第一篇：小學(xué)教師比教學(xué)訪萬家活動方案

小學(xué)教師 “比教學(xué)、訪萬家”活動方案

2014.02.27

為全面提升我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力鍛造一支業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，構(gòu)建高效生態(tài)課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)我校實際，按照《微山縣中小學(xué)教師“比教學(xué)、訪萬家”活動實施方案》的要求，制定契合我校教師“比教學(xué)、訪萬家”活動的實施方案。

一、活動開展的意義

教師的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。開展“比教學(xué)”活動，意在提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到課堂教學(xué)的改革上，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！氨冉虒W(xué)”活動有兩個層面的含義，一個是錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長；一個是構(gòu)建高效課堂，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！霸L萬家”活動的目的意在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，踐行教師教育職責(zé)，搭建家校溝通的橋梁，濃厚新型師生關(guān)系，促進(jìn)家校攜手育人。

開展“比教學(xué)、訪萬家”活動，是教學(xué)教研“361”活動和“千名教師訪萬家”活動的深化和提高，是開展 “四百”活動的發(fā)展與延續(xù)，是踐行黨的群眾路線的有效載體。依照活動要求，要本著求真務(wù)實的作風(fēng)、真抓實干的精神、改革創(chuàng)新，抓出成效。

二、活動的主題

1.通過“比教學(xué)”活動，加強教師間的業(yè)務(wù)切磋，大練基本功，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

2.通過“比教學(xué)”活動，在教師之間形成比學(xué)趕幫超的教學(xué)氛圍，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.通過“訪萬家”活動，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，踐行教師全面育人職責(zé)。

4.通過“訪萬家”活動，繼續(xù)深化千名教師訪萬家活動精神，認(rèn)真開展黨的群眾路線主題教育。

三、活動的目標(biāo)

組織教師開展“比教學(xué)、訪萬家”活動，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的實際行動，是加速教師特別是中青年教師成長的有效手段，是建設(shè)精良的教師隊伍的重要舉措?！氨冉虒W(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng)，比高效課堂，比教學(xué)質(zhì)量的提高；“訪萬家”就是加強教師職業(yè)規(guī)范，拉近教師、家長、學(xué)生間的心理距離，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。開展“比教學(xué)、訪萬家”活動也是人民群眾對教育的新要求，是辦好人民滿意教育的具體體現(xiàn)。

四、活動的內(nèi)容

教師間“比教學(xué)”，就是面向全體教師，營造人人熱情參與的氛圍。從形式上分四個方面，一是比課堂教學(xué)的高效。課型包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、習(xí)題講評課等。高效課堂的核心是教學(xué)的高效益，高效課堂追求的是單位時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。在 “六個一”課堂教學(xué)要求的基礎(chǔ)上求變求新。著力從以下幾個方面抓出實效：⑴提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。⑵提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)要提高教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)交流、教學(xué)手段、問題設(shè)計六個方面的高效性。⑶提高當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測、評價的高效性。強化課內(nèi)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測和評價、提高反饋矯正的實效性。二是比教師常規(guī)教研。依照縣教研室常規(guī)教研的“六個一”活動要求，開展好常規(guī)教研活動的組織、評比活動；要同時抓好常規(guī)的備課、聽課、評課、集體備課、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)活動的過程檢查和評價。三是比課題研究。促進(jìn)教師向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)型，依照縣研室課題研究的“六個一”要求，開展人人 基于解決教學(xué)問題的小課題研究，提高教師研究意識、創(chuàng)新意識和解決教學(xué)問題的能力。四是比教育教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校的重點工作常抓不懈，每一名教師要把專心教學(xué)追求質(zhì)量提升作為自己的天職。

教師“訪萬家”活動和“導(dǎo)師制”結(jié)合起來，在實現(xiàn) “教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師”的基礎(chǔ)上，開展“訪萬家”活動。所有的教師全部參與，家訪以實地走訪為主要形式，教師要對自己包保的學(xué)生全覆蓋的走訪，要有家訪記錄，有質(zhì)量包保措施。

五、活動安排

把“比教學(xué)、訪萬家”活動作為長效活動機制，“比、訪”的主題是提高教學(xué)質(zhì)量，建立督查小組，抓好“比、訪”活動的過程管理，建立健全每一位教師的活動檔案。

比教學(xué)

1、“比教學(xué)”活動要做到校內(nèi)每學(xué)期“比”兩次，爭取做到“比”的經(jīng)?；?。組織教師“練兵”，即日常的“361”教研活動中，形成教師學(xué)習(xí)共同體，利用集體備課、集體評課與專業(yè)引領(lǐng)，努力做到不讓一位教師掉隊、落伍，“一個都不能少”。

2、積極參與縣教體局每兩年舉辦一次的全縣教師基本功大賽。校內(nèi)每學(xué)年開展教師基本功專項比賽的參與競爭意識，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，踴躍參加各種校內(nèi)活動評選，如優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案（課件）評選、優(yōu)秀小課題研究評選、家訪心得評選、優(yōu)秀教學(xué)反思評選、演講比賽等活動，以此推動“比教學(xué)”活動的深入開展。

訪萬家

1、召開“訪萬家”活動動員會，進(jìn)行家訪指導(dǎo)，摸清學(xué)生家庭信息，分類整理，制定家訪計劃，認(rèn)真填寫家訪記錄，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，家訪后教師要寫出一份家訪心得體會或訪感報告等材料。

2、學(xué)校對各位教師家訪的督導(dǎo)檢查將參照《微山縣中小學(xué)“訪萬家”活動評價標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。

六、活動要求

1.全員參與活動。學(xué)校所有教師都要參與“比教學(xué)、訪萬家”活動。認(rèn)真開展好本次活動，結(jié)合我校實際，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建檔立制，制定切實可行的活動方案，保證活動的有效開展。未做到參與本次活動的教師將定為年度考核不合格。

2.主動提升、夯實基礎(chǔ)。學(xué)校通過開展教育教學(xué)理論及各科新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與測試，通過說課、講課、評課、課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。

3.家訪面向全體學(xué)生，突出重點。每一位教師都必須做到縣教體局安排的以下內(nèi)容：做到特殊家庭“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”（具體內(nèi)容見《微山縣中小學(xué)教師“比教學(xué)、訪萬家”活動實施方案》），嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教，認(rèn)真履職。

校長切實擔(dān)負(fù)起組織和督查責(zé)任，抓好方案的制定和實施。帶頭聽課檢查，帶頭走訪特殊學(xué)生家庭，力所能及地解決教師生活與專業(yè)發(fā)展中存在的問題。

把教師“比教學(xué)，訪萬家”活動過程的每一次評比結(jié)果量化賦分，記入教師業(yè)務(wù)檔案和師德檔案，納入教師年度績效考核，作為教師評先樹優(yōu)、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一，并與教師聘任、績效工資掛鉤。

七、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：馬加志

副組長：陳厚平

成 員：劉慶軍 殷憲猛 李廣松 李 輝 陳立申

第二篇：比教學(xué) 訪萬家 心得體會

觀看省“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”推進(jìn)會

工

作

小

結(jié)

英山縣方咀鄉(xiāng)雞鳴河小學(xué)

10月8日下午4點15分至5點35分，方咀鄉(xiāng)雞鳴河小學(xué)全體教師在方咀中學(xué)多媒體教師認(rèn)真觀看湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”視頻推進(jìn)會。

本次觀看活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，干部、教師分工負(fù)責(zé)，緊密配合，準(zhǔn)備充分，會場網(wǎng)絡(luò)連接暢通，全體教師按統(tǒng)一時間按時參會。觀看活動結(jié)束后，我們學(xué)校教師進(jìn)行了簡單的交流活動。老師們積極評論武漢二中、武漢市實驗外國語學(xué)校和襄陽實驗小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的演講，熱烈討論陳安麗廳長的重要講話精神，觀看的效果很好。根據(jù)會議情況，教師的發(fā)言，結(jié)合我們學(xué)校的工作，作簡單總結(jié)。

一、進(jìn)一步了明確開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”重大意義 “課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”這項活動是湖北省教育廳部署安排的一項重大活動，目的是為了進(jìn)一步加強教師與家長的溝通，陳安麗廳長在推進(jìn)會講話中特別強調(diào)要堅持“全員參與，全面覆蓋”的原則。家訪活動以班主任為主，全體教師都要參加，家訪要覆蓋全體學(xué)生。要建立家訪的長效機制，把家訪活動落到實處，不能浮于表面，要密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，要建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會對學(xué)校工作的理解和支持。這是為了更好增進(jìn)師生情感，塑造教師良好形象，促進(jìn)我校健康和諧發(fā)展，也為學(xué)生 的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

前不久，湖北省教育廳召開了“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”專題督辦會議。教育部師范司司長許濤指出，湖北啟動實施“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動是貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要精神的重要舉措，是加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要抓手，也是努力辦好讓人民滿意教育的重要體現(xiàn)。“課內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)中小學(xué)教師投身教育創(chuàng)新實踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平；有利于引導(dǎo)教師增強愛崗敬業(yè)的激情，增長教書育人的智慧，做到愛教樂教善教；有利于促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自覺加強專業(yè)發(fā)展，努力形成自己的教育思想和教育風(fēng)格?！罢n外訪萬家”有利于形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育學(xué)生的合力；有利于建立和諧的師生關(guān)系，樹立人民教師的良好形象。這項活動抓住了教師隊伍建設(shè)的核心，抓住了教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵，抓住了學(xué)生健康成長的根本，立意很新，內(nèi)容很實，與教育部加強教師隊伍建設(shè)的思路很吻合，充分體現(xiàn)了湖北教育在創(chuàng)新工作機制和工作方法上勇于探索的精神。

通過觀看視頻會議，我們深深認(rèn)識到“比教學(xué)訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動長效機制建設(shè)、開展“治庸問責(zé)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要內(nèi)容，是貫徹落實國務(wù)院常務(wù)會議精神的具體行動，是貫徹落實《綱要》精神的重要舉措，也是教育與社會溝通的橋梁。各地部門和學(xué)校要有強烈的機遇意識，把它作為貫徹教育規(guī)劃綱要、推動教育教學(xué)改革的重要抓手?！氨冉虒W(xué)”活動要圍繞專業(yè)化來設(shè)計，引

入競爭機制，通過創(chuàng)先爭優(yōu)來充分展示教師的能力和水平。各校要認(rèn)真抓好課堂教學(xué)崗位練兵，建立學(xué)習(xí)共同體，做好專業(yè)引領(lǐng)，綜合評價教師專業(yè)知識和專業(yè)技能。學(xué)校為每一個老師建立教師專業(yè)發(fā)展的檔案袋，做為職稱晉升、名師選拔、績效工資，教師評聘重要參考依據(jù)?！霸L萬家”活動是加強教師職業(yè)規(guī)范的一項重要內(nèi)容，全體教師要通過“訪”來走向社會、增強使命、提高職業(yè)素養(yǎng)。

二、要深入持久的開展“比教學(xué)訪萬家”活動

通過觀看視頻會議，我們認(rèn)識到開展“比教學(xué)訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動長效機制建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是貫徹落實《綱要》精神的重要舉措。我們將深刻領(lǐng)會精神，高度統(tǒng)一意志，踴躍參與活動，以高效、務(wù)實、創(chuàng)新的態(tài)度，全力以赴，在“比教學(xué)訪萬家”活動中一展學(xué)校的靚麗風(fēng)采，用豐碩、驕人的成果客觀見證“比教學(xué)訪萬家”活動決策的科學(xué)性和前瞻性；深入持久的開展“比教學(xué)訪萬家”活動，讓“比教學(xué)訪萬家”活動成為一種常態(tài)，并以此為突破口，提煉育人理念，樹立教育品牌，彰顯辦學(xué)特色，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

三、要扎扎實實的開展“比教學(xué)訪萬家”活動

我們將始終堅持“辦人民滿意的教育”的宗旨，按照校訓(xùn)“三立”要求，在比教學(xué)活動中，一定做到“全員參與”，無一例外；以課堂教學(xué)為出發(fā)點和著力點，牢牢抓住說課、賽課、聽課、評課等重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新課程改革的時代需要；全面引入校內(nèi)互評、學(xué)生反饋、家長評估和社會監(jiān)督等機制，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率；完善我?！督處煒I(yè)

務(wù)檔案》，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

在訪萬家活動中，一定做到“全面覆蓋”，一個都不能少。向劉勝霞老師那樣，帶著課題去家訪，帶著問題去家訪，帶著表揚去家訪，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信任、理解和尊重，形成教育的合力，探索新背景下學(xué)生成長教育的有效途徑。

學(xué)校將加強對“比教學(xué)訪萬家”活動的組織和監(jiān)督，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)守師德。同時，我們也歡迎和懇請學(xué)生、家長及社會各界人士對我們的活動予以關(guān)注、支持和監(jiān)督。

四、要切實推進(jìn)“比教學(xué)訪萬家”活動

從關(guān)愛每一個學(xué)生出發(fā)，開展“比教學(xué)訪萬家”活動。每個學(xué)生是一個獨特的個體，在教學(xué)實踐活動中，我們將從學(xué)生的個性出發(fā)，并以“個性充分自由的發(fā)展”為目的，高度重視學(xué)生的個性，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，堅持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等多樣化、靈活化、個別化；有效地實施因材施教，發(fā)掘每個學(xué)生的特點、優(yōu)點和閃光點，為每個學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。

從建設(shè)和諧校園出發(fā)，開展“比教學(xué)訪萬家”活動。我們將通過“比教學(xué)訪萬家”活動，搭建一個家長與學(xué)生、學(xué)校的互動平臺，通過加強家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

從教師專業(yè)成長出發(fā)，開展“比教學(xué)訪萬家”活動。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，更是教師成長的沃土，我們將抓住“比教學(xué)訪萬家”的機遇，為教師學(xué)習(xí)、提高和發(fā)展提供最好的條件和堅實的舞臺。每

個教師在教學(xué)活動中做到教學(xué)有個性，教學(xué)內(nèi)容有個性，教學(xué)方法有個性，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

全員參與，全面覆蓋，制定切實可行方案；明確責(zé)任，細(xì)化要求，將活動明確到天，逐日逐周推進(jìn)工作；要運用簡報、網(wǎng)絡(luò)等有效手段，樹立先進(jìn)，強化宣傳；要逐步建章立制，規(guī)范管理；努力做到 “五到位”工作目標(biāo)，即，思想認(rèn)識到位，要充分認(rèn)識到活動的重要性；職責(zé)履行到位，要做為一把手工程，一把手要親自抓，要做好分工，實現(xiàn)各部門的領(lǐng)導(dǎo)作用；活動開展到位，扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，確保全員參與，確保全面提高，確保全覆蓋；考評獎懲到位，落實四個掛鉤（與人事聘任掛鉤、與績效工資掛鉤、與評優(yōu)晉級掛鉤、與督導(dǎo)考核掛鉤）；要求落實到位，要主動而不可被動，要全員性而不要選擇性，要有時效性而不要作秀，要有規(guī)范性而不要自夸式，要常態(tài)而不要投機式。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的素質(zhì)提高了，教育質(zhì)量才能上去，辦人民滿意的教育才有希望。我們要借全省“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”視頻推進(jìn)會的東風(fēng)，將“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動深入持久地開展下去，我們要要深刻領(lǐng)會省市精神，明確目標(biāo)，完善措施，創(chuàng)新思路，扎實推進(jìn)，通過“比教學(xué)、訪萬家”活動，真正提高我校教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，打造一支具有時代特色、德藝雙馨的教師隊伍，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)在新的起點上跨越發(fā)展！

第三篇：什么是比教學(xué)訪萬家

什么是比教學(xué)訪萬家？

中小學(xué)教師全員賽技能和走訪學(xué)生家庭

問：什么是“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動？

答：從今年6月份開始，省教育廳組織全省47萬中小學(xué)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動?！罢n內(nèi)比教學(xué)”即教師教學(xué)基本功比武活動，通過考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的備課、說課、講課、評課等基本教學(xué)技能，綜合學(xué)生成績和專家評價、教師互評、學(xué)生評價、家長評價等，比較教師的專業(yè)素質(zhì)。

“課外訪萬家”的基本要求是全員參與，全省中小學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生，以班主任為主，科任教師全部參與?；拘问揭宰咴L為主，面對面溝通，覆蓋全部學(xué)生家庭。主要內(nèi)容是肯定學(xué)生成績，鼓勵學(xué)生成長，與家長共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，聽取家長的意見和建議。

問：為什么要在全省范圍內(nèi)全面推行這項活動？

答：教師作為一種職業(yè)，如何提高中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)？怎樣探索建立教師職業(yè)規(guī)范？這是我們工作中經(jīng)常思考的問題，也是時代賦予教育行政部門的重任。

8月31日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，會議決定擴大中小學(xué)教師職稱制度改革試點，提出要“遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評價機制?！薄鞍凑兆⒅貛煹滤仞B(yǎng)、教育教學(xué)工作實績和一線實踐經(jīng)歷的要求，完善教師專業(yè)技術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)條件。國家制定基本評價標(biāo)準(zhǔn)，各地區(qū)制定具體評價標(biāo)準(zhǔn)?！眹艺谔剿鹘⒔處熧Y格證書的定期登記制度，湖北是全國兩個試點省份之一。按照國務(wù)院會議的要求，結(jié)合基層教育部門和學(xué)校的實際，我們希望通過在全省范圍內(nèi)開展“比教學(xué)、訪萬家”活動，率先揚起“教師專業(yè)化”的旗幟，圍繞專業(yè)化來設(shè)計我們的活動，探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評價體系，并與教師聘任掛鉤，推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革。

“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。我們將結(jié)合這項活動，探索建立中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)評價體系；

“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。我們將結(jié)合這項活動，著手研究教師的職業(yè)規(guī)范體系。

同時，開展“比教學(xué)、訪萬家”活動也是教育系統(tǒng)探索建立“三萬活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“治庸問責(zé)”長效機制的一項具體工作措施。

活動有何新特點？

掌握新技能構(gòu)建新機制的重要抓手

問：與學(xué)校常規(guī)開展的教學(xué)比賽和家訪相比，這次活動有哪些新的特點？

答：這次活動是由省級教育行政部門推動，在全省范圍內(nèi)開展的探索建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重大舉措?；顒痈爬ㄆ饋碛小八男隆保础靶履繕?biāo)、新機制、新課改、新技能”。它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機制、實現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，是我們加強教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)。

實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)的新目標(biāo)?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”活動的目標(biāo)是貫徹落實規(guī)劃綱要精神，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。把中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重點放在提高專業(yè)素質(zhì)和加強職業(yè)規(guī)范上，“比教學(xué)”就是比專業(yè)素質(zhì)，“訪萬家”就是加強教師職業(yè)規(guī)范。從這兩個方面切入，探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評價體系。

構(gòu)建教師職業(yè)評價的新機制。“比教學(xué)、訪萬家”活動是落實國務(wù)院會議精神，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評價機制。開展“比教學(xué)、訪萬家”活動，強調(diào)在活動中要“全員參與、全科覆蓋、全過程評價”，強調(diào)把“業(yè)內(nèi)同行和社會的認(rèn)可”、“教學(xué)工作實績和一線實踐經(jīng)歷”作為“比教學(xué)、訪萬家”活動的頂層設(shè)計和實施過程中的重要環(huán)節(jié)。

推進(jìn)新課程改革縱深發(fā)展?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”活動是深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長的需要。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。提升教師教育教學(xué)新技能?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”活動是幫助教師構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”、“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)模式和構(gòu)建學(xué)校社會家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的需要。新目標(biāo)、新機制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。把“比教學(xué)”活動導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時代特征的湖北名師。如何避免走形式？

開展活動情況與績效工資及評聘掛鉤

問：作為一項長期的、常態(tài)化的活動，如何從制度設(shè)計上保障活動不流于形式？

答：我們將探索由學(xué)校為每位教師建立“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋”，用檔案袋評價方式，詳實記錄和保存每一位教師的崗位練兵、師德修養(yǎng)、家訪反思、學(xué)校比武的過程和結(jié)果，使之成為晉升職稱、名師選拔等重要參考依據(jù)，與績效工資掛鉤，與教師的評聘掛鉤。我們從組織管理的角度對整個活動作了如下安排：

一是市、州、縣教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，明確牽頭處室部門。明確學(xué)校是活動的重心，校長是活動的具體承辦者。

二是活動方案具體、可操作。方案既要有總體部署，也要有每一階段每一環(huán)節(jié)的具體操作步驟和評價考核辦法。要確保學(xué)校全部參與、教師全部參加、學(xué)生家庭全部訪到?！氨冉虒W(xué)”要立足教學(xué)常態(tài)、立足崗位練兵，組織全員大比武。“訪萬家”要組織教師開展有針對性的培訓(xùn)，教師要在收集、研究學(xué)生及家庭信息的基礎(chǔ)上，制定個性化的家訪方案。家訪后，教師要整理家訪情況，撰寫家訪后記，總結(jié)家訪成效。

三是評價體系公開透明?；顒臃桨赴ńM織過程和考核評價，教育行政部門制定方案要征求學(xué)校意見，學(xué)校制定方案要征求教師意見，并將方案公開，讓學(xué)校和教師知曉為什么做、怎么做，做好了將會怎樣。評價體系要科學(xué)，評價標(biāo)準(zhǔn)要突出能力和業(yè)績兩個維度，評價主體既要有教師、學(xué)科專家等專業(yè)人員，也要有學(xué)生和家長等利益相關(guān)者。

四是加強考核。省教育廳對市、州教育局，市、州教育局對縣（市、區(qū)），縣級教育行政部門對學(xué)校和校長，學(xué)校對教師都要進(jìn)行考核。

五是建立表彰激勵機制，中小學(xué)教師參加活動取得的成績，作為教師評先晉級、表彰獎勵的重要依據(jù)，作為評選優(yōu)秀教師、荊楚師德楷模、十佳班主任、特級教師和各級名師的重要依據(jù)。

六是建立督導(dǎo)檢查機制，堅持全程監(jiān)管，把各地活動開展情況納入地方教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。

怎樣防止活動變味？

比武須隨機隨堂，家訪遵循“六不準(zhǔn)”

問：怎樣保證“比教學(xué)”不干擾正常教學(xué)秩序？

答：我們強調(diào)常態(tài)化的崗位練兵和比武，不要因為開展這項活動，打亂學(xué)校正常的教學(xué)

秩序，不以一次比武論英雄。比武必須隨機隨堂，不能是一節(jié)集中各種優(yōu)質(zhì)資源和教師全部精力的優(yōu)質(zhì)課、示范課，不是經(jīng)過包裝和精心準(zhǔn)備的，而是要把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，真正讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。在引入競爭的同時，我們也要防止教師之間形成惡性競爭或敵對關(guān)系，除了比個人還要比團隊，通過校本研修，建立學(xué)習(xí)共同體，倡導(dǎo)集體備課、集體評課與專業(yè)引領(lǐng)，讓大家既是競爭對手，也是聯(lián)盟伙伴，共同提高。

問：怎樣避免家訪給學(xué)生和家庭帶來不安和不便？

答：我們要求參與家訪的教師一是精心備訪，通過備學(xué)生、家長、內(nèi)容、策略、預(yù)期、應(yīng)急預(yù)案等方面，制定個性化的家訪方案。學(xué)校要開展家訪培訓(xùn)，使教師掌握正確的家訪方法。二是分類家訪，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行報喜、溝通、“療病”等多種類別的家訪，要肯定學(xué)生成績，鼓勵學(xué)生成長，與家長共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，切忌告狀式家訪。三是細(xì)心撰寫家訪后記，總結(jié)訪談成效，為今后開展工作提供依據(jù)。

我們同時提出了“六不準(zhǔn)”的要求，即不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

問：您對全省參與這項活動的教師有什么期盼？

答：希望全省中小學(xué)教師通過活動提升自己的專業(yè)素質(zhì)，培育職業(yè)素養(yǎng)。

天門市凈潭小學(xué)嚴(yán)玲老師寫的一首關(guān)于家訪的抒情詩，讓我很受感動，已經(jīng)登載在了教育廳的門戶網(wǎng)上和大家共享：“為著共同的理想，我們同學(xué)生攜手同行，你是否曾耐心等待一朵小花的綻放？你是否悉心傾聽了一粒種子破土的脆響??”我相信：如果每一個教師能把工作作為樂趣，那樣就一定會主動地、全身心地投入其中，一定能超出自身的能力，迸發(fā)出更耀眼的光芒。

問：您對學(xué)生家長和社會配合這項活動有什么希望？

答：社會、家長對這項活動都給予了很多肯定和鼓勵，認(rèn)為這是教育本質(zhì)的回歸。老師上門家訪對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育中形成合力，幫助學(xué)生成長。希望家長積極配合學(xué)校制定學(xué)生個性化的教育方案，發(fā)現(xiàn)、培育、鼓勵、發(fā)展學(xué)生特長，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育。

希望社會各界理解、支持、配合、參與、宣傳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，與學(xué)校一起、同教師一道共同營造尊師重教、立德樹人的良好環(huán)境。

全市“我與比教學(xué)訪萬家”征文活動拉開帷幕

為推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作深入開展，日前市教育局決定2-5月在全市教育系統(tǒng)開展“我與比教學(xué)訪萬家”主題征文活動。

本次活動面向全市教育工作者，征文內(nèi)容圍繞“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”這一主題，以作者自己的親歷、親見、親聞，記錄精彩片段，寫個人感悟、體會、反思以及對自身專業(yè)發(fā)展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀。文章體裁不限，可撰寫實踐日記、體會文章、現(xiàn)場觀感、教學(xué)反思、紀(jì)實散文等。

本次活動以縣（市、區(qū)）為單位組織開展，擇優(yōu)推薦投稿，市直中小學(xué)以學(xué)校為單位投稿，征文報送市教育局截止時間為5月27日。征文比賽設(shè)一、二、三等獎，獲獎情況將于5月底在市教育信息網(wǎng)公布。

第四篇：訪萬家活動方案

王家河小學(xué) “課外訪萬家”活動

實 施 方 案

根據(jù)《湖北省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》及《 黃陂區(qū)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué) “課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》精神，我校決定繼2010活動之前開展的“萬名教師進(jìn)萬家”活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展教師“課外訪萬家”活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以繼續(xù)推進(jìn)武漢市教師建設(shè)年為載體，通過開展“課外訪萬家”活動，提高教師師德修養(yǎng)，維護(hù)教育良好形象，促進(jìn)家校銜接，用好家長資源，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效的育人環(huán)境。

二、活動主題

“樹形象、強素質(zhì)、挖資源、創(chuàng)高效”為主題

三、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個覆蓋”、“兩個走進(jìn)”，即家訪覆蓋面100%，學(xué)科教師覆蓋面100%，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生、校長與教師之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

四、活動任務(wù)

總體上,要做到“教師訪學(xué)生，校長訪老師，領(lǐng)導(dǎo)包班”。

1、教師走進(jìn)學(xué)生家庭（留守兒童除外），了解學(xué)生家庭基本狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；宣傳講解有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全和家庭教育等方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強安全防范意識；聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

2、校級干部走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。

3、實行領(lǐng)導(dǎo)包年級組制度，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)所在班級，并參與家訪工作。

五、活動要求

一是實行“六訪”。即訪生活有特殊困難的學(xué)生家庭，訪學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，訪留守兒童家庭（單親家庭），訪品德、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，訪進(jìn)城務(wù)工子女家庭，訪寄宿學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)和成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，全學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次（家長在外地工作的除外）。今年集中家訪活動為期4個月，從2011年9月中旬開始，至12月底結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（9月上旬）

組織動員。8月下旬，學(xué)校根據(jù)市教育局要求,制定具體活動方案，學(xué)校組織實施。

分級培訓(xùn)。學(xué)校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進(jìn)實施階段（9月-12月）

1、摸清信息。9月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級家訪計劃。

2、明確任務(wù)。9月中旬，學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月10日至28日，學(xué)校對集中家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報告報教育總支。

2、活動考評。為加強過程管理，學(xué)校將于9月-12月適時召開經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場督辦會、集中考評會，家訪月查、總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，完善提高。12月11日-25日，學(xué)校將對全校教師開展家訪活動情況進(jìn)行考核檢查,考評情況將作為教師2011考核、師德考核、評選先進(jìn)等方面的一項重要內(nèi)容。

3、表彰獎勵。學(xué)校將在認(rèn)真檢查總結(jié)的基礎(chǔ)上，于2011年12月評選表彰優(yōu)秀家訪教師、“優(yōu)秀家訪手記”，在校級評選的基礎(chǔ)上，選送優(yōu)秀的家訪手記到市區(qū)參評。

七、組織管理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

成立王家河小學(xué)“課外訪萬家”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 江望生、王學(xué)明

副組長： 王燕芬（常務(wù)）

成 員： 張永亮、李正想、張家光、杜惠蘇、駱漢明、彭運新、李 曼、張 虹、王獻(xiàn)芳、李連貴、周保珍、胡三平、馮立新、鮑春華、張 燕、李喜元、熊才云、辜浩英、湯 琳、王 晶、劉鳳清、駱香梅、張卉利。

學(xué)校充分認(rèn)識家訪工作的重要性，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動員，并對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。校長要切實負(fù)起組織和督查責(zé)任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進(jìn)。

2、增強工作針對性，突出重點、確?；顒映尚А＜以L前，教師要精心準(zhǔn)備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私，對問題學(xué)生要多次進(jìn)行隨機家訪。

3、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師績效考核以及評優(yōu)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見的建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好群眾滿意的學(xué)校。

八、家訪的形式與過程管理

1、各班主任要在領(lǐng)會學(xué)校方案的基礎(chǔ)上，摸準(zhǔn)本班學(xué)生家庭住址、電話、短信息、oo郵箱等，并提供給科任老師和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，建立班級和校級學(xué)生家庭信息檔案。

2、家訪以到學(xué)生家中面訪為主，對家長或監(jiān)護(hù)人在本施教區(qū)居住的學(xué)生實行到學(xué)生家中訪談和交流，也可以通過召開校級、班級家長會的形式將學(xué)生家長請到學(xué)校進(jìn)行面對面的溝通。

3、對學(xué)生家長在外打工、或路途比較遙遠(yuǎn)的學(xué)生可以通過通過電話、短信息、郵件、oo書信等新式進(jìn)行家訪，所有的訪談必須留下墨寶。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員負(fù)責(zé)督促本年級和本班的教師家訪的工作開展情況。家訪一般安排在下午放學(xué)后晚辦公時間、節(jié)假日進(jìn)行，對特別情況在教學(xué)時間要進(jìn)行家訪的，自行調(diào)好課程報學(xué)校備案即可進(jìn)行家訪。需要乘車的學(xué)校報效往返車費，需要騎車的學(xué)校報效油款。

5、學(xué)校分管教育教學(xué)的校長和德育處、教務(wù)處負(fù)責(zé)收集整理資料，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好該項工作的總結(jié)、階段工作的推進(jìn)、整改，組織對教師家訪情況的考核和表彰工作。

王家河小學(xué)

2011年10月

第五篇：訪萬家活動方案

土城中心小學(xué)“課外訪萬家”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，通過開展“課外訪萬家”活動，提高教師德修養(yǎng)，維護(hù)教育良好形象，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效的育人環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生健康成長，在家、校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，辦人民滿意教育。

二、活動主題

樹師德、立師魂

三、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“一個參與”、“兩個走進(jìn)”，即所有的教師全部參與，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

四、活動任務(wù)

總體上,要做到“教師訪學(xué)生，校長訪老師，領(lǐng)導(dǎo)分管督辦”。

1、教師走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭基本狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、思想道德品質(zhì)等。向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型，對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持，宣傳講解有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強安全防范意識。聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

2、校級干部走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦。解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。

3、實行領(lǐng)導(dǎo)包班制度，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)所在班級，并參與家訪工作。

五、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”，要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”，要講求實效，做到“六知道”，要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、留守兒童家庭、單親家庭、思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、進(jìn)城務(wù)工子女家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次。本學(xué)期集中家訪活動為期4個月，從2013年9月初開始，至學(xué)期末結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段,組織動員。學(xué)校根據(jù)市、縣教育局要求,制定具體活培訓(xùn),明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

(二)推進(jìn)實施階段。

1、摸清信息。收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級家訪計劃。

2、明確任務(wù)。學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告，個案研究對象基本信息。

七、1、工作總結(jié)。12月15日至30日，學(xué)校對集中家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報告報鎮(zhèn)中心學(xué)校。

2、活動考評。為加強過程管理，學(xué)校將于9月--11月適時召開經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場督辦會、集中考評會，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，完善提高。12月15日--20日，學(xué)校將對全校教師開展家訪活動情況進(jìn)行考核檢查,考評情況將作為教師2014考核、評先表模的一項重要內(nèi)容。

3、表彰獎勵。學(xué)校將在認(rèn)真檢查總結(jié)的基礎(chǔ)上，于本學(xué)期末評選表彰優(yōu)秀家訪教師、“優(yōu)秀家訪手記”。

八、組織管理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。成立土城小學(xué)“課外訪萬家”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：王德成

副組長：吳品德、陸婧、李有志、李潔

成 員：劉永清、周德萍、吳作國、魏大華、向丹、付崢、徐成秀、王宏、張耀平、劉世云、張雪、常菊紅、蔡玉晴

學(xué)校充分認(rèn)識家訪工作的重要性，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動員，并對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。校長要切實負(fù)起組織和督查責(zé)任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進(jìn)。

2、增強工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

3、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見的建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

土城中心小學(xué) 2013年9月3日