第一篇：陽(yáng)光初中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況總結(jié)

林梓陽(yáng)光初中教師三年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施總結(jié)

撰稿人：王建華

一、積極準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)引航

（1）．建立組織，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用

為保證教師能科學(xué)規(guī)劃，學(xué)校建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督實(shí)施、中期評(píng)估等。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任，專(zhuān)職副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，并直接負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體工作，教導(dǎo)處、教科室、政教處正職以及各級(jí)部主任為領(lǐng)導(dǎo)組成員。此外，還建立健全了林梓初中教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核意見(jiàn)，制訂了林梓初中教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，規(guī)劃中既有目標(biāo)的選定，又有扎實(shí)的措施，讓教職工了解學(xué)校推進(jìn)教師學(xué)年度目標(biāo)的措施和實(shí)施途徑。確保了廣大教師最大限度地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

三年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)小組在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面真正發(fā)揮引導(dǎo)、科學(xué)示范帶頭作用，程建云校長(zhǎng)連續(xù)三年有8篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，參加市級(jí)以上學(xué)術(shù)講座并做經(jīng)驗(yàn)介紹四次，市級(jí)微型課題一個(gè)，三年中參加各類(lèi)培訓(xùn)9次，超額完成三年目標(biāo)任務(wù)；王建華副校長(zhǎng)省級(jí)以上雜志發(fā)表論文3篇，還有三篇獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，在市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課8次；2011年8月晉升中學(xué)高級(jí)教師，同年11月被評(píng)為如皋市學(xué)科帶頭人，圓滿(mǎn)完成三年的目標(biāo)任務(wù)。

（2）加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造三年規(guī)劃氛圍

學(xué)校通過(guò)支部大會(huì)、校務(wù)會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方式營(yíng)造輿論氛圍，使全體教職工能正確認(rèn)識(shí)實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的重要意義；全校

76位專(zhuān)職教師每人都根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確自己三年內(nèi)發(fā)展目標(biāo)，并制訂了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體措施。許多教師把成為市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀作為目標(biāo)，有的教師把學(xué)歷進(jìn)修、評(píng)高一級(jí)職稱(chēng)作為目標(biāo)，有的教師把報(bào)考教育碩士作為目標(biāo)，并針對(duì)目標(biāo)提出保障措施。三年來(lái)，許多老師實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，11位老師成為市骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀，8位老師取得了本科學(xué)歷，25位老師獲得高一級(jí)職稱(chēng)，2位教師在讀教育碩士?，F(xiàn)在全校76名專(zhuān)任老師中，有 “學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”和“教壇新秀”12名，占專(zhuān)任教師的18.9%，高于原目標(biāo)6.9個(gè)百分點(diǎn)；有校級(jí)各類(lèi)骨干教師26名，占專(zhuān)任教師的32.9%，高于原目標(biāo)2.9個(gè)百分點(diǎn)；有高級(jí)教師10人，占專(zhuān)任老師的12.7%，高于原目標(biāo)0.7個(gè)百分點(diǎn)；中級(jí)教師46人，占專(zhuān)任老師的58.2%，高于原目標(biāo)8.2個(gè)百分點(diǎn)；有本科以上學(xué)歷老師65人，占82.3%,高于原目標(biāo)17.3個(gè)百分點(diǎn)；教育碩士學(xué)位（含在讀）人數(shù)2名，高于原目標(biāo)0人。

二、積極創(chuàng)造條件為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

為了保證教師成長(zhǎng)三年規(guī)劃的順利下實(shí)現(xiàn)，學(xué)校通過(guò)多種途徑，積極創(chuàng)造條件，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

1、舉辦專(zhuān)業(yè)化校本培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)

開(kāi)展校本教研是提升教學(xué)效益的一條主要途徑，為了提高教研質(zhì)量，使校本教研真正為提升專(zhuān)業(yè)能力服務(wù)，學(xué)校努力完善校本教研制度。三年來(lái)，我校主要采取了“個(gè)人反思——同伴互助——專(zhuān)家引領(lǐng)”的校本教研方式：①個(gè)人反思。要求教師對(duì)照新課程理念，積極認(rèn)真

撰寫(xiě)教學(xué)反思筆記，包括典型案例的分析，不斷提高自己的反思水平。②同伴互助。積極推進(jìn)業(yè)已形成的集體備課同伴互助的良好做法。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)集體備課的管理和指導(dǎo)，制定相應(yīng)的集備制度；同時(shí)深入推進(jìn)教研組相互聽(tīng)課交流活動(dòng)，明確要求每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)（小學(xué)科8節(jié)）；定期召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)，用自己的語(yǔ)言敘述自己教學(xué)中的痛苦與快樂(lè)。③專(zhuān)家引領(lǐng)。2009—2012年學(xué)校多次邀請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校為教師進(jìn)行理論培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。三年中，華東師大課改專(zhuān)家張華教授、南通市課改專(zhuān)家、國(guó)家級(jí)特級(jí)教師李庾楠、如皋市課改專(zhuān)家、市教育局局長(zhǎng)金海青以及相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)等均到我校指導(dǎo)教師們的教育教學(xué)實(shí)踐。每學(xué)期組織教師分批赴泰州洋思中學(xué)、江陰市華士國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東杜郎口中學(xué)、河北衡水中學(xué)等考察學(xué)習(xí)，參加現(xiàn)場(chǎng)研討和交流活動(dòng)。2009年下半年，學(xué)校與吳窯金盛初中建立合作關(guān)系，兩校老師相互審閱教案、聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)設(shè)講座、評(píng)點(diǎn)論文，或舉辦沙龍，切磋教學(xué)藝術(shù)。有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，也有助于學(xué)校的管理上臺(tái)階。開(kāi)設(shè)市級(jí)、校際公開(kāi)課8人次，共16節(jié)；組內(nèi)成員每人均開(kāi)設(shè)校內(nèi)研究課至少一節(jié)；課題組研討活動(dòng)計(jì)30次。2010年上半年，學(xué)校還對(duì)中青年教師進(jìn)行了“信息技術(shù)與課程整合”培訓(xùn)，歷時(shí)三周，參加培訓(xùn)的55名教師均通過(guò)了有關(guān)部門(mén)組織的考核。

2．深入開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

教科研項(xiàng)目的數(shù)量和質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校教科研實(shí)力和辦學(xué)層次的重要指標(biāo)。申報(bào)課題項(xiàng)目是提高學(xué)校整體發(fā)展水平的要求，也是

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和取得新突破的要求。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中我校高度重視課題申報(bào)工作，并出臺(tái)了《林梓初中教科研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)條例》。2009年下半年開(kāi)始，教師們陸續(xù)申報(bào)各級(jí)各類(lèi)課題。三年來(lái)，我校共有國(guó)家級(jí)課題一個(gè)，市級(jí)課題（均已結(jié)題）3個(gè)，縣級(jí)課題23個(gè)，鎮(zhèn)級(jí)課題56個(gè)，絕大部分已經(jīng)結(jié)題。全校76個(gè)專(zhuān)任教師有63位申報(bào)過(guò)課題，課題申報(bào)率達(dá)87%；很多人還以個(gè)人或備課組為單位申報(bào)了課題，以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課題研究促進(jìn)了教師教科研實(shí)踐能力和水平的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教師圍繞該課題研究撰寫(xiě)的論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表3篇，在全國(guó)教育教學(xué)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)各3篇；在省級(jí)刊物發(fā)表35篇，在省級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比中有25篇分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在市級(jí)刊物發(fā)表6篇，市級(jí)論文評(píng)比中7篇獲一等獎(jiǎng)、10篇獲二等獎(jiǎng)。

3．打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

以新一輪課改為核心，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，我校開(kāi)展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上公開(kāi)課，2010年5月程建云校長(zhǎng)、王建華副校長(zhǎng)率先在全市參加“校長(zhǎng)杯活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的公開(kāi)課，接著學(xué)校行政組其他成員也在鎮(zhèn)上紛紛開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課。2010年11月，學(xué)校黨員教師參加鎮(zhèn)中心初中組織的黨員爭(zhēng)先優(yōu)秀課評(píng)比等，三年來(lái)，我校教師開(kāi)設(shè)鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課288人次，參加縣級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比、教學(xué)比武78人次，獲獎(jiǎng)37個(gè)；參加市級(jí)以上優(yōu)秀課評(píng)比7人次，獲得等級(jí)獎(jiǎng)4個(gè).其中任志軍主任、陸燕華書(shū)記的分獲國(guó)

家級(jí)二等獎(jiǎng)；倪建銀老師的體育課參加南通市體育優(yōu)秀課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，沈春紅主任的數(shù)學(xué)課參加南通市青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)比武獲南通市二等獎(jiǎng)。此外，我們還先后組織我校教師共計(jì)180多人次觀摩省內(nèi)各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)。

4、做好師資培訓(xùn)工作，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

新一輪基礎(chǔ)教育課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面，都較原來(lái)的課程有了重大突破和創(chuàng)新。它要求中小學(xué)教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，確定一種嶄新的教育觀念。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，學(xué)校立足教師中長(zhǎng)期發(fā)展，有組織、有計(jì)劃、分階段組織教師的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)工作。三年來(lái)，我校教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)13人次，省級(jí)培訓(xùn)28人次，縣市級(jí)培訓(xùn)103人次。學(xué)校還引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，以此帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、分階段進(jìn)行考核，對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況及時(shí)予以總結(jié)

學(xué)校建立了教職工年度專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)量化考核表，對(duì)教師在一學(xué)年度內(nèi)在“開(kāi)設(shè)公開(kāi)課”、“課題研究”、“論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)”、“培訓(xùn)進(jìn)修”等幾方面逐一量化打分，對(duì)提前達(dá)成年度目標(biāo)，且完成質(zhì)量高的教師予以重獎(jiǎng)，對(duì)未能及時(shí)完成年度專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)的，給與通報(bào)，并督促其盡快完成。三年來(lái)，我校教師達(dá)成專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，并通過(guò)考核的達(dá)到74人，僅有兩人因?yàn)楦鞣N原因未能通過(guò)考核，合格率達(dá)98%。

四、反思：

三年來(lái)，我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)絕大部分如期完成，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也連年攀升。但回首三年歷程，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)：一些教師盡管也能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下降；教師的教學(xué)能力得到提高，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法創(chuàng)新意識(shí)不夠，容易被條條框框所束縛、教學(xué)手段上缺乏新意、課堂上不夠大膽、自信；在教學(xué)過(guò)程中不能給學(xué)生以充分的自由選擇權(quán)。如此種種。因此，三年規(guī)劃盡管告一段落，但我們要走的路還很長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)管理中，我們毛不放松對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)和管理。

第二篇：初中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

石河子第二十三中學(xué) 段瑞英

國(guó)家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師師德是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求，是教師在職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮？不得不令人深思，面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的改革方案，似乎強(qiáng)烈影響著我們?cè)臼煜さ慕逃h(huán)境，而對(duì)于這些具體觀點(diǎn)和方案的研究與評(píng)述令老師目不暇接。轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)自四面八方的對(duì)教育和課程的意見(jiàn)越來(lái)越多，對(duì)改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢(shì)，整個(gè)教育界，不論是通過(guò)理論，還是實(shí)踐，大家都在行動(dòng)，我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿的意識(shí)，樹(shù)現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個(gè)方面做起，實(shí)施個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)

實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本?！弊鳛榻處煈?yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《信息技術(shù)新課程教學(xué)法》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)。使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

二、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起，這是由道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。

2、積極進(jìn)行道德實(shí)踐。

3、努力提高文化知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4、努力參加課改實(shí)踐。

三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識(shí)，掌握新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)并培訓(xùn)本校教師，讓更多的教師能自己動(dòng)手制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)

信息，幫助自己提高教學(xué)能力。做好網(wǎng)絡(luò)管理員，提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的利用率，使師生能在網(wǎng)上找到他們需要的素材，成為師生交流的平臺(tái)

四、積極投身于“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)中，提高課堂效率。

新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。現(xiàn)在“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)已開(kāi)展的轟轟烈烈，為改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)磨煉，爭(zhēng)取大幅度提高課堂效率。

五、結(jié)合新課程，制定教研課題。

教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)歷練，主動(dòng)探究的原則，要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的教研課題是“如何進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂?wèn)題；在探究過(guò)程中，教師要做好組織工作，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開(kāi)學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究。

要研究這一課題，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面落實(shí)：

1.要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。

2.要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同問(wèn)題選擇具有個(gè)性特點(diǎn)的問(wèn)題解決策略，最終能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

3.要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)探究日記。

4.給學(xué)生留出更多的空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀。

2009年7月10日

第三篇：初中物理教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)

新的教育理念和教育教學(xué)方式對(duì)教師提出了更高的要求，教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要。教育主管部門(mén)、學(xué)校對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展尤其重視。為實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機(jī)制，更好的為素質(zhì)教育服務(wù)。要借助國(guó)培計(jì)劃這個(gè)提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，更好地規(guī)劃自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本規(guī)劃：

一、奮斗目標(biāo)

積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。

具體目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。

2、在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn)，并提升為理論。

4、提高本人的創(chuàng)新教育能力，爭(zhēng)取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。

二、具體規(guī)劃

1、認(rèn)真完成國(guó)培計(jì)劃

國(guó)培計(jì)劃給一線(xiàn)教師提供了提升自身素質(zhì)和能力的一次在好機(jī)會(huì)，能讓我們身處山區(qū)的教師很好的接觸到外界的新鮮事物，所以我們沒(méi)有任何理由不保質(zhì)保量的完成這次國(guó)培計(jì)劃。

2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

為使本人能夠不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，要多參考

《教材完全解讀》、《中學(xué)物理教材教法》、《最新中考模擬試題》等來(lái)自行學(xué)習(xí)。并不斷開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3、逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格

新課程實(shí)施以來(lái)，本人堅(jiān)持“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想，開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，師生互動(dòng)探究，老師點(diǎn)撥總結(jié)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚(yáng)光大，把這個(gè)風(fēng)格鞏固，爭(zhēng)做教學(xué)能手。具體繼續(xù)做好以下三方面工作：

⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)物理概念、物理規(guī)律和物理過(guò)程的能力

首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件；再要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述；然后變換角度用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)。在做實(shí)驗(yàn)后、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識(shí)地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述物理現(xiàn)象和過(guò)程或解題思路的展開(kāi)過(guò)程。

⑵繼續(xù)開(kāi)展探究式教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)

繼續(xù)開(kāi)展探究式教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，在探究過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神（求實(shí)精神、探索精神、懷疑精神和創(chuàng)新精神），幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué)、自己做，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教的目的”。

⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

4、做好多元化評(píng)價(jià)

繼續(xù)做好對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況的評(píng)價(jià)、學(xué)生的課外活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)生的物理考核評(píng)價(jià)等。堅(jiān)持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。促進(jìn)本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。

第四篇：初中思想品德教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

初中思想品德教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

陜州外語(yǔ)學(xué)校

張海娜2016、3

教師的發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘榱耸棺约耗軌蚴菇窈蟮慕逃罡鋵?shí)有效，我制定了今后三年的發(fā)展計(jì)劃。

發(fā)展總體目標(biāo)：

1、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

2、善反思，多寫(xiě)教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長(zhǎng)；

3、錘煉課堂教學(xué)能力，增長(zhǎng)教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。

4、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)。

5、通過(guò)實(shí)踐和研究形成獨(dú)具在我特色的教育模式和理論，并且在實(shí)踐中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

個(gè)人情況分析：

1、關(guān)心學(xué)生，工作細(xì)致；

2、管理嚴(yán)格，循循善誘、注重與學(xué)生之間的溝通；

3、備課認(rèn)真，努力上好每一堂課；

4、配合班主任做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育工作。

5、對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)有行之有效的方法是他們的學(xué)習(xí)與愛(ài)的和能力都有巨大的轉(zhuǎn)變。

具體目標(biāo)：

1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；

2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；

3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的能力；

4、進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力，有自己的教育絕活。

5、爭(zhēng)取撰寫(xiě)關(guān)于中小學(xué)過(guò)渡銜接的論文和案例；爭(zhēng)取取得中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題研究相關(guān)的成果；

6、不斷鉆研反思，提高撰寫(xiě)教育教學(xué)論文案例的能力；

7、積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫(xiě)文稿與同行交流探討；

具體落實(shí)措施：

1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛(ài)生之心，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

2、飽讀書(shū)本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育同行的經(jīng)驗(yàn)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類(lèi)教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。

5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯，會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

努力方法

（一）、努力提高自身的政治思想素質(zhì)。

在政治思想上努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)。本學(xué)期，我將積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。

（二）、自覺(jué)加強(qiáng)師德建設(shè)。

作為“為人師表”的教師，我要時(shí)刻注意加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從提高學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

三、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我將積極參加總局和學(xué)校的組織的各種培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)，多聽(tīng)課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

作為初一政治課的任課教師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在思想品德課教學(xué)中要以學(xué)生主動(dòng)參與為前提，以自主學(xué)習(xí)為途徑，以合作學(xué)習(xí)、學(xué)生為主體探究、討論為形式，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我將根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了“探究式”教學(xué)的嘗試。我們面對(duì)的學(xué)生不是被動(dòng)接納知識(shí)的容器，不是生成知識(shí)的機(jī)器，而是有情感、有意志、有豐富內(nèi)心世界的活生生、有血有肉的人，他們需要知識(shí)，更需要理解、尊重、肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)實(shí)踐能力： 熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，工作認(rèn)真。最大的不足是上課缺乏激情，與學(xué)生的交流不夠流暢。研究能力：

能結(jié)合教學(xué)實(shí)際鉆研教育教學(xué)理論和學(xué)科資料，能經(jīng)常撰寫(xiě)論文、案例，并能在省級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。不足在于經(jīng)?；㈩^蛇尾，缺乏深入研究的勇氣，關(guān)鍵是理論底蘊(yùn)不夠。反思能力：

平時(shí)自己能較為自覺(jué)地開(kāi)展一些針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行的反思工作，堅(jiān)持寫(xiě)些隨筆，探討問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和改進(jìn)的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問(wèn)題往往比較浮淺，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問(wèn)題往往要過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)有改觀。師生交往能力：

平時(shí)與學(xué)生關(guān)系較好，自認(rèn)為對(duì)學(xué)生有親和力，但在課堂上如何通過(guò)較好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)、規(guī)范課堂秩序有待進(jìn)一步的提高。

提高個(gè)人能力的幾點(diǎn)措施：

1、做一本中考習(xí)題集 2.完成一篇教學(xué)論文 3.閱讀一本教育專(zhuān)著

4.撰寫(xiě)一份優(yōu)秀教案（課件）5.編寫(xiě)一份學(xué)科試題 6.撰寫(xiě)一個(gè)教學(xué)案例 7.開(kāi)一次優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課 8.參與一個(gè)課題研究 9.參加一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第五篇：初中思想品德教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

初中思想品德教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

杭六中陳瑞

教師的發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”為了使自己能夠使今后的教育生活更充實(shí)有效，我制定了今后一年的發(fā)展計(jì)劃。

個(gè)人情況分析：

1、關(guān)心學(xué)生，工作細(xì)致；

2、管理嚴(yán)格，循循善誘、注重與學(xué)生之間的溝通；

3、備課認(rèn)真，努力上好每一堂課；

4、配合班主任做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育工作。

5、對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)有行之有效的方法。

發(fā)展總體目標(biāo)：

1、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

2、善反思，多寫(xiě)教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長(zhǎng)；

3、錘煉課堂教學(xué)能力，增長(zhǎng)教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。

4、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)。

具體目標(biāo)：

1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；

2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；

3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的能力；

4、進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力；

5、爭(zhēng)取撰寫(xiě)關(guān)于中小學(xué)過(guò)渡銜接的論文和案例；爭(zhēng)取取得中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題研究相關(guān)的成果；

6、不斷鉆研反思，提高撰寫(xiě)教育教學(xué)論文案例的能力；

7、積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫(xiě)文稿與同行交流探討；

具體落實(shí)措施：

1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛(ài)生之心，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

2、飽讀書(shū)本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育同行的經(jīng)驗(yàn)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類(lèi)教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。

5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯，會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。