第一篇：教師學習“五治”心得體會

教師“五治”心得體會

為了解決我校教師隊伍當中存在的作風、管理、紀律等方面的突出問題，縣委、縣政府、教育局做了以“治庸提能、治懶增效、治散聚力、治慢促快、治亂正氣”為主要內(nèi)容的重大決策，即“五治”活動，這項活動的開展，無論是對全縣經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展，還是個人素養(yǎng)的提高都有重大意義。

一是嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，嚴厲打擊“散”的行為。全體教師要認真遵守學校的各項規(guī)章制度，特別是請假制度、辦公制度、體罰和變相體罰，任何人不得以任何理由違反學校的各項規(guī)章制度，端正態(tài)度，從自查開始。

二是加大檢查力度，杜絕“懶”的現(xiàn)象出現(xiàn)；學校將不定時的對教師的工作狀態(tài)、個人備課、作業(yè)等情況進行突擊檢查，并優(yōu)化評比制度，凡發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)“精神萎靡，作風疲沓，工作缺乏積極性和責任心”的教師，學校將通報批評則其整改，并取消一切“評先評優(yōu)”的資格。

三是提高工作要求，拒絕“庸”的工作心態(tài)；對于教學工作，不能滿足于現(xiàn)狀，要多讀書、多反思，善于創(chuàng)新，通過讀書筆記、撰寫博客的方式，提高自己的教、研、寫能力，優(yōu)化自己的課堂教學。

四是抓實教學工作，克服“浮”的心理狀態(tài)；要“靜下心來教書”，不能被一些浮在表面的利益的東西所左右，提升自身的道德修

養(yǎng)，做一位富有愛心的教育工作者，只有對學生充滿愛心，才能更好的教學好學生，為學生著想，避免工作中出現(xiàn)的浮躁心理。

五是提升自身素養(yǎng)，避免“滿”的心理出現(xiàn)；要有競爭意識、危機意識，不能被當前取得的小成績所左右，做教育沒有最好，只有更好。要不斷的給自己壓擔子，豎目標。只有這樣才能在工作中充滿斗志，從而提高工作實效。

教師是人類靈魂的工程師，它承擔著傳道授業(yè)?，F(xiàn)階段教師責任更大，教書育人，熱愛學生是教師的天職，每一位人民教師都要自覺遵守教師的職業(yè)道德，當好人民滿意的教師。只有領(lǐng)會好“五治”活動的精神實質(zhì)，才能把活動的開展不流于形式，浮于表面。以下我就結(jié)合教師的工作特點，談?wù)勛约旱恼J識

首先，要加強自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。在工作實際中，認真學習與自己所帶課程相關(guān)的專業(yè)知識，在自學的同時，積極向周圍有經(jīng)驗或者做的好的老師請教，不斷完善自我，把學到的理論和實踐結(jié)合起來，讓學生愛聽，會用。作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以教人學問，又要以道德范人。尤其是應不斷加強自身的學術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自信、自重與自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德修養(yǎng)去塑造廣大青少年學生的人格和品質(zhì)。人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中汲取營養(yǎng)。與其他道德風尚一樣，師德師風必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實現(xiàn)由動機到行為的轉(zhuǎn)化，從意識形態(tài)進入現(xiàn)實的行動。我們大家要身體力行，在“做”上教，在“做”中學，在“做”

里求進步。要從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職小事做起，守住道德的底線，忠于職守，具有“出污泥而不染”的內(nèi)在追求，堅持恪守高尚的師德師風。

其次，要提升工作效能。在加強業(yè)務(wù)學習的基礎(chǔ)上，嚴格遵守學校制定的各項規(guī)章制度，樹立全心全意提高教學質(zhì)量的思想意識，不讓工作在我手里落下。一是從按時上下班做起，不因為個人的遲到早退給學校造成紀律散漫的不良影響；二是是在完成本職工作的同時，圓滿完成領(lǐng)導交予的其它任務(wù)，把自己的能力發(fā)揮到最大化，做一個思想不放松、工作不推脫、能力漸提高、領(lǐng)導信得過，家長放心，學生喜歡的合格教師。三是盡心履行職責，明確工作職責，在教學中要抓重點、因材施教，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的失誤。

在今后的工作中，我會以“五治”活動為契機，不斷學習提高自己的教學能力，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，虛心接受領(lǐng)導和同事的建議，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：教師學習“五治”心得體會

“五治”心得體會

龍山小學

為了解決我校教師隊伍當中存在的作風、管理、紀律等方面的突出問題，縣委、縣政府、教育局做了以“治庸提能、治懶增效、治散聚力、治慢促快、治亂正氣”為主要內(nèi)容的重大決策，即“五治”活動，這項活動的開展，無論是對全縣經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展，還是個人素養(yǎng)的提高都有重大意義。

教師是人類靈魂的工程師，它承擔著傳道授業(yè)?，F(xiàn)階段教師責任更大，教書育人，熱愛學生是教師的天職，每一位人民教師都要自覺遵守教師的職業(yè)道德，當好人民滿意的教師。只有領(lǐng)會好“五治”活動的精神實質(zhì)，才能把活動的開展不流于形式，浮于表面。以下我就結(jié)合教師的工作特點，談?wù)勛约旱恼J識

首先，要加強自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。在工作實際中，認真學習與自己所帶課程相關(guān)的專業(yè)知識，在自學的同時，積極向周圍有經(jīng)驗或者做的好的老師請教，不斷完善自我，把學到的理論和實踐結(jié)合起來，讓學生愛聽，會用。作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以教人學問，又要以道德范人。尤其是應不斷加強自身的學術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自信、自重與自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德修養(yǎng)去塑造廣大青少年學生的人格和品質(zhì)。人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中汲取營養(yǎng)。與其他道德風尚一樣，師德師風必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實現(xiàn)由動機到行為的轉(zhuǎn)化，從意識形態(tài)進入現(xiàn)實的行

動。我們大家要身體力行，在“做”上教，在“做”中學，在“做”里求進步。要從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職小事做起，守住道德的底線，忠于職守，具有“出污泥而不染”的內(nèi)在追求，堅持恪守高尚的師德師風。

其次，要提升工作效能。在加強業(yè)務(wù)學習的基礎(chǔ)上，嚴格遵守學校制定的各項規(guī)章制度，樹立全心全意提高教學質(zhì)量的思想意識，不讓工作在我手里落下。一是從按時上下班做起，不因為個人的遲到早退給學校造成紀律散漫的不良影響；二是是在完成本職工作的同時，圓滿完成領(lǐng)導交予的其它任務(wù)，把自己的能力發(fā)揮到最大化，做一個思想不放松、工作不推脫、能力漸提高、領(lǐng)導信得過，家長放心，學生喜歡的合格教師。三是盡心履行職責，明確工作職責，在教學中要抓重點、因材施教，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的失誤。

在今后的工作中，我會以“五治”活動為契機，不斷學習提高自己的教學能力，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，虛心接受領(lǐng)導和同事的建議，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：教師學習“五治”心得體會

學習“五治”的心得體

結(jié)合當前開展的“五治”活動，聯(lián)系自身工作的實際情況，現(xiàn)將學習“五治”的心得感受做以下總結(jié)：

通過學習我對開展“五治”活動有了深刻的認識，我認為開展“五治”活動非常必要，有利于我們工作地不斷創(chuàng)新和提高。同時，對我們的工作態(tài)度、責任感的提升有著很大的促進。

一、首先談?wù)剛€人對“五治”的理解。

所謂“五治”就是治“散、懶、庸、浮、滿”?！案　本褪窃诠ぷ鞑簧钊?，不踏實，做事情淺嘗則止；“懶”就是在工作中推諉、不愿意主動工作，或者帶著情緒干工作；“散”就是在工作中自由散漫，做任何事情都隨隨便便；“庸”就是能力低下，不勝任工作；“滿”就是滿足于自己已有的成績，缺少繼續(xù)求知或工作的動力，驕傲自大，不思進取。

二、自身存在的問題：

1.工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒；工作思路缺乏前瞻性，有時會得過且過，容易滿足現(xiàn)狀、安于現(xiàn)狀。

2.學習意識不夠強，缺乏鉆勁，學習上存自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況，處理問題不夠強。

3.不能很好地管住自己的嘴巴，很多無意識的話，給自己和別人帶來了負面影響，給別有用心的人當了“槍手”。

三、分析存在問題的原因

1.自我要求不夠嚴格，無論是思想意識還是工作上，有時考慮問題、處理問題不夠嚴謹，甚至有些不負責任，不講究精益求精，魯莽草率，粗枝大葉。

2.給自身的定位不準。沒能以一個教干和黨員的標準嚴格要求自己，做事情隨便、任性，甚至有些自由散漫，有時以自我為中心，自大、傲慢。

四、整改的思路

要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習，多與人交流，多找領(lǐng)導請教，牢固樹立“對人對己、高度負責”的理念。工作中要有積極進取的精神，不能安于現(xiàn)狀。要不斷地完善自己，做有心、用心、盡心的人，塑造新的形象，學會做事，學習做人，讓領(lǐng)導滿意，讓領(lǐng)導信任，讓領(lǐng)導放心。

作為一名教師和教干，我將以更高的標準嚴格要求自己，以高度負責的態(tài)度對待身邊人，對待身邊事，努力做好自己的本職工作，為宋莊小學做出更大的貢獻。

宋莊鎮(zhèn)中心小學 王永琨

第四篇：學習五治心得體會

學習五治心得體會

通過近期的“五治”學習教育活動，使我對“正確的人生觀、世界觀、價值觀”有了較深的感觸，使我受到了一次深刻的黨性黨風教育，明確了今后的努力方向?？偟氖斋@和體會有這幾個方面：

一、要促進深入學習、統(tǒng)一思想方向。

在新時期、新階段，要以學習貫徹科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高整體素質(zhì)、增強紀律觀念、改進工作作風為目的，把教育與嚴肅紀律、規(guī)范行為結(jié)合起來，把糾錯與廉潔自律、制度建設(shè)結(jié)合起來。

二、要促進作風轉(zhuǎn)變，強化廉潔自律意識。

要努力實踐“五治” 集中整治活動要求，把牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和的權(quán)力觀、政績觀和科學的發(fā)展觀有機統(tǒng)一起來

三、要促進理論學習，升華主觀世界觀。

通過“五治”主題教育，使我深刻認識到，只有堅持學習、加強學習、改善學習才能牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和發(fā)展觀。

四、要促進工作落實，增強學習實效。

在“五治”主題教育中，一是要增強了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺性，不斷提高自身的政治素質(zhì)；二是要立足于本職工作，不斷加強財務(wù)隊伍的建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。進一步轉(zhuǎn)變服務(wù)觀、強化發(fā)展觀。

×××

年月日

第五篇：五治七律學習心得體會

為期三個月的龍灣區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開展五治七律集中整治活動正如火如荼地開展中，9月20號我院成立了五治七律集中整治活動領(lǐng)導小組，9月27號我院召開了五治七律整治活動動員大會，同時每位黨員干部填寫了五治七律個人自查自糾情況登記表，通過近一個月的“五治七律”學習教育活動，使我對“正確的人生觀、世界觀、價值觀”有了較深的感觸，使我受到了一次深刻的黨性黨風教育，明確了今后的努力方向。總的收獲和體會有這幾個方面：

一、要促進深入學習、統(tǒng)一思想方向。

在新時期、新階段，要以黨的十七大、十七屆三中全會精神為指導，以學習貫徹科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以衛(wèi)生局機關(guān)、各街道衛(wèi)生院為重點，以教育愛護干部為出發(fā)點，以提高干部隊伍整體素質(zhì)、增強紀律觀念、改進工作作風為目的，把教育與嚴肅紀律、規(guī)范行為結(jié)合起來，把糾錯與廉潔自律、制度建設(shè)結(jié)合起來，著力解決黨員、干部中存在的突出問題，切實加強干部隊伍建設(shè)，為我區(qū)建設(shè)現(xiàn)代化濱海新城區(qū)提供堅強保證。

二、要促進作風轉(zhuǎn)變，強化廉潔自律意識。

廣大黨員干部要嚴格按照龍灣區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開展五治七律集中整治活動的重要思想要求，努力實踐“五治七律”集中整治活動要求，把牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和的權(quán)力觀、政績觀和科學的發(fā)展觀有機統(tǒng)一起來，并體現(xiàn)在與患者群眾保持密切聯(lián)系上，落實在日常的具體臨床門診工作中；開展“五治七律”主題教育的時間正是我們海城中心醫(yī)院工作最緊張、最繁忙的階段，同時也是最易淡化學習的關(guān)鍵階段。如一年一度的溫州市文明單位，浙江省文明衛(wèi)生院，溫州市示范性社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心各類年檢驗收等，通過“五治七律”集中整治和學習活動，使讓大家受到一次深刻的廉潔自律的思想教育，使黨員干部的世界觀得到進一步的升華。

三、要促進理論學習，升華主觀世界觀。

通過“五治七律”主題教育，使大家都深刻認識到，只有堅持學習、加強學習、改善學習才能牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和發(fā)展觀。從黨員領(lǐng)導干部撰寫的心本文來源：公務(wù)員在線http://004km.cn得體會文章中不難看出，大家一致認為龍灣區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開展五治七律集中整治活動非常有必要，意義重大，在心得體會文章中均能結(jié)合自己工作實際闡述了各自對此次教育活動的感觸和體會，均表示應積極向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學習，努力改造主觀世界，努力重塑公仆形象，切實做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀和全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。

四、要促進工作落實，增強學習實效。

在“五治七律”主題教育中，我們一是要增強了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺性，不斷提高黨員干部的政治素質(zhì)；二是要立足于發(fā)展我院衛(wèi)生事業(yè)的需要，不斷加強衛(wèi)生隊伍的建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療質(zhì)量，積極增加我院的接診能力和醫(yī)療水平；三是嚴格按照龍灣區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開展五治七律集中整治活動的要求，成立了院“五治七律”活動領(lǐng)導小組，由院一把手吳吟吟院長為領(lǐng)導小組，副院長方培昆、陳積峰同志為副組長，并不斷明確專人負責具體工作實施。院“五治七律”教育活動領(lǐng)導小組成員，精心組織，各司其職，為切實加強組織領(lǐng)導，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，踐行“五治七律”重要思想，切實加強黨員干部隊伍思想政治建設(shè)、作風建設(shè)，鞏固提高黨員干部隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，進一步明確政績觀、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀、強化發(fā)展觀。

海城中心醫(yī)院正處在大發(fā)展的關(guān)鍵歷史時期，要發(fā)展還是要停留，要改革還是要保守，已經(jīng)成為我院生死存亡的大問題。黨員領(lǐng)導干部要拋棄小我，顧全大局，克己奉公，追求發(fā)展；把黨的利益與自己的功名融為一體，把醫(yī)院的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與個人的社會價值緊密結(jié)合起來；在奉獻中不斷體現(xiàn)人生價值，在進取中擺正自己；自覺地開展工作，主動地迎接挑戰(zhàn)，只有這樣，我們的衛(wèi)生事業(yè)才能在困境中實現(xiàn)突破，在改革中實現(xiàn)發(fā)展，海城中心醫(yī)院的美好明天才會有蓬勃穩(wěn)健的未來。