qiáng)校本研修常規(guī)機(jī)制建設(shè)，使校本研修常態(tài)化、規(guī)范化，保證校本研修的健康、持續(xù)發(fā)展。決定今年全面啟動(dòng)以教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為主題的校本研修活動(dòng)，以“聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)有效性”為主題，在校本研修活動(dòng)中突出抓好教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本能力的培養(yǎng)工作。制定并下發(fā)《大興安嶺地區(qū)以教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為主題的校本研修活動(dòng)實(shí)施方案》，以學(xué)校教研組、備課組為單位，從教師的說(shuō)教材、同課異構(gòu)入手，以實(shí)踐反思、同伴互助、行動(dòng)研究、理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修為主要研修方式，切實(shí)提高教師的課標(biāo)解讀與教材解析能力、學(xué)情分析能力與學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與管理能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教育科研能力。目前，各縣、區(qū)、局進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)校都已經(jīng)開始按照方案，有計(jì)劃有組織地實(shí)施了專業(yè)能力培養(yǎng)和訓(xùn)練工作。

精心組織校本培訓(xùn)者網(wǎng)上培訓(xùn)工作，開啟校本研修工作新篇章。

為推進(jìn)以教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為主題的校本研修工作，從4月23日開始，直到7月2日，利用每周五下午組織全區(qū)專兼職教研員、各中小學(xué)校本培訓(xùn)者、骨干教師進(jìn)行了11次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)，參訓(xùn)教師達(dá)3000多人次。此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)依托網(wǎng)絡(luò)視頻uc平臺(tái)，為全區(qū)教研員、校本培訓(xùn)者及中小學(xué)教師提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，使得全區(qū)100多個(gè)學(xué)校的教師同步收聽、收看到了專家的講授，如同親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)一樣感受國(guó)內(nèi)教育專家的風(fēng)采，盡享網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的便利，取得了較好的培訓(xùn)效果。

1、注重培訓(xùn)需求，拓展教師學(xué)習(xí)空間。教研員網(wǎng)上培訓(xùn)是推進(jìn)學(xué)習(xí)型進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建工作和推進(jìn)校本研修工作的重要舉措之一，旨在提高教研員和校本

培訓(xùn)者的專業(yè)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)校本能力。在充分考慮教研員和校本培訓(xùn)者需求基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)校本研修工作推進(jìn)的思路，我們舉辦了教研員、校本培訓(xùn)者網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)極大地拓展了教師學(xué)習(xí)空間，豐富了教師的學(xué)習(xí)方式，改變了教師學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)。參訓(xùn)人員主體多，既有教研員、校本培訓(xùn)者參加，也有骨干教師以及其他想提升自己專業(yè)能力的教師都參加了培訓(xùn)，僅第一次培訓(xùn)就達(dá)500人之多，之后有幾個(gè)縣、區(qū)和學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度單獨(dú)開辟房間學(xué)習(xí)。由于避免了學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)習(xí)時(shí)間、資金經(jīng)費(fèi)等條件限制，打破了時(shí)空界限，教師們足不出戶，在不影響正常教學(xué)工作的前提下，就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和自己的工作實(shí)際選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性，解決了培訓(xùn)中“工作——學(xué)習(xí)”之間的矛盾。

2、凸顯專業(yè)引領(lǐng)，提升教師研修

品質(zhì)。此次培訓(xùn)以教師教學(xué)技能和教學(xué)能力為中心，貼近一線教師教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)了精當(dāng)鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容全面系統(tǒng)，包括張長(zhǎng)江的《教師教學(xué)技能與能力緒論》，毛東海老師的《教師教學(xué)設(shè)計(jì)技能》、陳軍教師的《課堂導(dǎo)入技能》、王剛老師的《教師課堂問(wèn)答技能》、陳軍老師的《教師課堂討論技能》、顏慧芬老師的《教師教學(xué)語(yǔ)言技能》、王剛老師的《教師課堂板書技能》、毛東海老師的《教師課堂演示技能》、王剛老師的《教師媒體運(yùn)用技能》、毛東海老師的《教師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能》、王剛老師的《教師課堂反饋技能》、劉玉波老師的《教師課堂教學(xué)能力》、王淑波老師的《教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力》、王麗華老師的《教師創(chuàng)新能力》、張艷老師的《教師角色調(diào)適能力》、王丹老師的《教師探究教學(xué)能力》、楊瑞松老師的《教師反思能力》、隋志敏老師的《教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力》、付宜敏的《教師信息技術(shù)學(xué)學(xué)科課程整合能力》、2014年大學(xué)師資科工作總結(jié)

衡量一個(gè)大學(xué)的好壞標(biāo)準(zhǔn)之一是師資力量的強(qiáng)弱，我校為了提高師資水平，在2014年做了一系列的工作，現(xiàn)對(duì)本工作做如下總結(jié)：

師資科：

教師培訓(xùn)工作：

本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。

1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)

在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。

2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)

本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。

教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作

為做好教師考核工作，本學(xué)期對(duì)現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核

辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。

同時(shí)對(duì)重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。

對(duì)外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評(píng)議。

教師資格認(rèn)定等工作。本經(jīng)過(guò)審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報(bào)名工作。

教師進(jìn)修。完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。

教師的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作和教育人才考核工作。

本學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)初級(jí)確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗(yàn)、圖書資料、工程四個(gè)系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學(xué)期按規(guī)定適時(shí)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級(jí)職稱確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。

本學(xué)期完成上級(jí)考核334人

職稱評(píng)審工作。10年1月4日我院召開11職稱評(píng)審工作會(huì)議。共46人參加職稱評(píng)審，通過(guò)37人。此項(xiàng)工作正在備案整理中。

外聯(lián)工作。完成3位臺(tái)籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。

完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

工資科

完成了收集、核實(shí)各部門考勤及相關(guān)資料核發(fā)全院教職工工資的工作;

完成了專兼職教師的課時(shí)費(fèi)發(fā)放工作。

完成了全院教職工個(gè)人所得稅從網(wǎng)上申報(bào)工作;

完成了全院教職工的社會(huì)保險(xiǎn)及住房公積金的繳納及相關(guān)工作;

發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問(wèn)題。

二、下學(xué)期工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計(jì)劃人事科

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訓(xùn)練 上半年工作總結(jié)

一、提高自身素質(zhì)學(xué)校的田徑隊(duì)訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任，訓(xùn)練 上半年工作總結(jié)。必須明確本職工作，樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作。其次體育教師要有敬業(yè)精神，體育教師工作辛苦，社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見。特別是與某些主科比較起來(lái)，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想，這對(duì)我們開展田徑隊(duì)訓(xùn)練帶來(lái)許多困難。怎么辦？我覺得，作為體育教師，我們對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，而不能自輕自賤，用我們自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于

我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我們的工作環(huán)境，在我國(guó)目前的實(shí)際情況來(lái)看，絕大部分是”露天作業(yè)”，”夏天太陽(yáng)猛，冬天西北風(fēng)”，而且工作量大，除了每天上課外，課間操，下午上完課還要帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，此外還有各項(xiàng)體育競(jìng)賽的訓(xùn)練、組織和實(shí)施等；我們還要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新，工作總結(jié)《訓(xùn)練 上半年工作總結(jié)》。不斷提高自身的素質(zhì)。

二、制定訓(xùn)練計(jì)劃，從嚴(yán)進(jìn)行訓(xùn)練我認(rèn)為高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，不可能一蹴而就，必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃．不急于求成，特別是田賽項(xiàng)目，要有多年計(jì)劃也要有近期訓(xùn)練目標(biāo)。計(jì)劃內(nèi)容的安排應(yīng)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)。先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動(dòng)能力，后根據(jù)專項(xiàng)的需要及運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)對(duì)學(xué)

生進(jìn)行全面體質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)而把專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，在訓(xùn)練內(nèi)容上重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練和一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生從小養(yǎng)成正確的跑。跳、投的姿勢(shì)，培養(yǎng)節(jié)奏感，速度等良好感覺。在訓(xùn)練方法上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們采用多種訓(xùn)練法。在技術(shù)訓(xùn)練方面，只有掌握好的技術(shù)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的身體訓(xùn)練水平，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，我在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)強(qiáng)調(diào)技術(shù)，在學(xué)生一進(jìn)隊(duì)開始抓好基本技術(shù)，隨著學(xué)生技術(shù)的提高，仍然不斷地完善基本技術(shù)。對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作，自己比較肯動(dòng)腦筋想辦法，利用輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式，如：蹲踞式的騰空動(dòng)作，僅僅是示范、講解、練習(xí)是不夠的，還要常常注意利用一些手段去刺激學(xué)生，克服心理障礙，挖掘潛力，如訓(xùn)練跳高時(shí)，橫桿的實(shí)際高度是125cm，是該運(yùn)動(dòng)員從未跳過(guò)的高度，而我在跳高架旁布置有較寬大的物體高高堆起，使學(xué)生造成

視覺上的誤差，我還告訴學(xué)生此時(shí)高度為115cm，如此，學(xué)生在克服心理障礙且又在視覺差的影響下激發(fā)出其最大的潛力及跳高欲，奮力拼搏的結(jié)果是可想而知的。嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的好辦法。我認(rèn)為，首先要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，并按基礎(chǔ)和水平，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。課后多與學(xué)生談心，聽取學(xué)生反饋的意見。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時(shí)，總是要注意教師的因此，體育教師必須從自己的言論、行為、訓(xùn)練表現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)好榜樣。嚴(yán)格他說(shuō)，要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果

三、做好思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念。當(dāng)然，單有學(xué)生積極

性是不夠的，還要取得家長(zhǎng)們的支持。父母非常疼愛孩子。少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個(gè)問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)講清道理，講明訓(xùn)練目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(zhǎng)的顧慮，保證她的學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。另一方面通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起做家長(zhǎng)工作。

四、加強(qiáng)思想品德教育平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給和思想品德的教育。本學(xué)期，我校田徑隊(duì)取得了比較好的成績(jī)。展望新的一年，我將扎扎實(shí)實(shí)地工作，一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。

阿瓦提縣教育局教研師資管理中心2014年上

半年工作總結(jié)

一、師資培訓(xùn)

自治區(qū)級(jí)

1、常規(guī)培訓(xùn)

2、送教培訓(xùn)

地區(qū)級(jí)

1、常規(guī)培訓(xùn)

2、送教培訓(xùn)

縣級(jí)

1、人數(shù)

2、常規(guī)管理

3、校長(zhǎng)、書記

二、教研及教育科研

開展了系列常規(guī)教研活動(dòng)

選拔并評(píng)聘了名兼職教研員，對(duì)進(jìn)行培訓(xùn)。

教育科研逐步推開

1、積極組織人力對(duì)各學(xué)校的小課題選拔工作，組織人力對(duì)各學(xué)校的小課題方案進(jìn)行審查修定，以保證課題選拔的質(zhì)量。共選報(bào)43個(gè)小課題。自治區(qū)最終確定48個(gè)小課題，我縣占取了23個(gè)，其它課題均列為地區(qū)級(jí)課題。我們選報(bào)的43個(gè)小課題分列自治區(qū)、地區(qū)課題。

2、《》課題申報(bào)自治區(qū)課題獲批，并進(jìn)行運(yùn)作階段，已組織教研人員到三所高中進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)和審查，對(duì)培訓(xùn)

內(nèi)容、形式提出了建議。

3、tbcb項(xiàng)目有序開展。兩所項(xiàng)目學(xué)校及名種子選手都開展了相應(yīng)的工作，自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)部門已對(duì)該工作進(jìn)行了兩檢查，對(duì)我縣的進(jìn)展情況很滿意。

三、落實(shí)教育局“3+2”工作制

進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。累積下學(xué)校次，對(duì)全縣所學(xué)校進(jìn)行了多輪檢查，對(duì)學(xué)校在常規(guī)管理方面存在的共性問(wèn)題進(jìn)行了分析匯總，并上報(bào)教育局，為教育局決策下一階段工作提供了依據(jù)。

四、電大工作

招生

教務(wù)管理

組織考試

辦證

今年以來(lái)，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，綜合科、財(cái)貿(mào)科的全體同志緊緊圍繞全局“三大重點(diǎn)”工作，全面貫徹落實(shí)全員參與精神，團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)

業(yè)，在加強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量控制、強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)服務(wù)、搞好統(tǒng)計(jì)分析研究、實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新等方面做了大量工作，取得了較好成績(jī)。

一、完善數(shù)據(jù)質(zhì)量控制體系，加強(qiáng)數(shù)據(jù)評(píng)估工作

我們研究制定了進(jìn)一步完善統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)評(píng)估制度，實(shí)行數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)級(jí)制度，建立統(tǒng)計(jì)巡查工作制度等“三項(xiàng)制度”，并在此基礎(chǔ)上組織全局主要業(yè)務(wù)科室人員成立“三項(xiàng)制度”實(shí)施小組。之

后，我們根據(jù)實(shí)際情況，又制定了《德州市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于數(shù)據(jù)評(píng)估工作的補(bǔ)充規(guī)定》，進(jìn)一步健全了數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估體系。我們與3月下旬組織了較大規(guī)模的數(shù)據(jù)質(zhì)量巡查活動(dòng)，分別與5月、6月份組織了對(duì)工業(yè)、投資、貿(mào)易業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量的單項(xiàng)檢查活動(dòng)。通過(guò)檢查，取得較好的效果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)下發(fā)文件進(jìn)行了解決。我們還對(duì)數(shù)據(jù)評(píng)估工作進(jìn)行了規(guī)范，規(guī)定每月3日、6日為對(duì)縣市區(qū)數(shù)據(jù)評(píng)估時(shí)間，每月月底召開評(píng)估小組成員會(huì)議，聽取小組成員對(duì)所掌握的有

關(guān)縣市區(qū)情況的匯報(bào)，以提高初評(píng)時(shí)的準(zhǔn)確度。綜合科作為數(shù)據(jù)評(píng)估小組的執(zhí)行協(xié)調(diào)科室，充分發(fā)揮了組織、協(xié)調(diào)功能，為每月進(jìn)行的各項(xiàng)數(shù)據(jù)評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行做出了很大貢獻(xiàn)，并組織了上半年對(duì)縣市區(qū)的數(shù)據(jù)評(píng)級(jí)工作和業(yè)務(wù)評(píng)比工作；作為gdp核算的職能科室，進(jìn)一步完善了以稅收占gdp比重為核心的評(píng)估規(guī)定，保證了我市g(shù)dp總量和速度保持在合理范圍之內(nèi)，保證了縣市區(qū)gdp數(shù)據(jù)的合理性。財(cái)貿(mào)科做為職能科室，進(jìn)一步完善了《社會(huì)消費(fèi)品零售額評(píng)估辦法》，積極進(jìn)行社會(huì)消費(fèi)品零售額的初評(píng)，并準(zhǔn)確提供各項(xiàng)評(píng)估依據(jù)，確保了數(shù)據(jù)質(zhì)量。

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總而言之，上半年的數(shù)據(jù)評(píng)估工作在各方面的努力下，取得了很大成績(jī)，確保了全市及縣市區(qū)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在合理的范圍之內(nèi)，得到了社會(huì)各界的承認(rèn)。

二、全面貫徹全員參與精神，重點(diǎn)工作整體推進(jìn)

按照《德州市統(tǒng)計(jì)局“重點(diǎn)工作全

員參與”機(jī)制的實(shí)施意

見》，我們及時(shí)召開全體人員會(huì)議進(jìn)行了傳達(dá)，提高全體同志的全員參與意識(shí)，并把各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到科、分解到人。

統(tǒng)計(jì)法制工作：做到了“兩個(gè)結(jié)合”，即把統(tǒng)計(jì)執(zhí)法活動(dòng)與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估巡查活動(dòng)相結(jié)合，把統(tǒng)計(jì)執(zhí)法活動(dòng)與正常報(bào)表工作相結(jié)合。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量巡查活動(dòng)時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)不報(bào)表、虛報(bào)、瞞報(bào)等統(tǒng)計(jì)違法行為的，對(duì)不提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等可能存在統(tǒng)計(jì)違法行為的企業(yè)，我們及時(shí)轉(zhuǎn)入統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查；在正常報(bào)表中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)常遲報(bào)等違法行為的我們及時(shí)發(fā)出統(tǒng)計(jì)查詢書。上半年，共發(fā)出統(tǒng)計(jì)查詢書30多份，有效的制止、震懾了統(tǒng)計(jì)上的違法行為。目前，貿(mào)易、餐飲業(yè)市直部門已全部辦理了統(tǒng)計(jì)管理登記證，辦證率已達(dá)到100%。

經(jīng)濟(jì)普查工作：按照《德州市經(jīng)濟(jì)普查工作實(shí)施方案》的要求和市經(jīng)濟(jì)普查領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，我們積極做好經(jīng)濟(jì)

普查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。兩個(gè)科室按照職責(zé)分工、密切配合，全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)普查方案，先后完成了省級(jí)培訓(xùn)和市級(jí)試點(diǎn)培訓(xùn)任務(wù)，正在全力進(jìn)行市級(jí)試點(diǎn)的其他各項(xiàng)工作。

三、強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)服務(wù)，提高統(tǒng)計(jì)工作的社會(huì)功效

今年以來(lái)，我們強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)服務(wù)意識(shí)，準(zhǔn)確及時(shí)地為黨政領(lǐng)導(dǎo)提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，為黨政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，積極宣傳全市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作的職能，在加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的決策服務(wù)和發(fā)揮社會(huì)功效方面做了大量的工作，做到了統(tǒng)計(jì)服務(wù)24小時(shí)“全天候”服務(wù)。

積極認(rèn)真地做好為市委、市政府提供優(yōu)質(zhì)統(tǒng)計(jì)服務(wù)的工作。

1、根據(jù)市府領(lǐng)導(dǎo)的指示，按季度公布縣市區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，并委托市統(tǒng)計(jì)局提供各項(xiàng)資料，綜合科具體承擔(dān)了數(shù)據(jù)資料的整理和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)通報(bào)稿編寫工作。為做好這項(xiàng)工作，我們認(rèn)真整理

通報(bào)數(shù)據(jù)和季度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析，加班加點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)地向市府提供經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和通報(bào)材料。

2、現(xiàn)在市委、市政府對(duì)統(tǒng)計(jì)信息的需要量大增，我們先后整理了全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要指標(biāo)與全省、全國(guó)的對(duì)比；全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要指標(biāo)在全省的位次；全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要指標(biāo)與周邊實(shí)地的對(duì)比；各縣市區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要指標(biāo)在全省139個(gè)縣市區(qū)的位次及發(fā)展速度以及到xx年和到xx年年經(jīng)濟(jì)的總量。每月對(duì)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要指標(biāo)進(jìn)行按總量和增幅的排序。省委工作會(huì)議以后，為兄弟市地提供了我市大量的不同的數(shù)據(jù)。

3、按時(shí)保質(zhì)保量完成市“兩會(huì)”服務(wù)工作，做好各項(xiàng)資料的準(zhǔn)備、審核。

進(jìn)一步做好統(tǒng)計(jì)咨詢服務(wù)和宣傳工作。今年以來(lái)，在全局各專業(yè)科室的大力支持下，很好地完成了對(duì)市委、市政府以及社會(huì)各界的統(tǒng)計(jì)咨詢服務(wù)工作，解答了各方面對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的詢問(wèn)。

新聞媒體約稿，宣傳我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。這些材料，多數(shù)情況下要得急，數(shù)據(jù)量大，但我們都積極、主動(dòng)、準(zhǔn)確地給予提供。、做好資料整理和書籍出版工作

1、做好《德州統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》、《德州統(tǒng)計(jì)月報(bào)》、《德州統(tǒng)計(jì)年鑒》資料整理編印工作，提高了編印質(zhì)量和水平。財(cái)貿(mào)科承擔(dān)的《德州統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》；綜合科承擔(dān)的《德州統(tǒng)計(jì)月報(bào)》及《德州統(tǒng)計(jì)年鑒》，均能按時(shí)按質(zhì)完成，印刷質(zhì)量和水平大幅度提高。

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)122、做好對(duì)基層的服務(wù)工作。兩科都能及時(shí)反饋各縣市區(qū)的評(píng)估數(shù)據(jù)，便于各縣市區(qū)統(tǒng)計(jì)局為當(dāng)?shù)卣姆?wù)。

四、搞好統(tǒng)計(jì)分析和課題研究，提高經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析水平

1、進(jìn)一步修改和完善統(tǒng)計(jì)課題制管理辦法。落實(shí)了對(duì)達(dá)標(biāo)課題的獎(jiǎng)勵(lì)政策，今年制定并完善了《德州市統(tǒng)計(jì)分析課題制管理辦法》，在我局開展了統(tǒng)計(jì)分析重點(diǎn)課題的申報(bào)工作，確定了今年 的統(tǒng)計(jì)分析重點(diǎn)研究課題。

2、努力提高經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析水平，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析的服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀。在分析研究方面，我們克服人員緊張的情況，在做好月度和季度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)分析工作的同時(shí)，還積極進(jìn)行專題研究分析。綜合科撰寫的《超常發(fā)展快速發(fā)展》被《德州》采用。在市委市府聯(lián)合召開的全市經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析會(huì)上，對(duì)全市經(jīng)濟(jì)形式進(jìn)行比較深入的分析，指出影響我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利和不利因素，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，會(huì)后，市直有關(guān)部門、各大新聞單位紛紛索要材料。財(cái)貿(mào)科撰寫的《人民生活提高消費(fèi)觀念更新市場(chǎng)穩(wěn)中趨活一德州消費(fèi)品市場(chǎng)運(yùn)行特點(diǎn)、問(wèn)題及建儀的》被《德州》全文刊登；《德州消費(fèi)市場(chǎng)穩(wěn)中見旺、制約因素猶存》被山東統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)全文采用，《今年我市企業(yè)應(yīng)過(guò)幾道坎》、《一季度我市商貿(mào)經(jīng)營(yíng)勢(shì)頭良好社會(huì)消費(fèi)品零售額增幅高于全省》等分析文章分別被今日信息、德

州信息全文采用。今年，各類分析的采用率上升，達(dá)到85%以上。

五、增強(qiáng)責(zé)任心，高質(zhì)量完成各專業(yè)報(bào)表任務(wù)

統(tǒng)計(jì)部門最為基本的工作就是完成上級(jí)部署的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表任務(wù)，我們要求進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，圓滿完成各項(xiàng)報(bào)表任務(wù)。上半年各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表做到了“三不”即不遲報(bào)、不漏報(bào)、不錯(cuò)報(bào)。綜合科以“兩個(gè)加強(qiáng)”為重點(diǎn)，提高專業(yè)報(bào)表質(zhì)量。一是加強(qiáng)市局本身gdp核算，保證了我市g(shù)dp總量和速度保持在合理范圍之內(nèi)，二是加強(qiáng)縣市區(qū)gdp的審核。這項(xiàng)工作責(zé)任重，工作量大，縣市上報(bào)后，我們都要組織力量逐縣審核、并及時(shí)反饋各縣市，我們針對(duì)審核中的突出問(wèn)題進(jìn)行了通報(bào)，確保了我市宏觀數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)增加值核算工作涉及27種報(bào)表，比gdp核算的工作量還要大。財(cái)貿(mào)科以加強(qiáng)限額以上企業(yè)和億元市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)工作為切入點(diǎn)，提高專業(yè)報(bào)表質(zhì)量。一是今年及時(shí)補(bǔ)充新增限額以

上企業(yè)13家，對(duì)全部限額以上企業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表加強(qiáng)審核，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。二是高質(zhì)量完成了億元市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)工作。進(jìn)一步規(guī)范了億元以上市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)工作，并對(duì)全市39家億元以上市場(chǎng)進(jìn)行了抽查驗(yàn)收。三是及時(shí)完成了德百集團(tuán)等重點(diǎn)貿(mào)易企業(yè)月度經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)的搜集、上報(bào)工作。四是成功地完成了開發(fā)園區(qū)月報(bào)工作，財(cái)貿(mào)科克服人員少、工作量大的困難，對(duì)我市的開發(fā)園區(qū)實(shí)行月度統(tǒng)計(jì)。五是做好全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作，加大對(duì)工商、稅務(wù)、民經(jīng)委等部門的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)力度，及時(shí)搜集、審核、匯總和對(duì)外提供全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地反映我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

六、樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極進(jìn)行統(tǒng)計(jì)方法制度改革

今年以來(lái)，兩科在完善各項(xiàng)創(chuàng)新制度的同時(shí)，各項(xiàng)創(chuàng)新工作進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施階段。綜合科的《中心鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度》按季正常統(tǒng)計(jì)；投入產(chǎn)出編表工作

在搜集大量部門數(shù)據(jù)和專業(yè)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)入正式測(cè)算階段。財(cái)貿(mào)科上半年進(jìn)行了小型貿(mào)易業(yè)抽樣調(diào)查；開發(fā)園區(qū)統(tǒng)計(jì)由原來(lái)的季報(bào)改為月報(bào)；在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定了《5000萬(wàn)元及以上商品交易市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度》，設(shè)計(jì)了調(diào)查表式，編制了上報(bào)、匯總程序，我們與市工商局聯(lián)合組織實(shí)施，每季進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，引起了各級(jí)政府的重視，得到了省局貿(mào)易處的充分肯定。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高人員素質(zhì)

今年以來(lái)，綜合、財(cái)貿(mào)科全體人員始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，每個(gè)人都能從做好統(tǒng)計(jì)工作、提高工作能力、提供統(tǒng)計(jì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的高度出發(fā)，自覺做到“四學(xué)”即學(xué)習(xí)黨的方針政策、學(xué)習(xí)省市有關(guān)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，特別是對(duì)今年的宏觀調(diào)控政策進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，兩科人員每人一個(gè)學(xué)習(xí)筆記本，紀(jì)錄學(xué)習(xí)所得。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，增強(qiáng)了信心，鼓足了干勁，對(duì)黨的方針政策理解透了，對(duì)提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的自覺性增強(qiáng)了，對(duì)撰寫統(tǒng)計(jì)分析的切入點(diǎn)找到了，全體人員的素質(zhì)提高了。面對(duì)人員減少和調(diào)整的不利影響，同志們都能從大局出發(fā)，加班加點(diǎn)，在積極主動(dòng)做好本職工作的同時(shí)，按時(shí)按質(zhì)完成局里安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參加局里組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操等活動(dòng)。自覺遵守局里的各項(xiàng)規(guī)章制度。

雖然上半年取得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求比還有較大差距，與先進(jìn)單位比還存在許多不足，今后，我們決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，更加努力地工作，為全市統(tǒng)計(jì)工作爭(zhēng)創(chuàng)一流工作水平添磚加瓦，為全局爭(zhēng)創(chuàng)文明機(jī)關(guān)做出貢獻(xiàn)。

共2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12

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第三篇：師資訓(xùn)練科上半年工作總結(jié)

20nn年上半年，師資干訓(xùn)科以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)校長(zhǎng)和教師專業(yè)化發(fā)展，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以夯實(shí)教師教學(xué)基本功和校長(zhǎng)構(gòu)建和諧校園建設(shè)能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式和載體，注重研修實(shí)效，實(shí)施培訓(xùn)精細(xì)化管理，構(gòu)建“教學(xué)規(guī)范化、內(nèi)容本土化、方式多樣化、評(píng)價(jià)人性化”的培訓(xùn)模式，突出抓好教師崗位培訓(xùn)工作，帶動(dòng)教研員網(wǎng)上培訓(xùn)工作、校本培訓(xùn)工作和遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作深入開展，突出培訓(xùn)工作的任務(wù)性，促進(jìn)校長(zhǎng)與教師自主發(fā)展，較好完成了上半年的培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、主要工作和做法

（一）深入推進(jìn)校本研修工作，謀劃教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練新思路，為進(jìn)一步落實(shí)關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修工作指導(dǎo)意見》的文件精神，加強(qiáng)校本研修常規(guī)機(jī)制建設(shè)，使校本研修常態(tài)化、規(guī)范化，保證校本研修的健康、持續(xù)發(fā)展。決定今年全面啟動(dòng)以教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為主題的校本研修活動(dòng)，以“聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)有效性”為主題，在校本研修活動(dòng)中突出抓好教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本能力的培養(yǎng)工作。制定并下發(fā)《大興安嶺地區(qū)以教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為主題的校本研修活動(dòng)實(shí)施方案》，以學(xué)校教研組、備課組為單位，從教師的說(shuō)教材、同課異構(gòu)入手，以實(shí)踐反思、同伴互助、行動(dòng)研究、理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修為主要研修方式，切實(shí)提高教師的課標(biāo)解讀與教材解析能力、學(xué)情分析能力與學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與管理能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教育科研能力。目前，各縣、區(qū)、局進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)校都已經(jīng)開始按照方案，有計(jì)劃有組織地實(shí)施了專業(yè)能力培養(yǎng)和訓(xùn)練工作。

（二）精心組織校本培訓(xùn)者網(wǎng)上培訓(xùn)工作，開啟校本研修工作新篇章。

為推進(jìn)以教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為主題的校本研修工作，從4月23日開始，直到7月2日，利用每周五下午組織全區(qū)專兼職教研員、各中小學(xué)校本培訓(xùn)者、骨干教師進(jìn)行了11次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)，參訓(xùn)教師達(dá)3000多人次。此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)依托網(wǎng)絡(luò)視頻uc平臺(tái)，為全區(qū)教研員、校本培訓(xùn)者及中小學(xué)教師提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，使得全區(qū)100多個(gè)學(xué)校的教師同步收聽、收看到了專家的講授，如同親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)一樣感受國(guó)內(nèi)教育專家的風(fēng)采，盡享網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的便利，取得了較好的培訓(xùn)效果。

1、注重培訓(xùn)需求，拓展教師學(xué)習(xí)空間。教研員網(wǎng)上培訓(xùn)是推進(jìn)學(xué)習(xí)型進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建工作和推進(jìn)校本研修工作的重要舉措之一，旨在提高教研員和校本培訓(xùn)者的專業(yè)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)校本能力。在充分考慮教研員和校本培訓(xùn)者需求基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)校本研修工作推進(jìn)的思路，我們舉辦了教研員、校本培訓(xùn)者網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)極大地拓展了教師學(xué)習(xí)空間，豐富了教師的學(xué)習(xí)方式，改變了教師學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)。參訓(xùn)人員主體多，既有教研員、校本培訓(xùn)者參加，也有骨干教師以及其他想提升自己專業(yè)能力的教師都參加了培訓(xùn)，僅第一次培訓(xùn)就達(dá)500人之多，之后有幾個(gè)縣、區(qū)和學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度單獨(dú)開辟房間學(xué)習(xí)。由于避免了學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)習(xí)時(shí)間、資金經(jīng)費(fèi)等條件限制，打破了時(shí)空界限，教師們足不出戶，在不影響正常教學(xué)工作的前提下，就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和自己的工作實(shí)際選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性，解決了培訓(xùn)中“工作——學(xué)習(xí)”之間的矛盾。

2、凸顯專業(yè)引領(lǐng)，提升教師研修品質(zhì)。此次培訓(xùn)以教師教學(xué)技能和教學(xué)能力為中心，貼近一線教師教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)了精當(dāng)鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容全面系統(tǒng)，包括張長(zhǎng)江的《教師教學(xué)技能與能力緒論》，毛東海老師的《教師教學(xué)設(shè)計(jì)技能》、陳軍教師的《課堂導(dǎo)入技能》、王剛老師的《教師課堂問(wèn)答技能》、陳軍老師的《教師課堂討論技能》、顏慧芬老師的《教師教學(xué)語(yǔ)言技能》、王剛老師的《教師課堂板書技能》、毛東海老師的《教師課堂演示技能》、王剛老師的《教師媒體運(yùn)用技能》、毛東海老師的《教師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能》、王剛老師的《教師課堂反饋技能》、劉玉波老師的《教師課堂教學(xué)能力》、王淑波老師的《教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力》、王麗華老師的《教師創(chuàng)新能力》、張艷老師的《教師角色調(diào)適能力》、王丹老師的《教師探究教學(xué)能力》、楊瑞松老師的《教師反思能力》、隋志敏老師的《教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力》、付宜敏的《教師信息技術(shù)學(xué)學(xué)科課程整合能力》、

第四篇：師資科工作計(jì)劃

2014年春學(xué)期師資科工作計(jì)劃

師資科2014年工作思路

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)教育領(lǐng)域綜合改革的重大部署，貫徹全國(guó)、全省、全市關(guān)于教育改革會(huì)議精神，以《邗江區(qū)教師專業(yè)提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2013—2016）》為抓手，以?三大工程?為依托，以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為主題，以加強(qiáng)教師教育和培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、主要工作和舉措

1、完善培訓(xùn)體系，構(gòu)建區(qū)校聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)

保質(zhì)保量完成?國(guó)培?、?省培?計(jì)劃，構(gòu)建區(qū)校聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理與考核，充分發(fā)揮區(qū)、校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)功能，依托高校、教育研究機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，形成?區(qū)校聯(lián)動(dòng)，研訓(xùn)一體?的區(qū)域培訓(xùn)模式。

2、實(shí)施?提升計(jì)劃?，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

圍繞?一年成體系，二年提品質(zhì)，三年樹品牌?的總體目標(biāo)，以?三大工程、六個(gè)項(xiàng)目?（基石工程、雛雁工程、領(lǐng)雁工程），全面實(shí)施《關(guān)于印發(fā)〈邗江區(qū)教師專業(yè)提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2013—2016）〉的通知》（揚(yáng)邗教師[2013]14號(hào)），推進(jìn)全區(qū)教師的專業(yè)提升。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)?名師送教?活動(dòng) 2014 年，進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式，通過(guò)區(qū)內(nèi)區(qū)外名師互動(dòng)共上示范課、專家點(diǎn)評(píng)講座和實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，上課教師和聽課教師即時(shí)互動(dòng)交流等形式，提升活動(dòng)成效，真正為基層學(xué)校送教育理念、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、送教學(xué)方法，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作更上新臺(tái)階。

4、凸顯專業(yè)素質(zhì)，組織師能建設(shè)?百千萬(wàn)?工程

圍繞?以賽促訓(xùn)，以賽促建，重點(diǎn)引領(lǐng)和服務(wù)教師專業(yè)化發(fā)展?主題，進(jìn)一步優(yōu)化?區(qū)師能建設(shè)‘百千萬(wàn)工程’實(shí)施意見?，統(tǒng)一部署，精心組織，加大宣傳，嚴(yán)格考核，按活動(dòng)序時(shí)進(jìn)度表有序推進(jìn)區(qū)級(jí)層面活動(dòng)。

5、把握標(biāo)準(zhǔn)條件，開展教師資格認(rèn)定、中小學(xué)教師職稱評(píng)審等工作

6、注重學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)科室自身建設(shè)

抓作風(fēng)樹形象，進(jìn)一步健全科室工作規(guī)范，改進(jìn)工作方法，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，提高服務(wù)效率，努力營(yíng)造人際關(guān)系和諧、服務(wù)水平優(yōu)良、工作作風(fēng)廉潔的良好氛圍，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好科室形象。

二、月度工作安排 篇二：2015年師資科建設(shè)規(guī)劃 2015年學(xué)科與師資建設(shè)科工作計(jì)劃 2015年師資科將主要從兩個(gè)方面做好本職工作，具體工作設(shè)想如下：

一、省部共建工作

1、《環(huán)保職業(yè)教育通訊》編寫工作

《環(huán)保職業(yè)教育通訊》將在2015年恢復(fù)一月一期的出版頻率，并增加時(shí)效性的欄目和文章。具體工作如下：

第一，與環(huán)保部宣教司協(xié)調(diào)，落實(shí)《環(huán)保職業(yè)教育通訊》的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，保障經(jīng)費(fèi)充足；

第二，在現(xiàn)有97家發(fā)放單位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大影響范圍，將各地環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，新一屆環(huán)保行指委委員單位，環(huán)保院校，環(huán)保企業(yè)納入發(fā)放范圍，擴(kuò)大影響力。

第三，將環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)作為2015年的工作重點(diǎn)，與其建立聯(lián)系，建立定期溝通機(jī)制。更多的在《環(huán)保職業(yè)教育通訊》中增加行業(yè)信息，將通訊真正建立成為環(huán)保院校與環(huán)保行業(yè)企業(yè)的橋梁，發(fā)揮紐帶作用。

2、發(fā)揮環(huán)保行指委的科研作用

在新的一年里，我科將利用環(huán)保行指委這一平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)院的科研優(yōu)勢(shì)，為學(xué)院教師爭(zhēng)取更多的科研機(jī)會(huì)，發(fā)揮環(huán)保行指委的科研指導(dǎo)作用。爭(zhēng)取在2015年，利用這一平臺(tái)與科研處合作，為學(xué)院爭(zhēng)取2—3項(xiàng)科研課題。

3、完成環(huán)保部交辦的其他工作

我科承擔(dān)環(huán)保行指委的辦公室工作，大量的日常事務(wù)性工作由我科承擔(dān)，在新的一年里，我科將繼續(xù)積極主動(dòng)聯(lián)系工作，及時(shí)高效的完成行指委交辦的任務(wù)，并與長(zhǎng)沙及廣東兩所院校建立合作機(jī)制，建立聯(lián)系人制度，共同做好相關(guān)工作。

4、做好環(huán)保部培訓(xùn)工作 2015年8月，環(huán)保部核技術(shù)處將在北戴河舉辦培訓(xùn)班，我院作為承辦單位，我科將做好前期準(zhǔn)備工作，并與其它部門相配合，共同完成此次培訓(xùn)接待任務(wù)。

二、組建本科工作

師資科人員是原升本辦公室成員，在學(xué)院成立組建本科辦公室后，我科將做好材料的整理及移交工作，積極配合組建本科辦公室工作。

師資科作為教務(wù)處的組成部分，在組建本科的過(guò)程中，將積極完成所承擔(dān)的任務(wù)，及時(shí)高效完成任務(wù)分解中所涉及的工作。并協(xié)助其他科室，共同完成教務(wù)處所承擔(dān)的任務(wù)。

師資科人員積極準(zhǔn)備投入到組建本科的工作中去，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

三、師資與學(xué)科建設(shè)工作

1、做好相關(guān)管理制度的修訂工作

在2014年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)所交辦的4項(xiàng)制度的修訂和完善工作，早日對(duì)外發(fā)布。

2、做好教師及學(xué)科建設(shè)的管理工作

在2015年，我科將真正發(fā)揮教師及學(xué)科建設(shè)的管理作用，承擔(dān)起教師及學(xué)科建設(shè)的責(zé)任，師資科一直以來(lái)的工作是以評(píng)估和省部共建為主。在新的一年里，我科室的主要工作將向教師管理及學(xué)科建設(shè)方向傾斜，成為名副其實(shí)的師資與學(xué)科建設(shè)科。篇三：科任教師工作計(jì)劃

科任教師工作計(jì)劃

（2014 至 2015 學(xué)）

任教學(xué)科：數(shù)學(xué) 七 年級(jí)(1)(2)班 科任教師：姜楠

一、指導(dǎo)思想：

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、班情分析

經(jīng)過(guò)七年級(jí)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是女生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏低，但是相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。在期中、期末考試中力爭(zhēng)生均分75分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。

四、教學(xué)措施： 1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問(wèn)，多啟發(fā)，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。這樣通過(guò)多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)中通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3.根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自學(xué)，通過(guò)預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要集中精神，專心聽講，積極思考問(wèn)題，認(rèn)真回答問(wèn)題，不懂的及時(shí)提出來(lái)。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，對(duì)于忘掉的或回想不起來(lái)的，可翻書重新記憶。另外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作

業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。5.關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問(wèn)題，耐心解答。6.培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過(guò)專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心。

五.教學(xué)進(jìn)度

第一周～第四周：整式的乘除

第五周～第六周：相交線與平行線

第七周～第八周：變量之間關(guān)系

第九周～第十周：三角形

第十一周～第十二周：生活中的軸對(duì)稱

第十三周～第十四周：概率的初步

第十五周～第十六周：綜合實(shí)踐

第十七周～第十八周：期末復(fù)習(xí)篇四：科學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 科學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

新的學(xué)期應(yīng)該有一個(gè)新的面貌新的學(xué)期更應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。為了更好的完成本學(xué)期的工作，特制定了如下工作計(jì)劃：

指導(dǎo)思想：堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，力爭(zhēng)在各方面的工作有新的突破。

一、思想方面：

工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法執(zhí)教。遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上班下班，按時(shí)到崗，堅(jiān)守職責(zé)。嚴(yán)守師德規(guī)范，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生放在第一位，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，一切圍繞學(xué)生展開工作。

二、科學(xué)教學(xué)工作和讀書：

作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展。本學(xué)期至少摘錄5000字的讀書筆記。

積極參加科學(xué)教師教研培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。

加強(qiáng)集體備課，集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達(dá)到相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過(guò)反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)、借鑒的資源。本學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課，在研討中是自己的工作水平不斷提高。

三 實(shí)驗(yàn)室管理工作：

認(rèn)真加強(qiáng)儀器室賬目管理。努力做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作。及時(shí)進(jìn)行賬目錄入修改工作，按上級(jí)要求及時(shí)更新數(shù)據(jù)，做到帳物相符，按時(shí)完成儀器賬目和各種統(tǒng)計(jì)表的上報(bào)工作，促進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有條不紊的開展。定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符；對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào)；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。及時(shí)進(jìn)行借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與維修記錄。

配合組織教師開展活動(dòng)，上好公開課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文。

四、其他工作：

為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的技能，在本學(xué)期加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的開展，組織科技制作小組并按步驟進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的操作技術(shù)和制作技術(shù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所得、學(xué)有所獲，爭(zhēng)取人人都會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)制作自己的作品，期末進(jìn)行作品的展示。篇五：教學(xué)研究室?guī)熧Y培訓(xùn)工作計(jì)劃 教學(xué)研究室?guī)熧Y培訓(xùn)工作計(jì)劃 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍素質(zhì)是決定教育質(zhì)量的主要因素。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性，根據(jù)自治區(qū)教育工作大會(huì)和區(qū)教育體育局xx年工作安排，制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，樹立教師終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為推進(jìn)教育均衡、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)多樣化、分類別的培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、師德修養(yǎng)及師德水平；力求在教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、各級(jí)骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等方面有新的突破。

三、培訓(xùn)原則

（一）堅(jiān)持“以校為本、以師為本”的原則。以教師為主體，聽取學(xué)校及教師的建議，從學(xué)校、教師實(shí)際需求出發(fā)，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、形式，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展。

（二）堅(jiān)持“面向全體、突出骨干”的原則。培訓(xùn)既要面向全體教師，使全體教師在教育教學(xué)水平及能力方面得到普遍提高,同時(shí)也要關(guān)注骨干教師的成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。

（三）堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”相結(jié)合的原則。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，借鑒先進(jìn)地區(qū)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開拓教師的教育視野，促使教師反思教育教學(xué)實(shí)踐，從而提高教育教學(xué)水平及師德修養(yǎng)。

（四）堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、傾斜農(nóng)村”的原則。教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的原則，也要注重傾斜農(nóng)村，重點(diǎn)照顧，要堅(jiān)持整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性，形成管理科學(xué)到位、支撐體系完善的傾斜農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的保障體系。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)是提升中小學(xué)（幼兒園）教師整體素質(zhì)的重要舉措。根據(jù)自治區(qū)教育廳確定的“提高課堂教學(xué)行為的有效性”的繼續(xù)教育主題，xx年將有針對(duì)性地進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作，以提升我區(qū)教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力，增強(qiáng)教師的職業(yè)理想。

培訓(xùn)形式：將教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)及“教學(xué)質(zhì)量工程復(fù)核”結(jié)合起來(lái)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。采用三級(jí)培訓(xùn)模式，即精選參加“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)的教研員及部分骨干教師參加自治區(qū)教育廳組織的一級(jí)培訓(xùn)、實(shí)施大武口區(qū)二級(jí)培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn)。校本培訓(xùn)考核要求所有教師完成三個(gè)一：抄寫一本不少于6000字的學(xué)習(xí)筆記、根據(jù)公共課教材及教學(xué)實(shí)際撰寫一篇不少于xx字的讀書心得（或教學(xué)案例），一篇不少于1500字的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）校長(zhǎng)培訓(xùn)

校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)于加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。xx年繼續(xù)著力轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的辦學(xué)理念及辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高校長(zhǎng)管理學(xué)校的能力與水平。

培訓(xùn)形式：主要采取組織參加區(qū)內(nèi)外校長(zhǎng)高級(jí)研修班、校長(zhǎng)論壇、區(qū)內(nèi)專題培訓(xùn)研討等形式進(jìn)行。對(duì)校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)及德育校長(zhǎng)進(jìn)行分層次、有針對(duì)性的培訓(xùn)；組織校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)；選拔部分優(yōu)秀校長(zhǎng)赴外省區(qū)掛職鍛煉。

（三）名優(yōu)教師、名優(yōu)校長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng) 根據(jù)《大武口區(qū)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師培訓(xùn)體制改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的要求，教育廳已確定該方案為自治區(qū)教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。到xx年，要為大武口區(qū)培養(yǎng)名優(yōu)校長(zhǎng)10名，名優(yōu)教師50名，使各級(jí)骨干教師總數(shù)達(dá)到650名，占教師總數(shù)的40%，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師能力水平有顯著提升，城鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)水平基本相近，使農(nóng)村骨干教師總數(shù)達(dá)到200名，占農(nóng)村教師總數(shù)的45%。xx年將重點(diǎn)做好第三批大武口區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象（含農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)對(duì)象）的綜合考核認(rèn)定及新一輪大武口區(qū)級(jí)骨干教師的遴選審定和通識(shí)培訓(xùn)工作。1.第三批大武口區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的綜合考核認(rèn)定

第三批大武口區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象（含農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)對(duì)象）已進(jìn)行了為期三年的培養(yǎng)，將于xx年上半年組成評(píng)審組，根據(jù)《大武口區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象考核細(xì)則》對(duì)178名骨干教師培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行綜合考核認(rèn)定，對(duì)考核合格的骨干教師培養(yǎng)對(duì)象頒發(fā)大武口區(qū)級(jí)骨干教師證書。

2.新一輪骨干教師的遴選審定及通識(shí)培訓(xùn) xx年上半年將遵照“公開推薦、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、嚴(yán)格評(píng)審”的原則，認(rèn)真進(jìn)行新一輪骨干教師的遴選審定工作，選拔培養(yǎng)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象200名（其中農(nóng)村100名）；下半年對(duì)新一輪骨干教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教師職業(yè)道德修養(yǎng)。3．繼續(xù)開展名教師、名校長(zhǎng)選拔培養(yǎng) 對(duì)于xx年入選名師庫(kù)的人員進(jìn)行考核評(píng)定，從中遴選培養(yǎng)命名大武口區(qū)“名教師”12名，使名教師數(shù)量達(dá)到20名；從校長(zhǎng)隊(duì)伍中遴選培養(yǎng)命名“名校長(zhǎng)”3名，使名校長(zhǎng)數(shù)量達(dá)到5名；從一線教師中擇優(yōu)遴選大武口“名師庫(kù)”成員，使名師團(tuán)組織發(fā)展壯大，名師庫(kù)成員達(dá)到50名。

（四）班主任培訓(xùn)

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是教育教學(xué)的組織者、管理者和引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要力量。班主任培訓(xùn)有助于提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

培訓(xùn)形式：主要采取邀請(qǐng)知名專家、優(yōu)秀班主任、心理健康輔導(dǎo)師做專題講座，并通過(guò)互動(dòng)研討、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹等專題報(bào)告會(huì)的方式，進(jìn)一步提升班主任的人文素養(yǎng)和班級(jí)管理藝術(shù)，提高班主任進(jìn)行心理健康教育的水平，并鼓勵(lì)參加區(qū)內(nèi)外著名專家主講的班主任培訓(xùn)講座，進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)中小學(xué)德育工作的健康發(fā)展。(五)學(xué)前教師培訓(xùn)

從xx年開始，將學(xué)前教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，逐步加大學(xué)前教育培訓(xùn)力度，增加幼兒園骨干教師的名額，大武口區(qū)將用三年時(shí)間培養(yǎng)150名各級(jí)各類學(xué)前教育骨干教師，使骨干教師比例占到全體幼兒教師的30%。

培訓(xùn)形式：采取舉辦假期培訓(xùn)班、專題講座、外出學(xué)習(xí)等形式，使全體幼兒教師盡快掌握幼兒教育前沿理論，學(xué)習(xí)幼兒教育方式方法，了解幼兒心理學(xué)、教育學(xué)，使學(xué)前教育更加規(guī)范化、科學(xué)化，從而提高大武口區(qū)學(xué)前教育整體水平。

（六）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及英特爾未來(lái)教育核心課程培訓(xùn) xx年1月，大武口區(qū)組織區(qū)屬學(xué)校（幼兒園）44名信息技術(shù)教師進(jìn)行了為期12天的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，極大地提高了信息技術(shù)教師的信息技術(shù)水平及應(yīng)用能力。為使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，xx年上半年，大武口區(qū)將安排區(qū)

屬學(xué)校的信息技術(shù)教師對(duì)本校學(xué)科教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，使信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)校教學(xué)服務(wù)，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)時(shí)效性。

英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)將根據(jù)自治區(qū)教育廳的安排，認(rèn)真組織相關(guān)人員按要求進(jìn)行培訓(xùn)，主要通過(guò)舉辦培訓(xùn)班的方式，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平和對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行整合的能力。

（七）新教師（含特崗教師）崗前培訓(xùn) 新任教師培訓(xùn)是為新任教師適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)，是新教師融入校園生活、熟悉教育工作、適應(yīng)崗位要求的首要環(huán)節(jié)。

培訓(xùn)形式：通過(guò)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、實(shí)踐演練等方式，使新教師盡快了解新課程理念，明確教育教學(xué)工作基本流程、教學(xué)常規(guī)，掌握教育教學(xué)方面的政策法規(guī)和師德修養(yǎng)（含教師禮儀）、心理健康基本知識(shí)等。

（八）組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 根據(jù)教育部的安排部署，從xx年開始，實(shí)施五年一周期的中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)，主要采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式。結(jié)合xx年大武口區(qū)在“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)及“國(guó)培計(jì)劃”—中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中積累的管理經(jīng)驗(yàn)及大武口區(qū)自身實(shí)際，我們將把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，制定科學(xué)合理的考核方案，采取有效措施，實(shí)行嚴(yán)格管理，扎實(shí)開展“xx國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效，并創(chuàng)出大武口區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的特色。

第五篇：師資科作業(yè)

2013年教師學(xué)與教師論論文作業(yè)

如何保護(hù)兒童權(quán)利

-《請(qǐng)投我一票》觀后感

學(xué)院：地理科學(xué)學(xué)院

學(xué)號(hào)：

前言：很多人對(duì) “兒童權(quán)利”這個(gè)問(wèn)題都是很模糊的了解，大概就只知道父母對(duì)兒童不能偷看其隱私，兒童要參加九年制義務(wù)教育，以及不能雇傭童工。腦海里并沒有特別清楚的概念，或者是在我們平常生活中根本意識(shí)不到兒童具體的權(quán)力，在家聽父母的話，在學(xué)校聽老師的話。

兒童是社會(huì)賦予希冀的群體，但因?yàn)樗麄兩眢w心理的不成熟，很多時(shí)候都算處于一個(gè)弱勢(shì)的地位，并沒有意識(shí)到自己的權(quán)力，或者是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境，家庭灌輸，更有一些不法分子的制約，不知道怎么也不會(huì)用法律權(quán)利去維護(hù)自己。這在越來(lái)越開放的社會(huì)無(wú)疑將成為社會(huì)的隱患。

看了《請(qǐng)投我一票》，首先是他們的廣播操與升旗，這是我們?cè)谛W(xué)每周一都會(huì)做的事，曉菲是發(fā)言的人，羅雷是護(hù)旗手，成成沒有做什么，選舉是民主的，但候選人三個(gè)人也是指定的，雖然這是根據(jù)以前的表現(xiàn)。成成一看就是對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)的人，脾氣很火爆，有心計(jì)，會(huì)搞小集體，但人緣很好，也有錯(cuò)就承認(rèn)，該道歉就道歉會(huì)說(shuō)，很有氣場(chǎng)，臨場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變能力很強(qiáng)，在結(jié)果出來(lái)之前我一直認(rèn)為最后他會(huì)當(dāng)選。父母對(duì)他也是很縱容，看他在家的表現(xiàn)也是說(shuō)一不二，對(duì)家長(zhǎng)也是態(tài)度很硬。羅雷一開始我很喜歡他，因?yàn)楦改刚f(shuō)要提供幫助時(shí)他果斷拒絕了，而后他爸爸動(dòng)用自己的權(quán)利，邀請(qǐng)其他孩子出去玩，第一反映中國(guó)官場(chǎng)的黑暗，第二是把大人之間那種不正的風(fēng)氣帶入到孩子中，那么以后這種觀念就會(huì)在孩子的腦海中留下印象，當(dāng)他們成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)人的時(shí)候，在競(jìng)選或者工作中又會(huì)去怎么做。還有從他

表演唱的歌可以看出來(lái)就是大眾文化，說(shuō)明有不適合小學(xué)生的文化在各種傳媒中在不知不覺中滲入到兒童的生活中。曉菲是一個(gè)乖乖的，學(xué)習(xí)又很好的那孩子，就是從小到大很明顯老師很喜歡的孩子。可以看出她心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，當(dāng)下面的人起哄時(shí)，才藝表演就哭了，跟成成辯論時(shí)，對(duì)于成成提出的問(wèn)題，曉菲就很緊張的回答，而且思維邏輯不夠好，只是去反駁別人的問(wèn)題，而不是去把自己的缺點(diǎn)說(shuō)成雙面性，既有不好的一面也有好的一面。我覺得第一可能是因?yàn)樗莻€(gè)女孩子，更敏感一點(diǎn)；第二可能就是家庭的原因的。

我想先從他們家庭教育來(lái)說(shuō)，對(duì)于成成，父親不是親爸爸，都是在隨著他，所以很多教育都是母親在做，而媽媽可能也因?yàn)樗菃斡H，更心疼著點(diǎn)，所以有點(diǎn)溺愛，對(duì)他過(guò)多的順從，這就讓他很有控制欲，但也讓他很有能力，從他說(shuō)話做事都可以看出他的那種管理能力以及表達(dá)能力。曉菲，媽媽的教育其實(shí)很好，單親是一個(gè)沒有辦法的事，當(dāng)女兒在競(jìng)選受挫的時(shí)候，媽媽帶她去公園開導(dǎo)，說(shuō)很多話，分析她的缺點(diǎn)，告訴她哪個(gè)地方做的不好，幫助她改正。我覺得她要鍛煉的確實(shí)是像成成說(shuō)的那樣，自信，相信自己的能力，加上多在大場(chǎng)合說(shuō)話，以后也會(huì)漸漸發(fā)展好的。羅雷的爸爸是公安局局長(zhǎng)，深知做官之道，從一開始就問(wèn)兒子要不要幫助，在兒子競(jìng)選不利時(shí)迅速的采取措施幫兒子拉人氣，這真的是片子里最讓人氣憤的一點(diǎn)，用公家的東西去謀取自己的私利。還有最后的送禮物，我想這官場(chǎng)上的一套，真的，他爸爸是做的淋漓盡致，給孩子這方面的教育也是不遺余力。這真的很不好。

其次是老師的教育方面，可能是為了真實(shí)去展現(xiàn)一次競(jìng)選，老師并沒有去阻止家長(zhǎng)一些不好的行為。有跟曉菲的媽媽聊孩子的成長(zhǎng)，也有跟成成的一些交談，我覺得這是對(duì)的，老師要跟家長(zhǎng)學(xué)生溝通，以達(dá)到更好教育的目的。但老師并沒有做的更多，我認(rèn)為要更多些這樣的交流引導(dǎo)。

社會(huì)大環(huán)境，兒童不能很明確自己的選舉權(quán)力可以去做什么，只是要去選對(duì)自己有利的而不是對(duì)整個(gè)班級(jí)有利的，在利益的驅(qū)使下會(huì)做背離自己本來(lái)意思的事情。還有就是孩子們對(duì)于班長(zhǎng)這個(gè)職位的理解，就類似于傳統(tǒng)君主制一樣，他在班級(jí)，他最大，要什么都好，然后別人聽他的話。另外家長(zhǎng)統(tǒng)一都很在乎并且想讓自己的孩子去做班長(zhǎng)，哪怕是沒有足夠的能力，有很多缺點(diǎn)，不如別的孩子。就像我從小經(jīng)歷到大的，家長(zhǎng)比成績(jī)比學(xué)校比獎(jiǎng)狀比在學(xué)校里當(dāng)什么。然后在孩子面前說(shuō)這說(shuō)那，形成壓力。我現(xiàn)在就覺得自己去評(píng)論一個(gè)孩子的時(shí)候，也盯著他在那個(gè)重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱驼娴男纬梢粋€(gè)社會(huì)氛圍，看孩子看成績(jī)。還有一個(gè)是男女孩的問(wèn)題，視頻里沒有涉及，現(xiàn)在也有很大的改變，但就我所了解到的，可能在農(nóng)村還有東北有些殘余思想，我家教帶了個(gè)高一的孩子，他跟我說(shuō)不是因?yàn)樽约菏莻€(gè)男孩，他媽媽可能就會(huì)被趕出家門，也正因?yàn)樗职质莻€(gè)男孩，家里什么好的都是他的，家產(chǎn)也是，家里六個(gè)孩子，他得了四分之三，這些大人流傳下來(lái)的就對(duì)孩子產(chǎn)生了影響。

現(xiàn)在，各種在兒童中發(fā)生的不好事件往往我們驚呼怎么會(huì)這樣，現(xiàn)在的孩子是怎么了，易怒，沖動(dòng)，沒有社會(huì)道德。但這歸根結(jié)底還

是社會(huì)的問(wèn)題，孩子教育的問(wèn)題。當(dāng)然也有很多兒童受虐待的例子遭到曝光，還有單親、兒童福利院、被領(lǐng)養(yǎng)孩子等的心理問(wèn)題，這些都是需要去關(guān)注，引起注意并去改善的事。在中國(guó)，很缺乏對(duì)兒童權(quán)利的確認(rèn)，上網(wǎng)查了下，有一個(gè)《兒童權(quán)利公約》，我們國(guó)家也已經(jīng)批準(zhǔn)了，國(guó)家沒有強(qiáng)調(diào)，孩子大人是都不知道，在腦海里的就是身體發(fā)膚受之父母，父母想怎樣就是怎樣，我記得我自己就是有時(shí)候被父親教育，家里人就說(shuō)：“他是你爸爸啊，有什么不能說(shuō)你的。”不是說(shuō)不能說(shuō)，但不能盲目，第一教育的必須是孩子確實(shí)錯(cuò)了的，第二是教育方式不應(yīng)該是打罵，而真的是溝通，第三在家長(zhǎng)的思想里，孩子不是你的附屬物，撫養(yǎng)并沒有給你權(quán)利為所欲為。

下面是兒童公約里的幾個(gè)原則：一兒童最大利益原則；二無(wú)歧視原則；三是特殊保護(hù)原則；四是社會(huì)責(zé)任原則。社會(huì)發(fā)展越來(lái)越迅速，當(dāng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入正軌后，精神文明顯得日益重要，需要被拿上舞臺(tái)，兒童的權(quán)利需要我們確確實(shí)實(shí)的去關(guān)注，去實(shí)施。最重要的是首先要讓大家有更明確的認(rèn)識(shí)，然后是國(guó)家在法律上把這些抓起來(lái)。一切為了孩子，為了一切孩子，為了 孩子的一切。