第一篇：教案展示評優(yōu)總結(jié)

教案展示和評優(yōu)情況小結(jié)

為規(guī)范教學管理，按照期初計劃，教務(wù)處舉行了全校教師教案展示和評優(yōu)活動。組織教師參觀了各組的教案，同時評選出優(yōu)秀教案，活動收到了預(yù)期效果。

一、評優(yōu)情況

1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出教學重難點等，還體現(xiàn)了學習方法指導(dǎo)、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、教學反思有一定的量。我們提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法和應(yīng)及時寫在教案上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。

4、通過評比獲得優(yōu)秀教案的教師有：

語文組：林蕊張春娜

數(shù)學組：賈佳玲 馬琳

英語組：宇鵬藝劉艷艷

物理組：屈彤

化學組：李冬秋

生物組：韓東明

政治組：童艷

歷史組：李麗

地理組：毛明秀

評選過程中，我們看到除獲得優(yōu)秀的老師之外，還有很多集體和個人值得表揚。其中生物組整體很好（如華明、海英、楊燕等）；新到校的老師虛心學習，教案書寫規(guī)范認真，環(huán)節(jié)全，提出表揚，如劉暢、李氏浩；一些老同志、教研組長教案書寫規(guī)范，為其他同志也做出了表率，如韓東明、李冬秋、林蕊等。

二、存在的問題

本次活動中還是存在了一些問題：

如有的教師備課內(nèi)容過于簡單，可操作性不強，內(nèi)容空泛，教學指導(dǎo)性不強。沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，沒有學法指導(dǎo)和學情體現(xiàn)，不利于實際教學的操作。

個別教師的教案存在結(jié)構(gòu)不完整情況。三維教學目標不明確；對教學活動不理解，或者區(qū)分不清楚；把教學過程只寫成課堂教學實錄或流水帳。

有的教師在課后沒有課后反思，對教學中的得失或課堂生成性的東西，沒有及時整理，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。

部分老師教案不能標記課時量，存在課時教案缺斤少兩現(xiàn)象。

個別教師對教案重視不夠，認識不足，有的只是為了應(yīng)付而已，還有四名同志沒有上交教案。個別教師的書寫能力還有待提高。

今后努力方向：

(1)教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

(2)檢查時，對存在的問題進行及時的交流、解決。

(3)繼續(xù)通過學科組交流評選優(yōu)秀教案，優(yōu)化教案設(shè)計。

(4)教師要注重教學基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。

教務(wù)處

2012.1.4

第二篇：評優(yōu)總結(jié)

2012永威學校高中部

評

優(yōu)

評

先

工

作

總

結(jié)

為了響應(yīng)貫徹黨的教育方針，加強思想政治工作，提高教育

質(zhì)量，促進學生德、志、體全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀律的四有人才，為此，我校高中部進行了2012焦作市三好學生，優(yōu)秀班級干部，評優(yōu)評先工作。

1、組建評優(yōu)評先小組，由學部校長、政教處主任、教務(wù)主

任、各級部主任的領(lǐng)導(dǎo)小組。在對焦作市三好學生、優(yōu)秀學生干部的評定過程中，嚴格按照《永威學校三好學生、優(yōu)秀學生干部、.評選獎勵辦法>》中的規(guī)定，綜合各個學生及各個班級的整體情況作出了合理客觀的評定。

在焦作市級三好學生的評定過程中對其的思想品德要求為：

熱愛祖國，熱愛社會主義；積極參加政治學習和公益活動，有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為；尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛勞動，關(guān)心集體。在學習方面：成績優(yōu)秀，積極參加社會實踐活動和科技文化活動，善于學習和吸收新知識，有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和運用所學知識解決實際問題的實踐能力，在某一方面有突出成績。在鍛煉身體方面：積極參加體育鍛煉和文娛活動，達到《國家體育鍛煉標準》；有健康的身心素質(zhì)及良好的衛(wèi)生習慣.在優(yōu)秀學生干部的評定過程中，對學生干部的要求為：政治

思想良好；學習成績無不及格現(xiàn)象，鍛煉身體好。熱心為集體服務(wù)，工作積極肯干，工作中能主動想辦法，克服困難，完成本職工作，并有突出成績。以身作則，在各項活動中起模范帶頭作用，敢于堅持原則，開展批評與自我批評。有較強的組織工作的能

力，能與其他學生干部團結(jié)協(xié)作，共同搞好工作，并能以健康的心態(tài)廣泛團結(jié)同學，為同學信任擁護。

我們跟據(jù)班級推薦結(jié)果，并將其材料學部評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)小組

審核后，公示兩天無任何異議。

2013-1-28永威學校高中部

第三篇：評優(yōu)總結(jié)

2011-2012學年機械化工專業(yè)部

教學評優(yōu)實施情況總結(jié)

我部定于12月19日---23日舉辦的教學評優(yōu)活動已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)將取得的一點成績總結(jié)如下:

一．搭建平臺，精心組織，準備充分。

絕大多數(shù)參賽的教師都十分重視這次教學評優(yōu)，對此進行了充分的準備，這點在課堂教學上體現(xiàn)得特別突出，雖然教師準備的時間很短，但我們聽課時，絕大多數(shù)的教師都有ppt，而且講課思路清晰，教學效果良好。通過教學各個環(huán)節(jié)的評優(yōu)，創(chuàng)設(shè)良好的學習研討氛圍，促進了教師教學基本功的提升。

二．總結(jié)經(jīng)驗，注重提高。

通過對本次教學評優(yōu)活動的分析，我們發(fā)現(xiàn)兩個較明顯的特征，一是教學基本功扎實的教師，其教學質(zhì)量也較好，二是有些工作時間并不長的青年教師取得了良好的成績。

結(jié)合有效教學的特征來看我們得到兩點啟示（有效教學應(yīng)具備的特征是：豐富的知識和教學經(jīng)驗；條理與清晰的表述；認真和熱情的教學態(tài)度）。

一是我們必須努力提高自身的教學基本功，以此達到豐富知識、教學經(jīng)驗及加強條理與清晰的表述的目的，這是形成有效教學的重要保證；

二是豐富的知識和教學經(jīng)驗并不只取決于教學年限，教師是可以通過自身的努力在較短的時間內(nèi)形成較豐富的學識和教學經(jīng)驗的。

機械化工專業(yè)部2011、12、15

第四篇：評優(yōu)總結(jié)

在過去的一個學年里，本人愛國守法，尊師重道，誠實有禮，熱愛集體，樂于助人。

學習上，勤奮認真，刻苦鉆研，與同學們互相合作，互相幫助。上課認真聽講，課后認真對待功課之余還經(jīng)常到圖書館翻閱各類相關(guān)教材資料。所以能在學期末取得較為良好的成績。然而經(jīng)過一學期的鍛煉，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區(qū)別，并有了一點心得：大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由于高中的知識內(nèi)容相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導(dǎo)致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本；相反，由于大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮斗目標的模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在大學學習中需要的別注意的。大學生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。高中階段由于學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自己的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學生的學習動力。所以，在以后的日子里，我必將更加嚴格地要求自己，積極提高學習動力，積極改進學習動機，爭取更大的進步，爭取更優(yōu)秀的成績。

思想政治上，被評為入黨積極分子，我以一名黨員的標準嚴格要求自己，以黨員的標準規(guī)范自己的學習和工作。針對自己思想政治素質(zhì)和理論水平不高的問題，我在日常的學習工作中就不斷認真學習黨的各項方針政策，研讀各種馬列專著，領(lǐng)會和總結(jié)毛澤東思想、鄧小平理論在實踐中運用的原理，并通過參加第五期黨校培訓學習，使自己的政治理論水平有了顯著提高，并且及格畢業(yè)，積極向黨靠攏。

生活中，樂觀向上，熱心助人，遵紀守法，尊老愛幼，誠實守信。與同學們相處融洽，能夠把自己與整個班集體融為一體，積極參與班內(nèi)組織的課余活動，如“宿舍杯籃球賽”，春游活動，聯(lián)誼活動等，其中還帶領(lǐng)我們宿舍在宿舍杯籃球賽上取得佳績。還能及時把同學們的信息狀況反映給班主任，也盡力吧班主任的意愿想法命令下達至各位同學。而且還經(jīng)常參加課外活動。做到了及時、適當?shù)劐憻捝眢w，勞逸結(jié)合，在學習之余使生活更加的充實，娛樂和學習上得到了平衡。我要進一步提高個人修養(yǎng)，結(jié)交更多有志青年，提高自己的生活質(zhì)量和水平。生活上我依然保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，充分運用一切資源做到物盡其用。此外還積極開展節(jié)水活動、植樹活動等，大學生活充實而多彩。

文化體育上，積極參與各類活動，如指點江山打字大賽、新生杯羽毛球比賽、物理協(xié)會創(chuàng)作大賽等等，還代表系參加院五四文藝匯演，并獲得二等獎，這值得驕傲。能夠為系爭光，是一件非常光榮的事。

工作上，加入了系學生會秘書部，擔任過許多大大小小的工作，有校運會志愿者、校運會上負責我系咨詢臺及廣播稿的收集與擬寫工作，節(jié)能減排大賽中負責派表、整理資料及布置會場等工作，電氣工程系電力行業(yè)專家及家長會的接待及引導(dǎo)工作，09迎新工作，還有其他大大小小的工作都算做得比較出色。能夠為系獻出自己的力量是一種榮幸，更是一個很好的鍛煉機會。通過這些活動的參與，我得到了很好的鍛煉，大大增強了社會責任心及團隊精神，并且被評為了08-09學年“優(yōu)秀干事”及“優(yōu)秀團員”。

總結(jié)上一學年，總體表現(xiàn)尚算滿意，但并不能因為取得小小成績而驕傲。在過去的日子里，既有做得好的方面，也有做得不好的方面。而不好的方面包括有時做事欠缺一點主動性，對班上同學的關(guān)心還不到位，未能及時指出班干的錯誤之處，引導(dǎo)本班走得更好，走得更遠。但日子畢竟逝去，希望能在接下來的日子里，把這些不足之處一一把它完善，好好磨練自己。在今后的日子里，我決定要更加發(fā)憤圖強，更加刻苦努力。希望在團旗的領(lǐng)導(dǎo)下，逐步向黨

靠近。然后堅持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，以“八榮八恥”作為自己的行為規(guī)范，堅持科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮“揚棄”思想，取其精華，去其糟粕；在實踐中積極工作，在實踐中磨礪自己，堅決把自己鍛煉成新時代社會主義現(xiàn)代化四有公民，把自己打造成有高度共產(chǎn)主義覺悟的優(yōu)秀團員，甚至優(yōu)秀黨員。為系爭光，為學院爭光。希望在接下來的日子里，能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正陋習，爭取更好的成績。

第五篇：初中班主任評優(yōu)展示性演講

初中班主任評優(yōu)展示性演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！我是來自##中學初三畢業(yè)班的班主任####。自1992年進入教育系統(tǒng)以來，始終從事班主任工作，連續(xù)五年擔任初三班主任。18年的班主任經(jīng)驗告訴我：只有用一顆真愛之心教育引導(dǎo)學生，更多地關(guān)注學生弱勢群體，才能促進班級健康發(fā)展，引導(dǎo)孩子成人成才，托起明天的太陽和祖國未來的希望。

剛接手初三班時，有個學生叫張凱，父親早亡，母親整日早出晚歸掙錢養(yǎng)家，忽視了對孩子的教育，缺乏父愛的孩子便一味在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里尋找情感的寄托，久而久之染上了網(wǎng)癮，學習也是一塌糊涂，因此我多次找張凱私下談心，及時了解其思想狀況，希望用更多的愛喚醒其麻木的心靈。一天，張凱的母親風塵仆仆地找到我，還未張口淚水已經(jīng)接連不斷地滾落下來，勸解了好大一會兒，她才哽咽地訴苦：“老師，他爸死的早，為了供他上學，我在家政公司給人打掃衛(wèi)生，一年到頭沒日沒夜的工作，也賺不了幾個錢，可是孩子不爭氣，不體諒大人的辛苦，竟然拿了低保卡取錢上網(wǎng)了，你說我該怎么辦啊？”聽著這個不幸女人的遭遇，我心里隱隱作痛，也深感責任重大，為了安撫好家長，我把張凱叫到跟前，心平氣和對他說：“孩子看看你母親吧，一個四十歲的女人面貌像是五十多歲的，所有的這一切都是為了你??！答應(yīng)母親吧，千萬不要再上網(wǎng)了！”

然而性格孤僻的張凱卻聽不進善言相勸，敵意十足地把眼向上一翻，說：“你們誰也不用管我，我早就不想上學了！”母親愣了一下，突然跪在孩子面前，撕心裂肺般地說：“孩子，不要再抽煙、喝酒、上網(wǎng)了------媽求你了！”我趕忙把她扶起，一股熱流突然沖到我的嗓子眼，我明白，那一刻我也落淚了，我強迫自己把淚壓下去。同樣作為一個母親，我完全能體會她對孩子的一片愛心和期望，也深深感到：“冰凍三尺非一日之寒”，孩子變成這個樣子，既有孩子自身的原因，也有家庭教育的因素，孩子令人同情的。我把這位母親勸走，以朋友的語氣對張凱說：“你媽媽拼命工作為了什么？天底下，哪有母親給兒子跪下的，可你媽媽做到了。為了這樣愛你的母親，你自己好好想以后該怎么做吧？以后有什么困難盡管找老師，一切問題老師都會盡力幫忙的！”一席話觸動了他的心靈，雖然他始終保持沉默，但眼神變的柔和多了，此后他學習有些主動了。

但我知道，轉(zhuǎn)化一個孩子缺點、塑造一個孩子的心靈還需要持之以恒的努力，還需要長期的關(guān)愛和幫助。由于天氣炎熱，張凱的鼻血汩汩地流了出來，我領(lǐng)他到水管清洗，還用自己的手絹幫他擦臉。他用感激的眼神看著我，終于徹底消除了敵意，對我說了“謝謝”。以后的日子里，我抓住教育時機，趁熱打鐵，上課經(jīng)常提問他簡單的問題，隨時給予公開表揚，激勵他不斷進步；課下也經(jīng)常找他交流，當著眾多老師的面，給予熱情鼓勵。他對班級活動表現(xiàn)的更加積極了，上課也主動回答問題了。

后來，學校組織了觀看網(wǎng)絡(luò)專題片“救救我的孩子”，使他有所感悟，我不失時機地贈送他一本書《知識改變命運》，引導(dǎo)他把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。不久，他給我一封信，寫到：“老師，謝謝你。我曾抱怨自己很不幸，破罐子破摔，你卻一直在關(guān)心我，鼓勵我。老師我不會讓你失望的！”其后，他簡直判若兩人，在班里熱心幫助同學，學習也異?？炭嗥饋?，被學校評為“文明學生標兵”。他母親滿面笑容地找到我，非常動情地對我說：“衛(wèi)老師，多虧你，孩子徹底變好了！”

這件小事讓我體會到：所有的孩子都是明天的太陽，所有的學生都是未來的希望，班主任應(yīng)當用真心塑造孩子心靈，用愛心托起明天的太陽。用教育家蘇霍姆林斯基的一句話說就是：沒有愛，就沒有教育。真愛可以改變學生的一生！