第一篇：2013教師節(jié)羅保銘講話體會(huì)

學(xué)習(xí)《羅保銘同志在海南省慶祝2013年教師節(jié)

大會(huì)上的講話》心得體會(huì)

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《羅保銘同志在海南省慶祝2013年教師節(jié)大會(huì)上的講話》，我深深體會(huì)到，百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，辦好人民滿意教育的重任?！蔽覀儚V大教師應(yīng)牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人和教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。特別是羅書記對(duì)全省的廣大教師提幾點(diǎn)希望：

一、忠誠(chéng)教育。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，當(dāng)一名教師首先是一個(gè)充滿愛心的人，會(huì)上表彰的十名全省中小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人有四名教師就是長(zhǎng)期扎根在邊遠(yuǎn)民族地區(qū)工作，如果心中沒有一片愛心，沒有一份責(zé)任，沒有一種信念，很難堅(jiān)守20年、30年。希望廣大教師堅(jiān)定職業(yè)操守，把追求理想、塑造心理、傳承知識(shí)當(dāng)成教師的最大追求，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，成為學(xué)生的良師益友。

二、厚學(xué)育人。要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，教師只有學(xué)而不厭才能做到誨人不倦，廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)苦學(xué)，要熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)的楷模，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法，最現(xiàn)代的理念，最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。

三、行為世范。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師的思想品德、道德情操、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的巨大影響，“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，惟有教師人格的高尚才能夠有學(xué)生心靈的純潔。近年來社會(huì)上出現(xiàn)了極少數(shù)教師嚴(yán)重違反師德，海南也有個(gè)別負(fù)面典型。就像一顆老鼠屎壞了一鍋湯，嚴(yán)重的損害了教師隊(duì)伍的整體形象。

通過學(xué)習(xí)羅保銘書記的講話，我深深體會(huì)到，百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，辦好人民滿意教育的重任?！蔽覀儚V大教師應(yīng)牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人和教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

做為教師，我們要熱愛教育,獻(xiàn)身教育,這是教師職業(yè)道德的基本要求.一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn),不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能,更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)的態(tài)度.很難想象一個(gè)見異思遷,心猿意馬,不熱愛教育工作的教師,能傾盡全力投身教育,擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé).因此,我要做到“三自四愛五育人”,要把它逐步凝聚成一種校園精神。

教師熱愛教育,就是要樹立崇高的職業(yè)理想,就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感.崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育,獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉.事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求.陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高而無私的獻(xiàn)身精神.顯然,沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下,都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì),對(duì)他人不可推卸的一種道德責(zé)任,而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制,從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,高度自覺地實(shí)踐正確的道德行為,以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

我將以受表彰的優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)、立德修身，要緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。

第二篇：學(xué)習(xí)教師節(jié)的講話體會(huì)(聞銘)（范文）

學(xué)習(xí)市領(lǐng)導(dǎo)在二十八個(gè)教師節(jié)上的講話心得體會(huì)

開發(fā)區(qū)大堰坡中學(xué)聞 銘

通過學(xué)習(xí)市領(lǐng)導(dǎo)在第28個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話，使我內(nèi)心久久不能平靜，深感市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教師們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)我市教育事業(yè)的大力支持，讓我感受到身為教師的驕傲，也再次讓我體會(huì)到我肩上的責(zé)任光榮而偉大。

一、立足于學(xué)生。

從老師的角度來講，首要的一點(diǎn)，當(dāng)然是立足于學(xué)生。對(duì)其學(xué)生施之于責(zé)任和愛，教會(huì)其為人正直、善良，換言之也就是先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)做事，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，讓人格的魅力駕馭其才華之上，這一點(diǎn)成為老師教授知識(shí)的重中之重。

“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”?！澳転閹熑缓竽転殚L(zhǎng)，能為長(zhǎng)然后能為君。教師也者，所以能為君也”。這些名言耳熟能詳，而在其熟悉的背后，卻也隱藏著很多自己關(guān)于教師職業(yè)的思索。

因?yàn)槊糠N角色都有著與這種角色相稱的思想和行為表現(xiàn)，同時(shí)都承擔(dān)著一定的義務(wù)和責(zé)任。在具體的教育活動(dòng)中，作為教師，都承擔(dān)著社會(huì)成員和學(xué)校成員的雙重角色，而在我看來，社會(huì)的發(fā)展不單單是依靠知識(shí)的繼承，更依靠的是知識(shí)的創(chuàng)新。要做到這些，就需要我們每個(gè)老師不僅僅是發(fā)揮簡(jiǎn)單“接力棒”的作用，更多的是要對(duì)所選的文化進(jìn)行透徹的分析和解釋，使其主題進(jìn)一步的升華對(duì)其創(chuàng)造，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行其所謂的素質(zhì)教育。對(duì)于教育，我們身感其責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)！沒有其終點(diǎn)，需要我們不斷去探究.二、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體地位。

在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊

重學(xué)生的觀念，意愿和情感，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。

三、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者。

海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。面對(duì)我們的學(xué)生，面對(duì)他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會(huì)發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生啊，我們常常有無所適從的感覺。這時(shí)，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的學(xué)生了。在教育新形勢(shì)下，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁；從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。

通過此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意的好教師。

第三篇：8.羅保銘在慶祝第30個(gè)教師節(jié)大會(huì)上寄語(yǔ)全省教師

羅保銘在慶祝第30個(gè)教師節(jié)大會(huì)上寄語(yǔ)全省教師

當(dāng)好海南“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人 培養(yǎng)更多國(guó)家棟梁寶島人才

蔣定之主持

9月10日，我省舉行慶祝2014年教師節(jié)大會(huì)，表彰一批為全省教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和集體。圖為省委書記羅保銘、省長(zhǎng)蔣定之會(huì)前與受表彰的教師代表親切握手。本報(bào)記者 王凱 攝

本報(bào)?？?月10日訊（記者彭青林 郭景水）在我國(guó)第30個(gè)教師節(jié)來臨之際，我省今天上午隆重舉行2014年教師節(jié)慶祝大會(huì)，表彰優(yōu)秀教師、教育工作者和優(yōu)秀集體。省委書記羅保銘在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，海南的發(fā)展最終要靠教育來保障，靠人才來支撐。要舉全省之力堅(jiān)定不移地堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，大力營(yíng)造“尊師重教”的社會(huì)氛圍。希望全省廣大教師和教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記視察北師大的重要講話精神，用堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、仁愛之心爭(zhēng)做黨和人民滿意的好教師，當(dāng)好海南“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，培養(yǎng)更多國(guó)家棟梁、寶島人才。

會(huì)前，羅保銘和省委副書記、省長(zhǎng)蔣定之親切接見了受表彰的先進(jìn)代表，代表省委、省政府向先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀，并通過他們向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候。

慶祝大會(huì)由蔣定之主持。全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”、澄邁縣永發(fā)中心學(xué)校儒林小學(xué)教師曾維奮在全場(chǎng)掌聲中拄著雙拐走上講臺(tái)，與海南省商業(yè)學(xué)校教師盧桂英、海南師范大學(xué)教師陳光英、昌江思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)孫玄先后發(fā)言，講述了人民教師的光榮與艱辛，詮釋了純潔高尚的師魂。

羅保銘在講話中指出，我省廣大教師堅(jiān)守三尺講臺(tái)，無私奉獻(xiàn)，潛心育人，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，海南為有這樣一支教師隊(duì)伍而驕傲和自豪。

羅保銘指出，海南省委、省政府始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，已經(jīng)初步走出了一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育基礎(chǔ)薄弱省份的創(chuàng)新之路、圖強(qiáng)之路，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、亮點(diǎn)紛呈。但也要看到，海南教育的整體質(zhì)量和水平與全面深化改革、加快推進(jìn)國(guó)際旅游島建設(shè)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展綠色崛起的需要還很不適應(yīng)。

羅保銘要求我省各級(jí)黨委、政府必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力辦好人民滿意的教育，共同營(yíng)造“黨政重教、政策助教、人心思教”的良好局面。要管好、用好教育專項(xiàng)資金；要提高教育行政能力，推動(dòng)教育改革，著力改善辦學(xué)條件，提高推動(dòng)教育質(zhì)量上新臺(tái)階；要知人善用，選配好教育局長(zhǎng)和好校長(zhǎng)，在全省教育系統(tǒng)深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。

羅保銘希望廣大教師要以身立教、厚學(xué)育人，自覺踐行師風(fēng)師德莊嚴(yán)承諾，以德正行、以身立教，當(dāng)好學(xué)生的表率，真正守住學(xué)校這個(gè)道德高地，維護(hù)好教育這片精神凈土。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷完善和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，密切關(guān)注教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法，推動(dòng)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

蔣定之希望全省廣大教師、教育工作者要認(rèn)真貫徹落實(shí)大會(huì)精神，把立德樹人作為根本任務(wù)，為辦好人民滿意的教育事業(yè)作出更大的努力和貢獻(xiàn)。全省各級(jí)黨委、政府，要牢固樹立和落實(shí)教育優(yōu)先的發(fā)展理念，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，很好地研究和解決教育改革發(fā)展中的重要問題，高度重視并切實(shí)關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，多為教師解難事、做好事、辦實(shí)事。社會(huì)各界要一如既往地支持教育事業(yè)，尊重教師勞動(dòng)，維護(hù)教師權(quán)益，讓尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在瓊州大地進(jìn)一步蔚然成風(fēng)。

省領(lǐng)導(dǎo)許俊、李秀領(lǐng)、孫新陽(yáng)、康耀紅、王路、林方略出席大會(huì)。

第四篇：教師節(jié)講話體會(huì)

愛崗敬業(yè)，敢為人師 ——學(xué)習(xí)教師節(jié)桑書記講話

心 得 體 會(huì)

肥城市邊院初級(jí)中學(xué) 武厚英

9月10號(hào)教師節(jié)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的所有教職員工一起，共慶第28個(gè)教師節(jié)。桑書記作了重要講話。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思自己的工作方法和工作效果，受益匪淺。

我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。

我時(shí)刻牢記正確的人才觀。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。反思自己的不足：

1、愛崗敬業(yè)方面。自己在愛崗敬業(yè)這方面還存在著得過且過，做一天和尚撞一天鐘的想法，沒有真正把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來干。平時(shí)工作中還存在拖拉的現(xiàn)象。沒有能夠做到真正把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待，缺乏愛崗敬業(yè)精神,把教師執(zhí)著的追求和高尚的人格拋諸腦后,缺乏奉獻(xiàn)精神和教育熱情，沒有全身心投入教育教學(xué)工作。鉆研教材不夠認(rèn)真，沒有能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)。

2、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)“三個(gè)代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

3、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識(shí)，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒有很好地深入基層、深入實(shí)際，處理事情方法比較簡(jiǎn)單、表面，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。

4、自我要求不嚴(yán)，主動(dòng)超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度的高度，思考問題，處理矛盾。作為副職沒有很好地發(fā)揮參謀、助手作用，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待領(lǐng)導(dǎo)批示。

整改措施：

一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時(shí)矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率。

二、在教育學(xué)生時(shí)，我關(guān)愛每一個(gè)孩子。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學(xué)會(huì)了放棄對(duì)學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂趣，喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)真地積極主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí)。在課堂上，對(duì)學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系。

三、身為一名教師，我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做，樹立良好的教師形象，對(duì)學(xué)生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認(rèn)真規(guī)范自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息，不斷充實(shí)了自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，不說有損于教師形象的話。不做違反教師聲譽(yù)的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

四、在教學(xué)工作中，我從不歧視后進(jìn)生，做學(xué)生的思想工作，讓孩子逐步意識(shí)到老師不是孩子的拐棍，老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的，讓孩子明白，?？埔埠?，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)也好，都得認(rèn)真的對(duì)待，要養(yǎng)成認(rèn)真做事，精益求精的好習(xí)慣。我還從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼，做錯(cuò)事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢(shì)利導(dǎo)，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激，經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子有了明顯的進(jìn)步，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“德”的重要性。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

總之，教育的道路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力提高各方面的能力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，做好工作 ——學(xué)習(xí)教師節(jié)桑書記講話

心 得 體 會(huì)

肥城市邊院初級(jí)中學(xué) 武新華

在我國(guó)第28個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，我鎮(zhèn)桑桑書記代表鎮(zhèn)黨委在教師節(jié)慶祝大會(huì)上發(fā)表了重要講話。充分體現(xiàn)了我鎮(zhèn)對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。

在領(lǐng)略了桑書記深刻豐富的講話精神之后，我不僅感到激動(dòng)和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞胡桑書記提出的“四點(diǎn)希望”，從四個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)講話中“師道精神”的領(lǐng)會(huì)：

1、當(dāng)一名充滿責(zé)任與愛的教師。

作為一名教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望,用愛澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

2、當(dāng)一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。

俗話說得好：“活到老，學(xué)到老?！痹谥R(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

3、當(dāng)一名擁有創(chuàng)新的教師。

在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。

4、當(dāng)一名清貧高尚的教師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W(xué)生和人民愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然都會(huì)有著不為人知的艱辛，但是本著為我鎮(zhèn)和人民造福的職責(zé)，它同樣有著無限的驕傲。在今天，我們的教師們要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的敬仰。

桑書記的這“四點(diǎn)希望”為“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為座右銘，鼓舞和鞭策自己，積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育工作，開辟出嶄新的教育未來，造我鎮(zhèn)與人民之福！

第五篇：2018年教師節(jié)學(xué)講話體會(huì)

學(xué)講話 做名師

—學(xué)習(xí)荊書記、劉鎮(zhèn)長(zhǎng)2018年教師節(jié)講話精神所感

安駕莊鎮(zhèn)張家安小學(xué) 王照亮

9月8日，我鎮(zhèn)在中心小學(xué)會(huì)議室召開了2018年教師節(jié)座談會(huì)，在會(huì)上，荊書記和劉鎮(zhèn)長(zhǎng)分別做了重要講話，既肯定了成績(jī)，也提出了殷切希望。荊書記、劉鎮(zhèn)長(zhǎng)的講話語(yǔ)重心長(zhǎng)、具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，值得每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好反思，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為下一步的工作首先要扭轉(zhuǎn)思路、增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、給自己壓擔(dān)子，把思想統(tǒng)一到抓成績(jī)上來，讓每一個(gè)孩子成績(jī)都有進(jìn)步，成績(jī)上去了老師的知名度就上去了。要想提高成績(jī)就必須遵循教育規(guī)律，教育工作的重點(diǎn)就是就是抓教學(xué)，抓教學(xué)就得務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不下實(shí)勁不行，不潛心不行，不搞研究創(chuàng)新不行。

當(dāng)一名老師很容易，當(dāng)一名名師難。當(dāng)一名老師很容易，當(dāng)一名讓學(xué)生懷念，讓學(xué)生成功以后念念不忘、說是自己人生道路上的指路人的老師難。所以，要把自己培養(yǎng)成一位名師，才能更好地勝任教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出更好的學(xué)生。

何謂“名師”？顧名思義就是出名的教師，即在社會(huì)上有一定知名度的得到同行廣泛認(rèn)可的教師。通俗地說名師就是“學(xué)生最喜愛、家長(zhǎng)最放心、同行最佩服、社會(huì)最敬重”的老師。下面結(jié)合學(xué)習(xí)荊書記講話精神談一下自己的感悟：“如何成名一名名師” 主要從以下幾方面來努力：

一、以成長(zhǎng)為名師做為我們的動(dòng)力目標(biāo)。

崇高的事業(yè)心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是名師的“師魂”。一個(gè)教師有了“師魂”，當(dāng)他走上講臺(tái)或接觸學(xué)生，一切煩惱、困難、痛苦等等都會(huì)拋到九霄云外。把學(xué)生作為自己的孩子，特級(jí)教師魏書生認(rèn)為粉筆生涯有五大樂趣：首先教師的勞動(dòng)是雙倍收獲的勞動(dòng)，既收獲學(xué)生的成績(jī)和發(fā)展，還能收獲感情和心意。其次，是一項(xiàng)科學(xué)研究工作，可以出科研成果。第三，教師可以保持一顆童心。第四，教師關(guān)乎國(guó)家未來。第五，長(zhǎng)期工作已經(jīng)被職業(yè)訓(xùn)練出了適應(yīng)性—— — 如為人師表等。確實(shí)，得天下英才而教之，乃人生一大樂事，它的終極目的令人激動(dòng)不已，它的過程也使人快樂無比。

二、先進(jìn)理念是名師成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。

可以說，一切先進(jìn)的教育改革都是從新的教育觀念中生長(zhǎng)出來的。新一輪課程改革提出了變教師為中心為學(xué)生為中心、變單向關(guān)注為多向關(guān)注、變獨(dú)立學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)等十大轉(zhuǎn)變，要對(duì)素質(zhì)教育下的新課標(biāo)理念做了認(rèn)真學(xué)習(xí)，假如我們認(rèn)真研讀課標(biāo)的話就不會(huì)出現(xiàn)上面的現(xiàn)象，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)資源。如果安于現(xiàn)狀，不與時(shí)俱進(jìn)，就有可能成為新課改的絆腳石。

三、能力素質(zhì)是名師成長(zhǎng)的核心要素。

真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的?？蒲惺敲麕煶砷L(zhǎng)的搖籃，是一般教師走向優(yōu)秀教師的階梯；會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專門家”的分水嶺。我們要立足本職，“多改變自己，少埋怨環(huán)境；埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學(xué)生太難教，常常是我們自己方法太少?！保ㄎ簳Z(yǔ)）其實(shí)，好的環(huán)境和差的環(huán)境都能培養(yǎng)出名師。我們要走自主成長(zhǎng)之路，畢竟，一切支持和幫助都代替不了教師自身的努力。

前進(jìn)的號(hào)角已吹響，我將懷著堅(jiān)定的信念，以昂揚(yáng)的斗志，扎實(shí)的作風(fēng)，向著不斷實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)做一名名師的美好愿景不斷邁進(jìn)！