第一篇：我對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育的幾點建議

我對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育的幾點建議

劍閣縣姚家小學(xué)校梁顯昌 何興碧

如今，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程已經(jīng)實施好幾年了，它在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用，能夠開拓一條充分利用資源優(yōu)勢進行教學(xué)的途徑，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，為農(nóng)村教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了美麗的藍圖。面對這種大好形勢和國家優(yōu)惠政策，廣大教師理應(yīng)充分認識到現(xiàn)代遠程教育對于教育教學(xué)的的重要性，自覺充分利用遠程教育資源，改進教學(xué)方式方法，讓遠程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)。然而，通過我們平常對多所學(xué)校在這方面的工作的了解，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育設(shè)備和資源在教育教學(xué)中應(yīng)用并沒有起到它應(yīng)有的作用。通過觀察和分析，我們認為農(nóng)村中小學(xué)遠程教育存在如下一些問題：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都不夠重視，設(shè)備利用率低。

由于廣大農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費嚴重不足，部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)思想上有錯誤的認識，主要有“三怕”。一怕頻繁使用電教設(shè)備消耗大量電費，造成經(jīng)費緊張影響常規(guī)教學(xué)。二怕用壞電教設(shè)備，把它放在那里，永遠都是新的，也好裝點門面。三怕教師沉迷于電腦，不搞傳統(tǒng)教學(xué)，影響學(xué)生成績。

廣大教師也沒有認識到遠程教育資源對于教育教學(xué)的重要意義和作用，沒有認識到遠程教育資源的利用可能給教育教學(xué)帶來根本性的改變，多數(shù)老師都還不知道“遠程教育”是啥東西，有啥用處，更不要談對它的認識和利用了。

二、遠程教育項目技術(shù)管理人員配備差。

農(nóng)村開展信息技術(shù)教育時間不長，其隊伍也組建不長，存在很多問題。

一是沒有專職的遠程教育管理人員。農(nóng)村中小學(xué)編制有限，再加之領(lǐng)導(dǎo)、老師對這項工作的不夠重視，絕大多數(shù)學(xué)校沒有專職的遠程教育管理人員，都是多項工作兼任，一般一所學(xué)校中所有跟計算機相關(guān)的工作就是一個人管完了，計算機教育課、資料打印、遠程教育、信息收發(fā)等等工作都是一人包辦，甚至有的領(lǐng)導(dǎo)需要在網(wǎng)絡(luò)上查找資料都要這個“專職教師”來完成，這還談什么專職呢？

二是遠程教育管理人員知識技能不專業(yè)。農(nóng)村中小學(xué)中很少有接受過計算機專業(yè)教育的教師，絕大多數(shù)是其他學(xué)科教師經(jīng)過“短平快”的培訓(xùn)“轉(zhuǎn)型”過來的，其知識技能可想而知，這樣的“專職教師”很難完全勝任遠程教育的管理工作。

三、學(xué)校忽視資源教學(xué)軟件編目的作用。

遠教資源是教師開展信息化教育的必要載體，部分學(xué)校忽視了遠教資源庫的建設(shè)，缺乏合理的分類管理，忽視資源編目的作用。致使有些教師根本不知有些什么遠程教育資源。

四、教師認識不到位，不注重遠程教育資源利用，缺乏創(chuàng)新精神。

現(xiàn)代遠程教育的學(xué)習(xí)與運用在農(nóng)村中小學(xué)只是引起了部分學(xué)科帶頭人或?qū)τ嬎銠C感興趣的教師的重視，許多教師還沒有充分認識到現(xiàn)代遠程教育的重要性，認為自己與現(xiàn)代遠程教育的距離遙遠，仍舊采取傳統(tǒng)的教育方式，覺得那種“粉筆+黑板”的方式速度快，學(xué)生也習(xí)慣接受，自己也可

節(jié)約大量時間。

現(xiàn)代遠程教育的普及對推動農(nóng)村教育的發(fā)展其作用之巨大是毋庸臵疑的，優(yōu)質(zhì)的教育資源,先進的教育理念,科學(xué)的教學(xué)方法，先進的文化輸送到農(nóng)村地區(qū),可以有效的解決教育教學(xué)資源匱乏,師資短缺等問題,但是如果其不能在廣大農(nóng)村中小學(xué)中深入有效的普及應(yīng)用，那么必然導(dǎo)致農(nóng)村教育發(fā)展的遲滯。借此我就這一問題提出自己的幾點看法：

一、加強宣傳，提高認識，轉(zhuǎn)變思想觀念。

任何一件新鮮事物，如果不進行大力宣傳，人們怎么會認識它呢？“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”也不例外。因此，加強宣傳，讓全體教師充分認識“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”和推進農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的重要和深遠意義就顯得非常重要。首先，組織全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于遠程教育的文件精神，增強使用資源的責(zé)任感。其次，組織全校教師觀看遠程教育資源內(nèi)容，聽評校內(nèi)或校外優(yōu)秀教師的多媒體課程，激發(fā)廣大教師使用資源的積極性。再次，充分利用校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體教師觀看遠程教育資源里的每個板塊的資源內(nèi)容，體驗遠程教育資源的價值。

通過看一看、比一比、想一想，讓教師感受遠程教育資源在提高教育教學(xué)藝術(shù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，貫徹實施素質(zhì)教育等方面的使用價值。讓每一個有責(zé)任感的教師都充分意識到，不利用遠程教育資源就沒有與時俱進，就沒有真正踐行“三個代表”的思想。

二、領(lǐng)導(dǎo)要重視，條件要創(chuàng)造

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視遠程教育工作，積極創(chuàng)造各種條件，最大限度地

滿足教師的要求，讓全校教師能夠方便快捷地訪問和使用遠程教育資源。

1、合理安排學(xué)校經(jīng)費，最大限度的滿足開展信息化教育的經(jīng)費支出，購臵硬盤和光盤，用于儲存優(yōu)質(zhì)資源；配備辦公室電腦，實現(xiàn)室室通，班班通，家校通，校校通。

2、人員配臵上要重視，要配備專職、專業(yè)人員，做好遠程教育的管理工作，學(xué)校要制度明確、責(zé)任落實，獎懲分明。

三、加強教師培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師的應(yīng)用技能。

為了讓廣大教師真正會使用遠程教育資源，學(xué)校要充分發(fā)揮遠程教育項目技術(shù)管理人員的獨特作用，加強對教師進行信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，特別是加強對學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，使他們盡快的掌握更多現(xiàn)代教育技術(shù)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐中，實現(xiàn)以點帶面，以面帶片，使每一位教師能更好地使用遠程教育資源成為可能。

四、做好資源的接收、整理。

資源內(nèi)容的豐富與否，直接影響教師的使用積極性。因此，學(xué)校要對資源的接收和管理高度重視，確保按時接收或補收資源。同時，要做好對資源的定期整理、轉(zhuǎn)移，釋放接收機的空間，確保資源的正常接收。資源的整理要根據(jù)它的價值和使用情況來進行刪除與保存。優(yōu)秀的資源不能棄之，要將其好好的保存下來，建好豐富的校本資源庫。為廣大教師積極使用提供了豐富的資源保障。

五、加強研究，課題帶動

為了讓遠程教育資源能夠充分發(fā)揮作用，學(xué)校要注重加強研究課題帶動的作用，遠程教育課題組教師，每期定人定時上公開課，為全校教師做

榜樣。各任課教師和教研組加強使用反思，積極探索各種資源使用的最佳方法，不斷提高資源使用效益，凸現(xiàn)遠程教育資源的價值。每期每位教師撰寫一篇遠程教育資源使用的經(jīng)驗論文或總結(jié)。

我想，通過以上這些措施，就能夠提高農(nóng)村中小學(xué)校教師使用遠程教育資源的積極性。讓遠程教育資源的充分應(yīng)用，為進一步推進教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量插上了騰飛的翅膀。

第二篇：淺談農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育

淺談農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育“班班通”建設(shè)和應(yīng)用

南陽鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所山區(qū)小鎮(zhèn)的中心小學(xué)，地處興山縣西部，與神農(nóng)架林區(qū)接壤，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生275人，教職工27人，遠程教育衛(wèi)星接收室和多媒體教室、計算機教室各一間，遠程教育班班通教室５間，配備計算機辦公室４間。

2005年4月，由于我?，F(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用取得了階段性成果，在縣教育局、鎮(zhèn)政府的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校投資近3萬元將現(xiàn)代遠程教育設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代遠程教育“班班通”，各教室實現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有效結(jié)合，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮了校園局域網(wǎng)的作用。

現(xiàn)將有關(guān)建設(shè)和應(yīng)用情況簡介如下：

一、健全組織機構(gòu)，明確崗位責(zé)任。

為建立高效的工作機制，推進工程的順利實施學(xué)校分別成立遠程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)組織和教研、技術(shù)服務(wù)隊伍。遠程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長任組長，遠教管理員任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)省、市、縣規(guī)劃安排、工程實施管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，研究制定遠程教育工程的規(guī)劃和實施方案，對遠程教育工程進行統(tǒng)一部署和監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)工程實施過程中的重大問題。根據(jù)省市縣培訓(xùn)安排，學(xué)校確定了“遠程教育與課堂教學(xué)”研究課題，確定培訓(xùn)計劃、考核方案，并組織實施，主要工作是解決設(shè)備應(yīng)用的技術(shù)問題，有針對性的開展教研活動，全面提升遠程教育工程的應(yīng)用效益。

二、加強學(xué)校管理，確保應(yīng)用規(guī)范。

學(xué)校遠程教育設(shè)施安裝到位及后期“班班通”的建成，有效地改善了學(xué)校的教育教學(xué)條件，為充分發(fā)揮遠程教育資源在教學(xué)教研中的重要作用，學(xué)校建章立制，強化管理，有效保證了遠程教育資源及設(shè)施的廣泛應(yīng)用。

1、是學(xué)校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，教務(wù)主任、遠程教育管理員具體負責(zé)，所有學(xué)科教師為成員共同參與，初步形成了學(xué)校利用遠程教育，提高教學(xué)質(zhì)量，打造辦學(xué)特色的辦學(xué)思路。

2、是學(xué)校制定了現(xiàn)代遠程教育5年發(fā)展規(guī)劃，對今后5年實施遠程教育的目標(biāo)、規(guī)模、器材、設(shè)施、教育教學(xué)應(yīng)用、教師培訓(xùn)、經(jīng)費投入等內(nèi)容，均作出了詳實的要求和安排，確保了學(xué)校遠程教育的運行和持續(xù)發(fā)展。

3、是制定完善遠程教育應(yīng)用的規(guī)章制度，主要制定了設(shè)備使用登記制度、資源下載使用登記制度、光盤使用登記制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注重嚴格執(zhí)行和檢查，確保了學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。

4、是學(xué)校每學(xué)期要求教研組研究制定基于遠程教育的具體教學(xué)計劃，督促和檢查每個教研組，每個學(xué)科教師落實基于遠程教育的教研活動，充分發(fā)揮遠程教育資源在學(xué)科教學(xué)及校本教研中的重要作用。

5、是學(xué)校高度重視遠程教育工作建設(shè)和應(yīng)用工作的檔案建設(shè)，做到分整理、內(nèi)容齊全、記載詳實、整理規(guī)范、專盒存放、方便查找。其內(nèi)容比較全面，主要包括管理機構(gòu)、規(guī)章制度、工程建設(shè)、固定資產(chǎn)登記、工程驗收、資源接收、資源使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面的內(nèi)容。

學(xué)校現(xiàn)代遠程教育管理員認真負責(zé)，對中國衛(wèi)星寬帶網(wǎng)和湖北教育網(wǎng)臺的資源做到完整接收，對下載的資源做到及時進行歸類、整理、編目錄、建檔、存貯和共享，便于教師選擇應(yīng)用。學(xué)校建立了教育教學(xué)資源庫，每一位學(xué)科教師均建立有計算機個人文件夾，從而便于課前做好準(zhǔn)備，有選擇性地進行使用。

為提高遠程教育工程設(shè)備的應(yīng)用效益，我們切實加強了管理和指導(dǎo)，一是指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)實際，合理選擇專用教室，配齊相應(yīng)的配套設(shè)施，如安裝機柜、物品廚、防盜防火設(shè)施、電工工具和計算機維護工具等，以更好的提高設(shè)備的使用效益。二是建立設(shè)備驗收和維護制度，每一批設(shè)備到位，我們均在第一時間配發(fā)到學(xué)校，組織學(xué)校電教技術(shù)人員驗收、應(yīng)用，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)解決。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校遠程教育工程設(shè)備的管理。按照省市縣的統(tǒng)一要求，組織建立了《現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程資源管理使用制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》以及《遠程教育資源優(yōu)化應(yīng)用獎勵制度》、《遠程教育工程責(zé)任追究制度》、《遠程教育工程設(shè)備驗收辦法》等，并通過規(guī)章和制度來規(guī)范項目的運作和管理。

三、組織專項培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。

教師是教育事業(yè)的第一資源。為提升教師信息技術(shù)的實施水平、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效益，我校積極參加了省市縣組織的農(nóng)村中小學(xué)遠程教育培訓(xùn)活動，參與率達到100％。其次，結(jié)合我校農(nóng)村教師的實際，我校分別組織了五期現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)活動。首次培訓(xùn)解讀了遠程教育工程的建設(shè)模式，觀摩了全國中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程培訓(xùn)光盤。另外注重引導(dǎo)學(xué)校建立校本培訓(xùn)機制，依托受訓(xùn)骨干人員，普遍開展遠程教育工程專題培訓(xùn)活動，其內(nèi)容涉及觀摩全國中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程培訓(xùn)光盤，設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)、課堂應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的模式等，通過系列培訓(xùn)，有效提高教師遠程教育應(yīng)用能力，取得了明顯的成效，推進了遠程教育工程的深入實施。

學(xué)校配備了遠程教育管理員專兼職各一名，有效保證了學(xué)校遠程教育設(shè)備能夠全日運行，專兼職項目管理員工作均計算工作量，確保了項目管理員熱心本職工作，為學(xué)校、教師使用遠程教育資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)校制定了遠程教育項目管理員工作職責(zé)，管理員負責(zé)遠程教育設(shè)備管理、設(shè)備維護、資源管理、課程安排、教師技能培訓(xùn)，負責(zé)遠程教育設(shè)備設(shè)施防火、防盜、防潮、防雷擊工作，要求項目管理員對所承擔(dān)的任務(wù)作好詳實工作記錄，每月由教務(wù)主任審核簽字后存檔，學(xué)校將項目管理員的工作職責(zé)、工作績效進行檢查和考核，與學(xué)校教師信息技能和教育教學(xué)應(yīng)用水平掛鉤。

學(xué)校認真組織全體教師進行“遠程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)”，每周利用一個晚上2小時時間對全體教師進行技能培訓(xùn)，要求每個教師達到“五會”要求，即會計算機簡單操作，會播放“空中課堂”和“教學(xué)光盤”，會使用遠程教育資源進行備課和上課，讓每個教師能熟練掌握應(yīng)用遠程教育資源組織課堂教學(xué)的應(yīng)用技能。

學(xué)校每常年制定了切實可靠的培訓(xùn)計劃和考核措施，充分利用遠程教育資源和手段對學(xué)校全體教師進行校本培訓(xùn)，每學(xué)期集中培訓(xùn)10次以上，通過培訓(xùn)，不斷引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程，更新教育觀念，逐步適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)需要。學(xué)校以教研組為單位，利用現(xiàn)代遠程教育教師發(fā)展資源和培訓(xùn)教程，有針對性地組織教師觀看學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和理念，學(xué)習(xí)新課程的知識，開展信息技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高了全校教師教育教學(xué)水平。

四、指導(dǎo)教學(xué)研究，確保應(yīng)用效果。

評價農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標(biāo)就是它的應(yīng)用效益。遠程教育資源怎樣才能應(yīng)用好？怎樣才能達到效果？“班班通”開通實施以來，我校進行了有效的探索。主要表現(xiàn)在：一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。在實施中，建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用，要把實際應(yīng)用擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民意。二是強化資源建設(shè)，為遠程教育應(yīng)用提供有力保障。為豐富教學(xué)資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，并上傳到湖北教育網(wǎng)站，供廣大農(nóng)村教師下

載使用。同時我們指導(dǎo)教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的資源素材庫，為組織、管理、教學(xué)、輔導(dǎo)等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。三是將教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)作為教師個人常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學(xué)設(shè)計、課件制作，要求學(xué)校舉辦應(yīng)用遠程教育資源課堂教學(xué)研究等活動，進一步提高教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備資源的積極性，努力推進教育教學(xué)改革。

學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科實際制定遠程教育教學(xué)計劃，備課時做好精心設(shè)計，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠程教育資源組織上課，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)效率，確保每班學(xué)生每周應(yīng)用遠程資源學(xué)習(xí)10節(jié)以上。特別是英語教學(xué)，學(xué)校為英語學(xué)科教師配備專用DVD，做到網(wǎng)上資源和光盤資源“雙保險”，真正發(fā)揮英語“空中課堂”資源的作用，使學(xué)生學(xué)得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校十分重視遠程教育資源應(yīng)用研究。2005年秋季，學(xué)校向縣教科室申報了“遠程教育與課堂教學(xué)”研究課題，得到縣教科室批復(fù)，學(xué)校在課題組的組織下，學(xué)校及教研組運用遠程教育資源，組織教師開展多種形式的校本教學(xué)研究和聽評課活動，共同研究遠程教育資源的有效使用，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，不斷改進應(yīng)用方法，提高應(yīng)用水平。

同時，學(xué)校還充分利用遠程教育資源組織學(xué)生觀看愛國主義電影，學(xué)演文藝節(jié)目，陶冶學(xué)習(xí)情操，發(fā)展學(xué)生特長，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

幾年來，由于學(xué)校重視無利教育資源應(yīng)用和管理，有效促進了學(xué)校教育的發(fā)展，教師的成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2006年春學(xué)校在全縣抽考中學(xué)生成績評估居全縣第二名，其運用遠程教育資源經(jīng)驗材料《這里的天空因你而精彩》，在市遠程教育工作會上進行了交流，其做法受到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度肯定。該材料在國家級刊物《新時期基礎(chǔ)教育工作指導(dǎo)全書——中國特色現(xiàn)代化教育建設(shè)》上發(fā)表，在省教育網(wǎng)上轉(zhuǎn)載。30多篇課堂整合案例和論文分別發(fā)表于《全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育》、《湖北教育信息網(wǎng)》、《湖北教研網(wǎng)》等知名網(wǎng)站上，5篇新課改教學(xué)設(shè)計獲國家級獎，8件教師現(xiàn)代教育技術(shù)作品獲省、市獎。在縣級教育主管部門舉辦的各類優(yōu)質(zhì)課及說課比賽中獲一等獎10余節(jié)，由我校教師承擔(dān)的縣級優(yōu)秀示范課5節(jié),其中青年教師主講的錄相課《找規(guī)律》、《誰在叫》均獲得市縣“四優(yōu)”獎。在各級各類師生電腦作品競賽中，我校均分別獲得市一、二、三等獎，教師個人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。2005年7月縣教育局、裝備站在我校成功舉辦了四期100多人參加的“興山縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程培訓(xùn)班”，使我校成為全縣、全市“KU波段遠程教育班班通”的領(lǐng)頭羊，并引來了五峰縣漁洋關(guān)鎮(zhèn)所屬小學(xué)來我校的觀摩交流。

在今后的工作中，我們將進一步加大遠程教育工作建設(shè)和應(yīng)用力度，按照《湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)和應(yīng)用檢查評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求，不斷探索、強化研究、深入反思，切實發(fā)揮好遠程教育資源的巨大作用，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

五、今后努力的方向。

1、學(xué)校仍需要花大力氣加大對學(xué)科資源庫建設(shè)運用研究力度，以教研組形式反復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，按刻盤存儲，逐漸形成學(xué)校教育教學(xué)特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓(xùn)，深挖潛力，不斷提高教師運用水平，能獨立進行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學(xué)課件。

3、加強對“班班通”過程管理運用研究，切實保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展?！?/p>

第三篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作計劃

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作計劃 2010～2011學(xué)第一學(xué)期

為進一步加快我?，F(xiàn)代遠程教育工程規(guī)范化建設(shè)步伐，全面提升我?，F(xiàn)代遠程教育教學(xué)水平，真正做到遠程教育服務(wù)于教學(xué)，切實加強遠程教育設(shè)備的管理，作到“專人管理，全員使用”，發(fā)揮好現(xiàn)代遠程教育為學(xué)校教學(xué)工作、農(nóng)村黨員干部的服務(wù)功能。根據(jù)上級主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)期遠程教育工作計劃：

一、總體目標(biāo)

加強對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的維護、維修力度，確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和資源的正常接收；其次是利用現(xiàn)代遠程教育資源，強化教師培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精的骨干教師隊伍；充分發(fā)揮遠教資源在教育教學(xué)中的作用，緊緊抓住“整合”這個核心，努力調(diào)動教師應(yīng)用遠程教育資源的積極性，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實落實“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠教設(shè)備輔助”的應(yīng)用目標(biāo)，積極探索遠程資源與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合的途徑，認真抓好示范的作用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校教育教學(xué)的和諧健康發(fā)展。

二、工作任務(wù)

1、定時組織學(xué)生到遠程室觀看，學(xué)習(xí)空中課堂，教育1臺、2臺等相關(guān)的教育教學(xué)節(jié)目。

2、利用遠程教育資源開展教學(xué)活動，通過遠教資源來陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。

3、利用遠程資源進行遠教培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。積極探索遠程教育與我校校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法。

三、工作措施

1、要認真布置好遠程教室，確保遠程教室美觀大方，隨時保證遠程教室的衛(wèi)生清潔和遠教設(shè)備正常運行。開學(xué)初，要認真檢查設(shè)備的完好情況，對有問題的主機送上級維修。

2、結(jié)合本校實際制定詳盡的《遠教資源應(yīng)用工作計劃》和《教師培訓(xùn)計劃》，并認真組織實施。每周利用遠教設(shè)備和資源上課不少于20節(jié)，上課節(jié)次要與遠教課程表、記錄表、教學(xué)設(shè)計、課件相符，相關(guān)資源應(yīng)用記錄要齊全。要抓好各項活動開展過程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不上課、有計劃但不開展的情況發(fā)生。

3、認真做好遠程教育資源接收——資源下載——資源整理與公示——資源開發(fā)與應(yīng)用等常規(guī)工作。遠教管理員要及時接收、整理、保存好各年級各學(xué)科的教育資源，并建立遠教資源管理庫，以便于科任教師的利用。

4、遠程管理員要在每月第一周星期三對本校教師進行培訓(xùn)，（如：光盤播放教學(xué)的培訓(xùn)；利用遠教資源教學(xué)的培訓(xùn)；遠程教育資源下載、整理、存檔的培訓(xùn)等）培訓(xùn)時，培訓(xùn)教師要有教案，參加學(xué)習(xí)的教師要作記錄。

5、充分利用遠教資源開展遠教優(yōu)質(zhì)課評比活動。學(xué)校每學(xué)年參加縣、省、國家的相關(guān)課題很多，充分發(fā)揮中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的優(yōu)勢，要以此為契機，要把此項活動作為學(xué)校推進農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作的抓手，樹立榜樣，營造良好的“兩種模式”應(yīng)用氛圍，提高教師利用現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育設(shè)備輔助教學(xué)的能力。

6、做好黨員培訓(xùn)。每月對學(xué)校黨員有關(guān)黨員知識教育理論知識、法律知識等。

7、遠教管理員要對遠教設(shè)備進行定期檢查與清潔保養(yǎng)，并填寫好遠程教育設(shè)備維護維修記錄。同時認真的做好防雷電、防火、防盜、防潮、防塵工作。負責(zé)人每周要對遠程教育室排查一次，并作好相應(yīng)記錄，便于整改排患。

總之，要認真落實遠程教育資源“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任、規(guī)范管理。定期總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。

第四篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程

管理員崗位職責(zé)

一、管理人員通過衛(wèi)星接收或其它方式進入因特網(wǎng)接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。

二、管理人員要做到按要求接收現(xiàn)代遠程教育資源，并將解壓后的數(shù)據(jù)存儲在計算機硬盤中。

三、管理人員必須熟悉了解現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容，要將接收下載的內(nèi)容，按學(xué)科分類，編制目錄，打印成冊，并把整理后的資源復(fù)制到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)器上，供師生查詢，下載和應(yīng)用。

四、管理人員要及時根據(jù)網(wǎng)站和中國教育電視臺報的節(jié)目預(yù)告更新資源，并打印目錄公布。

五、管理人員要及時刻錄適合學(xué)校教育教學(xué)的資源并歸檔管理，以便借閱和應(yīng)用。

六、管理人員要作好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作，逐步建立遠程教育資源庫。

七、管理人員要定期對學(xué)科教師進行現(xiàn)代遠程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。

八、管理人員要定期清理下載的各類資源內(nèi)容，沒有使用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

九、熟練掌握各種軟、硬件設(shè)備的性能和使用方法。

十、做好設(shè)備的維護、保養(yǎng)工作。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程 項目資源管理使用制度

一、指定專職管理教師負責(zé)遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

二、學(xué)科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，指導(dǎo)教師廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動當(dāng)中。

三、建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠程資源開展教學(xué)活動納入考核指標(biāo)。

四、鼓勵學(xué)生運用遠程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠程教育資源登記制。

五、定期收集遠程教育資源和應(yīng)用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

六、學(xué)校要經(jīng)常進行任課教師在資源應(yīng)用方面的教改、教研活動。取得了成果及時宣傳推廣。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程

光盤播放教室管理制度

一、光盤播放教室要配備現(xiàn)代教育技術(shù)專(兼)職人員進行管理。

二、管理人員必須保障光盤播放設(shè)備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學(xué)安排，做好所需設(shè)備的檢測準(zhǔn)備工作，協(xié)助和指導(dǎo)任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。

三、學(xué)生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺愛護光盤播放教室的視聽設(shè)備。

四、教師應(yīng)正確使用電視機、DVD播放機等視聽設(shè)備，嚴格遵守操作規(guī)程，愛護設(shè)備。在使用過程中，若發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知管理人員。

五、光盤播放教室使用結(jié)束后，任課教師應(yīng)將所有設(shè)備切斷電源，關(guān)閉電源電閘，罩好護套或放入柜內(nèi)，登記好設(shè)備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

六、要按照設(shè)備、資源管理制度嚴格管理光盤播放教室內(nèi)各項設(shè)備和光盤資源。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程

項目設(shè)備管理制度

一、所有項目設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負責(zé)，明確管理人員，實行專人管理。

二、建立設(shè)備登記和學(xué)校國有資產(chǎn)管理檔案，按型號分類入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

三、建立硬件設(shè)備使用登記簿、配套軟件使用登記簿，對設(shè)備使用和運行情況做出詳細記錄。

四、熟悉、了解設(shè)備的規(guī)格、性能、基本結(jié)構(gòu)和操作使用方法，嚴格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用后必須斷開電源和接收信號源。

五、做好設(shè)備的日常維護、保養(yǎng)工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育、教學(xué)需要。

六、禁止帶故障運行設(shè)備。在使用過程中發(fā)生故障，應(yīng)立即停機并及時請專職技術(shù)人員處理。同時，建立故障登記薄，做好故障原因、責(zé)任、處理和維修等記錄。

七、不得以任何借口將設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣，也不允許個人占用。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程 衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度

一、衛(wèi)星教學(xué)收視教室要有專人負責(zé)管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經(jīng)過上級主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn)，持證上崗。

二、衛(wèi)星教學(xué)收視教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設(shè)施，具備必要的計算機維護、保養(yǎng)工具和軟件。

三、管理人員要按照有關(guān)遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。

四、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項設(shè)置。不得在計算機上安裝與辦公和教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴禁在計算機上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設(shè)備，以防病毒侵入。

五、嚴禁訪問非法網(wǎng)站，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

六、嚴禁無關(guān)人員進入衛(wèi)星教學(xué)收視教室內(nèi)，嚴禁使用刻錄機進行非教學(xué)資源的記錄或營利性光盤復(fù)制。

七、要按照設(shè)備、資源管理制度嚴格管理衛(wèi)星教學(xué)收視教室內(nèi)各項設(shè)備和資源。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程 資源下載和軟件安裝監(jiān)管制度

一、項目學(xué)校要成立現(xiàn)代遠程教育工程項目領(lǐng)導(dǎo)小組，落實專人負責(zé)遠程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管工作。

二、按照有關(guān)遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源，在啟動其它程序時不能關(guān)閉接收程序窗口，只能將其最小化。

三、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項設(shè)置，嚴禁更改接收衛(wèi)星頻道信號。

四、資源接收下載要做到專機專用，未經(jīng)允許，不得在計算機上安裝與辦公和教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴禁播放與工作無關(guān)的音、視頻內(nèi)容；嚴禁訪問非法網(wǎng)站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

五、定期瀏覽下載的遠程教育資源，適用于學(xué)校教學(xué)、農(nóng)村黨員干部教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容要作好刻錄備份。嚴禁使用刻錄機進行非教學(xué)資源的記錄或營利性光盤復(fù)制。

六、每月清理一次下載的各類IP節(jié)目內(nèi)容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

七、項目學(xué)校要求安裝殺毒軟件，并定期升級病毒庫。

八、嚴禁在計算機上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設(shè)備，以防病毒侵入。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程

檔案管理制度

一、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理 范圍。

二、遠程教育工作資料應(yīng)按《評估細則》中各級指標(biāo)要求依時間順序分類歸檔存放。

三、各種表冊應(yīng)按學(xué)期整理，并按學(xué)期形成遠程教育工作總結(jié)材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。

四、歸入檔案的遠程教育工作資料內(nèi)容要求真實、詳細，并有相關(guān)人員的簽名和具體時間。

五、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應(yīng)編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術(shù)處理。

六、檔案管理人員在工作中應(yīng)注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。

七、如果管理人員因工作變動，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后，遠程教育資料檔案管理人員應(yīng)將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程

設(shè)備器材損壞賠償制度

一、學(xué)校應(yīng)建立項目設(shè)備專用賬冊,做到賬物相符，專人管理，移交接交手續(xù)齊全。

二、因不遵守操作規(guī)程；未經(jīng)批準(zhǔn)擅自拆、改；不聽取教師指導(dǎo)，玩忽職守及其它不遵守規(guī)章制度等主觀原因造成設(shè)備損壞；保管不善，遺失被盜，應(yīng)按器材的原值全額賠償。

三、由于粗心大意或失職、失責(zé)，設(shè)備器材被摔、碰、砸傷，造成嚴重損壞，無法修復(fù)，應(yīng)按設(shè)備原值全額賠償。

四、丟失損壞項目設(shè)備除應(yīng)負經(jīng)濟賠償責(zé)任外，還要視情節(jié)輕重，予以批評教育，情節(jié)嚴重的應(yīng)予通報或行政處分，有意破壞的要追究刑事責(zé)任。

五、項目設(shè)備發(fā)生損壞或丟失事故后，當(dāng)事人應(yīng)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及項目設(shè)備管理員匯報，并寫出書面報告，如實說明事故原因、情況。學(xué)校調(diào)查核實后要以書面形式向區(qū)教育局說明事故經(jīng)過及學(xué)校的處理意見。

六、設(shè)備自然損壞或因連續(xù)、超期使用造成損壞，使用人不負責(zé)任，但必須做出說明，并按相應(yīng)規(guī)定送檢、送修。經(jīng)修理無法使用的設(shè)備，根據(jù)財務(wù)有關(guān)規(guī)定作報廢處理，并及時添置相關(guān)設(shè)備。

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國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目

多媒體教室管理制度

一、多媒體教室是學(xué)校進行信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的重要平臺，學(xué)校要指派具有一定業(yè)務(wù)水平的專（兼）職教師負責(zé)多媒體教室日常管理工作。

二、多媒體教室主要用于：

（一）學(xué)校進行信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)和教學(xué)研究；

（二）學(xué)術(shù)講座；

（三）教師培訓(xùn)。

三、使用多媒體教室要提前預(yù)約，使用完畢要填寫上課登記表；教學(xué)課件和各種盤片要科學(xué)分類編號，存放合理，取用方便。使用后要按照編號放回原處；使用資料按裝訂成冊存檔。

四、多媒體教室設(shè)備要擺放整齊，按照規(guī)范正確使用，投影機使用要遵守散熱要求，做到正確開關(guān)電源。

五、保持多媒體教室清潔，不帶食物和飲料進入教室，不亂扔果皮紙屑，要遵守紀(jì)律，不得喧嘩、打鬧。

六、愛護室內(nèi)一切設(shè)施，一律不準(zhǔn)外借和挪作它用。

七、多媒體教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護措施，確保室內(nèi)設(shè)備的安全。

八、多媒體教室管理人員工作變動時，要及時做好設(shè)備清點交接手續(xù)。

第五篇：農(nóng)村中小學(xué)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作總結(jié)

遠程教育工作已經(jīng)從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成了教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過長期的努力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我校遠程教育工作“走進課堂，面向?qū)W生，用于教學(xué)”，取得了良好的應(yīng)用效果，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：

一、高度重視

為了使設(shè)備和資源真正服務(wù)于教學(xué)，我校成立了由校長任組長管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列的制度和考核辦法，并將管理和應(yīng)用納入了常規(guī)工作，對衛(wèi)星資源按時下載，分類整理并及時公布。在教師培訓(xùn)方面，我們堅持做到有計劃、有專題、有目標(biāo)、有考勤、有考核，要求中青年教師同步過關(guān)，年長者同步跟學(xué)，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，中青年教師刻苦學(xué)，老年教師盡量學(xué)的局面。校長定期對此項工作查看，了解工作開展情況，并對存在的問題及時予以解決，使廣大教師認識到“遠程教育”工作領(lǐng)導(dǎo)重視，不可忽視，從而激發(fā)了教師搞好此項工作的積極性。

二、抓好落實

為了把學(xué)校遠程教育應(yīng)用真正落到實處，使其規(guī)范、科學(xué)有效地運行，我們注重一是建立健全應(yīng)用工作的基本要求，完善“一表三冊”，確保設(shè)備應(yīng)用課時每周不少于30節(jié)，學(xué)生收益率達90%以上，教師使用率95%以上，做到了遠程教育課表進教室，及時填寫使用登記冊，并且將此項工作納入考核之中。二是重視加強教師培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源開展師資培訓(xùn)，每周二、三下午第三節(jié)課分別為語文和數(shù)學(xué)小組培訓(xùn)，采取學(xué)?？己送嘤?xùn)教師考勤相結(jié)合的辦法，督促教師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)有計劃、有教案、有記錄。通過學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，提高了教育資源的利用率。三是教學(xué)中逐步運用現(xiàn)代教育手段，進一步豐富了教學(xué)形式。在教學(xué)應(yīng)用中，老師經(jīng)過研討、探索，將遠程教育資源同學(xué)科知識整合，對突破知識的重點、難點部分收效很大，同時拓展學(xué)生的思維，擴大知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效果。開始由部分教師不會用，變?yōu)闀茫侣闊┎挥?，變?yōu)樯险n老師愛用。有力地促進了教學(xué)，真正變?yōu)檫h程教育真正為教學(xué)服務(wù)，把所有的遠程教育資源應(yīng)用到教學(xué)之中。四是在實際工作中，管理人員負責(zé)接收信息資源，收集各類課件，刻錄光盤，為一模式設(shè)備提供播放光盤，并且保證設(shè)備安全正常的運行，出現(xiàn)故障及時排除維修。尤其是遇到大風(fēng)天氣，致使衛(wèi)星接收站時常會出現(xiàn)無信號故障，每次校長都會親臨現(xiàn)場，排除故障。

三、成效顯著

通過全體師生一年來的共同努力，資源應(yīng)用已初見成效：一是提高了我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。二是提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用技能和教育教學(xué)平。同時，由于我們的工作做得踏實實在，老師們又能刻苦鉆研，本學(xué)期我校在縣遠程教育應(yīng)用與研究工作中得到了縣教育局的肯定。我們的工作雖然取得一些成績，但有些地方還需要繼續(xù)努力和加強。我們將不斷改善條件，改進方法，密切配合，使遠程教育發(fā)揮更大的作用。