第一篇：朗誦比賽實施方案

申屯中心校教師讀書演講比賽活動方案

一、指導思想

以創(chuàng)建“學習型學校、學習型教師”為導向，以“實效教學”為 契機，貫徹落實新課程要求，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。根據(jù)“讀教育名著，做智慧教師”教師“十二五”讀書實踐工程”活動方案，結(jié)合我校的實際情況，決定開展本次教師讀書演講比賽活動。

二、活動目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思 想的教育者”。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。

4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動目標

1．把讀書與感悟結(jié)合起來，形成對所讀書籍的充分理解。

2．把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來，使教師提升理論和實踐水平，更好地促進教師的專業(yè)成長。

3．在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織、書香型校園。

四、活動對象

1.讀書對象：全校所有在職教師

2.演講對象：40 周歲以下青年教師

五、活動口號：讀書，促進教師專業(yè)發(fā)展

六、活動內(nèi)容和步驟

1.潛心閱讀： 利用業(yè)余時間潛心閱讀學校推薦的《你為誰工作》、《給教師的 一百條新建議》、《三適連環(huán)教育》、《做專業(yè)的教師——課堂教學的55個細節(jié)》、《送給老師心靈的雞湯》的書籍中的其中一本。

2.撰寫體會：全體教師將自己在讀書中的收獲和感悟等寫下來，形成書面材料（不少于 500 字），演講結(jié)束后上交教科室。

3.比賽時間

2011年11月25日下午

4.參加對象

40周歲以下的全體教師

5.比賽內(nèi)容

由教師自選一本教育教學類書籍，談自己的學習體會和對實際工作的促進與幫助。

6.活動方式

1)統(tǒng)一發(fā)文，分學科進行，結(jié)果集中統(tǒng)一公布。

2)每位參賽教師先演講(不超過10分鐘)，再回答評委或聽眾提問(不超過5分鐘)

演講可針對書中的部分內(nèi)容，但評委或聽眾提問可涉及全書內(nèi)容。

3)參賽教師要提前一天提供所演講的書籍給評委(講后歸還)。

4)活動對外開放，允許其他教師觀摩、學習。

7.推薦名額與評獎方式

1)每學科教研組推薦2人。

2)比賽結(jié)果設按1：2：3設獎。

3)評委由語數(shù)教研組長及校長室、教導處、教科室成員組成。

8.評分標準：

分演講內(nèi)容、答辯表現(xiàn)、語言表達、形象風度、綜合印象五部分對選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，然后取平均分；若出現(xiàn)同分，則按原始分計算平均分。

(1)演講內(nèi)容(40%)。要求演講觀點正確，主題鮮明深刻，能結(jié)合工作實際，語言自然流暢，富有真情實感。

(2)答辯表現(xiàn)(30%)。能對評委或教師提出的問題有針對地回答，做到觀點正確、言之成理、邏輯嚴謹。

(3)語言表達(10%)。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清楚，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。

(4)形象風度(10%)。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。講究技巧，動作恰當。

(5)綜合印象(10%)。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合評價。

9.比賽過程中或比賽后發(fā)現(xiàn)演講詞存在明顯抄襲現(xiàn)象的，將被取消評比資格。

第二篇：學生朗誦比賽實施方案

安莊鎮(zhèn)中心小學學生朗誦比賽方案

一、指導思想：

為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造“書香校園”，我校決定舉辦一場關于詩歌、文章作品的朗誦比賽，為學生搭建一個表現(xiàn)自我的舞臺，以此提高學生普通話的口語表達能力和朗讀水平，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

二、活動對象：

全體學生

三、活動主題：誦讀文化經(jīng)典

共建書香校園

四、活動目標：

通過活動，進一步提高學生普通話口語表達能力和朗誦水平，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；同時創(chuàng)造“書香校園”，營造濃烈的文化氛圍。

五、比賽內(nèi)容及時間：

各參賽選手自選一篇文章或詩歌；定于4月23日下午1:30于中心校四樓報告廳舉行

六、比賽程序：

年級組、各班自行組織，每個班推舉優(yōu)秀代表參加

各村小至少1個節(jié)目，駐地1-5年級每班1個

七、評委及評選方法：

評委由各校業(yè)務主任及語文教師代表擔任。評委打分，去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的最終得分。記分員組織計分算分。

八、有關注意事項：

1．各班應先選出選手，然后在各校進行預賽，最后由各班參加決賽的名單及朗誦內(nèi)容于2018年4月20日（星期五）上報教導處。

2．凡有背景音樂的請事先準備好U盤，服裝可自行擬定。3．各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作，力爭在朗誦形式上有所創(chuàng)新，各班成績計入班級量化。

4．各班主任老師應積極參與配合學校做好本次朗誦比賽的宣傳、籌備、開展等工作。

安莊鎮(zhèn)中心小學 2018年 4月16日

詩歌、文章朗誦比賽評分標準

評分標準：

1．能使用標準的普通話朗誦課文，讀得正確，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停頓恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。（30分）

2．能準確理解作品內(nèi)容，朗誦能再現(xiàn)作品情境，正確體現(xiàn)作品的思想感情，朗誦時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。（30分）

3．有樂器或者配樂可加分，音樂搭配貼切，容情。（10分）

4．朗誦者儀態(tài)大方，著裝得體，動作適當。能體現(xiàn)學生良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）

5.感情充沛，感染力強，臺風好。（10分）

6、形式新穎，令觀眾耳目一新。（10分）

采用滿分100分制，朗誦時間低于規(guī)定要求的將予以扣分。

第三篇：詩文朗誦比賽實施方案

臥龍山中心小學詩文朗誦比賽實施方案

一、活動目的：

為了更好、更深入地對全校少先隊員進行教育，提升他們的思想道德修養(yǎng)，加強學校養(yǎng)成教育，進一步使學生的好習慣得到鍛煉和培養(yǎng)。同時為學生展示個人才華提供平臺。我校決定開展詩文誦讀活動。

二、活動主題：

教師組以師德師風建設、學生組以感恩、好習慣為主題

三、活動時間安排：

3月22日/3月28日，各班組織訓練。

3月29日下午一節(jié)課教師組及1—6年級學生比賽。

四、參賽說明：

1、以班級為單位，1-3年級（每班2—20人各班二隊選手）4—6年級（每班2—20人各班二隊選手），集體朗誦。賽前請班主任組織學生訓練，語文老師選好詩文，認真輔導。

2、朗誦內(nèi)容要求：低年級：語言舉止文明習慣、守時惜時習慣、遵守秩序習慣、講究衛(wèi)生習慣、學會傾聽習慣、認真書寫習慣、按時完成作業(yè)習慣（從上述七條習慣中任選一條習慣作為主題）

中年級：誠實守信習慣、尊重他人習慣、勤儉節(jié)約習慣、勤于動手習慣、善于思考習慣、與人合作習慣、動手操作習慣；（從上述六條中任選一條習慣作為主題）

高年級：懂得感恩習慣（都以此為主題）

注意：每個班朗誦時間為3到5分鐘，最多不超過6分鐘（一年級可降低要求）。

3、朗誦形式不限，如配樂、伴舞等，自備伴奏載體。

4、比賽地點：樓前廣場。

5、比賽順序：比賽當天，按年級順序依次參賽。各年級班主任現(xiàn)場抽簽，確定班級在該年級的比賽順序。

6、各班比賽隊形由語文老師編排好，注意進出場順序。

7、3月25日下午放學前，請各班班主任把導語或串詞交給教務處。

五、評分標準：(百分制)

1、普通話聲、韻、調(diào)準確，語言流暢(40分)

2、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(40分)

3、現(xiàn)場效果，包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等(20分)

六、獎項設置及評審辦法

1、高年級（四五六年級）組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎7名；中低年級（一二三年級）組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，獲獎分值一等獎記1分、二等獎記2分----依次類推，班級總分少者為第一名。班級名次按年級第一名加本周班級評估2分，第二名加本周班級評估1分.2、比賽采用評委現(xiàn)場打分制。去掉最高分和最低分，累積總分，算出均分。

七、人員安排：（主持與評委）有學校統(tǒng)一安排

現(xiàn)場秩序紀律維持：各班班主任

賽場布置及現(xiàn)場亮分員：郭文紅

音響設備：郭文紅

拍照、攝像及信息發(fā)布：王秀娟 李芹

第四篇：朗誦比賽

隴東學院“修德為人，勤學成才”

詩文朗誦比賽

策

劃

方

案

主

辦：共青團隴東學院委員會

承

辦：歷史文化學院博雅學社

時

間：2015年4月30日

目錄：

一、活動主題 ???????????????????? 1

二、活動介紹 ???????????????????? 1

三、活動流程 ???????????????????? 2 1.前期工作 ????????????????????2.比賽流程 ????????????????????3.后期工作 ????????????????????

四、活動要求 ???????????????????? 3

五、活動安排 ???????????????????? 3

六、評分規(guī)則 ???????????????????? 3

七、注意事項 ???????????????????? 4

八、獎項設置 ???????????????????? 4

九、活動意義 ???????????????????? 4

十、活動可行性分析 ????????????????? 5

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十一、應急方案 ??????????????????? 5

十二、附錄 ????????????????????? 5

隴東學院“修德為人，勤學成才”詩文朗誦比賽

所謂“修德為人，勤學成才”即博厚自身道德修養(yǎng)，完善個人道德認知體系，形成穩(wěn)定而健康的道德觀念，并以此為準繩規(guī)范自身行為成為超越人的自然屬性而具有道德與理性的社會人！首先，德修為人，青年學子要保持健康的人格，從而保持蓬勃昂揚的姿態(tài)，展現(xiàn)新時代大學生的風貌。正如習總書記所闡發(fā)的：“加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。修德，既要立意高遠，又要立足平實；同時，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律?！睆亩鴮崿F(xiàn)修德為人，完成自我意義上最高的存在。勤學成才，青年學子實現(xiàn)社會意義上的最高存在。所謂勤學成才，正如習總書記所要求：“要勤學，下得苦功夫，求得真學問。為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒心，要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。”修德為人，勤學成才，二者皆備，方成人才！作為青年學子，沐盛世春風，習核心價值觀念，內(nèi)化其于行動，這是時代對我們的要求，也是我們實現(xiàn)自我的不二之途！為踐行社會主義核心價值觀的思想精神，讓大學生深刻認識社會主義核心價值觀。為進一步活躍校園文化氛圍，建設和諧校園，豐富大學生的課余生活，給同學們一個展示自我的平臺，陶冶同學們的理想情操，啟發(fā)大學生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，提高大學生的人文素養(yǎng)道德情操，展現(xiàn)當代大學生風采，歷史文化學院博雅學社特舉辦此次“修德為人，勤學成才”詩文朗誦比賽。具體計劃如下：

一、活動主題

“修德為人，勤學成才”

二、活動介紹

1.活動顧問： 薛平馬 嘯 劉治立 馬卓群 孫林嬋 2.活動總策劃：董文強

3.活動監(jiān)理： 李宏發(fā) 李 丹 周義鋒 陳寶林 趙 鵬 4.活動總負責：周 婷 劉鋒煜 艾瑩蘭 王學斌 閆學軍 5.活動組織者：張亞強 張 婧 李旭明 趙中寧 6.參賽對象：隴東學院全體學生以及博雅學社廣大會員 7.比賽時間及地點：

（1）時間：2015年5月9日下午2:00；

（2）地點：另行通知。

三、活動流程

1.前期工作：

（1）確定具體負責人以及安排具體事宜，并制定出策劃方案；

（2）活動策劃書上報學院團總支，共青團隴東學院委員會審核通過；

（3）宣傳階段：由負責人設計海報并張貼于公告欄在全院宣傳，并打印通知單委托各二級學院學生分會在各二級學院發(fā)放通知；

（4）報名階段：將各二級學院及獨自報名的選手名單匯總，并確定賽事安排時間及地點；

（5）主要前期工作：寫策劃；制定比賽注意事項、評分規(guī)則；制定計分條及計分匯總表；制作PPT；邀請評委。2.比賽流程：

（1）主持人致開幕詞；

（2）主持人介紹出席活動的各位評委以及特邀嘉賓；

（3）主持人宣讀比賽規(guī)則及評分標準；

（4）主持人宣布朗誦比賽正式開始；

（5）邀請評委進行點評；

（6）主持人宣布朗誦比賽最終成績（采用倒序排列方式）；

（7）主持人宣布比賽結(jié)束。3.后期工作：

（1）整理并收集資料，統(tǒng)一存檔；

（2）活動后及時找出錯誤、問題，總結(jié)經(jīng)驗；

（3）寫活動總結(jié)。

四、活動要求

1.本次比賽可以以單人或小組的形式報名參加，每組不超過三人。

2.參賽作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當代大學生風采；

3.參賽形式盡量多樣化，可脫稿也可帶稿，倡導脫稿，脫稿的將進行適當?shù)募臃郑?4.作品可來源于他人，但我們更鼓勵原創(chuàng)； 5.如有配樂或PPT，請選手自帶U盤。

五、活動安排

1.朗誦時間為3分鐘——5分鐘；

2.參賽形式可以是單人或小組，小組人數(shù)必須控制在三人以內(nèi)；

3.邀請專業(yè)的老師及學長作為嘉賓和評委，現(xiàn)場評分、公布成績并進行表彰。

六、評分規(guī)則

總分（100分）

1.朗誦內(nèi)容（20分）：主題鮮明、深刻，作品內(nèi)容健康積極向上，體裁不限，鼓勵配樂朗誦；

2.語言表達（30分）：普通話標準，吐字清晰準確，語言生動形象，語氣、語調(diào)、節(jié)奏富有變化，能準確表達情感，舒心悅耳，娓娓動聽，能夠脫稿朗誦； 3.態(tài)勢深情（20分）：姿態(tài)、動作、表情、眼神能夠準確、鮮明、自然、形象、直觀、靈活的表達朗誦內(nèi)容和思想感情，增強表達效果，不矯揉造作、夸張別扭； 4.儀態(tài)形象（10分）：服飾大方合理，儀態(tài)自然莊重，舉止從容端正，精神飽滿，態(tài)度親切，符合大學生身份；

5.朗誦效果（20分）：朗誦精彩有力，使人在美的享受中感到詩的浪漫，能充分調(diào)動聽眾的情緒，在聽眾中產(chǎn)生強烈的情感共鳴。

七、注意事項

1.比賽前一小時工作人員入場，明確各負責人工作，準備會場布置，檢查所需設備；

2.前半小時派專人引導選手入場，同時播放輕音樂，活躍氣氛；

3.比賽正式開始時，各參賽組按抽簽順序進行比賽。每組參賽者朗誦或演講時間控制在五分鐘左右； 4.在活動過程中，如有突發(fā)問題，要求參與者本著互相諒解，友好協(xié)作的精神，協(xié)商解決。

八、獎項設置

1.一等獎：1名 2.二等獎：2名 3.三等獎：3名

九、活動意義

1.有利于豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的平臺；

2.激發(fā)了同學們對詩歌的熱愛，陶冶同學們的理想情操，啟發(fā)大學生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學們的口才能力；

3.促進同學們之間的友誼和交流，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍； 4.繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明，弘揚漢語精神，增強普通話水平。

十、活動可行性分析

1.學院領導和共青團隴東學院委員會給此次比賽給予了大力支持；

2.活動組織者在舉辦前做了充分的準備工作，而且經(jīng)驗豐富，有應對突發(fā)狀況的能力；

3.本次活動為同學們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。

十一、應急方案

1.安排好觀眾的退場工作，保證秩序井然，安靜快速；

2.安排專人及時核對嘉賓出勤情況，如有變動，及時調(diào)整； 3.如有停電，則活動改日進行；

4.及時和相關老師聯(lián)系，如果老師臨時有事或者由于其他原因來不了，則另請老師或重新安排活動時間。

十二、附錄

1.會場負責：張亞強 張 婧

2.會場布置：折亞雪 劉俊俊 蔣小娟 負責人：李旭明 3.維持秩序：折亞雪 負責人：張 娜 4.打掃衛(wèi)生：武秋香 李彥麗 鄒 妍 負責人：魏 丹 5.熱水提供: 李彥麗 武春霞 劉 繁 石永寧 6.多媒體：石永寧 7.照片采集：劉俊俊 8.評委茶水：武秋香 9.板報設計：王蓉基 王好娟 李 敏 10.場地接應：劉 繁 李彥麗 武春霞 11.計分組：劉 繁 武春霞 楊應科 蔣小娟 12.計時組：李彥麗 武秋香 v 13.主持人：李 敏 鄒 妍

2015

負責人：朱雁紅 負責人：楊應科 負責人：李旭明 負責人：魏 丹 負責人：趙中寧 負責人：翟苗苗 負責人：楊應科 負責人：趙中寧 共青團隴東學院委員會歷史文化學院博雅學社年4月30日

第五篇：朗誦比賽

尊敬的老師；

親愛的同學們，合：大家下午好！

今天我們朗誦的主題是“感恩父母”

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝，有一種人最應感恩

她就是——“母親”他就是——“父親”

母親，人間第一親；父親，人間第一情。

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我，聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。

漸漸地，忘記了感動，忘記了說聲謝謝。

落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

白云在天上飄蕩，描繪一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩；

合：我們沐浴著父愛的陽光長大；我們滋潤著母親的真情成長。今天，就讓我們用經(jīng)典名言來傾吐自己的心聲，感恩我們親愛的父母：

孟郊說:慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。冰心說:

母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？蔭（yìn）蔽(bì)：樹木遮蔽

倪ní瑞ruì璿xuán說:

河廣難航莫我過, 未知安否近如何。暗中時滴思親淚, 只恐思兒淚更多!

白居易說:思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾應知。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

感恩父母，感恩他們用十月懷胎，給予了我生命；

感恩父母，給了我自由的空氣，燦爛的陽光；

感恩父母，感恩他們用辛勤汗水，哺育著我成長；

感恩父母，感恩他們用深切教誨，教會了我做人。

（合）父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心，讓我們永遠懷著一顆感恩父母的心，用我們的一生來感恩父母。