第一篇：教師師德培訓(xùn)講話稿

加強(qiáng)師德修養(yǎng)關(guān)注學(xué)生安全

為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航

——在**鄉(xiāng)中小學(xué)教師師德、安全培訓(xùn)會(huì)上的動(dòng)員講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們：

大家早上好！

首先祝賀大家在過去的一學(xué)期里在教學(xué)上取得了可喜的成績，向所有奮戰(zhàn)教學(xué)一線的教師們說一聲“你們幸苦了！”。很榮幸能參加今天培訓(xùn)會(huì)，看到你們，我看到了**的希望，更堅(jiān)信我鄉(xiāng)一直以來追求的科教興鄉(xiāng)的美好愿望定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

今天本來該是大家放假休息的日子，但我們按照教育局的要求在這里組織師德、安全的專題培訓(xùn)，為此，教育局、中心校做了大量的準(zhǔn)備，如此大規(guī)模地開展專題教育活動(dòng)，其目的就是要進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；進(jìn)一步提高教師安全意識，促進(jìn)學(xué)校安全管理，為廣大學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。關(guān)于這次培訓(xùn)，我和大家談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)意見。

首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，進(jìn)一步深刻理解開展師德教育活動(dòng)的重要性和緊迫性。

我認(rèn)為，師德是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)；師風(fēng)，就是一個(gè)教師，一個(gè)教師集體，乃至整個(gè)教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)-1-

格和精神風(fēng)貌，是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的部分，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的最重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力。教育系統(tǒng)是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，教師的師德水平狀況、干部作風(fēng)的好壞，直接影響到社會(huì)風(fēng)氣的好壞，直接關(guān)系到人民群眾對教育工作的評價(jià)。因此，我們必須著力建設(shè)一支人格健全、品德高尚、綜合素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教育能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

其次,要強(qiáng)化過程，注重實(shí)效，扎實(shí)深入地開展好師德教育后續(xù)活動(dòng)。

根據(jù)教育局的總體布署和安排，中心校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了科學(xué)細(xì)致周密的安排，我們要嚴(yán)格按照要求在處理好工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上扎實(shí)深入地開展好這次教育活動(dòng)，力爭使每位教師在這次教育活動(dòng)中都能有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。

再次，要嚴(yán)格律己，維護(hù)教師崇高職業(yè)形象。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為新時(shí)期的人民教師，就要模范地履行教師的職業(yè)道德，要有熱愛教育，獻(xiàn)身教育的道德追求，要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則，要有嚴(yán)于律己、為人師表的道德形象。教師的形象就是學(xué)生的榜樣。教師要為人師表，就要做理想遠(yuǎn)大、品德高尚、廉潔從教、無私奉獻(xiàn)的榜樣，要做愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨、知難而進(jìn)的榜樣，要做堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的榜樣，要做與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、勤于探索、不斷進(jìn)取的榜樣。

最后，增強(qiáng)責(zé)任心，樹立服務(wù)意識，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生，這是師德的原動(dòng)力和起點(diǎn)，也是教師職業(yè)道德最集中的體現(xiàn)。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是對教師師德的基本要求。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，處處為學(xué)生的全面發(fā)展著想。人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！?教師對學(xué)生的愛源于高尚的師德，教師對學(xué)生的愛意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人感情，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要、責(zé)任的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。我希望大家樹立服務(wù)意識，甘于為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)。

各位教師，教育家加里寧說過：“教師是人類靈魂的工程師”，教師的職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系。因此教師又被稱為太陽底下最光輝的職業(yè)。抓好師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的教育是一項(xiàng)永無止境的工作。希望廣大教師不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；關(guān)心學(xué)生安全、關(guān)注學(xué)生健康成長，堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬，使兩者互相促進(jìn)，相得益彰。我堅(jiān)信，有你們，**的教育事業(yè)定會(huì)蒸蒸日上。有你們，幸福美麗的**定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

最后，預(yù)祝今天的培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功！祝大家身體健康，家庭幸福！祝老師們假期愉快!

謝謝大家！

第二篇：師德培訓(xùn)講話稿

原來的規(guī)范是1997年制定的，事隔11年，又重新進(jìn)行了修訂。新規(guī)范不僅對我們教師提出了更高、更具體的職業(yè)操守要求，也提出了教師職業(yè)道德習(xí)慣養(yǎng)成的方向，為我們的自律樹立了新的標(biāo)高，原來的是8條：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。新的規(guī)范是6 條：愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

能夠做到愛國和守法，自然也就能夠“依法執(zhí)教”，這就是對我們提出的應(yīng)該自覺達(dá)到的更高的道德要求。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。

胡總書記在去年的全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對全國的教師提出四點(diǎn)希望：希望廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?，志存高遠(yuǎn)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。師愛是教師職業(yè)道德的核心，“沒有愛就沒有教育”?！瓣P(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生”就是說教師的愛如同陽光一樣，照射班里的每個(gè)學(xué)生，不能有偏愛，偏愛就會(huì)以傷害另一部分學(xué)生為代價(jià)。愛還要口會(huì)心至，讓學(xué)生感受和體會(huì)到對學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。林崇德教授講：“沒有嚴(yán)就談不上真正的愛，因?yàn)閻郾仨殗?yán)。”嚴(yán)慈相濟(jì)，才是師愛本色。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，正是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安使他急于求助，而此時(shí)的道理可能使他刻骨銘心?？梢圆扇【G色懲罰，讓其我自己的過失負(fù)責(zé)但必須是以尊重學(xué)生人格為前提，像魏書生用的辦法，罰唱歌，罰做好事，罰寫心理活動(dòng)說明書。但絕不能體罰或變相體罰學(xué)生，更不能諷刺挖苦學(xué)生，諷刺挖苦就是“心罰”，“心罰”更容易給學(xué)生帶來傷害，導(dǎo)致學(xué)生極端行為問題出現(xiàn)。

這次特別提出保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四、教書育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)施素質(zhì)教育，更新育人觀念，把育人放在第一位。跳出學(xué)科本位，教學(xué)，教學(xué)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義。擯棄填鴨式的教學(xué)方式，把教學(xué)孤立起來，就像給小孩喂藥，捏著鼻子猛灌。素質(zhì)教育要求如何在激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣上下功夫。助人自助，凡是學(xué)生自己能做的事，教師就不要去替代。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，可以布置德育家庭作業(yè)，讓學(xué)生做一些力所能及的孝敬父母的事情。

五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

教師要以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格，以自己的德、才、情給學(xué)生潛移默化的、終生受益的影響和感化。要求學(xué)生做到的自己要先做到，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的道德楷模。

教師著裝要整潔得體，本著淡雅端莊，舒適和諧的審美原則，努力達(dá)到兩個(gè)和諧。一是與教師個(gè)人氣質(zhì)、性格的和諧；二是與身份環(huán)境的和諧。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生在學(xué)校生活中所接觸的重要的審美對象，教師的審美情趣決定了學(xué)生審美品味和審美修養(yǎng)的發(fā)展，所以教師要有高品位的審美情趣，用知識來錘煉思維，用幽默來笑對人生，用愛心來培育學(xué)生，學(xué)生會(huì)在老師有力的步伐中感受堅(jiān)定，在教師風(fēng)趣的語言中感受高雅，在教師關(guān)愛的眼神中感受愛心……，即使是相貌平平，在學(xué)生眼中你仍是偉大而富有魅力的。

六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育理念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

社會(huì)知識老化的周期迅速變短，為個(gè)體職業(yè)生涯的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)，教師職業(yè)的特殊性使得教師的終身學(xué)習(xí)不僅是提高自身素質(zhì)的需要，也是職業(yè)的需要，終身學(xué)習(xí)理當(dāng)成為教師首選的教育理念和生活方式。毛澤東曾說過：一面叫，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。只有不斷學(xué)習(xí)，教師才能夠知道并領(lǐng)會(huì)最新的教育教學(xué)理念，掌握有效的教育教學(xué)策略和方法，更好地了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，提高自身教書育人能力，也是做優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)。

第三篇：教師師德培訓(xùn)材料

師德建設(shè)培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，以“兩個(gè)規(guī)范”為準(zhǔn)則，以建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，營造出一種“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)”的育人氛圍，進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)力度，黨支部、校長室、教導(dǎo)處、工會(huì)、團(tuán)支部、各教研組齊抓共管，努力弘揚(yáng)正氣，開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面。讓廣大教師繼承中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)以律已，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、有益于人民的人，真正做到教書育人、為人師表。

三、工作重點(diǎn)和措施

1、以先進(jìn)人物為榜樣，積極開展“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)。校長室將安排好“遠(yuǎn)學(xué)曹克明，近學(xué)身邊的先進(jìn)人物”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并評出本校優(yōu)秀教師，宣傳育人事跡，以榜樣激勵(lì)大家，使全體教師通過學(xué)習(xí)從中汲取精神力量和工作動(dòng)力，積極為張家港市第二次創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)。

2、以“兩面三刀個(gè)規(guī)范”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法則，讓每一個(gè)教師以“兩面三刀個(gè)規(guī)范”約束自己的言行，并展開“履行教師義務(wù)，規(guī)范職業(yè)行為，樹立師表形象，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”的大討論活動(dòng)，要求教師逐步做到獻(xiàn)身教育，甘為人梯，以身作則、為人師表、熱愛學(xué)生、誨人不倦、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作??

3、抓好師德師風(fēng)考核，使師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)入正常化、法規(guī)化的軌道，開展“千名學(xué)生贊教師，千名家長評師德”等多種形式的師風(fēng)考核活動(dòng)。

4、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕教師進(jìn)行有償家教，嚴(yán)禁向家長索要禮物。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。學(xué)校對青年教師實(shí)行導(dǎo)師制，讓老師不僅把優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳給青年教師，同時(shí)以自己良好的師德師風(fēng)感染青年教師，做他們的表率。

師德建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的指導(dǎo)精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師“為目標(biāo)，以”愛與責(zé)任“為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，建設(shè)起一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)的精神。以活動(dòng)為主線，多層次、多渠道的開展形式多樣的師德教育。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行延邊州中小學(xué)教師道德規(guī)范和汪清縣中小學(xué)教師“十要”“十不準(zhǔn)”，加大宣傳管理與考核的力度，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行動(dòng)及人格品質(zhì)。

三、實(shí)施內(nèi)容

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。有計(jì)劃有步驟地開展師德教育活動(dòng)，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀、樂于從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感。

領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，自覺抓好行風(fēng)建設(shè)，做到師德建設(shè)帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，使我校領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)性、創(chuàng)新型、和諧型的戰(zhàn)斗集體。

全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以較高的學(xué)識適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

學(xué)校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教師要以德育人，以德修身。把“愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，化為自身的道德信念和行為準(zhǔn)則。

2、提倡教師要具有“五心”，既：滿懷師情的愛心，師生相處的誠心、了解學(xué)生的細(xì)心，教育學(xué)生的耐心，理解學(xué)生的寬容心。這“五心”體現(xiàn)了一種義務(wù)，一種義不容辭的責(zé)任。每位教師都要在愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)從業(yè)態(tài)度，嚴(yán)格做人準(zhǔn)則。以高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高度的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)贏得家長的認(rèn)可、同行的欽佩、學(xué)生的歡迎。

3、廣泛開展教師中的“三愛”活動(dòng)，既：愛崗、愛生、愛自己。愛崗敬業(yè)是師德之首，是教師的職責(zé)，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。熱愛學(xué)生是人民教師的天職，一個(gè)不愛學(xué)生的教師，不可能完成自己的本職工作，只有將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待，才能在現(xiàn)有的崗位上做出成績，才能無愧于自己所從事的這份工作，也才能在復(fù)雜緊張的工作中找到無限的樂趣。愛自己，就是要樹立教師的職業(yè)幸福感，提升教師自身的人格魅力。很難相信，一個(gè)不愛惜自己的人會(huì)去愛別人，愛學(xué)生。我們提倡育人先做人、正人先正己。教育無小事，教師無小節(jié)。應(yīng)樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，努力維護(hù)人民教師的良好形象。

4、“以人為本，和諧發(fā)展”是我們的辦學(xué)理念。也是時(shí)代的要求。要求每位教師要對照有關(guān)師德方面的要求，對自身在教育學(xué)生過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。教師應(yīng)密切注意來自于學(xué)生與家長方面的信息，建立與家長聯(lián)系制度。關(guān)愛優(yōu)秀學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)愛問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，悉心挖掘每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼，每一片綠葉都閃光，每一株小苗都茁壯成長。

5、教師是學(xué)生的道德楷模，是學(xué)生直接學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的成長，要求在日常的工作中，每位教師要用行動(dòng)與語言的魅力來感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。絕不允許對問題學(xué)生進(jìn)行體罰與變相體罰。一個(gè)暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現(xiàn)，是自身缺乏修養(yǎng)的一種表現(xiàn)，還要努力修行。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人，對學(xué)生亦如此，雖然他們還不夠成熟，但他們懂得美與丑、善與惡，更懂得信服的力量，因此，作為一位老師能讓學(xué)生信服是事業(yè)成功的重要條件。

6、加大師德考核的力度，本校的考核制度經(jīng)過多年的摸索與改進(jìn)，已經(jīng)得到了廣大教職員工的認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要根據(jù)形勢發(fā)展的需要逐步創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)。對于有家教現(xiàn)象的老師，一經(jīng)舉報(bào)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決處理，并與評聘職稱掛鉤，實(shí)行一票否決。在師德考評中，實(shí)行民主監(jiān)督、各界參與。要充分聽取學(xué)生、教師、家長、社會(huì)等各方面的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)觀全局，把關(guān)定向，并公正地對老師做出評價(jià)。

九月份師德培訓(xùn)主題：講正氣、樹新風(fēng)、爭當(dāng)優(yōu)秀教師

時(shí)間：9月10日 題目：師德的內(nèi)涵

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。加強(qiáng)師德建設(shè)應(yīng)提出教育倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生；平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生；公正的原則，公正對待每個(gè)學(xué)生，給他們以應(yīng)得的信任與教誨。此外，應(yīng)特別注意幾項(xiàng)規(guī)范：第一，熱愛教育，忠于教育事業(yè)；第二，傳道授業(yè)結(jié)合，教書育人；第三，學(xué)而不厭，誨人不倦；第四，尊重同仁，相互支持

教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個(gè)人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。

時(shí)間：9月24日

題目：教師的權(quán)利和義務(wù)

教師享有下列權(quán)利：

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；

（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

十月份師德培訓(xùn)主題：揚(yáng)高尚師德 鑄偉大師魂

時(shí)間：10月8日

題目：用感恩的心把工作做到出色

把工作做到出色，幾乎是優(yōu)秀工作者對自己的一致要求，同時(shí)也是管理者的理想，是組織發(fā)展進(jìn)步的需要。但是從根本上說，熱愛你的工作，將每件事情都做到出色，主要是為了自己的發(fā)展，為了自己以后的成功。感恩帶來出色的機(jī)會(huì)。

感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是一種生活態(tài)度。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Ｑ的精神勝利法。感恩，是一種體察生活的方式，它來自對生活的愛與希望。當(dāng)你在工作中保持這種心態(tài)時(shí)，一定會(huì)時(shí)時(shí)感受到這種神奇的力量，它不僅僅有利于你的工作，重要的是自己收獲了很多希望和信心。試想，每天你都能感受到別人的好意和工作帶來的愉快，那種感覺，和總是覺得管理者對自己不公平，自己的處境多么糟糕是多么不同。的確，將工作做到出色，在工作中享受人生，人生才會(huì)因此豐盈輝煌?？陀^地講，工作不僅是生存的需要，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的需要，跟我們的人生息息相關(guān)，同時(shí)工作也是一種態(tài)度，決定我們快樂與否。正如《把工作做到出色》所說，“將工作做到出色，是對單位的負(fù)責(zé)，更是對自己人生的負(fù)責(zé)?！笔聦?shí)上，將工作做到出色，是一個(gè)雙贏的行為。對個(gè)人而言，獲得的收益還要多，因?yàn)樗淖兊氖悄愕囊簧ＺA得屬于自己的核心競爭力，做一個(gè)不可或缺的人物，往往是努力將工作做到出色的回報(bào)。

十一月份師德培訓(xùn)的主題：學(xué)習(xí)新規(guī)范 做師德楷模

時(shí)間：11月5日

題目：學(xué)習(xí)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年9月修訂）

愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

十二月份師德培訓(xùn)主題：講正氣、樹新風(fēng)、爭當(dāng)優(yōu)秀教師

時(shí)間：12月10日 題目：【教師師德培訓(xùn)材料】

教師問題行為中的道德問題

一、杜絕道德敗壞：讓祖國的花朵茁壯成長

一位有著良好職業(yè)道德的教師總是能夠忠誠于教育事業(yè)，并熱愛自己的學(xué)生，在教育活動(dòng)中做到對學(xué)生“無條件積極關(guān)注”，即關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以平等、真誠的態(tài)度對待學(xué)生，能給所謂的“差生”以更多的關(guān)愛和寬容。

應(yīng)對.訓(xùn)練

如何維護(hù)教師的“表率”形象，這不僅僅是廣大教師群體應(yīng)該思考的問題，也應(yīng)該引起各級學(xué)校和整個(gè)教育界的重視。

在教師方面：堅(jiān)持時(shí)刻“從我做起”，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

第一：要熱愛學(xué)生。“愛生如子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人。

第二：教師應(yīng)該具有崇高的奉獻(xiàn)精神。

第三：以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表從一定的角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。

學(xué)校方面：優(yōu)化學(xué)校風(fēng)氣，營造良好的師德氛圍

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！睂W(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生和培養(yǎng)教師的雙重職責(zé)，是教師職業(yè)道德建設(shè)的主陣地。針對新形勢下教師中存在的問題，學(xué)校要以“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮基層黨組織、團(tuán)委和工會(huì)的骨干作用，多渠道、多方面、多形式地開展系列活動(dòng)，以弘揚(yáng)正氣，樹立新風(fēng)，促進(jìn)教師師德水平的整體提高。

另一方面，學(xué)校還應(yīng)該健全激勵(lì)機(jī)制，以物質(zhì)激勵(lì)為基礎(chǔ)，以精神激勵(lì)為重點(diǎn)，以目標(biāo)激勵(lì)為動(dòng)力，以情感激勵(lì)為輔助，樹立正氣，打擊邪氣，建立良好的師德建設(shè)的氛圍。

上級教育部門：加大教育改革力度，優(yōu)化師德建設(shè)的宏觀環(huán)境

1、改革不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人事制度。即要廢除教師職業(yè)終身制。制訂實(shí)施“進(jìn)得來，留得住，出得去”的用人制度，讓優(yōu)秀的人才加入教師隊(duì)伍，把不適合教師職業(yè)的，特別是那些缺乏教師職業(yè)道德的送出教育單位，進(jìn)而優(yōu)化教師隊(duì)伍，保證教師隊(duì)伍的高素質(zhì)。

2、改革現(xiàn)行的分配制。真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，少勞少得，不勞不得。

思考：你心中的教師應(yīng)該具有怎樣的道德情操呢？如果你是一位教師，你覺得應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)呢？

二、停止不公正對待學(xué)生：把一碗水端平

焦點(diǎn)透視

所謂偏愛行為：是指教師根據(jù)自己的主觀經(jīng)驗(yàn)或特定價(jià)值需求的滿足狀況，對學(xué)生采取不同的對待方式，即片面地關(guān)注一些學(xué)生，有意地忽視另一些學(xué)生的不健康行為。

偏愛行為是與教師職業(yè)道德要求教師平等待人、一視同仁相背離的，這類可以避免的、消極的偏愛行為即屬于教師問題行為中的一種。

偏愛行為可以從簡單直觀的座位排列、課堂提問到復(fù)雜隱秘的教師態(tài)度等各種教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來。

教師偏愛導(dǎo)致的不同行為態(tài)度對學(xué)生的影響很大。

不公平對待學(xué)生所產(chǎn)生的負(fù)面影響往往是巨大的。

首先，教師“偏愛”影響學(xué)生的心理發(fā)展。

其次，教師“偏愛”影響師生關(guān)系。

再次，教師“偏愛”影響同學(xué)關(guān)系。

三、不再歧視學(xué)生：嘗試用學(xué)生的眼光看世界

焦點(diǎn)透視

教師必須建立民主的教育理念。民主教育理念的實(shí)質(zhì)是把教師和學(xué)生看成真正意義上的“人”，即師生之間只有價(jià)值的平等，而沒有高低、強(qiáng)弱之分，他們都是教育活動(dòng)的主體。教師是教育活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生作為獨(dú)立的主體、有人格尊嚴(yán)的人，他們是教育活動(dòng)的參與者、實(shí)踐者、思考者、創(chuàng)造者，教師和學(xué)生在相互尊重、相互理解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。在這種教育理念指導(dǎo)下，教師縱有對學(xué)生的嚴(yán)厲批評和懲罰，但這種批評或懲罰很容易被學(xué)生接受。在現(xiàn)實(shí)教育生活中，應(yīng)該大力提倡并實(shí)施愉快教育、鼓勵(lì)教育、指導(dǎo)教育、協(xié)助教育、合作教育，以意志改造專制教育理念，減少教師問題行為的發(fā)生。

教師的眼睛

教師對學(xué)生的愛處處都能體現(xiàn)。

教師的眼睛里應(yīng)該充滿愛。

教師的眼睛里最不該有的是冷漠。

教師的眼睛里不應(yīng)該有偏愛。

教師的眼睛里不應(yīng)該有威嚴(yán)。

教師的眼睛里更不要應(yīng)該有嘲諷。

第四篇：教師師德培訓(xùn)

2013年教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2013年8月22日-24日，學(xué)區(qū)展開了暑假師德培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間潭美舞風(fēng)弄雨，但是絲毫沒有影響廣大教師到會(huì)的決心，一個(gè)一個(gè)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在會(huì)場，使我這個(gè)初來咋到的新教師深深感動(dòng)。師德培訓(xùn)對于我，就像開啟了人生新旅程的大門，讓我對教師有了新的啟示，對教師職業(yè)有了新的規(guī)劃。

要想成為一名合格的教師必須增強(qiáng)“三感”、愛崗敬業(yè)。增強(qiáng)三感，就是增強(qiáng)使命感、危機(jī)自豪感。增強(qiáng)使命感，做到熱愛教育；增強(qiáng)危機(jī)感，強(qiáng)化憂患意識；增強(qiáng)自豪感，樹立愛崗敬業(yè)。只有將這“三感”有機(jī)結(jié)合，三者統(tǒng)一，教師就會(huì)從內(nèi)要求自己，保持進(jìn)取心、責(zé)任心、自信心，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性，從而使教育扎根立本。

要想成為一名合格的教師必須提高個(gè)人的師德素養(yǎng)。作為一名人民教師，作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者，必須始終嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，有熱愛教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想。師德素養(yǎng)關(guān)系到孩子的前途，關(guān)系到祖國的命運(yùn)，所以教師一定要做好本質(zhì)工作，履行教師的職責(zé)，必須提高個(gè)人師德素養(yǎng)。

要想成為一名合格的教師必須貫徹黨的精神遵守規(guī)則。作為教育事業(yè)的一線工作人員，教師必須深入學(xué)習(xí)黨的精神才能夠真正地貫徹黨的方針，教育出社會(huì)主義的接班人。在這次培訓(xùn)會(huì)上黃旭暉老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《十八大報(bào)告》精神，從熱詞中解讀十八大，對十八大精神又有了新的領(lǐng)悟。今天，我們風(fēng)景如畫的校園里教書時(shí)，享受國家給教師權(quán)利時(shí)，我們也要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)則，加強(qiáng)個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)，只有個(gè)人做好了，才能全面提高教師隊(duì)伍建設(shè)。

要想成為一名合格的教師必須用心關(guān)愛如春雨般潤物細(xì)無聲。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國教育事業(yè)有了很大的起色，但是總是有新的問題不斷涌出，教師面對這些一系列的問題，最直接最實(shí)際的，就是用心關(guān)愛每一位學(xué)生，用最真摯的心、實(shí)際的行動(dòng)去教育學(xué)生，在收獲知識的同時(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成正確的思想意識。

23日，表彰2012年先進(jìn)教師，面對他們，我作為一名新老師，我知道我現(xiàn)在的能力還很有限有限，所以，在今后的工作，第一、必須要樹立好心態(tài)。教師必須熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)不段提高自己，在工作中不求匯報(bào)，刻苦地鉆研下去。第二、選擇合適的教育方法。每一個(gè)人的心中都有一個(gè)哈梅雷特，同一個(gè)內(nèi)容有上千中不同的教學(xué)方法，所以在教學(xué)中，不可墨守陳規(guī)，要不斷發(fā)展不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。第三、教師必須學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多的方面，如心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)科知識等等，我們還要學(xué)會(huì)做事和人際交流。通過這一兩天的家訪，明白教師是從事和人打交道的工作，如果善于觀察思考，處理好學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，這樣工作起來就更加得心應(yīng)手。在今后的工作中，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，勵(lì)志做一名合格的教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)去的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師。

第五篇：教師師德培訓(xùn)

新教師師德培訓(xùn)

教育的意義在于奉獻(xiàn)，愛和責(zé)任是師德的靈魂。偉大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他終身以德立教，是“萬世師表”的楷模，是“中國近代教育史上的一代巨人”。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂。鍛造師魂先立德，一、教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育、教書育人的信念“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”，取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值取向確立。我們應(yīng)像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)該 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，就應(yīng)該要真心實(shí)意熱愛教育這項(xiàng)事業(yè)，永不為外物所動(dòng)。我們所在的學(xué)校盡管生活清苦，但我們應(yīng)以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情系祖國未來，心付顆顆童心，以自己的辛勤勞動(dòng)表達(dá)對人民教育事業(yè)的忠誠。

二、教師應(yīng)該履行職責(zé)，樂教敬業(yè)，有崇高的責(zé)任心

教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。當(dāng)前我們至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任。我們必須忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，牢固地樹立崇高的敬業(yè)精神，全心全意為學(xué)生，盡職盡責(zé)為育人。一要抓好德育工作，教會(huì)學(xué)生做人?，F(xiàn)在都講“以人為本”，但以人為本絕不是放松管理，加強(qiáng)管理才能保證我們的學(xué)生健康成長。二要抓好教學(xué)工作，讓學(xué)生成才。我們必須擔(dān)當(dāng)起教育質(zhì)量的責(zé)任來，增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任感和使命感。有責(zé)任感和使命感自然會(huì)潛心鉆研教材，千方百計(jì)地創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課，高效率完成課堂40分鐘教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)高。沒有責(zé)任感和使命感，要取得好的教學(xué)效果是不可能的。二是社會(huì)責(zé)任?，F(xiàn)在，人民群眾更加重視和關(guān)注子女的教育問題，“望子成龍”、“望女成鳳”幾乎成了每個(gè)家長的共同愿望，許多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。都希望自己的子女能夠接受良好的教育，一些家庭特別是經(jīng)濟(jì)條件并不好的家庭，為了讓子女受到更好的教育，幾乎傾其所有，從小學(xué)就陪讀?？梢哉f，教育牽動(dòng)著千千萬萬家長的心，關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福，更連著國家的前途、民族的未來。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給學(xué)校，寄托給了我們每個(gè)教育工作者。我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。

三、教師應(yīng)該為人師表，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做到無私奉獻(xiàn)

古人說：教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。國之興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。我們應(yīng)該意識到人民教師所肩負(fù)的重大歷史責(zé)任，堅(jiān)定不移地恪守人民教師的道德準(zhǔn)則。首先，作為人民教師，要模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)我們的履職意識，著力解決我們少數(shù)教師履職意識淡泊，只講工資，不講職責(zé)的問題。要正確理解履職與待遇的關(guān)系，學(xué)生利益與教師個(gè)人利益的關(guān)系，從思想深處意識到不遵守工作紀(jì)律，上班遲到、早退，缺勤；不盡職盡責(zé)完成備教改等基本教學(xué)任務(wù)；不提高教育質(zhì)量是嚴(yán)重失職，愧對廣大人民群眾。要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求；要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有嚴(yán)于律己，為人師表的道德形象。在物欲橫流的環(huán)境下，要保持住教壇這一片凈土，就必須自覺抵制拜金主義、個(gè)人主義和享樂主義的影響，弘揚(yáng)教師的浩然正氣，靜心自律，為人師表，以德育人。其次，要傾注愛心。教師是一個(gè)需要愛心和奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師對學(xué)生的愛如同太陽給地球的愛，春雨給莊稼的愛，自然予人類的愛。我們要用愛心呵護(hù)一顆顆稚嫩的心靈，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女、弟妹，尊重和理解他們，保護(hù)他們的人格、自尊與自由，引導(dǎo)他們?nèi)婧椭C發(fā)展。要通過不斷努力，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)他們良好的心理素質(zhì)和完美人格的形成。我們一定要以赤誠的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶。不熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生絕不會(huì)歡迎他。第三，要為人師表，言傳身教。教師在校園里、課堂上舉手投足都潛移默化地影響著學(xué)生，教師要以飽滿的精神狀態(tài)，美好的教師形象展示在學(xué)生面前，給學(xué)生以美的吸引力、愛的感染力、無言的教育力。如班級中有人對學(xué)習(xí)失去信心，不想學(xué)習(xí)，像這些學(xué)生回答問題時(shí)，答對的要給予充分肯定或用點(diǎn)頭微笑加以鼓勵(lì)；當(dāng)一些差生回答問題暫有困難時(shí)，用“不要急，想一想，相信你能回答好?！苯o予激勵(lì)，不能用“豬腦袋”等惡語中傷，保護(hù)學(xué)生的自信心和積極性。往往教師的一個(gè)微笑或一個(gè)點(diǎn)頭將改變著一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。我們無論在道德修養(yǎng)還是在教學(xué)行為上都要做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，以身作則，言傳身教，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊名志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年的良師益友，成為受到社會(huì)尊敬的名師。

四、教師應(yīng)該有高尚的人格，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度

教師永遠(yuǎn)是學(xué)生的效仿的偶像，教師只有人格美、儀表美、風(fēng)度美，才能以德立教，以身示教。因此，教師從跨入教壇的第一天起，就要注重提升自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，從小事做起、從一言一行做起：著裝得體，不穿拖鞋、短褲進(jìn)入課堂；語言規(guī)范，不講臟話，不諷刺、挖苦學(xué)生；舉止文明，不體罰或變相體罰學(xué)生；為人正派，不利用職務(wù)之便接受學(xué)生家長的饋贈(zèng)和吃請，將《教師職業(yè)規(guī)范》植根于思想深處，落實(shí)到言行之中，不斷提升自我、完善自我，唯有如此，才能真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的偶像。

良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是教師敬業(yè)樂教的動(dòng)力，是貫徹教育方針、提高教育效益的保證，是提高教師自身素質(zhì)、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。因此，它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調(diào)節(jié)、影響作用。讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，用愛和責(zé)任譜寫教育新篇章。