第一篇：2012年-2013學(xué)年度第一學(xué)期科研處工作總結(jié)（推薦）

北京市華僑城黃岡中學(xué)2012年——2013學(xué)年度

見(jiàn)例如有一節(jié)文科公開(kāi)課體現(xiàn)“十六字模式”不夠。我就認(rèn)真宣講先學(xué)后教”——要有導(dǎo)學(xué)案，內(nèi)容包括要學(xué)懂的知識(shí)、要討論的問(wèn)題、要學(xué)會(huì)的題型（或典型的習(xí)題）。（不要太長(zhǎng)）

“交流互動(dòng)”——要有問(wèn)題的設(shè)計(jì)，討論是針對(duì)核心問(wèn)題。

“精講拓展”——預(yù)設(shè)講解的要點(diǎn)，注重再生資源的利用。

“及時(shí)反饋”——要有當(dāng)堂檢測(cè)，關(guān)鍵是留有時(shí)間檢測(cè)

2、深入開(kāi)展課題研究努力提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵

為落實(shí)校長(zhǎng)“深入開(kāi)展課題研究，努力提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵”戰(zhàn)略思想科研處抓了如下3項(xiàng)工作：

① 第五屆教育教學(xué)研討會(huì)上4個(gè)區(qū)級(jí)課題6個(gè)校級(jí)課題進(jìn)行了驗(yàn)

究成果匯報(bào)。校級(jí)課題新立項(xiàng)4個(gè)。

②教學(xué)論文和校本課程的開(kāi)發(fā)是質(zhì)量騰飛的兩個(gè)翅膀

2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期我校三部教師共撰寫(xiě)教育教學(xué)論文56篇其中2012年度北京市基礎(chǔ)教育研究華僑城黃岡中學(xué)參評(píng)論共5篇獲獎(jiǎng)總數(shù)為18人次，其中一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)8人次，三等獎(jiǎng)9人次，以鼓勵(lì)青年教師鉆研業(yè)務(wù)提高專(zhuān)業(yè)水平。

③開(kāi)發(fā)校本教材實(shí)現(xiàn)“科研興?！薄：笔↑S岡中學(xué)以數(shù)理化三科競(jìng)賽在全國(guó)小有名氣，根據(jù)北京市華僑城黃岡中學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)數(shù)理化三科自2011年9月7號(hào)開(kāi)始進(jìn)行了數(shù)理化三科競(jìng)賽訓(xùn)練，在這一基礎(chǔ)上我們講授并編寫(xiě)出有自己特色的校本教材。這項(xiàng)工作目前已初見(jiàn)成效：在2012年度北京市中學(xué)生數(shù)理化奧賽初賽中我們數(shù)理化三科均有學(xué)生獲獎(jiǎng)。其中：2012年5月6日北京四中杯中學(xué)生力學(xué)競(jìng)

賽預(yù)賽二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。二等獎(jiǎng)2人（武玥瓔，武玥璇）

三等獎(jiǎng)4人（羅康恒，蔣唐宇，郤禹，王傳升）

9月16日朝陽(yáng)區(qū)學(xué)科能力展示活動(dòng)（物理學(xué)科），全區(qū)共有519人參賽，我校學(xué)生取得如下優(yōu)異成績(jī)：

蔣唐宇97分全區(qū)最高分羅康恒81分全區(qū)第22名 武玥璇78分全區(qū)第28名丁繼越72分全區(qū)第57名 郤禹68分全區(qū)第78名 武玥瓔61分全區(qū)第124名

二.落實(shí)黨總支培養(yǎng)青年教師的舉措努力提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵

1、落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)提升教師素質(zhì)內(nèi)涵

2012年5月15日學(xué)校舉行了隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，學(xué)校為

32對(duì)師徒頒發(fā)了證書(shū)和相關(guān)證件。本學(xué)年度教科研處工作重點(diǎn)是檢查推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作深入開(kāi)展，提升互教互學(xué)能力，9月21日進(jìn)行第一次檢查。檢查結(jié)果顯示了全校三部32對(duì)師徒都積極展開(kāi)了教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)交流，聽(tīng)課最多的老師一月有12次。高中部聽(tīng)課較多相互交流作的好的有：呂艷香、章淑淑

2．落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使青年教師學(xué)有方向趕有目標(biāo)

本學(xué)年度我們和高中黨支部聯(lián)合舉行了旨在培養(yǎng)青年教師的師徒結(jié)對(duì)的公開(kāi)課2012年11月21號(hào)廖琪琛在高一（4）上午第4節(jié)推出《鈉的化合物》匯報(bào)課2012.12.6.高一（1）下午第1節(jié)張雄老師作為師傅推出《社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》示范課這兩節(jié)課最大的靚點(diǎn)是：“專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、同頭相互交流、自我反思改進(jìn)”。使全校青年教師學(xué)有方向趕有目標(biāo)

在過(guò)去的一年內(nèi)雖然做了一些工作，但距離上級(jí)和學(xué)校的要求還有一段距離，在新的學(xué)年內(nèi)我決心再接再厲把我校教科研工作做得更好。

第二篇：第一學(xué)期科研處工作總結(jié)

本學(xué)期科研處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力支持下，各項(xiàng)工作順利進(jìn)展，圓滿完成了開(kāi)學(xué)之初制定的工作目標(biāo)。開(kāi)學(xué)之初，科研處重新選拔教研室主任9人，副主任15人，組成一個(gè)教科研團(tuán)隊(duì)。另有專(zhuān)職教研員17人，工作人員3人?，F(xiàn)將科研處本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一部分 “走出去”五項(xiàng)

一．安排了11批共33人去北京和杭州參加呂梁市名師培訓(xùn)，其中去北京的有語(yǔ)文，政治，歷史，地理和生物共五批15人，去杭州的有英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，信息和校長(zhǎng)六批18人。

二．安排了16批共249人參加呂梁市全員培訓(xùn)，分別去汾陽(yáng)四中，汾陽(yáng)五中，柳林鑫飛中學(xué)，臨縣高級(jí)中學(xué)，中陽(yáng)一中和孝義中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。并且每期都做有美篇展示。

三．安排9批共36人去孝義，臨縣，汾陽(yáng)，離石，柳林參加呂梁市教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng)。

四．安排3批共6名教師分別赴臨汾一中，忻州一中和晉城一中參加金太陽(yáng)組織的山西賽區(qū)同課異構(gòu)比賽。

五．安排3批共3名教師分別赴揚(yáng)州大學(xué)，山西師范大學(xué)，浙江師范大學(xué)參加免費(fèi)師范生的國(guó)培計(jì)劃。

第二部分 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”四項(xiàng)

一．組織了三期呂梁市數(shù)學(xué)全員培訓(xùn)，協(xié)助呂梁市教育局完成培訓(xùn)的吃住行等一切后勤工作。累計(jì)接待人數(shù)達(dá)833人次。學(xué)校微信平臺(tái)有專(zhuān)題報(bào)道。

二．組織了一期呂梁市數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”活動(dòng)，接待人數(shù)達(dá)140人。學(xué)校微信平臺(tái)有專(zhuān)題報(bào)道。

三．組織六期全校教師參加北京專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，科研部全程考核查人，每次都有美篇展示。

四．組織三場(chǎng)專(zhuān)門(mén)為青年教師培養(yǎng)的專(zhuān)題講座。

第三部分 教師賽講三項(xiàng)

一．組織了全校的公開(kāi)課賽講，28名教師參與賽講，20位評(píng)委參加評(píng)選，并進(jìn)行總結(jié)表彰并出刊版展示，學(xué)校微信平臺(tái)有專(zhuān)題報(bào)道。

二．組織全校青年教師匯報(bào)課，28名教師參與講課，17位專(zhuān)職教研員，9位教研室主任以及青年教師師傅全程參與指導(dǎo)。

三．組織10名教師參與縣教育局舉辦的教學(xué)案例和PPT比賽活動(dòng)，其中5人獲獎(jiǎng)。

第四部分 學(xué)生競(jìng)賽兩項(xiàng)

一．組織數(shù)理化學(xué)科能力競(jìng)賽各一次，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)508人。

二．組織葉圣陶杯作文競(jìng)賽一次，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)298人。

第五部分 課題申報(bào)九項(xiàng)

一．申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題兩個(gè)，省級(jí)課題兩個(gè)，市級(jí)課題十個(gè)。

第六部分 科研處其他工作

一．組織完成28位青年教師的師徒結(jié)對(duì)，師徒合影全部上墻，召開(kāi)兩次專(zhuān)門(mén)的師徒座談會(huì)。

二．組織專(zhuān)職教研員聽(tīng)評(píng)高三教師的常態(tài)課兩次，聽(tīng)評(píng)高二教師的常態(tài)課一次，聽(tīng)評(píng)青年教師的常態(tài)課一次，并且組織專(zhuān)職教研員向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)三次。組織專(zhuān)職教研員對(duì)全校教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并總結(jié)匯報(bào)。

三．組織推薦14名交城縣第十六屆教學(xué)能手的候選人和推薦5名呂梁市第十四屆教學(xué)能手的候選人。

四．牽頭完成所有教研室的重新配置及室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)、環(huán)境美化等。

五．完成進(jìn)修校繼續(xù)教育工作。

科研處在學(xué)校的下，市教育學(xué)院、市教科所的指導(dǎo)下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務(wù)：

1.編輯、印制了學(xué)校的第三期《教改論壇》。

2.編輯、印制了第28、29兩期《課改快訊》。

3.黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《教育技術(shù)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)研究》申請(qǐng)了結(jié)題，經(jīng)黑龍江省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)驗(yàn)收合格，并頒發(fā)合格證。

4.為姜育孝校長(zhǎng)申請(qǐng)了黑龍江省“十五”期間教育科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人。

5.向黑龍江教育科學(xué)規(guī)劃辦公室申報(bào)了“十五”科研成果《影響學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素》。

6.在雞西市“十五”教育科研工作總結(jié)表彰中我校被評(píng)為雞西市教育科研先進(jìn)單位，劉務(wù)才被雞西市教育局和雞西市教育學(xué)會(huì)評(píng)為雞西市教育科研實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。

7.向黑龍江教育科學(xué)規(guī)劃辦公室申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》。

8.向黑龍江省教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的研究》。

9.組織了“赴哈師大附中學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)”

10.經(jīng)過(guò)對(duì)全校教師的宣傳動(dòng)員和對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，向雞西教科所申請(qǐng)了雞西市教育科研“十一五”課題18項(xiàng)。

11.協(xié)同高中教務(wù)處圓滿完成了黑龍江省第三批示范性高中復(fù)評(píng)活動(dòng)中的我校示范觀摩課準(zhǔn)備和實(shí)施工作。

12.向全國(guó)創(chuàng)新研究會(huì)、黑龍江省教育學(xué)會(huì)推薦了上百論文及科研成果，使百余名教師獲獎(jiǎng)。

13.認(rèn)真完成了省教育學(xué)院、市教科所、市教育學(xué)院、市教育局師資科下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

14．認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

科研處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，市教育學(xué)院、市教科所的`指導(dǎo)下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務(wù)：

1、編輯、印制了學(xué)校的第三期《教改論壇》。

2、編輯、印制了第28、29兩期《課改快訊》。

3、黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《教育技術(shù)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)研究》申請(qǐng)了結(jié)題，經(jīng)黑龍江省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)驗(yàn)收合格，并頒發(fā)合格證。

4、為姜育孝校長(zhǎng)申請(qǐng)了黑龍江省“十五”期間教育科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人。

5、向黑龍江教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃辦公室申報(bào)了“十五”科研成果《影響學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素》。

6、在雞西市“十五”教育科研工作總結(jié)表彰中我校被評(píng)為雞西市教育科研先進(jìn)單位，劉務(wù)才被雞西市教育局和雞西市教育學(xué)會(huì)評(píng)為雞西市教育科研實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。

7、向黑龍江教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃辦公室申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》。

8、向黑龍江省教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的研究》。

9、組織了“赴哈師大附中學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)”

10、經(jīng)過(guò)對(duì)全校教師的宣傳動(dòng)員和對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，向雞西教科所申請(qǐng)了雞西市教育科研“十一五”課題18項(xiàng)。

11、協(xié)同高中教務(wù)處圓滿完成了黑龍江省第三批示范性高中復(fù)評(píng)活動(dòng)中的我校示范觀摩課準(zhǔn)備和實(shí)施工作。

12、向全國(guó)創(chuàng)新研究會(huì)、黑龍江省教育學(xué)會(huì)推薦了上百論文及科研成果，使百余名教師獲獎(jiǎng)。

13、認(rèn)真完成了省教育學(xué)院、市教科所、市教育學(xué)院、市教育局師資科下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

14、認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

20xx年1月4日

【第一學(xué)期科研處工作總結(jié)】相關(guān)文章：

1.科研處第一學(xué)期工作總結(jié)

2.科研處的工作總結(jié)

3.科研處工作總結(jié)簡(jiǎn)單

4.科研處工作總結(jié)的范文

5.信息科研處學(xué)期工作總結(jié)

6.科研處工作計(jì)劃

7.學(xué)校科研處工作簡(jiǎn)報(bào)

8.灣龍中學(xué)第一學(xué)期教務(wù)科研處工作計(jì)劃范文

9.最新中學(xué)教育科研處工作總結(jié)

第三篇：2010——2011第一學(xué)期科研處工作計(jì)劃

為促進(jìn)我?！翱蒲信d校、科研興教”戰(zhàn)略的進(jìn)一步落實(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理，實(shí)現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，提高學(xué)校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級(jí)示范性高中驗(yàn)收“回頭看”、新課程實(shí)施?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1．加強(qiáng)教師培訓(xùn)。督促和檢查高中基礎(chǔ)部教師對(duì)哈師大附中沙洪澤校長(zhǎng)著的《教育──為了人的幸?！返膶W(xué)習(xí)，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，時(shí)間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論培訓(xùn)。

2．做好省級(jí)示范性高中驗(yàn)收“回頭看”的相關(guān)準(zhǔn)備。為創(chuàng)建辦做好材料準(zhǔn)備的謀劃工作，準(zhǔn)備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準(zhǔn)備好教師展示課。

3．同高中教務(wù)處相配合，組織推進(jìn)校本教材的編寫(xiě)。

4．督促和檢查還沒(méi)有結(jié)題的“十五”課題的研究與結(jié)題工作，已經(jīng)申報(bào)的“十一五”課題組織開(kāi)始研究，并做好新的申報(bào)。

5．關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實(shí)施辦法，對(duì)教育評(píng)價(jià)進(jìn)行探索，特別是要在原有的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

6．與初、高中教務(wù)處相配合推動(dòng)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗(yàn)課、青年教師匯報(bào)課等，特別是做好評(píng)課。

7．整理、編輯、印制第三期《教改論壇》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。

8．及時(shí)收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

9．加強(qiáng)與學(xué)校各部門(mén)、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校科研、教研、培訓(xùn)三位一體的管理模式的形成和完善。

第四篇：2009-2010學(xué)年第一學(xué)期教科研處工作總結(jié)

2009——2010學(xué)第一學(xué)期

教科研工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我校在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校的教研計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)，并取得了良好的教研效果。為了搞好學(xué)校校本教研主要做了以下幾項(xiàng)工作。

一、完善校本教研制度，提高校本教研實(shí)效。

學(xué)校的校本教研工作要走上正軌，首先必須要有好的制度作為保障。多年來(lái)，我們的校本教研制度在實(shí)踐中不斷發(fā)展，并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。我們建立了縣教研室——學(xué)?！獙W(xué)科四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，做到每月開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng)，并做到教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開(kāi)課，并做到課課有目標(biāo)次次有記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，切實(shí)融入其中，不走過(guò)場(chǎng)。以制度作保障，使我校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

二、不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素質(zhì)。

科研是源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求；同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。平時(shí)我們經(jīng)常組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能。我們欣喜 1

地看到新課程給學(xué)校帶來(lái)了活力，給課堂帶來(lái)了新的生機(jī)，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂(lè)了，教學(xué)實(shí)效高了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。

三、開(kāi)展形式多樣、實(shí)效性的校本教研活動(dòng)

改革決不僅僅是換一套教科書(shū)，而是一場(chǎng)涉及到教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場(chǎng)變革中實(shí)現(xiàn)新的“脫變”，新的跨越，這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專(zhuān)家型”教師，由“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行不斷地研究和探索，才能順利地轉(zhuǎn)化。

1、每位教師本學(xué)完成“四個(gè)一”，還要寫(xiě)一篇教學(xué)案例以及課題研究總結(jié)。在每學(xué)期的課題研究課中，以課題組形式開(kāi)展研討課，采取幾位教師同上一堂課，共同研究出最好的教學(xué)方法的方式。為教育科研打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、改革學(xué)校教研課形式

本學(xué)期，我校進(jìn)行了縣級(jí)研究課的改革。從以前的教師自選內(nèi)容，獨(dú)立備課的形式改革為集體備課、說(shuō)課的形式。即語(yǔ)文學(xué)科教師上示范課，說(shuō)課。教師們分成小組備課、討論、研究，然后根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和所上年級(jí)班級(jí)學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)在進(jìn)行自我的二次備課，最后教師們?cè)谶M(jìn)行研究課的展示?；顒?dòng)取得了良好的效果，教師們更加認(rèn)真、投入、積極地進(jìn)行教研，研究課上教師們展示了不同個(gè)性的教學(xué)風(fēng)采，教師們都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嘗試運(yùn)用了許多新的教

學(xué)策略，采用各種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生“自主、合作、探究”，教學(xué)效果出色。教師們?cè)谶@樣一種新型的教研活動(dòng)中受益匪淺，收獲頗多。真正達(dá)到提高教學(xué)水平的目的，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)備課、組內(nèi)磨課、共同提高。

3、認(rèn)真貫徹課程改革和《阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。做到從嚴(yán)治教，嚴(yán)格按照安徽基礎(chǔ)教育地方課程設(shè)置及課時(shí)安排的通知進(jìn)行排課，在教學(xué)中做到七抓。抓好計(jì)劃、備課，反思(必須做到四點(diǎn)：好的方面；存在問(wèn)題；存在問(wèn)題的原因；改進(jìn)措施。)上課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)，素質(zhì)測(cè)評(píng)。保證教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)有效，穩(wěn)步提高。

通過(guò)扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學(xué)工作，而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。由此更加堅(jiān)定了我們搞好校本教研的決心。展望明天，我們將更加扎實(shí)、有效地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。

三、工作反思：困難重重，任重道遠(yuǎn)

1、在教科研工作實(shí)施中，老師普遍感到壓力重，困難大，原因很多，有知識(shí)缺陷方面的，有時(shí)間及精力不支的，還有思想認(rèn)識(shí)不夠的。許多教師在工作中不會(huì)以科研的眼光去審視教學(xué)中的現(xiàn)象和問(wèn)題，埋頭苦干的教師多，科學(xué)研究的教師不多，變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。

2、教師科研能力還有待培養(yǎng)，在具體工作中許多教師不會(huì)以科學(xué)的方法去研究，對(duì)變量因數(shù)的控制有效度不夠，研究的成果中教師的主觀成份偏多。

3、各組研究中存在著組長(zhǎng)單槍匹馬，組員參與度不高；重視兩頭（訂方案，寫(xiě)報(bào)告）輕過(guò)程；材料的積累不夠等許多問(wèn)題。

4、學(xué)校辦公條件差，教師辦公室分散，教師集中交流、研究不方便，這些對(duì)教科研工作帶來(lái)很大影響。

總之，半年來(lái)，在縣教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我校全體教師的努力下，我校的教科研工作取得了一定的成績(jī)。但在實(shí)際工作中，還有很多形式化的東西，需要我們?nèi)ニ伎?，去改進(jìn)，有待進(jìn)一步提高和深化。

2010年1月

第五篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期科研處工作計(jì)劃

北京市華僑城黃岡中學(xué)2013——2014學(xué)科研處工作計(jì)劃2013-8-28

北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作計(jì)劃

傅全安

一、工作目標(biāo)

2013——2014學(xué)教科研工作的目標(biāo)是：在“一個(gè)宗旨”的基礎(chǔ)上開(kāi)展“兩項(xiàng)活動(dòng)”即以提高教育質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持開(kāi)展各項(xiàng)科研活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展課題研究活動(dòng)。本學(xué)重在加強(qiáng)課題研究的實(shí)效性?？筛爬ǔ梢痪湓挘阂粭l主線、兩個(gè)工作點(diǎn)

1.一條主線：大力推進(jìn)課題研究；教研學(xué)術(shù)化包括課題研究和教學(xué)研究。

2、抓住兩個(gè)工作點(diǎn)

（1）突出教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)這一重點(diǎn)：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡母尽?/p>

（2）大力推進(jìn)與完善校本課程的開(kāi)發(fā)

二、工作要點(diǎn)及措施

（一）課題研究

1.大力推進(jìn)課題研究

（1）建立兩級(jí)四個(gè)層面課題研究體系

“兩級(jí)課題”指區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題兩個(gè)課題級(jí)別?！八膫€(gè)層面”指校長(zhǎng)課題，管理課題、教研組課題和名師骨干課題四個(gè)層面。校長(zhǎng)課題即學(xué)校課題引領(lǐng)全校發(fā)展。學(xué)校課題以“減負(fù)提質(zhì)”和“心理健康教育”為主題開(kāi)展課題研究，努力展示階段性成果；管理課題指各部門(mén)結(jié)合教育教學(xué)管理實(shí)際，以“履行管理職責(zé)”和“提高管理效益”為主題開(kāi)展課題研究；學(xué)校各學(xué)科帶頭人、市、區(qū)級(jí)骨干教師都要有自己的課題上述個(gè)人如果是科任老師則以“提高課堂教學(xué)效果”或“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力”為主題開(kāi)展課題研究；如果是班主任則以“糾正學(xué)生中不良現(xiàn)象的對(duì)策”或“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題開(kāi)展課題研究。各級(jí)各類(lèi)的課題研究都要立足于創(chuàng)新工作方法，從而實(shí)現(xiàn)研以致用，提高課題研究的實(shí)效，在提高工作效益的同時(shí)，努力創(chuàng)造科研成果。

（2）規(guī)范課題研究過(guò)程

學(xué)校組建或聘請(qǐng)專(zhuān)職與兼職的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，集中開(kāi)題、中期匯報(bào)、課題結(jié)題管

理，規(guī)范課題檔案。逐步提高課題研究的深度和層次，力爭(zhēng)更多校級(jí)課題上升為

區(qū)級(jí)課題、市級(jí)課題。學(xué)會(huì)課題上升為規(guī)劃課題。

(3)發(fā)揮課題研究的培訓(xùn)功能，實(shí)現(xiàn)教育與教學(xué)的有機(jī)融合建立課題學(xué)期匯報(bào)和檔案交流制度，保證課題研究的常態(tài)和質(zhì)量。建立課題

研究課制度，每個(gè)課題組每學(xué)期都要開(kāi)展課題研究課，保證課題研究與教育教學(xué)

工作融為一體。建立借助研究過(guò)程實(shí)施培訓(xùn)制度，每個(gè)教師都要參與一個(gè)課題的研究過(guò)程，在過(guò)程中與專(zhuān)家對(duì)話，在過(guò)程中掌握科研方法，在過(guò)程中促進(jìn)教師專(zhuān)

業(yè)發(fā)展。

2、建立課題研究成果轉(zhuǎn)化體系

在課題立項(xiàng)和課題研究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問(wèn)題后，通過(guò)課

題立項(xiàng)的文獻(xiàn)綜述過(guò)程，對(duì)問(wèn)題深入思考。通過(guò)課題研究課公開(kāi)課和學(xué)期課題過(guò)

程研討，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為課堂效率，實(shí)現(xiàn)研究過(guò)程與教育教學(xué)管理工作的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐研究成果的轉(zhuǎn)化。

（1）《高效課堂教學(xué)特征及實(shí)施策略研究》研究成果的轉(zhuǎn)化

《高效課堂教學(xué)特征及實(shí)施策略研究》——關(guān)于引進(jìn)校課堂模式探討。研究

已開(kāi)展一年有余。其最大的成果是在華僑城黃岡中學(xué)形成了探索高效課堂模式的熱潮。高效課堂教學(xué)模式用拳擊的術(shù)語(yǔ)來(lái)講“模式”是套路。方法是“招式”同

一節(jié)課或同一內(nèi)容的課時(shí)可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。

高效的課堂教學(xué)模式經(jīng)過(guò)不斷的探索學(xué)校把他歸納成十六字教學(xué)方針：“先學(xué)后

教、交流互動(dòng)、精講拓展、及時(shí)反饋”可具體解釋如下：

“先學(xué)后教”主要突出以學(xué)生為主體，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。體

現(xiàn)學(xué)生的主體作用。“交流互動(dòng)”針對(duì)學(xué)生習(xí)慣的“接收學(xué)習(xí)’的授課方式改變

為“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的授課方式。這四個(gè)字的精髄是：讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，這就是

教育學(xué)上的“樂(lè)學(xué)”原則。“精講拓展”體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。有利于提高學(xué)

生的自學(xué)能力?！凹皶r(shí)反饋”主要解決學(xué)生動(dòng)口不動(dòng)手，眼高手低，入耳不入腦

不求甚解的問(wèn)題?，F(xiàn)在在華僑城黃岡學(xué)判斷一節(jié)課是否成功就用“十六字教學(xué)方

針”來(lái)衡量。這就是區(qū)級(jí)課題《高效課堂教學(xué)特征及實(shí)施略策研究》成果的推廣

所發(fā)揮的作用。

（2）推進(jìn)研究成果的深度轉(zhuǎn)化

(1)2013年9月15日起至12月30日為初、高中部4個(gè)區(qū)級(jí)十二五規(guī)劃課

題和5個(gè)校級(jí)高中課題、3個(gè)校級(jí)初中課題、的研究課和師徒結(jié)對(duì)公開(kāi)課同期展

示階段?？蒲刑帉⒔M織專(zhuān)班進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。

(2)完善和建立課題科研檔案制度。2013年12月25號(hào)前各課題組、教研組組

長(zhǎng)向?qū)W校上交①課題研究階段實(shí)施小結(jié)報(bào)告。② 課題研究課教案。③ 課題研究

課導(dǎo)學(xué)案。2013年12月25號(hào)前科研處將編纂《華僑城黃岡中學(xué)課題研究課教

案選》和《華僑城黃岡中學(xué)課題研究課導(dǎo)學(xué)案選》

（二）繼續(xù)完善和開(kāi)發(fā)校本課程

開(kāi)發(fā)校本課程實(shí)現(xiàn)“科研興?！?。按計(jì)劃已編印成冊(cè)的高中6門(mén)校本課程

《高中數(shù)學(xué)奧賽講義》、《高中物理奧賽講義》、《高中化學(xué)奧賽講義》、《高中生物

奧賽講義》、《高中音樂(lè)》《高中體育健美操》和初中6門(mén)校本課程、在本學(xué)

試用的過(guò)程中要不斷完善、作好修訂工作和和深化工作可作為各年級(jí)研學(xué)課的教

材。科研處計(jì)劃在2013年12月16號(hào)前后收集上述已修訂完善的校本教材存檔。

做好已上報(bào)朝陽(yáng)區(qū)待審6科校本教材的開(kāi)發(fā)工作。這5科校本教材分別是：高

中《學(xué)習(xí)身邊的地理知識(shí)》、高中《哲學(xué)趣談》、高中《趣味生物學(xué)》、高中《化

學(xué)—人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵》、高中《生活中的數(shù)學(xué)》

（三）繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn)

學(xué)校將從下5個(gè)方面來(lái)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

（1）崗位練兵：認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)：“教學(xué)規(guī)范化是崗位練兵的基礎(chǔ)”是 教師基

本功訓(xùn)練的初始目標(biāo)。為落實(shí)崗位練兵本學(xué)期開(kāi)學(xué)后第二周學(xué)校初、高中部、在兩部主管的領(lǐng)導(dǎo)下科研處將抽查有關(guān)教師的教學(xué)工作、檢查內(nèi)容：①本學(xué)期教

學(xué)計(jì)劃：②備課情況：③科研處將隨堂聽(tīng)課。

（2）師徒結(jié)對(duì)：師徒結(jié)對(duì)工作主要針對(duì)我校初、高部“準(zhǔn)適應(yīng)型教師”目標(biāo)

是：能履行自己的職責(zé)。為檢查初、高部師徒結(jié)對(duì)工作的進(jìn)展情況、本學(xué)期開(kāi)學(xué)

后第3周學(xué)校將檢查師徒結(jié)對(duì)工作。檢查內(nèi)容：① 結(jié)對(duì)師徒聽(tīng)課筆記本。青年

教師每周至少要聽(tīng)老教師2節(jié)課，老教師每周至少要聽(tīng)青年教師1節(jié)課。②《師

徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記載表》，老教師聽(tīng)課后應(yīng)寫(xiě)出對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和青年教師的努力方

向，青年教師聽(tīng)課后要寫(xiě)出聽(tīng)課后感受及心得。

（3）校本培訓(xùn)：主要針對(duì)我校初、高中部“適應(yīng)型教師”要求能勝任職責(zé)。目

標(biāo)是：體現(xiàn)華僑城黃岡中學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式、即貫徹“十六字教學(xué)模式”，體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合。一是扎實(shí)規(guī)范與生動(dòng)活潑的有機(jī)結(jié)合；二是開(kāi)放性與生動(dòng)性的有機(jī)結(jié)合；三是傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的有機(jī)結(jié)合。

（4）交流展示：主要針對(duì)我校初、高中部“骨干型教師”目標(biāo)是：能創(chuàng)造業(yè)績(jī)。交流展示既可以請(qǐng)外校名師來(lái)校交流講公開(kāi)課或作學(xué)術(shù)交流報(bào)告、也可請(qǐng)我校表現(xiàn)突出的中青年教師進(jìn)行公開(kāi)課展示、為讓一部分青年教師脫穎而出科研處決定：①在本學(xué)期課題研究課、師徒結(jié)對(duì)公開(kāi)課展示活動(dòng)中從初高中部A級(jí)課得主中挑選2-3名中、青年教師在全校交流展示、并給予表彰。

②在2013—2014學(xué)第二學(xué)期期中考試后舉行青年教師基本功展示比賽系列活動(dòng)之三（具體項(xiàng)目待定），以教研組為參賽單位。比賽內(nèi)容：教學(xué)基本功比賽；本次比賽活動(dòng)評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。以上兩項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的目的：為青年教師交流展示自己的才華提供平臺(tái)。

（5）專(zhuān)家指導(dǎo)：主要針對(duì)我校初、高部“卓越型”教師、目標(biāo)是：能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)家指導(dǎo)包括 ：①聘請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校講課。②聘請(qǐng)我校特級(jí)教師或資深高級(jí)教師在本學(xué)第二學(xué)期期中考試前利用教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)專(zhuān)題講座。專(zhuān)題講座初步定為《怎樣做到教學(xué)規(guī)范化》③外出進(jìn)修：到黃岡中學(xué)本部進(jìn)修；到全國(guó)教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行教育考察、學(xué)習(xí)、交流、展示等。