第一篇：關于申請教師資格證書有關問題的答復

關于申請教師資格證書有關問題的答復

一、中小學、幼兒園教師資格認定教育學、心理學培訓考試合格證書1．頒證部門

浙江省教育廳教師資格認定指導中心。

2． 證書與效用

非師范類專業(yè)畢業(yè)人員，須取得《浙江省申請教師資格人員教育學、心理學考試合格證書》(合格證書分為幼兒園、小學和中學兩類，相互之間不通用)后，方可申請認定相應層次的教師資格。

3．培訓考試報名時間及辦法

考試每年4月、10月各舉行一次。符合條件的申請認定中小學、幼兒園教師資格人員，可于每年1月5日-10日和7月5日-10日憑本人身份證、學歷證書向所在市、縣（市、區(qū)）培訓點報名參加培訓（培訓點設置：申請初中、高中、中等職業(yè)學校教師資格證書的，培訓點在杭師院繼續(xù)教育學院，地點文一路222號，聯(lián)系電話28865775、28865776、28865777；申請小學、幼兒園教師資格證書的，請向所在縣、市、區(qū)教師進修學校咨詢）?？荚噲竺掷m(xù)原則上由培訓點統(tǒng)一向杭州市教育考試院辦理。如要求直接參加考試，可向杭州市教育考試院咨詢，咨詢電話：85866652

本次考試不合格的科目，可在下一次考試時補考，補考仍不合格，須重新參加所有課程的培訓考試。

二、教師資格認定的受理時間、地點、聯(lián)系電話

教師資格認定的受理時間、地點、聯(lián)系電話，詳見杭州日報或杭州教育城域網每年4月20日、10月20日左右的杭州市教育局教師資格認定工作公告。

三、認定教師資格的主要條件

教師資格條件分為共同條件和各種教師資格特有的條件兩部分。

1．共同條件：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備規(guī)定的學歷，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格——這是七種教師資格都要求具備的共同條件。

２．特定條件：《教師法》等法律法規(guī)對不同的教師資格規(guī)定了六個方面的具體條件：（1）學歷要求；（2）教育教學基本素質與能力要求；（3）身體條件；（4）中等職業(yè)學校實習指導教師的專業(yè)技術要求；（5）普通話水平要求；（6）教育學、心理學知識要求。

四、認定教師資格應當具備的學歷條件

1．取得幼兒園教師資格，必須具備中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校的幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷視為不合格學歷。

2．取得小學教師資格，必須具備中等專業(yè)學校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷、高中學歷視為不合格學歷。

3．取得初級中學教師資格，初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。

4．取得高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他 1

大學本科及其以上學歷。

5．取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備各類中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷。由于中等職業(yè)學校實習指導教師教育教學的特殊性，對于一些具有特殊技藝的人員，學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什么程度，要根據個人所具有的特殊技藝而論，而且要經過省級教育行政部門批準才能放寬。實習指導教師資格除了有學歷要求外，還應當同時具備相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。這是和其他六種教師資格的顯著區(qū)別。

五、教師資格應當具備的教育教學基本素質和能力

由于教師職業(yè)的特殊性，區(qū)別于其他任何職業(yè)的關鍵在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的學科、專業(yè)知識，更重要的是把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發(fā)揮出來。教育教學能力的內容廣泛，要求較高，根據《〈教師資格條例〉實施辦法》的規(guī)定，省教育廳制定了對教師資格申請人員進行教育教學基本素質和能力測試的標準與辦法，在教師資格認定工作中實施。

六、擔任教師工作應當具備的身體條件

教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等?！吧眢w條件”的具體標準按照《浙江省教師資格認定體檢工作實施辦法》執(zhí)行。

七、關于考察申請人的教育教學基本素質和能力

1．考察形式

主要通過面試、試講、筆試等方式進行，具體按《浙江省教師資格認定教育教學基本素質和能力測試標準與辦法》執(zhí)行。

面試重點考察申請人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭表達能力；筆試重點考察申請人的知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教育教學和學生管理實際問題的能力；試講重點考察申請人組織課程實施、實現(xiàn)教學目的、掌握課程內容、運用教學語言和教學資源等能力，還有使用普通話提問、板書和講解的技巧等。

2．考察機構

負責教育教學基本素質和能力的考察機構為教師資格專家審查委員會。教師資格專家審查委員會在教師資格認定中起著重要作用，對其成員的要求較高。一般而言，地（市）、縣級教師資格專家審查委員會是由相應的教育行政部門負責人、教育教學專家、特級教師、高級教師等人員組成。教師資格專家審查委員會根據工作需要成立若干專業(yè)評議組，按照省級教育行政部門制定的測評辦法和規(guī)定的程序對申請人的教育教學基本素質和能力進行認真考察，簽署審查意見。

3．考察結論及效用

教師資格專家審查委員會在對申請人進行相應的考察后，提出詳細的考察意見和是否同意認定的結論。教師資格專家審查委員會的結論至關重要，凡被教師資格專家審查委員會審定為不合格者，教師資格認定機構不得認定其教師資格。

八、教師資格證書的補發(fā)或換發(fā)

教師資格證書丟失，由當事人向原頒發(fā)教師資格證書的機構申請補發(fā)新的教師資格證書。補發(fā)前當事人需在公開發(fā)行的報刊上刊登聲明，宣布遺失的證書作廢，然后持登有遺失聲明的報刊向原發(fā)證機構申請補發(fā)。補發(fā)證書中的所有內容特別是證書的號碼必須與原發(fā)證書一致，并在備注頁內注明補發(fā)原因及補發(fā)時間。

教師資格證書損壞影響使用時，持證人可以向原發(fā)證機構申請換發(fā)。損壞的教師資格證書

由補發(fā)機構收回備查。換發(fā)的證書內容必須與原證書一致，而且也要在證書的備注頁中注明換發(fā)原因及時間。換發(fā)和補發(fā)的教師資格證書與原發(fā)證書具有同等效力。

第二篇：申請教師資格證書

幼兒教師資格證書

? 教師資格證書簡介：

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，有了教師資格證才可以從事教師職業(yè)。師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

認定機構：北京市教委。

地址：德外黃寺大街什坊街2號北京教育學院院內。

電話：010-82089117

報考條件：

非師范類及師范類畢業(yè),有志于從事教師行業(yè)的人員并具有相應學歷均可報名考試。A：中專師范學歷可以報考幼兒園

B：大專學歷可以報考初中、小學、幼兒園

C：本科可以報考中專、高中、初中、小學、幼兒園

D：在校生（大

二、大

三、應屆畢業(yè)生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試

E: 根據《教師資格條例》第五章第十三條規(guī)定，申請人員均可向其單位或戶籍所在地的教師資格認定機構申請。對于戶口不在北京的人員申請認定教師資格，其思想品德鑒定，既要有工作單位的證明，又要有在本市存放人事檔案的機構（人才服務中心）出具的相關證明；戶籍和人事檔案均不在北京的，應回戶籍所在地申請認定教師資格。

? 考試：

總共有三門考試：普通話水平、教育學、心理學，非師范類人員需要參加教育教學類測試。

一、普通話水平測試

根據1997年國家語言文字工作委員會發(fā)布的標準，凡參加普通話水平測試并取得成績的人員，一律持有“國家語言文字工作委員會”制作的普通話水平測試等級證書（藍黑色外皮，證書封面印有國徽及“普通話水平測試等級證書”字樣），凡持非此樣式的申請人員，必須重新參加普通話水平測試并取得證書。1954年1月1日以前出生的人員和高等學校擬聘副教授或具有博士學位者可不做規(guī)定。

1）、測試大綱：

《普通話水平測試（PSC）大綱》由國家語言文字工作委員會頒布，是進行普通話水平測試的全國統(tǒng)一大綱。普通話水平測試試卷內容全部來自大綱。

2）等級證書：

應試者經過測試，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》，《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統(tǒng)一制作。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。證書全國通用，有效期為5年。有效期滿后，需經測試后取得新的等級證書。

3）報名材料及報名時注意事項：

報名時須出示身份證（十八歲以下出示學生證）。報名時須攜帶1寸報名照3張。照片將貼在《普通話水平等級證書》上，要求為近期正面免冠證件照，不能有污損或有印章痕跡。

4）培訓安排：

我們只負責收取報名費，培訓和考試統(tǒng)一由測試站完成。

5）普通話水平測試方式：

測試員現(xiàn)場面對面測試，當場評分一周后發(fā)證。全市共有22個測試工作站，其中有部分工作站每月開展一次測試，報名的時間各不同。測試安排每季度公布一次，請點擊本網站“測試安排”欄目。此外，其他在市語委辦備案的測試工作站會不定期面向本區(qū)縣或本單位開展測試。您可以根據自己的需要，就近報名。

我校測試安排在西城測試站，九月份報名時間：每周一—周六（8：30—17：00）參考網址：網上報名，每人只可報名一次，請考生認真核對，待各項要求確認無誤后再提交報名信息。網上報名提交成功后，請考生打印報名表，并按規(guī)定時間到北京教育學院現(xiàn)場確認考試報名。注意：必須通過網上報名方能取得現(xiàn)場確認資格。

現(xiàn)場確認：

每年1月初進行現(xiàn)場確認，地點：北京教育學院本部（德外黃寺大街什坊街2號）要求：1）請考生本人攜帶身份證原件及身份證復印件（A4紙）一張、提交打印的報名信息表。考試安排：打印準考證：請考生于二月初自己打印準考證，并仔細核對準考證的各項信息，特別要審核姓名、身份證號碼和報考科目三項。如有錯誤請持本人身份證等有效證件，到北京教育學院師訓辦公室修改?？荚嚂r間：每年的3月份。

三、教育教學能力測試

1）要求

? 非師范教育專業(yè)類畢業(yè)的人員必須參加教育教學能力測試。

? 師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員在學期間教學計劃中缺少教育教學實踐環(huán)節(jié)或申請非本專

業(yè)教師資格必須參加教育教學能力測試。

? 研究生畢業(yè)認定某類教師資格，其本科或以下學歷屬于師范教育類專業(yè)畢業(yè)可以直接認

定相應類別及學科的教師資格；其本科或以下學歷屬于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)應取得教育學、教育心理學合格證書，并參加教育教學能力測試。

? 原已取得低一類別教師資格，后取高層次學歷，擬再申請認定相應類別教師資格者，需

進行教育教學能力測試。

? 高等院校本科畢業(yè)的初等教育專業(yè)人員，只能直接申請認定與培養(yǎng)目標相對應的小學教

師資格，認定初中及以上教師資格需進行教育教學能力測試。

? 高等學校擬聘教授、副教授職務或具有博士學位的人員申請認定高等學校教師資格其教

育教學基本素質和能力的考察可不做要求。

2）測試程序

? 自備教材提前準備

申請高等學校教師自備普通高校目前正在使用的教材、申請中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員自備中等職業(yè)學校目前正在使用的教材，申請高級中學教師資格的人員自備指定教材，申請初中及以下教師資格的按各區(qū)縣指定教材準備。申請高校教師資格人員參加測試時需提交論文一篇。申請高級中學教師資格人員提前準備指定教材中任意章節(jié)一課時教案或活動方案一份,申請中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格人員提前準備自備教材中任意章節(jié)一課時教案或活動方案一份，于測試時提交學科評議組。

? 抽題備課

申請人員按照通知要求準時到達測試地點抽取試題或由專家評議組指定試題。給予50分鐘備課時間，在統(tǒng)一教案紙上寫出教案或活動方案提綱，測試后上交專家評議組。? 參加測試

測試分試講和面試兩部分，總成績分別為100分。試講成績和面試成績必須分別達到合格線(合格線為60分)。時間安排為試講或組織活動15分鐘，自談講課構思5分鐘，當場答辯15分鐘。

? 學科評議組測試評議

學科評議組根據測試標準和申請人的綜合表現(xiàn)，寫出評價意見和綜合測試成績。? 專家審查委員會表決

召開全體成員的三分之二以上（不含三分之二）出席的教師資格專家審查委員會，依據學科專家評議組對申請人的評價意見及相關材料進行審查表決，充分聽取各學科組的意見，采取無記名當場投票的方式進行表決。獲得到會成員的三分之二以上（不含三分之二）同意為通過。

? 申請認定

申請認定和申請試講實際上是同一個流程的內容。申請人在規(guī)定時間按照下列程序向教師資格認定機構申請認定教師資格。

? 提交申請材料：

（1）《教師資格認定申請表》原件兩份

（2）學歷證書原件、復印件

（3）身份證原件和復印件

（4）普通話等級證書原件和復印件

（5）《教師資格認定體檢表》原件和復印件

（6）非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員還須按照申請資格種類提交北京市教委核發(fā)的高等學校教師崗前培訓合格證書或教育學、教育心理學考試合格證書原件和復印件

（7）小二寸證件照一張

? 其它：

（1）師范教育類畢業(yè)人員須出具在學期間成績單，成績單應記錄教育學、教育心理學和“教育實習成績”（必須是在學期間全部成績單并蓋有學校教務處的紅章；如從個人檔案中復印的，要注明是摘自本人檔案并加蓋檔案存放單位公章，若成績單記錄“實習”或“專業(yè)實習”成績，須附上教育實習報告或教育實習鑒定表）

（2）原師范院校合并到綜合大學的師范教育類畢業(yè)生需由畢業(yè)院校學生處或畢業(yè)生就業(yè)指導中心出具注明為“師范教育類專業(yè)師范生” 證明并加蓋公章，填寫聯(lián)系人和聯(lián)系電話、時間。

（3）各級各類學校應屆畢業(yè)生最后一個學期（春季）申請認定教師資格，還需提供學校出具的應屆生畢業(yè)證明。

必要時，應認定單位要求，提供其他相關材料。上述材料中凡需提供原件和復印件的，原件經認定機構審驗后當時退還申請人，辦理機構只收復印件和其他材料。

第三篇：關于申請停暖問題的答復

關于申請停暖問題的答復

答復：目前，對于集中供熱方式下用戶因個性主張是否可以停熱的問題有不同的意見。一種意見是：既然用戶在購房時選擇了集中供熱的方式，就不能因放棄采暖的權益而不履行交費的義務，同時也不能因停熱影響到公共設施安全以及影響其他用戶的采暖權益；另一種意見是：既然用戶不住，采取停熱措施可以節(jié)能，同時又全額交納采暖費有失公平。綜合上述兩種意見，并考慮到目前隨著供熱系統(tǒng)節(jié)能措施的應用，在部分住宅建筑采暖系統(tǒng)中可以實現(xiàn)分戶獨立控制，具備了對單個用戶采取暫停供熱的技術條件。因此，一方面從用戶個性化需求出發(fā)，另一方面又要考慮到為保障多數用戶的利益與安全，確保供熱單位的正常運營，《辦法》對單個用戶要求停止供熱作出了限制性的規(guī)定：一是用戶的采暖設施須為分戶獨立的系統(tǒng)形式；二是不影響其他用戶正常采暖及共用供熱設施安全；三是與供熱單位就交納一定基本費用問題進行協(xié)商后，可以由供熱單位采取停熱的措施關于為什么停止用熱后還要交納一定的費用？這主要是從供熱運行管理的狀況和戶間傳熱的現(xiàn)實考慮的。熱能具有輻射性和傳導性，只要有溫差，熱量就會自發(fā)地由高溫物體傳到低溫物體。從目前我市居住建筑隔室保溫狀況看，一套房屋停熱后，熱量還是會通過四鄰的墻體、樓板向該房屋進行戶間傳熱。因此，單個用戶停熱后，相鄰用戶要保持室溫達標仍需要周邊保持一定的供熱負荷；原用戶暫時停用的供熱資源也必須保留，不能轉移他人彌補供熱單位損失；同時原有供熱設施的配備以及運行保障所發(fā)生的基本費用并不因單個用戶停熱而減少。為此，從保障大多數居民采暖的基本權益和維持供熱單位運行基本條件出發(fā)，雖然從技術上具備了停熱的條件，《辦法》還要規(guī)定采暖用戶還要向供熱單位交納一定的基本費用?！侗本┦芯用窆岵膳贤肥痉段谋局屑s定：“采暖用戶在暫停用熱期間應當向供熱單位支付基本費用。本市對基本費用有規(guī)定的，按規(guī)定執(zhí)行；沒有規(guī)定的，每個采暖期的基本費用按合同規(guī)定的“采暖費總計”的60％支付”。具備分戶獨立采暖系統(tǒng)型式的用戶要求暫停供熱應當注意幾個問題：一是住宅建筑如果還在保修期內，為檢驗供熱系統(tǒng)工程質量用戶不宜要求暫停供熱；二是用戶要求暫停供熱的周期應當為一個或一個以上的整采暖期；三是暫停用熱期間，為維護供熱采暖系統(tǒng)的整體安全，供熱單位需要入戶進行設施安全檢查時，用戶仍要予以配合；四是用戶與供熱單位就交納基本費用應當協(xié)商一致；五是用戶要求暫停供熱需要采取技術手段才能實現(xiàn)的，所發(fā)生的費用連同恢復的費用由用戶承擔。

具備停熱條件的用戶如何辦理停熱手續(xù)？

提問者:()時間:2010-10-12 具備停熱條件的用戶如何辦理停熱手續(xù)？

答復：具備分戶獨立采暖系統(tǒng)型式的用戶要求暫停供熱應當注意幾個問題：一是住宅建筑如果還在保修期內，為檢驗供熱系統(tǒng)工程質量用戶不宜要求暫停供熱；二是用戶要求暫停供熱的周期應當為一個或一個以上的整采暖期；三是暫停用熱期間，為維護供熱采暖系統(tǒng)的整體安全，供熱單位需要入戶進行設施安全檢查時，用戶仍要予以配合；四是用戶與供熱單位就交納基本費用應當協(xié)商一致；五是用戶要求暫停供熱需要采取技術手段才能實現(xiàn)的，所發(fā)生的費用連同恢復的費用由用戶承擔。

第四篇：申請法律資格證書

普通高等學校2014年應屆本科畢業(yè)生參加國家司法考試達到合格分數線的，取得畢業(yè)證書后到報名地司法行政機關指定地點現(xiàn)場提交申請材料，申請授予法律職業(yè)資格。具體時間和辦法另行公告。

申請授予法律職業(yè)資格人員，應當如實填寫并提交以下材料：

1、《2013年國家司法考試法律職業(yè)資格授予申請表》一式三份。

2、本國家司法考試成績通知單。

3、身份證原件。

符合放寬報名學歷條件、放寬合格分數線條件的申請人，需提供本人戶籍簿原件（由各設區(qū)市司法行政機關審驗后退回）。

4、高等學校畢業(yè)證書原件（由各設區(qū)市司法行政機關審驗后退回）。

持港、澳、臺地區(qū)或國外高等學校學歷（學位）畢業(yè)證書的，須提交教育部留學服務中心出具的認證書。

5、近期同一底片2寸（46mm×32mm）免冠彩色證件照片4張（其中3張貼在申請表上，1張用于制作證書）；

“近期同一底片2寸（46mm×32mm）免冠彩色證件照片”特指：“申請人在2013年國家司法考試網上報名時提交的本人照片”。

6、資格申請人工作單位出具的品行鑒定意見（沒有工作單位的由街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具鑒定）。

申請材料原件經司法行政機關審驗后復印留存，原件退回申請人。

申請授予法律職業(yè)資格人員經審核符合授予條件的，司法部授予法律職業(yè)資格，頒發(fā)《法律職業(yè)資格證書》。在規(guī)定期限內未提出申請且無正當理由的，視為自行放棄，司法行政機關不再辦理。

第五篇：教師資格證書

教師資格證書

網上填報

1：注冊個人基本信息 考生注冊須填寫真實姓名，證件類型及證件號碼。已注冊的考生填寫密碼進行登陸，未注冊的考生點擊【注冊】進行注冊。新注冊時，要求考生填寫本人的姓名、證件類型、證件號碼，登錄密碼、電子郵箱等聯(lián)絡信息。2：誠信考試承諾

新注冊的考生用戶必須先閱讀考試承諾，先同意承諾的才可以進行下一步的操作。

3：閱讀報考須知 4：填報個人信息

填報個人信息，包括個人姓名、證件號碼、性別、名族、政治面貌、出生日期、戶籍所在地、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位、電子郵箱、手機等信息。5：上傳個人照片

考生上傳的照片將打印在考生準考證和考場簽到表上，并將在本網站保存以供使用成績的高校核查。如使用不合格的照片，將無法通過資質初審。因此，建議考生到專業(yè)照相館拍攝下述規(guī)格、尺寸的電子照片，以免由于照片問題，為您帶來不必要的麻煩。電子版照片要求：

(1)本人近6個月以內的免冠正面證件照;不允許帶帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡;(2)照片格式大?。焊袷綖閖pg/jpeg，不大于200K;(3)照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景為佳;(4)此照片將用于準考證、成績報告單、以及通過考試和審核后獲得的資格證書。備注：建議使用Microsoft Office Picture Manager,圖畫, Photoshop, ACDsee等工具,將照片進行剪裁壓縮。

注意：上傳照片的格式必須為jpg/jpeg，不大于200K。最后進入照片裁剪，用鼠標在原圖上拖拽劃出剪切范圍，顯示剪切后的實際圖片。提交審核材料及付費

報名成功后，請及時到指定審核點進行資格審核、繳費確認?？荚?/p>

1：打印準考證 打印準考證，系統(tǒng)會根據考生報名信息生成準考證。根據提示下載pdf準考證文件。下載后，仔細核對個人信息，并直接打印成準考證。2：參加考試 編輯本段考試流程 考試須知

教師資格證考試（有些地方考教育學，教育心理學，教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)）

1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試教育學和教育心理學，所以你準備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。

2、教師證的考試屬于地方考試，但可全國通用，取得了任何地方都承認。

3、教師資格證只是從業(yè)證書，只要你能通過2（4）門理論考試，并且取得普通話合格證書，然后申請自己想要教的科目，那需要個試講，通過后，還要參加體檢，體檢合格后就可以得到你想要的專業(yè)資格證書?？荚嚳颇?/p>

一、傳統(tǒng)的教師資格考試：

教師資格證考試科目：教育學和教育心理學課程。

以上是教師資格證考試科目中的筆試科目，也是最難的部分，還有普通話，試講（說課），體檢也算是教師資格證考試科目。

二、全國教師資格改革試點考試：

2013年全國教師資格證統(tǒng)考地區(qū)： 河北、湖北、上海、浙江、廣西、海南、山東(2013年)、四川(2013年下半年)幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質》和《保教知識與能力》2個科目（均為計算機考試）。

小學教師資格考試筆試為《綜合素質》和《教育教學知識與能力》2個科目（均為計算機考試）。

初級中學和高級中學教師資格考試筆試分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3個科目。初級中學和高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。其他學科暫不開考。申報要求

具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。（語文學科要達到二級甲等）

2、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免于面試、試講)

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報名時間和地點你可以去問一下你們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方。具體流程

考教師資格證的流程是：

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）成績無限期保留、全國通用。一般每兩個月可以考一次 2.考心理學以及教育學（對于教育學教育心理學學習的全面輔導,通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，成績無限期保留。（中小學所考的內容相同，幼兒則考學前教育學和兒童發(fā)展概論）

3.拿上你的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是“試講+面試”。認定的時候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數學、語文之類的科目）

說課30分鐘，分試講15分鐘和面試15分鐘，教案考之前上網下一下模板，就可以了。

說課北京的是在每年4月和10月，通過說課就可以拿到證位。考試基礎科目：

考取高等（包括本科、大專、高職）學校教師資格人員：（北京的培訓地點可到首都師范大學）

高等教育學概論、心理學概論、高等教育方法概論、教學技能 考取高中、中專、中職、初中、小學的教師資格證人員： 教育學、教育心理學

考取幼兒園的教師資格證人員：北京的培訓地點可到北京師范大學東面對面 幼兒教育學、幼兒心理學

其他各省市的相關政策會有不同,可咨詢當地教委。報名條件

（一）基本條件：

申請認定教師資格的人員應是未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地的中國公民。

未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地且符合《教師法》規(guī)定條件的中國公民可在當地申請認定教師資格；當地全日制普通高校、獨立學院以及高職院校應屆畢業(yè)生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格；就讀于成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網絡教育的人員須畢業(yè)并取得國民教育系列學歷后申請認定教師資格。

（二）思想品德條件：

遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。并經申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業(yè)生，由所在學校進行思想品德鑒定。

（三）學歷條件：

申請教師資格與應當具備的學歷條件對應表―― 申請教師資格種類 幼兒園教師

應當具備的學歷條件

幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷

高等師范?？茖W校或其他大學?？飘厴I(yè)及其以上

小學教師資格

學歷

高等師范?？茖W?；蚱渌髮W專科畢業(yè)及其以上初中教師資格

學歷

高等師范本科學?；蚱渌髮W本科畢業(yè)及其以上高中、中等職業(yè)學校教師資格

學歷

中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助中等職業(yè)學校教師實習指導教

理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技師資格

術等級

高等學校教師資格 研究生或者大學本科畢業(yè)學歷 成人教育教師資格 高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷

在校生（大

二、大

三、應屆畢業(yè)生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試。

（四）教育教學能力

1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。3．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格。報考程序

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校（含實習指導）教師資格。

（一）申請程序：

師范類：往屆畢業(yè)生需準備以下材料：

1、本人身份證原件和復印件；

2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復印件；

3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供）；

4、本人填寫《教師資格認定申請表》；

5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；

6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。應屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業(yè)成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其余要求與往屆生相同。

上述材料經教師資格認定機構審查合格后，方可領取教師資格證書。

非師范類：與師范類應屆、往屆畢業(yè)生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，并提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。

（二）申請時間：

教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。

考試課程及時間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛(wèi)生學。每年開考一次。

（三）認定機構：

根據有關規(guī)定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業(yè)學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定。據省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業(yè)生擇業(yè)需求，擬定在高校學生畢業(yè)在讀期間或離校前，完成自愿從事教師職業(yè)的畢業(yè)生教師資格考試及認定工作。編輯本段職業(yè)前景

2011年9月10日是我國第21個教師節(jié)，據智聯(lián)招聘日前的一項調查顯示，教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當重的分量。就“如果同時有做教師和企業(yè)職員的機會，你會如何選擇”這一問題，52.6%的被調查者選擇到學校做教師。而據智聯(lián)招聘320萬簡歷庫中的數據顯示，一般城市義務教育階段的教師月收入在1500元左右，在大中城市則在2000元左右，加上課時費和過節(jié)500-1000元左右的獎金，按升學率和區(qū)排名成績的浮動獎金，教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。同時，在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。在關于教師社會地位的調查中，地位和收入緊密掛鉤，中等職業(yè)教育教師得票只有2.0 %；幼兒園教師是2.6%；小學教師2.9%；中學教師9.4%；培訓機構教師10.9%；最高的是大學教師，有53.7%。但是在一定程度上人們往往對教師職業(yè)存在誤解，以為教師工作量僅限于每周要上的幾節(jié)課工作特別輕松，實際上教師可能是晚上要工作到12點之后的比例最大的群體。教師的主要負擔有以下幾項：

（1）備課。所花費時間平均為上課節(jié)數的四倍，新入行教師可能要高達十倍。（2）迎接各種評比、考核和檢查。工作量無法估計。完全無報酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班，國慶節(jié)只一天假，是極普通的事，多數教師對此深惡痛絕。

（3）所謂的科研。為了職稱，教師通常都要發(fā)論文，編教材，搞項目和課題，有些帶經費，有些自掏腰包。對于普通學校的教師，發(fā)論文通常是極虧錢的事情，發(fā)一篇核心期刊論文教師有可能要賠進去1000多元。高校教師科研所花費時間估計與上課節(jié)數相當。

（4）勤雜事務和學校活動?；ㄙM時間約相當于上課節(jié)數的一半。

正因教師工作辛苦，收入微薄，所以我國才有所謂的“教師節(jié)”，以安慰教師群體。當然，隨著國家科教興國戰(zhàn)略的進一步實施，教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統(tǒng)一管理，這意味著教師的工資將得到很大提高，實現(xiàn)與國家公務員收入差距之間的不斷縮小。編輯本段申請資料 申請認定教師資格者應當在規(guī)定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料：

1．由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份，全部在網上填寫并打印出來)。

2．身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。

3．學歷證書原件和復印件。

4．教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫(yī)院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5．普通話水平測試等級證書原件和復印件。

6．由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7．非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8．申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員還需提供專業(yè)技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。9．小二寸免冠半身正面照片一張。已經有包括浙江、上海等在內的四個省份進行教師資格證全國統(tǒng)考，生源在本省的學生報名的時候需要帶身份證原件、復印件以及學生證，還有是學校教務處的在校證明，注意是學校的章，學院的是沒有用的。在外省的還要帶戶口本原件和復印件。

編輯本段考試大綱

教育部考試中心根據中小學和幼兒園教師資格考試標準，制定各科考試大綱。中小學和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內容和要求、試卷結構、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據。

幼兒園教師資格考試大綱(2科)：

《綜合素質考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》

小學教師資格考試大綱(2科)：

《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》

初級中學教師資格考試大綱(15科)：

《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、《語文學科知識與教學能力》等13科;

高級中學教師資格考試大綱(15科)：

《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、《語文學科知識與教學能力》等13科;其中，初級中學和高級中學的《綜合素質考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。

面試考試大綱分為三類：

《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》 編輯本段答題技巧 選擇題 選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬于客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點?？疾榈膬热萃亲R記性質的.要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。這部分試題比較簡單，在考試的過程中不應花費大量的時間，但是選擇題所占分數較高，是考生得分的關鍵，不能在這部分失分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。填空題

填空題也是識記性質的，主要考查考生記憶知識的牢因程度。填空題要求所填入的內容一定要準確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有蒙混過關的可能，考生不僅要知道答案是什么·還要能準確地寫出來，錯字、別字不能得分。所以.考生一定要仔細檢查，不要做無用功。遇到不會做的題目.不要花費太多時間，畢竟這一題目所占的分數不多，可以把剩下的時問集中到大題上去。判斷說明題

所謂判斷說明題，不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。切記對的也一定要做出說明解釋。簡答題

這種題目一般來說不應答得過長，只要把主要知識點寫上，稍作展開即可，但該注意的是，這種題目一般來說不應答得過長，知識點一定要回答全面，因為這種題型一般是按照知識點來計分的，這就要求考生對某個問題大概包含幾個知識點做到心中有數。另外，答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目了然。做此類題的時候一定要控制好時間，不能無限制地拖延，畢竟后面還有更大分值的論述題。對自己暫時回憶不起來的內容可先跳過去，等論述題答完之后再返回來作答。論述題

論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識，也沒有標準答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯(lián)系實際作相應的陳述?？忌诖疬@類題的時候一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點。同樣，此題也可用序號標明知識點，并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統(tǒng)一，語言要精練。

答題的順序依個人習慣而定，只要能保證在120分鐘內答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目，一定要冷靜思考。即使有不會的題目也要作答，而且要借此顯示自己的知識面和知識積累程度，無論如何，不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。編輯本段面試考試技巧 一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>

面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業(yè)基礎知識的有關問題。什么叫“說課”：說課是教師通過對教育目標本身的分析，表述具體課題的教學設想及其理論依據。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教?！罢f課”以說為主，是教師對教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。

說課的基本要求 ：

1、說清本課內容在本學科教學中所處的地位及其作用。

2、說清本課內容的重點、難點和要點。

3、說清本課的課時結構和目標。在有限的課堂教學時間中。

4、說清實施課堂教學目標的方法與手段。

5、教學過程狀態(tài)的調節(jié)與信息的有效傳遞。

6、對本節(jié)教學計劃的預評估。

考試之前會給考生一個說課范圍，考生可以把范圍內所有的篇目都準備一下。說課的內容一般包含教學目標，一般一課有兩三個目標即可，不要求太多；教學重點和難點，也是兩三個即可。教學步驟是重點，考生要把你所設計的所有步驟都說出來。另外，說完一個步驟之后還要說一下安排這個步驟的原因，也就是為什么這么上，還可以順便說下你的教學原則和方法。

最后是板書說明，考生不需要把板書全都寫在黑板上，只要寫標題即可，然后說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區(qū)域要寫什么，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

說課主要是考查考生的思路和表達能力，考生需要注意：口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。

考試當天有一定的準備時間，會給考生教材，有時間讓考生寫說課稿，如果你之前把范圍內的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的。

關于考官的提問，可能會涉及說課內容，但主要是關于教育教學發(fā)展動態(tài)、政治思想理論或者關于考生個人的，比如為什么想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，一般不會有太大問題。