第一篇：課題研究活動計劃具體措施

課題研究活動計劃具體措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

首先要抓好政治、歷史、地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。本學(xué)期在教學(xué)中每位教師根據(jù)新課程要求，從自身實(shí)際出展。利用課余時間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。最后，每位教師還要寫出學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會，并進(jìn)行交流討論，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作

教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理成功與否的基礎(chǔ)工程，抓好這一環(huán)節(jié)將直接關(guān)系到我校的教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，本學(xué)期要求教師做好以下三個方面的工作。

（1）精心備課。備課要規(guī)范，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標(biāo)，繼續(xù)應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)的形式展開教育教學(xué)活動。

（2）認(rèn)真上課。新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，要達(dá)到知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，用心輔導(dǎo)學(xué)生。各科教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)，教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時，要面向全體學(xué)生，每周至少批改一次。要有簡單的評語或激勵性語言。并做好批改記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時評講，解決好學(xué)生中一些共同性問題。同時對于平時的隨堂考試、階段性測試、期中考試等試卷都要做認(rèn)真批改。認(rèn)真講評，否則提高質(zhì)量只是一句空話。

3、強(qiáng)化小專題研究，貫穿于教研組工作過程中

小專題的定位是“小”而“?！?。是將教學(xué)中存在的問題和困惑進(jìn)行研究。本學(xué)期政史地三個學(xué)科教師，根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的小專題進(jìn)行課題研究。在課題研究前，每位教師的小專題的確定本著“小而精、有實(shí)效、可操作性強(qiáng)”的原則。在課題研究的過程中，每位教師的小專題都與教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，與現(xiàn)有的教學(xué)條件和學(xué)校的實(shí)際情況相適應(yīng),達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)校的安排，組內(nèi)教師根據(jù)小專題去撰寫相關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處。在學(xué)

期末要求本組教師，均有一至兩篇教學(xué)反思或教學(xué)案例。這樣教師在總結(jié)反思中既有利于促進(jìn)了自己專業(yè)成長，同時也形成了濃厚的教育科研氛圍。

4、強(qiáng)化校本教研開展有特色的教研流程

（1）開展“集慧式”集體備課

開學(xué)初以備課組為單位，要求教師認(rèn)真鉆研教材，對整冊教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系，對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容加以集中剖析，共同研究、選擇方法。這樣備課使集體備課落到實(shí)處，從而提高教師的分析、判斷和設(shè)計能力。

（2）“分層次”上課。

本學(xué)期我組采用教師教學(xué)業(yè)務(wù)突出，可以獨(dú)當(dāng)一面，具有靈活教學(xué)策略的成熟型教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上示范課。其他教師上好匯報課。

（3）開展 “探討式”評課活動

在教師聽課以后，要及時組織聽課教師進(jìn)行評課，可以先讓上課教師自己說說對這節(jié)課的認(rèn)識，然后教師們各抒己見，共同探討課中比較好的是什么，哪里還存在問題，怎樣做更好。這種教研互動，讓每一次公開課的講評成為教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高的良好契機(jī)。

（3）加強(qiáng)中考學(xué)科教學(xué)工作

八年級地理、九年級政治、歷史學(xué)科教師要認(rèn)真抓好中考學(xué)科教學(xué)，要樹立會考中考意識，積極投身于中考的教育教學(xué)之中。

6、活動安排：

見教研組活動行事歷

課題研究活動計劃具體措施

（政史地教研組）

西葛中學(xué)

2013.9

第二篇：課題研究活動計劃

音體美教研組課題研究計劃

一、指導(dǎo)思想

在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。

二、工作目標(biāo)

1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全體教師的教科研意識和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，完善管理制度。

2、樹立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生英語言語技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語言知識和語言技能進(jìn)行交際的能力。

3、通過有針對性的生活情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在理解語言的意義和功能的基礎(chǔ)上，正確靈活地自主運(yùn)用英語開展交際性活動，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣。通過趣味的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動參與課堂活動，學(xué)會主動探索、主動思考和主動實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)多方面能力的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

三、具體措施

（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。組織論文撰寫、心得交流、研究探討等活動。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過程中碰到的實(shí)際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級培訓(xùn)，外出聽課。

（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。

（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。

為了使課題研究取得突破，保證實(shí)驗的效果，我們強(qiáng)化對課題實(shí)驗的管理，尤其是課題實(shí)驗的過程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計劃和總結(jié)，有階段成果分析，有階段實(shí)驗報告，有教科研成果，同時對實(shí)驗的資料進(jìn)行歸檔整理。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對課題研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進(jìn)度，督促到位，落實(shí)到位，使課題正常有序地進(jìn)行，確保研究的效果。

四、工作安排

九月份：

1、制訂計劃。

2、確立本組科研課題及個人課題。

十月份：

1、課題組理論學(xué)習(xí)。

2、個人案例及反思交流。

3、課題組研究課聽、評課。

十一月份：

1、課題組研究課聽、評課。

2、課題組成員專題教學(xué)設(shè)計。

3、課題組理論分析。

十二月份：

1、課題組研究課聽、評課。

2、開展研討活動。

一月份：

1、收集整理課題資料。

2、撰寫個人課題小結(jié)和本組課題總結(jié)。

2011—2012學(xué)體育教研組工作計劃

一、工作思路

以教研組隊伍建設(shè)為根本，以提高教育質(zhì)量為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，落實(shí)教育部、國家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康的意見》，推進(jìn)校本化學(xué)校體育改革，全面提高我校體育工作水平，加大對體育課堂教學(xué)、體育課外活動、大課間、業(yè)余訓(xùn)練、《國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施策略的研究，努力促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

繼續(xù)完善學(xué)科教研機(jī)制，健全校本教研制度，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，促進(jìn)體育教師專業(yè)化成長，引導(dǎo)學(xué)校體育整體、協(xié)調(diào)、科學(xué)、健康發(fā)展，使學(xué)校體育教學(xué)在行動研究中挖掘經(jīng)驗，走向成熟，形成特色，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想在學(xué)校體育中真正得以體現(xiàn)。

二、工作要點(diǎn)

1、積極開展學(xué)校群體活動，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間；

2、加強(qiáng)學(xué)校體育科研活動，積極提升我校體育工作的品位；

3、拓寬學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)體育項目傳統(tǒng)校和體育特色項目學(xué)校的建設(shè)；

4、積極實(shí)施校本體育課程改革；

5、加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)，提高體育教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)；

6、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，完成好國家數(shù)據(jù)庫上報工作；

7、加強(qiáng)體育課堂和課外活動的實(shí)效，著實(shí)營造校園體育文化氛圍。

8、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出學(xué)校特色，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真實(shí)效開展好學(xué)校體育工作。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、認(rèn)真制訂體育教研組工作計劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展集體備課，上好每堂體育課。

3、組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育活動，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。

4、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，逐步加以完善。

5、認(rèn)真上好“兩操兩課”，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長。

6、積極開展體育競賽活動；繼續(xù)抓好學(xué)校運(yùn)動隊的業(yè)余訓(xùn)練。組織好全校各項比賽等。

7、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

8、全組初三老師做好初三年級體育測試工作，爭取取得好成績。

四、教研工作具體措施

1、組內(nèi)采用參與式、互動式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、案例的研討，相互幫助，共同提高。

2、爭取在教師教科研能力及業(yè)務(wù)能力上要進(jìn)一步突破，要積極參與各級的業(yè)務(wù)競賽，鼓勵教研組成員積極參與校級、區(qū)級公開課、公開課級教案評比。

3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的情況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

4、堅持教研組活動，不斷提高教育教學(xué)水平，通過努力和不斷完善，以促進(jìn)全組整體教學(xué)水平的不斷提高。

5、重視教案、案例的積累。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各種教學(xué)計劃。

6、積極開展教育科學(xué)研究活動，確定好科研課題，積極鼓勵教師撰寫教科研論文及心得體會文章，努力提高全組教師的科研水平。

五、學(xué)校體育常規(guī)工作

1、開學(xué)初，全體教師積極準(zhǔn)備全國第三套中學(xué)生廣播體操的教學(xué)工作，爭取在短時間內(nèi)完成廣播操的教學(xué)任務(wù)，爭取在區(qū)級廣播操比賽中取得好成績。繼續(xù)抓好陽光體育活動，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，相互協(xié)調(diào)，不斷提高我校運(yùn)動的水平。

2、大力宣傳體育鍛煉對青少年成長的重要性，營造和諧校園和校園體育氣氛，影響和渲染學(xué)生積極參與體育活動。根據(jù)各年級具體情況，舉辦以年級組為單位的跳繩、長跑、隊列會操等多種多樣的體育競賽。

3、全面提高廣大學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好初三年級學(xué)生的各項身體素質(zhì)的鍛煉與提高工作，迎接體育中考；抓好業(yè)余訓(xùn)練，積極為區(qū)級體育競賽做好準(zhǔn)備，力爭取得好成績。

我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，有全校老師的大力協(xié)助，廣大學(xué)生的艱苦努力，我校體育工作必定會再創(chuàng)輝煌。

第三篇：課題研究計劃

《農(nóng)遠(yuǎn)資源的整合與應(yīng)用的研究》課題研究計劃

張巖

一、指導(dǎo)思想

在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐，綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)遠(yuǎn)資源與課程的整合。通過與多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)有效的整合，構(gòu)建一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以突破時空限制實(shí)現(xiàn)資源共享，快速靈活的信息獲取，方便快捷的交互方式，以利于培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和自主探索精神，從而實(shí)現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的全新學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期以研究課為抓手，研究網(wǎng)絡(luò)平臺、資源、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，努力探索Web環(huán)境下課堂教學(xué)新的教學(xué)模式和評價模式。

二、具體工作：

1.課題組加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作，進(jìn)行課題研究的專題培訓(xùn)，著重于課題研究的方法、過程與步驟等方面的指導(dǎo)。

2.定期召開課題組會議，明確課題組活動計劃和要求及需開展的工作。

3.搜索課題研究相關(guān)資料，增強(qiáng)研究意識，在日常的教育教學(xué)中實(shí)施研究，把課題研究落實(shí)到每一項具體工作中。

4.課題組每月組織一次交流研討活動，定期組織實(shí)驗教師做研討課、匯報課，檢驗實(shí)驗成果。

5．課題組長落實(shí)課題調(diào)查研究活動，積極撰寫課題研究論文，積極投稿，注意收集研究成果。6.在課題研究過程中，定期開展課題調(diào)查研究活動和學(xué)生測評活動等。

三、日程安排： 三月份：

1、制訂本學(xué)期課題組研究計劃。

2、課題組理論學(xué)習(xí)

3、制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。

4、課題組成員上、聽、評研究課。四月份：

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、課題組理論學(xué)習(xí)。

3、撰寫與課題相關(guān)的論文和案例。五月份：

1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評。

2、課題組理論學(xué)習(xí)。

3、課題組沙龍暨研究反思活動。六月份：。

1、課題組理論學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。

3、收集、整理相關(guān)研究工作材料。

《農(nóng)遠(yuǎn)資源的整合與應(yīng)用的研究》課題研究計劃

調(diào) 兵 山 市 六 中

張 巖

第四篇：課題研究計劃

余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

課題研究工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識游戲是兒童的權(quán)利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境，尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn)，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導(dǎo)教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

通過課題的實(shí)施，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境，豐富的游戲內(nèi)容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨(dú)立地參加游戲活動，在游戲活動中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括：

1、對游戲活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。

2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的制作，會選擇運(yùn)用相應(yīng)的材料。

3、在游戲中主動與他人交往，逐漸學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，會合作。

4、能主動參與游戲評價，會解決游戲中碰到的困難，并提出合理的建議和要求

5、提高教師的素質(zhì)：通過課題研究提高實(shí)驗教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研能力。

三、工作重點(diǎn)

1、啟動市級課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動中的開發(fā)利用》和縣級課題《幼兒園語言集體教學(xué)活動有效性實(shí)踐研究》，做好準(zhǔn)備工作，培訓(xùn)實(shí)驗教余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

師，組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。

2、以年級組開展園級課題。制訂實(shí)驗計劃和實(shí)施方案，成立課題指導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。

3、收集資料、分析現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告分析現(xiàn)狀，完成調(diào)查報告。

4、進(jìn)行前測，實(shí)驗班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行分析評價。根據(jù)前測結(jié)果，初步確定幼兒園游戲活動的教學(xué)目標(biāo)體系。

5、初步確定幼兒園在游戲活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。

6、初步確定幼兒園游戲活動的有效教學(xué)評價策略。

7、做好園級課題《幼兒園民間藝術(shù)課題研究》、《利用本土資源，優(yōu)化幼兒園本土體育教學(xué)活動》具體實(shí)施的相關(guān)工作。

四、本階段主要研究內(nèi)容

1、掌握各年級段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。

2、開展并實(shí)施園級課題研究；

3、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)。

4、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。

5、教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地游戲。

五、具體工作安排：

九月份：

1、擬訂課題階研究計劃，明確研究重點(diǎn)；

2、召開課題組工作會議，部署本學(xué)期課題組工作安排

3、市級課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動中的開發(fā)利用》和縣級余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

課題《幼兒園語言集體教學(xué)活動有效性實(shí)踐研究》課題成員對自己所負(fù)責(zé)的研究任務(wù)進(jìn)行全面規(guī)劃，制定相關(guān)的研究方案；

4、每個年級組開展兩個及以上園級課題，做好相關(guān)的部署及前期準(zhǔn)備工作；撰寫課題研究立項書上交課題組；

3、課題組對園級課題立項書進(jìn)行審核；公布審核通過的課題，進(jìn)行立項，課題負(fù)責(zé)人組織實(shí)施。

十月份：

1、集中理論學(xué)習(xí)；

2、各課題負(fù)責(zé)任對相關(guān)課題進(jìn)行培訓(xùn)，召開研究培訓(xùn)會；

3、各課題在活動中的初步實(shí)施（環(huán)創(chuàng)的打造、區(qū)域活動以及集體教學(xué)活動的開展，）

十一月份：

1、課課題負(fù)責(zé)人召開本課題的研討會，提出發(fā)現(xiàn)的問題，研討解決方案；

2、通過研討后繼續(xù)展開課題研究； 十二月份：

1、課課題負(fù)責(zé)人繼續(xù)召開本課題的研討會，參與人提出發(fā)現(xiàn)的問題，研討解決方案；形成整改措施，繼續(xù)實(shí)施課題研究；

2、各課題收集整理活動方案，市級和縣級課題撰寫本期心得體會，園級課題撰寫階段性小結(jié)或總結(jié)，參與老師收集整理好過程資料，需結(jié)題的課題寫好相關(guān)案例和論文，課題主持人整理好相關(guān)研究材料撰寫好研究報告，交課題組考察是否給予結(jié)題。

3、審查各課題的開展情況，對可以結(jié)題的課題進(jìn)行審核，審核通過的課題余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

發(fā)放結(jié)題證書；

4、課題負(fù)責(zé)人擬寫本學(xué)期課題工作總結(jié)。

余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

2017年9月5日

第五篇：課題研究計劃

課題研究計劃

2011----2012學(xué)第一學(xué)期語文學(xué)科趙克禮

一、指導(dǎo)思想：

探索改革，全面提升教育教學(xué)水平和學(xué)生的綜合能力，不斷增進(jìn)自己的研究水平和能力。為自己的研究引進(jìn)源頭活水。

二、研究內(nèi)容：以語文活動促進(jìn)閱讀寫作。

三、研究設(shè)想：總體上把握學(xué)校的1+3主體探究四步教學(xué)法，在語文教學(xué)的方方面面，圍繞活動寫活動。賦予學(xué)生在真實(shí)中感受語文的真諦。設(shè)法把語文活動貫穿于語文教學(xué)全程。

四、研究過程與措施：

1、把訓(xùn)練聽、說、讀、寫落實(shí)于語文教學(xué)全程，創(chuàng)設(shè)情景把閱讀、寫作結(jié)合起來。有計劃、有目的由淺入深、分條理析地進(jìn)行訓(xùn)練。

2、用優(yōu)秀的材料熏陶學(xué)生的高尚情操和健康的價值觀，以此促進(jìn)閱讀寫作興趣。且在寫作中很好地反映時代的大趨勢。提供創(chuàng)新作文進(jìn)行閱讀，使學(xué)生對創(chuàng)新有所認(rèn)識，學(xué)會根據(jù)材料進(jìn)行創(chuàng)新?！?011年感動中國十大人物》是國人為之動情的，他是我們寫作中取之不盡，用之不竭的，也是最好的素材，期中考試前必須讀好、用好。讓學(xué)生在寫作選材上有所突破。以適應(yīng)未來的中考。

3、力爭每兩周舉行1次語文活動。繼續(xù)上好多學(xué)科的整合課，按照單元要點(diǎn)與主題，計劃與歷史、生物、數(shù)學(xué)、思品、物理、計算機(jī)開展研究性學(xué)習(xí)，既體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，又體現(xiàn)它學(xué)科與語文的關(guān)聯(lián)性。使學(xué)生有所感，就可感性進(jìn)行直觀地閱讀寫作。

4、貫徹閱讀寫好一個主題的策略，不斷地通過活動反饋積累總結(jié)，讓研究的問題具有操作性，利于 學(xué)生的觀察、思考以及信息的捕捉。實(shí)現(xiàn)觀察------閱讀------思考-----寫作---實(shí)踐的反復(fù)性。做到在不斷的反復(fù)過程中實(shí)現(xiàn)知識的增加，思想的進(jìn)步。

5、抓好學(xué)生的主體性，以人為本，時時做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，盡量使研究有針對性。為了落實(shí)計劃的主題，實(shí)施計劃的過程，要不斷修補(bǔ)完善其內(nèi)容，隨活動內(nèi)容而增加或充實(shí)。