第一篇：我是老師，2005我關(guān)心這些……

關(guān)于自身

●想讓身心輕松點(diǎn)一邊說抓素質(zhì)教育，一邊是愈演愈烈的“擇?！?、“擇師”風(fēng)，許多教師反映，壓力太大，一天從早到晚都在工作，夜里加班加點(diǎn)，沒有周末、節(jié)假日，得不到真正的休息。以前學(xué)生一放假，老師就輕松了，時(shí)間全是自己的，現(xiàn)在放不放假都是馬不停蹄，各種培訓(xùn)班研修班數(shù)都數(shù)不過來。新的一年，希望能潛心教學(xué)，不必為雜事所

累，能有一些真正屬于自己的時(shí)間，身體和心理都能輕松一點(diǎn)?！衽嘤?xùn)真正學(xué)到東西

許多教師反映，培訓(xùn)班挺多，還要簽到，但有時(shí)學(xué)的內(nèi)容不能直接用上。何況，一邊上課，一邊還要惦記著班上的事，繼續(xù)教育、培訓(xùn)問題，容易流于形式。教師們期待在有限的資金和客觀條件下，可以根據(jù)教師的需求，安排時(shí)間，提供真正的學(xué)習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)教師成長。

●職稱評定更合理一些為了評職稱，挑燈寫論文。這么多的老師，這么多的論文，有多少是真正有意義的？那么多的材料誰能保證一點(diǎn)水分都沒有？教師們呼吁建立公平的職稱評估機(jī)制，淡化學(xué)歷與職稱，取消外語考試，看重教師的實(shí)際水平，建立公平的教師評估機(jī)制。尤其建議取消流于形式化的教師職稱論文。

●我能不能少受點(diǎn)“傷”孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生打斗，家長來了，先打老師，老師能還手嗎？老師的權(quán)利誰保障？農(nóng)村老師不比城里老師輕松，收入少也就罷了，能不能到手都成問題，老師的心能不受傷？許多教師建議，應(yīng)該用法律手段保護(hù)教師物質(zhì)上和精神上的雙重權(quán)益，比如《教師法》應(yīng)明確工資問題，直接由國家統(tǒng)撥。

關(guān)于學(xué)生

●讓學(xué)生該休息的時(shí)候休息許多教師建議，國家真正通過法律把兒童的休息權(quán)落實(shí)，制定嚴(yán)格的作息制度，嚴(yán)格作息時(shí)間，不能額外加課和所謂的補(bǔ)習(xí)，一旦違反，要追究相關(guān)法律責(zé)任。讓我們的孩子做到“該上學(xué)的時(shí)間上學(xué)，該放學(xué)的時(shí)間放學(xué)”。

●讓學(xué)生學(xué)會尊重生命

雖然目前國家對學(xué)生的思想道德建設(shè)非常重視，但是教師們普遍認(rèn)為，由于高考制度沒有改變，學(xué)校的措施也非常不得力。許多教師建議，應(yīng)該在課程設(shè)置上增加品德培養(yǎng)、生命教育課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對生命和他人的必要尊重。同時(shí)，對于學(xué)生影響巨大的電臺、電視臺等媒體視聽環(huán)境也要規(guī)范，更多關(guān)注未成年人生活的社會大環(huán)境。

●打工者子弟享受平等教育許多教師非常關(guān)心外出務(wù)工的農(nóng)民子女的教育問題。他們認(rèn)為，隨著城市化進(jìn)程的加快,大量民工涌入城市參加建設(shè)，其子女的教育不容樂觀。希望政府保障民工子女受教育權(quán)，這是國家義務(wù)教育的責(zé)任。章會吳雨

第二篇：如果我是老師

如果我是老師

小時(shí)直到現(xiàn)在，我一直夢想著將來當(dāng)一名教師。

首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的。可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。

如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師?！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。

如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認(rèn)真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。

如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。

我希望我的夢想能實(shí)現(xiàn)。我一定會向著我的夢想加油，努力！

第三篇：我是老師

我是老師

商學(xué)院 2011級 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 鄭海寶 111604016

每個(gè)人都有他的潛能，學(xué)生也是，作為一個(gè)老師如何開發(fā)他們的潛能，并使之發(fā)揮到一定高度便很難，老師作為他們思想的啟蒙著，在他們今后的生活和工作有著很大的作用，甚至影響他們的一生，都說老師是花園在園丁，我想一點(diǎn)沒錯(cuò)。因此，當(dāng)我是老師的時(shí)候?首先我認(rèn)為教師應(yīng)該忠誠社會主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的教育思想，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，而且是青少年思想品格上的引路人。當(dāng)然教師也應(yīng)遵循教育方針和“三個(gè)面向”的要求和所任課班級的實(shí)際情況，制訂出學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(包括班主任工作計(jì)劃)。填寫好《教師手冊》，完成好學(xué)校規(guī)定的工作總結(jié)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。對于講課時(shí)應(yīng)該做到

認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容要求，了解學(xué)生實(shí)際，明確每節(jié)課的目標(biāo)及要求，設(shè)計(jì)并寫好教案。2.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。要根據(jù)教學(xué)要求，精心布置作業(yè)并及時(shí)收發(fā)。批改要講求實(shí)效，搞好講評，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扎實(shí)學(xué)好每項(xiàng)知識。4.認(rèn)真輔導(dǎo)。要按照因材施教的原則，熱情輔導(dǎo)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生，盡力幫助他們跟上教學(xué)要求，對成績優(yōu)秀的學(xué)生，注意引導(dǎo)他們發(fā)揮其特長。5.認(rèn)真搞好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要求，應(yīng)盡力完成。根據(jù)可能積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念、動手操作等能力。6.認(rèn)真測驗(yàn)、考試。做到命題確切，份量恰當(dāng),要求嚴(yán)格(包括考場紀(jì)律和評分)，分析準(zhǔn)確。

很重要的是重視第二課堂，積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的課外活動，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓眼界，增長知識，培養(yǎng)有關(guān)的技能技巧。教師應(yīng)勇于改革，銳意進(jìn)齲積極進(jìn)行各種教育、教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。德才兼?zhèn)?，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。服從學(xué)校的調(diào)、代課安排。完成學(xué)校交辦的其他工作。

我相信我一定可以做好老師，為國家培養(yǎng)更多人才。

第四篇：3.23這些老師真讓我感動

這些老師真讓我感動！

今天上午，我校全體語文教師到高新區(qū)鳳凰小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。在活動中，無論是聽課、看檔案、還是觀看大課間活動，老師們都是那么投入、那么認(rèn)真。透過老師們的表情、舉動和活動時(shí)所表現(xiàn)出的羨慕的眼神，都令我無比感動。特別是活動結(jié)束后，部分老師的舉動和行動更讓我感動。像“燈火闌珊”返校后就寫下了《鳳凰小學(xué)聽課之行》的博客，“一帆風(fēng)順”晚飯后寫下了《參觀高新區(qū)鳳凰小學(xué)有感》，“一粒沙子”寫下了《學(xué)習(xí)》，還有“凌寒獨(dú)自開”在 前一天晚上就上網(wǎng)查閱介紹有關(guān)鳳凰小學(xué)的情況，寫下了《期待去鳳凰小學(xué)參觀》的博客。透過這些文章，看到了老師們大干一場的決心和摩拳擦掌的舉動，同時(shí)讓我看到學(xué)校發(fā)展和課題實(shí)驗(yàn)成功的希望。

最后，盼望學(xué)校插上鳳凰的翅膀，渴望課題收獲的豐碩成果，更期望能讓讀書成為學(xué)生終生的習(xí)慣，讓口語交際成為學(xué)生的第二儀表，讓寫作表達(dá)成為學(xué)生的基礎(chǔ)能力，讓審美情趣成為學(xué)生的重要修養(yǎng)??

附：燈火闌珊、一帆風(fēng)順、一粒沙子、凌寒獨(dú)自開的日志

參觀高新區(qū)鳳凰小學(xué)有感

By燈火闌珊 發(fā)表于 2010-3-23 13:07:00

走進(jìn)鳳凰小學(xué)，感到的是震撼；走出鳳凰小學(xué)，感到的是遺憾?? 為什么，我們會有如此大的差距？無論是硬件，軟件，理念等各方面，我們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)德落在了鳳凰小學(xué)的后面，為什么？

有些問題的答案是不言而喻的，投入方面，重視程度，等等等等，當(dāng)然有很多很多的原因。但是，一個(gè)殘酷的事實(shí)依然在我們面前：我們似乎是落后了。

整潔的校園，靜靜的走廊，公整的粉筆字，高配置的多媒體教室??一切似乎都帶著高素質(zhì)的意味，鳳凰小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)著我們一圈轉(zhuǎn)下來，我們的心里、嘴里除了羨慕，就應(yīng)該是震撼吧！

一堂閱讀交流課下來，我深深的為鳳凰小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)（聽，說，讀，表現(xiàn)等方面）折服，震撼啊。我們要做的，應(yīng)該是查找不足，努力超越，再創(chuàng)中心小學(xué)的輝煌！

參觀高新區(qū)鳳凰小學(xué)有感

一帆風(fēng)順 發(fā)表于 2010-3-23 19:28:00

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

——參觀高新區(qū)鳳凰小學(xué)有感

山口中心小學(xué)翟翠

今天在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們山口中心小學(xué)的全體語文教師去高新區(qū)鳳凰小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，回來以后，震動很大，參觀分為兩部分，第一部分是聽取了于偉老師的一節(jié)閱讀交流課，整節(jié)課有五個(gè)環(huán)節(jié)組成，一是對這一單元整體的介紹，學(xué)生說出對文本的大體感知情況，二是通過出示魔力詞卡、魔力熱身，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語以及句子的積累交流，三是誦讀大本營，采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀文本，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話，其中對于讀書方法的指導(dǎo)有很多種，尤其突出了抓重點(diǎn)詞語進(jìn)行誦讀，引導(dǎo)學(xué)生入情入境的進(jìn)行讀書活動，在小學(xué)階段，這種做法很有必要，因?yàn)楹⒆拥哪挲g太小，不可能深入、細(xì)致的體會作者的思想感情，能把文章讀出韻味就已經(jīng)很不錯(cuò)了，四是溫馨聊天室，出示這一單元的圖片，說說自己最喜歡誰，以及為什么喜歡他，五是愛的表達(dá)，通過自己的筆尖，書寫對于周圍的人的關(guān)愛，整節(jié)課有積累，有交流，有運(yùn)用，上的很成功。使人受益匪淺，教師具有扎實(shí)的教學(xué)語言，整節(jié)課使人如浴春風(fēng)，感慨時(shí)光的流逝，參觀的第二環(huán)節(jié)就是觀看學(xué)生的經(jīng)典誦讀檔案，以及學(xué)生的課間操表演，人家的檔案是全面又細(xì)致，給我印象最深刻的就是對于語文經(jīng)典誦讀情況的調(diào)查問卷，很細(xì)致，很全面，在墻壁西方有一幅規(guī)范而工整的毛筆小楷書《千字文》。文字是相當(dāng)?shù)男銡猓钊祟D生據(jù)為己有之私心雜念，今天這個(gè)忙忙碌碌的世界還有人沉下心來寫寫字，不能不說是一個(gè)奇跡，這也是我們教師應(yīng)該深刻反思自己的地方，就是

我們自己是否浮躁，是否毫無私心雜念的從事自己的課堂研究，一片癡心，兩鬢斑白而不改？而看過人家的課間操，就會明白世界上最值錢的東西就是人的思想，學(xué)生們背著經(jīng)典詩句，一一走進(jìn)操場，借助簡單的體育器械，整齊劃一的詩句如同源泉一一流淌，配合體育動作，給人美得享受，我們捫心自問，我們每一天都在上課間操，怎么就沒有如此創(chuàng)意呢？所以我們這群小麻雀只好向著鳳凰停留的地方跑去，回來后，振翅高飛，相信不遠(yuǎn)的將來，麻雀變鳳凰，將比鳳凰飛的更要遠(yuǎn)，更要高！

學(xué)習(xí)

一粒沙子 發(fā)表于-2010-3-23 20:34:00

今天我們學(xué)校組織全體語文教師到鳳凰小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，內(nèi)容是“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題實(shí)驗(yàn)。首先聽了一節(jié)課，然后瀏覽了相關(guān)檔案，最后觀看大課間展示?？偟挠∠笫腔顒釉鷮?shí)，檔案材料積累全面，展示有序又富有特色，通過這項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生素養(yǎng)，對學(xué)生起到了積極深遠(yuǎn)的影響。

鳳凰小學(xué)向我們提供了一節(jié)閱讀交流課，課堂交流以《送給盲婆婆的蟈蟈》一文為主，以“魔力詞卡、誦讀大本營、溫馨聊天室、愛的表達(dá)”為主線展開交流。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。學(xué)生在交流中積累知識，在交流中鍛煉能力，在交流中提高素養(yǎng)。有機(jī)地把學(xué)詞、朗讀、口頭表達(dá)、書面表達(dá)結(jié)合起來。整節(jié)課，教師的激勵(lì)評價(jià)，學(xué)生的贊賞鼓勵(lì)、積極參與、認(rèn)真表現(xiàn)，課堂氣氛的輕松快樂，都成為這節(jié)課的靚點(diǎn)。

期待去鳳凰小學(xué)參觀

2010-3-22 20:11:00 | By: 凌寒獨(dú)自開

明天要去鳳凰小學(xué)參觀，很是期待，回到家就迫不及待的打開電腦，想查一下有關(guān)鳳凰小學(xué)的資料。先有一個(gè)大體的了解，以便為了明天更好的學(xué)習(xí)，還真讓我查到了有關(guān)的資料，與老師們一同分享。

鳳凰小學(xué)被命名為“山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”

繼2008年12月被山東省教育廳授予“山東省規(guī)范化學(xué)?！焙?，近日，高新區(qū)鳳凰小學(xué)又被省教育廳授予“山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。本次評選，泰安市

共有7個(gè)單位（學(xué)校）獲此稱號，其中，小學(xué)2處，鳳凰小學(xué)為其中之一。這是該校繼取得“泰安市規(guī)范化學(xué)?！?、“泰安市教學(xué)示范學(xué)?！?、“泰安市課程改革工作先進(jìn)學(xué)?！?、“泰安市學(xué)校文化建設(shè)三Ａ級學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩衅胀ㄔ捠痉缎！?、“泰安市語言文字工作先進(jìn)單位”之后獲得的又一項(xiàng)殊榮。

鳳凰小學(xué)建于2002年，占地面積4.6萬平方米，是泰安高新區(qū)窗口單位之

一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，貫徹“讓每位學(xué)生都成才，讓每位教師都成功”的教育理念，圍繞“以環(huán)境育人，創(chuàng)建一流名校”的辦學(xué)目標(biāo)，開拓進(jìn)取，不斷攀升，逐漸形成了“環(huán)境育人，書香校園”的辦學(xué)特色。目前學(xué)校有28個(gè)教學(xué)班、1450名在校生、專任教師67人。學(xué)校校園設(shè)計(jì)規(guī)范，文化氛圍濃厚，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備完善，已成為一所學(xué)生向往、家長放心的具有示范性的社區(qū)特色學(xué)校。

學(xué)校有市“教壇英才”1名，市學(xué)科帶頭人1名，市級教學(xué)能手2名。有3人次獲得省優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課二等獎(jiǎng)。30多人次獲市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，80多人次取得市、區(qū)論文獎(jiǎng)，有26人次被評為區(qū)優(yōu)秀教師，11人次獲區(qū)教學(xué)能手稱號。有近百名學(xué)生在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)。2009年6月9日，山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示會在該校舉行。山東省小語會理事長、省小學(xué)語文教研員李家棟對學(xué)校在推進(jìn)課程改革、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的做法給予充分肯定。

近幾年來，高新區(qū)對鳳凰小學(xué)各項(xiàng)工作高度重視，先后為學(xué)校投入100多萬元，充實(shí)購置教育教學(xué)設(shè)備及教學(xué)軟件。完善了微機(jī)室、語音室、圖書室等20多個(gè)專用教室。其中圖書室藏書兩萬六千多冊，圖書人均21冊。微機(jī)室配備50臺微機(jī)。每個(gè)教室都裝有29英寸電視機(jī)和DVD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。學(xué)校注重校園文化的建設(shè)，營建“書香校園”。校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有宣傳欄、各種名言警句。每個(gè)教室外都設(shè)有自己設(shè)計(jì)的“班訓(xùn)”、“班魂”、“榮譽(yù)榜”等。教室內(nèi)有學(xué)習(xí)園地、守則、規(guī)范等，專用教室內(nèi)根據(jù)不同的功能進(jìn)行美化布置。這一切潛在的課程，“潤物細(xì)無聲”潛移默化的陶冶著師生的情操。2006年以來，學(xué)校在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，先后投入近200萬元對校園進(jìn)行綠化、對南樓進(jìn)行了裝修、對各專用教室設(shè)施進(jìn)一步完善。

學(xué)校大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍的管理與培訓(xùn)，努力讓老師將心思花在教育上，功夫用在備課上，本領(lǐng)使在課堂上，眼光放在實(shí)施素質(zhì)教育上。開展了師生“我讀書，我快樂”活動，訂閱了50余種教育報(bào)刊。老師們在自覺的讀書氛圍中完成了不少于1萬字的學(xué)習(xí)筆記和3000字的反思性教育教學(xué)論文。學(xué)校定期召開教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、教師論壇，課堂教學(xué)評比等系列活動。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首，從基礎(chǔ)道德教育入手，關(guān)注學(xué)生身邊的道德細(xì)節(jié)，開展了“學(xué)生管理規(guī)范月”活動、“感恩征文”等主題德育活動, 提高了育人實(shí)效。注重德育在各科教學(xué)中的滲透，挖掘各學(xué)科的德育資源,力求取得潤物細(xì)無聲的最佳效果。努力提高教師人人都是德育工作者的意識，確保全員參與，全程管理，全面育人氛圍的形成。通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、家訪等多種途徑，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，廣泛深入地向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議。學(xué)校全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。通過多種形式開展一系列豐富多彩的活動，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的喜悅，給每一個(gè)孩子搭建展示才華的舞臺。春季運(yùn)動會、廣播操比賽、拔河比賽、壁報(bào)評比、征文比賽、演講比賽、小主持人比賽等活動，以及舞蹈、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會實(shí)踐等興趣小組，讓學(xué)生在活動的參與中，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)，努力向著“辦人民滿意的教育”目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

第五篇：我是老師我自豪

我是老師我自豪

記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)

子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數(shù)教師的內(nèi)心寫照，激勵(lì)著每個(gè)人無悔的奮斗在教育一線上！

今年九月份，我懷揣著希冀，和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣，正式的走進(jìn)校園，走入課堂。感受新的環(huán)境，融入新的集體。這是一所全新的學(xué)校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，起初還有些擔(dān)憂，在沒有資深老教師的引領(lǐng)下，這所年輕的學(xué)校將會有怎樣一個(gè)未來？但時(shí)間見證了一切，給了我一個(gè)滿意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對事務(wù)的處理有序而高效，對教師的關(guān)心細(xì)致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料，每一次面對任務(wù)的來臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識，用心去做每一件事，真誠對待每一個(gè)人，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿腔的愛賦予學(xué)生身上，有時(shí)會因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)會很累很煩，但是心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢的孩子引路，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長成參天大樹。我們是幸福的，見證著每個(gè)孩子的成長，我們是幸運(yùn)的，感受著自身的成長！

我們是孩子的老師，同時(shí)，孩子也教會了我們許多。和孩子們共同成長，是每位老師都觸手可及的幸福！所以說，教師不僅僅是我們的職業(yè)，更是我們的事業(yè)。每一位學(xué)校人都把自己的那份愛默默的奉獻(xiàn)給學(xué)校，遞給同事，捧給孩子。這也體現(xiàn)了師德就是一種偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛，源自于心靈深處的芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛，用真情去關(guān)愛學(xué)生，讓時(shí)間來見證，讓祖國的花朵來見證，這偉大的師德力量！