第一篇：2015新教師培訓(xùn)講話(8月24日講話稿)

在2015年新教師培訓(xùn)班開班典禮上的講話

馮 偉(2015年8月24日)各位同學(xué)：

大家上午好！很高興能來參加培訓(xùn)班開班典禮。大家即將走上新的崗位，從學(xué)生身份轉(zhuǎn)到為人師表的崗位、職業(yè)上來，其實，在人生當(dāng)中很重要的一點，是美麗的轉(zhuǎn)身還是一個不是完美的轉(zhuǎn)折，取決于在座各位自身的態(tài)度和努力。每年我們都要召開新教師培訓(xùn)班，每年都看著他們在成長，在進(jìn)步。當(dāng)然，不可否認(rèn)我們也看到有些人沒有很好地轉(zhuǎn)換過來，身份沒有轉(zhuǎn)換過來，心態(tài)沒有轉(zhuǎn)換過來，生活方式?jīng)]有轉(zhuǎn)換過來，理念沒有轉(zhuǎn)換過來。所以，有些人跟不上節(jié)奏。因此，在實際工作中，有些淘汰了。今天，我又坐在這里面對這一張張稚嫩的臉，我很高興。

年輕人第一排位置都不敢做，要勇往直前。

首先，我簡要向大家介紹一下濱湖教育的基本情況。濱湖是宜居宜生活的好地方。濱湖區(qū)瀕臨煙波浩渺的太湖，山美、水美，風(fēng)景秀麗、氣候宜人，集中了無錫90%的景區(qū)，靈山大佛、黿頭渚都是家門口的好去處，這里我不作一一介紹，留待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞。不僅僅是旅游資源，作為城市新中心，交通便利。濱湖區(qū)更是你們揮灑青春、成家立業(yè)、幸福生活的好地方。山美水美，希望你們成為最美的人。講講育人環(huán)境。區(qū)教育局非常重視人才培養(yǎng)，構(gòu)建了“希望之星”、“骨干教師成長基地”、“名師工作室”等教師培養(yǎng)體系；與北師大、華師大、人民教育出版社、中國教育報刊社等國

內(nèi)頂尖教育機構(gòu)深度合作；與國外教育發(fā)達(dá)地區(qū)定期交流，為教師成長搭建了高端平臺，創(chuàng)造了有效載體。在濱湖，只要你想有所作為，就一定能獲得成長的機會。

一提到教師，人們常常會想到蠟燭、春蠶、靈魂工程師。然而，當(dāng)前濱湖經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅猛，公眾對老師提出了更高的要求和期望，要成為家長歡迎、學(xué)生滿意教師，除了愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，還必須具有廣博學(xué)識、良好師德和較強的教學(xué)手藝。希望你們迅速轉(zhuǎn)變角色，這種轉(zhuǎn)變不是身份形式上的改變，而是從思想和言行上，當(dāng)一名真正的老師。青年朋友們，做老師，混口飯吃很簡單，但是飯碗端不好，也會變成泥飯碗?，F(xiàn)在教師資格認(rèn)定五年一次，一次通不過，二次通不過，就意味著離開教師的崗位。相信你們不會平平庸庸、碌碌無為中浪費生命的？浪費自己的生命可以，不要浪費別人的生命，特別是不能浪費祖國未來接班人的生命。希望你們能真正熱愛這份職業(yè)，在平凡的崗位上，以不平凡的心態(tài)，當(dāng)人民滿意的教師，當(dāng)孩子們喜歡的老師，當(dāng)家長歡迎的老師。在你們奔赴各自崗位之前，我給大家提幾點希望與大家共勉。

一、為人師要有志向有目標(biāo)

大家剛剛離開校園，青春、陽光，有活力，未來有著無限的可能，而正因為你們的年輕、稚嫩，初上崗位，或許會迎來懷疑的目光，質(zhì)疑的聲音?！都屣瀭b》里有句臺詞，“我擁有夢想的力量，抵擋懷疑我的目光。”只要你們能夠放眼長遠(yuǎn)、樹立目標(biāo)、踏踏實實、勤奮工作，定能在濱湖成就一番事業(yè)。要仰望星空，志存高遠(yuǎn)。做教師有三種境界，一種

是把教師當(dāng)做事業(yè)，超越功利、享受教育，最終風(fēng)格迥異，學(xué)識豐富，影響了一批人，我們稱之為大師；一種是把教師當(dāng)做職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，盡心盡職培育好自己的學(xué)生，我們稱之為良師；還有一種，把教師職業(yè)僅僅當(dāng)做是謀生的飯碗，得過且過、渾渾噩噩、虛于應(yīng)付，我們稱之為教書匠。（其實就是“混子”，混進(jìn)教師隊伍，昧著良心。沒有責(zé)任，誤人子弟）但是從這一步開始，你就要為今后做好打算。做好頂層設(shè)計，你想成為怎樣的老師？即使成不了大師，也要努力成為良師。第一種比較難，第二種大家都能做到。以志存高遠(yuǎn)的雄心，抬高眼界、規(guī)劃人生，努力爭當(dāng)濱湖教育的“大師”、“良師”，唯有此才對得起父母的期盼，才對得起自己的人生。要腳踏實地，大步前行。“萬丈高樓平地起”，理想的實現(xiàn)沒有捷徑，要想成大師、做骨干，唯有腳踏實地、埋頭苦干、執(zhí)著追求、勇往直前，為目標(biāo)的實現(xiàn)積蓄每一份力量。新教師工作伊始，就要找準(zhǔn)自身成長的標(biāo)桿，尤其要以身邊的骨干教師、名家名師為榜樣，從模仿開始，從細(xì)節(jié)學(xué)起，及時吸收內(nèi)化，不斷提升自我。要給自己定一個近期計劃，確定每年的奮斗目標(biāo)，今年實現(xiàn)什么明年實現(xiàn)什么，讓自己的人生理想變得清晰。我們有句話叫“一年埋頭、兩年抬頭，三年出頭”，就是希望你們能在三年內(nèi)闖過教學(xué)常規(guī)關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、教學(xué)能力關(guān)，成長為濱湖教育的新星。人容易產(chǎn)生惰性，那些宅男宅女，就是因為懶，不會自己管理知己。我們不能因無人監(jiān)督、無人激勵，對自己的人生規(guī)劃三天打魚，兩天曬網(wǎng)。你當(dāng)老師沒有人來提醒你了，你要提醒學(xué)生了，要自己管理好自己。要耐得住寂寞，守得

住繁華，才能擁有一個充實的人生，一個成功的未來。

二、為人師要有愛心有師德

人們常說，教師是良心飯，教育工作需要用心、用情，需要全身心的投入付出，沒有仁愛之心，做不好這個崗位。因此，各位從走上教育崗位的第一天起，就要培育良好師德師風(fēng)，擰緊思想總開關(guān)，以牢固的職業(yè)信念，承擔(dān)自己的責(zé)任。首先要正身律己。教師職業(yè)有其特殊性，不僅在課堂上，在學(xué)校里是老師，在社會、家庭中同樣要為人師表。教師的儀容儀表、舉止談吐、待人接物，都應(yīng)成為社會楷模，引領(lǐng)良好風(fēng)尚。這就要求我們，行為處事不逾越法律這條底線、紅線，尤其要深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹執(zhí)行好教育方面的法律法規(guī)。在社會生活中，要時刻不忘教師身份，行為世范，努力成為道德的模范、文明的標(biāo)兵，以實際行動維護(hù)教師良好的社會形象。要自覺樹立教書育人的責(zé)任觀念，強化為人師表的榜樣意識，不斷增強做教師、做好教師的職業(yè)使命感。在這里，我要特別告誡各位新教師，一定要牢記從教誓言，不忘教師身份，守住道德底線，一旦觸發(fā)師德紅線，堅決嚴(yán)肅處理，希望大家自尊、自重、自省，筑牢思想防線，不觸制度高壓線，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部六條禁令和市、區(qū)相關(guān)教師從業(yè)規(guī)范，不因一時貪念而遺憾終生！要關(guān)愛學(xué)生。大家都做過學(xué)生，你們還記得自己的老師嗎？自己最喜歡的是哪位老師呢？教師對學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生往往把教師一言一行、一舉一動都作為自己行為的榜樣。所以我們要放低身段、親近學(xué)生，和學(xué)生摸爬滾打在一起，時刻關(guān)注他們心理成長動態(tài)，成為他們的知心大哥哥、大姐姐。要堅

持做到不拋棄、不放棄每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生。真正的好老師，一定能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，激勵教育孩子進(jìn)步。你們要用你們的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，給學(xué)生傳遞正確的人生觀、價值觀。

三、為人師要能吃苦講奉獻(xiàn)

在座的大多是90后，今天大家從同一起跑線上出發(fā)，但經(jīng)過一兩年后，有的會成為年輕班主任里的佼佼者，有的會成為教學(xué)業(yè)務(wù)的行家里手，有的也可能連教師都當(dāng)不好。距離拉長，檔次拉開，其中原因主要就在于能不能“吃苦”、肯不肯“奉獻(xiàn)”。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，年輕一代只有自覺吃苦，接受磨練，才能有所作為。要有大局意識，學(xué)校是一個大家庭、小社會，每一位教師都是其中一分子，要立足學(xué)校、堅守崗位，忍得了枯燥、坐得了冷板凳，要切實處理好個人利益和學(xué)校工作的關(guān)系，心中有大局，把目光放得更長遠(yuǎn)，有所舍才能有所得，有所不為才能有所作為。一個只把個人利益放在第一位的人，最終只會孤苦伶仃，成為孤家寡人。要有責(zé)任意識，對“教師”這個稱號負(fù)責(zé)，因為我們是光榮的“人民教師”，要恪盡職守，教書育人，不辜負(fù)人民重托；對學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)業(yè)，關(guān)心生活，不辜負(fù)家長信任；對自己負(fù)責(zé)，珍惜大好青春，有一番作為，不辜負(fù)父母期盼。所以，從走上工作崗位第一天起你們就應(yīng)該全心投入，做教育的主人，從每一件瑣碎小事做起，學(xué)校布置的任務(wù)堅決執(zhí)行，學(xué)科組、年級組的事情主動完成，辦公室臟活累活搶著干，充分展示青年人的熱情和氣度。要有奉獻(xiàn)意識，踏上工作崗位，改變的不僅是身份角色，還有生活方式。教師工作很辛苦，也很單調(diào)，很多新教師可能一上崗，就要擔(dān)負(fù)起比較重的教育教學(xué)任務(wù)，一些娛樂活動，甚至談戀愛、逛街、打游戲，都會沒有時間，作為年輕人，要以事業(yè)為重，不把名利、榮譽和享樂看得太重。多付出，少抱怨，對事業(yè)多一份敬畏，對享樂少一份執(zhí)著，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力成為領(lǐng)導(dǎo)眼中的“好下屬”、同事眼中的“好青年”，學(xué)生心目中的“好老師”。

四、為人師要能上課會帶班

告別十多年寒窗苦讀，踏上漫長的教育生涯，迎來人生新的里程碑，能否邁好教育生涯第一步，上好課、帶好班對新教師來說是關(guān)鍵。怎樣才算上好課？走進(jìn)教室，穩(wěn)得住自己，hold住學(xué)生，管得了紀(jì)律，駕馭得了教材，這就是新教師上好課的基本要素。怎樣才能上好課？要認(rèn)真鉆研備好課，學(xué)透課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教案，執(zhí)行教學(xué)計劃；要關(guān)注學(xué)生情態(tài)，激發(fā)學(xué)生興趣，精講多練顧兩頭，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好；要緊抓40分鐘，緊扣中心環(huán)節(jié)，運用好現(xiàn)代化設(shè)備媒體，講清重點、難點，保證課堂有實效。除了會上課，還要能管理好班級。如何做好一個班主任，帶好一個班，這是對新教師的考驗，也是學(xué)校和家長對你們的期望。要根據(jù)學(xué)生年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；要培養(yǎng)學(xué)生主體意識，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，營造積極向上的班級氛圍；要開展好班隊活動，活躍學(xué)生身心，關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)優(yōu)秀班級。新教師要想做好班主任，就要做到“三個勤”，即“腳勤，眼勤，嘴勤”?！澳_勤”就是經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中，走進(jìn)學(xué)生家庭，多與學(xué)生接觸，多跟班督促檢查；“眼勤”就是要

經(jīng)常認(rèn)真觀察學(xué)生情態(tài)，及時掌握第一手材料，分析思考全面了解每一個學(xué)生;“嘴勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，在班級管理中才能做到成竹在胸，運籌帷幄。你們年輕，有思想，有激情，有創(chuàng)意，相信“三個勤”一定能幫助你當(dāng)好一個合格的班主任。

五、為人師要能創(chuàng)新善合作

回顧人類社會的發(fā)展史,合作與創(chuàng)新始終伴隨著人類與社會的進(jìn)步，它是推動社會進(jìn)步的主要動力。而教師的行業(yè)是最需要合作精神，也是最需要創(chuàng)新精神的行業(yè)。學(xué)校發(fā)展需要合作型、創(chuàng)新型教師，新教師更要學(xué)會合作與創(chuàng)新。要虛心好學(xué)，一般來說學(xué)校會給每一位新教師安排指導(dǎo)老師，在學(xué)科業(yè)務(wù)上和班主任管理上進(jìn)行“手把手”的幫帶指導(dǎo)，學(xué)校里有青藍(lán)工程，就是幫助你們會上課，帶好班的，你們要懂得尊敬師長，虛心學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。除了專門向師傅學(xué)，還要善于抓住機會向任何人學(xué)，“三人行，必有吾師”，同事、家長、學(xué)生都能成為你們的老師，專業(yè)的文化知識、為人處事的方法、應(yīng)對突發(fā)事件的智慧，都是在用心觀察、交流、對話和反思中積累起來的。要善于溝通，作為一名教師，溝通與合作很重要，帶好一個班，教好一門課，是你和其他任課老師共同努力的結(jié)果，是學(xué)生家長和你全力配合的成果，要有善待他人的品質(zhì)和大度的胸懷，要能學(xué)會和同事團(tuán)結(jié)共事，和學(xué)生、和家長密切合作，共同建立良好的人際關(guān)系，共同打造團(tuán)隊形象。要善于創(chuàng)新。剛剛走出大學(xué)校門，你們有的是新想法，有的是新思路，要敢于打破“常規(guī)”，活用教法，不拘泥于他人經(jīng)驗，選擇適合自身思維風(fēng)格、適應(yīng)學(xué)生情智特點的教學(xué)方法，真正做到以學(xué)定教、因材施教。要用你們掌握的新技術(shù)、新手段，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，主動探索，獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性和創(chuàng)新能力，給學(xué)校帶來一股創(chuàng)新之風(fēng)，讓濱湖學(xué)生充滿活力，讓濱湖教育充滿魅力。

各位青年朋友們，你們選擇了教師，等于選擇了吃苦奉獻(xiàn)、為人師表，你們選擇了濱湖教育，濱湖教育也選擇了你們，希望各位尊重自己的選擇，珍惜這一份緣分，立志在濱湖干出一番事業(yè)，成就美好人生！我也衷心期待大家早日成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師、名家名師，我將時刻關(guān)注你們的成長。最后，預(yù)祝此次培訓(xùn)活動圓滿成功！

謝謝！

第二篇：新教師培訓(xùn)講話稿

新教師培訓(xùn)講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側(cè)重數(shù)學(xué)學(xué)科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認(rèn)識與體會：

步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學(xué)的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認(rèn)識與體會：

一、要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境

首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學(xué)生時代，你們是學(xué)生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。

其次是環(huán)境的適應(yīng)。你們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)生生活，已習(xí)慣于按自己是一個學(xué)生的身份來規(guī)范自己的言行，來安排自己的生活。但現(xiàn)在的身份及所處的對象不同了，所以就得盡快適應(yīng)，我想起碼要處理好以下三對關(guān)系；

1、要處理好個人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系。在學(xué)生時代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學(xué)生的被管理身份，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個人習(xí)慣，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛護(hù)尊重每一位學(xué)生，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的機會，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實也是對教師的角色要求：

首先、教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣?！皩W(xué)高為師、身正為范”正是這個意思。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三、教師是管理者。要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操。

第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。

第六、教師是心理輔導(dǎo)者。要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，要了解學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。

二、要明確一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識：一是奉獻(xiàn)意識，課程改革是一項需要教師奉獻(xiàn)的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責(zé)任意識。教師應(yīng)當(dāng)是一個具有責(zé)任感的人，是一個敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。

2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達(dá)能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是： 底部寬厚--與時俱進(jìn)，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。

中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由T字形演變成+字形。頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。

成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。

新手向稱職——成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為，重在教學(xué)實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學(xué)規(guī)律。

成長途徑：自主閱讀、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學(xué)反思、撰寫教學(xué)日志等。

讀書是成長的必經(jīng)之路，教學(xué)反思是成長的的關(guān)鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n： 要“先備大課，再備小課”。

首先要備大課：即通讀教材、領(lǐng)會課標(biāo)、掌握教學(xué)目標(biāo)。

通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。

研讀課標(biāo)：（2011版）數(shù)學(xué)課標(biāo)：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計思路、課程的目標(biāo)。我們都要熟練的掌握、準(zhǔn)確的把握。第一部分：前言部分。

1、什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)觀的變化：數(shù)學(xué)是科學(xué) 研究對象:數(shù)、形。

2、課程性質(zhì):基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。

3、課程基本理念：（從3句變2句）

核心理念：人人獲得良好的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學(xué)教育，課程內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評價，技術(shù)應(yīng)用，這五個方面來闡述。（1）數(shù)學(xué)教學(xué)活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。（2）什么是數(shù)學(xué)課最需要的事：興趣、思考、習(xí)慣、方法。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過程：認(rèn)真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。

（4）教師主導(dǎo)如何發(fā)揮：在于有價值地引導(dǎo)。（5）學(xué)習(xí)評價：過程與結(jié)果等同重要。

（6）信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

三、課程設(shè)計思路

（一）學(xué)段劃分

（二）課程目標(biāo)

了解——知道、初步認(rèn)識 理解——認(rèn)識、會 掌握——能 應(yīng)用——證明

（三）課程內(nèi)容 核心概念：

數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力、符號意識、數(shù)據(jù)、分析觀念、運算能力、幾何直觀、模型思考、創(chuàng)新意識。第二部分：課程目標(biāo)

1、獲得四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。

2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。

3、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。第三部分：課程內(nèi)容

在各學(xué)段中，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。各個學(xué)段要求不一。其次要備小課：即備一個課時。教學(xué)內(nèi)容分析：運用新的課程理念來分析。教學(xué)目標(biāo)分析：三維目標(biāo)

結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述； 過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。知識點目標(biāo)：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。重點難點分析：

重點：一般地說，數(shù)學(xué)的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這部分知識，可定為教材的重點。

難點，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學(xué)生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學(xué)生難學(xué)、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。教學(xué)難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過程設(shè)計：

設(shè)計理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學(xué)中，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，恰當(dāng)扮演自己的角色；要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：

協(xié)作學(xué)習(xí)模式：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、教師幫助。討論交流模式：提出問題、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。自學(xué)輔導(dǎo)模式：提出要求、分組自學(xué)、自學(xué)提問、討論交流、答疑講解、自我練習(xí)。不管采用哪種模式，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過問題解決來學(xué)習(xí)，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境；教師要進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學(xué)課堂” 所以說，教無定法，只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法，就是好的。聽課評課：

在聽課的過程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。

在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進(jìn)新教師快速成長。

一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時，新教師還需練好教學(xué)基本功，在平時教學(xué)實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達(dá)能力、反思總結(jié)的能力等。

最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：

一、對教育要有理想主義；

二、對學(xué)校要有主人意識；

三、對工作要有敬業(yè)精神；

四、對治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；

五、對學(xué)生要有人文情懷；

六、對自己要有嚴(yán)格的要求。

老師們，希望通過這次的培訓(xùn)交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

第三篇：新教師培訓(xùn)講話稿

新教師培訓(xùn)講話

親愛的兄弟姐妹們，在座的各位老師都比我小很多，我算得上是大家的大姐姐。請允許我先做個自我介紹，姓名XXX，樂山師范學(xué)院體育系學(xué)生，03年畢業(yè)進(jìn)入實驗小學(xué)上班至今?，F(xiàn)任小學(xué)科學(xué)課教學(xué)及行政辦公室工作。

今天，學(xué)校安排我來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)《教師手冊》，有兩個原因，一是我在行辦工作4年多，對制度比較了解而且也是在工作中經(jīng)常執(zhí)行制度的人；二是我在實小工作10年，也是大學(xué)一畢業(yè)就來到了這所學(xué)校，我對學(xué)校充滿了期待，對學(xué)校的發(fā)展十分了解。學(xué)習(xí)目的：

1、通過學(xué)習(xí)這本由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最近修改完善的第二代專屬實驗小學(xué)的《教師手冊》，讓大家能夠以最短的時間了解學(xué)校的辦學(xué)理念、一日常規(guī)、工作規(guī)范、管理制度等。

2、通過了解學(xué)校的辦學(xué)理念及規(guī)范的管理制度，讓老師們對學(xué)校有足夠的信心，踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的在師傅的帶領(lǐng)下在學(xué)校這個優(yōu)秀的大環(huán)境下迅速、健康、茁壯的成長。

因為學(xué)習(xí)時間短，我只能帶著大家粗略的學(xué)習(xí)一些與多數(shù)老師有關(guān)的部分和與老師們的成長或者利益息息相關(guān)的地方。其余的部分老師們在培訓(xùn)期間利用休息的時間自行學(xué)習(xí)。

第一節(jié)課：學(xué)習(xí)第一章至第七章。

第二節(jié)課：學(xué)習(xí)第八章：管理制度

學(xué)校的管理制度如同國家的法律一樣，用制度來約束和規(guī)范行為。法律不健全，社會治安就一定混亂；同理，制度不健全，學(xué)校管理就很混亂，怎談得上發(fā)展和壯大。再健全的制度，它也不可能是完美的，我們總是在不斷的探索和實踐中總結(jié)經(jīng)驗，完善制度。所以，今后老師們有好的想法以后可以隨時找我談心，對學(xué)校發(fā)展有利的意見或建議我們一定會采納。

但是，制度就像一根高壓線一樣，一旦觸碰就會傷人，有時還會留下傷疤。無論是誰，我們都不要去埋怨制定制度的人，更不要去怨恨執(zhí)行制度的人，因為，每個人犯錯都是因為自己引起的，與他人無關(guān)。

所以，我們希望老師們今天一定要以非常認(rèn)真的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)，牢牢記住一些無法觸碰的制度，時刻提醒自己。

當(dāng)然，一個人心中有學(xué)校、有學(xué)生、有家長、有自己、有同事，他永遠(yuǎn)也不可能違反到制度。

比如：一個經(jīng)常早到校的老師，是永遠(yuǎn)不會遲到的，也不可能為了一分鐘的時間和領(lǐng)導(dǎo)理論的；一個心中有學(xué)生的老師，是永遠(yuǎn)不會脫崗的；一個有愛心的老師，是永遠(yuǎn)不會體罰學(xué)生的；一個心中有自己的老師，是永遠(yuǎn)不會不假不到的等等……

下面我們一起來學(xué)習(xí)第45頁。

心態(tài)決定命運，態(tài)度決定成敗。姐妹們，你們的選擇是絕對正確的，這里是一個重人才的地方，只要你是一顆星星，等到你足夠強大了一定會有人發(fā)現(xiàn)你、重用你；相反，這里不是最好的避風(fēng)港，當(dāng)每個人都在前進(jìn)時，你停止不前是有一種被淘汰的危險。

最后，祝愿姐妹們能夠在這個大集體里健康、快樂、順利的成長為一個最閃亮的星星。祝大家事業(yè)有成，暑假愉快！

第四篇：新教師培訓(xùn)講話稿

新教師培訓(xùn)講話稿

提三點要求和希望

一是要嚴(yán)格要求自己，安心工作。希望新教師要深刻理解“為人師表”的內(nèi)涵，并從傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)研究等三方面嚴(yán)格要求自己；還要具有良好的職業(yè)道德，用教師的一言一行來影響和感動學(xué)生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。千萬不要受一些老老師不好行為和說法的影響，認(rèn)為到了山區(qū)學(xué)校教書，反正學(xué)生差，認(rèn)真和不認(rèn)真教都是一個結(jié)果。這對自身的發(fā)展沒有任何好處，也是對青春的一種浪費。

二是要虛心學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入角色。適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的職教戰(zhàn)線上的教師。在以后的工作中，要虛心向同事和老教師請教、學(xué)習(xí)，多聽課，提高自己的教學(xué)水平和管理能力。服從學(xué)校的教學(xué)工作的安排，教學(xué)工作中有好的建議和想法，也要多和教務(wù)處反映，教學(xué)工作中遇到困惑和困難，請盡快和教務(wù)處溝通。教務(wù)處隨時歡迎大家的到來

三是要腳踏實地，創(chuàng)新性的工作。教學(xué)當(dāng)中要多動腦筋，牢記不要照本宣科。我們要突破陳舊的教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，探索出適合學(xué)生實際的教學(xué)模式，在教學(xué)工作中要做到“四認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真研究和反思。

最后請老師們相信，通過不懈的努力和追求，你們一定會成為優(yōu)秀的教師，在三五年之后，大家都能成為學(xué)校的骨干。而教科室也一定會為大家的工作和學(xué)習(xí)提供最有力的支撐和保障！

第五篇：新教師培訓(xùn)講話

新教師培訓(xùn)講話

各位老師::

大家好!

在蘊育希望的時節(jié)在懷揣夢想的九月我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先我代表學(xué)校對大家的到來表示熱烈的祝賀對大家滿懷熱情與信心準(zhǔn)備當(dāng)鳳凰小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點是你們職業(yè)生涯新的起點。

踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的校門相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)當(dāng)然這也是一個不可多得的發(fā)展機遇。機遇與挑戰(zhàn)并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰(zhàn)在這里首先我想對大家提幾點希望和要求

一、找準(zhǔn)定位明確我是誰的問題

二、深入思考明確我要干什么的問題

三、制定策略明確我將怎么干的問題

1笑著做老師

2蹲著看學(xué)生

3樂著做同事

接下來我想結(jié)合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實際就我們的教學(xué)工作作出如下說明

1、上課本學(xué)年我們將著力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)教師精講少講學(xué)生多講多練多實踐改變過去傳統(tǒng)老師唱主角的現(xiàn)狀。具體做法各學(xué)科會有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。

2、聽課每個新老師一學(xué)期至少要講一至兩節(jié)公開課。學(xué)校行政校長、副校長、教學(xué)處會聽推門課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會到校聽新老師的課以便了解和指導(dǎo)。新老師要盡可能地聽全本學(xué)科老師的公開課有必要的話還要跨學(xué)科聽課可以汲取不同的營養(yǎng)。

3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個老師的書上都必須有詳細(xì)的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺后按方案實施。

4、作業(yè)要求及時、細(xì)致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會組織集中學(xué)習(xí)

5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時改卷后要寫好試卷分析送到掛點行政那兒簽名。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗學(xué)生和老師的時候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是二至五年級的語數(shù)英學(xué)科任意指定然后集中考試成績直接發(fā)到校長手上。被抽考的年級成績代表的就是整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會根據(jù)成績進(jìn)行獎懲。下學(xué)期六年級的升學(xué)考試也是一樣。

最后我想通過一個故事與大家共勉

有一天有一個人路過烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問第一個人說你在干什么呢

那個人特別沒好氣地告訴他你看不見啊我這不是服苦役--搬磚嗎

他去問第二個人你在干什么呢這個人的態(tài)度比第一個人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說我在砌堵墻啊。

后來他又去問第三個人。

那個人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個人說你是在問我嗎我在蓋一座教堂啊

這三個人做的事情是一模一樣的但是他們給出來的解讀卻是三個層次

第一種人的態(tài)度稱之為悲觀主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給的一份苦役他關(guān)注的是當(dāng)下的辛苦當(dāng)然這也是確實存在的。

第二種人的態(tài)度稱之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個職務(wù)所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線。但是他沒有更高的追求。

而第三種人的態(tài)度稱之為理想主義的態(tài)度。也就是說他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價值的他的付出一定會得到最終的成全。因為有了這個教堂夢想的籠罩也成就了這樣一個超出平凡的個體。

這個故事其實是告訴我們生命的取向不一樣人生的價值就不一樣。

所以我想對大家說一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點和歸宿點加強自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習(xí)慣和追求。在這個學(xué)習(xí)型社會中終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習(xí)成功事業(yè)才能成功先當(dāng)學(xué)生后當(dāng)先生這是我們教書育人的準(zhǔn)則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機體現(xiàn)出教師的價值。

老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會因為你們的加盟而升騰新的希望。

最后祝大家學(xué)習(xí)開心工作順利。謝謝大家!