第一篇：教師禮儀課程論文

教師無禮則不立

-----教師禮儀課心得

孔子曰：“禮，敬也！”

荀子曰：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>

禮即尊重。尊重自己，尊重別人。

儀即表現(xiàn)。形于外，成于式。

教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式，是教師在從事教學(xué)教育活動、履行職務(wù)時所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則。

中國自古以來就被譽(yù)為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

通過兩個月對教師禮儀課的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業(yè)形象。

（二）維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)

（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系。

同時我認(rèn)識到，教師禮儀具有以下特性：第一，教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性：只要你進(jìn)入這個職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量、帶來更大的收獲。第二。教師禮儀帶有強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

教師禮儀的內(nèi)容主要包括：

一、規(guī)范教師的個人形象。教師維護(hù)個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；二是要規(guī)范個人形象。教師的個人形象體現(xiàn)著個人教養(yǎng)與風(fēng)貌，潛移默化的影響著教育教學(xué)，反映出所在單位的形象。教師同時教師要規(guī)范自己的儀容、儀表、儀態(tài)。

二、儀容規(guī)范。對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內(nèi)在美。教師應(yīng)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如經(jīng)常洗臉、修剪指甲、理發(fā)、換衣等，上課前也應(yīng)梳理頭發(fā)、整理衣服，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

三、儀表規(guī)范。通過課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現(xiàn)。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規(guī)范。教師要遵循“TPO”原則和協(xié)調(diào)性原則，要合乎時間、地點、目的，要與自身條件和社會角色相協(xié)調(diào)。

四、儀態(tài)規(guī)范。對于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。其關(guān)鍵是要舉止文明、優(yōu)雅、敬人、有度。教師在各個場合里應(yīng)當(dāng)尊重他人，不卑不亢，落落大方、穩(wěn)重自持，給人以良好的精神風(fēng)貌。

五、教師著裝、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露、忌透、忌緊、忌亂、忌異、忌亂。佩戴飾物應(yīng)遵循數(shù)量原則、場合原則、質(zhì)地原則、體形原則、搭配原則、習(xí)俗原則、身份原則、色彩原則。

六、教師坐姿、行姿、手勢禮儀。作為教師·，講課時，需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行；教師站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重、親切、自然；教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型，端莊優(yōu)美的坐姿，會給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教學(xué)效果。

俗話說，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會到，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時每刻都在進(jìn)行對照。教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節(jié)。”教師的一言一行，一舉一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片，也許不經(jīng)意的一句話、一個動作會對孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要，更是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動重要內(nèi)容。

總之，教師職業(yè)禮儀不光體現(xiàn)在課堂教學(xué)的點點滴滴中，還滲透于日常生活的方方面面，教師形象的自我塑造是教師生活中一個永恒的話題，教師教育的過程從本質(zhì)上看就是不斷完善形象的過程，所以教師的形象建設(shè)也是一個不斷設(shè)計與改造的過程。教師在人們的心目中，不僅具有“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”的博大胸懷，更具有學(xué)高為師，身正為范”的良好形象。教師不光有外在體現(xiàn)出的“形美”，更要有充實的內(nèi)心世界體現(xiàn)出的“道美”，它是師表形象的靈魂所在。教師應(yīng)講究表美，追求道美，弘揚風(fēng)貌美，這才符合德育和美育的需要。讓教師加強(qiáng)禮儀意識，重視禮儀，才能使自己逐步養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，承傳人類的文明，增強(qiáng)職業(yè)效能感、職業(yè)滿意感、職業(yè)美感等,從而在教師專業(yè)化進(jìn)程中實現(xiàn)教師職業(yè)的社會價值與自身價值的同構(gòu)，樹立良好的教師職業(yè)形象。

作為師范類專業(yè)的學(xué)生，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺。首先，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我認(rèn)識到教師的職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要提高個人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)和思想境界，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度，提高自己的人際交往能力，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認(rèn)識到，個人形象是個人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，一個好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來，才能在教育中發(fā)揮更大的作用。第三、我認(rèn)識到紀(jì)律性教育是任何一個人學(xué)習(xí)和工作的重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己，并嚴(yán)格規(guī)范自身言行，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

總之，學(xué)習(xí)了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課，作為教師，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，做一個懂禮儀，守禮儀的好教師。

第二篇：社交禮儀課程論文

社交禮儀課程論文 姓名學(xué)號： 專業(yè)班級：

指導(dǎo)教師： 完成日期：

摘要：禮儀是人們在日常生活中最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往的過程中逐漸形成的。對一個人來說，禮儀是一個人思想道德水平，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)；對社會來說，禮儀是一個國家文明程度的的反映。所以我們要重視禮儀，在日常生活中讓禮儀規(guī)范我們的行為。

關(guān)鍵詞 ：禮儀 行為 重要性 作用

禮儀在我們的生活中無處不在，從一個人的言行就可以看出一個人的道德修養(yǎng)，只有好好的掌握了禮儀，我們才能在日常生活中避免犯一些錯誤，讓自己在與人相處的同時給別人留下好的印象，也讓自己的道德，修養(yǎng)得到提升。

良好的社交禮儀有助于人與人之間的溝通，有利于信息資源的交流。良好的社交禮儀有益于增進(jìn)感情，良好的社交禮儀可以使我們在社交上投入的時間帶來感情上的收獲，良好的社交禮儀更能使我們在日后畢業(yè)參加工作時建立良好的合作關(guān)系。

學(xué)習(xí)了社交禮儀這門課程之后，讓我也對自己的言行做了一次檢驗和反省，我發(fā)現(xiàn)自己也有很多地方做得不好。

首先，作為一個中國人禮儀是我們中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓，身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。知書達(dá)理待人以禮，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個基本素質(zhì)。實踐表明，良好的人際交往有助于提高我們大學(xué)生的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶，減少孤寂，空虛。這些都十分有益于大學(xué)生的身心健康。同時，社會交往也是一種特殊的語言，讓我們大學(xué)生學(xué)習(xí)

和掌握社交禮儀的基本知識，能更好的幫助我們?yōu)閷聿饺肷鐣蜷_交際的活動大門。

社交禮儀有利于強(qiáng)化我們大學(xué)生的文明行為，提高文明素質(zhì)，加強(qiáng)社會精神文明建設(shè)。學(xué)習(xí)社交禮儀的心得感受

作為有著五千年文化的禮儀之邦，禮儀是我們文明的重要組成部分。從古至今，中華民族的始終以禮待人，以禮與人溝通。真正懂禮儀，講禮儀的人絕對不會只在某一個或者某幾個特定的場合才注重禮儀規(guī)范，他們會把這些禮儀當(dāng)成一種習(xí)慣，是一種生活的態(tài)度，無論何時，都會以最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ゴ私游铩?/p>

學(xué)習(xí)禮儀首先是個人的需要，因為禮儀是不可缺少的個人素質(zhì)，大家都學(xué)習(xí)禮儀，掌握禮儀，自覺的執(zhí)行禮儀規(guī)范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，進(jìn)而有助于從事的各種事業(yè)順利的發(fā)展并取得成功。其次，學(xué)習(xí)禮儀是社會的需要，文明的社會需要人人都遵守禮儀，人人重視禮儀，遵守社會公德，注意遵守人與人之間交往的基本禮儀。所以我們大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀不僅是時代的需要，更是提升自己社會競爭力的現(xiàn)實所需。

上了社交禮儀課之后，我發(fā)現(xiàn)自己懂了許多。明白了怎么正確的鼓掌，明白怎么樣坐立行，儀容，著裝，舉止，交談，聚餐，聚會，送花，送禮物，自我介紹……我也懂得了如何與人溝通，如何更好的提高自己社會各個方面的修養(yǎng)，了解了禮儀實在人際交往的必須遵守的一種習(xí)慣準(zhǔn)則，是一種形式。禮儀的核心是給人舒適和尊重。桌位要有主次，介紹要有先后穿衣要分場合，送禮要有講究，讓人感到舒適，感到被尊重。

禮儀是人們在生活中和社會中約定俗成的，可以根據(jù)各種禮儀規(guī)范，正確把握與外界的人際交往尺度，合理處理好人與人之間的關(guān)系。

于是，我知道了，禮儀是舒心的，愉悅的，溫暖的，禮儀不僅是一種高尚的華服，還是一件貼身衣服。

參考文獻(xiàn)：

陳光誼《現(xiàn)代實用社交禮儀》 考試網(wǎng) 《 社交禮儀知識》Examw.Com

第三篇：社交禮儀課程論文

社交禮儀課程論文

論文題目:情商與人際關(guān)系

課程號：LMM2221003

老師：李艷敏

學(xué)號：20133924

姓名：王雨晴

班級：13級計科四班

學(xué)院：管理科學(xué)與工程學(xué)院 淺談情商與人際關(guān)系

情商，百度上對它的定義為情緒商數(shù)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。聽上去好像很高大上的樣子，但是它卻是我們?nèi)巳硕紤?yīng)當(dāng)修煉的一門藝術(shù)。

一個人的智商是自己所不能決定的，而情商確實可以通過自身的努力來提高的。智商高自然可以取得較高的成就，可是畢竟智商極高的人占極少數(shù)，大多數(shù)人的智商都在一般水平，所以情商就成為人與人之間最大的差別。情商的高低直接決定了我們未來的成就。

我一直覺得做人做事不應(yīng)該帶有強(qiáng)烈的目的性。提高情商在我看來只是對自身修養(yǎng)的一個提高，但是提高情商這件事本身就會帶有很大的“效益”，因為它會使我們獲得更好的人際關(guān)系，并且對工作也有很大的幫助。當(dāng)然，我們也不能因為想獲得更好的人際關(guān)系就對別人阿諛奉承，點頭哈腰，那樣只會讓別人看低自己。獲得良好的人際關(guān)系的最重要的一點就是真誠。

那我們來看看情商都包括哪些方面。情商由五個要素組成，它們分別是自我意識、情緒控制、感同身受、社會適應(yīng)好。

首先看看自我意識。來一句最通俗的，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？，與朋友交而不信乎？，傳不習(xí)乎？不懂得反省自身的人通常不會取得很好的成就，因為他意識不到自己的缺點，就不能改正自己的缺點。只有不斷地反省自己，才能是自己的優(yōu)點越來越多，缺點越來越少，變得更接近完美。

百度上對的自我意識的定義為：它是一種心理自行能力，是對自我情緒的判斷和評估能力，它好像一個“旁觀的自我”，處于超然的狀態(tài)，通過潛意識的作用，對現(xiàn)實的自我進(jìn)行評價和提醒，引導(dǎo)自己的情緒超健康的方向發(fā)展。然而有的人卻對自己的自我意識不管不顧，根本沒有認(rèn)清自己，也發(fā)掘不了自己的潛能，成功自然也就逐漸離他遠(yuǎn)去。

而提高情商的核心莫過于控制情緒了，我曾經(jīng)是一個特別敏感的人，周圍的人有一點小變化我都能察覺出來，然后就會被壞的情緒感染，心情就莫名其妙的變得不好了。以前我一直都沒有想過我還可以“不那么敏感”。也許別人只是忽然心情有點小失落，并不想被別人知道，那為什么要因為這點小小的問題而變得情緒低落煩躁不安呢，這樣不是太不值得了嗎？在心里把大事化小，小事化了，自然每天都活的開開心心，帶給別人的也都是好的情緒。

那么在其他方面應(yīng)該怎么樣控制自己的情緒呢？ 下面是幾條我認(rèn)為比較重要的控制情緒的方法。

1、不要因為一些小事過分的憂慮或者爭吵，這和我上面講的自身的例子相似，我們只要權(quán)衡利弊，為了一點小事影響心情實在不值得。

2、不要用自己的過錯懲罰自己，也不要用它來傷害別人。錯了就是錯的，還能怎么樣，時光不能倒流，后悔也沒用，還不如放下曾經(jīng)的錯誤，為了將來更加美好的自己而奮斗。

3、學(xué)會正確宣泄情緒。偶爾有心情不好的時候是人之常情，但是，如果在別人面前總是一張苦瓜臉，沒有人會喜歡臉上掛著苦澀的人。人們都喜歡和正能量爆棚的人在一起。所以心情不好的時候，可以去拼命的運動，看電影娛樂，來一場說走就走的旅行，以此來釋放煩躁的心清總比沉浸在痛苦的深淵里強(qiáng)。

4、意識調(diào)節(jié)。運用對人生、理想、事業(yè)等目標(biāo)的追求和道德法律等方面的知識，提醒自己為了實現(xiàn)大目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)，不要被繁瑣之事所干擾。心中有志，自然不怕前方諸多阻撓，為自己樹立一個遠(yuǎn)大的理想并為之不懈奮斗，全部的時間精力都投入到了有價值的事情上，便沒有時間去管那些小事了。

5、壓抑升華。當(dāng)我們身處逆境，被人瞧不起，感到苦悶時，可把精力投入某一項你感興趣的事業(yè)中，通過成功來改變自己的處境和改善自己的心境。你越是瞧不起我，我越要證明你是錯的。

感同身受是什么意思呢？顧名思義，就是要我們學(xué)會站在別人的角度上去思考問題，要富有同情心和愛心。當(dāng)出現(xiàn)同樣的情況是自己希望被如何對待，就如何對待別人，當(dāng)然要別人愿意的情況。這樣，沒有人會不愿意和一個會換位思考的人交往。

以上都是在說情商，而情商與人際關(guān)系密不可分。人是群體動物，不可能脫離群體。既然我們必須要生活在這個社會，就必須要懂得社會的生存之道。同樣，在與別人交往時，我們都希望能夠擁有良好的人際關(guān)系，希望受人尊重。然而，擁有一個良好的人際關(guān)系并不是容易的，它設(shè)計生活中的方方面面。

在社交禮儀這門課程中我學(xué)到了很多與人交往方面的技巧，在這里分享一下。一個人的人際關(guān)系可以有很多種，親緣關(guān)系，友緣關(guān)系，地緣關(guān)系，姻緣關(guān)系，業(yè)緣關(guān)系......不同的人人際關(guān)系網(wǎng)有所不同。親緣關(guān)系中，與家人相處一般是相對比較隨意的，但是也要懂得表達(dá)愛，百善孝為先，孝順老人，他們不是需要你買的各種禮品，而是需要你的陪伴。友緣關(guān)系中，與朋友交最重要的是真誠相待，假如朋友之間有什么矛盾一定不要憋在心里不說，那樣最后還是會爆發(fā)的。與其如此，還不如一開始就挑明了，把話都說清楚了，這樣朋友之間才不會有隔閡。還有就是“親兄弟，明算賬”，親兄弟都得明算賬，朋友之間更要如此。君子之交淡如水，只有精神方面的友誼才能地久天長。地緣關(guān)系，老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。在同一片土地上的時候，我們可能不會感覺到，但是當(dāng)我們身處異國他鄉(xiāng)的的時候，遇到老鄉(xiāng)，那真的是一種說不上來的親切感。

姻緣是每個人的終生大事。找到一個終生的伴侶是何其不易，每個人都希望能獲得甜美的愛情，但是婚姻不僅僅是靠愛情維持的，還要靠互相理解與包容，忍受對方的缺點，包容對方的小脾氣，婚姻才能更加美滿持久。女人通常比男人更加的顧家，但是，并不代表，女人要把自己的全部都奉獻(xiàn)給家庭，奉獻(xiàn)給孩子和丈夫。女人要懂得愛惜自己，不斷地提高自己，兩個人都在不斷地進(jìn)步，才會有共同語言，生活才會更加和諧。

還有一些生活中經(jīng)常用到的一些人際交往方面的小技巧，比如，在打電話的時候，先自報姓名，打電話的緣由，還要看打電話的時間是不是會影響別人，要選擇合適的時間和地點打電話。對領(lǐng)導(dǎo)，長輩的語氣和對同輩晚輩的語氣要有所區(qū)別，對待長輩，要謙虛有禮，對待同輩，就稍微隨意一些了。

還有，要了解不同地區(qū)有不同地區(qū)的習(xí)俗和忌諱。在饋贈的時候，不能送藥品，給老人不能送“鐘”，給情人不能送梨子。不同的國家也有不同的忌諱。在西方國家，13這個數(shù)字往往會引起別人的反感。在新加坡，給被人送書會讓別人覺得你看不起他的才學(xué)。如此等等，需要注意的地方還很多，還需要我們?nèi)粘Ｉ罾锊粩嗟貙W(xué)習(xí)。

總的來說，人際關(guān)系很重要，而好的人際關(guān)系離不開較高的情商。如何利用情商來獲得更好的人際關(guān)系呢？

首先，我們要明確人際關(guān)系的重要性。人際關(guān)系是一種資源，它不僅像太陽能，風(fēng)能一樣可再生，還可以呈幾何數(shù)量增長，織一張厚而廣的人際關(guān)系網(wǎng)，能幫助我們的事業(yè)如魚得水，順利成功。

培養(yǎng)好的人際關(guān)系，我認(rèn)為的，我們應(yīng)該做到以下幾點：

1、學(xué)會贊美別人。每個人都愿意聽到贊美，你對別人贊美，會讓別人感到被尊重和受到重視，這樣他自然也會尊重你，重視你。

2、微笑。微笑總是沒有錯的。當(dāng)然不要在別人不開心的時候微笑。即使在自己的情緒低落時，我們也沒有權(quán)利沖別人發(fā)火，而且微笑也會給自己帶來好行情。

3、寬容大度。人的胸懷有多大，他的成就就有多大。我們不能因為別人的一點小過錯就否定他這個人，海納百川，有很多事情也許我們把心胸放的開闊一點，其實沒什么大不了的。

4、誠信待人，不要輕易許諾，一旦許諾就一定要做到。我們家鄉(xiāng)話通常說一個人實誠，大家一般都很愿意和這樣的人交往，因為，他不會背后耍小心思，坑害別人，還能夠考慮到別人的利益。

5、學(xué)會拒絕。我們很多時候面對別人請求，總是不好意思拒絕，結(jié)果弄的自己的心情也不好，最終會導(dǎo)致人際關(guān)系的破裂。還不如拒絕。當(dāng)然拒絕也有拒絕的藝術(shù)。拒絕的時候可以委婉一點，比如，當(dāng)別人邀請你去參加聚會的時候，你可以說：我也很想去，可是，我的時間安排的太緊了，是在沒有時間去，不好意思，這樣自己也能脫身，別人也有臺階下。拒絕的時候，要把責(zé)任推到自己身上，讓別人感覺到受尊重。

最后，我還是想說，我們不能完全以利益去衡量人際關(guān)系。只有真誠才最能打動人心，搞好人際關(guān)系，不僅是對事業(yè)有幫助，對自己的日常生活也有幫助。人際關(guān)系好的人通常會生活的比較幸福，當(dāng)然我是指真正情商高的人，他真正的愿意去做那些事的時候，他才會是幸福的。如果只為了贏得人際關(guān)系，而去做一些違背自己內(nèi)心的事的時候，我們感覺到的不是快樂，而是內(nèi)疚。搞好人際關(guān)系，從提高情商出發(fā)，從心出發(fā)。

第四篇：教師禮儀論文

做一名知禮儀、有修養(yǎng)的好教師

教師，每天面對的是一群天真無邪的孩子，他們都有很強(qiáng)的向師性，老師的一言一行、一舉一動，都很可能被他們模仿，因此文明禮儀對于一個教師來講至關(guān)重要。“學(xué)高為師，身正為范”，一名好教師，除了必須以滿腔的熱情對待教育工作，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造教師自身的人格，而只有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠“為人師表”，才能夠更加從容的從事這一高尚的職業(yè)。近期，通過學(xué)習(xí)《教師禮儀與溝通藝術(shù)》這一門課，使我懂得了更多的文明禮儀知識，對教師禮儀有了更深層次的感悟，做一名好教師，我們應(yīng)該從以下方面嚴(yán)格規(guī)范自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立表率，以身作則，言傳身教。

一、教師的行為舉止禮儀。

“教師禮儀”指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。作為一名教師，應(yīng)該注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然，使氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)在自己的行為舉止中得以體現(xiàn)。如在教室里，面對眾多的學(xué)生，我們應(yīng)該站有站姿，不能有坐著，靠著，前趴著授課的習(xí)慣。還要注意自己的著裝及儀表要符合教師的身份，做到干凈、簡潔、端莊，堅決不穿奇裝異服、不濃妝艷抹。

拿我以前的一位小學(xué)老師當(dāng)例子：每天只要早上有他的課，我們都能看到他頂著一頂“雞冠頭”來上課（早上睡醒沒有梳頭）；因為這頂“雞冠頭”，同學(xué)們經(jīng)常都會以此開這位老師的玩笑。更有甚者，每當(dāng)?shù)搅讼奶欤@潮流的“發(fā)型”還跟背心和拖鞋搭配上了，同學(xué)們的玩笑也就開得更兇了，說他不像學(xué)校老師，倒像街上收破爛的?，F(xiàn)在想想這樣的玩笑可能有些過分了，但再仔細(xì)深思：如果一個教師連自己的外表儀容都不注重，說明他不把自己當(dāng)回事，又怎能期望學(xué)生能把他當(dāng)回事兒呢？

前蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請他到角落里，去那里擦鼻涕，叫誰也不要看見他?！币虼?，一個好的教師，一定要自身的儀容儀表禮儀，摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習(xí)慣，在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致，形成行為舉止文明的習(xí)慣，才能以自己的人格力量教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

二、教師的語言禮儀。

（一）有聲的語言。教師的語言是教師從事教育活動的最主要的手段，教師規(guī)范純潔、準(zhǔn)確鮮明、生動幽默、情理結(jié)合的語言，會啟動學(xué)生的求知欲望，撥動學(xué)生的心弦，讓學(xué)生知曉做人基本道理，讓學(xué)生思想認(rèn)同。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！痹谡n堂上，在教育教學(xué)中，我們與學(xué)生交流時，一定要尊重學(xué)生，正確的使用文明語言，關(guān)注到每一個學(xué)生的內(nèi)心，做到真正地去關(guān)心每一個學(xué)生。為他們排憂解難，引導(dǎo)他們向正常健康的方向發(fā)展。尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該更加有足夠的耐心，鼓勵他們努力上進(jìn)，用寬容的心態(tài)去對待孩子們的每一個過失，用期待的心情去等待孩子們的每一點進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許孩子們的每一點成功。對于調(diào)皮的學(xué)生，曉之以理，動之以情，相信學(xué)生會變好，而不是缺乏感情，隨意言語，比如：你怎么這么懶？這么簡單的題你都不會？等等。說到語言禮儀，劉雪松老師在課上經(jīng)常重復(fù)說的一句話，讓我非常有感觸。這句話是“我講清楚了嗎？”。第一次聽劉老師說這句話的時候，我感覺有點與眾不同，后來我才發(fā)現(xiàn)，原來是因為我們在其他課上都是聽到老師們講：“你們明白了嗎？”?！拔抑v清楚了嗎”跟“你們明白了嗎”這兩句項要表達(dá)的意思看起來差不多，但是實際上區(qū)別可大了?！澳銈兠靼琢藛帷边@句話里，“你們”也就是學(xué)生是主語，如果學(xué)生不明白的老師講的內(nèi)容的話，潛意識里學(xué)生可能會認(rèn)為是自己的問題，所以不明白；而“我講清楚了嗎”則相反，“我”老師是主語，從老師的角度出發(fā)，沒有教不會的學(xué)生，如果有學(xué)生不明白，肯定是因為老師“我”沒有講清楚，讓學(xué)生心里沒有負(fù)擔(dān)。劉老師簡單的一句話，讓我受益匪淺！

平常我們都是一個溫和的人，千萬不要因為說了錯誤的話，而損失了教師形象。我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增進(jìn)了師生之間的感情。孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做，因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)。

（二）無聲的語言。我覺得，微笑是教師最好的名片，是教師最美的語言。記得有一篇教師的隨筆《今天，你微笑了嗎》中寫道，有一名小學(xué)生因為老師今天對她笑了，回家高興的告訴媽媽，她一天的學(xué)習(xí)勁頭都很足，這使我記憶深刻。我也常常拿這句話來問我自己：今天，你微笑了嗎？無處不時刻提醒我，微笑著面對人，微笑著面對一切，一切都會變得無限美好，微笑能使你獲得無限的尊重，使你獲得美好的友誼，使你獲得美好的心情。

當(dāng)上課鈴聲響起，你微笑著站教室門口，等待學(xué)生安靜；站在講臺上，你含笑的目光掃視一遍學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)，教室里是多么的安靜，學(xué)生們是多么的期待你的到來，微笑著，你的語言會更加的和藹，你的鼓勵性的語言會更加的豐富，更加的尊重了學(xué)生的個性，你會發(fā)現(xiàn)今天的課堂上怎么這么多舉起的小手。不要怕微笑使得違反紀(jì)律的學(xué)生更我我，當(dāng)他做小動作時，不妨先給他一個嚴(yán)厲的眼色，再對他寬容的一笑，我想，他一定會心領(lǐng)神會，不聲不響就會重新投入到學(xué)習(xí)中去微笑著，學(xué)生把你當(dāng)成了知心的朋友，敞開心扉，讓你走進(jìn)他們的心靈。教育家曾說過：“用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈。”說的真好，讓我們都來將微笑帶進(jìn)課堂，對學(xué)生保持微笑，好好的用微笑的武器，去征服我們可愛的學(xué)生。微笑是一種胸懷，更是一種藝術(shù)，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會意的微笑，都會讓學(xué)生感到你的親近，這就是微笑的魅力之所在。

做一個教師，我無怨無悔，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該成為求知的榜樣，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我定會用禮儀規(guī)范規(guī)范自己的言行，堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重自我完善、發(fā)展、超越，做一名講文明知禮儀的好教師，真正的做到為人師表。

第五篇：教師禮儀論文

怎樣成為一名好老師

【內(nèi)容提要】：教師在當(dāng)今社會中扮演著越來越重要的角色，一個好的老師能用他高尚的情操和自身的人格魅力影響并促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一個好的老師不僅要學(xué)識淵博，自身的品質(zhì)和修養(yǎng)也至關(guān)重要。因此，老師必須嚴(yán)格自律，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時提高自身的修養(yǎng)。努力發(fā)展成為優(yōu)秀、受人愛戴的好老師。

【關(guān)鍵詞】：好老師 師資 師德 師心 師表 教師禮儀

教師承擔(dān)著教書育人的職責(zé)。教師的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生造成影響，甚至有可能會影響一生。一個好老師不僅要傳授給學(xué)生知識，也要教學(xué)生做人的道理。所以，教師的自身修養(yǎng)尤其重要。因此，良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件。

（一）師資、師德、師心是作為一個好老師的基本前提

作為一名老師，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識和師資力量。知識是一個老師最寶貴的財富。只有學(xué)識淵博，才能解疑答惑，才能處變不驚。其次，一個老師除了具備專業(yè)知識技能之外，還要有較好的表達(dá)和交流能力。老師如果空有學(xué)識而不會講解，那就不能很好的把自己的觀點展現(xiàn)出來，也就很難給學(xué)生解疑答惑。所以，學(xué)識和口才是作為一個老師不可或缺的條件。

除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W(xué)生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人。反之，一個老師如果沒有高尚的情操而空有一肚子的學(xué)問，他必然不會受人愛戴，反而會遭到別人的反感，還會給不能判斷是非的孩子造成不良的影響。作為一個老師，師心也是不可缺少的。老師必須真正的愛學(xué)生，真心實意地為學(xué)生著想，才會對學(xué)生毫無保留，毫無奉獻(xiàn)地付出，才能真正達(dá)到教書育人的目的。

（二）良好的師表是一個好老師必備的條件除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務(wù)活動，履行職責(zé)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。

（1）教師禮儀的特點

教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。與其他禮儀相比，教師禮儀具有以下特性：第一，教師禮儀有非常明確的榜樣性。教師扮演著為人師表、率先垂范的角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。第二，教師禮儀有極其嚴(yán)格的自律性。只要是就要遵守教師禮儀。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量、帶來更大的收獲。第三，教師禮儀帶有強(qiáng)烈的集體形象性。教師的職業(yè)形象是學(xué)校的整體形象，是教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為。違反教師禮儀會帶來嚴(yán)重的后果：因為當(dāng)一個人處在教師職業(yè)狀態(tài)時，他的功能會被成倍地放大，會影響許多學(xué)生．波及廣大的青少年，甚至對學(xué)生造成終身的影響。所以，學(xué)習(xí)并遵守教師禮儀是作為一名優(yōu)秀教師的基本要求。

（2）教師禮儀的內(nèi)容

教師禮儀主要包括教師的儀容、儀表和儀態(tài)。

儀容指的是一個人的容貌，包括五官的搭配和適當(dāng)?shù)陌l(fā)型襯托。一個人給別人的第一印象就是通過他的言行舉止來反應(yīng)的。所以良好的外表非常重要。而儀容主要指一個人的面部，也就是人身體最重要的部分。于是儀容是不容忽視的。

在儀容方面，教師應(yīng)該注意一下幾點：

第一，要注意個人衛(wèi)生，保持面部的整潔。

第二，不要濃妝艷抹上講臺。最好在上課前著淡妝，切忌在人前化妝，整理頭發(fā)，摸鼻子等。

第三，要保持頭發(fā)的干凈整潔。男教師頭發(fā)不宜過長，要勤理發(fā)。女教師過肩的頭發(fā)需要扎起來，不要隨意披散開來，更不要染彩色頭發(fā)。

其次是儀表。儀表是指一個人的外表。是一個人總體形象的統(tǒng)稱。主要包括人的服飾和身材。端莊的儀表和整齊的服飾是一個人最好的推薦信。所以教師的儀容非常重要。

首先要注意服裝的搭配。郭沫若先生說過：“從人們對服裝的選擇，可以窺測到他的文化水平和道德修養(yǎng)的底蘊?！笨梢姺b的重要性。而教師的形象直接影響到學(xué)生的觀念，所以其重要性更加不容小覷。教師服裝的額基本要求是端莊、大方、含蓄、沉穩(wěn)、簡單、整潔、美觀、和諧。即不得穿過于鮮艷、引領(lǐng)潮流的服裝，也不能穿得過于暴露或老土。有的老師只是一味的追求時尚卻不顧自身的形象。有的老師夏天喜歡穿低胸的衣服卻又不知道護(hù)胸，給學(xué)生造成了不良的影響。有的老師穿的過于呆板，讓學(xué)生覺得他像個老古董，于是對他的課失去興趣。所以服裝對老師來說也很重要。一般來說，教師的服裝要注意一下幾點：

第一，衣服要保持干凈整潔，要勤洗勤換。不要總穿一件衣服，穿衣服之前要檢查衣服是否干凈并把它熨平。

第二，穿黑色衣服更要注意保持整潔，不要讓衣領(lǐng)上殘留頭皮屑，灰塵等。

第三，男教師不要穿夾克的同時配領(lǐng)帶和皮鞋。皮鞋每天要保持光亮整潔。切忌穿拖鞋上課。

第四，男教師不要佩戴項鏈、手鏈、戒指上課。

第五，女教師要穿有領(lǐng)有袖的衣服，或兩者必有其一。不穿過于暴露或過于透明的衣服。

第六，教師不要留長指甲，不要涂除本色以外的指甲油。

第七，教師不要再校園內(nèi)帶有色眼鏡。

第八，監(jiān)考老師不要穿高跟鞋，不要發(fā)出過大的響聲。

除儀表和儀容之外，儀態(tài)也很重要。儀態(tài)是指一個人的姿態(tài)，包括站姿、走姿、坐姿、蹲姿。

古人云：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。”就是說站就要站得直，要昂首挺胸。不要彎腰哈背，不要歪著身體或者靠在墻上，課桌上等。坐也要注意上半身坐直，女教師還要注意雙膝并攏。走路時兩眼平視前方，昂首挺胸，從容大方。不要把手插在褲兜里，沒有緊急情況不要跑進(jìn)教室。蹲要注意臀部朝著地面，不要對著他人，還要防止走光。

以上就是我總結(jié)的教師在師表方面應(yīng)該注意的問題。我認(rèn)為現(xiàn)在的教師和即將成為教師的師范生很有必要學(xué)習(xí)并遵守教師禮儀。教師引領(lǐng)者一代代的學(xué)生，所以必須嚴(yán)格自律，給學(xué)生樹立榜樣。只有嚴(yán)于律己，才能給學(xué)生留下良好的印象，才能用自己舉手投足之間散發(fā)出的人格魅力影響學(xué)生。

【參考文獻(xiàn)】：遲道于2011-6-13上傳于道客巴巴網(wǎng)站的PPT

湖北第二師范學(xué)院萬愛蓮老師教師禮儀講課PPT