第一篇：教師基本功大賽講話稿
古往今來，有多少英雄被人們稱頌﹑載入史冊(cè)，而教師，則是默默無聞地教書育人。教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。捧著一顆心來，不帶半根草去，這就是無數(shù)教師的寫照。
在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻(xiàn)者之一，他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。
他任教的小學(xué)是當(dāng)?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時(shí)候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱;接著，他的左腿在進(jìn)行化療時(shí)，不慎造成大面積燒傷;此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季，他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎，而且可能會(huì)發(fā)生癌變。
病痛折磨著他的肉體，但并沒有削減他對(duì)教育的熱愛。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送;講臺(tái)上站不住了，他就趴在講桌上講課;學(xué)生們多次哭著把老師抬進(jìn)教室。
冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩，張學(xué)成緊跟身后，一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個(gè)多小時(shí)的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個(gè)多小時(shí)。
他對(duì)學(xué)生關(guān)愛備至，即使在債臺(tái)高筑、生活異常艱難的情況下，仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅(jiān)、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽(yù)為“教壇保爾”。
就是這樣的環(huán)境條件下，張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說：“當(dāng)一名教師，是我生命價(jià)值的體現(xiàn)。我最深的體會(huì)就是要熱愛學(xué)生，熱愛可以改變一切。我最大的希望就是，讓山區(qū)的孩子都能走出大山，用知識(shí)來回報(bào)山區(qū)，回報(bào)社會(huì)。”
有一位普通教師的話語更體現(xiàn)了教師奉獻(xiàn)精神的偉大：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻(xiàn);不要給我們太多的稱號(hào)，因?yàn)槲覀冎幌矚g兩個(gè)字“老師”……
做為一名年輕教師，我的未來之路還很漫長，但兩年多的教學(xué)生涯，使我成熟了好多,也經(jīng)歷了好多事情,其中有悲傷,有歡樂,但它們讓我真切地感受到教師是崇高的、神圣的, 我付出的青春會(huì)在孩子們身上得到千百倍的延長。教書育人是我們的職責(zé)，讓我們?cè)谄椒驳貚徫簧险嬲\地奉獻(xiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家下午好!
作為一名新人，來到外高也已經(jīng)三個(gè)多月了，今天我能夠站到這個(gè)講臺(tái)上，首先要感謝學(xué)校能夠給我提供這樣一次展示自我的機(jī)會(huì)。我今天要演講的主題是：我愛青春。
青春是什么，米蘭·昆德拉說：“青春是一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)?！逼鋵?shí)，青春并不可怕，可怕的是當(dāng)我們的青春逝去，留給我們的卻是一無所成。作為一名青年語文教師，青春恰恰給了像我這樣的年輕人們一個(gè)舞臺(tái)，我們要做的，就是在上面奮力描繪出絢爛的風(fēng)景。
俗話說，“千里之行，始于足下”，美好的事業(yè)剛起步，要想成就一番作為，就不得不下一番功夫，而青春正給了我不斷奮斗的力量。作為一名語文老師，就正如錢夢(mèng)龍先生說的那樣，要通過“不言春做苦”的實(shí)踐操作來積累經(jīng)驗(yàn)，又通過理論的探索，最后達(dá)到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的那種境界。
第二篇：教師基本功大賽講話稿
教師基本功大賽講話稿
古往今來，有多少英雄被人們稱頌﹑載入史冊(cè)，而教師，則是默默無聞地教書育人。教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。捧著一顆心來，不帶半根草去，這就是無數(shù)教師的寫照。
在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻(xiàn)者之一，他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。
他任教的小學(xué)是當(dāng)?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時(shí)候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱;接著，他的左腿在進(jìn)行化療時(shí)，不慎造成大面積燒傷;此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季，他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎，而且可能會(huì)發(fā)生癌變。
病痛折磨著他的肉體，但并沒有削減他對(duì)教育的熱愛。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送;講臺(tái)上站不住了，他就趴在講桌上講課;學(xué)生們多次哭著把老師抬進(jìn)教室。
冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩，張學(xué)成緊跟身后，一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個(gè)多小時(shí)的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個(gè)多小時(shí)。
他對(duì)學(xué)生關(guān)愛備至，即使在債臺(tái)高筑、生活異常艱難的情況下，仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅(jiān)、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽(yù)為“教壇保爾”。
就是這樣的環(huán)境條件下，張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說：“當(dāng)一名教師，是我生命價(jià)值的體現(xiàn)。我最深的體會(huì)就是要熱愛學(xué)生，熱愛可以改變一切。我最大的希望就是，讓山區(qū)的孩子都能走出大山，用知識(shí)來回報(bào)山區(qū)，回報(bào)社會(huì)。”
有一位普通教師的話語更體現(xiàn)了教師奉獻(xiàn)精神的偉大：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻(xiàn);不要給我們太多的稱號(hào)，因?yàn)槲覀冎幌矚g兩個(gè)字“老師”?? 做為一名年輕教師，我的未來之路還很漫長，但兩年多的教學(xué)生涯，使我成熟了好多,也經(jīng)歷了好多事情,其中有悲傷,有歡樂,但它們讓我真切地感受到教師是崇高的、神圣的, 我付出的青春會(huì)在孩子們身上得到千百倍的延長。教書育人是我們的職責(zé)，讓我們?cè)谄椒驳貚徫簧险嬲\地奉獻(xiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們： 大家下午好!作為一名新人，來到外高也已經(jīng)三個(gè)多月了，今天我能夠站到這個(gè)講臺(tái)上，首先要感謝學(xué)校能夠給我提供這樣一次展示自我的機(jī)會(huì)。我今天要演講的主題是：我愛青春。青春是什么，米蘭·昆德拉說：“青春是一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)。”其實(shí)，青春并不可怕，可怕的是當(dāng)我們的青春逝去，留給我們的卻是一無所成。作為一名青年語文教師，青春恰恰給了像我這樣的年輕人們一個(gè)舞臺(tái)，我們要做的，就是在上面奮力描繪出絢爛的風(fēng)景。俗話說，“千里之行，始于足下”，美好的事業(yè)剛起步，要想成就一番作為，就不得不下一番功夫，而青春正給了我不斷奮斗的力量。作為一名語文老師，就正如錢夢(mèng)龍先生說的那樣，要通過“不言春做苦”的實(shí)踐操作來積累經(jīng)驗(yàn)，又通過理論的探索，最后達(dá)到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的那種境界。革命領(lǐng)袖陳獨(dú)秀告誡青年說：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之于身。”青春給了我前進(jìn)的無限動(dòng)力，我也將以此來裝扮自己的舞臺(tái)。視己為朝日、為初春，為社會(huì)之發(fā)展而不懈努力。叔本華說：“一個(gè)人老年時(shí)最大的安慰莫過于意識(shí)到已把全部青春的力量獻(xiàn)給了永不衰老的事業(yè)?！痹谶@起始的道路上，我將以人生最寶貴之時(shí)期來筑起人生最美好之事業(yè)。我想，在我老的時(shí)侯，也將不會(huì)有任何遺憾。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
第三篇：教師基本功大賽發(fā)言稿
教師基本功大賽發(fā)言稿
教師基本功大賽發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！
時(shí)值五月，陽光正暖，鮮花怒放，激情飛揚(yáng)。今天，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情，在這里隆重舉行青年教師教學(xué)基本功大賽。首先，我代表思源學(xué)校小學(xué)部的全體師生，向大賽的如期舉辦表示祝賀！向各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來表示熱烈的歡迎！
著名特級(jí)教師于永正老師說過，素質(zhì)教育首先是老師素質(zhì)的教育。而老師素質(zhì)的教育關(guān)鍵就在于磨練扎實(shí)的教學(xué)基本功。我校以青年教師居多，我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。短短兩年的時(shí)間，在培養(yǎng)教師方面，我們舉行了百課大賽初賽、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比武、教師健美操比賽、教師個(gè)人才藝大賽等活動(dòng)。短短兩年的時(shí)間，我們也收獲了累累的碩果。凡塘仔老師參加郴州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，李霞老師參加市英語語音教學(xué)比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，李賽藍(lán)老師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)所執(zhí)教的品德錄像課活動(dòng)獲省一等獎(jiǎng)，王貴蓉老師參加縣百課大賽活動(dòng)所執(zhí)教的英語課獲小學(xué)組全縣第一名。今天我們舉辦教師基本功大賽，旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師團(tuán)隊(duì)，為教師提供展示自我的平臺(tái)，讓廣大教師煉技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。我們相信，只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生，思源的明天才會(huì)更美好！
下面，我宣布，思源小學(xué)部教師基本功大賽隆重舉行！
讓我們把目光齊聚舞臺(tái)，一睹語文組、數(shù)學(xué)組共22位參賽教師的精彩表現(xiàn)！
第四篇：教師基本功大賽方案
教師基本功比賽活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：“三字一畫”是教師必備的教學(xué)基本功。為展示我校教師風(fēng)采，提高及規(guī)范教師三字一畫水平，增強(qiáng)寫好三筆字的意識(shí)。建設(shè)穩(wěn)定合格的寫字教師隊(duì)伍，保證我校寫字課開好開實(shí)。我校決定舉行全體教師三字一畫比賽。具體方案如下：
二、參賽對(duì)象：全體教師
三、比賽內(nèi)容：簡筆畫、毛筆字、鋼筆字與粉筆字（書寫內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一要求，比賽現(xiàn)場公布）。
四、比賽時(shí)間：2012年11月9日下午4：00開始（30分鐘內(nèi)完成）
五、比賽地點(diǎn)：辦公室
六、比賽方式：
1、比賽采用現(xiàn)場書寫的方式進(jìn)行。
2、每位選手能參加毛筆字、鋼筆字、粉筆字、三筆字及簡筆畫進(jìn)行比賽。
3、全校評(píng)出三字一畫各項(xiàng)前三名。
七、比賽要求：
1、毛筆字、鋼筆字與粉筆字均按楷書（規(guī)范簡體字）書寫，參賽教師要避免污染場地環(huán)境。
2、比賽用紙、墨汁、粉筆、小黑板由學(xué)校提供，教師請(qǐng)自備毛筆、鋼筆。
3、參賽教師完成作品后一律在字幅的左上角標(biāo)寫自己的抽簽號(hào)碼，不得簽署自己姓名。
八、書法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、在書寫范圍和指定時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容。
2、字體規(guī)范，準(zhǔn)確、符合結(jié)構(gòu)要求、有美感。
3、字體端正，字體勻稱，大小適中
4、字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。
5、字跡不得潦草，不得有錯(cuò)別字。
九、評(píng)委：
高景全、鄭彩艷、李山、陸占合。
十、活動(dòng)總結(jié).對(duì)獲獎(jiǎng)的教師今后作為學(xué)校寫字（書法）課骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，將參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和參賽。
第五篇：教師基本功大賽演講
【題目1】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？首先，微笑面對(duì)生活.教師應(yīng)該以一顆平常心來正確看待壓力，來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與自身的價(jià)值.學(xué)會(huì)自我放松，自我減壓，豁達(dá)待人，樂觀處事。操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個(gè)玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。我還有一個(gè)行之有效，屢試不爽的辦法：就是在觀察一個(gè)小學(xué)生，留心他的一舉一動(dòng)，無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動(dòng)作也好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會(huì)神，那么心無旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個(gè)不摻雜一絲塵埃的世界?？粗粗?，我就情不自禁的會(huì)心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經(jīng)過高僧大德的點(diǎn)撥一般，豁然開朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了，謝謝大家
【題目2】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 首先，1.管理好時(shí)間 有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, 2.讓自己每天都在進(jìn)步，把握好方向,學(xué)習(xí)一些對(duì)專業(yè)有用的東西...不要什么都學(xué),反而什么都不會(huì),那是一點(diǎn)用都沒有...經(jīng)常問問自己..最近有什么進(jìn)步.3.堅(jiān)信自己 4制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃。..【題目3】上公開課對(duì)一個(gè)教師的成長的作用 公開課是完善教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施。學(xué)校是教書育人的場所,而課堂是教書育人的主陣地。課堂教學(xué)不僅是一門技巧,它更是一門藝術(shù)。一個(gè)教師在上課的分分秒秒里舉手投足間都體現(xiàn)了自己的風(fēng)范。通過上公開課它給教師帶來了接受檢驗(yàn)于提高的機(jī)會(huì)，為了上好課，教師往往提前進(jìn)行精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，準(zhǔn)備教學(xué)媒體。在課堂上教師要控制教學(xué)流程，引導(dǎo)教學(xué)達(dá)到最佳效果。在課后教師還要反思教學(xué)過程，并積極聽取各種反饋意見。所以一次公開課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進(jìn)步。同時(shí)，它給聽課的教師也帶來了觀摩學(xué)習(xí)與內(nèi)省反思的機(jī)會(huì)，聽過一堂優(yōu)秀的公開課，許多教學(xué)中疑難問題在一瞬間豁然開朗，聽過一堂不成熟的公開課，有時(shí)也讓聽課者推己及人，對(duì)比反思，進(jìn)行深刻的內(nèi)省，并在這種暗思涌動(dòng)涌動(dòng)的過程中提升了自己的教學(xué)水平。
【題目4】怎樣做個(gè)身心健康的老師
（1)了解自我，悅納自我。解自我，就是要有一個(gè)清醒的自我認(rèn)識(shí)，能夠正確地評(píng)價(jià)自我，辯證地看待自身的優(yōu)缺點(diǎn)?！叭朔鞘ベt，熟能無過?”教師也是常人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該通過身邊的人和事，通過與學(xué)生和社會(huì)的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點(diǎn)，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長處，通過不斷地向他人學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，克服自己身上的不足 1 【題目5】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么 在踐行初中地理新課程過程中，我遇到較棘手的問題是地理教學(xué)中如何應(yīng)用“合作學(xué)習(xí)”及發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用。雖然在許多的地理課中或多或少都有合作的形式存在，但有時(shí)會(huì)把合作學(xué)習(xí)混同于小組討論，也會(huì)讓合作學(xué)習(xí)“過度運(yùn)動(dòng)”，并不能完全發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，甚至有“偽合作”之感。因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我也認(rèn)真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學(xué)習(xí)的重要性，及在中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)用中幾種模式，在實(shí)施過程中應(yīng)注意問題進(jìn)行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用，從而更好的服務(wù)于地理教學(xué)。【題目6】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么
練習(xí)完成情況等等，老師都會(huì)一一顧全。需要強(qiáng)調(diào)的是，老師的努力也往往只能顧及大多數(shù)，對(duì)一部分聽課習(xí)慣差、自控能力弱、學(xué)習(xí)特別吃力的孩子，一旦教學(xué)時(shí)間緊迫，就很難有效地照顧到他們。盡管我們不愿承認(rèn)，但這終究是一種令人無奈的現(xiàn)實(shí)。
【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。
一、尊重人，用好人，使人產(chǎn)生責(zé)任感只有被人尊重，才會(huì)積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠(yuǎn)的道理。
三、率先垂范，以校長行為營造凝聚力校長是學(xué)校的一面旗幟，是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者；是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實(shí)踐者；是學(xué)校內(nèi)部氛圍的營造者。所以就出現(xiàn)了“有什么樣校長，就有什么樣學(xué)?！钡脑u(píng)判取向，校長的個(gè)人素質(zhì)和魅力也將會(huì)左右教師凝集力的持續(xù)時(shí)間。
四、以先進(jìn)典型、模范行為凝聚教師教師這個(gè)群體有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和成就感，每位教師都比較好勝好強(qiáng)，不甘落后，盼望先進(jìn)。他們所做的工作，取得的成績并非就需要得到報(bào)酬，主要是能得到承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們所做的工作，所取得的成績，給以肯定并予以宣傳。教師的心理得到安慰和平衡，也就很滿足了。領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對(duì)每個(gè)教師取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)總結(jié)和表揚(yáng)。如此這樣，學(xué)校就會(huì)形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽(yù)，相互配合，相互促進(jìn)，努力工作。
五、從潛在的影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞臺(tái)學(xué)校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對(duì)公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己特點(diǎn)的空間，讓他們?cè)谧鲋虚喿x自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時(shí)要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點(diǎn)，并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學(xué)校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進(jìn)行思想交流，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認(rèn)同學(xué)校如此安排的原因。學(xué)校作為一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，校長要全面地看人，合理地用人，科學(xué)地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長補(bǔ)短，經(jīng)營好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊(duì)伍的凝聚力。【題目8】談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?/p>
一、做好班主任要有一個(gè)長期良好的心態(tài)。班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責(zé)任心等等，我覺的如果老師沒有一個(gè)長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開始階段還算不錯(cuò)，時(shí)間一長，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級(jí)是很困難的。2有良好的精神狀態(tài)，精神好心態(tài)就好，人就會(huì) 2 永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。“在我們的人生道路上，也許我們將會(huì)面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采。
二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。
1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)
2、教育學(xué)生的行為習(xí)慣 “學(xué)高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來都是肅立站好；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象?？傊艺J(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處?！绢}目9】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) 所謂職業(yè)道德評(píng)價(jià)，就是根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的道德原則或規(guī)范，對(duì)他人或自己的行為進(jìn)行善惡判斷，表明褒貶態(tài)度。這也是職業(yè)道德評(píng)價(jià)不同于一般的道德評(píng)價(jià)，它就有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)。它具有維護(hù)職業(yè)道德原則和規(guī)范的作用，同時(shí)具有教育作用和調(diào)節(jié)作用。開展職業(yè)道德評(píng)價(jià)活動(dòng)的益處。通過職業(yè)道德評(píng)價(jià)，可以使社會(huì)主義職業(yè)道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)心信念，并見之于行動(dòng)?？梢砸龑?dǎo)和幫助職工群眾改善和提高服務(wù)態(tài)度，服務(wù)意識(shí)，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，明辨善惡，正邪，自覺遵守職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)“為人民服務(wù)，樹立行業(yè)新風(fēng)”這一目標(biāo)?！绢}目10】我參加校本研修之感想。校本研修以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。細(xì)細(xì)想來，平時(shí)我們開展的集體備課、聽課、評(píng)課、說課、課題研究、教學(xué)常規(guī)研究、案例研究、優(yōu)質(zhì)課競賽等一系列教研活動(dòng)都屬于是校本研修。目前，部分教師認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)已滿足學(xué)生需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。站在教育教學(xué)第一線的我，深感到教師素質(zhì)提高的緊迫性與深遠(yuǎn)的意義。期待著通過自己的努力，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。通過校本培訓(xùn)后，使我認(rèn)識(shí)到要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，只有教師增強(qiáng)了研究意識(shí)，才能真正提高自己的教學(xué)水平，深化教學(xué)思想，讓教育教學(xué)跟上新課改和時(shí)代的步伐！我相信，只要真正
把工作落到實(shí)處，校本研修必將百花齊放 【題目11】怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性？
學(xué)校是呵護(hù)人性的組織，它的生存與發(fā)展都離不開充滿活力的人，而人又是有思維、有潛能、有創(chuàng)造力的。以人為本、充滿人文情懷的管理是建立在尊重和信任基礎(chǔ)上的共建與對(duì)話，激活每一位師生尋求自我發(fā)展的內(nèi)需，讓每一位師生有展現(xiàn)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)一直是學(xué)校管理激勵(lì)教師發(fā)揮潛力，提高工作積極性的重要手段。然而，一段時(shí)間以來，卻出現(xiàn)了一些教師對(duì)這些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無動(dòng)于衷的現(xiàn)象，激勵(lì)手段對(duì)于他們也似乎失去了作用。我們身邊常有這樣的老師：工作時(shí)間八小時(shí)，得過且過，不爭優(yōu)爭先；學(xué)校安排聽課，他想方設(shè)法拒絕上課或安排另外上課內(nèi)容；不愿帶興趣班訓(xùn)練；什么都無所謂，認(rèn)為自己生活富裕，也不缺學(xué)校的獎(jiǎng)金，何必那么累著工作??盡管這部分教師數(shù)量極少，但如何對(duì)其進(jìn)行管理和有效激勵(lì)，卻對(duì)學(xué)校管理者提出了挑戰(zhàn)。學(xué)校管理者應(yīng)該竭力挖掘每位教師的個(gè)性特長，彰顯其個(gè)性化亮點(diǎn)，為教師營造成功的環(huán)境。特別是校長，要多用心來溝通教師，關(guān)愛教師，減少與教師距離產(chǎn)生的隔閡，否則，對(duì)學(xué)校管理效能的消極影響那就可想而知。
對(duì)于教師隊(duì)伍中那些的問題教師時(shí)，作為學(xué)校管理者，又該如何用個(gè)人情懷喚起他們的工作熱情，使他們充滿自信，充滿熱情地學(xué)習(xí)、工作和生活呢？ 【題目12】談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法。
抓好學(xué)校教研活動(dòng)的開展，是推動(dòng)教學(xué)工作開展的重要基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)水平的重要手段和方式。堅(jiān)持“科研興校、教研強(qiáng)師”的辦學(xué)理念，必然要摒棄依靠拼時(shí)間、拼體力、高耗低效的途徑，而選擇通過有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效益。
唯有培育學(xué)校自主發(fā)展能力，把學(xué)校建成“學(xué)習(xí)型組織”。一是加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組、年級(jí)組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)真正得以實(shí)現(xiàn)；學(xué)進(jìn)。
教研與教學(xué)相結(jié)合。教師要從傳統(tǒng)的教書匠逐步向?qū)W者型、教研科技型轉(zhuǎn)變。對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要提出“不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)科研，逐步達(dá)到能手”的奮斗目標(biāo)。對(duì)骨干教師要提出爭當(dāng)“科學(xué)帶頭人”的奮斗目標(biāo)。無論是學(xué)校還是教師都要更新觀念，更新知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。新老教師相互結(jié)合。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長起來，爭取達(dá)到“一年入門、兩年過關(guān)、三年成熟”的奮斗目標(biāo)。組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，相互交流教學(xué)心得和教學(xué)體會(huì)，取長補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)科雜志的征訂，充分利用好學(xué)校的圖書室及閱覽室，豐富教師的知識(shí)，拓寬教師的視野。同時(shí)設(shè)教研教改專題，組織教師更加深入地探索研究，敦 3 促教師上交論文或教學(xué)心得，通過評(píng)比選出優(yōu)秀論文或教學(xué)心得，在共同享受教師成果的同時(shí)，促進(jìn)教師的進(jìn)步。【題目13】我是怎樣備課的。新課程背景下的備課，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)教師備課提出明確的要求。熟悉、鉆研教材。要求教師在熟悉教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)任務(wù)，了解教材內(nèi)容的知識(shí)體系和相互聯(lián)系，在備課中要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的安排。
編寫教案，必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適宜教學(xué)方法，分配教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)板書計(jì)劃，設(shè)問要有程序，層次清楚、結(jié)構(gòu)緊湊，有梯度，以便有利于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于學(xué)生把具有的知識(shí)與新學(xué)習(xí)任務(wù)中的知識(shí)、技能銜接起來，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
寫教后感。要求教師把課堂教學(xué)的成功、不足之處，采取的改進(jìn)措施寫在教案后面，便于教師點(diǎn)滴積累及總結(jié)提高。
二、明確備課與教案的關(guān)系。備課與寫教案是兩種不同的概念。寫教案是種形式，是備忘的。備課是需要用心思考的，思考教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)手段和方法的使用，教學(xué)效果的反饋，教學(xué)中的生成與偶發(fā)事件的處理等方面。所以說，教案是備課的一種表現(xiàn)形式。真正的備課是用心、用腦的思索，再用筆、用屏幕的展現(xiàn)。
三、忌簡單地抄襲、電腦復(fù)制教案
一種是抄寫復(fù)制別人的教案。名教師的作品，對(duì)青年教師特別是剛上崗的老師會(huì)確有許多啟迪和幫助作用。需要注意的是，那些名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)思想不可能完全體現(xiàn)在課例中，而且他們的教案都是針對(duì)自己的學(xué)生。如果備課時(shí)，只是一味地抄寫，不作研究再設(shè)計(jì)，變?yōu)樽约旱臇|西，這樣的備課有何用？
另一種是抄自己的教案，反正教材也沒有多大的變動(dòng)，于是一本老教案抄了一遍又一遍，這樣的備課就是為了應(yīng)付檢查。
事實(shí)上，教育培養(yǎng)的是個(gè)性差異不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？每一位老師都懂得“以人為本”，以學(xué)生的學(xué)為本，那么在考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略的時(shí)候更應(yīng)“隨機(jī)應(yīng)變”，精心設(shè)計(jì)，使之更適合學(xué)生的知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)。這樣的備課才是有效的?！绢}目14】說說你對(duì)“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”的理解和感受？
一、有明確的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)，是導(dǎo)向，在教學(xué)過程中起著指示方向，引導(dǎo)軌跡、規(guī)定結(jié)果的重要作用，因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另一方面教學(xué)目標(biāo)又是教學(xué)的終點(diǎn)，是標(biāo)準(zhǔn)。衡量 教學(xué)是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生達(dá)標(biāo)否。如《映射與函數(shù)》這一課是整個(gè)函數(shù)這一章的第一課，在備課時(shí)應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用，同時(shí)也就提高了自己分析問題和解決問題的能力。
二、能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。如解析幾何第二章的《橢圓》第一課時(shí)，其教學(xué)的重點(diǎn)是掌握橢圓的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程，難點(diǎn)是橢圓方程的化簡。教師可從太陽、地球、人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，談到圓形臺(tái)面的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等，讓學(xué)生對(duì)橢圓有一個(gè)直觀的了解。為了強(qiáng)調(diào)橢圓的定義，教師事先準(zhǔn)備好一根細(xì)線及兩根釘子，在給出橢圓在數(shù)學(xué)上的嚴(yán)格定義之前，教師先在黑板上取兩個(gè)定點(diǎn)（兩定點(diǎn)之間的距離小于細(xì)線的長度），再讓兩名學(xué)生按教師的要求在黑板上畫一個(gè)橢圓。畫好后，教師再在黑板上取兩個(gè)定點(diǎn)（兩定點(diǎn)之間的距離大于細(xì)線的長度），然后再請(qǐng)剛才兩名學(xué)生按同樣的要求作圖。學(xué)生通過觀察兩次作圖的過程，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出橢圓的嚴(yán)格的定義。這樣，學(xué)生對(duì)這一定義就會(huì)有深刻的了解，尤其是上臺(tái)板演的那兩位的同學(xué)，更是終生難忘了。
三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，三機(jī)一幕進(jìn)入了尋常教室。對(duì)教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)于有條件的學(xué)校，還可以自編電腦課件，借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。
四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。教師能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的┈┈變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模 4 型，觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。
五、對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，即后進(jìn)生，我們要更加關(guān)心、體貼他們。
六、要精講例題，多做課堂練習(xí)，騰出時(shí)間讓學(xué)生多實(shí)踐根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請(qǐng)學(xué)生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承包，【題目15】你認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要抓好什么？談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)和困惑。
一、抓好校風(fēng)建設(shè)，樹立教學(xué)特色 校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是教學(xué)工作的切入點(diǎn)之一。通過狠抓師生思想的建設(shè)，以高尚的道德熏陶人；狠抓班級(jí)的管理，以嚴(yán)格的管理規(guī)范人；狠抓校風(fēng)的形成，以明晰的鏡子照亮人。通過樹立優(yōu)秀教師為典型，讓教師感受身邊的事、學(xué)習(xí)身邊的人，引導(dǎo)教師全面關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心和正確對(duì)待學(xué)習(xí)有困難、行為有偏差和心理有障礙的學(xué)生。業(yè)務(wù)水平高超是校風(fēng)的發(fā)展之路。著重從教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)入手，以促進(jìn)良好教風(fēng)，進(jìn)而帶動(dòng)良好校風(fēng)的形成。教師要在先進(jìn)教育理念、專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化、教學(xué)技藝的打造以及學(xué)歷層次的提升等方面下功夫。加強(qiáng)對(duì)教材的研讀，教學(xué)骨干、教研組長等要承擔(dān)起對(duì)教材進(jìn)行分析的任務(wù)，向組內(nèi)的全體教師講清學(xué)科課程、教材內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面的問題。全體教師要在對(duì)新教材正確解讀、正確理解、準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。同時(shí)，著重加強(qiáng)教師普通話、寫字等基本功訓(xùn)練。
三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)學(xué)?；A(chǔ)
學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提；是提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的重要途徑；是一個(gè)周而復(fù)始的不斷循環(huán)的動(dòng)態(tài)過程，必須實(shí)施全程管理，持續(xù)改進(jìn)。只有通過嚴(yán)格管理，才能培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)老師課堂常規(guī)的管理和檢查工作，并把結(jié)果納入量化考核中去。重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改的研究，要將提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過程中，加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要具體“學(xué)困生”幫教結(jié)對(duì)制度，留存相關(guān)學(xué)習(xí)資料（如檢測(cè)試卷）等，建立學(xué)困生檔案，做到“心中有底，心中有數(shù)，手上有法”。
四、抓好教研活動(dòng)開展，注重可持續(xù)發(fā)展
抓好學(xué)校教研活動(dòng)的開展，是推動(dòng)教學(xué)工作開展的重要基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)水平的重要手段和方式。加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組、年級(jí)組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)真正得以實(shí)現(xiàn)；教研與教學(xué)相結(jié)合。新老教師相互結(jié)合。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長起來，爭取達(dá)到“一年入門、兩年過關(guān)、三年成熟”的奮斗目標(biāo)。組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，相互交流教學(xué)心得和教學(xué)體會(huì)，取長補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)科雜志的征訂，充分利用好學(xué)校的圖書室及閱覽室，豐富教師的知識(shí)，拓寬教師的視野。同通過以上“四個(gè)抓手”，我相信在學(xué)校管理不斷進(jìn)步的同時(shí)，也會(huì)是教學(xué)質(zhì)量得到快速的發(fā)展。
【題目16】如何讓家長尊重教師？ 教師必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
教師不要?jiǎng)虞m就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做，也會(huì)使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。
應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長，讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步，對(duì)孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說一點(diǎn)，語氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長對(duì)孩子的希望，使家長對(duì)孩子充滿信心，只有這樣，家長才會(huì)主動(dòng)地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。確實(shí)，在我的教學(xué)生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時(shí)的方式無處不在，涉及的內(nèi)容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”，更要把教師自己對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果 【題目17】如果教研組長來詢問你是否愿意上公開課，你 5
一、教師必須具有更高尚的職業(yè)道德。愿意嗎？為什么？ 題目22】如果教研組長來詢問你是否愿意上公開課，你愿意嗎？為什么
對(duì)于一個(gè)青年教師來說，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說是不是很足。那么新教師如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、如何去不斷提高自己的教學(xué)水平，如何不斷的完善自己呢？方法有很多，其中最重要最直接的莫過于多上公開課。
上公開課有利于教師的專業(yè)成長。要上好一節(jié)公開課，哪怕是優(yōu)秀的教師也是要付出大量的時(shí)間和精力的，因此我們?cè)跍?zhǔn)備公開課時(shí)，平時(shí)看似簡單的教材，此時(shí)都會(huì)咬文嚼字，反復(fù)推敲。甚至一個(gè)小小的疑問，我們也會(huì)查找大量的資料，以便獲得我們所需的知識(shí)點(diǎn)。但是我們?cè)诓檎屹Y料的過程中，有可能有很多知識(shí)都不是我們所需要的，但我們也準(zhǔn)備了。所以說準(zhǔn)備公開課其實(shí)也是積累教學(xué)知識(shí)的一種好方式。
上公開課有利于完善自己。我們既然要上公開課，必會(huì)盡自己最大努力做準(zhǔn)備。相信有很多老師都有這樣類似的經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于自己準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)，總覺得已經(jīng)是最完善的了，等到課一上完，才發(fā)現(xiàn)仍然存在許多的不足。但是這些不足并不是自己所發(fā)現(xiàn)的，而是聽課者們提出的，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以上公開課可以讓別人找出自己的不足，從而讓自己充分認(rèn)識(shí)到，這樣我們才有可能去彌補(bǔ)這些不足，從而不斷的完善自己。
通過準(zhǔn)備一堂公開課，老師必定會(huì)有所提高。因?yàn)樵趥湔n的過程中，你不得不考慮方方面面的問題：內(nèi)容、時(shí)間、教學(xué)步驟、節(jié)奏、任務(wù)設(shè)置、教態(tài)、板書、課件、教具、儀表等等。有了思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，就會(huì)有感悟，感悟后自然有收獲。另外，通過上公開課，可以更加清楚自己的教學(xué)狀態(tài)，特別是可以知道自己身上的不足之處。雖然平時(shí)上課跟公開課相比，肯定有所不同，但是精心準(zhǔn)備一堂公開課必定會(huì)對(duì)日后的常態(tài)教學(xué)有所影響。上公開課當(dāng)然是一個(gè)很辛苦的活，但畢竟這種公開課也不會(huì)經(jīng)常有，一個(gè)人一個(gè)學(xué)期有一次就算多的了！所以偶爾辛苦一次也是非常值得的。就是平時(shí)非正式的公開課，比如有幾個(gè)兄弟學(xué)校的老師來聽課，比如幾位同科組的同事交流，或者結(jié)對(duì)的年輕老師來跟班學(xué)習(xí)，被聽課的老師多少要更認(rèn)真?zhèn)湔n。也有人說，一節(jié)課，全科組的人一起來修改，反復(fù)上，有意義嗎？ 我認(rèn)為，意義依然重大?？平M同事幫他聽課修改的過程就是一個(gè)大家交流合作、教學(xué)思想碰撞的過程。而對(duì)于上公開課的人來講，作用更加重要。有這么多人一起幫他找出他的教學(xué)弱點(diǎn)，或者發(fā)掘他的強(qiáng)項(xiàng)，這種機(jī)會(huì)是不多的。這是最難得的學(xué)習(xí)過程！好看的電影也是經(jīng)過反復(fù)拍出來的，為什么就不能排練一節(jié)課呢？ 【題目18】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)篇二：青年教師基本功大賽演講題目參考
青年教師基本功大賽即興演講題目
【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧
【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價(jià)值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個(gè)理由 【題目8】年輕，沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時(shí)代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂）
【題目14】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？
【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊
【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18】善待自己，呵護(hù)希望
【題目18】.上公開課對(duì)一個(gè)教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄，我心永恒（準(zhǔn)備時(shí)間：3分鐘）
【題目25】.你怎樣做個(gè)身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程？
【題目27】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么
【題目28】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面
【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評(píng)最近的工作情況?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介淶源三中
【題目36】.點(diǎn)評(píng)一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) 【題目42】我參加校本研修之感想?！绢}目43】“依法治教，注重服務(wù)，著力塑造行業(yè)形象”，請(qǐng)你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長？ 【題目45】.怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性？ 【題目46】.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法?！绢}目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序，我的一點(diǎn)想法?！绢}目49】如何豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的心理壓力？
【題目50】談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)
【題目51】學(xué)?；顒?dòng)很多的情況下，你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？
【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫狻！绢}目53】如何讓家長尊重教師？
【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇三：英語教師基本功大賽演講題目
英語教師基本功大賽演講題目 1.how to use our body language in the classroom to make our class more lively and more interesting ? 2.which is more important , english speaking or english writing? and why? 3.do you feel the pressure of being a teacher? and what do you think are the more effective ways to relieve the pressure of being a teacher? 4.what do you think of being an english teacher ? and how to be a most popular one with your students? 5.how to make your students learn more cooperatively and more effectively in your class? 6.what do you think of “teaching is learning”? z 7.which is is the best teacher , experience, practice or interest ? and why?篇四：青年教師基本功大賽即興演講題目
青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價(jià)值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個(gè)理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時(shí)代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂 【題目14】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18】善待自己呵護(hù)希望 【題目18】.上公開課對(duì)一個(gè)教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個(gè)身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學(xué)中你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面 【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評(píng)最近的工作情況?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學(xué) 【題目36】.點(diǎn)評(píng)一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) 【題目42】我參加校本研修之感想?！绢}目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請(qǐng)你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法?！绢}目47】.我是怎樣備課的?！绢}目48】.維持校門口的秩序我的一點(diǎn)想法?！绢}目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí) 【題目51】學(xué)?；顒?dòng)很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫??！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇五：教師基本功大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
非常高興能夠參加今天的頒獎(jiǎng)盛會(huì)。也非常感謝xx領(lǐng)導(dǎo)能給我這次發(fā)言機(jī)會(huì)。
比賽雖然結(jié)束了，但是從預(yù)賽到?jīng)Q賽那緊張而有序的比賽場面仍然時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，比賽時(shí)選手間互相鼓勵(lì)、互相安慰的話語仍然時(shí)時(shí)在我耳畔響起。
忘不了這一切，我由衷地感到這次比賽為教師提供了一個(gè)快速提升能力的平臺(tái)。過程中我們有過心煩氣盛的躁動(dòng)，有過淺嘗甘露的欣喜，有過遭受挫折的痛楚，也有著不眠不休的焦慮。是學(xué)生清純的眼眸給了我們希望，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵(lì)，是同事們友好的微笑給了我們寬慰，讓我們把比賽當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。
忘不了平日里我們xx小學(xué)對(duì)教師基本功演練的重視，日練、周練、月練的積累與沉淀；忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員老師熱情地鼓勵(lì)和細(xì)心地指導(dǎo)，使我的教學(xué)基本功有了很大程度的提高，更激發(fā)了我這樣一名中年教師的工作熱情和參賽信心。
比賽中一支筆，一本書成為選手比賽時(shí)的全部工具。在科學(xué)、嚴(yán)明的比賽規(guī)則前，我們沒有退縮，勇敢地堅(jiān)持下來了，成功地完成了自我挑戰(zhàn)。適應(yīng)能力、參賽能力都有了明顯的提高。但同時(shí)，也暴露出了我們的不足之處。許多選手和我有同感：當(dāng)比賽一場接一場緊鑼密鼓地進(jìn)行，根本容不得我們喘息時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到自己還需要?dú)v練；
當(dāng)完成比賽任務(wù)時(shí)間緊迫時(shí)，我們平時(shí)寫的還算滿意的字就完全走樣了；當(dāng)沒有資料可以借鑒，大腦忽然一片空白時(shí)，我們的說課、演講就變得磕磕絆絆了。那時(shí)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到“冰凍三尺非一日之寒”?；竟Σ皇且惶炀毦偷模Φ椎纳顪\卻是一天就可以檢驗(yàn)出來的。
沒有最好，只有更好。平時(shí)只要寫字就認(rèn)真寫好每一個(gè)字，只要上課就精心備好每一節(jié)課，只要你還有學(xué)生就善待他們中的每一個(gè)人。堅(jiān)持苦練自己的薄弱項(xiàng)目，努力突破自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。假以時(shí)日，我們一定會(huì)有提高。下筆千言、出口成章、師德高尚的那個(gè)人一定就是你、就是我。成為這樣的老師，就可以胸有成竹地進(jìn)出課堂；成為這樣的老師就可以讓學(xué)生心悅誠服；有了這樣的教師隊(duì)伍，一定會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)成績的提高。這也許就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織本次基本功大賽的意義所在吧！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，一次基本功大賽，歷練了我們的意志；一次基本功大賽，認(rèn)識(shí)了自我的不足；一次基本功大賽，更提升了我們能力?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，如今在我們贏得榮譽(yù)和掌聲的同時(shí)，更對(duì)未來有著美好的憧憬和期許，我相信在xx區(qū)這片教育沃土上，我們所有的老師都會(huì)用對(duì)教學(xué)的刻苦鉆研，揮灑無悔的激情，以最完美的現(xiàn)代教師形象來回報(bào)學(xué)校、回報(bào)xx區(qū)的教育事業(yè)。
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