第一篇：中學(xué)教研活動方案

為了活躍教研氛圍，提高教育教學(xué)效益，并充分利用學(xué)校教師資源，激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研究和改革的積極性，促進校本教研的深入開展，結(jié)合我校關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學(xué)生的故事主題教研活動，中學(xué)教研活動方案。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學(xué)中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的教師，突出教師對傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。同時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教研活動刻板和（本文來自中科軟件園004km.cn，轉(zhuǎn)載請注明）嚴(yán)肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學(xué)思想，啟迪今后的教育教學(xué)工作。

二、活動對象：初一班主任

三、活動時間：2010年3月31日

四、活動要求:

1、故事必須是教師親自經(jīng)歷的。

2、故事的講述時間是3—5鐘。

3、講述過的故事必須創(chuàng)作出一篇教學(xué)案例。

五、活動安排：

（一）活動發(fā)動階段：2010年3月19日召開初一班主任會議，布置有關(guān)事宜讓教師做好準(zhǔn)備工作。

(二)活動實施階段:

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集體教研是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，其優(yōu)點是博采眾人之長，發(fā)揮集體智慧，群體育人。就教師而言，可促進教師進行學(xué)術(shù)研究；使青年教師傳承優(yōu)秀學(xué)校文化；形成良好的師德師風(fēng)和敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀品質(zhì)；系統(tǒng)掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和章節(jié)知識體系，準(zhǔn)確把握《大綱》與《考綱》，落實教學(xué)環(huán)節(jié)，合理把握知識的深度和廣度，有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效地組織課堂教學(xué)高教學(xué)質(zhì)量，進而快速成為教學(xué)骨干。

一、活動背景

為深入推進課程改革，進一步規(guī)范教學(xué)過程，切實提高課堂教學(xué)和校本教研質(zhì)效，從而達成教師間教學(xué)智慧，教學(xué)資源共享，促進教師間的合作交流，整體提升教師的專業(yè)素質(zhì)，把我校教育、教學(xué)教研工作提升到新的檔次與水平，經(jīng)校委會研究決定，我校本學(xué)期將重點開展?jié)B透“課堂學(xué)案”理念的常態(tài)課研究系列活動，努力探索出具有農(nóng)村中學(xué)特色的常態(tài)課教學(xué)模式，打造全市一流農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)品牌。

二、活動主題

貫徹“尊重教育”理念，探索常態(tài)課教學(xué)模式，提升教學(xué)教研質(zhì)效，打造永中教育品牌。

三、活動目標(biāo)

1、推進尊重教育的實施；

2、抓好常態(tài)課研究，規(guī)范教師教學(xué)行為；

3、提高每一節(jié)的教學(xué)質(zhì)效，為每一位學(xué)生發(fā)展服務(wù)；

4、診斷常態(tài)課教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對策；

5、搭建教師展示平臺，促進教師專業(yè)成長。

四、教研活動的內(nèi)容

1、研究教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：包括基礎(chǔ)知識及章節(jié)知識體系，章節(jié)知識在教材中的作用和“兩綱”中的地位；通過教學(xué)應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)的知識目標(biāo)與能力目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法途徑；知識考點及中考命題方式，課堂教學(xué)應(yīng)該達到的深度和廣度；補充的閱讀教材、作業(yè)評講、目標(biāo)檢測等，規(guī)劃方案《中學(xué)教研活動方案》。

2、研究教法與學(xué)法：研究每個單元的課時劃分及每課時的起止內(nèi)容；研究每節(jié)課的授課方法、重難點的突破策略、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動、典型問題的剖析與縱橫延伸，方法技巧的梳理歸納；對學(xué)生思維盲點和易錯之處的把握，研究學(xué)科學(xué)法。

3、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)及課改理論，學(xué)習(xí)名優(yōu)教師的治學(xué)風(fēng)格與教育藝術(shù)，傳達學(xué)校有關(guān)精神。

4、開展學(xué)科立項課題的研究，接受校本培訓(xùn)，研究學(xué)情與教情。

五、教研活動的要求

1）、“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一思想、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一記錄。積極認(rèn)真開展好教研活動，于公于私都是一件大好事。要求全校教師統(tǒng)一思想認(rèn)識，積極參與，為本組教研活動的開展獻計獻策，不得應(yīng)付了事。各教研組必須在指定時間，到指定地點按要求開展教研活動，并做好詳細(xì)記載，保存有關(guān)軟件資料。

2）、“三提前”，教研組長務(wù)必提前安排好教研活動內(nèi)容，提前指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人提前作好發(fā)言準(zhǔn)備。

3）、“三不準(zhǔn)”：教研組長與備課組長要充分認(rèn)識到教研活動的意義，作好教研活動的組織與策劃，把此項工作做細(xì)做實，既做好長遠規(guī)劃，又做好近期安排，不準(zhǔn)走過場或唱獨角戲；任何人不準(zhǔn)遲到早退、無故缺席，教務(wù)處每天派人檢查考核，違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；任何教研組不準(zhǔn)隨意拖延或中止集體教研活動，確有特殊情況，須提前向教務(wù)處請示。

4）、全面完成目標(biāo)任務(wù)。

1、“實踐一種先進的教育理念”——要求每位教師在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上以“我的教育理念”為題目，完成一篇工作宣言，引領(lǐng)和升華教師的工作理想和信念。（3000字）

2、設(shè)計一個優(yōu)秀的教案——上交一節(jié)優(yōu)秀教案設(shè)計評選出學(xué)期“十佳”教案，并進行教案展覽活動。

3、寫一篇深刻的教學(xué)反思——要求教師每節(jié)課后都有教學(xué)反思，年終上交一篇自己認(rèn)為最好的教學(xué)反思。

4、上一節(jié)課改展示課——按照課改標(biāo)準(zhǔn)展示教師自身最高水平的課。

5、聽課10節(jié)以上。

六、活動辦法

教研活動的開展，原則上語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組四個教研組按先集中后分散的方法進行，在教研組長組織下進行集體備課、示范課、評課等活動，教務(wù)處全程跟蹤督導(dǎo)。10月1日前各教研組將各組的教研活動安排上報教導(dǎo)處匯總。12月1日各組至少上報兩位教師參加學(xué)校組織的“永中教師課堂風(fēng)采展示”優(yōu)質(zhì)課評比活動。

七、各教研組人員安排

第二篇：中學(xué)生物科學(xué)工作室教研活動方案

中學(xué)生物科學(xué)工作室教研活動方案：總結(jié) 反思 前行

——謝寶鳳（生物科學(xué)）

一年之計在于春，在萬象更新的開學(xué)之際，我們工作室全體成員聯(lián)同特邀工作室顧問——皇崗中學(xué)沈志良校長、教科室高山主任及于楊老師，在皇崗中學(xué)會議室歡聚一堂，召開了新學(xué)期第一次教研工作會議。

一、立足學(xué)生發(fā)展，促進教師專業(yè)成長

皇崗中學(xué)沈志良校長致辭，充分肯定工作室上學(xué)年取得的成績，尤其是《顯微鏡的認(rèn)識與使用》福田區(qū)中小學(xué)科學(xué)工作室教師教學(xué)技能培訓(xùn)活動效果顯著，受各級部門領(lǐng)導(dǎo)及兄弟工作室好評；工作室與大墩中學(xué)交流活動中通過研討課活動切實幫助年輕教師解決調(diào)入問題，成績令人欣慰。新的，新的氣象，希望工作室以發(fā)展教師培訓(xùn)，傳遞老教師經(jīng)驗，幫助年輕老師成長為方向繼續(xù)努力。鼓勵工作室的全體研究人員在這個優(yōu)秀的團隊中提高自身素質(zhì)，爭取出成績，為自己的工作積累更多成果。立足學(xué)生的發(fā)展，以人為本，在工作室的平臺上發(fā)揮團隊的凝聚力，促進教師的專業(yè)成長。

二、發(fā)揮團隊智慧，創(chuàng)造性開展工作

工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領(lǐng)導(dǎo)對工作室建設(shè)的關(guān)懷和指導(dǎo)，表示新的學(xué)年發(fā)揮團隊的智慧，創(chuàng)造性的開展工作。立足課堂，進行做中學(xué)實踐研究。確定本學(xué)期工作重點及各項目負(fù)責(zé)人，鼓勵大家發(fā)揮各自的智慧，構(gòu)建高效課堂，分享教育智慧，在實踐中探索，在探索中成長，在總結(jié)中反思，在反思中前行。

三、立足課堂研討，開展“做中學(xué)”課題研究

工作室助手張晶老師整理上學(xué)期工作室工作總結(jié)。分別就工作室成員在教學(xué)研討課、做中學(xué)實踐活動、教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況、工作室間交流、外出交流學(xué)習(xí)幾個方面做出了總結(jié)及建議，認(rèn)為應(yīng)該把教學(xué)研討課作為工作室發(fā)展重點，對優(yōu)秀課、有亮點的課應(yīng)推廣成區(qū)級、市級公開課，擴大工作室的影響力。提出了本的工作計劃，讓大家好好打一場有準(zhǔn)備的戰(zhàn)。

四、隱形的翅膀——團隊支持的力量

由沈暉老師組織大家進行了一次有趣又深入內(nèi)心的團隊拓展活動。活動涉及“隱形的翅膀”——團隊支持的力量”以及“給自己的情書”等六個環(huán)節(jié)，活動歷時90分鐘，這次體驗式活動令工作室成員對心理學(xué)在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會

通過這次活動，我們知道在教育過程中，一個良好團隊的建立有以下必要條件：

1、在團隊建立初期，大家都很陌生，需要一些優(yōu)秀的團隊組織和活動，提供一些團隊積極體驗。

2、建立一個良好團隊需要每個人的自我開放。

3、建立一個良好團隊需要我們對不同特點的團隊成員給予充分的理解與接納。

4、建立一個良好團隊需要一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

5、建立一個良好團隊的領(lǐng)導(dǎo)者需要每個成員的共同支持。

大家在活動中逐漸打開心窗，感覺與同伴更加緊密相連，在“隱形的翅膀“環(huán)節(jié)中都因感受到團隊的力量而深受感動。同時也感受到在有了團隊的支持時，自己也更容易為生活的煩惱找到解決之道。大家為自己寫下一份不必公開的情書，意外地收獲到一些可以讓自己充滿力量的方法，讓幸福成為可能。

整個教研活動節(jié)奏緊湊、充實而有意義，讓大家獲益良多，即使前面重任重重，大家都如同充滿了電一般精神喜悅地離開，準(zhǔn)備更加努力積極地投身到新的工作中。希望我們這個充滿活力的團隊在新的一年能更好發(fā)揮應(yīng)有的輻射作用。全體成員對在新的一年在心靈和業(yè)績中取得雙重成長充滿了期待。

撰稿：陳俊瑩 沈暉

第三篇：聯(lián)合中學(xué)主題教研活動方案2013

xx中學(xué)主題教研活動方案

（xxxx第二學(xué)期學(xué)期）為了活躍教研氛圍，提高教育教學(xué)效益，激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研究和課改的積極性，促進校本教研的深入開展，切實推動我校教育教學(xué)工作、帶動全校教師專業(yè)化成長，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，結(jié)合教育局和我校關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)教研安排，推動新課程改革的不斷深入，特制定此主題教研方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實“面向全體，全面發(fā)展”的教育思想，開展以課堂教學(xué)改革為主陣地，以“優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)造高效課堂”為主題，以“探索高效課堂教學(xué)途徑”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。

二、工作目標(biāo)

1、理論提升。

以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂的理念與實踐》，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，“學(xué)會知識—形成能力—學(xué)會運用—學(xué)會創(chuàng)新”為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生。

主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。

3、能力提高。

以教學(xué)實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力。

4、組織機制。

構(gòu)建教研長效機制，進一步落實各項教研制度，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。

5、總結(jié)成果，創(chuàng)新方法。

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)高效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出有效教學(xué)模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。

三、實施策略及步驟

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級隊伍主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：xxx副組長： xxx組 員：xxx 各學(xué)科教研組長。

（二）強化管理，有效實施。

1、認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案。

教導(dǎo)處要組織學(xué)科教研組在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務(wù)。

2、確定制度，嚴(yán)控過程管理。

在主題教研工作中，教研組負(fù)責(zé)人及參研教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。

（1）、各教研組按時完成主題教研計劃。

（2）、學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際確立教研主題“優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)造高效課堂力”，嚴(yán)格按照學(xué)校主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課、點評課活動。

（3）、各教研組長要組織本組教師按照學(xué)校及教研組計劃進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

（4）、主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān)，加強督導(dǎo)，切實把主題教研工作落到實處。

四、實施步驟

1、確定主題階段，xxxx年2月24日——xxxx年2月28日

圍繞我校在課堂教學(xué)改革中存在的困惑和實際問題，確立教研主題“優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)造高效課堂”，教研組長組織活動，確定組內(nèi)分題，形成學(xué)校、教研組、教師三級主題。

2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，xxxx年3月3日——xxxx年3月31日

（1）、教師進行理論學(xué)習(xí)，課堂實踐。

（2）、教導(dǎo)處組織開展好每周一次的點評課活動。

（3）、教研組利用“組內(nèi)教研課活動”，提前安排好講課日期、主講人，并報教導(dǎo)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進行。

3、階段總結(jié)，成果展示階段，xxxx年4月1日——xxxx年5月16日

（1）、教導(dǎo)處提前安排好課堂評估方案與通知，組織“教師梯級隊伍評審小組”進行評審，做好記錄，考核備用。

（2）、組織開展校級教研課，第六周、第八周由骨干教師孫長虹、王權(quán)做校級教研課，充分落實我校的課改模式“三階段、八步驟”，通過優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂的高效率。對照高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，找出成功與不足，相互探討切磋，共同提高。整個活動由教導(dǎo)處組織，全體教師共同參與研討交流，將課改落到實處，切實提高課堂教學(xué)效率。

（3）、開展好聯(lián)片教研活動，加強學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)。5月份三校聯(lián)片教研活動在我校開展，由我校兩名教師、四棵樹一、四棵樹二中各出一名教師做校際交流研討課，探討在“高效課堂的構(gòu)建”中成功與不足，達到共同提高的目的。

4、階段總結(jié)，成果匯報階段，xxxx年5月17日——xxxx年6月20日

（1）、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報。

（2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真落實課堂教學(xué)改革。

主題教研活動方案

（2013---2014第二學(xué)期學(xué)期）

聯(lián)

合中

學(xué)

第四篇：教研活動方案

海河幼兒園與西區(qū)幼兒園“手拉手”教研

交流活動實施方案

一、活動目的“手拉手”結(jié)對活動是教育局落實科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措，是促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的有效方式。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。結(jié)合我園的實際，我園將與西區(qū)幼兒園開展“手拉手”教研交流活動。

二、活動時間及地點

時間：2009年10月15日中午12點30分

地點：海河幼兒園教研活動室

三、活動組織

組長：賈環(huán)閣

副組長：李培玉

組員：海河幼兒園全體教師、西區(qū)幼兒園部分教師

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)“兒童畫造型”相關(guān)理論。

2、兒童畫作品欣賞

3、交流幼兒美術(shù)教育經(jīng)驗

4、做好交流活動的總結(jié)

五、活動準(zhǔn)備

1、“兒童畫造型”視頻講座。

2、兒童畫作品

3、交流用畫筆、畫紙等材料。

第五篇：2014教研活動方案

大橋鄉(xiāng)學(xué)校2013-2014學(xué)第二學(xué)期

“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察

主題教研活動方案

2014年2月11日，中國區(qū)域教育樣本延邊基地建設(shè)寒假骨干教師集訓(xùn)班（敦化分場）在一中舉行了盛大的開班儀式。本著培植新動力，創(chuàng)建設(shè)新課堂，打造新學(xué)校，成就新經(jīng)驗的目的，進行了為期五天的高密度、大容量培訓(xùn)。讓與會的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對于建設(shè)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量又有了新的認(rèn)識。以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命成長，結(jié)合校和學(xué)生的實際狀況，制定出本學(xué)期教研活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實國家、省、州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，和十八屆三中全會關(guān)于“立德樹人”的重要部署，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)中進行學(xué)?！白灾鞴芾砟Ｊ健钡难芯刻剿?，將教師進修學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)的課堂觀察技能應(yīng)有于實踐，扎實推進我校課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。

二、活動主題：

“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察

三、活動目的：

1．研究教材，聚焦課堂，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂。

2．針對教學(xué)目標(biāo)，進行課堂觀察，關(guān)注教學(xué)過程，分析教學(xué)措施的優(yōu)劣，對教學(xué)行為提出調(diào)整的建設(shè)性意見，從而推進課改的縱深發(fā)展。

3．提高教師的研究、互助能力，實現(xiàn)教師專業(yè)成長。

四、活動時間：2014年2月——2014年5月

五、形式和內(nèi)容：

1、精心備課，集體聽課、教研。

2、交流：聽課后，認(rèn)真進行組內(nèi)評課和集體評議，共同探討教育教學(xué)的高效途徑和策略。

3、取長補短，不斷實踐提高。

六、具體措施：

1、傳達精神，提高認(rèn)識。

開學(xué)伊始，傳達我市創(chuàng)建“四新”高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)內(nèi)容。讓每一位老師進上步提高對高效課堂的認(rèn)識，以及“五步三查”高效課堂教學(xué)模式的流程及實施要素，結(jié)合實際開始進行潛心研究與實踐。

2、由教導(dǎo)處先上研討課，組織教師以課堂觀察的方法對課堂的教與學(xué)展開客觀評估，從對課堂教學(xué)效果的科學(xué)評價中糾頗正偏。

3、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在研究中再次實踐，進行骨干教師的示范引領(lǐng)。博采眾長后進而開展全校教師高效課堂研究實施的匯報活動。

七、活動流程具體安排：

2月：

3月：骨干教師作示范引領(lǐng)課。

4月——5月：全校教師分組教研活動。

八：活動小結(jié)：