第一篇：平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校教師備課規(guī)定

平遙職業(yè)學(xué)校教師備課規(guī)定

備好課是上好課的規(guī)定，為此學(xué)校要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，現(xiàn)對(duì)備課規(guī)定如下：

一．備課總體要求

1．熟悉大綱，深入鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材，明確教學(xué)目的及教學(xué)任務(wù)，弄清“雙基的基本內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵”，認(rèn)真研究備單元，章節(jié)在全書中的地位和作用，備章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后分節(jié)備課。

2．全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，接受能力，學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，找出規(guī)律，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性。

3．認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容要做全面安排，對(duì)講課方法、教具、課件、板書的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)程序、作業(yè)的選擇和布置要做周密的考慮、精心的準(zhǔn)備，并寫出教學(xué)方案。

二．教案的具體要求及規(guī)定

1．專業(yè)理論課及文化課要以課時(shí)備課，每節(jié)教案必須有教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置八項(xiàng)內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況要有教學(xué)關(guān)鍵、課件制作，實(shí)驗(yàn)程序、教后記等。

2．專業(yè)技能課每次要有一個(gè)完整的教案（一次指一節(jié)或連配的幾節(jié)），每個(gè)教案要有訓(xùn)練目的、訓(xùn)練重點(diǎn)、訓(xùn)練安排、訓(xùn)練過程記載、示范安排、訓(xùn)練小節(jié)、布置課后訓(xùn)練七項(xiàng)內(nèi)容。

3．教案書寫要工整、詳實(shí)、格式規(guī)范、不能備標(biāo)題式教案。

三．教案的考核檢查

1．學(xué)校每月檢查一次教案，每次檢查都要評(píng)價(jià)分等，書寫工整，符合要求為一等，教案書寫內(nèi)容少，不符合規(guī)范要求的教案為三等，其余為二等。

2．有缺教案和沒有教案者為三等。

3．學(xué)校還會(huì)不定期抽查教案，查出上課無教案時(shí)，該月教案評(píng)價(jià)為三等。

第二篇：平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)

平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)

管 理 辦 法

第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理，提高畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》，教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家安全監(jiān)管總局、中國(guó)保監(jiān)會(huì)制定的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（教職成【2016】3號(hào)），教育部關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的緊急通知》（教職成廳【2010】10號(hào)）和山西省教育廳、關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作的通知》（晉教職【2012】18號(hào)），結(jié)合學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)習(xí)特點(diǎn)，制定《平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理辦法》。

第二條 學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心部分，要科學(xué)組織、依法實(shí)施,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

第二章 組織機(jī)構(gòu)

第三條 成立學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)實(shí)習(xí)就業(yè)辦公室。

組

長(zhǎng)：學(xué)校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：分管學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)校長(zhǎng) 成員：相關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo) 辦公室主任：實(shí)習(xí)就業(yè)辦主任

副主任：各系系主任及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人

成員：實(shí)習(xí)就業(yè)辦干事、班主任、職業(yè)指導(dǎo)課（德育課）老師、專業(yè)課老師

職

責(zé)：指導(dǎo)和貫徹落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理辦法

第三章 實(shí)習(xí)組織

第四條 學(xué)生實(shí)習(xí)是按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案的安排，由學(xué)校組織或經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)自行到企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是指學(xué)生由學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位參觀、觀摩和體驗(yàn)，形成對(duì)實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。應(yīng)安排在第一學(xué)年進(jìn)行，最長(zhǎng)不超過一周。

跟崗實(shí)習(xí)是指不具有獨(dú)立操作能力、不能完全適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位要求的學(xué)生，由學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作的活動(dòng)。應(yīng)安排在第二學(xué)年進(jìn)行，最長(zhǎng)不超過一個(gè)月。

頂崗實(shí)習(xí)是指初步具備實(shí)踐崗位獨(dú)立工作能力的學(xué)生，到相應(yīng)

實(shí)習(xí)崗位，相對(duì)獨(dú)立參與實(shí)際工作的活動(dòng)。頂崗實(shí)習(xí)依據(jù)各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2.5+0.5）和實(shí)際情況由學(xué)校統(tǒng)一組織，也可自行選擇實(shí)習(xí)單位，頂崗實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年進(jìn)行，一般為6個(gè)月，最好與畢業(yè)生就業(yè)同步實(shí)施。

第五條 選擇合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)。在確定實(shí)習(xí)單位前，進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)估并形成書面報(bào)告，考察內(nèi)容應(yīng)包括：?jiǎn)挝毁Y質(zhì)、誠(chéng)信狀況、管理水平、實(shí)習(xí)崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時(shí)間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障、安全防護(hù)等方面。

第六條 實(shí)習(xí)開始前，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與實(shí)習(xí)單位共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)、必要的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、考核標(biāo)準(zhǔn)等；并開展培訓(xùn)，使學(xué)生了解各實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口或相近。

第七條 一、二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí),由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，學(xué)生不得自行選擇。在實(shí)習(xí)就業(yè)辦備案后由系、中心具體實(shí)施。備案時(shí)須提供以下內(nèi)容：

1、實(shí)習(xí)單位考察報(bào)告。

2、教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3、辦理學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。

4、外出實(shí)習(xí)審批手續(xù)。（審批表、應(yīng)急預(yù)案等）

5、安全教育記錄。

6、家長(zhǎng)知情告知書或家長(zhǎng)會(huì)記錄。

7、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)雙方協(xié)議書、跟崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議書。

8、考核方案。

第八條 三年級(jí)學(xué)生外出頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)（含自行實(shí)習(xí)就業(yè)）由實(shí)習(xí)就業(yè)辦牽頭，相關(guān)部門配合實(shí)施。外出頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生必須是已滿16周歲、并取得學(xué)校學(xué)籍、身體健康的學(xué)生。備案內(nèi)容按第五條執(zhí)行。

第九條 外出頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)前，學(xué)生須填寫個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)備案表；學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)辦還必須組織召開學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)（實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)）講座會(huì)、安全教育會(huì)、雙向選擇招聘會(huì)、出發(fā)工作安排會(huì)。從而加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德、組織紀(jì)律、生產(chǎn)安全、生活常識(shí)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等方面的教育和培訓(xùn)。

第四章

實(shí)習(xí)管理

第十條 學(xué)校組織部門要會(huì)同實(shí)習(xí)單位制定學(xué)生實(shí)習(xí)工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定、實(shí)習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等制度性文件。不論是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)還是跟崗實(shí)習(xí)還是頂崗實(shí)習(xí)（含自行實(shí)習(xí)）班主任（或跟隊(duì)老師）都是學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的第一責(zé)任人，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和部門要求不僅要對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)過程進(jìn)行監(jiān)管，還要強(qiáng)化安全教育；不僅要指導(dǎo)學(xué)生辦理好實(shí)習(xí)手續(xù)，還要做好實(shí)習(xí)考核工作。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建實(shí)習(xí)信息化管理平臺(tái),與實(shí)習(xí)單位共同加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程管理。

第十一條 學(xué)生到崗前（跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)），學(xué)校、實(shí)習(xí)單

位、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。協(xié)議文本由當(dāng)事方各執(zhí)一份。

未按規(guī)定簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的，不得安排學(xué)生實(shí)習(xí)。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)按照一般校外活動(dòng)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理。

第十二條 實(shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，協(xié)議約定的內(nèi)容不得違反相關(guān)法律法規(guī)。

實(shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：

（一）各方基本信息；

（二）實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求與條件保障；

（三）實(shí)習(xí)期間的食宿和休假安排；

（四）實(shí)習(xí)期間勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)安全、衛(wèi)生、職業(yè)病危害防護(hù)條件；

（五）責(zé)任保險(xiǎn)與傷亡事故處理辦法，對(duì)不屬于保險(xiǎn)賠付范圍或者超出保險(xiǎn)賠付額度部分的約定責(zé)任；

（六）實(shí)習(xí)考核方式；

（七）違約責(zé)任；

（八）其他事項(xiàng)。

頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)協(xié)議內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)包括實(shí)習(xí)報(bào)酬及支付方式。

第十三條 要依法保障實(shí)習(xí)學(xué)生的基本權(quán)利，并不得有下列情形：

（一）安排、接收一年級(jí)在校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；

（二）安排未滿16周歲的學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)；

（三）安排未成年學(xué)生從事《未成年工特殊保護(hù)規(guī)定》中禁忌

從事的勞動(dòng)；

（四）安排實(shí)習(xí)的女學(xué)生從事《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動(dòng)；

（五）安排學(xué)生到酒吧、夜總會(huì)、歌廳、洗浴中心等營(yíng)業(yè)性娛樂場(chǎng)所實(shí)習(xí)；

（六）通過中介機(jī)構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作。

（七）安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有較高安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)習(xí)；

（八）安排學(xué)生在法定節(jié)假日實(shí)習(xí)；

（九）安排學(xué)生加班和夜班。

（十）頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的工作量、工作強(qiáng)度、工作時(shí)間大于相同崗位員工工作量、工作強(qiáng)度、工作時(shí)間；

（十一）頂崗實(shí)習(xí)報(bào)酬，低于本單位相同崗位試用期工資標(biāo)準(zhǔn)的80%，或低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。

第十四條 實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度、實(shí)習(xí)紀(jì)律及實(shí)習(xí)協(xié)議，愛護(hù)實(shí)習(xí)單位設(shè)施設(shè)備，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，撰寫實(shí)習(xí)日志，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告。

第十五條 要和實(shí)習(xí)單位相配合，建立學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度，在學(xué)生實(shí)習(xí)全過程中，加強(qiáng)安全生產(chǎn)、職業(yè)道德、職業(yè)精神等方面的教育。

第十六條 班主任（或跟隊(duì)老師）和實(shí)習(xí)單位指定的專人應(yīng)負(fù)責(zé)

學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和安全管理工作，定期檢查并向?qū)W校和實(shí)習(xí)單位報(bào)告學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，并做好考核記錄。

第十七條 組織學(xué)生到外地實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生統(tǒng)一住宿；具備條件的實(shí)習(xí)單位應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生提供統(tǒng)一住宿。與實(shí)習(xí)單位共同建立實(shí)習(xí)學(xué)生住宿制度和請(qǐng)銷假制度。學(xué)生申請(qǐng)?jiān)诮y(tǒng)一安排的宿舍以外住宿的，須經(jīng)學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字同意，由學(xué)校備案后方可辦理。

第五章 實(shí)習(xí)考核

第十八條 學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，要會(huì)同實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)考核方案、實(shí)習(xí)崗位職責(zé)要求制訂具體考核方式和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施考核工作。

第十九條 跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)記入實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次，考核合格以上等次的學(xué)生獲得學(xué)分，并納入學(xué)籍檔案。實(shí)習(xí)考核不合格者，不予畢業(yè)。

第二十條 對(duì)違反規(guī)章制度、實(shí)習(xí)紀(jì)律以及實(shí)習(xí)協(xié)議的學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育。學(xué)生違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)雙方研究后，由學(xué)校給予紀(jì)律處分；給實(shí)習(xí)單位造成財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。

第二十一條 組織做好學(xué)生實(shí)習(xí)情況的立卷歸檔工作。實(shí)習(xí)材料包括：（1）實(shí)習(xí)協(xié)議；（2）實(shí)習(xí)計(jì)劃；（3）學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告；（4）學(xué)生實(shí)習(xí)考核結(jié)果；（5）實(shí)習(xí)日志；（6）實(shí)習(xí)檢查記錄等；（7）實(shí)習(xí)總結(jié)。

第二十二條 自行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生需本人申請(qǐng)，家長(zhǎng)、班主任、系主任簽字同意，政教科、教務(wù)科等部門加注意見，到實(shí)習(xí)就業(yè)辦辦理相關(guān)手續(xù)才能離校，班主任負(fù)責(zé)對(duì)該生的跟蹤管理。

第二十三條 班主任負(fù)責(zé)填寫外出頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生《學(xué)籍表》中的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐情況和實(shí)習(xí)成績(jī)，并到實(shí)習(xí)就業(yè)班審核蓋章。

第二十四條 凡未按規(guī)定辦理校外實(shí)習(xí)就業(yè)手續(xù)又不在校繼續(xù)就讀（或?qū)嵙?xí)考核結(jié)果不合格）的學(xué)生，均不能正常畢業(yè)，不予發(fā)放畢業(yè)證和就業(yè)報(bào)到證。

第六章 就業(yè)服務(wù)

第二十五條 學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作要堅(jiān)持以人為本、對(duì)口就業(yè)為導(dǎo)向的原則，指導(dǎo)和幫助學(xué)生正確選擇專業(yè)，合理選擇職業(yè)從而達(dá)到健康成長(zhǎng)和人職匹配，不斷提高就業(yè)滿意度和生活幸福指數(shù)；是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，全校各部門應(yīng)密切配合，特別是相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、職業(yè)指導(dǎo)（德育）課教師和專業(yè)課教師更應(yīng)大力支持做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

第二十六條 構(gòu)建就業(yè)服務(wù)體系，開全職業(yè)指導(dǎo)課程和德育課程，開展職業(yè)咨詢、心理咨詢等個(gè)性化服務(wù)指導(dǎo)，提高學(xué)生適應(yīng)就業(yè)需求和自主創(chuàng)業(yè)的能力。

1、就業(yè)服務(wù)工作要在實(shí)習(xí)就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下開展以職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)指導(dǎo)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、就業(yè)安排、升學(xué)指導(dǎo)等為主要內(nèi)容的系列工作。

2、課程開設(shè)：一年級(jí)學(xué)生開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《職業(yè)道德

與法律》課程；二年級(jí)學(xué)生開設(shè)《心理健康》和《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程；三年級(jí)學(xué)生開展升學(xué)與就業(yè)教育指導(dǎo)活動(dòng)。

3、定期不定期地開展咨詢活動(dòng)。

4、定期舉辦講座，聘請(qǐng)企事業(yè)單位的專家為學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)，講解就業(yè)政策和就業(yè)準(zhǔn)備知識(shí)，提供擇業(yè)技巧，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展要求；邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生做經(jīng)驗(yàn)介紹和典型事跡報(bào)告會(huì)。

第二十七條 開展學(xué)生、用人單位雙向選擇實(shí)習(xí)就業(yè)洽談會(huì)，簽訂就業(yè)意向書（或?qū)嵙?xí)就業(yè)協(xié)議書），明確各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

第二十八條 鼓勵(lì)和幫助畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

第七章 附 則

第二十九條 教務(wù)科按時(shí)收集整理畢業(yè)生檔案，做好畢業(yè)證驗(yàn)證和發(fā)放工作，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生升學(xué)情況。

第三十條 實(shí)習(xí)就業(yè)辦按時(shí)辦理畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證。

第三十一條 畢業(yè)生經(jīng)用人單位錄用后，學(xué)校要協(xié)助畢業(yè)生做好勞動(dòng)合同簽訂等工作，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，維護(hù)畢業(yè)生就業(yè)的合法權(quán)益。

第三十二條 行政科、團(tuán)委和教務(wù)科做好畢業(yè)生個(gè)人檔案（含組織檔案）接轉(zhuǎn)及助學(xué)貸款工作。

第三十三條 做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查和服務(wù)，有計(jì)劃、有步驟地收集、整理歷屆畢業(yè)生成才典型事跡。

第三十四條本辦法如與國(guó)家相關(guān)政策相抵觸時(shí)，以國(guó)家政策為主。

第三十五條 本辦法自公布之日起施行。

第三篇：學(xué)習(xí)參觀清職、平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校有感心得體會(huì) 朱育賢

精致的典范 宏偉的標(biāo)志

----學(xué)習(xí)參觀清職、平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校有感

朱育賢

2013年11月15日我們隨王校長(zhǎng)一行30多人參觀考察清徐縣職教中心和平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校，兩所風(fēng)格迥然的學(xué)校都給我留下了深刻的印象。

（一）精致的典范

走進(jìn)清職，映入我們眼簾的是中國(guó)典型的對(duì)稱型建筑結(jié)構(gòu)，對(duì)稱的教學(xué)樓，對(duì)稱的實(shí)訓(xùn)樓，還有對(duì)稱的教師辦公區(qū)。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到圖書角、墻壁、走廊都充滿了文化氣息。這處處不透出經(jīng)營(yíng)者的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人為文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。清職給我的最初印象是：小巧精致，不失莊重。

隨著清職的校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，我們首先觀摩了2012級(jí)綜合班的《弟子規(guī)》情景劇。隨后又參觀校容校貌、校園文化建設(shè)、實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)、陳列室等，并和相關(guān)處室進(jìn)行了教學(xué)教研、教學(xué)管理等方面的交流。其中有四個(gè)方面感觸頗深：1.清職在學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》方面做了踏實(shí)的工作，取得了很大的成績(jī)，《弟子規(guī)》情景劇的編排不只局限于一個(gè)節(jié)目，代表更多的涵義在里面，他可以激發(fā)學(xué)生的無限的正能量。2.清職的校園文化建設(shè)發(fā)面處處都體現(xiàn)出山西古城的神韻。在教中學(xué)樓中看雁行理論：1+1>2?！坝腥藢?duì)大雁飛行現(xiàn)象研究后發(fā)現(xiàn)，大雁成群結(jié)隊(duì)在高空飛行過程中，始終保持V形隊(duì)形，由于集體飛行所產(chǎn)生的氣流作用，比“單飛”的效率增加了70％。領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了大雁飛疲倦了，會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一支大雁會(huì)接替他，飛行在隊(duì)伍的最前端，后繼者時(shí)刻準(zhǔn)備著奉獻(xiàn)自己的力量。雁行原理的推行可以增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和以后在工作中的補(bǔ)胎意識(shí)?！?.在清職，校領(lǐng)導(dǎo)，中層干部，教師和學(xué)生都參與到學(xué)生的日常管理中，每個(gè)人的任務(wù)明確，反饋及時(shí)。這對(duì)于學(xué)生的養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的，這也和他們提出“教書先育人”的理論相符。4.在清職，他們的主打?qū)I(yè)-----美術(shù)專業(yè)做的精致之極，另外的家酒店管理專業(yè)學(xué)生在高二就被 “訂購”一空。職業(yè)高中真正做到了面向社會(huì)，面向企業(yè)，服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。

（二）宏偉的典范

面對(duì)眼前的學(xué)校-----平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校，一氣呵成的教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)，設(shè)施齊全的實(shí)訓(xùn)車間廠房，讓我們甚是羨慕。走進(jìn)校園，是現(xiàn)代派的校園，十分干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。教室里書聲瑯瑯，體育場(chǎng)內(nèi)活躍的孩子，讓我不禁感到同樣的孩子，同樣的起點(diǎn)，這些孩子卻能造出這一優(yōu)美的校園景色，讓我們驚訝同時(shí)也反思自己。平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校給我的最初印象是：大氣典雅，不失禮儀。

我們?cè)诼犎『掠⒚餍ｉL(zhǎng)對(duì)這所學(xué)校的簡(jiǎn)介之后，重點(diǎn)的參觀了陳列室，實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)習(xí)車間。他們的工藝美術(shù)（推光漆民族工藝品制作）專業(yè)。本專業(yè)在2013年被教育部、文化部、國(guó)家民委三部委評(píng)估認(rèn)定為首批全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、焊接技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)四個(gè)專業(yè)為國(guó)家中職改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，校企合作成果研發(fā)和校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)辦公教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)為國(guó)家中職改革發(fā)展示范學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目；數(shù)控技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)為山西省骨干示范專業(yè)；音樂、美術(shù)繪畫為晉中市骨干示范專業(yè)。首先感觸最深的就是郝校長(zhǎng)介紹的“企業(yè)進(jìn)學(xué)?！薄Ｆ竭b現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校，堅(jiān)持以“服務(wù)為宗旨、需求為導(dǎo)向”辦學(xué)宗旨，創(chuàng)新了就業(yè)教育、升學(xué)教育、培訓(xùn)教育統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)模式；在多年的積極實(shí)踐與探索中，完善確立了“雙主體、全過程、工學(xué)一體”校企合作，工學(xué)交替的教學(xué)模式和“把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，把課堂上到車間”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，取得了突出的育人成果和社會(huì)效益。在參觀的過程中，我們看到實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生和企業(yè)的師傅們打成一片，儼然就是一個(gè)“小工人”。在數(shù)控實(shí)習(xí)車間、在機(jī)加工實(shí)習(xí)車間、在焊接實(shí)習(xí)車間、在工藝美術(shù)實(shí)習(xí)車間、在廣告印刷實(shí)習(xí)車間都是如此。這樣不但使學(xué)生有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且學(xué)校和企業(yè)雙贏，更加拉近了學(xué)生和工作崗位的距離。其次就是他們學(xué)校的工藝美術(shù)漆藝，簡(jiǎn)直就是美輪美奐，它工藝之繁瑣，技藝之精湛，畫工之精細(xì)都堪稱絕技。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了山西清徐職業(yè)學(xué)校和平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了獨(dú)到的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！

山西古城之行，我心收獲頗豐！

第四篇：成都信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校 《學(xué)生請(qǐng)假規(guī)定》

學(xué)生請(qǐng)銷假規(guī)定

一、學(xué)生上課自習(xí)、實(shí)習(xí)、都需要執(zhí)行考勤制度，因故不能參加者，必須事前請(qǐng)假。請(qǐng)假條是學(xué)生統(tǒng)一印發(fā)，請(qǐng)假手續(xù)一式兩份，一份班主任留用、一份出校門留用，請(qǐng)假請(qǐng)寫明請(qǐng)假時(shí)間、事件、出校時(shí)間、返校時(shí)間，凡是沒有請(qǐng)假一律按曠課處理.。

二、學(xué)生考勤分事假、公假、病假、曠課，遲到、早退，按節(jié)數(shù)計(jì)算。

三、學(xué)生請(qǐng)假必須辦理手續(xù)，請(qǐng)病假必須附上醫(yī)院證明：

手續(xù)辦理：

1、一天以內(nèi)班主任審批。

2、二天以內(nèi)班主任簽署意見，學(xué)生處負(fù)責(zé)人簽字。

3、三天以上一周以內(nèi)班主任、學(xué)生處、主管校長(zhǎng)審批。

4、周末放假回家必須簽訂安全離校手續(xù)

四、每周考勤必須由班委公布一次。

五、假期回家、必須按時(shí)返校，無故不按時(shí)返校作曠課處理。

六、學(xué)生如需續(xù)假，應(yīng)當(dāng)通過書面或電話（不含手機(jī)短信）的形式提前辦理續(xù)假手續(xù)，并在返校后補(bǔ)辦正式續(xù)假手續(xù)。

七、學(xué)生不應(yīng)委托他人口頭代為請(qǐng)假，亦不應(yīng)代他人請(qǐng)假。

八、學(xué)生請(qǐng)假期滿應(yīng)按時(shí)返校，并向批準(zhǔn)人銷假，否則按

曠課處理。

九、學(xué)生請(qǐng)假必（實(shí)習(xí)）須填寫學(xué)生請(qǐng)假申請(qǐng)表或離校登記表，內(nèi) 容應(yīng)包括學(xué)生姓名、專業(yè)、班級(jí)、請(qǐng)假事由、請(qǐng)假期限、銷假 時(shí)間、申請(qǐng)人簽字、批準(zhǔn)人簽字、個(gè)人聯(lián)系電話、家庭聯(lián)系電 話、家長(zhǎng)親自簽字并蓋章、家長(zhǎng)身份證復(fù)印件等。如果有續(xù)假，注明續(xù)假時(shí)間及續(xù)假方式，如果通過電話續(xù)假，須注明通話時(shí)間 通話內(nèi)容等。

六、學(xué)生曠課嚴(yán)重違反紀(jì)律行為，對(duì)曠課學(xué)生按以下原則處理： 曠課6—10學(xué)時(shí)者，給與通報(bào)批評(píng)。

曠課11—20學(xué)時(shí)者，給與警告處分。

曠課11—40學(xué)時(shí)者，給與記過處分。

曠課41—60學(xué)時(shí)者，給與留校察看。

七、考勤和請(qǐng)假銷假的執(zhí)行：

（一）學(xué)生要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一組織的一切活動(dòng)。學(xué)生課堂考勤采用任課教師點(diǎn)名和班長(zhǎng)考勤相結(jié)合的辦法進(jìn)行。各班班長(zhǎng)每周一應(yīng)將本班上周的《學(xué)生請(qǐng)假、曠課統(tǒng)計(jì)表》和學(xué)生請(qǐng)假單報(bào)學(xué)校。任課教師每月末將學(xué)生缺課情況報(bào)學(xué)生所在學(xué)校。

（二）學(xué)生請(qǐng)假期滿后應(yīng)及時(shí)銷假。對(duì)曠課學(xué)生必須進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)曠課課時(shí)達(dá)到行政處分的，按《學(xué)生違紀(jì)處分管理辦法》有關(guān)條款給予處理，并將處理情況通報(bào)家長(zhǎng)。

八、有下列情況之一者，以曠課論處：

（一）不履行請(qǐng)假手續(xù)而離校者；

（二）不按請(qǐng)假制度履行請(qǐng)假手續(xù)者；

（三）請(qǐng)假未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自離校者；

（四）假滿后申請(qǐng)續(xù)假未經(jīng)批準(zhǔn)者；

（五）請(qǐng)病假?zèng)]有校門診部證明而不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)者；

（六）擅自離校而委托他人為自己請(qǐng)事假者；

（七）請(qǐng)假理由與事實(shí)不符者。

請(qǐng)據(jù)此嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。

成都信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

第五篇：10現(xiàn)代技術(shù)學(xué)校(鄂州校區(qū))

鄂州校區(qū)2010工作總結(jié)

2010年，鄂州校區(qū)在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作和校區(qū)各項(xiàng)工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，共克難關(guān)，各項(xiàng)工作取得了一些進(jìn)展，同時(shí)也存在著不少困難和問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加大招生、就業(yè)工作力度 進(jìn)一步拓寬辦學(xué)模式

1、高度重視招生工作、加大招生工作力度

自09年以來，中職生源急劇萎縮，校區(qū)面臨實(shí)際困難，通過認(rèn)真調(diào)研分析，決定以用好政策、用足資源、用全力量做好招生工作，在校區(qū)形成人人關(guān)心招生，人人參與招生的氛圍，在此基礎(chǔ)上，我們統(tǒng)一部署，建立了一支以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、骨干教師為基礎(chǔ)的招生責(zé)任人隊(duì)伍，目標(biāo)到位，獎(jiǎng)懲到位，基本做到了招生工作齊抓共管的局面，并創(chuàng)造性的開展了招生宣傳工作，除準(zhǔn)備了應(yīng)有的招生簡(jiǎn)章外，還通過校區(qū)網(wǎng)站、橫幅及硬性電視廣告。應(yīng)該說，今年的招生工作無論從校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與，還是從啟動(dòng)資金的撥付，以及宣傳材料的準(zhǔn)備、宣傳隊(duì)伍的成立，都體現(xiàn)了校區(qū)管理層對(duì)招生工作的重視，正因如此，我校區(qū)今年在生源急劇萎縮的情況下，中職招生仍達(dá)到196人（其中崗前培訓(xùn)50人），在鄂州市十余所中職學(xué)校中排名第三，開放教育共招收本、專科192人。

2、以人為本、把學(xué)生就業(yè)落在實(shí)處

近幾年來，中職生的就業(yè)率比較高，但是就好業(yè)依然是一個(gè)瓶頸，問題出在學(xué)生的就業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，通過研究發(fā)現(xiàn)主要是學(xué)生就業(yè)目的性不強(qiáng)，針對(duì)這個(gè)問題，我們積極開展攻關(guān)，首先是充分發(fā)揮毗鄰鄂鋼的優(yōu)勢(shì)，與鄂鋼多家公司構(gòu)建互利互惠的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)制，為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)搭建了良好的平臺(tái)，讓專業(yè)與就業(yè)對(duì)口，今年先后安排了天車、機(jī)電、鉗工、汽修等專業(yè)的學(xué)生。

其次我們通過多方考查，在武漢選定了一家國(guó)家大型企業(yè)，這個(gè)企業(yè)很適合我們學(xué)生的就業(yè)愿望，我們跟他們簽訂了長(zhǎng)期聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，我們派專人駐點(diǎn)管理，及時(shí)有效的解決和處理學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的困難和問題，保證了信息的暢通，提升了服務(wù)管理質(zhì)量。學(xué)生的滿意度提高了，學(xué)生一次就業(yè)穩(wěn)定性大大增強(qiáng)，以上工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)及用人單位的好評(píng)，進(jìn)一步提升了校區(qū)在社會(huì)信譽(yù)品牌。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，拓寬辦學(xué)渠道

在前幾年校企合作的基礎(chǔ)上，10年主要加大了校企合作的多樣性，除與多家國(guó)有大型企業(yè)簽訂定向委培外，同時(shí)又開辟崗前培訓(xùn)、企業(yè)進(jìn)校辦實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地。

由于生源的原因，多種專業(yè)定向委培招不滿，在這樣情況下，我們通過多方攻關(guān)，將鄂鋼附企公司新招大學(xué)生崗前培訓(xùn)的任務(wù)承接下來，這次崗前培訓(xùn)盡管專業(yè)多，考證多，工作難度大，但附企公司乃至鄂鋼集團(tuán)公司近幾年將會(huì)招聘大量的大學(xué)畢業(yè)生，他們?cè)谏蠉徢岸家M(jìn)行崗前培訓(xùn)，市場(chǎng)潛力大，我們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，搶占有利地形，為今后辦學(xué)拓展渠道打下基礎(chǔ)。

同時(shí)，為了解決計(jì)算機(jī)、平面設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)的實(shí)習(xí)和就業(yè)，我們與湖北光虹廣告設(shè)計(jì)公司合作，該公司在鄂州市平面設(shè)計(jì)制作方面位于領(lǐng)先地位，有較強(qiáng)的實(shí)力。我們將校區(qū)空臵地方租給他們辦廠，同時(shí)該公司也成為校區(qū)學(xué)生相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，為我們校區(qū)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的完成和完善辦學(xué)方面提供了條件。

二、打造教育與管理品牌，增添辦學(xué)亮點(diǎn)

1、教育為本、德育為先

“教學(xué)+高壓管理”模式對(duì)中職來不一定能管得住學(xué)生，即便是管住了學(xué)生，也未必管住了學(xué)生的心，學(xué)生成不了材，更成不了人。其根源是“治標(biāo)不治本”，因此，我們決定在德育為先上下功夫，在成材先成人上做文章。

①構(gòu)建豐富多彩的校園文化，營(yíng)造素質(zhì)教育環(huán)境。校區(qū)非常重視校園文化建設(shè)的規(guī)劃，深入持久地開展“創(chuàng)文明班級(jí)、文明宿舍、做文明學(xué)生”活動(dòng)。正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。組織系列講座活動(dòng)，包括校紀(jì)校規(guī)講座、法制教育講座、安全教育講座、心理健康教育講座、職業(yè)指導(dǎo)等。也常請(qǐng)專家、學(xué)者用優(yōu)秀的文化成果來教育和熏陶學(xué)生。經(jīng)常組織學(xué)生觀看有教育意義的宣傳片，讓學(xué)生領(lǐng)悟做人、處事的道理。

充分利用團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的作用，堅(jiān)持每周一升國(guó)旗；每天早上衛(wèi)生區(qū)大掃除；每天文明督促崗早、中、晚值班；校園安全、衛(wèi)生及學(xué)生全天出勤檢查；住讀生早操、自理良好行為訓(xùn)練。

發(fā)揮網(wǎng)站、廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)等的宣傳作用，營(yíng)造文明校園氛圍。利用心理健康咨詢室的作用，構(gòu)建學(xué)生思想、心理、行為與教育、管理的橋梁。加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生正面引導(dǎo)，解開學(xué)生心理不良隱患及問題。每周班會(huì)開展學(xué)生心理小游戲，從游戲中正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀。為了便于溝通，我們?cè)O(shè)立了心語信箱、QQ、電話、郵箱等。

開展豐富多彩的校園活動(dòng)，每學(xué)期前我們會(huì)專門制定一學(xué)期的活動(dòng)安排，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝聯(lián)歡會(huì)，一月一次校園體育大比拼活動(dòng)，每天安排的班級(jí)之間球類比賽等。通過活動(dòng)增加學(xué)生拼搏精神、集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)配合精神。

②我們要求并檢查班主任和老師做學(xué)生思想工作情況。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。校區(qū)出臺(tái)了一系列的措施，如設(shè)立了“三好生”、“優(yōu)秀成績(jī)”、“優(yōu)秀

操行”、“優(yōu)秀學(xué)團(tuán)干”、“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀宣傳員”、“最快進(jìn)步獎(jiǎng)”、“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”和各項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)等，把分?jǐn)?shù)評(píng)定改為等級(jí)評(píng)定，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

③教育學(xué)生從關(guān)愛入手，校區(qū)要求教師、行管、后勤人員在工作中都要把學(xué)生的思想行為教育放在首位，在教育和管理學(xué)生時(shí)要從關(guān)愛學(xué)生入手，我們建立了學(xué)生情況、家庭情況數(shù)據(jù)庫，對(duì)家庭困難和有特殊情況的學(xué)生給予關(guān)愛，如：給困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、辦好學(xué)生食堂、看望生病學(xué)生等。在“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)中圍繞著為學(xué)生辦事實(shí)、解難題，開展向校區(qū)白血病學(xué)生高煒捐款慰問活動(dòng)。在全體黨員帶領(lǐng)下，教職工自發(fā)踴躍參加捐款，共捐款5454元。校區(qū)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)代表校區(qū)專程到武漢探望學(xué)生并向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)交慰問信和募捐所得錢款。通過溫暖和關(guān)懷，從而更一步提高教育的效果。

④以素質(zhì)教育為中心，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

幾年來，我們先后調(diào)整了各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，主要根據(jù)專業(yè)和用人單位的需求，開設(shè)了素質(zhì)教育課程，如《就業(yè)指導(dǎo)》、《普通話》、《禮儀》、《應(yīng)用文寫作》、《勞動(dòng)》等。同時(shí)專業(yè)課的內(nèi)容、課時(shí)也作了調(diào)整，在教學(xué)中著重突現(xiàn)出學(xué)生在綜合素質(zhì)上的展現(xiàn)能力，通過調(diào)整，學(xué)生們學(xué)習(xí)的目的明確了，自覺性也增強(qiáng)了。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)比以前有明顯的增強(qiáng)。

2、抓環(huán)節(jié)、促管理、上層次

①進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持以制度管人，依法治校，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境。

②抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任的工作是直接與學(xué)生打交道，班主任的工作責(zé)任心、能力，尤其是做學(xué)生思想工作的能力是決定我們做學(xué)生工作水平的的

高低。校區(qū)對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)下大力氣、尤其是加強(qiáng)班主任素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高方面。如：選拔年青、有能力的老師擔(dān)任班主任。形成能者上，弱者下的機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、管理；加大對(duì)班主任考核力度，并拉大等級(jí)檔次；加強(qiáng)對(duì)他們教育和培養(yǎng)等。大家一致認(rèn)為，我們的班主任工作干得出色，效果明顯。

③抓學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。充分發(fā)揮團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理上的中堅(jiān)力量，形成以學(xué)生管理學(xué)生、以學(xué)生影響學(xué)生、以學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生的氛圍。

其一，調(diào)整了社團(tuán)機(jī)構(gòu)，明確權(quán)力和責(zé)任。其二，放低了社團(tuán)的門檻，制定了進(jìn)降級(jí)制度。讓更多學(xué)生得到了參與和鍛練，學(xué)生的影響力和整體實(shí)力得到了較大的提升。其三，制定了一整套活動(dòng)和工作方案?，F(xiàn)如今校區(qū)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)日常工作涉及到學(xué)生紀(jì)檢、勞動(dòng)、宣傳、體育四大類。文明監(jiān)督崗、每節(jié)課人數(shù)清查、課間巡邏、校園保衛(wèi)、廣播宣傳、教室衛(wèi)生檢查、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生檢查、各種活動(dòng)組織等十多個(gè)方面。為校區(qū)的學(xué)生教育、教學(xué)、管理做出了較大的貢獻(xiàn)。

④抓學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。我們打破以往在學(xué)生管理上單向管理的傳統(tǒng)模式，構(gòu)建出一個(gè)向下管理（學(xué)生科—班主任—學(xué)生）、向上管理（班、團(tuán)干—學(xué)生會(huì)—團(tuán)總支及學(xué)生科）、橫向管理（班、團(tuán)干—學(xué)生會(huì)—任課教師—班主任—行管人員—家長(zhǎng)）多維管理模式，較好的解決了以往在管理上信息不夠通暢、處理不夠及時(shí)的問題，掃除了管理上的盲點(diǎn)和漏洞。

⑤抓細(xì)節(jié)管理。學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的關(guān)鍵是抓細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，落實(shí)細(xì)節(jié)就是要大力提倡實(shí)、細(xì)、嚴(yán)的管理要求。校區(qū)在學(xué)生管理方面充分體會(huì)到細(xì)節(jié)管理的重要性，以往在學(xué)生遲到、曠課、夜不歸宿等問題在處理上總是花

力不少，效果不好，通過分析原因，發(fā)現(xiàn)是責(zé)任不明確，細(xì)節(jié)管理不到位。例如：我們對(duì)住讀生管理上采取了學(xué)生請(qǐng)假要寫請(qǐng)假條，班主任審批，再送到宿管備檔，按備檔情況進(jìn)行檢查。白天學(xué)生綜合管理部和校務(wù)人員值日，對(duì)夜不歸宿、曠課情況能在第一時(shí)間打電話到學(xué)生家里，在這個(gè)執(zhí)行過程中，管理方法雖然很簡(jiǎn)單，但最為關(guān)鍵的是，抓了每個(gè)環(huán)節(jié)的當(dāng)事人都要求做到精細(xì)管理，即有檢查情況文字記錄、處理情況記錄，處理結(jié)果記錄、有關(guān)責(zé)任人之間交接記錄，做到責(zé)任明確，消除了管理中的盲點(diǎn)。

通過一年來的實(shí)踐證明，如今校園文明氛圍良好，校園看不到學(xué)生吸煙的；看不到吵嘴打架的；看不到穿奇裝異服的；看不到嚴(yán)重違紀(jì)的；不服管教的明顯減少；學(xué)生對(duì)老師也禮貌多了。學(xué)生的到課率達(dá)98.2%，完全杜絕了住校學(xué)生夜不歸宿的現(xiàn)象。得到了學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位的高度評(píng)價(jià)。

三、完善教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量

我們根據(jù)中職生理論基礎(chǔ)較差和動(dòng)手能力欲望較強(qiáng)的特點(diǎn)，根據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合校區(qū)和專業(yè)實(shí)際，對(duì)校區(qū)教學(xué)作了一定的改進(jìn)，其一，模糊理論教學(xué)與實(shí)習(xí)界線，實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目課題教學(xué)，使他們?cè)诟芍袑W(xué)，在學(xué)中干，較好的實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)和操作技能的訓(xùn)練，其二，我們調(diào)整了各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和授課內(nèi)容，增加了校區(qū)實(shí)習(xí)訓(xùn)練和觀摩學(xué)習(xí)課時(shí)量，將形式各樣的活動(dòng)結(jié)合起來，如開展禮儀知識(shí)競(jìng)賽、技能比武等活動(dòng)，極大的增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的興趣，強(qiáng)化了學(xué)生的技能，提高了學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。其三，注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督促與檢查，定時(shí)對(duì)教室的教學(xué)日志、備課情況、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，還不定時(shí)的對(duì)教室進(jìn)行抽查聽課，另外，我們還通過召開學(xué)生座談會(huì)的形式聽取學(xué)生對(duì)各課任教師的意見和建議，通過以上手段，我們的

教師隊(duì)伍形成了以老帶新、以新促老的良好競(jìng)爭(zhēng)體制。

在開放教育方面，我們堅(jiān)持以良好的服務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)管理和優(yōu)質(zhì)教學(xué)保證開放教育的持續(xù)發(fā)展。2010年，學(xué)校批準(zhǔn)成立鄂州學(xué)院，我們從零開始，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真探研，不斷提高。校區(qū)成立開放教育辦公室，把工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定能力的同志調(diào)進(jìn)辦公室，專門負(fù)責(zé)開放教育的服務(wù)管理教學(xué)工作。今年新生的各種信息在第一時(shí)間收集統(tǒng)計(jì)，無一錯(cuò)漏。為較好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，及時(shí)將相關(guān)信息傳達(dá)給學(xué)生，我們按學(xué)生年級(jí)建立了三個(gè)學(xué)生QQ群，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)等工作。到目前為止，各項(xiàng)工作一切順利。

四、抓好校園安全 構(gòu)建校園和諧

由于校區(qū)地處位臵的原因，安全管理難度很大，問題隱患不少，因此校區(qū)把校園安全作為校區(qū)管理工作的重中之重。本著預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則，2010年校區(qū)在安全方面作了如下工作：

1、制定了校園安全相關(guān)制度，如《鄂州校區(qū)校園安全實(shí)施方案》、《鄂州校區(qū)安全應(yīng)急預(yù)案》、《安全保衛(wèi)人員管理?xiàng)l例》等，成立校園安全小組，明確責(zé)任人和工作職責(zé)；

2、以學(xué)生科牽頭，不斷的進(jìn)行法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、安全知識(shí)教育、心里健康輔導(dǎo)、消防演習(xí)、緊急疏散演習(xí)等，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念、安全意識(shí)和積極健康的心態(tài)；

3、校區(qū)分別在宿舍樓、教學(xué)樓、操場(chǎng)安裝了多個(gè)攝像頭，進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控，對(duì)宿舍樓進(jìn)行改造，增加了消防通道和有關(guān)指示牌，布臵安排了足夠的消防器材。

4、為防止和杜絕外來閑散人員到我校區(qū)滋事的現(xiàn)象，在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教學(xué)樓、宿舍樓派專人值班守門，外來人員辦事，一律需在門房處核實(shí)身份并告知來校事由及與誰接洽，得到核實(shí)后方能進(jìn)入教學(xué)樓、宿舍樓。

5、與在校合作企業(yè)簽訂安全責(zé)任書，明確相關(guān)責(zé)任，定期或不定期對(duì)校園進(jìn)行全面安全檢查，對(duì)出現(xiàn)的問題要求及時(shí)整改。

通過以上幾方面的工作，校區(qū)內(nèi)全年無一起學(xué)生重大違紀(jì)現(xiàn)象，無一起安全事故發(fā)生。確保了校園的安全，促進(jìn)了校園的和諧。

五、開源節(jié)流 努力完成經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

校區(qū)是一個(gè)辦學(xué)實(shí)體，各方面任務(wù)和工作繁雜，加之今年中職生生源較往年有更大的萎縮，面臨著這種困難局面，在校黨委校行政的大力支持下，校區(qū)職工團(tuán)結(jié)一心，以飽滿的精神狀態(tài)積極參與校區(qū)的各項(xiàng)工作當(dāng)中，努力完成學(xué)校下達(dá)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育工作，認(rèn)清形式，增強(qiáng)信心

在今年招生下滑的情況下，校區(qū)經(jīng)常性的通過職工大會(huì)，分科室討論，個(gè)人交心談心等模式，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)職工進(jìn)行宣傳教育，讓職工明白校區(qū)的發(fā)展方向和今后的努力方向，增強(qiáng)教職工的信心，讓教職工認(rèn)識(shí)到只有大家立足崗位、團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力、認(rèn)真努力地做好本職工作，校區(qū)才有發(fā)展的前景，經(jīng)濟(jì)目標(biāo)才能完成。認(rèn)識(shí)提高了，大家的主人翁責(zé)任意識(shí)就有了一定程度的提高，有了危機(jī)感和緊迫感，干勁足了，工作主動(dòng)了。

2、圍繞經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，建章立制，進(jìn)一步強(qiáng)化各項(xiàng)管理

根據(jù)校區(qū)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，校區(qū)在對(duì)每個(gè)崗位制訂了崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和完善了各項(xiàng)管理制度，使之更科學(xué)、更有利于管理，在實(shí)施過程中注重聯(lián)系職工工作實(shí)際，使職工知道自己什么能做，要怎樣做，如，對(duì)已實(shí)施的《班

主任工作考核實(shí)施細(xì)則》、《教師業(yè)務(wù)考核辦法》和《工勤人員聘任及考核辦法》進(jìn)行了再一次修訂，進(jìn)一步提高了工作質(zhì)量，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了職工的工作熱情。

3、進(jìn)一步發(fā)掘人力資源，明確職責(zé)，激發(fā)工作積極性

校區(qū)現(xiàn)在人員較少，工作任務(wù)繁重，因而大部分職工除完成本職工作外，還得兼職其他工作，有的同志一個(gè)人做原來的幾個(gè)人的事情，校區(qū)充分發(fā)掘人力資源，充分發(fā)揮每個(gè)職工的潛能，對(duì)每項(xiàng)工作切實(shí)行單項(xiàng)工作責(zé)任制，即由校區(qū)根據(jù)工作性質(zhì)和特點(diǎn)及工作量大小，將工作交給專人負(fù)責(zé)，實(shí)行單項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)制，要求承接者要按要求完成工作任務(wù)，年終將評(píng)價(jià)工作質(zhì)量，并與本人的晉升、晉級(jí)、評(píng)先、收入等掛鉤，此項(xiàng)措施實(shí)施的特點(diǎn)在于工作職責(zé)比較明確，工作中不能推諉、拖拉，而且較善于發(fā)揮責(zé)任人的主觀能動(dòng)性激發(fā)其工作積極性，有利于校區(qū)整體工作的推進(jìn)，有利于責(zé)任人自身能力的提升。

4、對(duì)各項(xiàng)管理制度進(jìn)行改革，提高工作效率

在校區(qū)的教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面，我們都進(jìn)行了不同程度的改革，如在學(xué)生管理上，我們先后對(duì)學(xué)生出勤管理、班主任考核管理等方面都做了一些調(diào)整，減少了工作的環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生工作效率。同時(shí)，我們還進(jìn)一步加強(qiáng)了各科室之間的協(xié)作配合，當(dāng)任務(wù)涉及到跨科室共同完成時(shí)，每科室由專人負(fù)責(zé)，不踢皮球不拖沓，第一時(shí)間協(xié)同完成。

5、開源節(jié)流，需找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

在搞好中職辦學(xué)、定向委培的基礎(chǔ)上，也開拓了一些經(jīng)濟(jì)效益較好的項(xiàng)目，同時(shí)，在開放教育上也作了一些工作，也取得了一定成績(jī)。為完成學(xué)校下達(dá)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)打基礎(chǔ)。另一方面，我們對(duì)校區(qū)的經(jīng)費(fèi)開支實(shí)行合理化、透明化管理，保證每一分錢用在刀刃上，不花冤枉錢，不辦冤枉事。對(duì)辦學(xué)過程中能節(jié)約的地方，我們都把好關(guān)，決不浪費(fèi)。從目前來看，基本上能超額完成學(xué)校下達(dá)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

六、存在不足

盡管我們做了一些工作，有些工作也取得了一些實(shí)效，但仍存在著許多不足的地方。

1、圍繞經(jīng)濟(jì)目標(biāo)制定的改革措施力度不夠，對(duì)相關(guān)制度的落實(shí)、檢查、督促力度不夠；

2、在中職生源不足、開放教育還沒成為較大規(guī)模的情況下，如何應(yīng)對(duì)，辦法不多、拓展能力不強(qiáng)；

3、部分職工的工作能力、管理水平、服務(wù)質(zhì)量還不能滿足新形式的要求。

2010年12月