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      新教師培訓(xùn)講話稿5篇

      時間:2019-05-13 07:52:50下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《新教師培訓(xùn)講話稿》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《新教師培訓(xùn)講話稿》。

      第一篇:新教師培訓(xùn)講話稿

      新教師培訓(xùn)講話稿

      首先表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。我們的教師隊伍因你們而壯大,也將會因為你們的加入而增添新的活力。

      再次提三點要求和希望。

      一是要嚴(yán)格要求自己,安心工作。希望新教師要深刻理解“為人師表”的內(nèi)涵,并從傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)研究等三方面嚴(yán)格要求自己;還要具有良好的職業(yè)道德,用教師的一言一行來影響和感動學(xué)生。要安心工作。要有志向,切忌眼高手低,好高騖遠。千萬不要受個別素質(zhì)低的教師不好行為和說法的影響,認(rèn)為到了學(xué)校教書,反正學(xué)生差,認(rèn)真和不認(rèn)真教都是一個結(jié)果。這對自身的發(fā)展沒有任何好處,也是對青春的一種浪費。舉例。。。。校長是個以工作能力和工作態(tài)度評價老師的領(lǐng)導(dǎo),也給我們老師搭建了展現(xiàn)才華的好平臺。我相信大家都能在隆化初中用實力來體現(xiàn)自己人生的價值。

      二是要虛心學(xué)習(xí),盡快進入隆化初中教師角色。適應(yīng)崗位需求,用最短的時間站穩(wěn)講臺,盡快地成為一名合格的職教戰(zhàn)線上的教師。在以后的工作中,要虛心向同事和老教師請教、學(xué)習(xí),多聽課,提高自己的教學(xué)水平和管理能力。老師力求一專多能,這也是我校老師的特點。舉例王萬家老師服從學(xué)校的教學(xué)工作的安排,教學(xué)工作中有好的建議和想法,也要多和教務(wù)處反映,教學(xué)工作中遇到困惑和困難,請盡快和教務(wù)處溝通。教務(wù)處隨時歡迎大家的到來

      三是要腳踏實地,創(chuàng)新性的工作。要有志向,現(xiàn)又要面對現(xiàn)實。要正確認(rèn)識我們的學(xué)生,牢記“沒有差生,只有差別”,腳踏實地,因材施教。教學(xué)當(dāng)中要多動腦筋,牢記不要照本宣科。我們要突破陳舊的教學(xué)模式,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,探索出適合本學(xué)科學(xué)生實際的教學(xué)模式,舉例。。。。。采用多媒體技術(shù)、教具實物、虛擬教學(xué)等多種教學(xué)手段進行教學(xué)。在教學(xué)工作中要做到“四認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真研究和反思。上課按照 “四化六環(huán)節(jié)”進行課堂教學(xué)。大家要積極參加教學(xué)基本功培訓(xùn),通過多種形式得以鍛煉、提高。

      最后請老師們相信,通過不懈的努力和追求,你們一定會成為優(yōu)秀的職教教師,在三年之后,大家都能成為學(xué)校的骨干。而學(xué)校也一定會為大家的工作和學(xué)習(xí)提供最有力的支撐和保障!

      二〇一二年十月七日

      第二篇:新教師培訓(xùn)講話稿

      新教師培訓(xùn)講話稿

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

      大家上午好,非常高興今天能坐在這里跟大家交流,剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求,那我就側(cè)重數(shù)學(xué)學(xué)科,和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認(rèn)識與體會:

      步入教育這一行業(yè),是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點,是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學(xué)的校門,相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷,想在教育大潮中一顯身手。但是,老師們也要知道,教師,是一種職業(yè),更是一種事業(yè),她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),當(dāng)然,這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇,成功地迎接挑戰(zhàn),讓自己快速地成長呢?在這里,我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認(rèn)識與體會:

      一、要轉(zhuǎn)變角色,盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境

      首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中,你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學(xué)生時代,你們是學(xué)生的角色;但是從今天起,我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師,這是我們的崗位角色。所以,任何時候都要有這種角色意識,要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮,要看我們怎么去做。

      其次是環(huán)境的適應(yīng)。你們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)生生活,已習(xí)慣于按自己是一個學(xué)生的身份來規(guī)范自己的言行,來安排自己的生活。但現(xiàn)在的身份及所處的對象不同了,所以就得盡快適應(yīng),我想起碼要處理好以下三對關(guān)系;

      1、要處理好個人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系。在學(xué)生時代,任務(wù)比較單純,盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的,但那是處于學(xué)生的被管理身份,除了完成學(xué)習(xí)任務(wù),可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了,你既是被管理者,要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級教育部門;同時你又是管理者,要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度,如:時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等,調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個人習(xí)慣,盡快進入工作狀態(tài)。

      2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,教師要面向全體,關(guān)心愛護尊重每一位學(xué)生,要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的機會,引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學(xué)生,學(xué)生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系,其實也是對教師的角色要求:

      首先、教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣?!皩W(xué)高為師、身正為范”正是這個意思。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      第三、教師是管理者。要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,方能更好地促進學(xué)生的發(fā)展。

      第四、教師是父母。要富有愛心,必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍,要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操。

      第五、教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要會溝通、能交心,要融洽、具有親和力。唯有“親其師”,方能“信其道”。

      第六、教師是心理輔導(dǎo)者。要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,要了解學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道,虛心是一種美德,是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們,是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的,有很多新老師是一專多能的,并且具有與時代相通的教育理念。但是,前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗,是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討,互通工作方法,相互尊重、共同提高。

      二、要明確一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

      1、師德素養(yǎng)。“道德性是教師職業(yè)的靈魂,良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”——陶行知。所以我們要全面、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì),要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,做到以德育人、以德立身,做身教重于言教的楷模。從古到今,社會敬重教師,主要是源于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入,對師德這一永恒主題又有了新的要求,新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識:一是奉獻意識,課程改革是一項需要教師奉獻的工程,也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責(zé)任意識。教師應(yīng)當(dāng)是一個具有責(zé)任感的人,是一個敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。

      2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平,有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是: 底部寬厚--與時俱進,知識不斷綜合化,知識面不斷拓寬。

      中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由T字形演變成+字形。頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。

      成長的幾個階段:新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。

      新手向稱職——成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為,重在教學(xué)實踐的回顧、反思、總結(jié),盡快基本把握教學(xué)規(guī)律。

      成長途徑:自主閱讀、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學(xué)反思、撰寫教學(xué)日志等。

      讀書是成長的必經(jīng)之路,教學(xué)反思是成長的的關(guān)鍵,課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n: 要“先備大課,再備小課”。

      首先要備大課:即通讀教材、領(lǐng)會課標(biāo)、掌握教學(xué)目標(biāo)。

      通讀教材:教師要樹立整體觀念,從教材的整體入手通讀教材,了解教材的編排意圖,弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用,用聯(lián)系、發(fā)展的觀點,分析處理教材。

      研讀課標(biāo):(2011版)數(shù)學(xué)課標(biāo):課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計思路、課程的目標(biāo)。我們都要熟練的掌握、準(zhǔn)確的把握。第一部分:前言部分。

      1、什么是數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)觀的變化:數(shù)學(xué)是科學(xué) 研究對象:數(shù)、形。

      2、課程性質(zhì):基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。

      3、課程基本理念:(從3句變2句)

      核心理念:人人獲得良好的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容,課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個方面來闡述,分別從數(shù)學(xué)教育,課程內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評價,技術(shù)應(yīng)用,這五個方面來闡述。(1)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的本質(zhì):師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。(2)什么是數(shù)學(xué)課最需要的事:興趣、思考、習(xí)慣、方法。

      (3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過程:認(rèn)真聽講、積極思考,善于交流合作的過程。

      (4)教師主導(dǎo)如何發(fā)揮:在于有價值地引導(dǎo)。(5)學(xué)習(xí)評價:過程與結(jié)果等同重要。

      (6)信息技術(shù):要有利于學(xué)生的學(xué),為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

      三、課程設(shè)計思路

      (一)學(xué)段劃分

      (二)課程目標(biāo)

      了解——知道、初步認(rèn)識 理解——認(rèn)識、會 掌握——能 應(yīng)用——證明

      (三)課程內(nèi)容 核心概念:

      數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力、符號意識、數(shù)據(jù)、分析觀念、運算能力、幾何直觀、模型思考、創(chuàng)新意識。第二部分:課程目標(biāo)

      1、獲得四基:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。

      2、增強能力(四能):發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。

      3、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度:認(rèn)真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。第三部分:課程內(nèi)容

      在各學(xué)段中,安排了四部分內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。各個學(xué)段要求不一。其次要備小課:即備一個課時。教學(xué)內(nèi)容分析:運用新的課程理念來分析。教學(xué)目標(biāo)分析:三維目標(biāo)

      結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述; 過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。知識點目標(biāo):知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。重點難點分析:

      重點:一般地說,數(shù)學(xué)的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點。在整個知識系統(tǒng)中,關(guān)系全局的這部分知識,可定為教材的重點。

      難點,就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象,不易被學(xué)生理解;有的內(nèi)容縱橫交錯,比較復(fù)雜;有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽;或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法;或相互干擾,易混、易錯等。這種教師難教、學(xué)生難學(xué)、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯誤的內(nèi)容,通常稱之為教材的難點。教學(xué)難點要根據(jù)教材的廣度和深度,學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定。關(guān)鍵:教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用,這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過程設(shè)計:

      設(shè)計理念:教學(xué)是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構(gòu)”。為此,我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學(xué)中,樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,恰當(dāng)扮演自己的角色;要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式:

      協(xié)作學(xué)習(xí)模式:創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、教師幫助。討論交流模式:提出問題、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。自學(xué)輔導(dǎo)模式:提出要求、分組自學(xué)、自學(xué)提問、討論交流、答疑講解、自我練習(xí)。不管采用哪種模式,都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”,通過問題解決來學(xué)習(xí),教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,挖掘教材資源,創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境;教師要進行目標(biāo)導(dǎo)向:引導(dǎo)學(xué)生弄清:我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的,現(xiàn)實的數(shù)學(xué)課堂” 所以說,教無定法,只要能促進學(xué)生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法,就是好的。聽課評課:

      在聽課的過程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進的課改信息,發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。

      在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,在彼此交流中分享成果,在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。

      一位哲人曾說過:你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換以后還是一個蘋果;如果你有一個思想,我有一個思想,彼此交換以后,每個人就是兩個思想。要適應(yīng)新課程的需要,教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),除了專業(yè)知識外,還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時,新教師還需練好教學(xué)基本功,在平時教學(xué)實踐中熟練運用,要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動的能力,不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。

      最后,我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉:

      一、對教育要有理想主義;

      二、對學(xué)校要有主人意識;

      三、對工作要有敬業(yè)精神;

      四、對治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;

      五、對學(xué)生要有人文情懷;

      六、對自己要有嚴(yán)格的要求。

      老師們,希望通過這次的培訓(xùn)交流,能增強大家的職業(yè)意識,幫助大家盡快進入教師角色,適應(yīng)崗位需求,用最短的時間站穩(wěn)講臺,盡快地成為一名合格的人民教師,能用新的理念,育未來人,為未來育人,為教育事業(yè)做出積極的貢獻。

      第三篇:新教師培訓(xùn)講話稿

      新教師培訓(xùn)講話

      親愛的兄弟姐妹們,在座的各位老師都比我小很多,我算得上是大家的大姐姐。請允許我先做個自我介紹,姓名XXX,樂山師范學(xué)院體育系學(xué)生,03年畢業(yè)進入實驗小學(xué)上班至今?,F(xiàn)任小學(xué)科學(xué)課教學(xué)及行政辦公室工作。

      今天,學(xué)校安排我來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)《教師手冊》,有兩個原因,一是我在行辦工作4年多,對制度比較了解而且也是在工作中經(jīng)常執(zhí)行制度的人;二是我在實小工作10年,也是大學(xué)一畢業(yè)就來到了這所學(xué)校,我對學(xué)校充滿了期待,對學(xué)校的發(fā)展十分了解。學(xué)習(xí)目的:

      1、通過學(xué)習(xí)這本由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最近修改完善的第二代專屬實驗小學(xué)的《教師手冊》,讓大家能夠以最短的時間了解學(xué)校的辦學(xué)理念、一日常規(guī)、工作規(guī)范、管理制度等。

      2、通過了解學(xué)校的辦學(xué)理念及規(guī)范的管理制度,讓老師們對學(xué)校有足夠的信心,踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的在師傅的帶領(lǐng)下在學(xué)校這個優(yōu)秀的大環(huán)境下迅速、健康、茁壯的成長。

      因為學(xué)習(xí)時間短,我只能帶著大家粗略的學(xué)習(xí)一些與多數(shù)老師有關(guān)的部分和與老師們的成長或者利益息息相關(guān)的地方。其余的部分老師們在培訓(xùn)期間利用休息的時間自行學(xué)習(xí)。

      第一節(jié)課:學(xué)習(xí)第一章至第七章。

      第二節(jié)課:學(xué)習(xí)第八章:管理制度

      學(xué)校的管理制度如同國家的法律一樣,用制度來約束和規(guī)范行為。法律不健全,社會治安就一定混亂;同理,制度不健全,學(xué)校管理就很混亂,怎談得上發(fā)展和壯大。再健全的制度,它也不可能是完美的,我們總是在不斷的探索和實踐中總結(jié)經(jīng)驗,完善制度。所以,今后老師們有好的想法以后可以隨時找我談心,對學(xué)校發(fā)展有利的意見或建議我們一定會采納。

      但是,制度就像一根高壓線一樣,一旦觸碰就會傷人,有時還會留下傷疤。無論是誰,我們都不要去埋怨制定制度的人,更不要去怨恨執(zhí)行制度的人,因為,每個人犯錯都是因為自己引起的,與他人無關(guān)。

      所以,我們希望老師們今天一定要以非常認(rèn)真的態(tài)度來對待學(xué)習(xí),牢牢記住一些無法觸碰的制度,時刻提醒自己。

      當(dāng)然,一個人心中有學(xué)校、有學(xué)生、有家長、有自己、有同事,他永遠也不可能違反到制度。

      比如:一個經(jīng)常早到校的老師,是永遠不會遲到的,也不可能為了一分鐘的時間和領(lǐng)導(dǎo)理論的;一個心中有學(xué)生的老師,是永遠不會脫崗的;一個有愛心的老師,是永遠不會體罰學(xué)生的;一個心中有自己的老師,是永遠不會不假不到的等等……

      下面我們一起來學(xué)習(xí)第45頁。

      心態(tài)決定命運,態(tài)度決定成敗。姐妹們,你們的選擇是絕對正確的,這里是一個重人才的地方,只要你是一顆星星,等到你足夠強大了一定會有人發(fā)現(xiàn)你、重用你;相反,這里不是最好的避風(fēng)港,當(dāng)每個人都在前進時,你停止不前是有一種被淘汰的危險。

      最后,祝愿姐妹們能夠在這個大集體里健康、快樂、順利的成長為一個最閃亮的星星。祝大家事業(yè)有成,暑假愉快!

      第四篇:新教師培訓(xùn)講話稿

      新教師培訓(xùn)講話稿

      提三點要求和希望

      一是要嚴(yán)格要求自己,安心工作。希望新教師要深刻理解“為人師表”的內(nèi)涵,并從傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)研究等三方面嚴(yán)格要求自己;還要具有良好的職業(yè)道德,用教師的一言一行來影響和感動學(xué)生。要安心工作。要有志向,切忌眼高手低,好高騖遠。千萬不要受一些老老師不好行為和說法的影響,認(rèn)為到了山區(qū)學(xué)校教書,反正學(xué)生差,認(rèn)真和不認(rèn)真教都是一個結(jié)果。這對自身的發(fā)展沒有任何好處,也是對青春的一種浪費。

      二是要虛心學(xué)習(xí),盡快進入角色。適應(yīng)崗位需求,用最短的時間站穩(wěn)講臺,盡快地成為一名合格的職教戰(zhàn)線上的教師。在以后的工作中,要虛心向同事和老教師請教、學(xué)習(xí),多聽課,提高自己的教學(xué)水平和管理能力。服從學(xué)校的教學(xué)工作的安排,教學(xué)工作中有好的建議和想法,也要多和教務(wù)處反映,教學(xué)工作中遇到困惑和困難,請盡快和教務(wù)處溝通。教務(wù)處隨時歡迎大家的到來

      三是要腳踏實地,創(chuàng)新性的工作。教學(xué)當(dāng)中要多動腦筋,牢記不要照本宣科。我們要突破陳舊的教學(xué)模式,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,探索出適合學(xué)生實際的教學(xué)模式,在教學(xué)工作中要做到“四認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真研究和反思。

      最后請老師們相信,通過不懈的努力和追求,你們一定會成為優(yōu)秀的教師,在三五年之后,大家都能成為學(xué)校的骨干。而教科室也一定會為大家的工作和學(xué)習(xí)提供最有力的支撐和保障!

      第五篇:新教師培訓(xùn)講話稿

      新教師培訓(xùn)講話稿

      首先表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。我們的教師隊伍因你們而壯大,也將會因為你們的加入而增添新的活力。

      再次擔(dān)三點要求和希望。

      一是要嚴(yán)格要求自己,安心工作。希望新教師要深刻理解“為人師表”的內(nèi)涵,并從傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)研究等三方面嚴(yán)格要求自己;還要具有良好的職業(yè)道德,用教師的一言一行來影響和感動學(xué)生。要安心工作。要有志向,切忌眼高手低,好高騖遠。千萬不要受一些老老師不好行為和說法的影響,認(rèn)為到了職校教書,反正學(xué)生差,認(rèn)真和不認(rèn)真教都是一個結(jié)果。這對自身的發(fā)展沒有任何好處,也是對青春的一種浪費。舉例。。。。

      校長是個以工作能力和工作態(tài)度評價老師的領(lǐng)導(dǎo),也給我們老師搭建了展現(xiàn)才華的好平臺。我相信大家都能在職業(yè)中專用實力來體現(xiàn)自己人生的價值。

      二是要虛心學(xué)習(xí),盡快進入職專教師角色。適應(yīng)崗位需求,用最短的時間站穩(wěn)講臺,盡快地成為一名合格的職教戰(zhàn)線上的教師。在以后的工作中,要虛心向同事和老教師請教、學(xué)習(xí),多聽課,提高自己的教學(xué)水平和管理能力。老師力求一專多能,這也是我校老師的特點。舉例。。。。服從學(xué)校的教學(xué)工作的安排,教學(xué)工作中有好的建議和想法,也要多和教務(wù)處反映,教學(xué)工作中遇到困惑和困難,請盡快和教務(wù)處溝通。教務(wù)處隨時歡迎大家的到來

      三是要腳踏實地,創(chuàng)新性的工作。要有志向,現(xiàn)又要面對現(xiàn)實。要正確認(rèn)識我們的學(xué)生,牢記“沒有差生,只有差別”,腳踏實地,因材施教。教學(xué)當(dāng)中要多動腦筋,牢記不要照本宣科。我們要突破陳舊的教學(xué)模式,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,探索出適合本專業(yè)學(xué)生實際的教學(xué)模式,舉例。。。。。采用多媒體技術(shù)、教具實物、虛擬教學(xué)等多種教學(xué)手段進行教學(xué)。在教學(xué)工作中要做到“四認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真研究和反思。上課按照 “20字方針”進行課堂教學(xué)。大家要積極參加教學(xué)基本功培訓(xùn),通過多種形式得以鍛煉、提高。

      最后請老師們相信,通過不懈的努力和追求,你們一定會成為優(yōu)秀的職教教師,在三五年之后,大家都能成為學(xué)校的骨干。而教務(wù)處也一定會為大家的工作和學(xué)習(xí)提供最有力的支撐和保障!

      謝謝!

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