第一篇：2013--2014年新莊子中學(xué)師德建設(shè)方案

2013---2014年新莊子中學(xué)師德建設(shè)方案

一、開展新時(shí)期師德內(nèi)涵和師德建設(shè)大討論

時(shí)間節(jié)點(diǎn)：從3.5 ~3月底。、二、結(jié)合“干部作風(fēng)建設(shè)”展開“我為人師”競賽

時(shí)間節(jié)點(diǎn)：從今天起~3月底

三、開展“感動(dòng)校園人物”推薦活動(dòng)

時(shí)間：4月1日至5月底

四、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀、教育法規(guī)、積極踐行中共遷西縣教育局委員會“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動(dòng)

時(shí)間：9月以后

五、注意與學(xué)校各項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合1、開展“學(xué)習(xí)先進(jìn)，做人民滿意教師”系列活動(dòng)要與深入開展作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園相結(jié)合，改善師生關(guān)系，尊重愛護(hù)，建立平等、和諧師生關(guān)系。

2、與自覺遵守唐山市教師師德規(guī)范、教師守則、遵守學(xué)校職業(yè)規(guī)范25條，爭做可愛教師結(jié)合。

3、要與學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合，領(lǐng)會十八屆三中全會精神，貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”和反“四鳳”的主要內(nèi)容，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級，學(xué)習(xí)“教師法制教育讀本”一書，撰寫讀后感工作相結(jié)合。

4、要與“辦學(xué)學(xué)校，上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生”的三好要求，聚焦課堂教學(xué)，開展有效教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

5、要與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該包括職業(yè)道德和業(yè)務(wù)二大方面，德才兼?zhèn)洹?/p>

第二篇：2016新城子中學(xué)師德建設(shè)方案

新城子中學(xué)2016年師德師風(fēng)建設(shè)

實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，根據(jù)教育局《2016年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家的教育方針政策為指針，緊緊圍繞全面提升教職工職業(yè)道德和推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)，以促進(jìn)依法從教、愛心從教、文明從教、敬業(yè)從教為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，全面提升教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育，樹立教育良好形象，做人民滿意教師，辦人民滿意教育。

二、主要目標(biāo)

1、依法從教。學(xué)校和廣大教職工要嚴(yán)格執(zhí)行上級制訂的各類法律法規(guī)，切實(shí)依法辦學(xué)、依法從教。杜絕思想方面違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生、拖堂、擠占學(xué)生休息時(shí)間、加重作業(yè)負(fù)擔(dān)、收受學(xué)生用家長財(cái)物、推銷各類教輔材料、違規(guī)辦班等其他違規(guī)現(xiàn)象，為學(xué)生成長創(chuàng)造潔凈氛圍。

2、愛心從教。教職工要從思想深處、從根本上樹立熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生之心，為學(xué)生、為社會服務(wù)之心，真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，努力研究教育方法，對學(xué)生的問題通過耐心真誠的教育引導(dǎo)來解決。杜絕只顧個(gè)人教學(xué)成績，不關(guān)心學(xué)生身心健康，對學(xué)生缺乏愛心，歧視后進(jìn)生，靠體罰或訓(xùn)斥管理學(xué)生，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，或只教書不育人等現(xiàn)象，為學(xué)生成長創(chuàng)造溫情氛圍。

3、文明從教。以推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)，加強(qiáng)教職工作風(fēng)建設(shè)，建設(shè)學(xué)識淵博、行為文雅、具有學(xué)者風(fēng)度和書卷氣息的教職工隊(duì)伍，做到衛(wèi)生潔凈，言行文明，心態(tài)平靜，積極奮進(jìn)，拒絕浮躁，遠(yuǎn)離喧囂，靜下心來教書育人，沉下身去育人，不懈追求業(yè)務(wù)發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。杜絕在對待學(xué)生、接待家長、與同事相處、在社會處事時(shí)語言粗魯，措辭傷人，要做到相互尊重，和而不同，杜絕沾染不良社會風(fēng)氣，作風(fēng)散漫，業(yè)務(wù)上不思進(jìn)取，為學(xué)生成長創(chuàng)造文明氛圍。

4、敬業(yè)從教。要求教職工發(fā)揚(yáng)服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)生的精神，勤奮敬業(yè)，努力奉獻(xiàn)，高效工作，矢志爭先，為教書育人事業(yè)奉獻(xiàn)全部能量，提供一流教育服務(wù)，以優(yōu)異的業(yè)績回報(bào)社會。杜絕工作敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改，不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，靠班不經(jīng)常，到位不及時(shí)，教育教學(xué)不精細(xì)，爭先意識不強(qiáng)等工作不勤奮問題，甚至不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，上班聊天、玩游戲、看電視劇或從事第二職業(yè)等行為，為學(xué)生成長創(chuàng)造奮進(jìn)氛圍。

三、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把師德建設(shè)作為重點(diǎn)之一高度重視，成立以校長劉清炫為組長、書記南長榮為副組長、其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以書記南長榮為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)、各組室負(fù)責(zé)人和部分骨干教師為成員的師德建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和開展全校師德建設(shè)工作。學(xué)校從工作精力、時(shí)間安排、工作條件、財(cái)務(wù)供應(yīng)等各方面，為師德建設(shè)提供保障。師德建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)要有專人負(fù)責(zé)，活動(dòng)過程和成果要形成檔案材料。

2、建立常態(tài)機(jī)制。一是制度規(guī)范。不斷建立健全師德建設(shè)規(guī)章制度、檢查考核制度，加強(qiáng)對教師行為的檢查規(guī)范。同時(shí)，組織教職工進(jìn)行師德宣誓，公開進(jìn)行師德承諾，以促進(jìn)廣大教職工切實(shí)按照宣誓與承諾內(nèi)容強(qiáng)化自身師德建設(shè)。二是學(xué)習(xí)宣傳。進(jìn)一步鞏固和發(fā)揚(yáng)教育實(shí)踐活動(dòng)成效，發(fā)揮黨員及優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，為廣大教師做出榜樣。組織教師深入學(xué)習(xí)上級師德建設(shè)文件和規(guī)章制度，學(xué)習(xí)身邊和校外先進(jìn)典型，利用會議、QQ群、師德宣傳欄、電子屏幕等陣地及時(shí)大力宣傳身邊先進(jìn)典型，營造深厚氛圍，引領(lǐng)廣大教師學(xué)先進(jìn)，爭先進(jìn)。每學(xué)期初集中開展師德宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)全體教職工向模范學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。三是常態(tài)檢查。學(xué)校、各處室加強(qiáng)教師日常行為現(xiàn)場檢查與多種形式的座談、深入的明察暗訪，設(shè)立意見箱、校園網(wǎng)校長信箱等，了解教職工各方面表現(xiàn)，利用QQ群、會議等及時(shí)深入總結(jié)，大力表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，在全校營造和始終保持敬業(yè)拼搏、奮進(jìn)爭先的工作風(fēng)氣。重視開展學(xué)生評教、家長評教、教職工行為深入調(diào)查等活動(dòng)，每學(xué)期至少開展兩次全校性評教活動(dòng)。學(xué)校將把加強(qiáng)常態(tài)檢查、調(diào)查、評教作為促進(jìn)師德教育的重要措施，讓干部作風(fēng)、教師師德師風(fēng)、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長監(jiān)督，切實(shí)促進(jìn)師德建設(shè)。

3、開展專項(xiàng)活動(dòng)。專項(xiàng)活動(dòng)是引領(lǐng)師德建設(shè)走向深入、提升層次的重要措施。要將開展專項(xiàng)活動(dòng)作為促進(jìn)師德建設(shè)的重要渠道。新的一年，學(xué)校將師德建設(shè)活動(dòng)從三月份開始至下學(xué)期結(jié)束。同時(shí)，將開展專項(xiàng)師德建設(shè)活動(dòng)，如師德宣誓、承諾、演講、征文、論壇等。通過這些活動(dòng)，引領(lǐng)師德建設(shè)不斷走向深入，提升建設(shè)成效。

4、加強(qiáng)考核總結(jié)。學(xué)校將加強(qiáng)對師德的考核評比，每月評選當(dāng)月“最美教師”，每學(xué)期評選學(xué)期“最美教師”、學(xué)年評選學(xué)年“師德標(biāo)兵”。同時(shí)，加強(qiáng)師德考核，根據(jù)學(xué)生評教、家長評教、組織評教、教師互評、學(xué)生家長及社會反饋情況，進(jìn)行師德考核，列入教師量化考核之中，完善教師職業(yè)道德考核評價(jià)檔案建設(shè)。每學(xué)期末，組織教師對本學(xué)期師德表現(xiàn)深入反思，查找不足，制訂改進(jìn)措施，寫出師德總結(jié)，促進(jìn)師德建設(shè)不斷加強(qiáng)。把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師績效分配、職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、聘任（聘用）、派出進(jìn)修等的首要內(nèi)容，對表現(xiàn)優(yōu)異者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對師德師風(fēng)不合格者實(shí)行一票否決，對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

四、活動(dòng)安排

（一）學(xué)習(xí)教育階段（2016年3月-4月）

1、圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，轉(zhuǎn)發(fā)上級各類師德建設(shè)重要文件、通知，采取集中與分散相結(jié)合，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)文件，如《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案》、《永昌縣教育局關(guān)于禁止在職教師從事有償家教的通知》、《教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、《教育部嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》等。教職工參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自學(xué)要做好學(xué)習(xí)筆記。

2、制發(fā)《致教職工的一封信》，促進(jìn)教職工切實(shí)規(guī)范自身行為。同時(shí)，開展師德建設(shè)承諾活動(dòng)，組織教職工簽訂《師德建設(shè)承諾書》、《教師貫徹禁止有償家教規(guī)定承諾書》，促進(jìn)教職工依法從教、廉潔從教。

3、加強(qiáng)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在新的師德宣傳欄，將優(yōu)秀教師的照片和事跡展出，每月更新一次，用身邊的典型引領(lǐng)教師敬業(yè)奮進(jìn)。同時(shí)，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)域內(nèi)外優(yōu)秀教師事跡，促進(jìn)教師以先進(jìn)為榜樣，不斷提高師德境界。

（二）自查互查階段（2016年5月-6月上旬）

1、自查自糾

組織教職工從思想和行為上反思自己的從教行為，對照師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，切實(shí)找準(zhǔn)、找清、找全存在的各種問題，達(dá)到既全面改正問題，又深入增強(qiáng)敬業(yè)精神、樹立一流教風(fēng)校風(fēng)的目標(biāo)。教師要寫出書面自查材料，于5月中旬上交學(xué)校審查。

2、民主評議

一是通過學(xué)生和家長問卷調(diào)查、座談會等方式，全面、深入了解教職工各方面的師德師風(fēng)情況。二是在教師中開展無記名問卷互評，列出項(xiàng)目，互相評議。三是學(xué)校組織人員開展第一輪違規(guī)行為深入調(diào)查，主要包括三大塊：違規(guī)補(bǔ)課、收受禮品或變相受賄、推銷教輔資料。上述評議結(jié)果列入教職工量化考核。

3、反饋落實(shí)

對通過上述各種形式反映出來的問題及時(shí)通知相關(guān)教職工，責(zé)令其深入反思，認(rèn)真整改。

（三）整改提升階段（6月中旬—7月）

1、制訂整改方案。全體教職工針對自查、互查、群眾評議等途徑發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行深入反思，制訂整改方案，整改方案要求杜絕套話，直指問題，講清講全，突出重點(diǎn)，明確可操作性強(qiáng)的具體整改措施，做出整改承諾，制訂整改時(shí)間表，6月底前上交學(xué)校。

2、切實(shí)予以整改。教職工針對整改方案中存在的問題，按照制訂的措施，切實(shí)予以整改，黨支部書記予以督促，保證整改落實(shí)。

3、進(jìn)行再次評議。再次開展學(xué)生評教、家長評教、教職工互評、干部評教活動(dòng)，再次進(jìn)行深入明察暗訪活動(dòng)，了解教職工整改落實(shí)情況，對評議及調(diào)查結(jié)果反饋給相關(guān)教師。評教結(jié)果將上述教師整改情況列入教師量化考核。學(xué)校將召開整改工作總結(jié)會，個(gè)人對照存在問題就整改情況逐項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)交流。

4、進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。對問題整改不力的，進(jìn)行談話，促其再次制訂整改措施，限期進(jìn)行整改。制訂分管領(lǐng)導(dǎo)承包制，幫助其建立可操作性強(qiáng)的整改方案，建立整改臺賬。

5、學(xué)期總結(jié)：開展學(xué)期師德總結(jié)活動(dòng)，制訂書面總結(jié)。

（四）鞏固推進(jìn)階段（9月—12月）

一是鞏固提升整改活動(dòng)成效。一方面，繼續(xù)鞏固提升師德建設(shè)成效，組織教師時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，經(jīng)常對照師德師風(fēng)承諾書要求進(jìn)行自查自糾，對重點(diǎn)方面和問題，開展經(jīng)常性排查整治，達(dá)到及時(shí)糾正不良師德行為、防患于未然的效果，扎實(shí)開展師德整改提升，防止反復(fù)。另一方面，年初若存在對明顯問題未徹底整改的教職工，加強(qiáng)督促，組織專項(xiàng)學(xué)習(xí)整改活動(dòng)，責(zé)成分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，限制徹底整改，肅清問題。

二是加強(qiáng)常態(tài)化師德宣傳學(xué)習(xí)。9月份集中加強(qiáng)師德宣傳學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展學(xué)習(xí)師德文件和向先進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教職工思想境界，提高對教育法規(guī)的掌握程度，提升思想層次。按時(shí)更新宣傳欄，宣傳階段先進(jìn)教職工，加強(qiáng)教職工日常作風(fēng)檢查，及時(shí)通報(bào)，每周利用校園網(wǎng)大力表彰先進(jìn)典型，加強(qiáng)正面引領(lǐng)，推動(dòng)教職工作風(fēng)建設(shè)。

三是深入開展評教及調(diào)查活動(dòng)。繼續(xù)開展書面評教、座談、深入調(diào)查活動(dòng)，深入了解教師是否有體罰、訓(xùn)斥、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等教育行為不規(guī)范和違規(guī)辦班、收受家長禮品、推銷教輔資料等不廉潔行為，及時(shí)控制不良苗頭，將問題解決在萌芽狀態(tài)。促進(jìn)教師切實(shí)規(guī)范行為。對發(fā)生問題的，嚴(yán)肅按規(guī)定處理。

四是開展各類師德建設(shè)活動(dòng)。為促進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)一步提升層次，學(xué)校將加強(qiáng)活動(dòng)引領(lǐng)作為重要措施?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)和開展要緊密結(jié)合階段師德建設(shè)形勢，立足實(shí)際，聚焦問題，切實(shí)解決，扎實(shí)提升，有針對性地引領(lǐng)師德建設(shè)前進(jìn)。如“談我身邊的師德風(fēng)范”征文、“我的從教故事”師德報(bào)告活動(dòng)及師德建設(shè)論壇等活動(dòng)。

五是深入開展總結(jié)表彰。年終組織教職工進(jìn)行師德總結(jié)活動(dòng)，深入反思寫出書面總結(jié)，總結(jié)要深入具體，杜絕套話，對存在的問題要制訂明確可行的改進(jìn)措施。開展師德標(biāo)兵評選，推薦給教育局作為表彰人員。

新城子中學(xué)黨支部 二0一六年三月二日

第三篇：大莊子小學(xué)開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)方案

大莊子小學(xué)開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提高廣大教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、崇尚學(xué)習(xí)，學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)青島市教育局統(tǒng)一部署，以及平教體發(fā)﹝2013﹞22號《平度市教育體育局關(guān)于開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)的通知》的文件精神，將每年四月、九月作為師德建設(shè)教育月，以“做學(xué)生喜愛的教師”為主題，在全校小學(xué)師生員工中深入開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)。先制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以增強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)精神、提高廣大教師的師德師能水平、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)教師熱愛教育、熱愛學(xué)生的責(zé)任感、使命感，當(dāng)好學(xué)生的貼心人、引路人，做“學(xué)生最喜愛的教師”。

二、活動(dòng)安排

（一）學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)文件和規(guī)定。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《平度市教師教學(xué)工作紀(jì)律》、《平度市教師違反職業(yè)道德責(zé)任追究辦法》（試行）等法律法規(guī)和文件精神，全體教師要做到學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得“三全”，學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式“三確定”，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀和道德觀，深刻理解“做學(xué)生喜愛的教師”這一師德建設(shè)主題的內(nèi)涵。

（二）開展讀書活動(dòng)。結(jié)合書香校園建設(shè)，每月學(xué)校要為教師推薦一本書，如國學(xué)經(jīng)典、教育名著、修身養(yǎng)性等有利于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展的書籍。以“六個(gè)一”（制訂一個(gè)讀書活動(dòng)方案、開辟一個(gè)讀書活動(dòng)專欄、開展一次讀書心得交流、組織一次讀書征文活動(dòng)、舉行一次讀書演講比賽、進(jìn)行一次讀書活動(dòng)總結(jié)會）為載體，創(chuàng)新讀書形式、搭建讀書平臺，引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要，達(dá)到以學(xué)養(yǎng)德、以德潤身的目的。

（三）組織舉辦各類宣講活動(dòng)。通過報(bào)告會、座談會等多種形式，廣泛深入學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和教育思想，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高師德素養(yǎng)和水平。組織開展做“學(xué)生喜愛的教師”大討論，圍繞怎樣才能成為“學(xué)生喜愛的教師”、“愛的教育藝術(shù)”等題目開展討論，引導(dǎo)教師做學(xué)生良師益友，成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心尊敬愛戴的老師。

（四）組織師德征文比賽。師德建設(shè)教育月期間，學(xué)校要面向師生，以“情系教育、關(guān)愛學(xué)生”為主題開展教師師德征文比賽，寫身邊的同事，寫自己的事；以“我喜愛的老師”為主題開展學(xué)生征文比賽，寫自己的老師，寫師生故事。要積極組織推薦征文，征文要求原創(chuàng)，內(nèi)容真實(shí)，情節(jié)生動(dòng)，立意新穎，給人以啟迪。

（五）組織開展主題演講比賽活動(dòng)。學(xué)校要以“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛自己的工作崗位”為主題，開展教師師德演講比賽，同時(shí)要以“我喜愛的老師”為主題開展學(xué)生演講比賽。

（六）組織開展“四比四看四爭當(dāng)”活動(dòng)。即比敬業(yè)，看奉獻(xiàn)精神和工作實(shí)績，爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范；比愛生，看關(guān)心尊重學(xué)生的行動(dòng)，爭當(dāng)為人師表的模范；比師能，看教育教學(xué)的水平與藝術(shù)，爭當(dāng)教書育人的模范；比學(xué)習(xí)，看潛心讀書鉆研業(yè)務(wù)的實(shí)效，爭當(dāng)終身學(xué)習(xí)的模范。圍繞敬業(yè)愛崗與關(guān)愛學(xué)生，開展具有教育系統(tǒng)特色的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”的創(chuàng)爭活動(dòng)和“教師先鋒號”的創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化崗位敬業(yè)和創(chuàng)先爭優(yōu)意識，將創(chuàng)先爭優(yōu)納入師德建設(shè)范疇，努力豐富師德建設(shè)的內(nèi)涵，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代精神。

（七）組織開展師德承諾活動(dòng)。組織教師對照教育法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《平度市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要”、“十不準(zhǔn)”、“十嚴(yán)禁”》，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，認(rèn)真開展自查整改活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校要與每位教師簽訂師德責(zé)任書。學(xué)校要組織教師集中開展全市教職工“拒絕有償家教，維護(hù)教師形象”的師德承諾簽名活動(dòng)。承諾在工作日時(shí)間不從事有償家教；在節(jié)假日期間不組織學(xué)生接受有償家教；對自己任教的學(xué)生不進(jìn)行有償家教；不強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教和參加補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。要將簽名布幅懸掛于學(xué)校門口的醒目位置，同時(shí)向社會公布師德師風(fēng)評議熱線電話，及時(shí)解答群眾提出的問題，請學(xué)生、家長和社會各界進(jìn)行監(jiān)督，以此教育引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法，廉潔從教，營造風(fēng)清氣正的教育氛圍。

（八）評選“學(xué)生最喜愛的教師。通過評選“學(xué)生最喜愛的教師”，推進(jìn)師德教育活動(dòng)深入開展。要嚴(yán)格評選程序，采取自下而上、層層推薦的原則，逐級考察、廣泛公示的辦法進(jìn)行。評選要從不同的側(cè)面廣泛征求意見，讓教師、學(xué)生、家長、社會參與，通過問卷調(diào)查、印發(fā)征求意見書、上門征求意見或召開座談會等形式，真正把學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可、社會公認(rèn)的學(xué)生最喜愛的教師評選出來。學(xué)校要對評選出的“學(xué)生最喜愛的教師”事跡進(jìn)行討論、挖掘、提煉、推廣，記入教師師德檔案，作為評先評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)。

(九)繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。學(xué)校要制訂詳細(xì)的計(jì)劃，對每位在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底，了解學(xué)生的家庭住址、家庭成員、聯(lián)系方式、從事職業(yè)、基本收入等情況，尤其要了解清楚班級中的問題生、學(xué)困生、貧困生、留守生、單親生的家庭情況，并對了解的情況建檔立冊。同時(shí)，針對這五類學(xué)生開展幫扶活動(dòng)：每個(gè)教師要幫扶1—2名上述需要幫助的學(xué)生，制定有針對性的幫扶計(jì)劃，建立跟蹤幫扶檔案。通過“萬名教師訪萬家”活動(dòng)繼續(xù)把對學(xué)生的關(guān)愛傳播到千家萬戶，在全社會樹立教育的良好形象。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對師德建設(shè)教育月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校要成立主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。層層召開動(dòng)員大會，學(xué)校校長要親自抓、親自參與，要強(qiáng)化組織、精心安排，確保每位教師都能參與到活動(dòng)中，切忌走過場、應(yīng)付了事。要把師德建設(shè)教育月活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，抓緊抓實(shí)。

（二）精心組織。學(xué)校要按照文件要求，緊密聯(lián)系本單位實(shí)際和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，研究制定切實(shí)可行的工作方案，做到重點(diǎn)突出，措施具體。要有針對性地開展工作，著力解決本單位師德方面存在的突出問題。同時(shí)，各學(xué)校要認(rèn)真研究師德教育的新形勢、新要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，采取豐富多彩的師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定廣大教師的理想信念，努力倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚，營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。

（三）健全機(jī)制，建立健全活動(dòng)月檔案和教師師德檔案。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性的工作，學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。要通過師德建設(shè)教育月活動(dòng)的開展，進(jìn)一步建立和完善教師職業(yè)道德考核監(jiān)督機(jī)制和長效機(jī)制，建立健全教師師德檔案，將師德作為教師評優(yōu)、聘任、晉級、獎(jiǎng)懲、提拔等方面的重要依據(jù)，嚴(yán)格落實(shí)師德考核“一票否決制”。

學(xué)校還要將“師德建設(shè)教育月”開展的系列活動(dòng)材料，如活動(dòng)計(jì)劃、記錄、總結(jié)、活動(dòng)圖片、照片、錄像等相關(guān)過程性材料及時(shí)整理分類，建檔備查。

（四）認(rèn)真總結(jié)、做好宣傳?；顒?dòng)期間，要將本學(xué)校開展的好活動(dòng)、好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好人物及時(shí)上報(bào)。教育月活動(dòng)結(jié)束后，要對活動(dòng)開展情況、活動(dòng)效果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書面材料。

（五）嚴(yán)肅紀(jì)律要求。在評選“學(xué)生最喜愛的教師”活動(dòng)中，要依據(jù)文件要求，嚴(yán)格按程序進(jìn)行，做到公正、公平、公開，嚴(yán)禁弄虛作假、暗箱操作。

第四篇：2011 紅旗中學(xué)師德建設(shè)方案

紅旗中學(xué)師德建設(shè)方案

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍建設(shè)旨在提高教師的業(yè)務(wù)能力和思想道德水平。思想決定行為，決定工作態(tài)度，只有根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況出發(fā)，全力打造一支師德過硬，師風(fēng)良好的教師隊(duì)伍，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能圓滿完成，學(xué)校才能得以壯大發(fā)展，為了提高全體教師的道德思想水平，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定此工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對教師的要求為準(zhǔn)繩，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的生存和發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)

通過開展師德建設(shè)活動(dòng)，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精 神，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，教育廣大教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市局關(guān)于嚴(yán)肅工作紀(jì)律的教師“七條禁令”、教師行為“十不準(zhǔn)”之規(guī)定，使學(xué)校每位教師都具備“熱愛學(xué)生教書育人；愛崗敬業(yè)刻苦鉆研；務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)；廉潔從教為人師表；遵紀(jì)守法誠實(shí)守信”這五種職業(yè)精神。具體目標(biāo)如下:

1、思想素質(zhì)方面: 以“三個(gè)代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。

2、業(yè)務(wù)能力方面: 認(rèn)真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識.努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平。

3、教師行為方面: 不得體罰或變相體罰、侮辱和歧視學(xué)生.要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo),不得搞有償家教。不得訓(xùn)斥和羞辱家長,不得從事宗教活動(dòng)、不準(zhǔn)亂收 費(fèi)。

4、師表形象方面: 儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙,不在工作時(shí)間喝酒,不在上課時(shí)間打手機(jī)、會客。

三、實(shí)施步驟

（一）提高認(rèn)識，廣泛動(dòng)員學(xué)習(xí)階段

內(nèi)容：一是建全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動(dòng)方案，召開動(dòng)員大會，營造開展“師德建設(shè)”活動(dòng)的強(qiáng)大氛圍，把師德建設(shè)活動(dòng)做為一件大事抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)；二是要求每位教師結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)?！皫煹陆ㄔO(shè)”活動(dòng)方案制定師德修養(yǎng)計(jì)劃，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。三是利用學(xué)校廣播，墻報(bào)等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好活動(dòng)；四是按要求認(rèn)真組織各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容的理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí)，要求教師要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。通過本階段的活動(dòng)，使廣大教師明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，從思想上真正意識到以法施教和以德施教的重要性和必要性。

（二）自查自省自糾階段

內(nèi)容：一是每位教師要按照師德建設(shè)有關(guān)規(guī)定要求參照學(xué)?；顒?dòng)方案，對照自己師德修養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖谥膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成書面分析材料。剖析提示：

你在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學(xué)生方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、進(jìn)行有償家教、索要家長的禮品、侮辱學(xué)生人格等不良行為；在方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w、耐心細(xì)致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、體罰和變相體罰學(xué)生、有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。

二是學(xué)校分別召開學(xué)生和家長座談會，了解教師在師德方面存在的問題，并對每位教師進(jìn)行測評，通過自我總結(jié)、座談和測評，對每位教師的師德狀況進(jìn)行綜合評定，評出優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。將師德評定情況與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤。學(xué)校進(jìn)行全面總結(jié)，表彰優(yōu)秀、督促問題較多的教師積極整改，同時(shí)要求每位教師根據(jù)自己存在的問題和評議意見，完成個(gè)人師德總結(jié)并上交。對反映出情節(jié)嚴(yán)重的問題，經(jīng)核實(shí)無誤，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

（三）深化提高階段

內(nèi)容：開展師德建設(shè)系列活動(dòng)。

一是以“學(xué)”養(yǎng)師德。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師師德十不準(zhǔn)、十提倡》等。圍繞五大專題進(jìn)行討論。即: ⑴政治信仰、思想觀念、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想專題;⑵法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題;⑶事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題;⑷教育觀、學(xué)生觀專題;⑸為人師表、廉潔從教專題。

通過學(xué)習(xí)和討論，互相交流，從思想上認(rèn)識到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，提高師德水準(zhǔn)，愛崗敬 業(yè)，無私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到自我學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我提高的目的。二是以“規(guī)”約師德。

在師德建設(shè)活動(dòng)中規(guī)范教師行為，重申各項(xiàng)規(guī)章制度。如：考勤制，獎(jiǎng)懲制，師德規(guī)范制，工作紀(jì)律等。師德禁令，要求入耳、入腦、入心。每位教師做到會背,學(xué)校要定期抽查,并把抽查結(jié)果通報(bào),通過這些規(guī)定來約束教師，塑造良好的師德形象。三是以“標(biāo)”導(dǎo)師德。

用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，開展“我身邊的師德模范”演講賽，樹立身邊的榜樣，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí),組織教師討論“我向典型學(xué)什么”從而推動(dòng)師德建設(shè)在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息，誠實(shí)守信，敬業(yè)愛生，樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。四是以“情”化師德。

感情投入潤物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為根基，情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。開展“心連心，手牽手”活動(dòng)，學(xué)校教師都要與一名同學(xué)結(jié)成幫扶對 子，幫扶對象可以是生活困難、學(xué)習(xí)困難、也可以是心里有障礙或其它問題的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要講一次“做優(yōu)秀教師,爭師德模范”的黨課.號召教師尤其是黨團(tuán)員積極分子為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心。

五是以“案”警師德。

以師德敗壞之典型，教師違法之案例，作為警示教材，認(rèn)真剖析反面典型，進(jìn)行深刻的反思。增強(qiáng)自身加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性，以正確的思想來指導(dǎo)行動(dòng)，樹立良好的形象。抓準(zhǔn)機(jī)會帶領(lǐng)教師及時(shí)學(xué)習(xí)國家教育部、公安部、司法部有關(guān)教師違法亂紀(jì)的案例及處理意見，提醒教師遵紀(jì)守法。

六是以“理”論師德。

通過學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，大家在思想上都有了新的認(rèn)識和提高，學(xué)校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動(dòng)。用教師自己的感悟理論和誓詞來純潔教師的職業(yè)道德、使教師成為依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范。

（四）總結(jié)階段

內(nèi)容：一是以書面的形式認(rèn)真總結(jié)“師德建設(shè)”活動(dòng)的總體情況、存在的問題以及今后采取的措施和努力的方向。二是完善師德師風(fēng)教育措施，做到“五建立”：建立師德記錄檔案，建立師德教育體系，建立師德監(jiān)督檢查機(jī)制，建立師德考核評估體系，建立師德獎(jiǎng)罰機(jī)制。通過本的師德教育活動(dòng)，我們將努力探索并建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，以抓師德建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風(fēng)，提高全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治教進(jìn)程，全面促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五篇：新莊子中學(xué)德育工作總結(jié)2013.11

新莊子中學(xué)2013年 德育工作總結(jié)

新莊子中學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，教職工51人，在校生247余名。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把德育工作放在首位，“務(wù)使個(gè)個(gè)成人”是新莊子中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)校向家長作出的鄭重承諾，為了把這個(gè)目標(biāo)真正落到實(shí)處，學(xué)校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系，經(jīng)過全校師生的上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，不斷開拓創(chuàng)新，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績。中考成績連續(xù)十幾年居全縣初中前列。學(xué)校先后被評為“縣教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“ 遷西教學(xué)示范學(xué)校”“德育工作先進(jìn)?！钡?。本思想品行表現(xiàn)突出并獲得縣及以上各級榮譽(yù)稱號的優(yōu)秀學(xué)生有楊洋等四人，沒有出現(xiàn)違法、嚴(yán)重違規(guī)、違紀(jì)不良行為的現(xiàn)象。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

今年春天，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借教育教學(xué)改革的東風(fēng)投入資金搞好校園綠化、美化工程，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、發(fā)揮校園精神文化的導(dǎo)向功能。精神文化是校園文化建設(shè)的核心，學(xué)校在校園各個(gè)方位，逐步布置了校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、名人名言、優(yōu)秀班主任優(yōu)秀科代表格言的板塊，運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識、目標(biāo)意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

2、發(fā)揮校園組織文化的教育功能

我校重視學(xué)生活動(dòng)的正常開展，充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播等宣傳陣地開展活動(dòng)，學(xué)生參與率高，每學(xué)期都舉辦演講、先進(jìn)人物事跡展播等活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長的發(fā)展。在全省、全市的多次征文活動(dòng)中都有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

二、建設(shè)好兩支隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)

我校教改一路高歌猛進(jìn)，靠的是充滿活力的高素質(zhì)的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

1、著力造就育人隊(duì)伍

①、強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，我校以“強(qiáng)師德、樹行風(fēng)”活動(dòng)為主線，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。通過對照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，書寫學(xué)習(xí)心得自我鞭策，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。校教師在各級各類刊物踴躍發(fā)表的德育論文、開展德育課題研究。宋開舫、董廣玲、王會生、孫麗香、趙志俠、才志江、王淑煥李小煥等多人次德育論文、案例獲獎(jiǎng)。

②、為教師鋪展成功道路，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的著力追求。針對學(xué)校由于教改需要的實(shí)際，制定了教師教改規(guī)劃，堅(jiān)持不懈地抓好教師的崗位培訓(xùn)與崗位自學(xué)的結(jié)合，抓好請進(jìn)來與走出去的結(jié)合，抓好崗位鍛煉與總結(jié)提高的結(jié)合，建立了崗位鍛煉的成才機(jī)制。

2、著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍

在學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊(duì)伍，他們功不可沒。這些都得益于我校對學(xué)生干部的培養(yǎng)，其具體做法是：①、民主推薦，②、崗位競選，③、組織培訓(xùn)，④、活動(dòng)鍛煉，⑤、參與管理。

三、培養(yǎng)好全體學(xué)生，實(shí)踐育人理念

大力改革“高空德育”模式，加強(qiáng)針對性、時(shí)代性、實(shí)效性，建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自我教育為主的方法，創(chuàng)出了德育工作的新格局。德育工作堅(jiān)持做到“七化”：

1、德育要求時(shí)代化。德育要保持長久的吸引力，必須適應(yīng)時(shí)代的變化，必須跟上時(shí)代的“脈搏”。首先，在觀念內(nèi)涵中力求注入新的活力。“我的中國夢”主題實(shí)踐活動(dòng)、“學(xué)雷鋒做有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗(yàn)；通過各種教育升華了學(xué)生的愛國主義情操。其次，在形式上力求要適合當(dāng)代學(xué)生求新的特點(diǎn)。通過在全校學(xué)生中招聘校廣播站編輯、播音員，征集綠化短語，征集學(xué)校標(biāo)語牌的名言、警句等活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了始料未及的教育效果。在策略上突出“開放性”。積極探索研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，開展“與社會牽手、讓青春發(fā)言”的社會實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步走向社會，直接參與社會生活。

2、德育網(wǎng)絡(luò)的立體化。在德育機(jī)構(gòu)和組織方面，開辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級德育指導(dǎo)小組、班級德育工作小組三級構(gòu)成，三者職責(zé)分明，一級對一級負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的團(tuán)委，班委構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、年級的安排，根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開展各種德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道，主要是通過開辦家長學(xué)校，召開家長座談會、進(jìn)行家長意見征集，建立警校共建，加強(qiáng)同社會各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個(gè)校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

3、德育內(nèi)容的層次化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前社會實(shí)際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應(yīng)未來社會的總目標(biāo)，確定了各年級學(xué)生的序列化德育教育重點(diǎn)：七年級以國情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛國主義熱情，養(yǎng)成好習(xí)慣、適應(yīng)新環(huán)境；八年級以人生觀教育為主，確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀；九年級以成才觀、就業(yè)觀教育為主，做好升學(xué)與就業(yè)兩手準(zhǔn)備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進(jìn)，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，各年級教育內(nèi)容可穿插滲透，同時(shí)組織心理素質(zhì)講座，使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。

4、德育形式的多樣化。一方面各科教師備課上課中堅(jiān)持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，另一方面開發(fā)活動(dòng)課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動(dòng)和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動(dòng)；每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重，國旗下講話結(jié)合實(shí)際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動(dòng)活潑；全校多塊板報(bào)每周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設(shè)的心理活動(dòng)課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)； “向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心”活動(dòng)獲得社會廣泛贊揚(yáng)；“彎彎腰”活動(dòng)、節(jié)水活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識；“綠色小分隊(duì)”凈化美化了校園。

5、德育管理的剛?cè)峄鹘y(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因此，我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè)，把學(xué)生日常規(guī)范項(xiàng)編印成冊，每班一冊，開學(xué)逐條學(xué)，平時(shí)重點(diǎn)學(xué)，出現(xiàn)問題反復(fù)學(xué)，使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強(qiáng)的學(xué)生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內(nèi)在重于外在，個(gè)體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。如每學(xué)期開展的“校風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，一方面我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細(xì)致的幫教轉(zhuǎn)化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

6、德育手段的現(xiàn)代化。我們充分利用本校裝備設(shè)施，發(fā)揮它們在德育中的作用。一運(yùn)用廣播，每天中午和晚自習(xí)前的時(shí)間，播放新聞，科技博覽、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目，使學(xué)生及時(shí)了解國內(nèi)外大事，了解科技動(dòng)態(tài)，關(guān)注社會生活。二運(yùn)用多媒體技術(shù)，開展主題班會，增加活動(dòng)容量，提高活動(dòng)效果。三利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，下載德育信息和理論，以打印稿的形式供教師學(xué)習(xí)，或組織學(xué)生在班會課上集中討論，提高德育的時(shí)效性。

7、德育考核的常規(guī)化。德育是一項(xiàng)長期堅(jiān)持、日積月累，不斷進(jìn)行評價(jià)和嚴(yán)格考核才能見效的工作。我校堅(jiān)持下面三項(xiàng)考核，使考核落到實(shí)處。

⑴學(xué)生素養(yǎng)評定。堅(jiān)持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，二是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為主，三是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學(xué)初，交代素養(yǎng)評定的內(nèi)容、方法；期中進(jìn)行初評，肯定成績，指出不足；期末進(jìn)行總評，先學(xué)生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動(dòng)評比。堅(jiān)持“三結(jié)合”：一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)、改正迅速；二是個(gè)人表現(xiàn)與班級評定相結(jié)合，使學(xué)生時(shí)刻想到個(gè)人行為與集體榮譽(yù)息息相關(guān)；三是班級評比與班主任考核相結(jié)合，獎(jiǎng)勤罰懶，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

⑶班主任工作考核。堅(jiān)持“三考”：

一、日考，每天對班級常規(guī)進(jìn)行檢查評分并公布；

二、月考，每月對班主任工作進(jìn)行綜合考核，根據(jù)考核情況確定班主任津貼；

三、學(xué)期考，堅(jiān)持“兩掛鉤”：即在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，讓數(shù)據(jù)“說話”的基礎(chǔ)上，把考核結(jié)果與每位班主任老師的評優(yōu)和晉級掛鉤，與其職稱聘評掛鉤。

四、成績誠存，不足顯有

由于歷史原因，個(gè)別教職工陋習(xí)久積，雖然已有改觀，但距離做一個(gè)合格的人民教師顯然還有差距，這就使得我校的師德建設(shè)任重道險(xiǎn)，只有我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、全體教師戮力齊心才可能使掉隊(duì)教師逐步趕上；由于個(gè)別學(xué)生家長的素質(zhì)欠缺，學(xué)生素養(yǎng)不齊，還有待我校再接再厲，深化教育教學(xué)改革，真正達(dá)成“務(wù)使個(gè)個(gè)成人”的辦學(xué)目標(biāo)。