第一篇：龍港九小2013學(xué)校本培訓(xùn)考核要求

龍港九小2013學(xué)校本培訓(xùn)考核要求

一、每位公辦教師分四個文件:

1、讀書心得體會

2、優(yōu)秀指導(dǎo)學(xué)生案例

3、集體備課（6個教案發(fā)同一個word文件里但要標明上學(xué)期與本學(xué)期）:上學(xué)期三個教案和本學(xué)期三個教案共計6個教案,備課課題如下:

語文學(xué)科：上學(xué)期-《要下雨了》《四個太陽》《去年的樹》 本學(xué)期-《與象共舞》《要是你在野外迷了路》《賣木雕的少年》 數(shù)學(xué)學(xué)科：上學(xué)期-《平行四邊形的認識》《周長的認識》《數(shù)學(xué)廣角—搭配問題》

其他學(xué)科：自選6課時教案

4、公開課：每位教師每年必須上一節(jié)公開課，可以是校內(nèi)與組內(nèi)。有上過公開課或推門課的教師就上交那節(jié)課的教案，沒上過公開課的教師就當組內(nèi)上過公開課也自選一節(jié)課的教案。

二、對上面的四個文件進行壓縮打包，并用自己的姓名命名，然后發(fā)送我的qq郵箱。

第二篇：北龍港小學(xué)校本課程實施方案

北龍港小學(xué)校本課程實施方案

（修訂稿）

一、開發(fā)背景

新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給每一位學(xué)生個性的發(fā)展，提供了嶄新的舞臺。我校多年來秉持“質(zhì)量立?！薄翱蒲信d?！薄疤厣珮s?！钡霓k學(xué)理念，依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃和“一切為了學(xué)生、一切以教學(xué)為中心、一切依靠廣大教師”目標，結(jié)合學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)校的傳統(tǒng)資源，認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗工作。

二、開發(fā)目標 總體目標：

以課改為載體，堅持創(chuàng)建“科研興校”與辦出“特色學(xué)?！毕嘟Y(jié)合，努力實現(xiàn)學(xué)校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為靈魂，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。

具體目標：

1、讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學(xué)會做人；在實踐與體驗中，學(xué)會學(xué)習(xí)；在美的藝體活動中，學(xué)會健體。

2、讓老師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍。

3、形成我校校本課程開發(fā)與實施的科學(xué)管理隊伍及評價體系。

三、組織與實施

（一）開發(fā)的內(nèi)容

1、剪紙

傳承民間藝術(shù)，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)審美能力，陶冶學(xué)生情操。學(xué)

會剪紙的基本技能，由單一的對稱圖形向復(fù)雜的非對稱圖形發(fā)展，達到人人學(xué)剪紙，人人會剪紙，人人想剪紙的目標。

2、“寫字”

編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、結(jié)構(gòu)、書寫原則、篇章練習(xí)的特點及書寫原理等內(nèi)容。以“精講要領(lǐng)、加強練習(xí)；激發(fā)興趣、鼓勵自學(xué)；故事引導(dǎo)、倡導(dǎo)勤學(xué)；結(jié)合語文、鞏固識字；組織鑒賞、增進情感；組織競賽、促進提高。”等方式，在1——6年級開展寫字活動。

3、“校園童謠”

在1——4年級開展校園童謠的創(chuàng)作與積累，讓學(xué)生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學(xué)生的情趣。

4、“快樂大課間與體育活動”

從保證學(xué)生的體育活動時間、拓展學(xué)生的體育活動空間、豐富學(xué)生的體育活動內(nèi)容，開展快樂大課間、體育活動，同時對學(xué)生的身體素質(zhì)進行提升?？鞓反笳n間、體育活動內(nèi)容分為四個系列：

（1）傳統(tǒng)項目：腰鼓、蓮湘、龍舞、鼓號等。（2）體操：在廣播操的基礎(chǔ)上學(xué)校自編操。（3）舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。

（4）身體素質(zhì)練習(xí)：如跳繩、踢鍵、立定跳遠、仰臥起坐等。同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂，使藝、體相輔相成。

5、日記進課堂：

在4.5年級開展日記進課堂，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進了學(xué)生的寫作能力。

6、“科學(xué)小制作”

在各年級中分別開展“三模”、紙工、泥工、手工藝、電器小制作等活動。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、想象、創(chuàng)造的能力。

7、“趣味數(shù)學(xué)”

在加強小學(xué)數(shù)學(xué)基本功綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)與生活的實踐活動、趣味數(shù)學(xué)、解題技巧訓(xùn)練活動、數(shù)奧競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

8、“文學(xué)鑒賞”

在4、5年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在鑒賞的同時感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的情操，激勵學(xué)生奮進。

9、“小小運動員”

開展籃、乒乓球等活動，及圍棋、象棋組活動，認真進行田徑等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)，活躍校園生活。

10、“綜合實踐活動”

開發(fā)各年級以“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)教育”為主的綜合實踐活動，搞好學(xué)科的整合，讓學(xué)生在玩樂中、實踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生自主、創(chuàng)新的能力。

（二）開發(fā)的原則

1、實效性原則。在校本課程的開發(fā)中嚴格執(zhí)行國家的課程政策，嚴格遵循課程開發(fā)和發(fā)展規(guī)律，避免盲目性、力戒形式主義。

2、內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則。在校本課程開發(fā)實施中應(yīng)講求價值與內(nèi)容、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

3、自主、靈活性原則。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長、能力，讓學(xué)生自行選擇校本課程項目。1——2年級可在教師、家長的幫助下選擇。在學(xué)習(xí)過程，允許學(xué)生調(diào)整選擇，讓學(xué)生、教師都有選擇、創(chuàng)造的權(quán)利，不強行分派。

4、實踐、創(chuàng)造性原則。要創(chuàng)造給老師學(xué)生實踐、體驗的時間與空間，讓學(xué)生在玩樂中增加學(xué)習(xí)的體驗、激勵創(chuàng)造意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、發(fā)展學(xué)生的特長。

（三）、運作機制

1、管理網(wǎng)絡(luò)。

分管校長→教導(dǎo)主任→教研組長→校本課程教師。

2、運作流程：

制訂計劃→組織動員→教師申報→確定項目→開展活動→成果展示→評估總結(jié)。

（四）實施措施

1、成立校本課程實施領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組 長：單立堂

副組長：沈秀蓮 馮金華 朱海峰

成 員：羅頂秀 郭京兆 劉素芳 范東祥 馮章琴 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。

②制訂校本課程實施有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。

③組織教師進行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

④積累課改資料，及時提供教改信息。

⑤經(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。

⑥做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。

2、抓好教師培訓(xùn)，開辦校本課程開發(fā)與實施的培訓(xùn)班，調(diào)動全體教師參與的積極性；學(xué)習(xí)掌握校本課程開發(fā)的方法；懂得實施校本課程；搞好校本課程的評價。

3、根據(jù)校校本課程開發(fā)、實施方案，學(xué)校做好開發(fā)、實施的協(xié)調(diào)、安排實施、檢查等工作。

4、建立分層分項管理、檢查、評估制度，做好校本課程的開發(fā)、4

實施、評價工作。

四、評價

評價是校本課程開發(fā)過程中的一系列價值判斷活動，是提高校本課程開發(fā)與實施質(zhì)量的保證。

1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、指導(dǎo)、檢查好評價工作。依靠教師、學(xué)生、家長、社區(qū)，搞好全員評價工作。

2、對《校本課程開發(fā)方案》的評價?？此恼_性、全面性、可靠性。同時評估對它管理的評價。

3、對每門課程設(shè)計的評價。主要進行開發(fā)與實施的科學(xué)性、內(nèi)容、安排效果的評價。

4、對校本課程實施的評價。重視過程性評價，提高師生發(fā)展性評價和終結(jié)性評價。

五、開發(fā)保障

1、組織保障：校長室把校本課程開發(fā)列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實施工作。

2、制度保障：制定相關(guān)的校本課程開發(fā)、實施制度，搞好制度管理。

3、建立激勵措施：充分認識校本課程開發(fā)、實施的主體是學(xué)生和教師。我們做好對校本課程開發(fā)、實施的評估與對老師平時檢查、期末檢查、考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來，與考核實驗成果、考核先進結(jié)合起來。發(fā)揮激勵機制，調(diào)動全體老師的積極性。

讓我們同心同德，在校本課程開發(fā)、實施中，師生、學(xué)校同成長，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量.2010年9月5日

第三篇：小學(xué)校本培訓(xùn)考核方案

XX小學(xué) 校本培訓(xùn)考核方案

一、考核目標

通過校本培訓(xùn)，在提高教師個體素質(zhì)的同時，建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍。

二、考核領(lǐng)導(dǎo)工作小組 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XX 組員：XXXX XXXX 工作小組：

組長：XXXX 組員：XXXX XXXX XXXX XXXX

三、考核辦法

學(xué)校根據(jù)工作小組分工落實具體考核工作。

學(xué)校建立教師校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，從嚴考勤，積極參與，保證學(xué)時，重視效果，培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案平時由教師本人保管，期末由學(xué)校教導(dǎo)處檢查考核、整理歸檔，按規(guī)定為每位參訓(xùn)教師核計相應(yīng)學(xué)分。

四、考核細則

考核記分方法采取百分值，結(jié)果采取等級制，即：優(yōu)秀（分值90—100）、良好（分值80—89）、合格（分值60—79）。

根據(jù)《即墨市2015年中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作實施意見》的要求，具體考核內(nèi)容共9項。1、2015年參訓(xùn)教師個人的學(xué)習(xí)發(fā)展計劃（10分）；

2、教育學(xué)習(xí)筆記（不少于2500字）（10分）;

3、參訓(xùn)反思（不少于10篇）（15分）;

4、教師發(fā)展檔案袋（10分）;5、20篇學(xué)習(xí)教育文摘讀后感或反思（15分）；

6、參加培訓(xùn)活動出勤（10分）；

7、一篇教育名著讀后感（10分）；

8、反思性教育教學(xué)論文一篇（10分）；

9、參加校本教研情況（10分）。相關(guān)要求：

（一）理論學(xué)習(xí)。

1、自主學(xué)習(xí)。教師要積極參加新課程改革理論培訓(xùn)和學(xué)科理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身理論修養(yǎng)。并能按規(guī)定的內(nèi)容與要求保質(zhì)保量地完成作業(yè)及培訓(xùn)小結(jié)。

2、集中學(xué)習(xí)。教師要積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)活動，積極參加每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。記好學(xué)習(xí)筆記，并積極開展交流發(fā)言。

（二）校本教研

1、教師在教研組長的安排與協(xié)調(diào)下，按教研組的教研活動安排表及相關(guān)要求積極參加教研活動。每次積極參加，且符合要求。

2、承擔(dān)各類公開課、示范課、研究課的教師酌情加分。

3、向同行學(xué)習(xí)，取長補短。教師要自覺參加各類聽課，每學(xué)期總計不能少于15節(jié)。

（三）教學(xué)反思

1、教師每學(xué)期至少上交20篇學(xué)習(xí)教育文摘讀后感或反思

2、指導(dǎo)青年教師或同伴互相研討及向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。

（四）教育科研

1、教師有自己的自學(xué)專題或科研項目。

2、教師撰寫的科研論文、教學(xué)業(yè)務(wù)能力競賽、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎等酌情加分。

3、承擔(dān)課題獲得成果獎酌情加分。

4、教師個人獲得的各項獎勵。

五、日程安排

1、每年九月份開學(xué)后，制訂學(xué)校校本培訓(xùn)方案，并召開全體教體會通過方案。

2、教師制訂個人發(fā)展計劃，并上交。

3、教師個人建立發(fā)展檔案袋。

4、根據(jù)考核方案并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計劃與教研工作安排，每周有計劃地組織教師集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)。

5、每月上交2篇讀后感或反思。每學(xué)期上交一篇教育名著讀后感。

6、每月組織2次教研活動，并將參加情況納入考核。

7、次年的六月份，統(tǒng)計匯總學(xué)習(xí)情況。并進行教師個人考核匯總。

備注：1．考核每學(xué)年進行一次。

2、考核按實際得分記錄，教師考核學(xué)分確定按上級分配的%40，%40，%20優(yōu)秀、良好、合格比例，按分數(shù)從高到低確定。

第四篇：校本培訓(xùn)考核獎懲制度

校本培訓(xùn)考核獎懲制度

為了貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和鄂城區(qū)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》精神，提高培訓(xùn)實效，使校本培訓(xùn)工作在提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實發(fā)揮作用，特制定以下培訓(xùn)考核制度：

一、學(xué)校成立由校長為第一負責(zé)人，副校長、教導(dǎo)主任和骨干教師參加的校本培訓(xùn)考核小組。小組成員認真組織培訓(xùn)，并嚴格要求進行考核。

二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓(xùn)，保證出勤，出勤不足者將影響考核。培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、起止時間、學(xué)時計算、考核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計劃報區(qū)教師進修學(xué)校批準后執(zhí)行。

三、培訓(xùn)中老師要認真聽、認真記，同時加強自學(xué)，積極參加每周教育沙龍、讀書研討等活動。學(xué)校定期、不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，考核是將學(xué)習(xí)態(tài)度作為成績參考。

四、教師應(yīng)依據(jù)個人三年發(fā)展指標有自學(xué)計劃，按時完成任務(wù)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批、認定、考核后，方可記入證書中。

五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓(xùn)，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、反思與實踐有機結(jié)合，特規(guī)定如下：

1、對在各級教學(xué)比武中取得好成績和各級公開中提供課或進行經(jīng)研究交流者成績?yōu)闈M分。

2、在學(xué)校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

3、教研組長履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓(xùn)、校本教研效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思，檔案整理規(guī)范的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

4、自覺堅持使用普通話、書寫規(guī)范字，及時完成書法練習(xí)的為滿分。

５、積極對教學(xué)實踐進行反思，撰寫教學(xué)論文、案例等獲得區(qū)級以上獎項的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

６、認真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，堅持使用信息技術(shù)或其它電化教學(xué)手段輔助的教學(xué)的為滿分。

７、積極參加讀書活動，按時參加學(xué)校組織的教育科研，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫的論文、案例、反思、隨筆等選入學(xué)校編輯的專輯、?？校嘤?xùn)成績?yōu)闈M分。

五、學(xué)校將校本培訓(xùn)成績記入教師《繼續(xù)教育證書》，考核成績與教師學(xué)期工作量化和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據(jù)。

六、校本培訓(xùn)不合格者，需要認真補課，給予一次“補考”機會。

第五篇：校本培訓(xùn)考核獎懲制度

校本研修考核獎懲制度

青化中學(xué) 2014.9 為了貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和眉縣《中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》精神，提高培訓(xùn)實效，使校本培訓(xùn)工作在提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實發(fā)揮作用，特制定以下培訓(xùn)考核制度：

一、學(xué)校成立由校長為第一負責(zé)人，副校長、教導(dǎo)主任和骨干教師參加的校本培訓(xùn)考核小組。小組成員認真組織培訓(xùn)，并嚴格要求進行考核。

二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓(xùn)，保證出勤，出勤不足者將影響考核。培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、起止時間、學(xué)時計算、考核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計劃報區(qū)教師進修學(xué)校批準后執(zhí)行。

三、培訓(xùn)中老師要認真聽、認真記，同時加強自學(xué)，積極參加每周教育沙龍、讀書研討等活動。學(xué)校定期、不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，考核是將學(xué)習(xí)態(tài)度作為成績參考。

四、教師應(yīng)依據(jù)個人三年發(fā)展指標有自學(xué)計劃，按時完成任務(wù)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批、認定、考核后，方可記入證書中。

五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓(xùn)，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、反思與實踐有機結(jié)合，特規(guī)定如下：

1、對在各級教學(xué)比武中取得好成績和各級公開中提供課或進行經(jīng)研究交流者成績?yōu)闈M分。

2、在學(xué)校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

3、教研組長履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓(xùn)、校本教研效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思，檔案整理規(guī)范的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

4、自覺堅持使用普通話、書寫規(guī)范字，及時完成書法練習(xí)的為滿分。５、積極對教學(xué)實踐進行反思，撰寫教學(xué)論文、案例等獲得區(qū)級以上獎項的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

６、認真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，堅持使用信息技術(shù)或其它電化教學(xué)手段輔助的教學(xué)的為滿分。７、積極參加讀書活動，按時參加學(xué)校組織的教育科研，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫的論文、案例、反思、隨筆等選入學(xué)校編輯的專輯、?？?，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

五、學(xué)校將校本培訓(xùn)成績記入教師《繼續(xù)教育證書》，考核成績與教師學(xué)期工作量化和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據(jù)。

六、校本研修不合格者，需要認真補課，給予一次“補考”機會。

青化中學(xué) 2014.9