第一篇：東關(guān)小學(xué)校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

東關(guān)小學(xué)2012～2013學(xué)年度校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

為了深入開展校本研訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高教

師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施好新課程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校發(fā)展，教師成長，學(xué)生成才”的目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《靈臺縣教育局關(guān)于規(guī)范和加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作的意見》和

全縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展為本，以提高教師的素質(zhì)和專業(yè)化水平為目的，以解決教師在課程實(shí)施過程中所面對的各種具體問題為突破口，以“雙學(xué)雙推”活動(dòng)為抓手，開展本期的校本研訓(xùn)工作。校本研訓(xùn)必須“基于學(xué)?！?，“為了學(xué)?！?，“在學(xué)校中”，即從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實(shí)際問題，有針對性地開展研訓(xùn)工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)，以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位，讓教師成為研究的主人，通過研訓(xùn)來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)

價(jià)值服務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.通過研訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，豐富教師的教育教

學(xué)理論知識，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師教學(xué)水平，提高教師駕馭課堂的能力、教研意識和教研水平。

2.通過以活動(dòng)為載體的研訓(xùn)，創(chuàng)名校，出名師，顯名生。重

點(diǎn)落實(shí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)和洋思經(jīng)驗(yàn)——“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推廣兩項(xiàng)活動(dòng)，從而帶動(dòng)校本教材的開發(fā)和校本課程的開設(shè)，推動(dòng)學(xué)生擴(kuò)大閱讀視野，提高文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.堅(jiān)持開展常規(guī)校本研訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)搞好教師聽、評課活動(dòng)，教學(xué)評賽活動(dòng)，教研組教學(xué)沙龍活動(dòng)和課程實(shí)施中出現(xiàn)的疑難問題研究解決活動(dòng)等等。

4.加強(qiáng)對已立項(xiàng)課題的研究指導(dǎo)和管理工作，積極組織有研

究能力的教師申報(bào)新課題。

5.學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三、工作重點(diǎn)

（一）抓學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課改理念、名校經(jīng)驗(yàn)

以教師個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔的形式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)

主要在教導(dǎo)處組織下，觀看光盤、講座交流、推薦學(xué)習(xí)材料。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)書寫筆記每周2頁，內(nèi)容為：一是課程標(biāo)準(zhǔn)，二是

課改理念，三是名校名師經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，各科任教師要全面把握所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；要正確理解和把握本期教材內(nèi)容，準(zhǔn)確體會(huì)教材中隱含的教學(xué)思想、教學(xué)理念，提升專任教師實(shí)施新課程的水平和能力；要深刻領(lǐng)會(huì)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)專業(yè)知識

以教師自學(xué)為主，各專任教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高從事所任

學(xué)科教學(xué)的能力。學(xué)校計(jì)劃在本學(xué)年內(nèi)組織進(jìn)行專任教師專業(yè)知識的考試考查,其結(jié)果將反映一個(gè)教師的專業(yè)知識水平,并納入教師聘任制考核。

3.學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育管理知識

各管理人員要重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教育管理知識，提高依法

治校、依法治教的能力，提高自己的管理能力。

（二）抓培訓(xùn)

1.新課程通識培訓(xùn)

由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教研室參與，對全體教師集中進(jìn)行2次以上

新課程通識培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，包括班主任工作方法。組織教師觀看教育專家、名師的教學(xué)實(shí)錄。

2.學(xué)科研修培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師積極參加各級各類培訓(xùn)，以自學(xué)培訓(xùn)為主，下載觀

看新思考網(wǎng)站的學(xué)科教師教研平臺專家講座及教學(xué)實(shí)錄，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

3.教學(xué)通用基本功培訓(xùn)

繼續(xù)實(shí)施“三字一畫一話一機(jī)”為內(nèi)容的教學(xué)通用基本功培

訓(xùn)提高工作，并納入教師考核。以教師個(gè)人自學(xué)培訓(xùn)為主。教導(dǎo)處組織進(jìn)行兩次以上現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使教師掌握遠(yuǎn)程教育資源的接受和應(yīng)用知識，人人能熟練的應(yīng)用遠(yuǎn)程資源備課、上課，能熟練的操作電腦，會(huì)簡單的文字編輯和數(shù)據(jù)處理，會(huì)制作課件，學(xué)習(xí)Internet知識，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)下載需要的資源，會(huì)制作網(wǎng)頁，能把現(xiàn)代教育技術(shù)有效的利用在教學(xué)中。

4.專業(yè)基本功培訓(xùn)

以教師個(gè)人自學(xué)培訓(xùn)為主。本期語文科教師重點(diǎn)提高朗讀、寫“下水文”的基本功；數(shù)學(xué)教師重點(diǎn)提高講解點(diǎn)撥的基本功；英語教師重點(diǎn)提高英語讀寫的基本功；綜合科教師提高本專業(yè)的唱、彈、演、動(dòng)作示范、畫、作、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等方面的基本功。

（三）抓研討

校本教研方面，以“專家引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”

為模式，以課堂教學(xué)、教學(xué)難點(diǎn)問題為議題，實(shí)行以下幾個(gè)制度：

1.實(shí)行特級教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)制

每次教學(xué)研討、教研組會(huì)、教研活動(dòng)，各特級教師、學(xué)科帶

頭人要深入各組，做重點(diǎn)發(fā)言、重點(diǎn)指導(dǎo)。

2.實(shí)行班子成員包級蹲組制

各班子成員要深入每組的教研活動(dòng)，根據(jù)個(gè)人特長，重點(diǎn)發(fā)

言，重點(diǎn)指導(dǎo)。

3.實(shí)行推門課、公開課、研討課制度

學(xué)期初，班子成員推門聽課。從第5周起，由教研室、教研

組成員負(fù)責(zé)，分8個(gè)組進(jìn)行專任教師教學(xué)評賽，即組內(nèi)公開課。本期學(xué)校計(jì)劃組織5次教學(xué)研討活動(dòng),由8名教師提供課例，即研討課，由教導(dǎo)處組織，按教研組進(jìn)行聽課、評課、難點(diǎn)問題研討。

4.課題、論文教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度

健全課題研究制度，引導(dǎo)教師從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，按照

既定的課題研究實(shí)施方案，進(jìn)行深入思考，開展研究，重點(diǎn)落實(shí)好研究過程，總結(jié)收集好的研究成果，并積極加以推廣。要在校內(nèi)形成濃厚的研究氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)方面提供保障，并對在課題研究中表現(xiàn)突出的個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)研訓(xùn)一體化。積極組織教師撰寫論文、教育敘事、教學(xué)反思。

四、監(jiān)督管理

（一）進(jìn)一步完善校本研訓(xùn)管理制度，做好記載工作，嚴(yán)格

考核。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，對教師的學(xué)習(xí)筆記、內(nèi)容篇目至少進(jìn)行兩次檢查登記。學(xué)校計(jì)劃在本學(xué)年內(nèi)，由學(xué)校班子組成考評小組，對專任教師的教學(xué)通用基本功、專業(yè)基本功分別進(jìn)行一次考核；對專任教師的學(xué)科知識水平進(jìn)行一次考試考查。這三個(gè)結(jié)果都納入教師考核。

（二）成立由校長牽頭的學(xué)校校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管

教學(xué)副校長為主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處主任為分管領(lǐng)導(dǎo)，教研室、教研

組長為成員的分層管理網(wǎng)絡(luò)。

校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：史德科

副組長：馬永宏曹娟

組員：連建科李小春楊林霞楊慧香李小葉

王海霞（數(shù)）董春麗姚天龍郭永林二○一二年九月十一日

第二篇：校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十六大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)；以中心校的工作計(jì)劃為指南，積極實(shí)踐課程改革理念，全面強(qiáng)化素質(zhì)教育，突出研訓(xùn)工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化研訓(xùn)活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革；以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加快教育改革的步伐，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)：

樹立超前意識、科研意識、服務(wù)意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，立足本職，力爭高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

三、工作重點(diǎn)：

1．有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。

2．開展子課題“提高學(xué)生寫作能力的途徑與方法”研究。

3．做好階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

4．做好教學(xué)管理工作。

四、主要工作：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，真正提高研訓(xùn)工作實(shí)效。

在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，教研組要組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，全面提升教師的教研、教學(xué)的理論水平；同時(shí)要求科組老師對所授的教材進(jìn)行全冊的研讀和分析，準(zhǔn)確地把握教材的教學(xué)重點(diǎn)，找到教材難點(diǎn)的突破口；開展說課活動(dòng)，以單元重點(diǎn)課為例，突出本組教材的教學(xué)重點(diǎn)，說課過程中要體現(xiàn)新課程的理念，要用理論來指導(dǎo)自己對教材的處理方法；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，做到備教材，備學(xué)生，真正體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。使課堂教學(xué)落到實(shí)處，做到一課一得，四十分鐘見效果，反對“堤內(nèi)損失，堤外補(bǔ)”，“平時(shí)不練基本功，總要臨時(shí)抱佛腳”，樹立全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、課程觀。

（二）發(fā)揮集體的智慧，使研訓(xùn)工作真正為教學(xué)服務(wù)。

讓研訓(xùn)工作滲透到每一位教師及教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，博采眾長，加強(qiáng)橫向聯(lián)系。為此，我們將重視科組的集體備課活動(dòng)，做到資源共享，營造集體幸福觀、創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氛圍。積極開展課題研究活動(dòng)，組織課題研討公開課的活動(dòng)，圍繞課題，進(jìn)行備課研究。課后緊緊圍繞課題進(jìn)行評課，做到各抒己見，形成共識。

（三）以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改，開展教學(xué)研討活動(dòng)。

我們繼續(xù)在中心?？蒲惺业膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行教學(xué)研究，繼續(xù)以暨定課題為主題有效地進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改，逐步使我們的課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。每一位教師在說課、備課、授課的基礎(chǔ)上，做好課后追記，突出自己的課改意識，談出自己的得失與創(chuàng)新。以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)過程，每位教師都要加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)的反思，提升自己的教學(xué)水平，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。

五、具體工作安排：

第一周：制定教研組研訓(xùn)工作計(jì)劃。

第二周：確定研訓(xùn)課題。

第三周：組織觀看教改觀摩錄像課

第六周：就研討方法集體備課，內(nèi)容第十冊積累

第八周：課題研究課

第九周：配合學(xué)校教研活動(dòng)隨堂聽課。

第十一周：評課、做好期中復(fù)習(xí)、檢測工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析 第十三周：評議研究課

第十四周：政治學(xué)習(xí)

第三篇：校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，校本研訓(xùn)工作要以全面推行素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教、管、研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。

二、總體目標(biāo)

1、工作目標(biāo)：（1）完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)。（2）注重教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。（3）依托遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)教研資源，提高教研成果。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)的精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

三、研訓(xùn)形式

1、以理論學(xué)習(xí)，集體備課，反思交流等活動(dòng)為基本形式，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑，進(jìn)行反思交流與研究，促進(jìn)教師與同伴的對話交流，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒己見。

3、通過說課、聽課、評課等形式，談各自的想法、看法，集思廣益，達(dá)到同伴互助，共同提高。

四、主要工作

1、各科任教師認(rèn)真、按時(shí)制訂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

2、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、抓好學(xué)生作業(yè)，力求作業(yè)規(guī)范化，逐漸完善和提高各科作業(yè)質(zhì)量。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。各科任教師努力做到“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考評。同時(shí)不斷完善與提高自己“三冊一表”的工作記錄質(zhì)量。

5、繼續(xù)開展單元集體備課和教師隨堂聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流。

6、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研資源，教師應(yīng)主動(dòng)積極參與到遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研之中。

7、充分的發(fā)揮青年骨干教師排頭兵作用。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)活動(dòng)，為教師們搭建教學(xué)研究的平臺。

8、認(rèn)真貫徹落實(shí)縣研修中心工作任務(wù)，積極參加縣城教研與“在線研討”活動(dòng)。

9、結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)月主題內(nèi)容，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

10、結(jié)合教學(xué)教研常規(guī)工作內(nèi)容，認(rèn)真抓落實(shí)對教師的教育、教學(xué)、教研工作檢查。

五、工作要求

校本教研工作要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師專業(yè)化成長服務(wù)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)工作的“十字方針”。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，批改要“勤”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把這“十字方針”做為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，做為提高教學(xué)質(zhì)量之本，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展之路。工作具體要求如下：

（一）規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、備課：備課是上好課的前提。備課時(shí)要求在挖掘教材資源上下功夫，吃透教材，過好教材關(guān)，只有吃透教材才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時(shí)間給學(xué)生最大的收獲，才能提高課堂教學(xué)效率。備課要求做到科科有備課，課課有教案。備課環(huán)節(jié)要全面具體，有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)

過程，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)等。要求語文、數(shù)學(xué)科教師學(xué)期備課不少于50課時(shí)，綜合科教師每課書至少有一課時(shí)教案。

2、上課：課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)主渠道。教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的。因此，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，正確處理主導(dǎo)與主體地位，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力求落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，使“有效教學(xué)”落到實(shí)處。

3、作業(yè)與批改

①、精心設(shè)計(jì)作業(yè)題型與內(nèi)容。要求題型全面、新穎，內(nèi)容上有利于鞏固與提高，作業(yè)量要適度。

②、學(xué)生作業(yè)要求書寫認(rèn)真、工整，格式規(guī)范。

③、收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，批改認(rèn)真，紅筆下無誤，并注明批改日期及次數(shù)。語文科要課課有作業(yè)，有批改，作文班級每單元要有習(xí)作；數(shù)學(xué)科學(xué)期作業(yè)批改不少40次。綜合科結(jié)合教材需要適當(dāng)布置作業(yè)。

④、正確評價(jià)，評語中肯，激勵(lì)性要強(qiáng)。

4、輔導(dǎo)：要求做到“三心”、“兩性”。即：“細(xì)心”、“耐心”、“恒心”、“及時(shí)性”、“針對性”。

5、評價(jià)：要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，將評價(jià)方法、手段、方式由單一的、定量的、靜態(tài)的，變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)，技能測試，紙筆測試三者結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）繼續(xù)開展與完善集體備課活動(dòng)，提高教師駕馭教材能力。

集體備課是發(fā)揮集體智慧的作用，是提高教學(xué)效果的有效途徑。集體備課要求以年級科組為單位，以教學(xué)單元為內(nèi)容，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭。每個(gè)教學(xué)單元授課前一個(gè)周，同級同科組4位教師都要研讀教材后才集中備課，討論研究該單元具體教學(xué)內(nèi)容中教學(xué)的具體問題，主備教師要拿出本單元具體的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，交給

參備教師討論研究。每位備課教師都要積極發(fā)表備課意見，提出自己寶貴的建議，各備教師要認(rèn)真做好備課意見記錄，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

備課過程要確定好單元目標(biāo)，教法、學(xué)法選擇要切合學(xué)生實(shí)際，練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教材，題型多樣，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)全面，能力點(diǎn)有提高。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入備課組參加備課，負(fù)責(zé)收集科組備課材料，并選掛到學(xué)校博客網(wǎng)頁上。

（三）繼續(xù)開展研究課教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了充分發(fā)揮中青年骨干教師的典范作用，開展校級研究課教學(xué)活動(dòng)，積極、穩(wěn)妥、有效地促進(jìn)教師間的交流合作研究，為教師互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，提高水平創(chuàng)設(shè)良好的研究平臺。學(xué)校討論決定，本學(xué)期開展三年級語文，五年級數(shù)學(xué)、英語3節(jié)校級研究課教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。參與聽課活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課，積極評課。

（四）繼續(xù)開展教師隨堂聽課活動(dòng)周，促進(jìn)教師間的相互研究與交流。為了有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到同伴互助，共同促進(jìn)，取長補(bǔ)短，提升自己的目的，學(xué)校定第八、十二周為教師隨堂聽課活動(dòng)周，讓教師深入課堂聽課，共同研究課堂教學(xué)。學(xué)校討論決定，在隨堂聽課活動(dòng)周里，同級同科4位教師中開展同課異構(gòu)授課活動(dòng)。（具體安排由集體備課小組成員和該小組主管領(lǐng)導(dǎo)確定后到時(shí)行通知）本學(xué)期，教師聽課15節(jié)次以上，并且有每節(jié)聽課過程的詳細(xì)記錄和評議意見，課后主動(dòng)積極與授課教師議課，把自己的聽課意見和教者交流、切磋。

（五）認(rèn)真做好校本教研反思。

1、及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，學(xué)期有階段性反思。

2、教師可針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”，“周后反思”、“月后反思”、“期終反思”。

老觀坨九年一貫制學(xué)校中學(xué)部2013.9

第四篇：校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

龍陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作管理為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效管理，不斷拓寬校本培訓(xùn)途徑，努力提高校本研訓(xùn)工作的實(shí)效性，強(qiáng)化教師教育理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究，提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效管理，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。

2、以學(xué)科活動(dòng)為依托，加大校本培訓(xùn)、校本教研工作力度，提高教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、進(jìn)一步完善、構(gòu)建與新課程改革相適應(yīng)的校本培訓(xùn)、校本教研制度，扎實(shí)推進(jìn)我校校本研訓(xùn)工作。

三、主要工作及措施：

（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的動(dòng)態(tài)管理，提高管理工作的質(zhì)量。為了切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)的有效管理，本學(xué)期研究制定《龍陽鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于七項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》。

重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的“七抓”工作。

1、抓備課。本學(xué)期備課重點(diǎn)仍是圍繞“吃透教材，挖掘教材，研究教法和學(xué)法，了解學(xué)情，落實(shí)課標(biāo)”開展工作。采用批書、書寫教案與寫教學(xué)反思的形式進(jìn)行。備課要切實(shí)根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際借鑒好 1

《名師教案》，落實(shí)好新課標(biāo)，按照新課程理念下的課堂教學(xué)要求，指定出符合班情、生情的教學(xué)方案。同時(shí)，教師每周要寫一次高質(zhì)量的教學(xué)反思材料，為不斷調(diào)整教學(xué)方式方法提供依據(jù)。各校要加強(qiáng)對教師備課的指導(dǎo)，提高備課的實(shí)效，繼續(xù)實(shí)行周五備課送檢制，分管領(lǐng)導(dǎo)要注重教案檢查的實(shí)效，提倡在檢查過程中寫出自己的批閱意見，對不合格的教案要及時(shí)反饋意見，限期改進(jìn)，切實(shí)把好課堂教學(xué)的第一關(guān)。

2、抓上課。以課堂教學(xué)為中心，突出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境手段，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把教師會(huì)教、學(xué)生會(huì)學(xué)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位，體現(xiàn)新課改，達(dá)到新課程理念下的課堂教學(xué)基本要求。積極引導(dǎo)教師努力實(shí)踐啟發(fā)式、研討式、體驗(yàn)式的教學(xué)模式，探索現(xiàn)代教育教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)探究及動(dòng)手操作能力。課堂教學(xué)重點(diǎn)看教師引導(dǎo)力度，學(xué)生參與程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，知識掌握程度，知識運(yùn)用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題、分析問題、解決問題能力等方面。力求做到：“新”，教學(xué)理念新，教學(xué)方法新，教學(xué)手段新；“活”，學(xué)生思維活，語言活，學(xué)習(xí)方法活；“實(shí)”，基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，基本能力形成扎實(shí)；“準(zhǔn)”，知識傳授準(zhǔn)確。

3、抓作業(yè)。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，布置作業(yè)務(wù)求實(shí)效，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫、默寫等，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)。教師批改要及時(shí)、細(xì)致，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能。

4、抓輔導(dǎo)。每位教師要對任教學(xué)生進(jìn)行深入了解，細(xì)致分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對性地實(shí)行分層輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)困生要多體諒、多寬容、多關(guān)愛，幫助其樹

立自信心，及早跟上班級步伐；對學(xué)優(yōu)生要給予充分的拓展空間，鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)，不局限于書本，不滿足于現(xiàn)狀。

5、抓教學(xué)質(zhì)量檢測。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們繼續(xù)狠抓學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。全體教師要樹立正確、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，加大教學(xué)質(zhì)量檢測的力度與密度，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整，采取補(bǔ)救方法，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)的不足，切實(shí)保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6、抓綜合能力。本學(xué)期繼續(xù)在全鄉(xiāng)開展2＋1學(xué)科活動(dòng)。（“讀”，閱讀一本書與正確流利有感情地朗讀課文；“寫”，寫作文、寫周記與口頭作文；“算”，含口算和說理；“書”，能寫一手好字。）努力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

7、抓學(xué)生評價(jià)。全面落實(shí)《滕州市小學(xué)新課程學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)方案》和《滕州市小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定辦法》，做到全程化，全員化和全面化，努力科學(xué)評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)要充分利用好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊，使其成為學(xué)生進(jìn)步的標(biāo)尺，家校溝通交流的橋梁。

（二）、扎實(shí)開展系列校本培訓(xùn)工作，提高校本培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

根據(jù)我校校本培訓(xùn)工作的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)工作，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動(dòng)，同伴互助，自我反思，自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)。

我們提倡教師多讀書，多學(xué)習(xí)，建立書香校園。學(xué)校要努力為教師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與講座相結(jié)合，理念學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，廣泛開展讀書交流活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

積極組織各學(xué)科教師參加各級各類新課程培訓(xùn)及新課程教學(xué)研討會(huì)，幫助教師理解、把握新課標(biāo)，提高駕馭新教材，使用新教材的能力。

積極組織全體教師參加教師職業(yè)道德的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幫助教師樹立正確 的價(jià)值觀、人生觀，科學(xué)的育人觀，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。

2、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。

每位教師要積極撰寫教學(xué)反思，要將各類文章撰寫作為自我成長的重要手段，每位教師要努力克服惰性，積極總結(jié)，認(rèn)真反思，通過不斷實(shí)踐、不斷反思、總結(jié)，真正做到不斷自我提高。

要求每位教師做到“六個(gè)一”：學(xué)期自學(xué)筆記摘抄達(dá)到五千字以上，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，期末上交一份高質(zhì)量的教學(xué)反思材料，學(xué)期末上交一篇2000字以上的教學(xué)論文，一篇1000字以上的讀后感，每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校級公開課，每周聽一節(jié)校內(nèi)課。

（三）突出網(wǎng)絡(luò)化教研工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。本學(xué)期，我們繼續(xù)把加強(qiáng)教研組的教研工作放到重要位置上。

1、加強(qiáng)對教研組織的管理，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效。

教研組教研要注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加大教學(xué)研討力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字不求發(fā)展，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促進(jìn)教研組建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。教研活動(dòng)不追求形式上的花樣翻新，只求能夠真正解決教

學(xué)中存在的實(shí)際問題，讓教研工作簡單化、生活化。使其逐步成為教師教育生活不可或缺的部分，讓教師真正體會(huì)到從事教學(xué)研究的快樂。

學(xué)校教研工作尤其要重視同年級、同年組教研，要小而實(shí)，不求假大空。要加大教師間互聽、互評課的指導(dǎo)與監(jiān)督，鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)別問題個(gè)人解決或教師間互助解決，共性問題共同解決。

2、開展以“加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題的系列教學(xué)研究工作。

各校要以“加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題，開展系列教學(xué)研究工作。教師要積極研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，并且要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣研究成果。

3、做好骨干教師的傳幫帶工作。

繼續(xù)發(fā)揮各級各類骨干教師的引領(lǐng)示范作用，每位骨干教師每學(xué)期至少上一節(jié)鄉(xiāng)級示范課，主持一次學(xué)科組研培活動(dòng)，開展一次業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)，指導(dǎo)好一位年青教師上一節(jié)研究課，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的整體提高。

各校要建立骨干教師檔案，收集整理好幫帶材料，并負(fù)責(zé)考核骨干教師。

3、做好青年教師的培訓(xùn)工作。

青年教師，尤其是新分配的年青教師，自己要不斷地虛心向身邊老教師、骨干教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)校要有計(jì)劃地組織指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將幫教對象明確，幫教任務(wù)明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，為年青教師壓擔(dān)子、搭臺子、引路子，使其迅速成長為教育戰(zhàn)線上的新力軍。

各校負(fù)責(zé)建立好新教師檔案，并全面負(fù)責(zé)新教師的考核工作。

4、開展教師基本功大賽活動(dòng)。

本學(xué)期教師的基本功訓(xùn)練內(nèi)容為硬筆書法(鋼筆字、粉筆字)，期末對硬筆書法進(jìn)行大賽式的評比驗(yàn)收。

龍陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

第五篇：五年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

十二五校本研訓(xùn)計(jì)劃

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)范和強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。我校目前的教學(xué)有一個(gè)非常突出的問題就是課堂教學(xué)的效益不高。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革到來之際，討論有效教學(xué)的理念與策略，就顯得十分迫切與必要了。只有把目光聚焦于有效教學(xué)，促進(jìn)教師反思自身教學(xué)實(shí)踐的有效性，教師的實(shí)踐才不是盲目的，教師專業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂，改變教師意識，促進(jìn)教師行為轉(zhuǎn)變，這才是學(xué)校校本培訓(xùn)的終極目標(biāo)。

專家指出，教師所需要的知識可以分為兩部分：第一：學(xué)科知識。這部分知識是顯性的，可以通過測試等進(jìn)行了解。第二：實(shí)踐知識。這部分知識或可以稱為緘默知識，這是一種隱性知識，需要教師通過長期的實(shí)踐與積累才能成長。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識，其實(shí)他們還具有更為深厚的第二種知識。故而，通過培訓(xùn)，增加教師的有效教學(xué)的實(shí)踐智慧顯得尤為重要。

根據(jù)校本培訓(xùn)的要求及我校實(shí)際，聚焦于課堂有效教學(xué)，將提升教師的實(shí)踐智慧作為十二五校本培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)與反思，使教師自主更新有效教學(xué)的觀念、轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為，掌握有效教學(xué)的基本策略，提升教師實(shí)踐智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升師生課堂生活質(zhì)量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、定目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校制定一個(gè)總的目標(biāo)，根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)，每個(gè)教師都能從實(shí)際出發(fā)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，每個(gè)教師必須先認(rèn)清楚自己所處的位臵，然后給自己定一個(gè)目標(biāo)，自己要成為一名怎么樣的教師。

2、塑師德：首先是開好政治學(xué)習(xí)會(huì)議，傳達(dá)教師職業(yè)道德規(guī)范。其次，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神。每個(gè)教師要學(xué)會(huì)寫心得，時(shí)時(shí)刻刻督促自己，嚴(yán)格要求自己。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新觀念，深化教學(xué)改革。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方法方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件，絕不能墨守成規(guī)。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，必須建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人。

4、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化教學(xué)管理，提高工作實(shí)效：嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行三表（日課表、活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表），實(shí)行巡堂制度，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，隨意離開課堂，任意拖堂，任意調(diào)課等進(jìn)行嚴(yán)格管理。突出教學(xué)流程的管理，堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合，堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，對于突出問題當(dāng)即提出，當(dāng)即糾正，杜絕后患。加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高教學(xué)效益。每位教師要終于職守，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，要扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率。外樹形象，內(nèi)練素質(zhì)，提高師資質(zhì)量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的理論及其他教改經(jīng)驗(yàn)。積極開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

5、開展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個(gè)以上的校級課題，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，教師應(yīng)有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計(jì)劃，能夠及時(shí)有效的組織。

四、培訓(xùn)形式

分層活動(dòng)、分層要求、分層實(shí)施、分層評價(jià)

1、教師分層

分層標(biāo)準(zhǔn)

新教師：參加工作在5年之內(nèi)的教師。

青年教師：參加工作在10年之上，20年以下的教師。

中年教師：參加工作在`20年以上的教師。

分層定位

新教師組：積累階段

活動(dòng)重在閱讀、學(xué)習(xí)、討論，厚積才能薄發(fā)，為進(jìn)入青年教師組作準(zhǔn)備工作。建立教師成長檔案袋，明確自己今后的目標(biāo)。

青年教師：個(gè)性形成階段

活動(dòng)重在嘗試、實(shí)踐、研討、交流，每次活動(dòng)要有計(jì)劃，有準(zhǔn)備?；顒?dòng)要有主題，活動(dòng)有記錄，有反思。有自己的課題，力爭形成自己的教學(xué)特色，建立教師成長檔案袋，明確自己今后的目標(biāo)。

中年教師：傳授經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)形式

1．專題講座

2．案例研究

3．觀摩研討

4．實(shí)踐反思

5．課題研究

6.師徒結(jié)對

五、組織與實(shí)施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。

2．做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3．重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4．考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.六、保障措施：

1、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理。

成立以校長室、教導(dǎo)處、教科室為領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請輔導(dǎo)員，共同組成“學(xué)校教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、經(jīng)費(fèi)到位、時(shí)間保證、制度健全、擋案完全。

3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、發(fā)揮作用、資源共享、整體提高。

七、具體工作安排

第一階段：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)計(jì)劃。

2、召開全校教師會(huì)，宣布計(jì)劃、解讀文件并要求每位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3、每月一次理論學(xué)習(xí)。

4、每月一次教研活動(dòng)。

5、每月一次心得體會(huì)交流。

第二階段：

1、開展“互學(xué)互研，互幫互助”的教科研活動(dòng)。

2、結(jié)合區(qū)里導(dǎo)師帶教、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)創(chuàng)造交流平臺，提供發(fā)展機(jī)會(huì)。

3、積極參加各級部門組織的活動(dòng)，鍛煉教師隊(duì)伍。

4、聘請專家給予青年教師更細(xì)致具體的指導(dǎo)。

第三階段：

1、教師成長展示。

2、評出成績突出的優(yōu)秀教師，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、請成績突出教師作演講，談自己的體會(huì)。