第一篇：教育局視導(dǎo)匯報(bào)材料

本學(xué)期開學(xué)以來，我校全面貫徹年初縣教育局教育工作會(huì)議精神，大力推進(jìn)課堂教育改進(jìn)工作，以“四模塊”教學(xué)為抓手，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提升。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的不懈努力，我校“四模塊”教學(xué)已初見雛形，教學(xué)效益已日益顯露。近期，縣物理研討會(huì)、縣生物研討會(huì)分別在我校成功舉行，我校教師尚福寬、劉鳳杰兩位老師執(zhí)教的公開課受到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)；語(yǔ)文教師鄒靜老師到彭集中學(xué)、斑鳩店中學(xué)參加縣語(yǔ)文研討會(huì)并執(zhí)教公開課，李敏老師到東平鎮(zhèn)中學(xué)參加縣英語(yǔ)研討會(huì)并執(zhí)教公開課，同樣獲得了成功。在縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，我校教師成功的運(yùn)用“四模塊”教學(xué)法進(jìn)行說課比賽，有6位教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，其中有3位教師以優(yōu)異成績(jī)被推薦參加市教學(xué)能手的評(píng)選。

我校的主要做法與經(jīng)驗(yàn)有：

一、集思廣益、刻苦攻關(guān)，及時(shí)確立“四模塊”教學(xué)模式。

縣教學(xué)工作會(huì)議后，為及時(shí)確立“四模塊”教學(xué)模式，為廣大教師提供清晰、可以借鑒的教學(xué)方法，學(xué)校讓各學(xué)科推薦一名年輕骨干教師，在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教一節(jié)公開課，然后召集所有聽課教師進(jìn)行評(píng)課，指出優(yōu)、缺點(diǎn)，商討改進(jìn)措施，教務(wù)處匯集各學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，再?gòu)V泛聽取大家的建議，確立了“我?！薄八哪K”課堂教學(xué)模式。特別是在“高效課堂”環(huán)節(jié)，我們總結(jié)出了“激情導(dǎo)入——預(yù)習(xí)診斷——精講點(diǎn)撥——課堂總結(jié)——達(dá)標(biāo)檢測(cè)——布置預(yù)習(xí)”六環(huán)節(jié)課堂模式，它既符合全縣教學(xué)工作會(huì)議精神，又保留了我?！?0+5”合作探究模式的精華，使得學(xué)生在課堂既能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又提高了課堂教學(xué)的效率。

二、開展“人人上公開課，人人講優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，全面推進(jìn)“四模塊”教學(xué)法。

為推廣“四模塊”課堂教學(xué)模式，學(xué)校自3月2號(hào)到5月20號(hào)安排了兩個(gè)多月的大規(guī)模聽評(píng)課活動(dòng)，所有教師均參與講課、打分、評(píng)課，其成績(jī)作為本學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)。為更好地總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我校制定了嚴(yán)格的“上課必評(píng)，評(píng)課只講問題”的規(guī)章制度，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師及教科室人員，有時(shí)一天要聽3——4節(jié)課，評(píng)課評(píng)到晚上9點(diǎn)鐘的情況都不少見。通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師的課堂授課水平得到了很大的提高，課堂設(shè)計(jì)及駕馭課堂的能力明顯提升。

三、改革了傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)置及備課模式。

為配合“四模塊”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)，學(xué)校自本學(xué)期起，調(diào)整了課堂設(shè)置，安排了各科預(yù)習(xí)課；取消了雙休日習(xí)題作業(yè)，安排了“習(xí)題作業(yè)”，并設(shè)置了專用的預(yù)習(xí)本。同時(shí)，學(xué)校對(duì)備課也進(jìn)行了改革，確立了集體備課一人主筆、資源共享的備課模式。每個(gè)教案整理好后打印出來，人手一份，共同使用。這使得教師有更多的時(shí)間進(jìn)行集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)。在這個(gè)過程中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)了教師的二次備課及教學(xué)反思；讓教師有充分發(fā)揮的空間。

四、抓實(shí)了單元過關(guān)和月考

為了抓實(shí)“四模塊”教學(xué)的推進(jìn)活動(dòng)，學(xué)校著重抓實(shí)了單元過關(guān)。要求每個(gè)單元必須進(jìn)行單元測(cè)試，學(xué)生必須做到單元過關(guān)。教師要全批全改試卷，進(jìn)行測(cè)后評(píng)，寫出單元測(cè)試情況分析，制定下一步教學(xué)改進(jìn)措施。

為加大單元過關(guān)力度，學(xué)校又實(shí)行了月考制度。由級(jí)部統(tǒng)一組織實(shí)施。著重加強(qiáng)對(duì)單元過關(guān)的檢查力度，作為一個(gè)補(bǔ)救措施，夯實(shí)單元過關(guān)的基礎(chǔ)。

下一步工作思路與打算：

一、加大學(xué)習(xí)力度。

積極安排教師走出去，參與近期開展的教學(xué)能手評(píng)選聽課活動(dòng)，同時(shí)，我們決定組織各學(xué)科骨干教師到寧陽(yáng)參觀學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)學(xué)到真經(jīng)，掌握第一手資料，為進(jìn)一步開展“四模塊”教學(xué)法探索科學(xué)可行的第一手經(jīng)驗(yàn)。

二、加大獎(jiǎng)懲力度。

下一步，我們決定舉行“校優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，及“四模塊”知識(shí)考核，其成績(jī)作為本學(xué)期教務(wù)考核的重要依據(jù)及今年暑假評(píng)優(yōu)樹先的主要參考。

三、加大推廣宣傳力度。

組織每周一次的“教師論壇”，讓骨干教師介紹自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)；開展“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)起來，挑起教學(xué)改革的重?fù)?dān)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多的市、縣名師及教學(xué)能手。

第二篇：教育局2011年春季視導(dǎo)匯報(bào)材料

教育局2011年春季視導(dǎo)匯報(bào)材料

聚精會(huì)神抓質(zhì)量 凝心聚力求發(fā)展 鐵力市第一小學(xué)

一小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2082人，其中學(xué)前班191人；共有教學(xué)班40個(gè)，教師104人。

一 2010年工作回顧

2010年學(xué)校一直堅(jiān)持按學(xué)?？傮w工作思路運(yùn)行工作：抓住一個(gè)中心（教育教學(xué)），突出一個(gè)重點(diǎn)（教師隊(duì)伍），帶動(dòng)學(xué)校全面工作的開展。下面我從三方面簡(jiǎn)要總結(jié)2010年工作。

（一）學(xué)生活動(dòng)豐富多彩

一年來，我們利用班隊(duì)會(huì)開展了每周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，改掉一個(gè)陋習(xí)的活動(dòng)。借助“美德少年”評(píng)選活動(dòng)，學(xué)期末每班評(píng)出了“小幫手”，“小標(biāo)兵”，“小衛(wèi)士”等稱號(hào)，展現(xiàn)了少先隊(duì)員的風(fēng)采，輻射了學(xué)校的文化和文明?！碍h(huán)保社團(tuán)”開展了“親近自然，快樂成長(zhǎng)” 活動(dòng)，在我校第24屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上再現(xiàn)風(fēng)采，發(fā)揮了很好的公益引領(lǐng)作用。學(xué)校還開展了“書香暖人心，祖國(guó)在心中”經(jīng)典誦讀心得體會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一部培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

（2）8月份開展了3--6年級(jí)的“少年軍校”軍訓(xùn)活動(dòng)磨練學(xué)生意志，在軍旗下茁壯成長(zhǎng)。

（3）11月中旬舉行了“愛心 點(diǎn)亮希望，攜手共創(chuàng)未來”感謝張小龍國(guó)際小學(xué)募捐活動(dòng)。

（4）誦讀“紅色經(jīng)典”一直是我校的固有特色。第三屆中華經(jīng)典誦讀以“以詩(shī)怡情，詩(shī)意人生”為主題，教師，學(xué)生，家長(zhǎng)同臺(tái)齊誦，把誦讀活動(dòng)推向了高潮；第三屆“讀書節(jié)”，又把全校師生古詩(shī)誦讀推向了凌夷個(gè)高潮。（5）認(rèn)真開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，認(rèn)真組織學(xué)生上“兩操”和大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)提高學(xué)生身心健康水平。在全市小學(xué)籃球比賽中，我校獲得男藍(lán)第一名，女藍(lán)第二名；舞蹈社團(tuán)的“木蘭詩(shī)”被選送教育局參加展演；五名同學(xué)在伊春市圍棋大賽 獲獎(jiǎng)，并獲得乙組第一名的好成績(jī)。

（二）教師的綜合素質(zhì)明顯提高

（1）2010年學(xué)校成立了三個(gè)教師社團(tuán)。“梅艷芳菲”文學(xué)社團(tuán)開展了優(yōu)秀文章撰稿評(píng)選活動(dòng)；“幽蘭師德”社團(tuán)舉行 舉行了教師師德體驗(yàn)快樂活動(dòng)，收到了很好的效果；在教師網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中，有13位教師經(jīng)常參加網(wǎng)絡(luò)教研并跟帖教研，發(fā)展和提高了自己。

（2）鼓勵(lì)教師承擔(dān)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。2010年4--5月，我校有7名分別到王楊和雙豐送課，展示了一小教師的風(fēng)采，受到了與會(huì)者的好評(píng)，也促進(jìn)了我校教師教學(xué)能力的提高。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校在開辟教師博客網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)的基礎(chǔ)上，今年又被批準(zhǔn)為小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體學(xué)校，樸成火老師在“小學(xué)語(yǔ)文精英杯大賽”中獲得省特等獎(jiǎng)；律國(guó)華老師的語(yǔ)文綜合實(shí)踐課“尋訪四君子”在教學(xué)展示中受到省專家的高度評(píng)價(jià)。

（4）學(xué)校積極為教師搭建平臺(tái)，在伊春市“名師送教，互幫互學(xué)，提高質(zhì)量”教研活動(dòng)中，我校語(yǔ)，數(shù)，英學(xué)科有9名教師作了研究課；在鐵力市“有效教學(xué)，聚焦課堂”的活動(dòng)中，我校五位老師在五個(gè)學(xué)科中做了特色課展示，楊曉娟等年輕教師脫穎而出，青年教師的教育教學(xué)能力明顯提高，為一小積蓄了后續(xù)力量。

（三）學(xué)校有了長(zhǎng)足的發(fā)展

（1）2010年我校三級(jí)課題相繼結(jié)題。國(guó)家級(jí)課題“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”，省級(jí)課題“針對(duì)特殊群體子女的典型心理問題學(xué)校采取的教育對(duì)策研究”和鐵力市的“小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)分科實(shí)驗(yàn)”都業(yè)已結(jié)題。

（2）2010年我校再次被評(píng)為伊春市基礎(chǔ)教育名校；學(xué)校代表鐵力市迎接了伊春市的“五五”普法檢查；我校黨員教師在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中?立足本職工作，爭(zhēng)做崗位先鋒“，被評(píng)為鐵力市先進(jìn)黨支部。

（3）年末我校代表教育局迎接了伊春市“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”檢查工作，受到了好評(píng)。同時(shí)為學(xué)校各項(xiàng)工作的完善奠定了良好的基礎(chǔ)。

在原有工作成績(jī)的基礎(chǔ)上，下面我從教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展三方面匯報(bào)學(xué)校2011年工作打算：

二 2011年工作打算：

（一）教師發(fā)展

沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展，更不會(huì)有學(xué)校發(fā)展

（1）關(guān)注教師的心理健康發(fā)展

教師是學(xué)校發(fā)展的核心推動(dòng)力量，教師的工作狀態(tài)直接決定學(xué)校教育質(zhì)量的高低和學(xué)校發(fā)展的成敗。

關(guān)注教師心理健康，提高教師的心理素質(zhì)是當(dāng)前比較受關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題。我們從本校實(shí)際出發(fā)從三個(gè)方面為教師減壓，加強(qiáng)教師的職業(yè)幸福指數(shù)。首先進(jìn)一步改革和完善管理制度，創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境，學(xué)校制定了“教師發(fā)展手冊(cè)”，“德育工作手冊(cè)”（班主任篇）使教師行動(dòng)有方向，操作有方法。在完善和運(yùn)行“學(xué)?？记谥贫取睍r(shí)，本著對(duì)教師的人文關(guān)懷，采取無情制度有情管理。例如：對(duì)50歲以上老教師給予每月一天的假期照顧；教師子女參加中高考，職工享受等同于考試天數(shù)的休假。學(xué)校改進(jìn)教師評(píng)價(jià)體系先后制定了“教師工作目標(biāo)及考核細(xì)則”和“星級(jí)教師評(píng)選管理辦法”，科學(xué)的評(píng)價(jià)教師的工作。其次是開展豐富的課余活動(dòng)，改變教師“教室，辦公室，臥室”三點(diǎn)一線的工作生活模式。同時(shí)利用排球比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)的開展，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)教師追求更高層次的需要。開學(xué)初學(xué)校幽蘭師德社團(tuán)開展了全體教師參與的心理減壓方面由秦紅梅做的“教師自我壓力管理”講座，教師互動(dòng)參與，并給學(xué)校提出了12條具體建議?！懊菲G芳菲”文學(xué)社團(tuán)組織了“教師假期讀書交流匯報(bào)會(huì)“，大家的思想在交流中碰撞，從而使每位教師保持良好的情緒狀態(tài)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。三是工會(huì)利用”三八“節(jié)開展了”魅力女性，快樂巾幗“聯(lián)歡會(huì)，倡導(dǎo)全校教師快樂高效的工作，健康輕松的生活。政教處將本校優(yōu)秀教師的感人故事編成”我的教育故事“，黨支部把在”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“活動(dòng)中表現(xiàn)突出的黨員教師的事跡編輯成”黨員教師先進(jìn)事跡集錦“，作為班主任培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)一步弘揚(yáng)，以身邊的人和事加強(qiáng)教師的自我教育和自律能力。

（2）教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展

為教師的可持續(xù)性發(fā)展，不斷端正教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，認(rèn)真開展教科研活動(dòng)，本學(xué)年主要著力抓以下二項(xiàng)工作：不斷加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練

（1）堅(jiān)持不懈的抓“兩筆字”訓(xùn)練，教導(dǎo)處堅(jiān)持檢查記錄指導(dǎo)，每周例會(huì)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，極大激發(fā)了教師要寫好字的熱情。

（2）為進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)“班班通”和遠(yuǎn)程教育資源的利用率，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)等級(jí)分層培訓(xùn)，并采取等級(jí)測(cè)試和晉級(jí)方式考核。對(duì)50歲以上教師和不會(huì)使用課件上課的教師進(jìn)行查找資料，利用現(xiàn)成課件上課的一級(jí)培訓(xùn)；對(duì)能夠使用課件上課，可以有效使用遠(yuǎn)程教育資源但不會(huì)自制課件的教師進(jìn)行學(xué)制PPT課件的二級(jí)培訓(xùn)；對(duì)自己能獨(dú)立制作PPT課件的教師進(jìn)行對(duì)遠(yuǎn)程教育資源或網(wǎng)上教育資源學(xué)會(huì)截取和插入的三級(jí)培訓(xùn)。目前班主任中有百分之九十，科任教師中有百分之四十五可使用課件上課。

（3）學(xué)校組織教師學(xué)課標(biāo)，解課標(biāo)，測(cè)課標(biāo)和學(xué)科知識(shí)測(cè)試。同時(shí)要求班主任寫“下水文”以提高作文教學(xué)實(shí)效性，不斷提高教師的專業(yè)知識(shí)。2 不斷提高教師的專業(yè)能力

（1）以學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的教師培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，更新觀念，形成新的餓教育理念，使一小教師從“工匠型”教師向“專家型”教師轉(zhuǎn)變。開學(xué)初，兩位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織教師重溫國(guó)培教師袁南南老師的精彩數(shù)學(xué)課，并結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行解讀，引領(lǐng)教師運(yùn)用于平時(shí)自己的課堂上。新學(xué)期伊始學(xué)校為班主任教師購(gòu)買了“班主任的55個(gè)鬼點(diǎn)子”，并為教師編輯了“課堂管理的66個(gè)細(xì)節(jié)”和“課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)集錦”，在教師中形成了讀書的熱潮。

（2）學(xué)校派專人管理“良師益友”備課百寶箱，有效觀課，議課等優(yōu)秀課例光碟及遠(yuǎn)程教育備課資源，鼓勵(lì)教師相互借閱，在名師引領(lǐng)下提升自己，共享有效教學(xué)資源。

（3）堅(jiān)持推行“師徒結(jié)對(duì)”互幫共進(jìn)制度和利用體育大課間時(shí)間進(jìn)行年組集體備課的制度，并充分利用校園博客群，教師進(jìn)行網(wǎng)上思想碰撞，方法交流，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和工作作風(fēng)。

（二）學(xué)生發(fā)展

學(xué)校一直堅(jiān)持以“讀百卷經(jīng)典，促學(xué)生健康成長(zhǎng)?的養(yǎng)成教育為辦學(xué)特色，對(duì)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成采取?低起點(diǎn)，小步伐，分層訓(xùn)練”的方式。政教處制定了“養(yǎng)成教育好習(xí)慣培養(yǎng)低，中，高分層培訓(xùn)目標(biāo)”，并制作了提示板，以加強(qiáng)學(xué)生的自律能力培養(yǎng)，主要做法如下：（1）學(xué)校利用重大節(jié)日，升旗講話和班隊(duì)會(huì)進(jìn)行好習(xí)慣訓(xùn)練；并充分利用雛鷹社團(tuán)和“雛鷹之聲”紅領(lǐng)巾廣播站，以活動(dòng)的形式宣傳和推廣?好習(xí)慣明星“的先進(jìn)事跡；本學(xué)期學(xué)校把”新三好“評(píng)比作為學(xué)生爭(zhēng)星奪星活動(dòng)的契機(jī)，采取自下而上推選制，層層推薦選舉，公示，并在”雛鷹之聲?廣播站大力宣傳其先進(jìn)事跡，起到榜樣引路的作用。

（2）結(jié)合“關(guān)于開展經(jīng)典誦讀和童謠傳唱活動(dòng)?的通知，少先隊(duì)組織同學(xué)自發(fā)編寫童謠，唱童謠，各班形成了不同特色，互相傳看，資源共享。

（3）”雛鷹文學(xué)社“計(jì)劃在四月份開辦”雛鷹天地“校報(bào)，以擴(kuò)展其輻射作用；進(jìn)一步加大”環(huán)保社團(tuán)“的宣傳作用，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社火實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)公益事業(yè)和提高師生環(huán)抱意識(shí)加大宣傳力度。

（4）有效利用學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)，利用班隊(duì)會(huì)互評(píng)，與星級(jí)學(xué)生評(píng)比掛鉤，并有效利用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。要求有特色的個(gè)人和班級(jí)的成長(zhǎng)記錄袋和學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)要在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上展示，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和家長(zhǎng)的教育意識(shí)。

（5）人人養(yǎng)成好習(xí)慣如今正成為師生的共識(shí)，學(xué)生中午和下午放學(xué)路隊(duì)“誦經(jīng)典，促養(yǎng)成”已成了學(xué)校特有的風(fēng)景；優(yōu)秀學(xué)生干部只周生的嚴(yán)禁工作態(tài)度也成了校園一道亮麗的風(fēng)景線。

（6）“讀百卷書，行萬里路”，讓閱讀成為學(xué)生的好習(xí)慣，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的源泉已經(jīng)成為教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展的熱門話題。春季長(zhǎng)跑和在課間開展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)將成為校園學(xué)生活動(dòng)的主打項(xiàng)目。做“國(guó)操”，“兒童柔韌韻律操”和自編“好習(xí)慣養(yǎng)成童謠手語(yǔ)操”將成為學(xué)生每天愉快的精神大餐；為進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)其個(gè)性，學(xué)校將在每月月末舉辦“校園吉尼斯特長(zhǎng)大比拼活動(dòng)”，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。三 學(xué)校發(fā)展

（一）開展有效的教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校德育發(fā)展

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)教育黨委有關(guān)禁止“三亂”的規(guī)定，校長(zhǎng)與全體教師簽定了師德承諾書，并利用不定期的召開家長(zhǎng)座談會(huì)和“家長(zhǎng)接待日”等形式由社會(huì)和家長(zhǎng)監(jiān)督教師師德師風(fēng)問題。同時(shí)通過“教師工作目標(biāo)考核細(xì)則”，“教師成長(zhǎng)記錄袋”及“星級(jí)教師評(píng)比””教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定“等豐富了對(duì)教師的綜合素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)。

（二）開發(fā)校園名師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展

我校有一部分教師經(jīng)過多年的鍛煉基本已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校講充當(dāng)助推器，為這些教師創(chuàng)造研究條件，幫助他們梳理提升教育思想和教學(xué)風(fēng)格。通過”師徒結(jié)對(duì)?和課題研究等形式，打造和推廣校園名師，以“名師”立校，以“名師”興校。，促進(jìn)學(xué)校的快發(fā)展。

（三）開展快樂大閱讀活動(dòng)，促進(jìn)“書墨飄香”特色校園建設(shè)

（1）以教育局提出的“讀百卷書，行萬里路”活動(dòng)為契機(jī)開展學(xué)生?快樂大閱讀?活動(dòng)，“讓讀書滋潤(rùn)我們的心靈”，“讓讀書成為習(xí)慣”已成為我們讀書行動(dòng)口號(hào)。以“五個(gè)一”和“三項(xiàng)共讀”工程為方式，在四月初開展“點(diǎn)燃讀書激情，營(yíng)造書香校園”第四屆讀書節(jié)啟動(dòng)意活動(dòng)；通過閱讀積分星級(jí)晉級(jí)制，推動(dòng)全校讀書熱潮和書香氣氛。

（2）堅(jiān)持開好閱讀課和每周一和周三第7節(jié)的課后20分鐘的學(xué)生自主讀書時(shí)間；各班創(chuàng)建讀書日記，好書推薦，每日經(jīng)典一句話集錦等特色版塊；教導(dǎo)處定期以讀書交流和特色讀書等活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)讀書活動(dòng)的持續(xù)開展。

（3）通過精彩過動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華

在全校開展“捐書，獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。在讀書啟動(dòng)儀式上，六年級(jí)同學(xué)舉行“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)；一至五年級(jí)同學(xué)開展“獻(xiàn)一本看百本?的獻(xiàn)書建班級(jí)圖書角活動(dòng)；在班與班之間和同學(xué)之間開展”換書賞讀共進(jìn)步“活動(dòng)，并由教導(dǎo)處在六月份舉辦“圖書交換市場(chǎng)”，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

（4）開展“建設(shè)書香校園”展評(píng)活動(dòng)

通過班級(jí)內(nèi)部的讀書交流會(huì)，逐級(jí)推選出學(xué)校“誦讀大王”“讀書狀元”以及“書香班級(jí)”等稱號(hào)，并定期召開“家校共讀”展示會(huì)，在全校進(jìn)行推廣和宣傳，以達(dá)到典型引路的良好作用。

（四）發(fā)展教師，打造有效課堂，促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展

結(jié)合教育局有效課堂建設(shè)年，我校把“聚焦課堂，發(fā)展教師”列為2011年學(xué)校重點(diǎn)工作目標(biāo)，突出“雙主體為本”的教學(xué)理念，立足課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師角色和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，圍繞三維目標(biāo)從課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練入手，穿件有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，提高課堂效率，形成具有我校特色的有效課堂教學(xué)模式。

（1）開學(xué)初，通過聽課和座談研究討論適合我校課堂教學(xué)的模式，確定了以抓實(shí)“有效集體備課”為依托，以教研組為單位開展“同課異構(gòu)”教師觀課，議課為評(píng)價(jià)方式；以“小課題”研究推進(jìn)有效課堂建設(shè)；以開展“微格教學(xué)課堂模式”展示推廣有效課堂教學(xué)。學(xué)校制定了“有效課堂建設(shè)實(shí)施方案”和各種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)表。并就我校語(yǔ)數(shù)有效課堂教學(xué)模式進(jìn)行了強(qiáng)力推進(jìn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了一小學(xué)“有效課堂教學(xué)建設(shè)年”活動(dòng)運(yùn)行表。

（2）通過加強(qiáng)校本研修，為有效課堂建設(shè)奠定基礎(chǔ)；通過開展“同課異構(gòu)”和“有效課堂微格教學(xué)展示”及“教師有效課堂風(fēng)采杯大賽”和“有效交流”，“有效反思”和“有效教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比等活動(dòng)，向有效備課要質(zhì)量，向有效管理要質(zhì)量，向有效學(xué)習(xí)要質(zhì)量，向有效教科研要質(zhì)量。

（四）本學(xué)期為改善辦學(xué)條件和教師辦公環(huán)境，學(xué)校粉刷了中廊墻圍子；更換了部分辦公桌椅和學(xué)生桌椅；為教師購(gòu)買了飲水機(jī)和熱水壺，解決了教師喝水難的問題；又自籌資金為班級(jí)建設(shè)了圖書角和衛(wèi)生角及垃圾桶；同時(shí)為加強(qiáng)特色校園建設(shè)，學(xué)校為師生訂購(gòu)了大量圖書供師生閱讀。我們始終把安全教育放在首位，不定期地進(jìn)行安全大排查，應(yīng)急逃生演練等活動(dòng)；嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)制度和物品臺(tái)帳管理制度，為學(xué)校向標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校邁進(jìn)而不懈努力。

第三篇：視導(dǎo)匯報(bào)材料

視導(dǎo)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。

一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號(hào)文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報(bào)。

我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實(shí)施方案》，通過園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)來強(qiáng)化教學(xué)基本功，在活動(dòng)中嚴(yán)格按照實(shí)施方案中的要求進(jìn)行說課、教學(xué)、反思、聽評(píng)課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動(dòng)還專門開展向優(yōu)秀刊物、報(bào)紙學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達(dá)標(biāo)教師。

幼兒園首次定為專項(xiàng)督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們?cè)谄綍r(shí)就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對(duì)于專項(xiàng)督導(dǎo)，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，在專項(xiàng)會(huì)上認(rèn)真做好記錄，有問題的地方及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他園請(qǐng)教，較好的完成了檔案整理。

我園進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長(zhǎng)期科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢(shì)需要，出臺(tái)了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長(zhǎng)行為規(guī)范，做到各項(xiàng)活動(dòng)有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)懲，保證了保教工作的有效進(jìn)行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，正視不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學(xué)前教育督導(dǎo)匯報(bào)材料

沈平幼兒園 2011.12

第四篇：2014視導(dǎo)匯報(bào)材料

凝神聚力抓備考，奮力跨越求突破

——磚埠中學(xué)2014年教學(xué)工作匯報(bào)

九年級(jí)一?？荚囄倚Ｉ仙?個(gè)名次。5月1日進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，我們深知：畢業(yè)班后期管理時(shí)間緊、任務(wù)重、工作雜,如果管理科學(xué),方法得當(dāng)，引導(dǎo)到位，則學(xué)風(fēng)良好,成績(jī)會(huì)不斷提升,否則問題將接踵而至，后患無窮?，F(xiàn)在，我校全體九年級(jí)師生精神飽滿，干勁十足，正進(jìn)入沖刺階段，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保九年級(jí)工作重中之重的地位。

新學(xué)期開始就成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班，確保復(fù)習(xí)秩序井然。由校長(zhǎng)任九年級(jí)復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任主抓九年級(jí)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包靠班級(jí)。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)九年級(jí)給予了力所能及的最大幫助，要人有人，要錢出錢。特別是投資2萬元購(gòu)臵一體機(jī)，改變了以前手工印刷的落后現(xiàn)象，減輕了教師負(fù)擔(dān)。

二、營(yíng)造備考氛圍

我們從以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：

（一）學(xué)生誓詞

學(xué)生每天晨讀前宣讀誓詞。我們堅(jiān)信通過不斷地強(qiáng)化學(xué)生肯定能說到做到！

（二）標(biāo)語(yǔ)圖片

為了讓學(xué)生有一個(gè)積極進(jìn)取樂觀向上的心理狀態(tài)，我們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)懸掛勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，班級(jí)張貼勵(lì)志圖片。

（三）國(guó)旗下講話

邀請(qǐng)一些善于做思想工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常性地對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行思想激勵(lì)和斗志鼓舞；每次考試后選聘一些成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步較大的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法與心得，通過身邊的真實(shí)案例來提供奮斗希望的動(dòng)力。

（四）座談研討

每一次考試后，我們校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任一班人一定做到深入班級(jí)做進(jìn)一步的交流與面對(duì)面的研討，切實(shí)研討班級(jí)的實(shí)際問題，指導(dǎo)班主任開好班級(jí)成績(jī)分析教導(dǎo)會(huì)。

三、實(shí)施“盯人”戰(zhàn)術(shù)，分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生一“陪”到底。

為求得本屆九年級(jí)能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)工作。徹底摸清學(xué)生的真實(shí)底子，劃分不同的能力層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，利用周末、晚間進(jìn)行輔導(dǎo)。

（一）界定尖子生，促其沖擊高中“小班”。要求各任課老師對(duì)尖子生進(jìn)行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，面授輔導(dǎo)，及時(shí)指出存在問題，幫助其分析原因，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)上“激情似火”，心態(tài)上做到“心靜如水”。

（二）圈住邊緣生，保其高中上線。一?？己竺堪嗳ψ∵吘壣?，由班主任找其談話，樹其信心，讓他們堅(jiān)信“我能行”再加一把勁，肯定能考上。任課教師通過個(gè)別輔導(dǎo)等方式保其高中上線。

（三）盯緊弱科生。利用周日下午、晚自習(xí)開辦“弱科強(qiáng)化提高班”提高“弱科生”的成績(jī)，有針對(duì)性的進(jìn)行弱科強(qiáng)化提高，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高能力，樹立學(xué)生信心，推其沖擊高中。

（四）關(guān)注心理障礙生。齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長(zhǎng)，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使更多的學(xué)生考取高中。

（五）嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、關(guān)愛教師，增強(qiáng)動(dòng)力，發(fā)揮效能。

學(xué)校關(guān)愛九年級(jí)任課教師，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，甚至關(guān)心他們的家庭，我們注重溝通，物質(zhì)給予的少，精神撫慰的多，較好的讓他們累并快樂著，激發(fā)他們的干勁，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性。

五、周密布署，確保復(fù)習(xí)的進(jìn)度和秩序。

（一）調(diào)整任課教師。絕大部分教師都有九年級(jí)任課經(jīng)歷和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，確保了復(fù)習(xí)質(zhì)量。現(xiàn)在教師工作扎實(shí)負(fù)責(zé)，工作態(tài)度端正，工作熱情高，對(duì)學(xué)校、學(xué)生負(fù)責(zé)。一模考試后每位教師寫下承諾書，中考成績(jī)力爭(zhēng)有所突破。學(xué)生、家長(zhǎng)也對(duì)全體九年級(jí)任課教師評(píng)價(jià)較高。

（二）科學(xué)制定復(fù)習(xí)迎考、備考節(jié)點(diǎn)安排，有序推進(jìn)九年級(jí)教學(xué)工作。

（三）專題研究九年級(jí)復(fù)習(xí)工作。每個(gè)周末都要召開復(fù)習(xí)工作會(huì)，并在學(xué)校周工作計(jì)劃中單列九年級(jí)復(fù)習(xí)工作，及時(shí)解決復(fù)習(xí)當(dāng)中存在的問題。

（四）構(gòu)建高效的復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課的高效前提就是認(rèn)真研究教學(xué)要求和考試說明，我們要求各學(xué)科教師研究中考側(cè)重以下幾個(gè)方面：

1歷年試題整體研究——找共性；2近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)； 3相同試題對(duì)比研究——找變化；4不同試題分類研究——找差別； 5外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)；6新中考模式的研究——找策略。

（五）加強(qiáng)家校聯(lián)系。期末考試、一模考試我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)考場(chǎng)，考后針對(duì)不同類型的學(xué)生召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，齊抓共管，發(fā)揮“合力”優(yōu)勢(shì)。此舉得到家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

（六）把職業(yè)招生給復(fù)習(xí)帶來的沖擊降到最低。我校僅用一周時(shí)間就完成招生任務(wù)。

（七）考后進(jìn)行目標(biāo)分析。每次考試后結(jié)合升學(xué)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行質(zhì)量分析，分類講評(píng)試卷，促后進(jìn)生，提高臨界生，注重苗子生，召開優(yōu)生會(huì)、“踩線生”會(huì)等，找差距，鼓干勁。

總之，九年級(jí)迎考復(fù)習(xí)已經(jīng)到了關(guān)鍵階段，優(yōu)異的成績(jī)來自于細(xì)致的過程管理和不懈的過程投入。我校努力做到思想認(rèn)識(shí)、計(jì)劃措施、工作行動(dòng)“三個(gè)到位”，上下牢固樹立大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、挖潛意識(shí)、責(zé)任意識(shí)“四個(gè)意識(shí)”，凝神聚力謀發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)抓初三。同時(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見和建議，以使我們較好地改進(jìn)九年級(jí)教學(xué)工作，以期2014年我校中考工作有個(gè)更大的突破。

第五篇：視導(dǎo)匯報(bào)材料（模版）

強(qiáng)化過程管理 構(gòu)建高效課堂

——**中學(xué)迎接縣教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎大家來到我們**中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。

我?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生656人。一年來，我校在縣教育局正確指導(dǎo)下，本著在規(guī)范基礎(chǔ)上求特色的思路，堅(jiān)持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，規(guī)范管理，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢(shì)。在教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標(biāo)考核中，我校獲目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學(xué)校獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)集體、素質(zhì)教育展示活動(dòng)先進(jìn)集體；教導(dǎo)處獲先進(jìn)教導(dǎo)處榮譽(yù)稱號(hào)；縣“**杯”贛榆縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校榮獲團(tuán)體總分第六名。2010年中考，我校重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。

一．規(guī)范課程管理，提高實(shí)施水平

1.我校嚴(yán)格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴(yán)格“三表一致”(教導(dǎo)處總課表、教師任課一覽表、班級(jí)分課表)。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持課表上墻、分發(fā)到人。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課。

2.在地方和校本課程的開設(shè)上，我們采用年級(jí)教師申報(bào)，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實(shí)。學(xué)校開發(fā)的校本課程《家鄉(xiāng)風(fēng)情錄》已經(jīng)付印成冊(cè)。

3.對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)予以了足夠重視。要求各學(xué)科教師按實(shí)際安排，結(jié)合我校實(shí)情，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的綜合實(shí)踐活動(dòng)，從我們督查的情況看，相關(guān)教師能夠盡力按要求實(shí)施。學(xué)校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動(dòng)，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經(jīng)典”集體誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng)。

4.整合地方資源，合理規(guī)劃發(fā)展。學(xué)校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機(jī)教室一口。圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施等能滿足課程實(shí)施的需要的同時(shí)，全部對(duì)學(xué)生開放使用。學(xué)校積極組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發(fā)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。

學(xué)校高度重視德育工作，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人功能。學(xué)校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場(chǎng)有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，充分利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化督查執(zhí)行 1.執(zhí)行六嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校始終堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對(duì)照文件，查找問題。我校繼續(xù)完善有關(guān)學(xué)校管理規(guī)章制度，修訂了《**中學(xué)教職工考核》、《教學(xué)檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上實(shí)行，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。學(xué)校先后制定了《**中學(xué)貫徹實(shí)施六嚴(yán)方案》、《**中學(xué)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)定》、《**中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到了開齊開足規(guī)定的課程、節(jié)假日不補(bǔ)課、保證學(xué)生在校時(shí)間不超規(guī)定、體育活動(dòng)時(shí)間符合要求、寄宿生晚自習(xí)教師不講課。學(xué)校每學(xué)期還通過學(xué)生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過程中存在的問題，以便及時(shí)整改。

2.嚴(yán)格執(zhí)行《要求》，規(guī)范教學(xué)行為

我校全面貫徹執(zhí)行《**市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求實(shí)施方案》、《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求推進(jìn)措施》、《**中學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)制度》。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“ 五認(rèn)真” 和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真” ；為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“五認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，即“管” 的 “ 五認(rèn)真” ：認(rèn)真聽課、認(rèn)真教研、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真考核評(píng)估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；?，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案不斷優(yōu)化、細(xì)化，有推進(jìn)，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別交流、督促整改。堅(jiān)持每學(xué)期兩次教學(xué)視導(dǎo)，從教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面進(jìn)行完整的檢查，形成簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)存在的問題還以《教學(xué)問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、督促。

3.嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化過程監(jiān)控

學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格落實(shí)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》五項(xiàng)二十條的規(guī)定，建立健全

教育教學(xué)考核制度、獎(jiǎng)懲制度，不斷改進(jìn)、完善教師全員聘任制度，完善《**中學(xué)教師考核方案》，結(jié)合平時(shí)檢查，對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

年級(jí)管理上，繼續(xù)實(shí)施年級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理與督促。一是管好兩支隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，重工作紀(jì)律教育和工作行為的規(guī)范。定期召開班主任例會(huì)，舉辦了班主任工作研討會(huì)、班主任工作交流會(huì)，以老帶新，互相交流。二是加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生管理，做到教育及嚴(yán)格治理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過活動(dòng)的開展達(dá)成教育目標(biāo)，力爭(zhēng)形成良好級(jí)風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)施“六嚴(yán)”規(guī)定以來，學(xué)生的課余時(shí)間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時(shí)間成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心的問題。學(xué)校以初三學(xué)生為抓手，通過以村為單位自主編排學(xué)習(xí)小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，也解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會(huì)好評(píng)，也得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)事跡在局城域網(wǎng)宣傳。

三.立足校本教研，構(gòu)建高效課堂

以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)通過開展集體備課、集中教研、互聽互評(píng)、教學(xué)反思等活動(dòng)，促進(jìn)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。

1.教研活動(dòng)的兩種形式：集體備課和集中教研

集中教研：學(xué)校制定了嚴(yán)格的教研組長(zhǎng)選拔使用制度，選拔出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有事業(yè)心的年輕骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng)。以教研組為單位定時(shí)間活動(dòng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式?；顒?dòng)過程：組內(nèi)老師將在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄下來，寫好課后反思，如記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)達(dá)成程度等。然后在每周的教研活動(dòng)中，將組內(nèi)存在的共性問題,做為組內(nèi)重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，共同商討，尋找對(duì)策，找出解決問題的辦法。

集體備課：為保障集體備課的時(shí)間和有效，每個(gè)年級(jí)學(xué)科組根據(jù)本組成員的課務(wù)情況，確定集體備課時(shí)間，現(xiàn)在我校各個(gè)學(xué)科組集體備課均保證有半天的時(shí)間。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人四落實(shí)；規(guī)范集體備課的基本程序：即一備二研三改四寫五用六反思，是指教師先行備課，集體研討，修改補(bǔ)充，形成教案，落實(shí)課堂，反思總結(jié)六個(gè)步驟；其中二研三改步驟是關(guān)鍵。這兩個(gè)步驟主要圍繞課前準(zhǔn)備進(jìn)行研討。顯性準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、課件、投影片）要統(tǒng)一。隱形準(zhǔn)備（重難點(diǎn)的

確定、時(shí)間的合理分配、課堂提問、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等）采取集思廣益，博采眾長(zhǎng)的方式，提高實(shí)效。我們的切身體會(huì)是課堂是否有效，隱形教學(xué)準(zhǔn)備起著至關(guān)重要的作用。

此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問題，老師們養(yǎng)成了隨時(shí)研究的好習(xí)慣，經(jīng)常利用課余時(shí)間以不拘形式的“即時(shí)備課”來彌補(bǔ)，及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題和教師遇到的新問題，使集體備課更加具有針對(duì)性和務(wù)實(shí)性。在不經(jīng)意的言語(yǔ)之間，完成了二次備課。長(zhǎng)此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設(shè)計(jì)日臻完善。課堂教學(xué)成效顯著、有效，教學(xué)變得實(shí)實(shí)在在。

2.發(fā)揮優(yōu)秀教研組引領(lǐng)、示范作用。結(jié)合教研室即將組織的優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮我校語(yǔ)文學(xué)科教研基地的示范作用，積極開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

3.互聽互評(píng)，優(yōu)化教法。（1）管理人員聽督查課。全體管理人員每周深入課堂聽課至少2節(jié)以上，并明文規(guī)定，校長(zhǎng)一學(xué)期不少于60節(jié)，中層分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，并隨聽隨查隨交流。（2）備課組長(zhǎng)的交流課。期初，我們就將備課組長(zhǎng)上課作了具體安排，每個(gè)月聽哪幾個(gè)年級(jí)哪些人都在學(xué)校行事歷上做了明確安排。（3）學(xué)期初，對(duì)各位教師的組內(nèi)公開課進(jìn)行合理安排，并打印下發(fā)。我們要求教師盡量不改變組內(nèi)公開課的時(shí)間，這樣便于活動(dòng)的正常開展。每學(xué)期，教師們組內(nèi)公開課都能如期進(jìn)行。（4）自主聽課。我們要求全體教師都要進(jìn)行合理的“自主聽課”安排，要求教師根據(jù)安排自選聽課學(xué)科與對(duì)象，每周不少于兩節(jié)，聽課記錄由年級(jí)主任簽字確認(rèn)，以防止虛假聽課。本學(xué)期我們對(duì)聽課情況抽查了兩次，除了個(gè)別老師因請(qǐng)假?zèng)]有按要求去做外，其余老師都能自覺遵守。加強(qiáng)平時(shí)聽課評(píng)課。每周每位老師至少聽課2節(jié)，學(xué)科組老師之間每周要互相聽課。利用現(xiàn)有資源促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。結(jié)合本學(xué)校連續(xù)開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動(dòng)，開展全校性聽評(píng)課活動(dòng)。全體備課組長(zhǎng)參加了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂展示周”活動(dòng)，經(jīng)過組織發(fā)動(dòng)、集體備課、典型展示、集體反思、經(jīng)驗(yàn)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié)，為骨干教師搭建了展示的平臺(tái)。為打造高效課堂提供了生動(dòng)、鮮活的教學(xué)案例，整個(gè)過程做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有評(píng)價(jià)，有獎(jiǎng)勵(lì)，有反思。深化了高效教學(xué)的理念，推動(dòng)了高效教學(xué)的進(jìn)程。

4.抓好課題研究申報(bào)。學(xué)校完善了校本課題研究制度，貫徹“科研興校”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)我校教師通過教育科研改進(jìn)教育、教學(xué)、管理工作，營(yíng)造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化。學(xué)校目前有縣級(jí)立項(xiàng)課題7個(gè)，市級(jí)課題3項(xiàng)，在教育教學(xué)中能積極開展研究活動(dòng)。

5.舉辦專題講座,提高教師素質(zhì)。我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的市縣名師、骨干教師資源。請(qǐng)縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)名師做教研、教學(xué)專題講座。***主任、***主任分別作了《傳統(tǒng)與創(chuàng)新模式比較 低效與高效原因剖析——淺議有效教學(xué)模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語(yǔ)文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；***校長(zhǎng)就如何上一節(jié)高效課談了自己的切身體會(huì)。豐富的講座內(nèi)容對(duì)構(gòu)建高效課堂具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性，令人信服，同時(shí)起到了典型引路的示范作用。

四.培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍 1.師徒結(jié)對(duì)，加快新教師的成長(zhǎng)

為了幫助新教師提高教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，盡快成長(zhǎng)，迅速適應(yīng)我校的教育教學(xué)，實(shí)行了以優(yōu)帶新、師徒結(jié)對(duì)為內(nèi)容的導(dǎo)師制。開學(xué)初，組織教學(xué)管理人員深入課堂調(diào)研，以全面了解新教師的情況，然后提出培訓(xùn)方案，明確要求徒弟虛心向師傅們學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師；同時(shí)我們對(duì)新教師嚴(yán)格督查，把好新教師的“備課關(guān)”、“上課關(guān)”、“常規(guī)關(guān)”，要求新教師自覺聽名優(yōu)教師的課，積極向是師傅請(qǐng)教。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。一年來，我校教師在各類刊物發(fā)表論文84篇，在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)146篇。

2.開展新教師技能及課堂教學(xué)大賽

每學(xué)年，我校針對(duì)新參加工作的青年教師比較多的現(xiàn)實(shí)，為了讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校組織開展了“青年教師專業(yè)技能展示”活動(dòng)、“青年教師賽課”活動(dòng)，要求近幾年參加工作的教師都要參加。教導(dǎo)處重視此項(xiàng)工作，專門召開了相關(guān)教師的培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行了較有針對(duì)性的指導(dǎo)，為這些教師的臨場(chǎng)發(fā)揮作好了鋪墊。學(xué)校還拿出專項(xiàng)資金，為在這些活動(dòng)中取得較好成績(jī)的青年教師發(fā)放獎(jiǎng)品，極大的提高了青年教師苦練教學(xué)專業(yè)技能的熱情。

3.專業(yè)技能比賽成績(jī)喜人

2009年語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)專業(yè)技能比賽中，我校有10人獲縣級(jí)獎(jiǎng)；2人獲市級(jí)獎(jiǎng)。在今年舉行的政治歷史地理專業(yè)技能比賽中，我們認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，結(jié)果喜人。有***等5名教師參加了市里的第二輪比賽，占該學(xué)科教師總數(shù)的71%，**、**參加了第三輪比賽。這一成績(jī)是以往比賽中沒有取得的。事實(shí)強(qiáng)有力地說明通過近幾年的努力，我校師資質(zhì)量不斷提高。

五.科學(xué)自主發(fā)展，注重特色建設(shè) 1.自主發(fā)展科學(xué)，規(guī)劃實(shí)施合理

學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展的需要，制定了《**中學(xué)自主發(fā)展規(guī)劃方案》，自主發(fā)展目標(biāo)明確，方案內(nèi)容具體詳實(shí)，有科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性與實(shí)效性，科學(xué)分析發(fā)展存在的問題，明確學(xué)校發(fā)展具備的優(yōu)勢(shì)資源。

學(xué)校根據(jù)自主發(fā)展規(guī)劃，成立自主發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟措施，認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)建立了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制與后勤保障機(jī)制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學(xué)校推上了特色化發(fā)展道路。

學(xué)校嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟開展工作，自主發(fā)展規(guī)劃取得了階段成效，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益逐年提升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致認(rèn)可。

2.彰顯教育特色，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校積極參與教育部門組織的各類學(xué)科競(jìng)賽。在日常教學(xué)中，我們積極組建各種學(xué)科興趣小組，在學(xué)生自覺自愿的前提下，配備專職指導(dǎo)教師，通過學(xué)科興趣小組、綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、技能訓(xùn)練。自2009年以來，我校在青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎(jiǎng)10人；**省中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎(jiǎng)一人、三等獎(jiǎng)一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎(jiǎng)1人；*縣中小學(xué)生勞技創(chuàng)新作品競(jìng)賽3人獲獎(jiǎng)；縣“**杯”美術(shù)作品展評(píng)2人獲獎(jiǎng)；青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想繪畫三等獎(jiǎng)1人。

體育教育一直是我校的一大特色，我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校學(xué)校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。積極開展豐富多彩的校園體育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。師生的身體素質(zhì)是他們正常工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障，為了在校內(nèi)掀起參與體育活動(dòng)的熱潮，在體育組全體教師的精心策劃下，我校舉行一系列有益于師生身心健康的

體育活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的樂趣。校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，在每年的市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上一直名列前茅。

為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去，相繼成立了秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、繪畫組、書法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組?；顒?dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、鼓聲陣陣，彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂園里，放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。每年元旦我校舉行專場(chǎng)文娛會(huì)演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。每年上級(jí)舉辦的各種展示活動(dòng)則成為學(xué)生展示風(fēng)彩、表現(xiàn)能力的大舞臺(tái)。

六.存在問題和不足

1.學(xué)校辦學(xué)條件還有待于進(jìn)一步改善，尤其是在創(chuàng)建教育裝備現(xiàn)代化工作上，我?，F(xiàn)有的教育裝備距離上級(jí)要求還有一些差距。

2.課題研究的層次、范圍還有待于進(jìn)一步提高。目前學(xué)?，F(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。

以上的認(rèn)識(shí)和做法，是我們實(shí)施高效教學(xué)過程中的一點(diǎn)思考和探索。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位專家批評(píng)指正。

* * 中 學(xué) 2011年5月