第一篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的意見

長(zhǎng)山一中關(guān)于明星教師培養(yǎng)的意見

明星教師是整個(gè)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的希望。明星教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展，影響到教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校明星教師的培養(yǎng)工作，特制定本意見。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針為核心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育技能為目標(biāo)，建立校本培訓(xùn)為主的明星教師培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一只精于教書、勤于育人、業(yè)務(wù)過硬、善于創(chuàng)新的明星教師隊(duì)伍，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

⒈熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

⒉具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)。

⒊具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)當(dāng)一面，勝任畢業(yè)班工作。

三、培養(yǎng)措施

⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的明星教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步修訂、完善明星教師培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。

⒉實(shí)行明星教師過關(guān)制。明星教師在成長(zhǎng)過程中要過“三關(guān)”，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)。由區(qū)教研室、學(xué)校根據(jù)明星教師隨考成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)、教學(xué)成績(jī)進(jìn)行考核、評(píng)定，并發(fā)放過關(guān)證書。過關(guān)考核每學(xué)年組織一次，考核只針對(duì)最近一學(xué)年的表現(xiàn)進(jìn)行考核。明星教師每通過一關(guān)的考核，頒發(fā)相應(yīng)的過關(guān)證書，全部通過三關(guān)者，即為達(dá)標(biāo)教師。⒊加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。⑴學(xué)校每學(xué)期組織一次師德報(bào)告會(huì)，樹立優(yōu)秀明星教師典型。⑵每位明星教師每學(xué)期要上好一堂匯報(bào)課。⑶定期組織教師培訓(xùn)會(huì)，參加由區(qū)教研室牽頭組織的教學(xué)能手、骨干教師對(duì)明星教師進(jìn)行的專題培訓(xùn)。⑷學(xué)校要建立對(duì)明星教師培養(yǎng)的“專項(xiàng)教學(xué)檔案”，記錄明星教師的成長(zhǎng)過程，專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：①指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課記錄及評(píng)價(jià)結(jié)論等；②匯報(bào)課、考核課、比武課的評(píng)課結(jié)論；③各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及記錄；④明星教師本人的總結(jié)；⑤學(xué)生問卷調(diào)查等。

⒋落實(shí)輔導(dǎo)制。⑴每名明星教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。⑵輔導(dǎo)教師要對(duì)明星教師的備課、講課把好關(guān)，明星教師要在聽過輔導(dǎo)教師的課后再進(jìn)課堂，提倡明星教師對(duì)輔導(dǎo)教師的課“堂堂聽”。明星教師課堂教學(xué)所用的教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，輔導(dǎo)教師每周至少要聽明星教師２節(jié)課，以便及時(shí)指導(dǎo)。⑶輔導(dǎo)教師要對(duì)明星教師的整個(gè)成長(zhǎng)過程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不得少于３年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，兩者應(yīng)在一個(gè)年級(jí)任課，課表也要便于聽課。⑷設(shè)立“人梯獎(jiǎng)”，每年對(duì)培養(yǎng)明星教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜。⑸學(xué)?？筛鶕?jù)情況，適當(dāng)給輔導(dǎo)教師一定的補(bǔ)貼。

⒌完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。⑴學(xué)校每學(xué)期組織一次“優(yōu)秀明星教師”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師及時(shí)宣傳表彰。⑵給明星教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的明星教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。⑶給每位明星教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

長(zhǎng)山一中加強(qiáng)培養(yǎng)骨干教師的實(shí)施意見

骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，他們的事業(yè)心、責(zé)任感、工作能力、教學(xué)藝術(shù)對(duì)每個(gè)教師的影響力是巨大的，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，因此，建設(shè)一支能發(fā)揮示范表率、指導(dǎo)帶動(dòng)、輻射影響作用的骨干教師隊(duì)伍，是我校實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育為核心，遵循骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持按需施教，學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過培養(yǎng)，使教師在思想政治與職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想、專業(yè)知識(shí)與學(xué)科水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，使他們成為高素質(zhì)、高水平、具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的“專家型”教師，在2—3年內(nèi)成為全區(qū)乃至全市有影響力的名師。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

中青年骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：孫向海

副組長(zhǎng)：李通合成 員：李坤王偉段繼喜

四、骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn)：

每年按15%—20%的比例從各教研組選拔出中青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和扶植，選拔標(biāo)準(zhǔn)是：

1、師德方面，遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，敬業(yè)愛崗，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，有高度的責(zé)任感，自覺履行人民教師的職責(zé)。

2、有過硬的教學(xué)基本功，各項(xiàng)教學(xué)基本功經(jīng)區(qū)教研中心考核達(dá)標(biāo)，普通話水平通過市級(jí)考核達(dá)標(biāo)，語文教師的普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等。

3、有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)能力，有一定的專業(yè)理論水平，能熟練掌握全部教材的內(nèi)容，勝任各級(jí)部的教學(xué)工作，學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

4、有積極的教研態(tài)度，承擔(dān)區(qū)級(jí)以上的教研課題，并能使教研成果在教學(xué)實(shí)踐中得到轉(zhuǎn)化。

5、善于學(xué)習(xí)，有科學(xué)先進(jìn)的教育理念，有現(xiàn)代教育技術(shù)手段，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平達(dá)標(biāo)。

6、教學(xué)成績(jī)突出，歷次期中、期末考試成績(jī)名列同級(jí)部前茅。

7、有區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課，能承擔(dān)

公開課教學(xué)。

五、措施和保障：

1、加強(qiáng)教育理論和教學(xué)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著眼于提高骨干教師理論、文化素養(yǎng)，開拓視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力和自我提高能力。使他們的教育思想、教育觀念跟上時(shí)代的發(fā)展。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。在原有的計(jì)算機(jī)水平的基礎(chǔ)上，對(duì)骨干教師進(jìn)行多媒體制作平臺(tái)使用的培訓(xùn)，使骨干教師能夠進(jìn)行網(wǎng)頁制作，獨(dú)立完成課件的制作，提高骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)收集信息、加工處理信息、應(yīng)用信息的能力，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程進(jìn)行整合。

3、配備高水平指導(dǎo)教師，從教學(xué)實(shí)踐角度出發(fā)，突出創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，在2—3年內(nèi)學(xué)科教學(xué)成績(jī)名列全區(qū)前茅。

4、加強(qiáng)課題研究，請(qǐng)教研中心的教師做指導(dǎo)，提高骨干教師的科研意識(shí)和研究能力，承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題研究，認(rèn)真寫出階段性結(jié)題報(bào)告，做好研究記錄，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。

5、強(qiáng)化業(yè)務(wù)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)筆記，寫好心得體會(huì)，提供學(xué)習(xí)資料，每年為他們訂閱2份專業(yè)刊物，報(bào)銷用于學(xué)習(xí)的書費(fèi)300—400元。

6、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們外出“充電”，加氧。讓骨干教師積極參加市、區(qū)以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，派他們到外地參觀學(xué)習(xí)，各種培訓(xùn)、聽課優(yōu)先安排骨干教師參加，原則上每人每年外出學(xué)習(xí)2次（上學(xué)期一次，下學(xué)期一次），創(chuàng)造利用一切條件為骨干教師提供開闊視野、繼續(xù)學(xué)習(xí)、吸取新知識(shí)的機(jī)會(huì)，使他們成為有一定影響力和知名度的名優(yōu)教師。外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫一份學(xué)習(xí)心得交給教導(dǎo)處，并給全體教師上匯報(bào)課。

7、學(xué)校對(duì)骨干教師的工作要信任、支持、尊重、不求全責(zé)備，及時(shí)肯定成績(jī)，使他們心情舒暢，工作愉快，發(fā)揮特長(zhǎng)。

8、學(xué)校的各種政策向骨干教師傾斜，在職務(wù)晉升，考核獎(jiǎng)勵(lì)、職級(jí)評(píng)定、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人推薦過程中，優(yōu)先考慮骨干教師，提高其在全區(qū)的知名度。

9、每學(xué)年年初各教研組推薦骨干教師候選人，經(jīng)校委會(huì)研究確定本學(xué)年度各學(xué)科的骨干教師。

10、強(qiáng)化骨干教師競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制，召開全體教職工大會(huì)，對(duì)在教育教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的名優(yōu)教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、管理和使用

1、建立骨干教師檔案，加強(qiáng)思想、業(yè)務(wù)水平等的管理與考核，記載每位教師培養(yǎng)過程，每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

2、骨干教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷接受繼續(xù)教育。要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，制定并落實(shí)各時(shí)期各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展開放式多元化的自主學(xué)習(xí)。

3、要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制定年度工作目標(biāo)，并就思想、業(yè)務(wù)、工作等情況每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組做一次書面匯報(bào)，要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極參與學(xué)校管理，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議。

4、要隨時(shí)向全校教師開放課堂，并擔(dān)任送課下鄉(xiāng)的任務(wù)，每學(xué)期到對(duì)口交流學(xué)校上一節(jié)示范課，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，每學(xué)年進(jìn)行一次專業(yè)講座。

5、要承擔(dān)區(qū)級(jí)以上科研課題，積極進(jìn)行新課程、新教材的教研和教改。探索學(xué)科素質(zhì)教育模式，在理論上有創(chuàng)新。

6、要負(fù)責(zé)組織本學(xué)科青年教師的幫帶活動(dòng)，并且有固定的幫帶對(duì)象，做到有計(jì)劃、有措施、效果明顯。

7、要接受各項(xiàng)管理和考核。有一定影響、知名度或一定專長(zhǎng)的教師，學(xué)校充分信任、大膽使用。

第二篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作總結(jié)2012

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作總結(jié)

2013年

學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對(duì)于培養(yǎng)人才，對(duì)于學(xué)校內(nèi)求高質(zhì)外樹形象意義深遠(yuǎn)。一年來，學(xué)校堅(jiān)定不移地了堅(jiān)持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點(diǎn)定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和建設(shè)，以取得了巨大成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，有利于素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，經(jīng)過培訓(xùn)，取得了良好的成績(jī)。

二、主要做法

1、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)

學(xué)科帶頭人，學(xué)校骨干教師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質(zhì)，素質(zhì)過硬的各學(xué)科教師。幾年來，學(xué)校把學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)。明確了學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。

2、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)工作有序進(jìn)行

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)來抓。年初，制訂了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)計(jì)劃，并針對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真選材，有針對(duì)性地進(jìn)行研究、討論和學(xué)習(xí)，逐漸突破難點(diǎn)，使教研教改工作有很大的提高，大大促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)踐性。學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，組織好學(xué)科帶頭人的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

3、大力度，邊學(xué)邊改，以點(diǎn)帶面，整體提高

讓學(xué)科帶頭人掌握最新的教育形勢(shì)，再借學(xué)科帶頭人這橋梁，在全校掀起新教學(xué)模式的探討和嘗試的浪潮。學(xué)校安排學(xué)科帶頭人上公開示范課，讓全校教師初步了解新的教學(xué)程序，再運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，從而提高全體教師的整體教學(xué)水平。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人發(fā)揮好作用，要求每周至少進(jìn)行一次教研活動(dòng)，先由學(xué)科帶頭人介紹學(xué)到的新知識(shí)，新方法，再集體討論，最后每位教師進(jìn)行一次公開示范課，由全體教師進(jìn)行集體評(píng)課，從評(píng)課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時(shí)代發(fā)展、學(xué)生實(shí)際的新教法。通過教與改，理論聯(lián)系實(shí)際，讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，并初步掌握現(xiàn)代教育的技巧，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。搭建學(xué)科帶頭人專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將學(xué)科帶頭人

送上個(gè)人發(fā)展的快車道，在全校開展骨干教師、新秀教師、名師評(píng)選活動(dòng)，通過外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過這些措施，加強(qiáng)了學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使學(xué)科帶頭人能引進(jìn)來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，必須有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)，必須發(fā)揮好學(xué)科帶頭人的作用，理論必須聯(lián)系實(shí)際。在平時(shí)工作中，要讓教師多進(jìn)行公開課，集體評(píng)課，發(fā)揮集體的力量。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高學(xué)科帶頭人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。盡快把學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

利發(fā)盛鎮(zhèn)中心校

2014年2月

第三篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

邦均鎮(zhèn)第五中心小學(xué)

2015年9月

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展之路，特制定本計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力，本學(xué)有二名以上教師成為縣級(jí)名師。

三、具體措施：

1、建立健全組織，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由教學(xué)主任具體實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組的常規(guī)工作之一。

2、學(xué)校要積極為教師成名提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的廣大教師敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)說課，聽課活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式，鼓勵(lì)和支持教師參加縣、市級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示課改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師，尤其是青年教師，適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

第四篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

長(zhǎng)治市郊區(qū)人民醫(yī)院 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

根據(jù)省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關(guān)于做好縣級(jí)公立醫(yī)院綜合專科建設(shè)精神，對(duì)我院具有高級(jí)技術(shù)職稱和部分中級(jí)職稱人員中，從政治素質(zhì)技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行考核，確定了第一批學(xué)科帶頭人。為了更好地發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，積極為他們創(chuàng)造工作、學(xué)習(xí)、科研的良好條件，努力提高他們的技術(shù)水平，組織他們參加國(guó)內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)國(guó)際性技術(shù)交流，有計(jì)劃的派出到省內(nèi)外醫(yī)療單位考察，參加短期的?？茖２W(xué)習(xí)班，提高或引進(jìn)新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平，為此計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo) ：

以國(guó)內(nèi)、省內(nèi)學(xué)科業(yè)務(wù)水平為主要方向，同時(shí)可以引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，達(dá)到在學(xué)術(shù)、技術(shù)上能夠在本學(xué)科領(lǐng)先，解決本學(xué)科較為復(fù)雜疑難問題，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新項(xiàng)目應(yīng)用開展，開展科研研究，全心全意為病人服務(wù)做出新貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)的主要措施

1.參加國(guó)內(nèi)、省組織專業(yè)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)活動(dòng)、專題講座、研討會(huì)專題考查，每年1-2次。

2.請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院專家教授來院講學(xué)，專題講座，示教手術(shù)開展新技術(shù)新項(xiàng)目，提高學(xué)科帶頭人的水平。

3.工作任務(wù)，開展新技術(shù)每年一項(xiàng)，省級(jí)以上論文每人每年一篇，重點(diǎn)培養(yǎng)本學(xué)科技術(shù)骨干2-3人，為學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

4.經(jīng)費(fèi)按院業(yè)務(wù)支出總額的2%支付，其中30%用于學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

長(zhǎng)治市郊區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科

2014年1月5日

第五篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。

二、培養(yǎng)對(duì)象

青年教師：

吳滿峰（音樂）

劉瑞玲（美術(shù)）

張乾坤（體育）

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)成：創(chuàng)新能力強(qiáng)，具備一定教育科研能力，積極投身課堂教學(xué)改革、課程結(jié)構(gòu)改革的學(xué)習(xí)型、開拓型教師。

四、培養(yǎng)內(nèi)容

1、教育教學(xué)能力：體育、音樂、美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用與整合。

2、教育科研的能力：探討體育、音樂、美術(shù)課堂結(jié)構(gòu)等問題，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及學(xué)術(shù)報(bào)告。

五、培養(yǎng)策略及具體安排：

1、注重思想道德培養(yǎng)，倡導(dǎo)誠(chéng)信教育。

思想道德是第一步，有了較好的思想，才有后天優(yōu)秀骨干教師的形成，組織兩位教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記在教育會(huì)議的講話精神，以及《公民基本道德綱要》和《師德規(guī)范》，立足學(xué)生實(shí)際，學(xué)科特點(diǎn)，努力提高“對(duì)教育忠誠(chéng)，對(duì)工作熱忱，對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)意服務(wù)每位學(xué)生。扎扎實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在育人” 教師形象，比工作，比奉獻(xiàn)，求發(fā)展，盡快成長(zhǎng)，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。

2、突出階段性培養(yǎng)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展。

通過三個(gè)階段將三位教師發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師，每個(gè)階段都有—個(gè)重點(diǎn)：

(1)第一階段：從“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”著手，使三位教師熟練掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段。

(2)第二階段：重點(diǎn)培養(yǎng)三位教師在成熟的基礎(chǔ)上，向獲得成就方向發(fā)展。

培養(yǎng)吳滿峰老師的音樂課教學(xué)在鎮(zhèn)級(jí)獲一等獎(jiǎng)、論文在縣、市獲獎(jiǎng)，以增強(qiáng)其成就感。

培養(yǎng)劉瑞玲老師的美術(shù)課教學(xué)在縣級(jí)獲獎(jiǎng)、論文在縣、市獲獎(jiǎng)，以增強(qiáng)其成就感。

培養(yǎng)張乾坤老師的體育課教學(xué)在鎮(zhèn)級(jí)獲一等獎(jiǎng)、論文在縣、市獲獎(jiǎng)，以增強(qiáng)其成就感。

(3)第三階段：是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照三教師個(gè)性發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)行分類培養(yǎng)。具體分類：

一是培養(yǎng)有先進(jìn)的教育觀念、扎實(shí)的教育理論和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型教師，使教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展，劉玉老師為第一類。

二是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強(qiáng)的科研能力的研究型教師，徐牛、吳舒婷老師為第二類。

3、通過各項(xiàng)活動(dòng)展示、鍛煉教師。

積極參加課堂實(shí)踐活動(dòng)。努力探求適應(yīng)新課程理念的課堂教學(xué)模式，切實(shí)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)制個(gè)性化課堂教學(xué)模式，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化調(diào)整，逐步在本鎮(zhèn)內(nèi)形成推廣。.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，教師素質(zhì)和水平是關(guān)鍵，我將充分發(fā)揮一名學(xué)科帶頭人作用，盡心盡力地培養(yǎng)這三位教師，與其共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)這樣才能適應(yīng)未來科技發(fā)展的需要，才能為我校教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高服好務(wù)。