第一篇：邊院鎮(zhèn)過村小學“干部教師作風整頓活動”總結(jié)

邊院鎮(zhèn)過村小學

“干部教師作風集中整頓”活動總結(jié)

為了進一步加強我校干部教師隊伍建設(shè),落實崗位責任制,強化我校干部教師的責任意識和大局意識,我校際情況，扎實有效地開展了思想干部教師作風集中整頓活動，圓滿完成了各個階段的工作任務(wù)，收到了良好的效果，達到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，明確責任

學校成立了由校長張祥同志擔任組長的“干部教師作風集中整頓活動領(lǐng)導小組”，領(lǐng)導小組研究制定了我校思想作風、紀律整頓活動實施方案，并進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領(lǐng)導，確保了這次活動實實在在的開展。

二、結(jié)合實際，認真反思，深刻挖掘工作中存在的問題 學校組織廣大教師認真學習了實施方案，根據(jù)整頓的重點內(nèi)容,結(jié)合我校實際進行自查自糾,認真反思,發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1、部分同志大局意識淡薄，少數(shù)干部教師自私自利、工作軟弱渙散，關(guān)注個人利益多考慮集體利益、大眾利益、全局利益少，遇事沒原則。

2、政治觀念淡漠、不注重政治、理論、業(yè)務(wù)學習的問題。部分干部、教職工政治觀念淡漠，重教書輕育人，不注重政治、法律和業(yè)務(wù)知識學習，不注重學習黨的路線方針政策，忽視對個人素質(zhì)整體提高。

3、個別干部教師職業(yè)道德修養(yǎng)不高，主要是少數(shù)干部教師職業(yè)道德意識薄弱，不思進取；教學不負責任，紀律觀念淡漠，上課接打手機、遲到早退、缺乏愛心。

4、存在自由主義、不負責任，表現(xiàn)在會上不說，會下亂說，當面不說，背后亂說，對上級決策合意的就執(zhí)行，不合意的就消極怠工，搬弄是非，琢磨人比琢磨事多。

5、存在不自覺遵守紀律問題，主要是上班遲到、早退等問題。

三、加強整改措施，嚴格落實崗位責任制

為切實加強我校廣大干部教師思想干部教師作風集中整頓，達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的，根據(jù)我校自查自省中發(fā)現(xiàn)的問題，特制定整改措施如下：

1、統(tǒng)一思想，提高認識。召開全體教師會，深刻剖析我校干部教師中存在的問題，進一步深刻認識這些問題對比我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。并讓每一位教師寫出心得體會，剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題，并寫出改進措施和方法。

2、嚴格落實崗位責任制。按照高效、統(tǒng)一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理只能和服務(wù)要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務(wù)、定獎懲的“四定”責任制。

3、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。

4、充分發(fā)揮激勵制，進一步完善對教師的考核機制，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性。

總之，通過這次思想干部教師作風集中整頓活動扎實有效地開展。我校確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了干部教師中存在的思想問題，使廣大干部教師的工作作風有了明顯的提高，形成了團結(jié)向上、積極肯干、高效務(wù)實的工作作風，有效地推動了學校各項工作的順利開展。

2011年5月

第二篇：干部教師作風集中整頓活動總結(jié)

干部教師作風集中整頓活動總結(jié)

郝木訓

干部教師作風集中整頓活動開展以來，我有了新的認識，思想上有了深刻變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提升政治思想水平，要成為思想楷模

認真學習黨的方針政策和理論，加強自身的思想品德修養(yǎng)。用馬克思主義武裝自己、提高自己、完善自己，切實解決好自己的世界觀、人生觀、價值觀問題，教師是人類心靈塑造的工程師，教師必須以先進的理念，以高尚的思想道德情操去從事教育事業(yè)。政治理論水平是教師思想道德的首要因素，只有這樣才能教育出符合時代要求的人才。

二、加強自我修養(yǎng)，成為言傳身教的典范

克服個人主義，樹立無私奉獻的精神，做到一事當前自覺地把國家和人民利益放在高于一切的位置，牢固樹立群眾觀念，克己奉公，關(guān)心和維護群眾的利益，努力實踐全心全意為人民服的宗旨；克服享樂主義，樹立艱苦奮斗的精神，保持高尚的道德情操和革命氣節(jié)，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?？朔杂芍髁x，樹立高度負責的精神，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，樹立對組織、對他人、對個人高度負責態(tài)度，在辦公室和學校的各項工作中任勞任怨，起到模范帶頭作用，使自己真正成為一個品德高尚的人；對待學生，嚴格要求，杜絕體罰和變相體罰學生，如春風化雨滋潤學生的心靈，用自己的一言一行感染學生、打動學生，做學生們的良師益友。

三、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為教育能手

不斷的學習先進教師的教學經(jīng)驗和新的教育教學理論，不斷地充實和完

善自己，提高自己的教育教學水平。在教育教學中，認真做好本職工作、始終具有強烈的事業(yè)心、責任感，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻，努力使各項工作登上新臺階。要有創(chuàng)新意識。當今時代，科學技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會發(fā)展日新月異，人們的思想觀念和知識結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，在教學中抓好課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量、要效率，精心備好每一節(jié)課，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

第三篇：過村中學召開“關(guān)鍵在于落實”干部教師作風整頓活動大討論座談會

過村中學

召開“關(guān)鍵在于落實”干部教師作風整頓活動

大討論座談會

為深入貫徹落實全市教育系統(tǒng)“作風效能提升年”活動推進大會精神，根據(jù)教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“干部教師作風集中整頓”活動的實施方案》（肥教黨字[2011]11號）文件的要求，過村中學于2月13日，召開了 “關(guān)鍵在于落實”干部教師作風整頓活動大討論座談會。

會上認真領(lǐng)會了本次作風整頓的目的和意義。結(jié)合文件精神，校領(lǐng)導、各處室、各教研組負責同志查擺了自己在工作、思想作風方面存在的問題，深入分析了出現(xiàn)問題的原因，提出了整改措施。當前學校管理及教師作風存在的主要問題有：

1、工作不務(wù)實，管理不深入，工作只重安排，檢查督促不到位，動的腦筋少，下的功夫少，造成工作效果不高。

2、辦事拖拉，不雷厲風行，多次工作失誤給學校造成損失。

3、管理不堅持原則，怕得罪人，不敢碰硬，對歪風邪氣不敢制止，遇問題、遇矛盾繞邊走，有意無意助長了不正之風。

4、服務(wù)意識淡漠，高高在上，對教師態(tài)度僵硬，漠視教師呼聲，對教師工作學習生活中的意見建議和困難不聞不問，不主動解決。

5、個別干部不顧大局，各自為政，過分強調(diào)分工，處室之間、條線之間缺乏協(xié)調(diào)合作。

6、部分教師敬業(yè)精神不強，責任意識淡薄。

7、個別教師法紀觀念淡漠，大局意識不強。

8、個別教師教風浮躁、工作不落實。

9、個別教師不正之風明顯，片面追求名利，以教謀私。針對存在的問題和不足，大家表示要迅速行動起來，及時整改，力求作風要明顯轉(zhuǎn)變，存在的突出問題要迅速解決，工作要取得實際效果。

最后學校支部書記、校長馬利民作了總結(jié)發(fā)言，他希望大家站在講大局、講政治的高度，積極投入到干部教師作風整頓活動中去，真抓實改，狠抓落實，著

力提高我校教師隊伍思想作風水平，進一步樹立良好形象，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻！

通過干部作風整頓大討論，全體同志進一步明確了自己的工作職責，端正了工作態(tài)度，強化了工作紀律。

（邵運超 劉濤）

第四篇：干部教師作風整頓方案

“干部教師作風集中整頓”活動實施方案

為進一步貫徹落實市教育局關(guān)于全市教育系統(tǒng)加強黨風廉政建設(shè)的實施意見和“作風效能提升年”動員大會精神，加強和改進干部隊伍建設(shè)，把過村初級中學領(lǐng)導班子建設(shè)成為一支政治堅定、思想解放、團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的隊伍，促進我校教育健康、和諧、持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，結(jié)合即將在全開展的師德師風學教活動，我校根據(jù)教育局意見精神在全我校領(lǐng)導干部隊伍中集中開展一次紀律作風整頓活動，現(xiàn)提出如下實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強紀律、轉(zhuǎn)變作風為重點，以強化學校中層以上領(lǐng)導干部的宗旨意識、責任意識，增強干部隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高領(lǐng)導能力、組織能力為目的。緊密結(jié)合當前我校領(lǐng)導干部中的思想和工作實際，切實解決學校領(lǐng)導干部隊伍在思想作風紀律方面存在的突出問題，認真整頓干部紀律作風，并將紀律作風集中整頓活動納入到學校正在開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動和即將開展的師德師風學教活動之中，努力打造一支積極向上、求真務(wù)實、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新、作風扎實、人民滿意的教育干部隊伍，為教育改革發(fā)展做出積極貢獻。

二、目標要求

通過“四看四比”樹立查找干部教師作風方面存在的問題，以更高的標準完善思路目標和制度機制，使我校的干部教師進一步樹立質(zhì)量意識、責任意識、爭先意識、奉獻意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識。是思想認識有新境界，工作目標有新高度，紀律作風有新氣象，精神狀態(tài)有新風貌。通過活動的開展，全力推進教育教學質(zhì)量的全面發(fā)展、教育體系的協(xié)調(diào)發(fā)展、教育管理的內(nèi)涵發(fā)展、教師隊伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展和教育環(huán)境的和諧發(fā)展，全力創(chuàng)建省級示范校，全面提升教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

三、推進措施

（一）組織集中學習。把組織干部教師學習作為凝心聚力、統(tǒng)一思想的有效措施，定時定點抓好集中學習。學習內(nèi)容主要是黨的是七屆三中、四中、五中全會和中央省市教育工作會議精神等內(nèi)容。要制定學習計劃，嚴格學習考勤，靈活學習形式，確保學習效果。

（二）開展比學競賽。圍繞“四看四比”內(nèi)容要求，各班、各級部互相比，比速度、比質(zhì)量、比效益；黨員干部教師相互比，同事之間相互比，比干勁、比狀態(tài)、比貢獻。

（三）強化督導檢查。校長辦公室要加大作風效能工作督察力度。督查采取突擊檢查、交叉檢查等形式，檢查結(jié)果進行公示，接受監(jiān)督。學校采取有力措施，嚴格考情紀律，工作紀律。健全辦公門牌，教職工去向牌，工作人員位置分布圖和考勤薄。

（四）采取曝光制。對遲到、早退、礦工、擅自離崗、工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、工作時間中午飲酒等違規(guī)現(xiàn)象，進行公開曝光，并嚴肅處理。

三、方法步驟

這次教育整頓活動主要由我校校級領(lǐng)導班子及中層以上干部全部參加，從現(xiàn)在開始大體安排兩個月時間，采取自我教育、自我檢查，以自查自糾為主，相互查糾、組織查糾為輔的方法，分學習提高、查擺問題、落實整改三個階段進行：

（一）動員學習、提高認識階段（3月12日一3月20日）

階段要求：通過組織召開動員大會，開展學習討論活動，使學校領(lǐng)導班子成員提高對開展領(lǐng)導干部紀律作風整頓活動重要性的認識，把思想統(tǒng)一到貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神與學習實踐科學發(fā)展觀上來，增強搞好這次紀律作風整頓活動的政治責任感，自覺成為勤奮好學、學以致用的表率，著眼于解決學校改革發(fā)展穩(wěn)定中的實際問題，提高領(lǐng)導干部政治理論水平和構(gòu)建和諧教育的能力，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創(chuàng)新業(yè)績的行動，精心謀劃、認真組織開展好本單位的師德師風學教活動。

1、動員部署。根據(jù)教育局意見精神，由校長主持召開動員學習會，向校領(lǐng)導班子及中層傳達了教育局意見精神，并確立了我校紀律作風整頓領(lǐng)導小組，研究制定出我校具體的實施方案和活動日程表，對本次活動進行詳細的安排部署。

2、專題學習。學習的主要內(nèi)容為相關(guān)法律法規(guī)文件、領(lǐng)袖著作等，具體篇目共15個，可分以下10專題（見具體實施流程）進行：

學習形式：集中學習與個人自學相結(jié)合。領(lǐng)導班子（含中層）安排專門時間集中進行專題學習，每天集中學習時間1小時，個人自學時間2小時。堅持理論聯(lián)系實際，緊密結(jié)合本單位領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部作風建設(shè)狀況，開展學習討論。對所學篇目由學校班子成員分專題進行講解輔導，校長帶頭講認識，談體會，做好學習筆記和會議記錄。要求每學習一個篇目寫一篇學習體會，學習認識階段結(jié)束后，所有干部要把學習體會整理成冊，存檔備查。

（二）自查自糾、征求意見階段（3月21日一4月20日）

階段要求：在認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上，學校領(lǐng)導集體和班子成員對照黨和政府的要求結(jié)合單位、個人實際進行深刻反思，深入查找在紀律作風建設(shè)方面存在的主要差距和問題，深刻剖析問題形成的思想根源，問題要找準、找全、找實，原因要挖深、挖透、剖細。切實找準領(lǐng)導干部在抓落實，特別是解決師生員工和社會群眾反映最強烈的熱點問題方面的不良表現(xiàn)和突出問題。在此基礎(chǔ)上形成單位領(lǐng)導集體和成員個人的查擺剖析材料。根據(jù)存在的問題，制定整改措施，并在一定范圍內(nèi)征求學校師生的意見。

1、認真對照檢查。領(lǐng)導班子成員要對照胡錦濤同志提出樹立八個方面良好風氣的要求，認真回顧自身的思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、生活作風方面的情況，找準自身存在的問題。要結(jié)合班子和個人實際，從以下八個方面進行具體查找：

一是在勤奮學習、學以致用方面是否有疏于學習、不思進取的淺薄浮躁之風。二是在心系群眾、服務(wù)人民方面是否有漠視群眾、脫離群眾的官僚主義之風。三是在真抓實干、務(wù)求實效方面是否有工作漂浮、敷衍了事的形式主義之風。四是在艱苦奮斗、勤儉節(jié)約方面是否有貪圖安逸、揮霍浪費的享樂主義之風。五是在顧全大局、令行禁止方面是否有黨性不強、紀律渙散的自由主義之風。六是在發(fā)揚民主、團結(jié)共事方面是否有不講團結(jié)、相互拆臺的詆毀內(nèi)耗之風。七是在秉公用權(quán)、廉潔從政方面是否有以權(quán)謀私、為政不廉的濫用職權(quán)之風。八是在生活正派、情趣健康方面是否有行為不檢、腐化墮落的奢靡頹廢之風。

結(jié)合以上八個方面的問題重點開展好“五查五看”活動，重點查找在推動教育發(fā)展上還存在哪些問題和不足；在處理信訪和維護社會穩(wěn)定方面還存在哪些不足，尤其是前一段時間發(fā)生的部分學校、部分教師停課、罷課、集體越級上訪事件，校長和學校班子成員是如何表現(xiàn)，如何面對、如何認識、如何處理的；在黨風廉政建設(shè)方面還存在哪些師生不滿意的問題；在勤政為民、服務(wù)師生、服務(wù)社會方面還存在哪些差距。

2、廣泛征求意見。采取多種形式，通過多種渠道，如發(fā)放調(diào)查問卷、發(fā)放征求意見函與民主評議表、召開座談會、設(shè)置意見箱、開通熱線電話、個案追究和明察暗訪等，敞開大門，面向社會，廣泛征求教師、學生、學生家長和社會各界對領(lǐng)導班子和干部個人的意見，并搞好梳理、匯總、反饋。

3、撰寫剖析材料。領(lǐng)導班子和每個干部要針對通過評議、查擺、征求意見找出的突出問題，寫出3000字左右的剖析材料，找準問題，剖析根源，查找原因，提出改進措施，明確今后努力方向。剖析材料要體現(xiàn)各自特點和工作實際，要內(nèi)容實在、問題準確、分析透徹、措施具體得力，做到“三多”：即多寫問題、多寫教訓、多找主觀原因，堅決避免浮光掠影、泛泛而談，力戒空話套話。

4、召開專題民主生活會。專題民主生活會，要求校級領(lǐng)導班子成員和部分中層及教師代表參加。生活會上，從黨政一把手開始依次進行自查，尤其是黨政一把手要起帶頭作用，勇于查擺自身存在的問題，帶頭開展批評與自我批評，誠心鼓勵大家對自己提出批評意見，正確引導其他成員的發(fā)言和其他成員之間開展相互批評。對有的領(lǐng)導干部存在問題，本人在生活會上不自覺查擺的，主要負責同志要予以指出，提出批評。相互批評要打破情面，要講黨性、講原則，從團結(jié)的愿望出發(fā)，堅持實事求是，要克服“事不關(guān)己，高高掛起，明知不對，少說為佳”的自由主義、好人主義態(tài)度，通過批評與自我批評，進一步統(tǒng)一思想，改進思想作風和工作作風，增強紀律觀念，促進領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)。此階段要認真做好記錄，每名中層以上領(lǐng)導干部要有文字發(fā)言材料，以備檢查。

（三）整改落實、建立機制階段（4月21日一4月30日）

階段要求：針對查找出來的主要問題重點是思想認識問題，制定整改方案，落實整改措施，限期進行整改。完善制度保障，強化監(jiān)督管理，進一步建立和完善領(lǐng)導干部作風建設(shè)的長效機制，將活動不斷引向進一步深入。

1、認真搞好整改。領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要針對查找出的問題，逐條研究，落實整改措施，限期進行整改。切實解決人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的切身利益問題。對群眾意見較大、問題突出的要進行專項整改，整改措施要在適當范圍內(nèi)公示。領(lǐng)導班子針對查找出的主要問題進行分析研究，認真制定整改措施和整改方案。整改措施和整改方案的內(nèi)容主要包括：整改目標、重點整改事項、整改辦法、整改時限。領(lǐng)導干部都要根據(jù)各自的整改措施、整改方案，認真抓好落實。對具備整改條件的問題，要馬上解決，立竿見影；對于群眾反映強烈、通過努力能夠解決的問題，要限期進行整改；對一時解決不了的問題，要明確整改時限，逐步解決。

2、建立長效機制。緊緊抓住正確行使權(quán)力、強化領(lǐng)導責任、狠抓工作落實等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全領(lǐng)導干部作風建設(shè)的長效機制。圍繞領(lǐng)導干部作風建設(shè)，研究制定改進工作、強化管理的有關(guān)規(guī)章制度。尤其要完善并嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部責任追究制，對因領(lǐng)導責任不落實、工作責任不落實而發(fā)生重大問題的，要從嚴追究相機關(guān)領(lǐng)導干部的責任。

3、總結(jié)提高。及時總結(jié)作風整頓建設(shè)中的經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹立典型，認真總結(jié)好做法、好經(jīng)驗，在全校進行推廣表彰，把作風整頓與表彰先進緊密結(jié)合起來。集中開展作風整頓建設(shè)活動結(jié)束后，要組織一次社會評價，對開展活動的過程與成效進行群眾滿意度測評。

在作風集中整頓階段后，要及時進行“回頭看”，看制定的整改措施是否強硬，存在的問題是否整改，改過的問題是否反彈，改進的事情是否辦結(jié)，群眾的印象是否改善。并以干部紀律作風整頓活動為契機，謀劃組織開展好師德師風學教活動。

第五篇：干部教師作風集中整頓

干部教師作風集中整頓”活動

心 得 體 會

王莊鎮(zhèn)中心小學于汝玲

在肥城市教育系統(tǒng)開展的“干部教師作風集中整頓”活動第一階段學習活動中，我認真學習了教育局杜局長的講話，學習了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“作風效能提升年”活動的實施意見》和《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“干部教師作風集中整頓”活動的實施方案》，學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這次整風學習，對我校開展干部教師作風整頓工作有了進一步的認識。

政治思想方面。要全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十七大精神。必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。教育教學要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他（她）機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天?！白鳛榻處煟脨埸c亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛?！薄敖處熢诮虝W生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你?！弊鳛榻處煟龊萌粘９ぷ饕粩嗉訌娬卫碚搶W習及業(yè)務(wù)學習，提高工作水平，切實以過硬的本領(lǐng)來完成好領(lǐng)導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務(wù)、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。大家認為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛?！薄?/p>

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識?！薄皩W校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質(zhì)?！薄?/p>

總之，要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生