第一篇：《教師職業(yè)道德》復(fù)習(xí)題及答案

《教師職業(yè)道德》期末考試復(fù)習(xí)題及答案

一、簡(jiǎn)答題

1、現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有哪些？

答：現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。

2、在實(shí)踐中如何做到依法執(zhí)教?

答：依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會(huì)教師職業(yè)道德的新發(fā)展，反映了現(xiàn)代社會(huì)逐步走向法制化的必然趨勢(shì)。作為現(xiàn)代教師，不僅要樹立依法執(zhí)教的意識(shí)，還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。具體地說(shuō)，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一正確認(rèn)識(shí)和理解教育法律法規(guī)與教育規(guī)律的關(guān)系；二在實(shí)踐中自覺堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī)。

3、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的功能。

答：教師職業(yè)道德的功能：（１）對(duì)教師工作的動(dòng)力功能（２）對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能（３）對(duì)教育對(duì)象的教育功能（４）對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能（５）對(duì)社會(huì)文明的示范功能（６）對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。

4、教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有哪些？

答：教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)：（1）教師職業(yè)道德的教育專門性（2）教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書育人要求的一致性（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性。

5、實(shí)踐中教師怎樣做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?

答：在實(shí)踐中教師怎樣做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（1）好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)（2）把握規(guī)律，科學(xué)施教（3）嚴(yán)以律己，精益求精（4）不斷探索，勇于創(chuàng)新。

6、教師應(yīng)如何發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用？

答：發(fā)揮家長(zhǎng)教育作用的基本策略有兩大方面：一是幫助和指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)提高教育修養(yǎng)，促進(jìn)家庭教育科學(xué)化；二是引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。在實(shí)踐中應(yīng)做到（1）與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系與溝通（2）采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與（3）幫助學(xué)生家長(zhǎng)形成正確的育人觀念和思想。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求有哪些？

答：團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求有：（1）關(guān)心教師集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。（2）克服文人相輕，相互學(xué)習(xí)配合。（3）尊重同志，相互學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系。

8、教師職業(yè)道德的基本原則有哪些？

答：教師職業(yè)道德的基本原則:教書育人原則、樂(lè)教勤業(yè)原則、人格示范原則。

9、教師職業(yè)道德修養(yǎng)須把握的基本原則有哪些？

答：第一、堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一

第二、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

第三、堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合第四、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合第五、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合10、從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現(xiàn)象應(yīng)注意解決哪些基本問(wèn)題?

第二篇：《教師職業(yè)道德》期末考試復(fù)習(xí)題及答案

教師職業(yè)道德》期末考試復(fù)習(xí)題及答案

一、簡(jiǎn)答題

1、現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有哪些？

答：現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。

2、在實(shí)踐中如何做到依法執(zhí)教?

答：依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會(huì)教師職業(yè)道德的新發(fā)展，反映了現(xiàn)代社會(huì)逐步走向法制化的必然趨勢(shì)。作為現(xiàn)代教師，不僅要樹立依法執(zhí)教的意識(shí)，還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。具體地說(shuō)，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一正確認(rèn)識(shí)和理解教育法律法規(guī)與教育規(guī)律的關(guān)系；二在實(shí)踐中自覺堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī)。

3、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的功能。

答：教師職業(yè)道德的功能：（１）對(duì)教師工作的動(dòng)力功能（２）對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能（３）對(duì)教育對(duì)象的教育功能（４）對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能（５）對(duì)社會(huì)文明的示范功能（６）對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。

4、教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有哪些？

答：教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)：（1）教師職業(yè)道德的教育專門性（2）教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書育人要求的一致性（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性。

5．實(shí)踐中教師怎樣做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?

答：在實(shí)踐中教師怎樣做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（1）好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)（2）把握規(guī)律，科學(xué)施教（3）嚴(yán)以律己，精益求精（4）不斷探索，勇于創(chuàng)新。

6．教師應(yīng)如何發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用？

答：發(fā)揮家長(zhǎng)教育作用的基本策略有兩大方面：一是幫助和指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)提高教育修養(yǎng)，促進(jìn)家庭教育科學(xué)化；二是引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。在實(shí)踐中應(yīng)做到（1）與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系與溝通（2）采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與（3）幫助學(xué)生家長(zhǎng)形成正確的育人觀念和思想。

7．團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求有哪些？

答：團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求有：（1）關(guān)心教師集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。（2）克服文人相輕，相互學(xué)習(xí)配合。（3）尊重同志，相互學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系。

8．教師職業(yè)道德的基本原則有哪些？

答：教師職業(yè)道德的基本原則:教書育人原則、樂(lè)教勤業(yè)原則、人格示范原則。

9、教師職業(yè)道德修養(yǎng)須把握的基本原則有哪些？

答：第一、堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一

第二、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

第三、堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合第四、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合第五、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合１０．從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現(xiàn)象應(yīng)注意解決哪些基本問(wèn)題?

答：從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現(xiàn)象應(yīng)注意解決以下幾方面的基本問(wèn)題：（１）人與社會(huì)問(wèn)題（２）奉獻(xiàn)與索取問(wèn)題（３）義和利的問(wèn)題（４）幸福觀的問(wèn)題。

1１、在實(shí)踐中應(yīng)怎樣體現(xiàn)愛崗盡責(zé)？、答：教師在實(shí)踐中做到愛崗敬業(yè)必須做到以下幾點(diǎn)：第一，教書育人，盡職盡責(zé)。

第二，學(xué)而不厭，誨人不倦。第三，認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)。第四，勤奮鉆研，科學(xué)施教。第五，淡泊名利，育人為樂(lè)。

二、辨析題，并說(shuō)明理由

第三篇：2013職業(yè)道德復(fù)習(xí)題答案

2013職業(yè)道德復(fù)習(xí)題答案

一．名詞解釋

1.醫(yī)藥人員同仁關(guān)系在醫(yī)藥倫理學(xué)中稱為醫(yī)際關(guān)系，它是指從事醫(yī)藥職業(yè)實(shí)踐的人員形成的一種業(yè)緣關(guān)系。

2.職業(yè)道德就是從事一定正當(dāng)職業(yè)的人們，在自已特定的勞動(dòng)和工作中應(yīng)該遵循的行為規(guī) 范的總和。

3..醫(yī)藥道德基本原則是指在醫(yī)藥職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中調(diào)整醫(yī)藥人員與服務(wù)對(duì)象之間、醫(yī)藥人員與社會(huì)之間以及醫(yī)藥同仁之間的關(guān)系所應(yīng)遵循的根本指導(dǎo)原則，是醫(yī)藥道德規(guī)范體系的核心內(nèi)容，它貫穿于醫(yī)藥道德發(fā)展的始未，是衡量醫(yī)藥人員的道德水平的最高標(biāo)準(zhǔn)。4.慎獨(dú)作為醫(yī)藥道德修養(yǎng)的途徑及方法，是指醫(yī)藥人員在個(gè)人在獨(dú)處的時(shí)候，仍然自覺堅(jiān)持醫(yī)藥道德信念，遵守醫(yī)藥道德原則和規(guī)范，通過(guò)“內(nèi)省”做到“慎獨(dú)”，持之以恒，堅(jiān)持到底，以達(dá)到崇高的醫(yī)藥道德境界。

5.生命觀是人們對(duì)于生命的基本認(rèn)識(shí)和看法。

6.良心就是人們?cè)诼男袑?duì)他人、對(duì)社會(huì)的義務(wù)的過(guò)程中形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力，是一定的道德觀念、道德意志、道德情感和道德信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一。

7.責(zé)任是指一定社會(huì)或階級(jí)在一定的社會(huì)條件下，對(duì)個(gè)人確定的義務(wù)及活動(dòng)方式的有意識(shí)的表達(dá)或規(guī)定個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。

8.倫理即用一定的道理來(lái)指導(dǎo)、約束人們的行為，達(dá)到人與 人、人與社會(huì)關(guān)系的和諧

9..道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)于客觀存在的道德關(guān)系以及處理這種關(guān)系的原則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)

10.環(huán)境倫理是指在處理人與周圍環(huán)境的關(guān)系時(shí)，尊重自然和社會(huì)規(guī)律，保持生態(tài)平衡，使人與周圍環(huán)境能和諧發(fā)展、相互促進(jìn)。

11.醫(yī)患契約是指醫(yī)方與患方就雙方權(quán)利、義務(wù)及其關(guān)系做出明確的協(xié)定或合同。

12..健康權(quán)是指病人恢復(fù)健康和增進(jìn)健康的權(quán)益。

13.醫(yī)德修養(yǎng)是醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)德方面通過(guò)自我教育，自我塑造，把醫(yī)德理論、原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的醫(yī)德品質(zhì)的過(guò)程，以及經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐所達(dá)到的醫(yī)德境界。

14.克隆即無(wú)性生殖，又稱為細(xì)胞核移植，就是用細(xì)胞融接技術(shù)，把一個(gè)供體細(xì)胞核移植到去掉核的卵細(xì)胞中，使卵子發(fā)育成預(yù)先設(shè)想的個(gè)體。

15.公正原則是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)學(xué)服務(wù)中公平地對(duì)待每一位病人。

16..現(xiàn)代意義上的安樂(lè)死是指一種無(wú)死亡和安然去世的一種死亡狀態(tài)。

17.道德是社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，屬于上層建筑。它依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念來(lái)維持，是以道德善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)解人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則、規(guī)范的總和。

二．填空

1.望聞問(wèn)切

2.保守病人的秘密對(duì)病人保守秘密

3.理論和技術(shù)情緒障礙矯正行為

4.萌芽時(shí)期雛形時(shí)期形成和發(fā)展時(shí)期

5.生命神圣觀生命質(zhì)量觀生命價(jià)值觀

6.儒家思想仁愛人行善慎獨(dú)

7.有貴千金一方濟(jì)之德逾于此

8.一定的道德標(biāo)準(zhǔn)善惡褒貶

9.良心責(zé)任榮譽(yù)信譽(yù)

10.同情感責(zé)任感事業(yè)感

11.道德認(rèn)識(shí)道德情感道德意志道德信念

12.仁術(shù)醫(yī)術(shù)仁愛無(wú)德不醫(yī)

13.修養(yǎng)方法道德修養(yǎng)內(nèi)心信念理性自我立法自我監(jiān)督自我育德 14救人濟(jì)世

15.網(wǎng)綱廣泛的指導(dǎo)性約束力核心精髓

三．簡(jiǎn)答題

1醫(yī)藥學(xué)是研究人類生命過(guò)程以及同疾病做斗爭(zhēng)的一門科學(xué)，是以人的生命為對(duì)象；而醫(yī)藥倫理學(xué)則是探討、揭示人們?cè)谔剿魅祟惿^(guò)程中和與疾病斗爭(zhēng)中處理人們相互關(guān)系的道 德行為準(zhǔn)則和規(guī)范的一門科學(xué)。兩者目的相同，但分工不同，方向不同。兩者相互滲透，相 互影響。

2.學(xué)好醫(yī)藥倫理學(xué)不僅需要有高度的自覺性，同時(shí)需要掌握好的學(xué)習(xí)方法

a、比較的方法通過(guò)探求和論證某一事物與其它事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的一種方法。b、理論聯(lián)系實(shí)際的方法

c、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法

d、歸納和演繹的方法

3.義務(wù)論的醫(yī)藥倫理思想的意義在于：一·它提供了一種處理醫(yī)藥人員與病人關(guān)系的重要準(zhǔn)則，這種準(zhǔn)則要求把為病人服務(wù)放在第一位，這就從根本上確定了醫(yī)藥學(xué)的基本道德觀，并構(gòu)成了全部醫(yī)藥學(xué)道德的核心；二·義務(wù)論的醫(yī)藥倫理學(xué)為從事醫(yī)藥職業(yè)的人供了一種高尚的道德信念，這種信念構(gòu)成了醫(yī)藥人員的道德理想和道德追求，構(gòu)成了他們的精神支柱。

4.良心就是人們?cè)诼男袑?duì)他人、對(duì)社會(huì)的義務(wù)的過(guò)程中形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力，是一定的道德觀念、道德情感、道德意志和道德信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一。良心的本質(zhì)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

a良心是反映個(gè)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)義務(wù)關(guān)系的一種意識(shí)。

b良心是對(duì)社會(huì)道德關(guān)系的自覺反映

5．規(guī)范就是規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)藥道德規(guī)范是調(diào)整和處理醫(yī)藥人員在從事醫(yī)藥科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用、管理等實(shí)踐過(guò)程中形成的道德行為和道德關(guān)系的最普遍的反映，是醫(yī)藥人員在醫(yī)藥實(shí)踐過(guò)程中所遵循的處理個(gè)人與患者、服務(wù)對(duì)象關(guān)系，與集體、社會(huì)之間關(guān)系及醫(yī)藥人員同仁關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

6.醫(yī)學(xué)生誓詞

健康所系，性命相托。

當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：

我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。

我決心盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱

辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

7.制約醫(yī)患關(guān)系的因素分為客觀因素和主觀因素：

客觀因素：１.社會(huì)制度對(duì)醫(yī)患關(guān)系的影響

２.醫(yī)學(xué)發(fā)展水平對(duì)醫(yī)患關(guān)系的影響

３.傳統(tǒng)觀念、生活習(xí)俗以及心理積淀都對(duì)醫(yī)患關(guān)系有影響作用。主觀因素：１.醫(yī)務(wù)人員的自身素質(zhì)

２.病人方面的因素

8.醫(yī)藥道德品質(zhì)，通常指醫(yī)藥人員的品質(zhì)。它是一定社會(huì)的道德原則和規(guī)范在醫(yī)藥人員個(gè)人的思想和行動(dòng)中的體現(xiàn)，是從事醫(yī)藥實(shí)踐的個(gè)人在一系列的職業(yè)道德行為中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的特征和傾向。

醫(yī)藥道德品質(zhì)是由醫(yī)藥人員自身的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為構(gòu)成，是由社會(huì)實(shí)踐的客觀基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)個(gè)人的主觀努力形成的，它是醫(yī)藥人員個(gè)人對(duì)醫(yī)藥道德原則和規(guī)范自覺認(rèn)識(shí)和行為選擇的綜合體現(xiàn)。

9.醫(yī)務(wù)人員的幸福觀包括以下幾點(diǎn)：

１.物質(zhì)生活和精神生活的統(tǒng)一。

２.個(gè)人幸福和集體幸福的統(tǒng)一。

３.創(chuàng)造幸福和享受幸福的統(tǒng)一。

10.醫(yī)德良心是醫(yī)務(wù)人員必須具備的道德品質(zhì)，它的作用主要有：

１.醫(yī)療行為前，良心起著選擇作用。

２.良心在醫(yī)療行為過(guò)程中起著監(jiān)督作用。

３.在醫(yī)療行為結(jié)束后，良心能對(duì)行為的后果和影響做出評(píng)價(jià)。

11.建立良好的醫(yī)際關(guān)系意義重大

a良好的醫(yī)際關(guān)系是當(dāng)代醫(yī)藥科學(xué)發(fā)展的客觀需要。

b良好的醫(yī)際關(guān)系有利于充分發(fā)揮單位優(yōu)勢(shì)，提高效率。

c良好的醫(yī)際關(guān)系有利于醫(yī)藥人才的成長(zhǎng)。

12.死亡教育是將有關(guān)死亡與瀕死及其與生活相關(guān)的知識(shí)特別是相關(guān)的倫理道德知識(shí)傳遞給人與社會(huì)的一個(gè)教學(xué)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程從醫(yī)學(xué)，心理學(xué)，哲學(xué)，倫理學(xué)，法學(xué)，社會(huì)學(xué)等不同方面幫助人們深入思考死亡的道德價(jià)值、死亡的倫理意義，增進(jìn)人們對(duì)死亡及瀕死的正確態(tài)度，提高人們的生命生活質(zhì)量，培養(yǎng)對(duì)待死亡的倫理道德意識(shí).13.有缺陷新生兒的道德地位：

（1）結(jié)構(gòu)和功能基本正常者

這類有缺陷新生兒應(yīng)該算做是人，其道德地位應(yīng)該與人一樣，有不可剝奪的生存權(quán)利，盡管按嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，這類有缺陷新生兒還不是人，但其比胎兒更接近于人，因此，其道德地位應(yīng)當(dāng)是高于胎兒，而略低于人

（2）有嚴(yán)重腦損害者

這類有缺陷新生兒不能算做是人，因此其道德地位低于人.14.生命價(jià)值論是生命神圣論與生命質(zhì)量論相統(tǒng)一的理論，是以人所具有的內(nèi)在價(jià)值與外在價(jià)值的統(tǒng)一來(lái)衡量生命意義的倫理觀。生命價(jià)值論是以生命的物質(zhì)論、精神價(jià)值作為尺度，衡量生命的個(gè)體效益和社會(huì)效益。

15科學(xué)家們把克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的用途總結(jié)為四個(gè)方面

１.利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物

２.從轉(zhuǎn)基因動(dòng)物血液中分離取得人血紅蛋白

３.為醫(yī)學(xué)研究建立轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型提供了方便

４.治療性克隆給器官移植短缺和治療遺傳病帶來(lái)了希望。

四．論述題

1.答：

（1）.信譽(yù)就是人們通過(guò)自己的活動(dòng)贏得社會(huì)信任和贊譽(yù)。信譽(yù)的獲得主要通過(guò)多種形式的輿論表達(dá)，特別是群眾輿論，它表達(dá)為一種廣泛性和深刻性的評(píng)價(jià)能力。信譽(yù)同時(shí)又是行為人或行為團(tuán)體的一種高尚的道德追求，是行為人的意志品質(zhì)和心理特征。

（2）.醫(yī)藥倫理學(xué)中的信譽(yù)突出表現(xiàn)為行為人或行為團(tuán)體的誠(chéng)信無(wú)欺的道德情感和道德風(fēng)尚。一旦主體有了這種道德情感和道德風(fēng)尚就能在實(shí)踐中做到平等待客，童叟無(wú)欺；信守合同，保證質(zhì)量；貨真價(jià)實(shí)，文明服務(wù)等。

（3）.在醫(yī)藥倫理學(xué)中強(qiáng)調(diào)信譽(yù)對(duì)行為主體選擇行為時(shí)的積極的限制作為，使行為主體在采取具體行動(dòng)前思考行為對(duì)贏得信譽(yù)產(chǎn)生的影響，并在行為過(guò)程中和行為結(jié)果產(chǎn)生后，思考自己的行為提高了信譽(yù)還是降低了信譽(yù)，若判斷是肯定的，行為主體將繼續(xù)行為，若判斷是否定的行為主體將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，指導(dǎo)以后的行為選擇。

2..答：醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系包括直接從事醫(yī)療衛(wèi)生工作的醫(yī)生與護(hù)士、醫(yī)護(hù)人員與醫(yī)技人員、醫(yī)技人員與醫(yī)技人員以及醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員與行政管理人員、后勤服務(wù)人員之間的關(guān)系。處理好醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系是最大限度地滿足人民群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要保證。是醫(yī)務(wù)人員為患者良好服務(wù)的基本保證，是和諧醫(yī)院建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要保證。

一．有利于建立和諧的醫(yī)患關(guān)系

１.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系直接影響醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

２.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系和諧可以減少和避免醫(yī)患糾紛。

二．有利于醫(yī)院整體效應(yīng)的發(fā)揮

１.發(fā)揮人力資源的整體效應(yīng)

２.發(fā)揮物力財(cái)力的整體效應(yīng)

３.發(fā)揮醫(yī)療和科學(xué)研究的整體效應(yīng)

４.發(fā)揮醫(yī)院管理的整體效應(yīng)

三．有利于醫(yī)務(wù)人員成才

１.促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德素質(zhì)的提高

２促進(jìn)優(yōu)良醫(yī)療作風(fēng)和思想作風(fēng)的形成３.促進(jìn)醫(yī)療技術(shù)水平的提高

四．有利于醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展

１.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系直接影響社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益

２.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系直接影響醫(yī)學(xué)的發(fā)展

3.答： 醫(yī)藥道德監(jiān)督與醫(yī)藥道德教育相輔相成。對(duì)醫(yī)藥道德教育的效果進(jìn)行監(jiān)督，有利于深化醫(yī)藥道德教育的內(nèi)容，同時(shí)有利于促進(jìn)醫(yī)藥人員良好醫(yī)藥道德行為的養(yǎng)成。

1.醫(yī)藥道德監(jiān)督就是通過(guò)各種途徑和方法檢查、評(píng)價(jià)醫(yī)藥人員的實(shí)踐行為是否符合醫(yī)藥道德原則、規(guī)范，幫助其樹立良好醫(yī)藥道德風(fēng)尚的活動(dòng)。其意義表現(xiàn)在二個(gè)

方面：1醫(yī)藥道德監(jiān)督是促進(jìn)醫(yī)藥道德教育內(nèi)容深化的重要保證2醫(yī)藥道德監(jiān)督

是培養(yǎng)醫(yī)藥人員主好品質(zhì)的重要條件。

2.醫(yī)藥道德監(jiān)督有四種手段：輿論監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、制度監(jiān)督、自我監(jiān)督

制度監(jiān)督是硬控手段之一。它既包括一般的規(guī)章制度、紀(jì)律制度、管理制度的監(jiān)督，又包括法律、法規(guī)制度的監(jiān)督。資格評(píng)審制度、管理制度、獎(jiǎng)懲制度等都是制度監(jiān)督的最好方式。在我國(guó)為加強(qiáng)制度監(jiān)督，已有許多立法，并且在藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域中有許多資格評(píng)審制度，如GMP認(rèn)證等，并以法的形式規(guī)定每隔幾年要重新 考核，重新認(rèn)證。這些都是從制度上保證醫(yī)藥人員和醫(yī)藥單位在具體醫(yī)藥實(shí)踐過(guò)程中能履行應(yīng)盡的道德義務(wù)，確保藥品質(zhì)量，保證患者用藥安全。制度監(jiān)督和規(guī)范約束可以促進(jìn)醫(yī)藥人員自覺履行道德責(zé)任，重建良好的醫(yī)藥道德風(fēng)尚。

4.答：

：1.作為一名護(hù)士，牢固樹立護(hù)理道德觀念，在工作中講求護(hù)理道德是順利地行使護(hù)士角色，圓滿地完成護(hù)士工作的基本保證。

2.基礎(chǔ)護(hù)理是臨床護(hù)理中關(guān)鍵的部分。在護(hù)理過(guò)程中，護(hù)士應(yīng)該運(yùn)用護(hù)理知識(shí)，全身心地投入工作，想病人之所想，急病人之所急，自覺地以為解除病人痛苦為己任。

3.增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，樹立熱愛自己專業(yè)的事業(yè)心和全心全意為患者服務(wù)的道德責(zé)任感。自覺自愿為患者做好基礎(chǔ)護(hù)理。

4.熱愛護(hù)理事業(yè)，重視基礎(chǔ)護(hù)理工作，遵守護(hù)理工作的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。

第四篇：職業(yè)道德復(fù)習(xí)題及答案

職業(yè)道德復(fù)習(xí)題

1、職業(yè)道德的特征？

1）、一是范圍上的有限性

2）、二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性

3）、三是形式上的多樣性

2、道德規(guī)范和法律規(guī)范的區(qū)別是什么？

1）、二者的產(chǎn)生、發(fā)展不同

2）、二者的依靠力量不同

3）、二者的作用的范圍不同

3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)道德的正面影響有哪些？

1）、它激勵(lì)人們最大限度地發(fā)揮自主性，從而增強(qiáng)了人們的自主性道德觀念。

2）、它激勵(lì)人們積極進(jìn)取，從而增強(qiáng)了人們的競(jìng)爭(zhēng)道德觀念。

3）、它要求人們義利并重，從而增強(qiáng)了人們義利并重的道德觀念。

4）、它要求人們不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，這就增強(qiáng)了人們學(xué)習(xí)創(chuàng)新的道德觀念。

4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)道德的負(fù)面影響是什么？

1）、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益機(jī)制，容易誘發(fā)利己主義。

2）、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)金錢價(jià)值，容易誘發(fā)拜金主義。

3）、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利性原則，容易誘使人們淡漠精神價(jià)值，追求享樂(lè)主義。

5、企業(yè)文化的功能主要是什么

1）、自律功能

2）、導(dǎo)向功能

3）、整合功能

4）、激勵(lì)功能

6、職業(yè)道德與企業(yè)的發(fā)展有什么關(guān)系？

1）、職業(yè)道德是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的手段

2）、職業(yè)道德可以增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

7、職工應(yīng)具備什么樣的職業(yè)道德才有利于企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的提高？

1）、掌握扎實(shí)的職業(yè)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的前提

2）、認(rèn)真的工作態(tài)度和敬業(yè)精神是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的直接表現(xiàn)

3）、忠于企業(yè)，維護(hù)企業(yè)形象力爭(zhēng)為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤(rùn)，為企業(yè)的生存和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，是提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的內(nèi)部精神動(dòng)力

4）、嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從企業(yè)的安排，是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的紀(jì)律和保證

5）、奉獻(xiàn)社會(huì)，讓顧客滿意，是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的外部精神動(dòng)力

8、文明禮貌的具體要求？

1）、儀表端莊

2）、語(yǔ)言規(guī)范

3）、舉止得體

4）、待人熱情

9、愛崗敬業(yè)的具體要求？

1）、樹立職業(yè)理想

2）、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任

3）、提高職業(yè)技能

10、舉止得體的具體要求是什么？

1）、態(tài)度恭敬

2）、表情從容

3）、行為適度

4）、形象莊重

11、待人熱情的要求是什么？

1）、微笑迎客

2）、親切友好

3）、主動(dòng)熱情

12、職工個(gè)體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系什么？

1）、企業(yè)的整體形象是由職工的個(gè)體形象組成的2）、個(gè)體形象是整體形象的一部分

3）、整體形象要靠個(gè)體形象來(lái)維護(hù)

13、樹立企業(yè)信譽(yù)和形象的三個(gè)要素是：

1）、產(chǎn)品質(zhì)量

2）、服務(wù)質(zhì)量

3）、信守承諾

14、怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？

1）、要能夠正確對(duì)待利益問(wèn)題。2）、要開闊自己的胸襟，培養(yǎng)高尚的人格。3）、要樹立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)。

15、誠(chéng)實(shí)守信的具體要求是什么？ 1）、忠誠(chéng)所屬企業(yè) 2）、維護(hù)企業(yè)信譽(yù) 3）、保守企業(yè)秘密

16、辦事公道的含義是指什么？

1）、我們?cè)谵k事情、處理問(wèn)題時(shí)，要站在公正的立場(chǎng)上。

2）、對(duì)當(dāng)事雙方公平合理、不偏不倚，按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事。

17、辦事公道的具體要求什么？

1）、堅(jiān)持真理

2）、公私分明

3）、公平公正

4）、光明磊落

18、遵紀(jì)守法的具體要求？

1）學(xué)法、知法、守法、用法

2）遵守企業(yè)紀(jì)律和規(guī)范

19、職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)什么？

1）、職業(yè)紀(jì)律具有明確的規(guī)定性

2）、職業(yè)紀(jì)律具有一定的強(qiáng)制性

20、團(tuán)結(jié)互助的基本要求是什么？

1）、平等尊重

2）、顧全大局

3）、互相學(xué)習(xí)

4）、加強(qiáng)協(xié)作

21、如何開拓創(chuàng)新?

1)、開拓創(chuàng)新要有創(chuàng)造意識(shí)和科學(xué)思維

A、強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)

B、確立科學(xué)思維

2)、開拓創(chuàng)新要有堅(jiān)定的信心和意志

A、堅(jiān)定信心，不斷進(jìn)取

B、堅(jiān)定意志，頑強(qiáng)奮斗

22、職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有哪些？

1)、確立正確的人生觀是職業(yè)道德修養(yǎng)的前提

2)、職業(yè)道德修養(yǎng)要從培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣著手

3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己

4)、不斷地同舊思想、舊意識(shí)以及社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)

23、職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有哪些？

1)、學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、掌握職業(yè)道德知識(shí)

2)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，提高文化素養(yǎng)

3)、經(jīng)常進(jìn)行自我反思，增強(qiáng)自律性

4)、提高精神境界，努力做到“慎獨(dú)”

24、從道德的結(jié)構(gòu)來(lái)看，人的道德素質(zhì)包括哪些內(nèi)容？

1）、道德認(rèn)識(shí)

2）、道德情感

3）、道德意志

4）、道德行為

第五篇：《教師職業(yè)道德》主要復(fù)習(xí)題

《教師職業(yè)道德》主要思考題及答案

1、什么是職業(yè)和教師職業(yè)？（P1、2）

答：職業(yè)是在社會(huì)生活中為滿足社會(huì)生產(chǎn)和生活需要，人們所從事和對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的具有一定社會(huì)職責(zé)義務(wù)的專門業(yè)務(wù)和工作。

教師職業(yè)是按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，向人們進(jìn)行各方面教育，以培養(yǎng)人為目的，促使人發(fā)展的一種職業(yè)。

2、教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)是什么？（P2-6）

答：第一、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性；第二、延續(xù)性和艱苦性；第三、藝術(shù)性和創(chuàng)造性；

第四、主體性和示范性；第五、個(gè)體性和群體性。

3、教師職業(yè)勞動(dòng)的社會(huì)意義是什么？（P6-8）

答：首先，教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)起著直接而重要的作用。

（1）教師是人類文化的積極傳播者。（2）教師是人類智能的積極開發(fā)者。

（3）教師是一代新人的精心培育者。（4）教師是新知識(shí)、新科技的創(chuàng)造者。

其次，教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)起著間接而巨大的作用。

（1）教育事業(yè)和教師的勞動(dòng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力量。

（2）在現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的多寡與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成正比；勞動(dòng)生產(chǎn)率同勞動(dòng)者的受教育程度成正比。

（3）教師的勞動(dòng)為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。

最后，教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起著引導(dǎo)作用。

4、什么是道德、職業(yè)道德和教師職業(yè)道德？（P9-11）

答：道德是由一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來(lái)維系，以區(qū)分善惡、正邪、榮辱等為內(nèi)容的思想意識(shí)、行為規(guī)范和實(shí)踐活動(dòng)的總稱。

職業(yè)道德是人們?cè)趶氖履撤N職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中，思想和行為所應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范。

教師職業(yè)道德是教師從事教育活動(dòng)過(guò)程中所應(yīng)遵循的調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與集體、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

5、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)是什么？（P11-15）

答：

一、意識(shí)水平高層性

二、道德境界高尚性

三、道德意識(shí)自覺性

四、行為舉止示范性

五、道德影響深廣性

六、道德內(nèi)容先進(jìn)性

6、教師職業(yè)道德的作用？具體表現(xiàn)在哪些方面？每一種作用的具體表現(xiàn)是什么？（P15-21）

答：教師職業(yè)道德的作用是指教師職業(yè)道德對(duì)教師個(gè)人、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校集體、對(duì)社會(huì)的作用，體現(xiàn)了教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的價(jià)值。

一、調(diào)節(jié)作用

（一）通過(guò)調(diào)節(jié)教師與教育事業(yè)的關(guān)系，促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)；

（二）通過(guò)調(diào)節(jié)教師與學(xué)生的關(guān)系，形成尊師愛生的教育氛圍；

（三）通過(guò)調(diào)節(jié)教師與教師的關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育凝聚力；

（四）通過(guò)調(diào)節(jié)教師與學(xué)校其他成員及與社會(huì)其他成員的關(guān)系，形成教育合力。

二、教育作用

（一）教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生品德的形成具有示范作用；

（二）教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展、科學(xué)文化水平的提高有推動(dòng)作用；

（三）教師的道德品質(zhì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣具有促進(jìn)作用；

（四）教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

三、導(dǎo)向作用

（一）激勵(lì)作用

（二）控制作用

（三）調(diào)整作用

（四）矯正作用

四、促進(jìn)作用

（一）有利于社會(huì)職業(yè)道德的發(fā)展和從業(yè)者道德素質(zhì)的提高；

（二）有利于家庭美德的形成和整個(gè)社會(huì)文明程度的提高；

（三）有利于社會(huì)公德的發(fā)展和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

7、什么是道德原則和教師職業(yè)道德原則？（P23）

答：道德原則是一定社會(huì)或階級(jí)在道德上對(duì)人們的行為品質(zhì)提出的最根本的要求，是處理個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的基本原則，是調(diào)整人們相互關(guān)系的各種規(guī)范要求的最基本的出發(fā)點(diǎn)和指導(dǎo)思想，是道德的社會(huì)本質(zhì)和階級(jí)屬性的最直接最集中的反映，它居于首要地位，起主導(dǎo)作用，是貫穿各種道德規(guī)范體系的總綱和精髓。

教師職業(yè)道德原則是一定的社會(huì)和階級(jí)在某一歷史時(shí)期根據(jù)社會(huì)或階級(jí)和教師職業(yè)的實(shí)際需要對(duì)教師職業(yè)道德行為提出的根本要求，是教師在教育活動(dòng)中處理各種利益關(guān)系、調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)一切道德行為的根本規(guī)則。它在教師職業(yè)道德體系 1