第一篇：科研處2010—2011第一學(xué)期工作總結(jié)大全

科研處2010—2011第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，科研處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅持以“科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”為宗旨，以課程改革為抓手，始終堅持科研興教的方針，充分發(fā)揮科研工作在提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用，積極開展教科研活動。通過卓有成效的教研教改活動，教師們特別是一批青年教師的教學(xué)水平、科研能力得到了明顯的提高，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階中保駕護(hù)航。

一、指導(dǎo)思想

科研處在各項工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、路線、政策，切實圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作重點，開展科研服務(wù)與管理工作?？蒲刑帢淞ⅰ盀榻處煼?wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”的三個服務(wù)觀念，樹立人本管理理念，不斷創(chuàng)新各項工作方法和手段，明確教學(xué)中心地位，主動為教師、教學(xué)服務(wù)。

二、積極開展各項科研活動

1、開好“兩個”會。本學(xué)期，科研處及時召開了各教研組長和備課組長會議，強調(diào)了教研活動在提高教師的積極性及課堂效率的重要性，集體討論制訂了本學(xué)期科研計劃。通過本次會議，統(tǒng)一了思想、明確了目標(biāo)，為科研與教學(xué)的結(jié)合打好了基礎(chǔ)。

2、積極開展有效教學(xué)活動。成立了11個有效教學(xué)活動小組，由組長負(fù)責(zé)，成員參與，從有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效評價等方面認(rèn)真落實《馬莊中學(xué)有效教學(xué)實施方案》。并由組長統(tǒng)一管理，做好有效教學(xué)活動記錄，每周上交科研處。

3、積極開展賽教、評教活動。在10月份開展了馬莊中學(xué)第五屆“青藍(lán)杯”青年教師賽教活動。我校處在教學(xué)一線的全體教師參加了比賽，經(jīng)過兩輪七名評委的聽課、評課、打分之后，評出王娜、王廣林等一批業(yè)務(wù)能力強、專業(yè)知識扎實的青年骨干教師。

4、認(rèn)真組織《秦都區(qū)有效教學(xué)成果展評活動》。在11月份，根據(jù)文件精神，積極開展《馬莊中學(xué)有效教學(xué)活動展評》工作，從有效教學(xué)安排、教育教學(xué)敘事、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)案例、教研論文、優(yōu)秀作業(yè)等幾方面展出了我校開展實施有效教學(xué)活動以來的優(yōu)秀成果。共收到27篇教學(xué)論文、11篇教學(xué)敘事、和21篇教學(xué)設(shè)計。積極組織評委對上交的優(yōu)秀成果進(jìn)行評比?？蒲刑幵诖舜位顒又腥〉昧素S碩的成果，李振、李凡、王勝武等五位老師得教學(xué)成果分別獲得了一、二、三等獎。并及時推薦教育組參加本年度教育教學(xué)成果評比活動。

5、加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作。10月初，選拔 50多名學(xué)生參加了全國中學(xué)生英語能力競賽初賽；45名學(xué)生參加全國中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽；55名參加全國中學(xué)生語文能力競賽。整個活動周密部署、科學(xué)安排，王嘉同學(xué)順利參加了數(shù)學(xué)能力競賽全國總決賽。通過這些活動的開展，使我校的學(xué)習(xí)氛圍空前活躍，為學(xué)生的期末評價打下了良好基礎(chǔ)。

6、扎扎實實做好宣傳報道工作，效果較好。宣傳報道工作是學(xué)校工作的喉舌，是提升學(xué)校知名度的有效載體。針對學(xué)校過去該項工作較為薄弱的現(xiàn)實，本學(xué)期科研處著重抓了宣傳報道工作的落實。在平時努力挖掘新聞線索，注意上交的稿件的質(zhì)量，及時與《咸陽日報·教育周刊》聯(lián)系。本學(xué)期宣傳報道工作有了一定的起色，共有2篇有關(guān)學(xué)校的報道發(fā)表。

7、積極完成論文集的印刷工作。在12月份，成功的將近幾年教師在各級各類刊物和教學(xué)成果評比中的獲獎之作結(jié)集，匯編成教育教學(xué)成果集《莽塬秋實》，印刷成冊，正式與全體師生見面。該成果集從課改視窗、教學(xué)在線、班級管理、環(huán)境健康教育、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計等七個方面共收錄教育教學(xué)論文共三十五篇，記錄了實施新課程改革以來，全校教師在平時教育教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思，教育教學(xué)中得到的有益啟示，各學(xué)科教學(xué)改革實驗中所遇到的問題探究等內(nèi)容。文章內(nèi)容廣泛，思考深入，行文樸實，充分展示了教師博學(xué)善思、創(chuàng)新高效的良好教風(fēng)和誠信求真的治學(xué)態(tài)度。該成果集的出版，有助于教師教育理論素養(yǎng)的提升和教學(xué)水平的提高，有力的推動了有效教學(xué)課改工作在我校的開展。

8、積極組織教師參與“國培計劃”。“國培計劃”其全稱為“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”，是教育部、財政部于2010年開始實施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措?？蒲刑幏e極組織教師參加培訓(xùn)，為了讓教師能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，將考核計劃張貼到簽到室門前，更有效地督促教師保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。

三、經(jīng)驗與存在的不足：

1、校本課程需進(jìn)一步開發(fā)。

2、有的工作指導(dǎo)不到位，沒有為老師們提供良好的交流平臺和推廣檢驗的平臺：如備課組的集體討論、優(yōu)秀教學(xué)案例的經(jīng)驗推廣等。

3、科研處直接進(jìn)入課堂太少，與教師主動交流、了解困惑、提供幫助方面做得還不夠。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒他們的成型經(jīng)驗，使我?？蒲泄ぷ髟偕弦粋€新臺階，努力實現(xiàn)科研興校的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

第二篇：科研處2010一2011第一學(xué)期工作總結(jié)

科研處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，市教育學(xué)院、市教科所的指導(dǎo)下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務(wù)：

1.編輯、印制了學(xué)校的第三期《教改論壇》。

2.編輯、印制了第28、29兩期《課改快訊》。

3.黑龍江省教育學(xué)會“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項目《教育技術(shù)現(xiàn)代化的實驗研究》申請了結(jié)題，經(jīng)黑龍江省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會驗收合格，并頒發(fā)合格證。

4.為姜育孝校長申請了黑龍江省“十五”期間教育科學(xué)研究先進(jìn)個人。

5.向黑龍江教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃辦公室申報了“十五”科研成果《影響學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素》。

6.在雞西市“十五”教育科研工作總結(jié)表彰中我校被評為雞西市教育科研先進(jìn)單位，劉務(wù)才被雞西市教育局和雞西市教育學(xué)會評為雞西市教育科研實驗先進(jìn)工作者。

7.向黑龍江教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃辦公室申請了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《學(xué)校課程資源開發(fā)利用的研究》。

8.向黑龍江省教育學(xué)會申請了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的研究》。

9.組織了“赴哈師大附中學(xué)習(xí)教師匯報會”

10.經(jīng)過對全校教師的宣傳動員和對骨干教師的培訓(xùn)，向雞西教科所申請了雞西市教育科研“十一五”課題18項。

11.協(xié)同高中教務(wù)處圓滿完成了黑龍江省第三批示范性高中復(fù)評活動中的我校示范觀摩課準(zhǔn)備和實施工作。

12.向全國創(chuàng)新研究會、黑龍江省教育學(xué)會推薦了上百論文及科研成果，使百余名教師獲獎。

13.認(rèn)真完成了省教育學(xué)院、市教科所、市教育學(xué)院、市教育局師資科下達(dá)的各項任務(wù)。

14．認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。

第三篇：教科研處2015-2016學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

揚州市第一中學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期

教科研處工作總結(jié)

在校長室、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校更加重視教育科研工作，教育科研工作以教研科研為先導(dǎo)，以課堂有效教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量提升為中心，以育人為根本，加強教師隊伍建設(shè)，深入開展校本教研科研，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教研培訓(xùn)提升師資素質(zhì)

1.校本教研工作面向全體教師，制定教研培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計劃。教科研處積極參與組織校本培訓(xùn)各項活動，在校長室指導(dǎo)下制定了2015年學(xué)校暑期校本培訓(xùn)方案，并安排教師參加各級各類培訓(xùn)。

2.本學(xué)期繼續(xù)加大教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、交流活動的參與度。特別是高

三、初三畢業(yè)年級教師參加各學(xué)科研討會，通過學(xué)習(xí)交流，豐富教學(xué)信息、不斷提升畢業(yè)班教學(xué)的有效性。教師參加校本及市級以上各類培訓(xùn)活動，外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師，每人都寫出了學(xué)習(xí)匯報材料。

3.為加速學(xué)校青年教師的成長，本著“搭臺子，壓擔(dān)子”的思路，我校成立了第三期青年教師成長研修班，該研修班由所有30周歲以下的青年教師組成，共27位學(xué)員。10月12日晚6:30，開班典禮在辦公樓四樓會議室如期舉行。本次研修活動規(guī)劃了閱讀經(jīng)典、教學(xué)研討、教學(xué)反思評比、教育教學(xué)案例評比、科研講座、科研論文評比、外出教學(xué)考察等七項主題研訓(xùn)項目。本次主題研修時間跨度三年，研修項目多、研修任務(wù)重。

4.為適應(yīng)教育新理論，提高教育新技術(shù)水平，7月14日下午，學(xué)校為全體教師舉行微課制作培訓(xùn)，請來揚州市教科院趙華副院長作了題為《好微課創(chuàng)作的幾點思考》的專題講座。本次培訓(xùn)重實踐、重指導(dǎo)、重操作，趙院長的講解著眼操作，針對性強，幽默風(fēng)趣，深入淺出。培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，老師們本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，重新體驗了一次學(xué)習(xí)的重要性，深感微課學(xué)習(xí)的必要性。老師們暑假繼續(xù)鉆研微課的各種制作軟件，以良好的姿態(tài)迎接與時俱進(jìn)的“微”挑戰(zhàn)，在揚州市首屆微課大賽中喜獲佳績，一等獎：夏娟娟、嚴(yán)亮、朱勰、王利軍、劉德 1

偉、張秀芳、張熒、李佳（信息）、江平；二等獎：于萍、宦麗莎、孫偉、徐長友、胡青青、李竑、孫莉、高蓓、田春、徐秋燕、鄒媛媛。

5.組織發(fā)動全校教師登錄江蘇教師教育網(wǎng)（004km.cn），進(jìn)入“江蘇省班主任工作網(wǎng)絡(luò)知識知識競賽”欄目，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，參加全省中小學(xué)班主任工作網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動。提高全校教師德育水平，使每一位教師逐步樹立平等、接納、融合、參與的教育理念，初步掌握班主任工作的的基本知識和技能，為形成基本的德育能力打下基礎(chǔ)。

6.為了使青年教師更快地投入教學(xué)狀態(tài)，更好地勝任班主任工作，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校于7月12日上午舉行了新教師崗前培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)由教務(wù)處主任、學(xué)工處主任、教科研處主任主講，內(nèi)容有：怎樣備課和參加教研活動；怎樣上有效課；如何布置作業(yè)、輔導(dǎo)、批閱、練習(xí)、試卷評講；如何加強學(xué)生課堂教育管理工作，時刻準(zhǔn)備擔(dān)任班主任。8月27日下午，我校為新上崗的教師舉行拜師活動，校領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)教師頒發(fā)了聘書，指導(dǎo)教師、青年教師簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書。

二、課堂研討提高教學(xué)質(zhì)量

以教研室為單位興研究之風(fēng)，結(jié)合我校實際，推進(jìn)由“課前案、課中案、課后案”有機組合的校本“教學(xué)一體化案”、開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動。

1.為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式，加強校際間的交流與合作，12月9日，我校舉辦了基于“分步遞進(jìn)，分層達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式以“活動導(dǎo)引，智慧共生”為主題的對外公開教學(xué)暨家長開放日活動，來自市教研室的專家和揚州大學(xué)附屬中學(xué)、揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校、揚州新華中學(xué)、廣陵區(qū)紅橋高級中學(xué)、邗江瓜洲中學(xué)、江都仙城中學(xué)等學(xué)校的同仁以及受邀前來參加活動的家長共同觀摩了34節(jié)展示課。本次活動不僅加強了校際交流，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，更吹響了課堂自我反思和深化改革的先鋒號，它將促進(jìn)我?！胺植竭f進(jìn)，分層達(dá)標(biāo)” 課堂教學(xué)模式向縱深推進(jìn)。

2.為認(rèn)真貫徹市局《2015師能建設(shè)“百千萬”工程的通知》精神，進(jìn)一步提高我校青年教師教育教學(xué)水平，增強青年教師師范素質(zhì)，7月11日下午，學(xué)校組織40周歲以下青年教師參加師能建設(shè)“百千萬工程”微型課競賽活動和 2

“三字一話（漢字聽寫、鋼筆字、粉筆字、普通話）”校級比賽活動，共有70位教師參賽。大賽首先考查了青年教師對常用詞語的掌握程度和硬筆書法水平，現(xiàn)場聽寫50個詞語，要求書寫規(guī)范漢字，兼顧書寫的正確與美觀。然后進(jìn)行了粉筆字比賽，最后進(jìn)行了微型課競賽，講課課題提前一天公布，現(xiàn)場用15分鐘濃縮一節(jié)完整課的教學(xué)過程。本次大賽為青年教師搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺，更好地強化了青年教師的師能建設(shè)。

三、教研科研促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，抓好教育科研工作是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效增長點。2015年是全市教育質(zhì)量攻堅年，我校科研工作以“加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展教研組課題研究，加強學(xué)科基本功競賽，為推進(jìn)全市教育科研質(zhì)量的提升產(chǎn)生了積極作用。

1.1.學(xué)校以培養(yǎng)打造省、市兩級骨干教師為抓手，積極實施“名師培養(yǎng)工程”。加速了骨干教師專業(yè)化成長和發(fā)展，我校骨干教師在2014-2015學(xué)揚州市骨干教師業(yè)務(wù)考核中，吳春燕、徐紅、盧曉鵬、江平、梅亞娣、耿志琴、嚴(yán)亮、祝萍等8位老師獲“優(yōu)秀”等次，其余教師均為“合格”。其中吳春燕、梅亞娣、嚴(yán)亮、耿志琴為連續(xù)兩年“優(yōu)秀”。

2.在剛剛結(jié)束的2014-2015學(xué)揚州市“十二五”教育科研示范校教育科研工作考評中，我校榮獲考評“優(yōu)秀獎”，同時學(xué)校教科室被評為2015優(yōu)秀教科室。因我校連續(xù)五年榮獲考評“優(yōu)秀獎”，我校又被評為揚州市“十二五”優(yōu)秀教育科研示范校。吳春燕、張榮芳兩位老師積極參與教育科研，潛心教育教學(xué)研究，被揚州市教科院評為揚州市“十二五”教育科研先進(jìn)個人。

3.2015年我校教科研成果也很喜人，在省級以上報刊雜志上發(fā)表論文和文章共70篇，其中發(fā)表于國家級核心期刊的有2篇。在各級論文評比活動中有39人次獲得市級以上獎項，各級各類教育教學(xué)競賽有75人次獲市級以上獎項，開展市級以上課題研究11項。我校教師在揚州市第四屆“運河杯”中小學(xué)教師論文大賽中喜獲佳績，在市直復(fù)賽中，共有9篇文章入圍，其中一等獎3篇，二等獎4篇，三等獎2篇。最終在各地、各學(xué)校初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上，共有6篇文章入圍全市決賽，其中一等獎1篇、二等獎4篇、三等獎1篇。大市決賽獲獎情況 3

為大市一等獎：宦麗莎；大市二等獎：于 萍、盧曉鵬、張榮芳、耿志琴；大市三等獎：劉文婷。我校教師在2015年江蘇省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)?！皫熖毡苯逃蒲姓撐脑u選活動中喜獲佳績，共獲得1個一等獎，6個二等獎，4個三等獎,其中一等獎：薛仕秋;二等獎：吳春燕、耿志琴、周定祥、夏青青、于萍、吳琳;三等獎：田長青、邵春妹、葉巍、朱勰。

這些成績的取得，是我校長期堅持科研興校、科研興教的印證。我校將以此為契機，珍惜榮譽，再接再厲，爭取更大進(jìn)步，為全市“十三五”教育科研工作科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步針對我校的具體情況，發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，繼續(xù)提升教師的教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好各項教科研各項工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動我校教育事業(yè)向更高、更新、更好目標(biāo)發(fā)展。

揚州市第一中學(xué) 教科研處 2016年1月18日

第四篇：2010——2011第一學(xué)期科研處工作計劃

為促進(jìn)我?！翱蒲信d校、科研興教”戰(zhàn)略的進(jìn)一步落實，加強教育科研的管理，實現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，提高學(xué)校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實施?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

1．加強教師培訓(xùn)。督促和檢查高中基礎(chǔ)部教師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸福》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，時間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教育評價理論培訓(xùn)。

2．做好省級示范性高中驗收“回頭看”的相關(guān)準(zhǔn)備。為創(chuàng)建辦做好材料準(zhǔn)備的謀劃工作，準(zhǔn)備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準(zhǔn)備好教師展示課。

3．同高中教務(wù)處相配合，組織推進(jìn)校本教材的編寫。

4．督促和檢查還沒有結(jié)題的“十五”課題的研究與結(jié)題工作，已經(jīng)申報的“十一五”課題組織開始研究，并做好新的申報。

5．關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實施辦法，對教育評價進(jìn)行探索，特別是要在原有的《課堂教學(xué)評價表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學(xué)評價表》。

6．與初、高中教務(wù)處相配合推動課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。

7．整理、編輯、印制第三期《教改論壇》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。

8．及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

9．加強與學(xué)校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)?？蒲?、教研、培訓(xùn)三位一體的管理模式的形成和完善。

第五篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期科研處工作計劃

北京市華僑城黃岡中學(xué)2013——2014學(xué)科研處工作計劃2013-8-28

北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作計劃

傅全安

一、工作目標(biāo)

2013——2014學(xué)教科研工作的目標(biāo)是：在“一個宗旨”的基礎(chǔ)上開展“兩項活動”即以提高教育質(zhì)量為宗旨，堅持開展各項科研活動，堅持開展課題研究活動。本學(xué)重在加強課題研究的實效性?？筛爬ǔ梢痪湓挘阂粭l主線、兩個工作點

1.一條主線：大力推進(jìn)課題研究；教研學(xué)術(shù)化包括課題研究和教學(xué)研究。

2、抓住兩個工作點

（1）突出教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)這一重點：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是實現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強校”的根本。

（2）大力推進(jìn)與完善校本課程的開發(fā)

二、工作要點及措施

（一）課題研究

1.大力推進(jìn)課題研究

（1）建立兩級四個層面課題研究體系

“兩級課題”指區(qū)級課題、校級課題兩個課題級別?！八膫€層面”指校長課題，管理課題、教研組課題和名師骨干課題四個層面。校長課題即學(xué)校課題引領(lǐng)全校發(fā)展。學(xué)校課題以“減負(fù)提質(zhì)”和“心理健康教育”為主題開展課題研究，努力展示階段性成果；管理課題指各部門結(jié)合教育教學(xué)管理實際，以“履行管理職責(zé)”和“提高管理效益”為主題開展課題研究；學(xué)校各學(xué)科帶頭人、市、區(qū)級骨干教師都要有自己的課題上述個人如果是科任老師則以“提高課堂教學(xué)效果”或“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力”為主題開展課題研究；如果是班主任則以“糾正學(xué)生中不良現(xiàn)象的對策”或“學(xué)生發(fā)展性評價”為主題開展課題研究。各級各類的課題研究都要立足于創(chuàng)新工作方法，從而實現(xiàn)研以致用，提高課題研究的實效，在提高工作效益的同時，努力創(chuàng)造科研成果。

（2）規(guī)范課題研究過程

學(xué)校組建或聘請專職與兼職的專家團隊，集中開題、中期匯報、課題結(jié)題管

理，規(guī)范課題檔案。逐步提高課題研究的深度和層次，力爭更多校級課題上升為

區(qū)級課題、市級課題。學(xué)會課題上升為規(guī)劃課題。

(3)發(fā)揮課題研究的培訓(xùn)功能，實現(xiàn)教育與教學(xué)的有機融合建立課題學(xué)期匯報和檔案交流制度，保證課題研究的常態(tài)和質(zhì)量。建立課題

研究課制度，每個課題組每學(xué)期都要開展課題研究課，保證課題研究與教育教學(xué)

工作融為一體。建立借助研究過程實施培訓(xùn)制度，每個教師都要參與一個課題的研究過程，在過程中與專家對話，在過程中掌握科研方法，在過程中促進(jìn)教師專

業(yè)發(fā)展。

2、建立課題研究成果轉(zhuǎn)化體系

在課題立項和課題研究過程中實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題后，通過課

題立項的文獻(xiàn)綜述過程，對問題深入思考。通過課題研究課公開課和學(xué)期課題過

程研討，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為課堂效率，實現(xiàn)研究過程與教育教學(xué)管理工作的有機結(jié)合，在教學(xué)過程中實踐研究成果的轉(zhuǎn)化。

（1）《高效課堂教學(xué)特征及實施策略研究》研究成果的轉(zhuǎn)化

《高效課堂教學(xué)特征及實施策略研究》——關(guān)于引進(jìn)校課堂模式探討。研究

已開展一年有余。其最大的成果是在華僑城黃岡中學(xué)形成了探索高效課堂模式的熱潮。高效課堂教學(xué)模式用拳擊的術(shù)語來講“模式”是套路。方法是“招式”同

一節(jié)課或同一內(nèi)容的課時可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。

高效的課堂教學(xué)模式經(jīng)過不斷的探索學(xué)校把他歸納成十六字教學(xué)方針：“先學(xué)后

教、交流互動、精講拓展、及時反饋”可具體解釋如下：

“先學(xué)后教”主要突出以學(xué)生為主體，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。體

現(xiàn)學(xué)生的主體作用?！敖涣骰印贬槍W(xué)生習(xí)慣的“接收學(xué)習(xí)’的授課方式改變

為“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的授課方式。這四個字的精髄是：讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，這就是

教育學(xué)上的“樂學(xué)”原則?！熬v拓展”體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。有利于提高學(xué)

生的自學(xué)能力?！凹皶r反饋”主要解決學(xué)生動口不動手，眼高手低，入耳不入腦

不求甚解的問題。現(xiàn)在在華僑城黃岡學(xué)判斷一節(jié)課是否成功就用“十六字教學(xué)方

針”來衡量。這就是區(qū)級課題《高效課堂教學(xué)特征及實施略策研究》成果的推廣

所發(fā)揮的作用。

（2）推進(jìn)研究成果的深度轉(zhuǎn)化

(1)2013年9月15日起至12月30日為初、高中部4個區(qū)級十二五規(guī)劃課

題和5個校級高中課題、3個校級初中課題、的研究課和師徒結(jié)對公開課同期展

示階段。科研處將組織專班進(jìn)行聽課、評課。

(2)完善和建立課題科研檔案制度。2013年12月25號前各課題組、教研組組

長向?qū)W校上交①課題研究階段實施小結(jié)報告。② 課題研究課教案。③ 課題研究

課導(dǎo)學(xué)案。2013年12月25號前科研處將編纂《華僑城黃岡中學(xué)課題研究課教

案選》和《華僑城黃岡中學(xué)課題研究課導(dǎo)學(xué)案選》

（二）繼續(xù)完善和開發(fā)校本課程

開發(fā)校本課程實現(xiàn)“科研興?！薄０从媱澮丫幱〕蓛缘母咧?門校本課程

《高中數(shù)學(xué)奧賽講義》、《高中物理奧賽講義》、《高中化學(xué)奧賽講義》、《高中生物

奧賽講義》、《高中音樂》《高中體育健美操》和初中6門校本課程、在本學(xué)

試用的過程中要不斷完善、作好修訂工作和和深化工作可作為各年級研學(xué)課的教

材。科研處計劃在2013年12月16號前后收集上述已修訂完善的校本教材存檔。

做好已上報朝陽區(qū)待審6科校本教材的開發(fā)工作。這5科校本教材分別是：高

中《學(xué)習(xí)身邊的地理知識》、高中《哲學(xué)趣談》、高中《趣味生物學(xué)》、高中《化

學(xué)—人類進(jìn)步的關(guān)鍵》、高中《生活中的數(shù)學(xué)》

（三）繼續(xù)扎實推進(jìn)校本培訓(xùn)

學(xué)校將從下5個方面來開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

（1）崗位練兵：認(rèn)真落實校長：“教學(xué)規(guī)范化是崗位練兵的基礎(chǔ)”是 教師基

本功訓(xùn)練的初始目標(biāo)。為落實崗位練兵本學(xué)期開學(xué)后第二周學(xué)校初、高中部、在兩部主管的領(lǐng)導(dǎo)下科研處將抽查有關(guān)教師的教學(xué)工作、檢查內(nèi)容：①本學(xué)期教

學(xué)計劃：②備課情況：③科研處將隨堂聽課。

（2）師徒結(jié)對：師徒結(jié)對工作主要針對我校初、高部“準(zhǔn)適應(yīng)型教師”目標(biāo)

是：能履行自己的職責(zé)。為檢查初、高部師徒結(jié)對工作的進(jìn)展情況、本學(xué)期開學(xué)

后第3周學(xué)校將檢查師徒結(jié)對工作。檢查內(nèi)容：① 結(jié)對師徒聽課筆記本。青年

教師每周至少要聽老教師2節(jié)課，老教師每周至少要聽青年教師1節(jié)課。②《師

徒結(jié)對活動記載表》，老教師聽課后應(yīng)寫出對本節(jié)課的評價和青年教師的努力方

向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及心得。

（3）校本培訓(xùn)：主要針對我校初、高中部“適應(yīng)型教師”要求能勝任職責(zé)。目

標(biāo)是：體現(xiàn)華僑城黃岡中學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式、即貫徹“十六字教學(xué)模式”，體現(xiàn)三個結(jié)合。一是扎實規(guī)范與生動活潑的有機結(jié)合；二是開放性與生動性的有機結(jié)合；三是傳授知識與培養(yǎng)能力的有機結(jié)合。

（4）交流展示：主要針對我校初、高中部“骨干型教師”目標(biāo)是：能創(chuàng)造業(yè)績。交流展示既可以請外校名師來校交流講公開課或作學(xué)術(shù)交流報告、也可請我校表現(xiàn)突出的中青年教師進(jìn)行公開課展示、為讓一部分青年教師脫穎而出科研處決定：①在本學(xué)期課題研究課、師徒結(jié)對公開課展示活動中從初高中部A級課得主中挑選2-3名中、青年教師在全校交流展示、并給予表彰。

②在2013—2014學(xué)第二學(xué)期期中考試后舉行青年教師基本功展示比賽系列活動之三（具體項目待定），以教研組為參賽單位。比賽內(nèi)容：教學(xué)基本功比賽；本次比賽活動評選出一、二等獎若干名。以上兩項活動開展的目的：為青年教師交流展示自己的才華提供平臺。

（5）專家指導(dǎo)：主要針對我校初、高部“卓越型”教師、目標(biāo)是：能引領(lǐng)團隊。專家指導(dǎo)包括 ：①聘請校外專家來校講課。②聘請我校特級教師或資深高級教師在本學(xué)第二學(xué)期期中考試前利用教研組活動時間進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)專題講座。專題講座初步定為《怎樣做到教學(xué)規(guī)范化》③外出進(jìn)修：到黃岡中學(xué)本部進(jìn)修；到全國教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行教育考察、學(xué)習(xí)、交流、展示等。